自主学习任务单模版

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自主学习任务单设计模版

南京市网络团队教研竞赛

课前《自主学习任务单》设计模版参赛团队：____________________

如何设计自主学习任务单

(2015-01-10 07:37:14)

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育儿

如何设计自主学习任务单（一）

如何设计自主学习任务单？这要从自主学习任务单（以下简称“任务单”）的结构说起。“任务单”包括学习指南、学习任务和困惑与建议三个组成部分。

一、学习指南

1.学习指南概述

学习指南包括课题名称、达成目标、学习方法建议和课堂学习形式预告等四个子项。通过学习指南设计，使学生明确自主学习的主题和达成目标的要求，知道通过什么样的方式达成学习目标。同时，通过了解教师关于课堂学习形式的设计，发现在家自主学习与课堂学习的关系，从而主动完成自主学习。因此，学习指南是集中体现教师的教育理念、教学方法、教育智慧和教学领导力的项目。

2.学习指南设计要求

⑴课题名称

课题名称指单位课时教学活动的学习主题。在去年的全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC）网络教研团队竞赛项目中，用“版本+年级+学科名+册+内容名”表示。学校使用时，一般以标明年级、班级、学科、（上、下）册、学习主题为好。

⑵达成目标

达成目标是教学目标的转化形式。反映要求学生通过自主学习达到掌握学习材料的维度和程度。江苏省苏州市阳山实验初级中学唐建华老师在题为“光的反射和平面镜成像复习”的“任务单”中这样设定学生自主学习须达成的目标：

通过观看教学视频、完成“自学任务单”规定的任务，从而理解光的反射和平面镜成像特点。

这个“达成目标”一目了然。学生清晰地知道该怎样做，要达到什么样的目标。只要花费符合自己学习进度的时间，任何学生都能达成目标。这里需要提示的是：达成目标不是一个变量要求，而是一个常量要求。要求学生在家有一个自定进度的学习，即按照自己的步骤学习，直到掌握学习材料，达到达成目标规定的要求。

物理自主学习任务单模板

物理自主学习任务单模板任务一：研究主题选择

- 阅读物理教材和相关文章，选择一个感兴趣的物理主题进行研究。

- 确定研究目的和研究问题，写下来作为研究主题的指导。

任务二：文献综述

- 阅读大量有关研究主题的文献，包括科学论文、期刊文章和专业书籍。

- 总结文献综述，记录重要观点和研究进展。

任务三：开展实验或观察

- 设计和进行与研究主题相关的实验或观察。确保实验过程可重复并符合科学原则。

- 记录实验或观察结果，并进行数据分析和解释。

任务四：整理研究报告

- 根据研究目的和结果，撰写研究报告。包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。

- 确保报告结构清晰，内容准确，语言简洁明了。

任务五：展示研究成果

- 制作海报、幻灯片或其他形式的展示材料，展示研究主题、目的、方法和结果。

- 准备口头演讲，向同学或老师介绍研究主题和成果。

任务六：自我评估和反思

- 回顾整个研究过程，评估自己在各个任务中表现的优势和不足。

- 思考如何改进并进一步提升自主研究能力。

通过完成以上任务，你将能够扩展物理知识、提升科学研究能力，并培养自主学习的能力。祝你成功！

数学自主学习任务单模板

研究目标

本次研究任务单的目标是帮助学生自主研究数学知识，提升数学能力。

研究内容

主题：[主题名称]

- [知识点1]

- [知识点2]

- [知识点3]

研究资源

- [资源1：书本/教材]

- [资源2：在线研究网站]

- [资源3：视频教程]

研究任务

完成以下任务，加深对研究内容的理解和运用能力：任务1：概念研究

- 阅读相关教材，理解概念的定义和基本原理。

- 完成相关练题，加深对概念的掌握。

任务2：问题解决

- 解决实际生活中与研究内容相关的问题。

- 思考问题背后的数学原理，并提出解决方案。

任务3：实践应用

- 设计一个数学问题，应用研究内容进行解决。

- 尝试寻找不同的解决方法，并说明其优缺点。

研究评估

评估方式

- 完成相关练题，检查对概念的理解和应用能力。

- 提交问题解决和实践应用的报告，评估对研究内容的掌握和创新能力。

评估标准

- 正确率：完成练题的正确率。

- 创新性：问题解决和实践应用中的创新性和多元性。

研究反思

在本次研究任务结束后，学生应进行研究反思，总结研究过程中的收获和不足，并提出改进建议。

研究收获

- 自主研究能力的提升。

- 数学知识和运用能力的增加。

- 创新思维和问题解决能力的培养。

研究不足

- 对某些概念的理解还不够深入。

- 解决问题的方法还需更多实践和体验。

改进建议

- 选择更多适合自己的研究资源，提升研究效果。

- 加强与同学、老师的交流，共同研究和进步。

预期成果

经过本次数学自主研究任务的完成，学生将获得以下成果：

- 对研究内容的理解和掌握更加深入。

- 数学能力的提升和应用能力的增加。

《自主学习任务单》模版

一、学习指南

1学习主题（学习材料的主题，亦称课题）：

2.达成目标（不同于教学目标。一般以通过什么学习方法达到什么认知来表述;旨在明确预习任务）：

3.学习方法建议（指完成自主学习任务的学习方法建议）：

4.课堂学习形式预告（使学生预先了解自主学习与课堂学习的关系）：二、学习任务

1.创作结构图（整体把握学习内容的框架结构；理科可以调整为“

2.”，即与现在的“2.”对调）：

2.通过观看教学录像自学，完成下列学习任务（测试题、习题，以及必要的提示等帮助性信息；理科可以调整为“1.”，即与现在的“1.”对调）：

3.学习感悟（回顾自主学习过程，提炼学习方法、发现、感悟等收获）：

三、困惑与建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：

政治自主学习任务单模板

任务概述

本任务单旨在帮助学生进行政治自主研究，提供了以下研究内容和任务：

任务内容

1. 了解政治基本概念和相关术语的含义

2. 研究有关政治制度和国家政权的知识

3. 掌握政治理论和思想的重要内容

4. 研究政治运作和决策-making的过程和原则

5. 分析和评估政府政策和法律的影响和效果

6. 了解政治参与的形式和途径

7. 分析当代重要的政治问题和挑战

任务安排

1. 第一周：研究政治基本概念和术语

- 阅读相关教材和资料

- 记录重要概念和术语，整理成笔记

2. 第二周：研究政治制度和国家政权

- 深入研究不同国家的政治制度和政权形式

- 比较不同政体的优缺点，了解其运行机制和特点

3. 第三周：研究政治理论和思想

- 阅读重要政治理论和思想家的著作

- 分析其核心观点和理论基础

4. 第四周：研究政治运作和决策-making

- 研究政治运作和决策-making的过程和原则

- 分析现实案例，并评估其决策-making的效果

5. 第五周：分析政府政策和法律的影响和效果

- 选择一个具体的政府政策或法律进行分析

- 评估其对社会、经济和环境的影响

6. 第六周：了解政治参与的形式和途径

- 研究不同政治参与形式和途径，如选举、公民投票等- 分析政治参与的特点和意义

7. 第七周：分析当代重要的政治问题和挑战

- 研究当前国际和国内面临的重要政治问题和挑战

- 分析其原因、影响和可能的解决方案

任务要求

1. 每周至少花费5个小时进行政治研究和研究

2. 良好的阅读和写作能力

3. 组织笔记和总结重要观点和结论

4. 主动参与研究小组讨论和分享心得

英语自主学习任务单模板

一、研究目标

在制定研究任务之前，明确下面的研究目标，确保自己的研究具有针对性和明确性。具体的研究目标可以根据个人的需求进行调整。

1. 提高英语听力技能

2. 扩大英语词汇量

3. 提升英语口语能力

4. 加强英语写作技巧

二、研究资源

在制定研究任务之前，找到适合自己的研究资源是很重要的。以下是一些常见的英语研究资源，可以根据个人偏好选择合适的资源。

1. 网上研究平台（如Coursera、edX等）

2. 英语研究网站（如BBC Learning English、Duolingo等）

3. 英语研究应用（如HelloTalk、AnkiDroid等）

4. 英语研究书籍（如《剑桥国际英语教材》、《新编大学英语

教程》等）

三、研究任务

制定自主研究任务是为了更好地组织研究过程和提高研究效果。以下是一些可能的研究任务，选择适合自己的任务进行研究。

1. 每天听一篇英语新闻并做听力练，提高听力技能。

2. 每周研究和掌握十个新的英语单词，扩大词汇量。

3. 每天用英语进行口语练，提升口语表达能力。

4. 每周完成一篇英语写作练，加强写作技巧。

四、研究计划

制定一个合理的研究计划有助于保持研究的连续性和效果。以

下是一个示例研究计划，可根据个人情况进行调整。

五、研究评估

定期进行研究评估可以帮助了解自己的研究进度和问题，并及时进行调整和改进。以下是一些可能的研究评估方式。

1. 每周进行自我评估，总结研究的成果和问题。

2. 请他人进行听力、口语和写作方面的评估，并根据反馈进行调整。

3. 参加在线英语测试，了解自己的英语水平。

课前《自主学习任务单》设计模版及评价标准

课前《自主学习任务单》设计模版

课前《自主学习任务单》设计评价表

《自主学习任务单》是为学生设计的开展高效率自主学习的支架，设计《自主学习任务单》应贯彻任务驱动、问题导向的基本原则与方法，着重考察《自主学习任务单》帮助学生完成自主学习的可能性。

(完整版)语文自主学习任务单模板

河西小学对话语文自主学习任务单

生本对话︵课前自学︶1、我能认读下列词语。

2、我能理解重点词语的意思。（或找多音字等）

3、我能把本课的生字写正确、写规范。

(1)出示生字

（2）这几个字很难写，我想给大家提个醒。比如:

________________________________________

____

4、课文读3遍以上。

自己评( ）同学评（）家长评（）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1、不添字，不漏字

2、声音洪亮,吐字清楚

3、不重复，很流畅

5、我能整体感知课文的主要内容.

例如:分段，概括课文的主要内容。

6、我能查阅相关资料。

我能整理好文

具，集中注意

力，静候上课。

我能认真完成

课前自学的内

容.

小

组对话︵课中互学活动一:小组交流并展示自学内容，组内、组间补充，

评价。

活动二：视频助学

1、我能根据要求认真观看视频(圈划重点词句、边看

边思考、写出感受)

2、小组内交流展示学习收获，可以谈感受、总结学

习方法。

我能积极参与

小组学习.

我能积极发言、

清楚表达自己

的见解。

我能进行补充.

自评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆

英语自主学习任务单模板

英语自主学习任务单模板任务一：阅读理解

- 阅读任务：仔细阅读材料，并回答以下问题：

1. 问题一：(在此处填写问题一，确保与阅读材料相关)

2. 问题二：(在此处填写问题二，确保与阅读材料相关)

3. 问题三：(在此处填写问题三，确保与阅读材料相关)

任务二：听力练

- 听力任务：仔细听音频，并回答以下问题：

1. 问题一：(在此处填写问题一，确保与听力材料相关)

2. 问题二：(在此处填写问题二，确保与听力材料相关)

3. 问题三：(在此处填写问题三，确保与听力材料相关)

任务三：写作练

- 写作主题：(在此处填写写作主题，例如：我的假期计划、我的理想职业等)

- 写作任务：根据所选写作主题，用英语写一篇150至200词的短文。

任务四：口语练

- 口语主题：(在此处填写口语主题，例如：我的家庭、我的兴趣爱好等)

- 口语任务：在与他人进行适当练后，以口头形式回答以下问题：

1. 问题一：(在此处填写问题一，确保与口语主题相关)

2. 问题二：(在此处填写问题二，确保与口语主题相关)

3. 问题三：(在此处填写问题三，确保与口语主题相关)

任务五：词汇练

- 词汇主题：(在此处填写词汇主题，例如：名词、动词、形容词等)

- 词汇任务：选择10个与词汇主题有关的单词，并在每个单词旁边写下其定义或用法。

任务六：语法练

- 语法主题：(在此处填写语法主题，例如：时态、从句、介词等)

- 语法任务：填写或改正以下句子中的语法错误：

1. 句子一：(在此处填写句子一，并进行必要的修正)

2. 句子二：(在此处填写句子二，并进行必要的修正)

自主学习任务单

微课《自主学习任务单》

课前“自主学习任务单”设计模版

一、学习指南

1.课题名称:第十一课第二节

养成亲社会行为

2.达成目标：

培养关心社会、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

了解“谦让”、“分享”“助人”等亲社会行为的特点和意义。多为社会做贡献。

3.学习方法建议：

情境的教学法、合作探究法、小组讨论法

4.课堂学习形式预告：

新的思想品德课表强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握生活的要求和规范，提高生活适应能力。”在这一理念的指导下，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改革单一的记忆、接受、

模仿的被动学习方式，采用小组合作学习的方式。

二、学习任务

第一个层次“学会谦让、分享和助人”的教学，主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过学生感悟情景美德--观点分析--践行美德等活动形式，处理好社会生活中人与人之间的关系，学会谦让、分享和助人。

第二个层次“我为社会做贡献”的教学，通过感悟图片--我为社区献计献策--争做社会螺丝钉等活动形式引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

三、困惑与建议

本节课教师遵循从具体到抽象，从感性到理性的认知规律，本着从生活现象入手，探究理论，再回归生活，学以致用的原则，由于现在学生多事独生子女，生活环境比较优越，体会不到“亲社会行为”的必要性。所以，在教学资料的选取上教师体现了“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则，利用大量鲜活的事例、图片、名人名言、视频创设紧密联系学生生活的问题情景帮助血红色呢过理解课本知识，实现了学生由感性到理性、由知到行的有机统一。具体通过“创设情境，新课导入--师生互动，合作探究--走进生活，拓展生化--成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。关于亲社会行为的培养，教学中可以通过“榜样示范”

自主学习任务单(模板)

第二专题课前“自主学习任务单”

本专题学习重点与难点

（二）教学重点：

1、中华民族优良的爱国主义传统

2、新时期爱国主义的主要内容

3、如何做新时期坚定、理性的爱国者

（三）教学难点：

1、经济全球化条件下如何弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义

2、爱国主义是民族精神的核心

3、经济全球化不等于政治、文化一体化

2020课前课堂任务单设计模板

《法拉第电磁感应定律》课堂学习任务单

（以“四步法”为例）

__宁夏中宁一中_学校_高二_年级_2_班级学生姓名：_张_

一、目标与方法

1.达成目标：

（1）理解感应电动势概念，理解感应电动势与磁通量变化率的关系，能够由感应电动势定义方以及推导式求解感应电动势的大小。

（2）通过类比和实验探究，理解磁通量变化率。在“电动势的大小”的实验过程中，初步学会“科学猜想、设计实验、分析验证、归纳总结”的科学探究方法，提升动手操作水平和观察分析水平。

（3）通过自身的探究和交流接感受应电动势与磁通量变化率的关系。在“电动势的大小”的实验过程中，体会科学探究的过程，体会成功的喜悦。

2.学习方法：

小组协作、探究式

二、学习任务

㈠自学检测（检测范围和难度与课前“自主学习任务单+配套教学视频”相当）

1、有一个50匝的线圈，假设穿过它的磁通量的变化率为0.5Wb/s，求感应电动势。

2、一个100匝的线圈，在0. 5s内穿过它的磁通量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈中的感应电动势。

3、一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂直磁场放置，在0. 5s内穿过它的磁场从1T增加到9T。求线圈中的感应电动势。

㈡进阶作业（进阶设计须依据“达成目标”的相关内容和检测的“最近发展区”）

案例：如下列图，有两根充足长、不计电阻，相距L的平行光滑金属导轨cd、ef与水平面成θ角固定放置，底端接一阻值为R的电阻，在导轨平面内有磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直于导轨平面斜向上。现有一平行于ce，垂直于导轨，质量为m，电阻不计的金属杆ab，在沿导轨平面向上的恒定拉力F 作用下，从底端ce由静止开始沿导轨向上运动，当ab杆速度达到稳定后，撤去拉力F，最后ab杆又沿轨道匀速回到ce端。已知ab杆向上和向下运动的最大速度相等。求：

生物自主学习任务单模板

任务概述

此任务单旨在帮助学生进行生物自主研究，提供一个清晰的研究计划和任务要求。

任务要求

1. 阅读指定的生物学教材和研究材料。

2. 完成指定的生物学实验和观察任务。

3. 回答相关的问题和练题。

研究计划

- 第一周：

- 阅读第一章：细胞结构与功能。

- 实验一：观察植物细胞和动物细胞的各个部分。

- 回答问题一：描述细胞膜的结构和功能。

- 第二周：

- 阅读第二章：遗传学。

- 实验二：观察果蝇的遗传特征传递。

- 回答问题二：解释基因的作用和遗传的规律。

- 第三周：

- 阅读第三章：进化论。

- 实验三：模拟岩石鸟嘴的演化。

- 回答问题三：说明进化的原因和方式。

资源

- 生物学教材：《生物学基础》

- 实验材料：显微镜、玻璃器皿、果蝇培养盘等。

自主研究评价

- 学生需在规定时间内完成指定的阅读、实验及问题回答任务。

- 学生将根据完成情况和答案质量进行评分。

提示

- 学生在研究过程中，可以主动查找其他相关资料以丰富知识。

- 在实验过程中，需注意安全操作和保护实验设备。

- 任何不能确定的内容不应直接引用。

注意：上述内容仅为任务单模板，具体任务和要求需根据实际

情况进行调整。