人员素质测评与评估--随堂练习2020秋华南理工大学网络教育答案

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华南理工—人力资源管理随堂练习

华南理工—人力资源管理随堂练习

华南理工—人力资源管
理随堂练习
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
人力资源管理随堂练习第一章导论
第三章人力资源战略第一节人力资源战略模式
第四章人力资源规划第一节人力资源管理概述
第五章工作分析
第六章员工招聘
第七章员工素质测评第一节测评中的几个技术指标
第八章员工培训与开发第一节员工培训和开发概述
第九章职业发展规划第一节职业发展规划概述
第十章业绩考核与业绩管理
第十一章薪酬管理
答题: A. B. C. D. E. F. (已提交)
参考答案:ABCDE
第十二章劳动关系与劳动管理。

最新2020年人员素质评测完整题库398题(含答案)

最新2020年人员素质评测完整题库398题(含答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.案例分析适于采用下列口试方式的()A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式2.评价中心起源于( )A、情景测试B、情景模拟C、实地测验D、自我评价3.测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高4.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表5.问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法6.认知性心理测验的测评内容是()A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力7.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的,称为()A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表8.目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈9.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证10.由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为()A、16PFB、TATC、CPID、RIT11.按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察12.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。

这是()A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准13.在实际的面试过程中,应用最为广泛的面试模式的()A、半结构化面试B、结构化面试C、自由化面试D、素质压力面试14.在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求,我们确定的依据是()A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表15.让应聘者自由发表意见或看法,以获取信息,避免被动的提问方式是()A、开放式提问B、假设式提问C、举例式提问D、自由式体温16.面试的一项核心技巧是()A、开放式提问B、清单式提问C、举例式提问D、确认或提问17.在非结构化面试中,主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况,因而在确定评分标准时的关键是()A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素18.对于非结构化测试,影响面试信度的关键是()A、准确控制面试的进程B、主考和评委的水平C、公平、平等D、面试试题合理19.常用的斯坦福成就测验适用于()A、个人B、团体C、政府D、工商界20.投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼21.首先提倡用科学方法测量人格的是英国的()A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰22.以人力资源的合理配置为目的的素质测评是()A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评23.以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评24.在人员素质测评中,既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定,又要运用现代数字方法和定量分析技术,把各种现象间的关系数量化。

新版精选2020年人员素质评测模拟题库398题(含答案)

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2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.目前世界上最通用的智力量表是()A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表2.对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表3.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法4.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证5.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验6.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表7.角色扮演测验属于的素质测评方法是()A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验8.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。

这一定义的规定者是美国心理学家()A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特9.在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求,我们确定的依据是()A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表10.今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是()A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒11.做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发,首先应确定()A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案12.目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈13.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的,它的提出者是()A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒14.投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼15.由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为()A、16PFB、TATC、CPID、RIT16.案例分析适于采用下列口试方式的()A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式17.在面试方法中,最基本、最常用的面试方法是()A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试18.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。

最新版精选2020年人员素质评测完整考试题库398题(含标准答案)

最新版精选2020年人员素质评测完整考试题库398题(含标准答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高2.结构效度,也叫(B),在素质测评中,它是人们最关心的一种效度,这是由素质测评的间接性决定的。

A.构造效度B.构想效度C.内容效度D.一般效度3.设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的()A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则4.德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。

A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所5.可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工,既可避免由于人员失误所带来的不良影响,也减少了组织的培训支出,这一特征公析是基于员工的()A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征6.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权7.做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发,首先应确定()A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案8.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标9.在岗位考核指标中,诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于()A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度10.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证11.用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度12.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表13.问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法14.角色扮演测验属于的素质测评方法是()A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验15.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。

网上学习指南·随堂练习2020春华工答案

网上学习指南·随堂练习2020春华工答案
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:D
问题解析:
4.(单选题)下列说法不正确的是()
A.本科学生毕业.学位申请必须同时进行
B.申请延迟毕业后,最长学习年限没有限制
C.达到毕业条件的但不符合学位授予条件的,如没有申请延迟毕业,学校直接按毕业处理
D.学生参军,其服役时间不计算入学习年限。
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:A
问题解析:
6.(单选题)我校网络教育人才培养方案坚持牢固树立()是教学活动主体的思想。
A.教师B.学生C.学校D.网络
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:B
问题解析:
7.(单选题)远程教育学习的本质特征()
A.自主性学习B.自学. C.面授学习D.全日制学习
答题:A. B. C. D.(已提交)
A.华南理工大学网络教育实行严格完费注册制度
B.远程学习虽然是弹性学制,但我校规定按学年收取学费、教材费
C.在有效的学制期限内,学生只要按规定连续交齐学费、教材费后,无需再交费
D.所有学生每学年须按照相同的学分收费标准交纳学费
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:D
问题解析:
2.(单选题)新生取得学籍的必要条件是()
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:D
问题解析:
12.(单选题)关于课程平时成绩,下列说法不正确的是()
A.平时成绩按学期记录
B.每学期平时成绩都保存记录
C.每次预约学习至预约考试周期内,取该课程最高平时成绩
D.只预约了课程考试而实际未参加考试,之前(已提交)
4.(单选题)现代远程教育(网络教育)的培养对象是各级各类()型专门人才。

精选2020年人员素质评测模拟题库398题(含标准答案)

精选2020年人员素质评测模拟题库398题(含标准答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高2.设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的()A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则3.可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工,既可避免由于人员失误所带来的不良影响,也减少了组织的培训支出,这一特征公析是基于员工的()A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征4.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权5.做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发,首先应确定()A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案6.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标7.我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质,品德素质、心理素质和()A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质8.对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表9.在评价中心的活动中,要求考生表现的是(D),主试人观察评定的是行为。

这体现了评价中心的行为性特点。

A.信念B.意识C.思想D.行为10.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验11.用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度12.问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法13.认知性心理测验的测评内容是()A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力14.目前世界上最通用的智力量表是()A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表15.目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈16.主题统觉测验的编制者是美国心理学家()A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒17.卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是()A、儿童(16岁以下)B、成年人(16岁以上)C、中年人(45岁以上)D、老年人(60岁)18.面试的方式灵活多样,其中我们可以把面试分为口试和模拟作试;面试的这种划分标准是()A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求19.案例分析适于采用下列口试方式的()A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式20.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证21.最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是()A、东汉顺帝B、汉文帝C、董仲舒D、刘邦22.常用的斯坦福成就测验适用于()。

最新版精选2020年人员素质评测模拟考试398题(含答案)

最新版精选2020年人员素质评测模拟考试398题(含答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验2.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。

这是()A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准3.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权4.相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量,所有测评指标的相对权数之和为()A、100B、10C、1D、100%5.先选择其一中介变量,把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化,这是指素质测评量化的()A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化6.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标7.我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质,品德素质、心理素质和()A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质8.对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表9.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法10.设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的()A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则11.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证12.处于同一标准体系中的各种标准相互配合,在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征,使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。

最新2020年人员素质评测考核题库398题(含标准答案)

最新2020年人员素质评测考核题库398题(含标准答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表2.设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的()A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则3.可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工,既可避免由于人员失误所带来的不良影响,也减少了组织的培训支出,这一特征公析是基于员工的()A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征4.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权5.相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量,所有测评指标的相对权数之和为()A、100B、10C、1D、100%6.对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表7.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法8.按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察9.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。

这是()A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准10.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验11.在岗位考核指标中,诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于()A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度12.问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是()A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法13.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。

《人员素质测评》期末考试复习资料(XX2年华工)

《人员素质测评》期末考试复习资料(XX2年华工)

《人员素质测评》期末考试复习资料(XX2年华工)华工《人员素质测评》期末考试复习资料单项选择题:1.在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中,可将工作中卓越成就者与表现平平者区分开的个人深层次特征称为()A.共情 B.工作成熟度 C.组织承诺 D. 胜任特征2.在胜任特征模型中,一个人在他人面前想表现出的形象被称为()A.自我概念 B.社会角色 C.技能 D.动机3.通过建立胜任力特征模型能够帮助企业全面掌握员工的需求,有针对性地采取员工激励措施。

这体现了胜任特征模型对()的作用。

A.员工培训 B.工作分析 C.人员选拔 D.员工激励4.以概念及其关系的方式存储和积累下来的经验系统是()A.知识 B.气质 C.技能 D.个性/人格5.下列选项中对注意力要求非常高的行业是()A.彩色印刷工人 B.教师 C.文秘 D.律师6.目前在我国组织人员的招聘过程中被广泛应用的是()A.面试 B.心理测验 C.专业笔试法 D.评价中心7.人员筛选中,企业最常用的测试手段是()A.面试 B.笔试 C.申请表 D.心理测验8.在面试中,考官应()A.尽量充分地展现自己的看法与观点B.提问带有提问者本人倾向的问题C.尽量使用封闭型的问题D.问题的内容尽量与应聘者的过去行为有关9.通过收集、评价候选人曾经做过的事情信息,从而预测其将来的行为,这种面谈方法被称为()A.行为事件面谈法B.初步面试C.非结构性面试 D.情景面试10.下列面试方法中,比较适合于招聘中高级管理人员的是()A.行为事件面谈法 B.非结构性面试 C.情景面试 D.半结构性面试11.人事领域中使用得最早的心理实验方法是()A.能力测验 B.人格测验 C.面试测验 D.评价中心12.在面试中,招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验,可以这样问 ( )A.你大学毕业后的第一个职业是什么B.你大学学的是什专业C.你喜欢什么运动D.请谈谈你现在的工作情况13.以下对话时属于面试过程中的哪一阶段 ( )主考官:你是看到广告还是朋友推荐来的?被试者:我一直敬仰贵公司,这次是从广告上看到而来的A.导入阶段B.确认阶段C.关系建立阶段D.结束阶段14.评价中心是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化的一组评价活动,它是( )A.一种程序而不是一种具体的方法B.既是一种程序也是一种具体的方法C.既不是一种程序也不是一种具体的方法D.不是一种程序单却是一种具体的方法15.在测试中,小组成员各被分配一定的任务,并且相互间必须合作才能较好地完成,例如购买供应、装配或搬运等。

人员素质测评与评估·随堂练习2020春华南理工大学网络教育答案

人员素质测评与评估·随堂练习2020春华南理工大学网络教育答案

人员素质测评与评估
第一章人员素质测评概论
1.(单选题) 素质虽然是内在的与隐蔽的,但他却会通过一定的形式表现出来,这是指素质的()
A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:C
问题解析:
2.(单选题) 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是()
A 选拔性素质测评
B 配置性素质测评
C 开发性素质测评
D 考核性素质测评
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:D
问题解析:
3.(单选题) 在人事管理中,晋升测评以及人员录用与招聘多属于() A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:B
问题解析:
4.(单选题) 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性相对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利。

这体现了选拔性测评操作中的()原则。

A 公平性
B 公正性
C 差异性
D 准确性
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:A
问题解析:
5.(多选题) 下列中哪几项是素质测评的功能?
A 评定
B 反馈
C 监督
D 预测
答题: A. B. C. D. (已提交)
A. B. C.
A. B. C.
A. B. C. .
.。

精选2020年人员素质评测完整考题库398题(含答案)

精选2020年人员素质评测完整考题库398题(含答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平,分为合格和不合格两种。

这是()A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准2.测验有两种基本的功能,即()A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证3.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验4.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的,称为()A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表5.目前世界上最通用的智力量表是()A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表6.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的,它的提出者是()A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒7.投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼8.由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为()A、16PFB、TATC、CPID、RIT9.评价中心开始在许多大公司应用是在( )A、20世纪30年代B、20世纪中期C、20世纪60年代D、20世纪70~80年代10.案例分析适于采用下列口试方式的()A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式11.我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质,品德素质、心理素质和()A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质12.在实际的面试过程中,应用最为广泛的面试模式的()A、半结构化面试B、结构化面试C、自由化面试D、素质压力面试13.让应聘者自由发表意见或看法,以获取信息,避免被动的提问方式是()A、开放式提问B、假设式提问C、举例式提问D、自由式体温14.在介绍阶段,要想达到最佳效果,最好提出()A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题15.在非结构化面试中,主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况,因而在确定评分标准时的关键是()A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素16.对于非结构化测试,影响面试信度的关键是()A、准确控制面试的进程B、主考和评委的水平C、公平、平等D、面试试题合理17.最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是( )A、美国B、英国C、德国D、法国18.评价中心最主要的特点之一是它的( )A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性19.素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。

华工人员素质与评估模拟试题及答案

华工人员素质与评估模拟试题及答案

华工人员素质与评估模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1.在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性相对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利。

这体现了选拔性测评操作中的﹍A﹍原则。

A 公平性B 公正性C 差异性D 准确性2.下列哪项不属于古代人员素质测评活动中所采取的技术?﹍D﹍A 观B 听C 问D 荐3.优化管理是人员素质测评的﹍C﹍。

A 前提B 客观要求C 发展方向D 基础4.各个测评指标相对不同的测评对象来说,会有不同的地位与作用。

因此要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配不同的权重。

下列哪项是确定权重的方法。

﹍A﹍A 德尔菲法B 问卷法C 头脑风暴法D 观察法5.偏好分析、量化、逻辑、批判、实际、喜欢数字、有金钱观念等特点属于全脑模型中人的素质的哪种类型?﹍A﹍A 理智的本体B 护卫的本体C 感觉的本体D 实验的本体6.根据测验的具体对象,可将心理测验分为﹍B﹍。

A 成就测验与智力测验B 认知测验与价格测验C 态度测验与品德测验D 描述性测验与预测性测验7.在人事管理中,晋升测评以及人员录用与招聘多属于﹍A﹍。

A 无目标测评B 常模参照性测评C 效标参照性测评D 综合测评8.﹍A﹍是评价中心用得最多的一种测评形式,也被认为是最有效的一种形式。

A 公文处理B 小组讨论C 管理游戏D 角色扮演9.下列四种类型中,﹍D﹍的效度系数最低。

A 行为操作型B 工作相关信息型C 小组讨论型 D 情境模拟型10.在素质测评中,﹍B﹍是人们最为关心的一种效度。

A 内容效度B 结构效度C 关联效度 D其它效度二、填空题(每题2分, 共20分)1.素质测评的其它功用主要包括三方面内容,一是有助于组织人力资源配置的科学化;二是有助于人力资源开发;三是有助于人力资源的优化管理。

2.人员素质测评最本质的特征之一,是力求准确反映求职者的素质,帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质,因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。

人员素质测评与评估·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

人员素质测评与评估·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

请将答案填入下面的作答区: 一、选择题(20分)2 3 4 5 6 7 8 9 10DDCACCADA二、填空题(20分) 2 3456世袭能力气质计量等级及其对应的分数价值观 态度 心理测验面试 领导小组讨论三、名词解释(20分)答:素质测评:是通过量表、面试、评价中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段综合测评人才素质的一种活动。

答:工作角色:是指由于特定环境与工作任务不同而形成的特定工作性质与特征。

主种特定的工作性质与特征,要求担任角色的人持有相应的素质条件、态度、心理特征与工作行为模式。

答:胜任特征:是指“能将某一工作(或组织、文化)中有卓越成就者与表现平平者区分开来的个人的潜在特征,它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能——任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体的特征 ”。

答:结构面试:又称标准化面试,这种面试对整个面试的实施,提问内容、方式、时间评分标准等过程因素,都有严格的规定,主试不能随意变动。

简答(20分)1、答:素质测评标准化的步骤:(1)明确测评的客体与目的(2)确定测评的项目(3)确定测评标准体系结构(4)筛选与表述测评指标(5)确定测评指标权重(6)规定测评指标的计量方法(7)试测并完成测评指标体系2、答:根据斯普兰格的理论,人的价值观可分为:经济的、理论的、审美的、社会的、政治和宗教的。

不同的价值观就有不同的追求和行为。

一个人的价值体系中占主导地位的价值,决定着他的人生态度和生活方式。

经济型的人着重于功利和使用,理论型的人重于。

员工发展与培训·随堂练习2020春华南理工大学网络教育答案

员工发展与培训·随堂练习2020春华南理工大学网络教育答案
A进取心B快速学习能力C沟通与表达能力D以上都是
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:D
问题解析:
46.(单选题) 46.以下不属于销售培训的目的是()。
A.多赚钱B.树立正确心态
C.培养营销能力D.磨练应对市场变化以及突发事件的能力
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:A
问题解析:
A.团队B.培训师的选择
C.培训人员D.管理者
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:B
问题解析:
41.(单选题) 41.职业生涯规划不应该考虑的步骤是()。
A对员工进行分析与定位B帮助员工确定职业生涯目标
C帮助员工制定职业生涯策略D薪酬待遇
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:D
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:A
问题解析:
29.(单选题) 29.()是一种流行的培训技术,原本是用来培训人们动手、人际关系和认知方面的技能。
A.敏感性训练B.行为模仿培训
C.职务轮换D.自我教育
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:B
问题解析:
30.(单选题) 30.关于在职开发方法,以下说法正确的是()。
问题解析:
16.(单选题) 16.以下不属于组织活动的是()。
A晋升规定B组织再造C全球化和国际化D组织活动
答题:A. B. C. D.(已提交)
参考答案:A
问题解析:
17.(单选题) 17.以下不属于工作再设计涉及的工作特征的是()。
A.工作内容B.工作关系C.工作功能D.目标管理
答题:A. B. C. D.(已提交)

《管理沟通》·随堂练习2020秋华南理工大学网络教育答案

《管理沟通》·随堂练习2020秋华南理工大学网络教育答案

管理沟通·随堂练习2020秋华南理工大学网络教育答案第一章绪论第二章沟通客体策略第三章沟通主体策略第四章沟通信息策略第五章面谈技巧第六章笔头沟通第七章倾听技能第八章沟通环境与策略第九章危机沟通第十章跨文化沟通第十一章冲突管理各位亲爱的同学:根据学校工作整体部署,华南理工大学暑假7月份结束,8月份全体师生复工复学。

2020秋季学期网络教育学习安排比往年有所提前。

现将2020秋季学习安排有关事项通知如下:一、同学们应认真在网上进行学习并按时完成各项网上作业,网上作业分为三类:随堂练习、作业、课堂论坛,并按一定比例计算平时成绩。

(一)随堂练习1.本学期随堂练习开放时间:2020年8月3日至11月30日,请学生务必在此时间段内完成。

2.学生点击已预约学习的课程名称,再点击【随堂练习分布】,可查看该课程随堂练习题目的分布和完成情况。

继续点击某章或节的标题,再点击标签栏上的【随堂练习】栏目即可进行在线练习。

3.全部完成或部分完成随堂练习后可先保存答案,一旦点击“提交”按钮,便不能修改答案,请学生务必认真作答。

点击“提交”按钮后,系统会自动批改计分,并显示在界面右上角。

(二)平时作业1.校统考课程完成1次作业,形成性考核课程完成2次作业(部分形成性考核课程只需完成1次作业,具体名单详见附件1)。

本学期各门课程第1次作业将于9月10日前公布,第2次作业将于10月10日前公布。

作业提交截止日期为11月15日,请大家务必按时提交作业。

2.学生点击课程页面标签栏上的【平时作业】,即可进入完成相应作业。

教师对作业进行批改后,成绩显示在界面右上角。

(三)课程论坛课程论坛含随堂问答、主题讨论、FAQ(常见问题)、学习小组四大互动版块。

截止时间为11月15 日23时29分。

1.学生在学完课程某章节内容后,可以在随堂问答处就相关知识点提问,鼓励学生之间互相回答问题;同时,学生可以参与教师发布的主题讨论;对于常见的重、难点问题,学生在提问之前可先进入FAQ进行查询,避免重复提问。

新版精编2020年人员素质评测考核题库完整版398题(含答案)

新版精编2020年人员素质评测考核题库完整版398题(含答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标2.今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是()A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒3.用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度4.在岗位考核指标中,诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于()A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度5.设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的()A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则6.德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。

A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所7.可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工,既可避免由于人员失误所带来的不良影响,也减少了组织的培训支出,这一特征公析是基于员工的()A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征8.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权9.世界上第一个具有应用价值的心理测验,是法国心理学家比奈制定的()A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试10.做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发,首先应确定()A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案11.我国在()废除了科举制。

A、1901年B、1895年C、1898年D、1905年12.对管理者的素质方面进行测评我们一般采取()A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表13.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法14.按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察15.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是()A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验16.测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高17.我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评,应该选择的测评方法是()A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表18.角色扮演测验属于的素质测评方法是()A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验19.能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数,然后从题库中选择所测能力水平的题目,这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。

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人员素质测评与评估
第一章人员素质测评概论
1.(单选题) 素质虽然是内在的与隐蔽的,但他却会通过一定的形式表现出来,这是指素质的()
A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:C
问题解析:
2.(单选题) 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是()
A 选拔性素质测评
B 配置性素质测评
C 开发性素质测评
D 考核性素质测评
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:D
问题解析:
3.(单选题) 在人事管理中,晋升测评以及人员录用与招聘多属于()
A 无目标测评
B 常模参照性测评
C 效标参照性测评
D 综合测评
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:B
问题解析:
4.(单选题) 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性相对平等,不是对某些人特别有利而对其他人不利。

这体现了选拔性测评操作中的()原则。

A 公平性
B 公正性
C 差异性
D 准确性
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:A
问题解析:
5.(多选题) 下列中哪几项是素质测评的功能?
A 评定
B 反馈
C 监督
D 预测
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:ABD
A. B. C.
A. B. C.
A. B. C. .
.
.
.
.
.
.
A. B. C.
人才。

A 科举
B 九品中正
C 察举
D 试举
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:C
问题解析:
3.(单选题) 下面四种方式中,哪一种的信度优于其它三种?
A 科举
B 察举
C 九品中正
D 世袭
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:A
问题解析:
4.(多选题) 下列哪几项是察举的衍生?
A 贡举
B 荐举
C 试举
D 科举
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:ABC
问题解析:
5.(多选题) 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术?
A 观
B 听
C 问
D 荐
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:ABC
问题解析:
6.(多选题) 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面?
A 人员素质测评是必要的
B 人员素质测评是可能的
C 人员素质测评是一个长期的过程
D 人员素质测评可以量化
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:ABD
问题解析:
7.(多选题) 测评方法改革的趋向包括哪几个方面?
A 评价型转向开发型
B 主观随意性转向客观化
C 单一型转向综合型
D 传统型转向现代化。

答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:ABCD
A. B. C. .
.
.
.
.
.
.
第三章测评与选拔的原理
1.(单选题) ________是人员素质测评的前提。

A 优化管理
B 开发提高
C 角色要求
D 素质差异
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:D
问题解析:
2.(单选题) ( )是人员素质测评的客观要求。

A 优化管理
B 开发提高
C 角色要求
D 素质差异
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:C
问题解析:
3.(单选题) 优化管理是人员素质测评的。

A 前提
B 客观要求
C 发展方向
D 基础
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:C
问题解析:
4.(单选题) 认知理论是人员素质测评的( )
A 前提
B 客观要求
C 发展方向
D 基础
答题: A. B. C. D. (已提交)
参考答案:D
问题解析:。

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