改革试点项目

附件2：

改革试点项目

1、理顺学前教育办园体制改革。选择不同类型县区，探索建立政府主导、社会参与、公办、民办并举的办园体制，将学前教育纳入政府基本公共服务范畴，完善学前教育成本合理分担机制，试行民办公助、企办公助、公有民办、购买服务等办园模式，开展优质幼儿园承办新园、托管薄弱园、举办分园等改革试验。

2、统筹城乡一体化教育发展改革。适应城镇化快速发展的需求，科学制定学校布局调整规划和基本建设规划。选择教育基础较好的县（市、区），进行统筹教育资源、扩大城镇优质教育资源试点。完善并推行联合校、兼并校、建分校、新建校等模式，深化以初中升学指标均衡分配为核心的高中招生制度改革。建立县域内校长、教师合理流动机制。

3、减轻义务教育阶段学生过重课业负担改革。坚持统筹规划、整体推进、标本兼治、综合治理的原则，探索政府、学校、家庭、社会共同努力，有效减轻学生过重课业负担的方法和途径。

4、职业教育集团化办学改革。探索建立学校联合、行业指导、企业参与、资源共享的集团化办学模式，形成部门、行业、企业参与办学的机制，开展委托培养、定向培养、订单式培养和工学结合、弹性学制、模块化教学等试点。促进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接。

5、中小学后勤社会化服务管理改革。以完善成本分担机制，满足师生需求、提高服务质量为重点，在不同类型的学校进行后勤社会化改革试点，探索引进社会资金参与学校后勤保障的途径和方法。

6、农村义务教育阶段教师全员培训模式改革。完善省、市、县、校四级教师培训机制，探索教师培养模式创新的途径和方法，建立和完善校本研训制度、教师提高激励制度和教育网络联盟制度，形成不断提高教师教育教学水平的长效机制。

7、中小学教师专业技术职务制度改革。探索建立体现中小学教师职业特点、重在实绩考核的中小学教师评价办法，制定科学合理、符合教育发展需要的教师

职务岗位数量和结构比例，强化职称评审与岗位聘用的有效衔接。在中小学设置正高级专业技术职务。

8、学校合作办学模式改革。探索公办学校联合办学、与知名学校合作办学、委托管理等改革试验；探索职业学校与行业企业联合办学、互惠互利的改革试验；探索优质学校与薄弱学校结对帮扶、资源共享的改革试验；开展对营利性和非营利性民办学校分类管理改革试验，提高学校整体办学水平。