小班科学活动：动物花花衣(PPT)
2024版幼儿园小班美术《动物的花花衣》ppt课件
年度校本培训计划一、前言组织全体教职工进行的专业化培训，旨在提升教师的教育教学水平、提高教育教学质量。
作为学校的领导者，我们深知校本培训对于提高教师的专业素养和工作能力的重要性，因此，制定年度校本培训计划，是我们对学校教育发展负责的具体行动。
本次校本培训计划将会涵盖学校教职工的各个岗位，内容将围绕学科知识、教学能力、教育理念、班级管理、学科教学研究、教育技术应用等方面展开，力求为教职工提供全方面、系统化的提升计划。
不同教师、不同岗位的特点，我们将制定个性化、差异化的培训方案，以确保校本培训计划的贴合度和实效性。
我们坚信，本次校本培训计划将为学校教师的专业发展提供有力保障。
二、全年培训目标1. 提升教职工的专业化水平，提高教学能力和教育教学质量；2. 加强班级管理，提高教师的教育教学效能；3. 促进教师的教育教学理念更新，提高教学创新能力；4. 提高教师对于教育技术的应用能力，提高信息化教学水平。
三、培训内容及形式1. 学科知识及教学能力提升内容：根据各学科的教学内容、教学方法进行专题培训，提升教师的专业素养。
形式：学科教研活动、教学研讨会、名师讲座等形式。
2. 班级管理及教育教学效能提升内容：班级管理和教育教学效能相关的理论和实践知识形式：专题研讨、观摩课堂、实践指导等形式。
3. 教育教学理念更新及教学创新能力提高内容：教师教育教学理论研讨、教学设计及课程开发等相关内容形式：座谈、参观教学、案例分析等形式。
4. 教育技术应用及信息化教学水平提高内容：教育技术相关知识和技能培训形式：理论讲座、实际操作、案例分析等形式。
五、培训流程及安排1. 制定培训计划：根据学校教育教学需求，制定详细的年度校本培训计划；2. 培训宣传及征集：通过学校网站、公告栏等渠道发布培训信息，征集教职工培训需求；3. 师资选择及培训机构合作：选择合适的师资和培训机构，确定培训内容及形式；4. 培训组织及实施：根据培训内容和形式，组织教师参与培训；5. 培训成果评估：通过问卷调查、观察记录等方式，对培训成果进行评估；6. 培训总结及反馈：总结培训成果及经验，及时反馈意见并进行调整。
小班科学-动物花花衣
小班科学－动物花花衣XX课件小班科学：动物花花衣活动目标：观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。
在看看说说找找中，体验找朋友的乐趣。
活动准备：课件动物朋友胸饰若干找朋友音乐。
活动过程：一导入师：爸爸妈妈带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物吗？二找一样皮毛花纹的动物朋友师：动物园里有许多的动物朋友，它们想找朋友，我们来看看是谁来找朋友了？（一）梅花鹿师：请小朋友看看这是谁？它身上的花花衣是什么样子的？小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
师：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测）小结：梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的，所以梅花鹿找了斑点狗做它的好朋友。
（二）老虎（老虎皮毛局部）师：请小朋友来猜猜看这是谁来了？它身上的花花衣是什么样子的？小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。
师：看，又来了三位动物朋友，请你猜猜看老虎会找谁做朋友呢？为什么？小结：原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条，条纹的（三）熊猫（出示竹子）师：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是什么样子的？小结：熊猫身上的花花衣是一块黑一块白，一块一块的。
师：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，它会找谁呢？为什么？小结：原来奶牛企鹅兔子羊猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。
总结：你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。
有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑一块白，一块一块的。
动物朋友真高兴，谢谢你们。
三游戏：找朋友师：（出示动物图片）你们看谁来了，它们想和我们一起玩找朋友的游戏。
（一）幼儿自由选择一动物胸饰贴于胸前，并与同伴相互认识，打招呼。
（二）幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友。
活动延伸：在区域活动中帮助小动物找到他们的花花衣。
XX课件。
小班科学活动动物的花花衣
小班科学活动动物的花花衣-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小班科学活动：动物的花花衣活动目标：1、了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦活动过程：一、看看说说今天天气真好，小动物们都到草地上来啦！看，来了哪些动物朋友他们身上的花纹是什么样子的教师播放PPT，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。
第一个来的是谁（斑点狗）斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣接下来还有谁呢（奶牛）谁来说说奶牛的花花衣还有谁会来呢（斑马）斑马的花花衣是怎样的呢最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁（老虎和豹子）老虎的花花衣又是什么样子的和老虎一起来的朋友你们认识吗他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。
老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。
还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。
小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽；斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣；奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。
老师检查，重复再做一次。
四、送小动物回家小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢瞧，这就是他们的家“动物大厦”。
2024年度-幼儿园小班美术《动物的花花衣》ppt课件
引导孩子们观察动物身上的色彩 变化，理解色彩在表现动物特征 中的重要作用，如斑马的黑白条
纹、孔雀的彩色羽毛等。
教授孩子们如何运用色彩来表现 动物的形态和情感，如用明亮的 色彩表现快乐的动物，用暗淡的
色彩表现悲伤的动物等。
13
创意构图和造型能力训练
引导孩子们观察不同动物的形态和特 征，理解动物身体的结构和比例关系 ，培养他们的造型能力。
一些动物的皮肤具有特殊的防 御机制，如刺猬的尖刺能够保 护它们免受天敌的攻击。
此外，动物皮肤还能够通过分 泌油脂、汗液等物质来调节体 温和保持身体湿润。
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03
创意绘画技巧指导
Chapter
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线条运用与表现力提升
教授孩子们如何运用不同粗细、曲直、 轻重的线条来表现动物的形态和动态， 如用流畅的曲线描绘柔软的毛发，用短
促的直线表现刺猬的尖刺等。
引导孩子们观察动物身体各部分的线条 变化，理解线条在表现动物特征中的重 要作用，如大象的长鼻子、长颈鹿的细
长脖子等。
通过临摹和创作练习，提高孩子们的线 条表现力和绘画技巧。
12
色彩搭配及运用方法
介绍基本的色彩知识，如三原色 、冷暖色、对比色等，让孩子们 了解不同色彩搭配产生的视觉效
组织孩子们进行创意构图练习，让他 们尝试将不同的动物形象组合在一起 ，创造出新的场景和故事，培养他们 的构图能力和创意思维。
通过示范和讲解，教授孩子们如何运 用夸张、变形等手法创造有趣的动物 形象，激发他们的创意和想象力。
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04
动物花花衣实例分析
Chapter
15
斑马线条美感体现
斑马身体上的黑白相间条纹，具 有高度的视觉冲击力，能够迅速
小班科学：动物花花衣共21页
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)