(完整版)学习任务单模板

学习任务单

学习任务单：一、击鼓游戏：选出主持人、盲人、小丽三位演员表演者。

二、认识学习多种情绪通过情绪学生知道表演哭、笑（喜）、怒、惧等形象和声音。

三个学生进行询问提示：问：你拿到花会是什么样的心情？问：么有拿到花的会是什么心情？问：有没有不想当主持人的同学害怕拿到花，不敢当主持人？问：有没有没有拿到花不开心的。

没有参与到游戏的同学会是什么心情？生：是的，人的情绪是会变化的。

生：表演哭、笑（喜）、怒、惧等形象和声音。

三、盲人的任务：盲人是戴着眼镜，拿着这个盲人棒，然后走，从对面儿凳子的西面儿走到凳子上，然后他放上模型以后。

这模型以后你做一下把他的模型压坏，然后就坐着不动就可以了，嗯，后期提问的时候，嗯，如果提问到你，你就说你不是故意的也看不见啊。

主持人的任务：跟着我，把整个课堂的提问配合我，配合我，去把话筒递给需要回答问题的学生。

回答问题的同学，然后你的任务是读出这四个场景内容。

小丽拿着纸船走到凳子旁边，看到50块钱以后，把纸船放到凳子上，然后捡起来元钱，看到50元钱后，盲人压坏了纸船。

然后这个故事旁白看着课件把过程堵把它读下来。

小丽的任务：高高兴兴的小丽拿着纸模型上交到学校，路过走在公园的路上时候，看到50元以后会是什么样的心情？1、她有什么想法？2、正当小丽弯腰把50元捡起的时候，发现有人坐在长椅上，正好把小丽的纸模型压坏了，她纸模型被盲人坐坏以后。

此时小丽的心情又会是什么样的情绪反应？看到是一位盲人把他的模型压坏，又是什么样的心情？这时候，小丽又会有什么情绪反应？3、这几个四个场景产生的情理变化。

四、依据图片观察：你看到老妇，少女？！1图、2图.生：一只青蛙，还有青蛙的倒影，有水的纹理、波纹。

生：我看到了一匹马，一匹的头像.....生：主持人进行了采访。

生：对,一只青蛙。

生：对，我看到一匹的头像。

因为马头后边有长发。

生：他的嘴巴和头像。

五、半瓶谁的思考：问：甲乙两者的心理和观察瓶装水的心情与产生的结果是怎样的呢?六、事件：今天小测我考了70分，比上次退步很多想法？后果？指导学生完成场景设计。

课堂学习任务单模板 (1)

㈢协作探究
/并完成修改。）
体会课文最后一小节的深刻含义
关注了不同层次学生的学力，提出基础任务和挑战任务，让每一个学生都能在自己的能力范围内进行练习，也为他们提供了尝试突破的机会，更容易让每一个学生都能获得成功的愉悦。
3示准备
小组举手表决
激发学习兴趣
三、困惑与建议
/
/
在学习第七小节之后，教师出示该任务单，引导学生发挥合理丰富的想象将句子写完整。学生们能够根据前半句的情境写出后半句想象的内容，写出诸如“远远地看到建筑工地的塔吊一刻不停地忙碌着，我想象到建筑工人正埋头工作着，他们的脸上挂着汗水，挖土机也正来回不停地运送着泥土。”这样的句子。
引导学生实践运用课堂所学，进行具体的语言练习，就语境的设置而言符合学生的生活实际，就实际功用而言的确收到了训练的效果。
课堂学习任务单
一、学习指南
设计依据
1.课题名称：部编版语文四年级下册第三课天窗
2.达成目标：
1.感悟天窗是‘孩子们唯一的慰藉’，学习作者想象手法的合理与丰富”作为本课的教学重点
2.将“体会课文最后一小节的深刻含义”作为教学难点，
提供给学生进行自主学习以达成学习目的的一种支架。它主要从：“做什么”、“怎么做”等方面提供学习的要求和指导
引导学生在预习的基础上读通全文，为接下来的学习打下基础。思考题似乎没有什么问题，学生能够准确交流；读错字音似乎也算合理，毕竟“藉”是生字，应该指导学生认读。
2阶作业
/
运用合理丰富的想象将下列句子写完整。
1、远远地看到建筑工地的塔吊一刻不停地忙碌着，我想象到。
2、听到窗外欢快的笑声，我想象到。
使用情况描述：
3.学习方法：自主、合作、探究的学习方式

微信课前《个人学习任务单》模板

微信课前《个人学习任务单》模板任务概述本任务单旨在帮助您在研究前制定个人研究计划，明确研究目标和安排研究时间，以提高研究效率和达成研究目标。

请根据个人情况和研究需求，合理填写以下信息。

个人信息- 姓名：- 学号/工号：- 研究课程：- 任课教师/导师：研究目标请在下面列出您在本次研究中希望达到的具体目标和收获：1. 目标一：2. 目标二：3. 目标三：研究内容请简要介绍本次研究的内容和主要研究资料/教材：1. 研究内容一：2. 研究内容二：3. 研究内容三：研究计划请根据自己的时间安排和研究需求，制定一个合理的研究计划。

在下面的表格中填写您计划的研究任务和相应的完成时间：研究进度跟踪在研究过程中，及时了解自己的研究进度，可以帮助您调整研究计划并保持研究动力。

请在下面更新您的研究进度：研究反思为了更好地提高研究效果，研究完成后请对自己的研究进行反思，回答以下问题：1. 这次研究中，我取得了哪些进步和突破？2. 在研究过程中，遇到了什么困难？如何解决？3. 有什么需要进一步加强的知识或技能？4. 下一步的研究计划是什么？研究总结请在下面总结本次研究的收获和体会，并给出您对课程/导师的反馈或建议：{请在此处填写}签名请在以下空白处签名确认：_____________________注意事项- 请按照实际情况填写，确保内容准确有效。

- 研究计划可以根据实际情况进行调整和修改。

- 研究进度跟踪应及时更新，反映真实的研究进展情况。

- 研究反思和研究总结可根据您的个人体验和感悟进行撰写。

- 请在填写完成后保存好本任务单，作为研究过程的记录和参考。

- 如有需要，可咨询任课教师/导师寻求帮助和指导。

文档编写完成，祝您学习愉快！。

《我的暑假生活》学习任务单

《我的暑假生活》学习任务单一、学习目标1、提高自己的阅读能力，读完至少五本经典文学作品，并撰写读书笔记。

2、加强数学运算和逻辑思维能力，完成一本数学辅导资料的练习。

3、提升英语听说读写水平，背诵 300 个新单词，练习听力和口语至少 30 分钟每天。

4、学习一门新的技能，如绘画、乐器或者编程。

二、学习内容1、阅读书单：《平凡的世界》《活着》《百年孤独》《追风筝的人》《小王子》读书笔记要求：每读完一本书，记录书中的主要人物、情节、自己的感悟和思考，字数不少于 500 字。

2、数学资料：《高中数学解题技巧大全》练习要求：认真完成每一道题目，对于做错的题目进行分析和整理，总结解题方法和错误原因。

3、英语单词背诵：使用单词软件或者单词书，每天背诵 10 个新单词，并复习之前背诵的单词。

听力和口语练习：通过听英语广播、看英语电影或者与外教交流等方式，提高听力和口语水平。

4、新技能学习选择：根据自己的兴趣，选择绘画、乐器（如吉他）或者编程（如Python）。

学习途径：在线课程、教学视频、参加培训班等。

三、学习时间安排1、每天早上 7:00 8:00 背诵英语单词。

2、 8:30 11:30 进行阅读和撰写读书笔记。

3、下午 2:00 4:00 完成数学练习。

4、 4:30 6:00 学习新技能。

5、晚上 7:30 9:00 进行英语听力和口语练习。

四、学习评估1、每周进行一次小测试，检测本周的学习成果，包括单词默写、数学知识点测试、新技能的展示等。

2、每两周进行一次总结，分析自己在学习过程中遇到的问题和困难，调整学习计划。

3、暑假结束时，进行全面的学习评估，包括阅读笔记的质量、数学练习题的正确率、英语水平的提升情况以及新技能的掌握程度。

五、其他事项1、保持良好的学习环境，避免干扰。

2、合理安排休息时间，做到劳逸结合，每天进行适量的体育锻炼。

3、积极与家人和朋友交流学习心得，寻求他们的支持和帮助。

在这个暑假里，我要充分利用时间，努力提升自己，让暑假生活变得充实而有意义。

自主学习任务单(工作页)模板

《XXXXX》自主学习任务单
班级
姓名
学习小组
第小组
指导教师
学习项目
学
习
指
南
学习目标
知识目标：
能力目标：
素养目标：
重难点
重点：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点：
学习方法建议
小组合作探究、观看操作演示、小组操作训练法
学
习
任
务
任务清单
思考笔记
任务一：回顾旧知
学
习
任
务
任务清单
思考笔记
任务二：小组合作，探究知新：
任务三：小组组长操作训练，教师巡回指导。
任务四：
学习二维码
任务单
多媒体课件
教学微视频
课
后
巩
固
课后作业
1.根据二维码，线下扫码巩固与复习。
2.。

数字化课前《学习任务单》模板

数字化课前《学习任务单》模板一、任务概述本研究任务单旨在帮助学生在课前准备好相关研究资料，提高研究效果。

通过数字化方式，学生可以更便捷地获取研究任务，并及时跟踪自己的研究进度。

二、任务要求2. 学生需要按照任务单的要求，预相关知识点，并准备好必要的研究材料。

3. 学生可以利用数字化平台，如电子书、在线资源等，获取研究所需的材料和辅助资料。

4. 学生需要合理安排研究时间，并根据任务单的内容制定研究计划。

5. 学生需要通过任务单提供的方式进行研究反馈，如完成练题、撰写研究总结等。

三、任务单模板标题：研究任务单日期：[填写日期]教师：[填写教师姓名]科目：[填写科目名称]任务概述[简要描述本次研究任务的内容和目标]阅读材料...研究任务1. [填写研究任务名称和具体要求]2. [填写研究任务名称和具体要求]...研究辅助资料...研究计划根据任务要求和个人时间安排制定研究计划，确保能够按时完成研究任务。

研究反馈学生需要通过以下方式进行研究反馈：1. 完成练题并提交答案。

2. 撰写研究总结，包括研究心得、遇到的问题以及解决方法等。

四、研究任务单使用说明2. 学生应根据任务单中的要求进行研究，并及时完成研究反馈。

3. 学生可以根据个人研究情况对研究计划进行适当调整，但需保证按时完成研究任务。

4. 学生可以联系教师进行研究任务相关问题的咨询和解答。

五、总结通过数字化课前《研究任务单》的使用，学生能够更加有序地进行研究，提高研究效果。

教师也可以及时了解学生的研究情况，为后续教学提供参考。

希望这份模板能够对各位老师和学生有所帮助。

如需更多信息或模板定制，请联系教务处。

谢谢。

课前学习任务单的设计模板

3.预习目标（提示：旨在让学生明确预习任务以及在预习后应达到的基本目标）；
4.课堂学习形式预告：（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替，使学生明确课堂学习将采取何种组织形式，以便有准备地选择适合自己的学习方式开展自主学习）；
二、预习任务（预习中）
1.观看教学录像自学（通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）
____________课前《学习任务单》模板
知识点
章节目
学科教师
班级
学生姓名
学习小组
一、学习指南（预习前）
1.课题名称（提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示）
2.自学提示（提示：老师在学生自学前提供的提示信息，告诉学生预习时应该注意什么问题，做哪些准备工作）；
（1）知识点回顾:（提示：老师指出学习新知识所需的旧知识,并让学生自主补习这些知识）；
（2）情境模拟: (提示：教师设置好的情境，供学生课前找搭档合作完成，或自己完成；比如：学生可以跟爸爸妈妈或朋友，角色扮演，完成有趣的任务，适合语文课、英语课、历史课等)；
6.学习方法
（1）预习方法推荐：老师向学生推荐的学习方法；
（2）预习方法记录：学生预习时实际上应用的学习方法；
7.问题记录：（提示：学生学习中遇到的问题记录）；
2.知识框架整理（提示：旨在让学生自主掌握本节课的整体框架）；
（1）公式定理整理（数学:找出几个定理间的关系；公式互相推导等）；
（2）文章主旨、划分段落、每个段落主旨（适合：语文、英语、历史、政治等）；
（3）画出整体结构图、知识树、知识地图（适合所有学科）；
3.预习笔记（提示：旨在让学生对知识点有个具体把握；对重点或难点用笔划出）；

“课堂学习任务单”设计模板

2.交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点；
3.推荐代表本组参加全班展示人选。
三、困惑与建议
/
提示：此项由学生自主学习之后填写。
/
备注：1.“课堂学习任务单”的使用对象为学生；2.栏目不够用可以自行扩展；3.完成设计之后，请删除所有提示项；4.课堂学习活动的项目可以加减，可以重组。
/
㈡进阶作业（作业设计需根据“达成目标”和“最近发展区原则”，逐步提高难度）
/
㈢协作探究（探究主题首选来自真实情境中的探究主题，语文、英语学科也可以选自教材中有创作意义的情境，理、化、生学科还可以选择有探究意义的实验项目，或者“进阶作业”中普遍碰到困难的内容等，时间不少于10分钟）
/
㈣展示准备
例：1.用思维导图（或其他思维可视化工具）梳理通过协作探究得到的个人学习收获；
“课堂学习任务单”设计模板
（以“四步法”为例）
一、学习指南
设计意图
1.课题名称：
2.达成目标：
提示：课堂学习的“达成目标”应包括课堂学习活动在内化知识、拓展能力方面达到的目标。
3.学习方法：
提示：写出能够帮助学生开展协作探究或展示活动的方法。
二、学习任务尽量控制在5分钟之内）

《Quick work》学习任务单

《Quick work》学习任务单在当今快节奏的社会中，“Quick work”（快速工作）成为了一种备受推崇的能力和理念。

它不仅仅意味着在短时间内完成任务，更涵盖了高效、优质、灵活等多方面的要求。

为了帮助大家更好地掌握“Quick work”的精髓，提升工作效率和质量，特制定本学习任务单。

一、学习目标1、理解“Quick work”的概念和重要性。

2、掌握提高工作速度和效率的方法和技巧。

3、培养快速应对工作中各种挑战和变化的能力。

4、形成高效工作的习惯和思维模式。

二、学习内容1、时间管理学习制定合理的工作计划和时间表，明确任务的优先级。

掌握时间分配的技巧，避免在琐碎事务上浪费过多时间。

学会利用时间管理工具，如待办事项清单、时间跟踪软件等。

2、任务规划了解如何将复杂的任务分解为简单的子任务，便于逐个攻克。

学会预估任务所需的时间和资源，做好充分准备。

掌握制定任务流程和标准的方法，确保工作的规范性和一致性。

3、专注力提升认识影响专注力的因素，并学会排除干扰。

练习专注力训练的方法，如冥想、专注力游戏等。

掌握在工作中保持高度专注的技巧，提高工作效率。

4、沟通技巧学习如何快速、清晰地表达自己的想法和需求。

掌握倾听的技巧，提高沟通的效率和效果。

了解团队沟通的原则和方法，避免因沟通不畅导致的工作延误。

5、知识和技能提升不断学习和更新与工作相关的知识和技能，提高工作能力。

掌握快速学习新知识和新技能的方法，适应工作中的变化和需求。

6、压力管理认识工作压力的来源和影响，学会合理应对压力。

掌握放松和减压的方法，保持良好的工作状态。

学会在高压环境下保持冷静，快速做出正确的决策。

三、学习方法1、阅读相关书籍和文章推荐阅读《番茄工作法图解》《高效能人士的七个习惯》《深度工作》等书籍，以及关于时间管理、高效工作的网络文章。

2、观看视频教程在网上搜索有关“Quick work”的视频教程，如时间管理、专注力提升等方面的课程。

3、参加培训课程如有条件，可以参加线下或线上的高效工作培训课程，获取专业的指导和实践经验。

学习任务单模板

七月的天山
班级：四年级姓名：武心柱
达成目标
1.理解所学的词语。

会用所学过的词语。

2.学习词语分类记忆的方法。

3.培养学生热爱祖国语言的思想感情
3.培养学生热爱祖国语言的思想感情。

学习方法建议
1.学习词语分类记忆的方法。

2.培养学生热爱祖国语言的思想感情。

学习任务
确定主题，引导分类.整理词语
1.学生自读词语盘点。

2.同桌讨论自己的新发现。

教师巡视点拨：给词语分类。

3.小组学生合作，分类整理词语。

课堂学习内容预告
根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什么顺序来写的？同学们找出课文的脉络句，即地点变换的句子。

—————————————————————————————————————————————————————————
2）学生朗读课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（各小组讨论，然后交流）（3）第三段集中写天山的原始森林。

学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？————————————————————————————
（4）朗读四自然段
自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？学生边交流，并完成。

“——————————————————“——描其色；“——————————————————”——绘其艳；“——————————————————”——显其多；
“————”“————”就可以“———”——夸其高；
困惑与建议。

课前学习任务单的结构模板

课前学习任务单的结构模板1. 课程信息- 课程名称：- 授课教师：- 开课时间：- 课程学分：- 教室地点：2. 研究目标在课前研究任务单中，明确研究目标对学生具有重要意义。

通过明确研究目标，学生能够更好地理解课程内容，并有针对性地进行研究。

研究目标应该具体、明确，并且与课程内容相关。

3. 阅读材料列出学生需要阅读的材料，包括但不限于课本章节、论文、案例分析等。

鼓励学生使用多种信息源，如专业书籍、学术期刊、在线资源等。

在此部分可以提供一份参考书单，方便学生进行有针对性的阅读。

4. 问题思考提供一些问题供学生思考，这些问题可以涉及到阅读材料中的关键问题、争议点、实际案例等。

通过思考这些问题，学生能够更好地理解和应用所学知识。

5. 讨论主题设置一个或多个讨论主题，鼓励学生积极参与讨论。

可以安排小组讨论或全班讨论，在讨论中可以引导学生分析问题、互相交流观点，并提供适当的指导。

6. 辅助研究资源提供一些辅助研究资源，如相关视频、网站链接、在线课程等。

这些资源可以帮助学生加深对课程内容的理解，并扩展他们的研究视野。

7. 作业要求明确课前作业要求，包括截止日期、作业形式等。

作业可以是针对阅读材料的书面报告、提出问题的小论文、课堂讨论的总结等。

鼓励学生按时完成作业，并提供必要的评分标准。

8. 研究反馈设置一个研究反馈环节，鼓励学生在课堂上分享他们在研究过程中的感悟和收获。

这有助于加强学生对所学知识的理解，提高研究效果。

9. 参考资料提供一份参考资料列表，列出课前研究任务单所涉及的参考书籍、学术文章、网站链接等信息。

以上是一个课前学习任务单的结构模板，根据具体课程情况，可做适当调整和补充。

务必确保学习目标明确、具体，并且任务单中的各个部分紧密联系、相互促进。

暑假学习计划任务单

暑假学习计划任务单日期：XXXX年XX月XX日姓名：XXX学校：XXX年级：XXX暑假即将到来，为了充分利用假期，提高自己的学习能力和知识水平，特制定了暑假学习计划任务单，列出了各项具体的学习内容和计划，希望能够认真执行，取得良好的成绩。

一、学习目标1. 提高自主学习能力，培养学习兴趣；2. 夯实基础知识，提高学科成绩；3. 广泛阅读，拓展知识面；4. 积极参与社会实践活动，充实暑假生活。

二、学习内容和计划1. 学习任务（1）对前一学年的学习内容进行复习，巩固基础知识；（2）认真完成老师布置的寒假作业，并及时进行批改；（3）参加各科的补习班，提高学科成绩。

2. 阅读任务（1）读书计划：挑选几本名著进行阅读，包括文学经典、历史故事等；（2）阅读报刊杂志：每天读一份报纸，关注国内外重大事件，提高阅读能力和综合素质。

3. 兴趣培养（1）学习一门新的技能或爱好，如绘画、音乐、舞蹈等；（2）参加暑期社会实践活动，了解社会，培养社会责任感。

4. 时间安排（1）每天按照固定的时间进行作息安排，保证充足的睡眠时间；（2）合理安排学习时间和休息时间，不要长时间连续学习，保持学习的高效性。

5. 注意事项（1）制定详细的学习计划，每天出一份任务清单，做到有计划地学习；（2）坚持学习，不要因为假期的放松而放弃学习；（3）及时总结自己的学习成果，及时调整学习计划。

三、监督和考核1. 家长监督家长将定期检查学习进展情况，给予必要的指导和支持，帮助解决学习中的问题。

2. 自我考核每隔一段时间自我进行学习情况总结，反思自己的学习计划是否合理、是否有效，及时调整学习计划。

3. 学校考核暑假结束后，学校将对学生的暑假学习情况进行考核，评选优秀学生，并给予相应的奖励。

四、学习计划总结暑假学习计划任务单是一份相当重要的学习规划，通过合理制定学习计划，可以提高学习效率，充实假期生活，为新学期的学习打下良好的基础。

希望每位同学都能认真执行自己的学习计划，取得优异的学习成绩。