2018语文复习课件：诗歌鉴赏选择题的4大设误角度(题型突破五)

诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
设误角 度
形象特点概括不当、表达技巧确认不准 B项，形象特点概括不当，“衰败景象” 与全诗意境不符；E项，表达技巧确认不 准。不是“想象”，是诗人回到山宅之后，
分析
所经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是
诗人熟悉的旧时风景，再次突出了“还” 字。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
而采用“选择题＋简答题”的形式，恰好在一定程 度上解决了以上矛盾，并且这两种形式的题目本身就有 着较为明显的区分度，能够更好地区分考生的水平。而 选择题形式从十几年前的“四选一”变为现在的“五选 二”，能很好地扩大试题考查的涵盖面，使诗歌的赏析 点更全面，从而更好地考查考生鉴赏诗歌的水平。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
Leabharlann Baidu二、命题设误点的“似是而非”
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
[典例感悟] [例 1] 阅读下面的古诗，完成后面题目。 赴洛道中作 陆 机① 远游越山川，山川修且广。 ② 振策陟崇丘，案辔 遵平莽。 夕息抱影寐，朝徂衔思往。 顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。 清露坠素辉，明月一何朗。 抚枕不能寐，振衣独长想。 [注] ①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退 居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。 ②案辔： 案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
[经典回顾] 的一项是
(2000· 全国卷)对下面这首宋诗的赏析， 不恰当 ( ) 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗 人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客 未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声 C．第四句描写“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗 人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等 候客人的情景，含蓄而有韵味。
(二)现实创新 采用选择题形式考查古诗歌鉴赏，从现实因素来看，主要 是新一轮高考改革大背景下的命题调整的需要。 众所周知，高考卷语文科目阅读量增加，题量增加而考试 用时不变是一个大的趋向，在这个大方向下，增加选择题的分 量是命题的一个必然之选；而且古诗歌鉴赏一直有“考生最头 疼的阅读题”之说，阅读存障碍，题目有难度一直让广大考生 畏之如虎，得分率普遍较低。
[例2]
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
下列对本词的理解和分析，不正确的一项是
(
)
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空 山”，都写出了山的空寂。 B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价， 赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。 C． “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后， 作者空对流泉， 以吟诵表达思念之情。 D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境 却仍然得以留存人间。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
(三)命题实质 古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4 大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态 度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者 加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形 式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题 目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决 了阅读理解上的部分障碍。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
设误 角度
语言鉴赏不当、情感分析不准 C项，属语言鉴赏不当(曲解文意)。“碍”字形容
船多造成的拥挤感，刻画出码头处于水运交通枢
分析
纽地位的特征，而非选项所述；E项，属情感分 析不准，无中生有。“韶关易逝”的情感在尾联 没有体现。 跟踪检测 点击此处
“古代诗歌阅读”专题综合提能练 点击此处
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是 游”中历经了艰辛的跋涉。
(
)
A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远 B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流 露出漫漫行程之后的释然。 C．“夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互文手法，写出了朝夕 均不能排遣的孤独和忧伤。 D．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突出 诗人情感中的孤寂和落寞。 E．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表 达身在旅途的独特感受。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
设误角
度
情感分析不当(曲解文意) C项，情感分析不当(曲解文意)。本词主要 借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊 山寄情山水、感受天籁的悠然自得之情。
分析
“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离 开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响， 但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
[命题点感悟]
本题4个选项中A、B、C三项与D项构
成分总的关系(前三个选项是分句赏析，最后一个选项是全 诗整体赏析)；C项错误在于对细节描写的效果分析不准确 (情感解读不准确)，这一处细节结合全诗来看，表现了诗人 约客不来而夜半时的焦急心理。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
绪，并不是表达思念之情。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
[例3]
阅读下面的诗歌，完成后面题目。 还山宅 杨师道 暮春还旧岭，徙倚玩年华。 芳草无行径，空山正落花。 垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎[注]。 鸟散茅檐静，云披涧户斜。 依然此泉路，犹是昔烟霞。
[注]
槎：读chá，指小舟。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
下列对这首诗的理解，不正确 的两项是 ( ) ．．． A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情 享受美好春光。 B．第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂 静，落花飘零。 C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了 前行的小舟。 D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又 有句内对仗。 E．第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，再次 突出了“还”字。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
设误角度 情感分析不当，技巧确认不准 B项，情感分析不当(无中生有)。在风尘仆仆、 分析 高山莽原之中，并没有提到“释然”之情，只有
孤独和忧愁。C项，技巧确认不准。“互文”错
误，应是“朝”“夕”对比，两相呼应。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
(2015· 北京高考)阅读下面这首词，完成后面题目。 ① 醉翁操 苏 轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风 露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童 巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听 徽外三两弦④。 [注] ①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空 涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记 谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语· 宪问》：“子击磬于卫，有 荷蒉而过孔氏之门者，曰：„有心哉，击磬乎！‟”③童巅：山顶光 秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
题型突破(五)
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度
古诗歌鉴赏选择题是古诗歌考查题型的变化，而 非考查实质的变动。广大师生无须对此恐慌和不安， 反而应感到庆幸和释然，这是因为：由主观考查变客 观考查，读诗更容易了，试题难度更小了。本书单独 编写此内容，旨在让考生触摸到选择题考查的实质和 命题的来源，消除考生对新题型的陌生感。
[例4]
阅读下面的唐诗，完成后面题目。 泊扬子津 祖 咏
才入维扬郡，乡关此路遥。 林藏初过雨，风退欲归潮。 江火明沙岸，云帆碍浦桥。 客衣今日薄，寒气近来饶。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的两项是 ( ) A． 首联的“才”与“遥”呼应， 才入扬州， 就感到乡关已远； 入题即抒发浓重的离情，简洁明快，调动了读者的情绪， 起法高妙。 B．颔联抓住雨霁初晴的特征：上句写雨后初晴，两岸的树木 郁郁葱葱， 一片苍翠； 下句写雨后风起， 为结句的“寒气” 做了铺垫。 C．颈联由“明沙岸”引出下句“云帆碍浦桥”，一个“碍” 字形象地写出了浦桥阻碍了诗人远眺家乡的视线，体现出 诗人悲凉的情怀。 D．尾联的主要意思是天气一天比一天寒冷，诗人枯坐舟中， 衣衫单薄，更觉雨后的江风寒气侵入肌骨，不胜其寒。 E．尾联的“客衣”点明了游子身份，“薄”写出诗人生活的 困窘；“客衣”之“薄”与“寒气”之“饶”形成了对 比，细腻地表达了诗人韶光易逝的悲凉之感。
诗歌鉴赏选择题的4大设误角度 结 束
一、新题型的“前世今生” (一)历史沿革 古诗歌鉴赏采用“选择题＋简答题”的命题形式并非 什么“创新之举”，这种题型十几年前就早已被大多数考 卷采用过，北京卷近些年也一直在采用，全国卷新高考的 “五选二”式选择题，从某种程度上来说，是对原来选择 题型的回归和升级。