小班科学--我的小小手 PPT
《认识小手》幼儿园小班健康PPT课件
![《认识小手》幼儿园小班健康PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b681ac6bae45b307e87101f69e3143323868f565.png)
2、分别介绍五个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。 教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在
手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥(大拇哥),食指是老二我们叫二
姆弟,中指的个子最高的我们叫三中央,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥 (四小弟),小指是这个家里最小的,叫它小妞妞。"
基本部分:
1、认识小手 教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"我们有几只手呢? (幼:"手。"左手和右手)
教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢(幼儿园)?小朋友你 知道我们的小手还能帮助我们干什么吗(家里)?"(引导幼儿回答手的作用,如: 吃饭、喝水、画画、穿鞋等。)
3、教师边说儿歌边做手指游戏。 教师:"下面我来做个手指游戏吧"(幼:好)
其它手指依次完成。幼儿学习。
4、幼儿尝试和老师一起进行手指游戏。 教师:"小朋友,我们一起来做手指游戏吧。"表扬、鼓励幼儿。
认识小手
能干的小手
我们的小手
保护小手
幼儿园小班公开课优秀课件《我有一双小小手》
![幼儿园小班公开课优秀课件《我有一双小小手》](https://img.taocdn.com/s3/m/df3e9cf56e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c0a.png)
不咬手指
不用手触碰尖锐、危险的东西
我们应该怎样保护小手呢?
勤剪指甲
勤洗手
涂护手霜 冬 天 戴 手 套
《七步洗手儿歌》 两个好朋友,手碰手, 你背背我,我背背你, 来了一只小螃蟹,小螃蟹, 举起两只大钳子,大钳子, 我跟螃蟹点点头,点点头, 一 双 小 小 手
单击输入您的封面副标题
十个好朋友,你有我也有, 五个在左,五个在右, 只会干活,不会开口。
(猜身体一部位)
嗨!我是 食指
我是胖胖 的大拇指
我是最高 的中指
我是无名 指
我是最小 的小指
请把钻石戒指戴在大拇指上 请把爱心戒指戴在食指上 请把花朵戒指戴在无名指上
我们应该怎样保护小手呢?
我有一双小小手ppt课件
![我有一双小小手ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b4d3a440c77da26924c5b011.png)
猜一猜
我家十兄弟, 天天不分离。 能弯又能伸, 无嘴能说话。
(一双手)
夸一夸
小组讨论:
听 故 事 为什么兄弟俩的结局不一样?
说一说
你们的小手会为自己做些什么? 还会为爸爸妈妈做些什么?
我的小手会 ... ... , 还会为爸爸妈妈... ...
比一比
穿衣服
(看谁穿得又快又整齐)
大家都知道,车辆油漆的光洁度非常高,车门把手上面都是镀铬的,比较亮,只要手触摸到门把手或车身,马上会留下指纹。销售人 员在展厅里面工作的时候,随时随地要保持展车的规范清洁性。 水上安全不容忽视,让我们紧记今天所学的知识,成为文明交通人。
倡议书 自己穿衣系鞋带, 自己洗袜和领巾, 自己洗脸梳头发, 自己叠被理床铺, 自己理书包和玩具, 自己的事情自己做。
(3) 烫伤后,衣服鞋袜不要强力撕胶,应先用剪刀剪开,然后慢慢揭脱,以免加剧创面损伤。 晚餐吃得少。
要将汽车产品销售出去,首先要找到客户。企业拥有再好、再多的车,如果没有客户,就不能形成销售,从而造成积压。过去那种所 谓的酒香不怕巷子深的说法,在当今的市场经济条件下遇到了严峻的挑战。
立刻向树多的地方跑在山坡或悬崖下不能跟着滚动的石头跑。另外在繁华地区,在居民区,在高层建筑物附近都应注意选择正确的避 险方法。 2.第二个标准,展车的卫生情况 一般展车里面都会放一些脚垫,是怕客户鞋子上有灰。每一个4S店都会事先制作好脚垫,例如沃尔沃的脚垫上面应有沃尔沃的标志, 摆放的时候应注意标志的方向。同时要注意脚垫脏了以后及时地更换。 面试临近结束时,要问应聘者是否有什么问题。如果他们确实想了解你们公司的情况,至少会提出一个有关的问题。 (一)游泳安全须知 对应聘者进行评估,应将工作要求标准分为“基本类”和“优先考虑类”。还要考虑工作是否要求应聘者具备某种性格和某些体能。
2024版幼儿园小班我有一双小小手PPT课件
![2024版幼儿园小班我有一双小小手PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/19efc567443610661ed9ad51f01dc281e43a5647.png)
制作纸质小手套。根据手的大小剪 裁合适的纸质手套,并进行装饰, 让学生在制作过程中了解手套的形 状和用途。
17
学生作品展示和评价
作品展示
将学生的创意手工作品进行集中展示,让每个学生都有机会向大家介绍自己的 作品和创作过程。
作品评价
制定简单的评价标准,如创意性、美观度、实用性等,对学生的作品进行客观 评价,并给予鼓励和肯定。同时,引导学生之间相互欣赏、学习和交流,培养 他们的审美能力和团队协作精神。
2024/1/26
能力目标
锻炼幼儿的双手协调能力, 提高动手能力和手指灵活
性。
情感目标
培养幼儿爱护双手的意识, 养成勤洗手、保持手部卫
生的好习惯。
5
教学内容与方法
2024/1/26
教学内容
手的构造与功能、手指名称与特点、手的卫生与保健等。
教学方法
采用讲解、示范、实践等多种教学方法,结合PPT课件和实物 展示,让幼儿更加直观地了解学习内容。同时,通过游戏、竞 赛等活动形式,增加课程的趣味性和互动性。
详细讲解简易手工的制作过程,包括 如何剪裁、粘贴、上色等。
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16
创意手工活动案例分享
案例一
制作纸质小手链。通过折叠彩色 纸条,将其串在一起形成美丽的 手链,锻炼学生的手眼协调能力。
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案例二
创意手指画。利用手指蘸取不同颜 色的颜料,在画纸上随意创作,激 发学生的创造力和想象力。
6
2介
手掌
手的主体部分,连接着手指和手 腕。
01
手指
02 包括拇指、食指、中指、无名指 和小指,每根手指都有三个关节, 可以灵活弯曲和伸直。
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小班语言《小小手》PPT课件
![小班语言《小小手》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e2f050bf9f3143323968011ca300a6c30c22f19b.png)
02
家长可与孩子一起玩手 指游戏,增进亲子关系 。
03
引导孩子观察自己的手 ,了解手的结构和功能 ,培养孩子的自我保护 意识。
04
通过绘画、手工等活动 ,锻炼孩子的手部精细 动作能力。
THANKS
感谢观看
课时安排
第1课时
故事导入与角色介绍,引发幼 儿兴趣。
第3课时
角色扮演与情境模拟,培养幼 儿的听说能力。
总课时
本课程共分为4个课时进行, 每个课时约30分钟。
第2课时
词汇学习与句型练习,通过互 动游戏加深记忆。
第4课时
课程总结与延伸活动,巩固学 习内容并激发幼儿进一步探索 的兴趣。
02 教学内容
《小小手》课文内容
幼儿的学习兴趣。
角色扮演
引导幼儿扮演故事中的角色,通 过身临其境的方式加深对故事内
容的理解。
情感渲染
通过PPT课件中的音乐、声效等 手段,渲染故事情感氛围,引导
幼儿感受故事中的情感变化。
互动式教学
提问互动
在PPT课件中设置问题, 引导幼儿思考和回答件设计互动游 戏,让幼儿在游戏中学习 新知识,提高学习效果。
观察孩子们在课堂上是否能够认真听讲,对老师提出的问题是否 有积极的反应。
发言情况
鼓励孩子们积极发言,表达自己的想法和观点,同时评估他们的 口语表达能力。
合作情况
观察孩子们在小组活动中的表现,是否能够与同学积极合作,共 同完成任务。
课后作业布置与检查
作业量适中
根据孩子们的年龄和认知水平,布置适量的课后作业,避免过多或 过少。
03
利用PPT课件中的音频功能,播放故事朗读或相关音乐,增强幼
儿对故事的感知和体验。
机关幼儿园《小班科学--我的小小手》PPT课件
![机关幼儿园《小班科学--我的小小手》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/22577e3659eef8c75fbfb35a.png)
三、认识手指
• 1、(出示)塑料手掌
• 数一数,一只手上有几根手指?两只手上的手指一样 多吗? • 2、比一比,一只手上5根手指头一样长吗?最粗的 手指是他们的老大,叫大拇指,挨着大拇指的叫食指, 最长的手指站在中间,叫中指,挨着中指的叫无名指, 最细的叫小拇指。 • 游戏:大拇指见面点点头,食指见面弯弯腰,中指 见面碰碰头,无名指见面转转圈,小指见面拉拉钩。 • 3、手指头都有了名字,真高兴,给小朋友鞠鞠躬、 咦?手指的后面长着什么?它有什么作用?手指甲可以 保护我们的手指不受伤害,但是它长长了会积攒细菌, 我们一定要经常剪指甲,不让他长长,还要经常洗手, 让我们的小手干干净净,这才叫讲卫生。
二、摸摸小手
• 1、摸摸小手,那个地方肉肉多,哪个地方肉肉少? 肉肉多的地方叫手心,肉肉少的地方叫手背。 • 2、我们一起做个游戏,游戏的名字叫《手心手背 拍拍》。
• • 手心手背拍拍拍 手心手背拍拍拍,脚跟脚尖走走走。 手心手背拍拍拍,脚跟脚尖跑跑跑。 手心手背拍拍拍,脚跟脚尖踏踏踏。 手心手背拍拍拍,脚跟脚尖跳跳跳。
四、手的功能
• 小手可以干什?(出示图片)
课堂小结:
• 小手可以拿杯子,可以拿剪子、拿筷子、翻书、 写字,还可以帮助爸爸妈妈扫地,小朋友摔倒了, 我们可以用小手把他们扶起来…… • 我们的小手可以做很多事,不仅可以帮助我们 自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,他 会不高兴的。 • 现在,用你的小手去找自己的朋友到室外做游 戏。
小班科学
--我的小小手
活动目标
• 1、认识手的各部分名称 及功能。 • 2、知道自己的事情自己 做,并愿意帮助别人。
• 3、培养幼儿的观察力及 参与活动的积极性。
活动准备
• 手掌图片、各种手在做事的图片。
《认识小手》PPT课件小班健康教育
![《认识小手》PPT课件小班健康教育](https://img.taocdn.com/s3/m/3ed6b163657d27284b73f242336c1eb91a3733f6.png)
手背按摩
用拇指和食指轻轻捏住另一只手的手背皮肤,向 上提拉并按摩,有助于紧致手背皮肤和缓解疲劳 。
注意事项和禁忌提示
01
02
03
04
按摩力度要适中,避免过度用 力造成手部伤害。
在进行小手保健操和按摩时, 要保持手部清洁,避免感染。
家长如何关注孩子手部健康问题
观察手部异常
家长应留意孩子手部是否出现红肿、疼痛、瘙痒等异常症 状。
及时就医
若孩子手部出现异常症状,家长应及时带孩子就医,以免 延误治疗。
鼓励孩子表达手部不适
家长应鼓励孩子表达手部不适,以便及时发现并解决问题 。
07
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本次课程重点内容
情感目标
培养幼儿爱护小手的意识 ,养成勤洗手、讲卫生的 良好习惯。
课程安排与时间
01
课程时间
每周一次,每次30分钟。
02
课程内容
通过PPT课件展示、讲解、示范和幼儿实践操作相结合的方式进行教学
。
03
课程安排
第一节课介绍小手的基本构造和功能;第二节课学习基本的手部动作和
技能;第三节课进行手部卫生保健教育;最后一节课进行复习和总结。
保持手部清洁
经常洗手,保持手部清洁卫生,避免细菌、病毒 等感染。
注意保暖
在寒冷季节,注意手部保暖,避免长时间暴露在 寒冷环境中。
避免接触传染源
避免接触患有传染病的人或动物,以及可能被污 染的物品。
治疗手部疾病方法措施
手足口病治疗
手足口病一般采取对症治疗,如使用退热药、止痛药等,同时注 意休息和饮食调理。
幼儿园小班语言《小小手》课件.
![幼儿园小班语言《小小手》课件.](https://img.taocdn.com/s3/m/4bba0b92ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2b1.png)
幼儿园小班语言《小小手》课件.一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小小手》。
教材内容共分为四个章节,分别为:第一章《我的小手在哪里》,第二章《我的小手能做什么》,第三章《我的小手好朋友》,第四章《我的小手真能干》。
本次教学活动主要围绕第一章《我的小手在哪里》进行。
二、教学目标1. 让学生认识自己的手,了解手的功能和作用。
2. 培养学生对手的观察能力,提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生相互合作的意识,增强学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点:认识自己的手,了解手的功能和作用。
难点:培养学生对手的观察能力,提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:课件、图片、视频等。
学具:画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师向学生展示一张图片,图片中有一个小宝宝在洗衣服。
教师提问:“小朋友们,你们知道小宝宝在做什么吗?他的小手能做什么呢?”引导学生思考和讨论。
2. 讲解教材内容:教师利用课件展示教材第一章的内容,让学生跟随课件一起学习。
3. 观察与表达:教师引导学生观察自己的手,并让学生用语言描述自己的手。
例如:“我的手很大”,“我的手指很细长”等。
4. 小组合作:教师将学生分成小组,让学生相互观察对方的手,并用语言描述。
然后,每个小组选择一位代表进行分享。
5. 随堂练习:教师给出一些关于手的句子,让学生进行修改和补充。
例如:“我的小手可以拿东西”,“我的小手可以写字”等。
6. 作业设计:教师布置作业,让学生画一画自己的手,并写一写自己的手能做什么。
六、板书设计板书内容:我的小手功能:拿东西、写字、画画等特点:大小、长短、粗细等七、作业设计1. 画一画自己的手,并写一写自己的手能做什么。
答案:略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小小手》。
教材内容共分为四个章节,分别为:第一章《我的小手在哪里》,第二章《我的小手能做什么》,第三章《我的小手好朋友》,第四章《我的小手真能干》。
小班《小小手》课件pptx(2024)
![小班《小小手》课件pptx(2024)](https://img.taocdn.com/s3/m/1c78899b77a20029bd64783e0912a21615797f13.png)
协调能力。
2024/1/29
身体平衡
鼓励幼儿进行身体平衡的练习,如 单脚站立、走平衡木等,增强身体 的平衡感。
手部平衡
引导幼儿进行手部平衡的练习,如 平举手臂、端平水杯等,提高手部 的平衡控制能力。
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03
手工制作技能培养
2024/1/29
通过生动有趣的教学 活动,激发幼儿学习 兴趣和积极性
2024/1/29
结合幼儿园教育指导 纲要,促进幼儿全面 发展
4
教学目标与要求
知识目标
了解手的基本构造和功能,认识手指 名称
情感目标
培养幼儿爱护双手的意识,养成良好 的卫生习惯
能力目标
锻炼幼儿手部精细动作,提高手眼协 调能力
2024/1/29
5
适用对象及年龄范围
适用对象
幼儿园小班幼儿
年龄范围
3-4岁
2024/1/29
6
02
手指操基本动作训练
2024/1/29
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手指灵活性练习
01
02
03
弯曲手指
引导幼儿将手掌打开,逐 个弯曲手指,锻炼手指关 节的灵活性。
2024/1/29
伸展手指
指导幼儿将手指尽量伸展 ,增强手指肌肉的伸展性 。
手指对捏
让幼儿尝试用拇指和食指 对捏小物品,如豆子、小 球等,提高手指的精细动 作能力。
动画演示
通过动画形式展示手指谣中的动作和表情,增加趣味性,吸引孩 子的注意力。
亲子互动
鼓励家长和孩子一起边唱边做手指谣中的动作,加强亲子间的互 动和情感交流。
2024/1/29
20
家庭手工制作活动建议
2024版年度《小小手》PPT课件小班语言
![2024版年度《小小手》PPT课件小班语言](https://img.taocdn.com/s3/m/cb1513586fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d20.png)
《小小手》PPT课件小班语言•课程介绍与目标•手指操基础知识•《小小手》歌曲学习目录•《小小手》舞蹈教学•《小小手》手工制作•课程总结与延伸活动课程介绍与目标《小小手》背景及意义这首儿歌旋律简单、朗朗上口,容易让幼儿产生共鸣,对于培养幼儿的语言感知能力、理解能力和表达能力具有重要意义。
教学目标与要求能力目标知识目标幼儿能够模仿儿歌中的手部动作,并能够运用自己的语言描述手部动作的功能和意义。
情感目标课程导入(5分钟)手部动作模仿(10分钟)课程总结与延伸(5分钟)歌词学习(10分钟)课程安排与时间手指操基础知识小指最细小的一只,常用于勾住东西和做一些细致的动作。
位于中指和小指之间,常用于戴戒指,也协助其他手指完成一些细致动作。
中指最长的手指,常用于指向性动作和支撑手掌。
大拇指最粗大的一只,可以帮助我们握住东西,也有按压、对捏等食指用于指示方向、按按钮等动作。
手指名称及功能手指操基本动作01020304弯曲伸直旋转运动对指运动弹指运动手指操注意事项进行手指操时要注意力度适中,避免过度用力导致手指受伤。
初学者应从简单的动作开始练习,逐渐提高难度和复杂度。
手指操需要长期坚持练习才能看到效果,建议每天抽出一定时间进行练习。
在练习手指操前要保证双手清洁干净,避免细菌感染。
力度适中循序渐进持之以恒注意卫生《小小手》歌曲学习歌曲背景及歌词解析歌曲背景歌词解析歌曲演唱技巧指导声音控制演唱时要注意声音的轻柔和明亮,以符合儿童歌曲的特点。
同时,要注意咬字清晰,确保孩子们能够听清每一个字词。
情感表达在演唱过程中,要注重情感的表达,通过声音和表情的变化来展现歌曲中所蕴含的情感和意境,引导孩子们进入歌曲的世界。
节奏感把握掌握好歌曲的节奏感非常重要。
在演唱时,要注意与伴奏的配合,确保每个音符的时长和强弱都恰到好处。
表情与神态在表演过程中,要注重表情和神态的自然流露。
通过微笑、眼神交流等方式,与观众建立良好的互动关系,提升表演的感染力。
小班《小小手》课件
![小班《小小手》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e0ec2e0c82c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3d3.png)
03
教学方法与手段
教学方法选择
直观演示法
语言讲解法
通过展示小手的图片、模型等直观教具,帮 助幼儿了解小手的结构和特点。
教师用生动形象的语言对小手的功能、作用 进行讲解,帮助幼儿理解小手的重要性。
互动游戏法
情感体验法
组织幼儿进行小手游戏,如手指谣、手影戏 等,提高幼儿对手的认识和兴趣。
通过让幼儿完成简单的手部任务,如抓握玩 具、拍手等,让幼儿感受小手的功能和快乐 。
详细描述
教师准备一些不同大小、颜色、形状的手部图片,让孩子们观察并比较它们 的异同点,引导孩子们了解手的结构和特点。同时,教师还可以通过手部游 戏和谜语等方式,进一步加深幼儿对小小手的认知和理解。
活动二:小小手的用途
总结词
通过操作和实践,让幼儿了解手的功能和使用方法,培养幼儿正确使用手的能力 。
详细描述
教师准备一些适合小班幼儿的玩具和工具,如积木、拼图、剪刀、胶水等,让孩 子们亲自动手操作,体验手的多种用途。同时,教师还可以通过手影游戏、手指 游戏等方式,进一步增强幼儿对手的认识和使用能力。
活动三:保护小小手
总结词
通过讲解和示范,让幼儿了解如何保护手部皮肤和避免手部 受伤的方法。
详细描述
教师准备一些图片和实物教具,向孩子们讲解如何保护手部 皮肤、避免手部受伤的方法。同时,教师还可以通过角色扮 演、情景模拟等方式,进一步增强幼儿对如何保护手的认知 和理解。
教学手段应用
使用多媒体教具
通过PPT、视频等多媒体手段,帮 助幼儿更直观地了解小手的功能和 作用。
使用实物教具
通过展示小手的模型、手套等实物 教具,帮助幼儿更真实地感受小手 的特点。
使用互动式白板
通过互动式白板演示小手的结构和 功能,让幼儿更深入地理解小手的 作用。
小小手完整版课件.
![小小手完整版课件.](https://img.taocdn.com/s3/m/9502ffb19a89680203d8ce2f0066f5335a8167a0.png)
小小手完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《我们的身体》中的第一节“小小手”。
详细内容将包括手的结构、功能以及如何保护我们的双手。
通过学习,让学生深入了解自己的双手,认识到双手的重要性,并在日常生活中学会爱护双手。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构和功能,了解手在我们日常生活中的重要性。
2. 培养学生爱护双手的良好习惯,提高自我保护意识。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点:手的基本结构和功能的理解。
教学重点:如何爱护双手以及双手在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:手模型、挂图、PPT课件。
2. 学具:学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示生活中的各种手部动作,引导学生观察并思考:我们的双手有哪些作用?它们在我们的生活中扮演着怎样的角色?2. 教学新课(15分钟)(1)展示手模型,引导学生观察手的基本结构。
(2)讲解手的功能,让学生了解手在日常生活中的重要性。
(3)讨论如何保护我们的双手,培养爱护双手的良好习惯。
3. 例题讲解(10分钟)结合教材中的例题,讲解如何正确使用双手,避免手部受伤。
4. 随堂练习(10分钟)让学生结合自己的生活经验,分享如何爱护双手,并进行小组讨论。
六、板书设计1. 小小手2. 内容:(1)手的基本结构(2)手的功能(3)如何爱护双手七、作业设计1. 作业题目:(1)简述手的基本结构和功能。
(2)举例说明如何在日常生活中保护我们的双手。
(3)结合教材,谈谈你对双手的认识和感悟。
2. 答案:(1)手的基本结构包括:手腕、掌部、指骨、指甲等。
(2)保护双手的方法:避免手部受伤、注意手部卫生、适当锻炼手部肌肉等。
(3)感悟:双手是我们生活中的重要工具,我们要珍惜和爱护它们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让学生了解了双手的重要性,培养了爱护双手的良好习惯。
幼儿园小班语言《小小手》课件.(1)
![幼儿园小班语言《小小手》课件.(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/04d1dd9e59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924c5.png)
幼儿园小班语言《小小手》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识我自己》中的第三节《小小手》。
详细内容包括:通过观察和实践活动,让幼儿认识和了解自己的双手,学习描述手的特征和功能,掌握与手相关的简单词汇,培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述自己手的特征和功能。
2. 培养幼儿运用语言表达自己想法的能力。
3. 培养幼儿对手的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿准确描述手的特征和功能。
教学重点:培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:手模型、图片、卡片、挂图等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示手模型,引导幼儿观察并说出手的特征和功能。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过图片和卡片,讲解与手相关的词汇,如“手指”、“手掌”、“手心”等。
3. 随堂练习(10分钟)教师提出问题,让幼儿运用所学词汇描述自己的手。
4. 小组讨论(10分钟)教师组织幼儿分组讨论,分享自己手的用途,如“用手吃饭”、“用手画画”等。
5. 互动游戏(15分钟)教师设计一个“手影”游戏,让幼儿用自己的手摆出各种形状,培养动手操作能力。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容:手指手掌手心手的用途七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,用自己的手画出最喜欢的动物。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动和游戏,让幼儿认识和了解自己的手,达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿准确描述手的特征和功能方面,还需加强。
2. 拓展延伸:教师可以布置家长与幼儿共同完成一项手工艺品,如手链、手套等,培养幼儿动手操作能力和家庭亲子关系。
同时,教师还可以组织一次“手舞”活动,让幼儿用双手表达情感,提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿准确描述手的特征和功能。
2024年小班语言《小小手》课件
![2024年小班语言《小小手》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e2467882b8f3f90f76c66137ee06eff9aef849cc.png)
2024年小班语言《小小手》课件.一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《认识我自己》,具体章节为《小小手》。
详细内容包括:认识手部的构造,了解手的功能,学会用语言描述手的外貌和功能,培养幼儿对身体的认知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解手的构造和功能,知道手的重要性。
2. 学会用语言描述手的外貌和功能,提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点:用语言描述手的外貌和功能。
重点:认识手部的构造,了解手的功能,培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:手部解剖图、手的功能图片、手模型、教学PPT。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示手部解剖图,引导幼儿观察手的构造。
邀请幼儿分享自己手的功能,如拿东西、画画、洗手等。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示手的功能图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师示范用语言描述手的外貌和功能,如“我的手上有五根手指,可以握成拳头,还可以拿笔写字。
”3. 随堂练习(10分钟)幼儿两人一组,互相观察对方的手,用语言描述对方手的外貌和功能。
教师巡回指导,给予鼓励和纠正。
4. 小组活动(15分钟)教师发放画纸、彩笔等材料,引导幼儿画出自己的手。
幼儿在画纸上用彩笔描绘手的外貌,并标注手的功能。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品,并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《小小手》2. 板书内容:手的构造:五根手指、掌心、掌背等。
手的功能:拿东西、画画、洗手等。
描述手的外貌和功能的语言表达。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己的手,并用语言描述手的外貌和功能。
2. 答案示例:我的手上有五根手指,手指上有指纹,可以握成拳头,还可以拿笔写字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:让家长协助幼儿完成作业,共同关注手的重要性。
环境创设:在班级环境中布置手部构造和功能的相关图片,引导幼儿随时观察和学习。
主题活动:开展“我有一双能干的手”主题活动,让幼儿通过实际操作,体验手的功能。
《小小手》PPT课件
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(二)教学目标、要求
知识目标:通过学习初步了解小挂饰的制 作方法。
技能目标:较熟练安全地使用工具并对各 种废旧材料进行简单的组合和装饰。
情感目标:增强学生与他人的感情纽带关 系,培养尊敬他人的思想情感并感受装饰 物的美。
要求:要求学生在制作过程中培养良点、难点
(五)小结
教师提出问题:让学生思考,再让学生课 后制作一些与众不同的小挂饰举办一个小 小挂饰展。并用什么方法进行展示?
手势欣赏
学生作业
作业要求
选自己喜欢的手型,勾好轮廓。 发挥想象,通过添加变成新的
物体。 然后涂上自己喜欢的颜色。
小挂饰
(一)教材简析
本课型为综合·探索练习。它是从造型·表现 类型的平面制作过渡到设计·应用领域的立 体制作。这对低年级学生来说,是一种造 型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度, 又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
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• 1、摸摸小手,那个地方肉肉多,哪个地方肉肉少? 肉肉多的地方叫手心,肉肉少的地方叫手背。
• 2、我们一起做个游戏,游戏的名字叫《手心手心手背拍拍拍,脚跟脚尖走走走。
手心手背拍拍拍,脚跟脚尖跑跑跑。
手心手背拍拍拍,脚跟脚尖踏踏踏。
小班科学
--我的小小手 富村镇中心幼儿园 赵桃仙
• 1、认识手的各部分名称 及功能。
• 2、知道自己的事情自己 做,并愿意帮助别人。
• 3、培养幼儿的观察力及 参与活动的积极性。
• 手掌图片、各种手在做事的图片。
• 一、律动《小手拍拍》
• 小手小手拍拍,我的小手伸出来……小手 小手拍拍,我的小手藏起。
• 3、手指头都有了名字,真高兴,给小朋友鞠鞠躬、 咦?手指的后面长着什么?它有什么作用?手指甲可以 保护我们的手指不受伤害,但是它长长了会积攒细菌, 我们一定要经常剪指甲,不让他长长,还要经常洗手, 让我们的小手干干净净,这才叫讲卫生。
• 小手可以干什么?(出示图片)
课堂小结:
• 小手可以拿杯子,可以拿剪子、拿筷子、翻书、 写字,还可以帮助爸爸妈妈扫地,小朋友摔倒了, 我们可以用小手把他们扶起来……
• 我们的小手可以做很多事,不仅可以帮助我们 自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,他 会不高兴的。
• 现在,用你的小手去找自己的朋友到室外做游 戏。
结束
手心手背拍拍拍,脚跟脚尖跳跳跳。
三、认识手指
• 1、(出示)塑料手掌
• 数一数,一只手上有几根手指?两只手上的手指一样 多吗?
• 2、比一比,一只手上5根手指头一样长吗?最粗的 手指是他们的老大,叫大拇指,挨着大拇指的叫食指, 最长的手指站在中间,叫中指,挨着中指的叫无名指, 最细的叫小拇指。
• 游戏:大拇指见面点点头,食指见面弯弯腰,中指 见面碰碰头,无名指见面转转圈,小指见面拉拉钩。