幼儿园大班《参观小学》方案
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学的教学环境和师生生活态度。
2.激发对小学的古怪心和学习欲望。
3.提高园中幼儿对小学入学的敏感度。
4.培育幼儿园大班幼儿的社会交往本领和参观活动中的自信与勇气。
二、教学内容1.小学的参观介绍：通过图片、视频等方式让幼儿了解小学的教学环境和老师、同学们的生活态度。
2.小学学校参观：小学学校负责人为园中幼儿供应参观小学的机会，让幼儿深入了解小学的教学环境和小同学活状态。
3.小学学校拍照：在参观学校的同时，带幼儿体验拍照留念的过程。
4.活动回顾：对幼儿学校参观中的所见所闻进行总结回顾，检查幼儿参观活动存在的不足之处，并进一步加强幼儿参观活动的反思性。
三、教学活动设计1.活动前准备老师需要准备好以下材料：小学介绍视频，小学学校路线图，同学签到表格及签到卡，相机2.活动进行（1）导入将小学介绍视频放在大班幼儿园，让幼儿围在一起看，并配以绘本和图片，组织幼儿进行对话，引导幼儿讨论其对小学的认知和期望，进一步加强其对小学学校参观活动的期望。
（2）参观学校小学学校负责人陪伴幼儿园大班幼儿参观小学学校，带领幼儿了解小学的教学环境和师生生活。
参观过程中，学校负责人向幼儿讲解学校的各种设施、器具和各种标志、介绍小学的课程制度和生活习惯，让幼儿对小学有更实在的了解。
（3）体验拍照让幼儿围绕小学学校环境和设施，带孩子拍照说说陪伴孩子，记录参观和体验的过程，留下美好记忆，同时也可以加添园与家之间的沟通。
（4）反思课堂回到幼儿园大班教室，引导幼儿回忆参观小学学校的过程，共享本身的感受，并就发觉的问题进行讨论，加强幼儿参加活动的反思性和总结性。
同学用签到卡本身签到，将签到卡插在当天的签到表格上，老师检查签到表格是否齐全。
四、教学反思通过本次幼儿园大班社会教育参观小学的活动，幼儿有了更深刻的对小学的认得和了解，同时也体验了小学中的教育教学和师生生活等方面，让幼儿明确了小学和幼儿园的不同之处，对于将来入学小学的幼儿提高了确定的入学敏感度和学习欲望。
大班幼儿参观小学活动方案
大班幼儿参观小学活动方案大班幼儿参观小学活动方案1“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思一、活动准备：1.联系小学获取参观时间及相关事宜，做好参观前的安全防范措施。
2.为幼儿戴上统一的安全带，确保孩子的安全。
3.准备幼儿园的小旗、校服等让孩子们在参观时统一着装及展示幼儿园的形象。
4.老师提前准备好有关小学的及时材料，如小学的历史、建筑、文化、师生风貌等信息，引导幼儿进行参观。
二、活动内容：1.参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活；5.回到幼儿园，教师带领孩子们回顾此次参观，引导孩子们进行交流分享。
三、活动目标：1.通过参观小学的校园和教学楼，了解小学的建筑、设施等；2.通过参观小学的教室、图书馆、实验室、音乐室等，了解小学的教育设施，领略小学教育的形式和内容；3.观察小学的老师与学生的互动，了解小学的教育管理，了解小学教育的方式方法；4.与小学的老师及学生互动，了解小学的教育内容和小学生的学习生活，可以加深幼儿对小学教育的认知，引导幼儿逐渐形成对自己未来的学习的期望。
四、反思：本次活动主要目的是让幼儿走出幼儿园，了解小学的实际情况，既是对幼儿教育的认知，有助于加深幼儿对未来学习生活的预期。
不过，在实施的过程中，我们也发现了不少问题和不足。
1.孩子们年纪小，在公共场合下容易走散，途中要做到安全第一，确保幼儿游戏安全。
2.这是一次新的尝试，针对细节安排不够周到，没有统一的“行动方案”，导致孩子们可能会部分领略小学的某一方面，保证所有孩子的学习将是我们下一步工作的重心。
3.带领孩子们进行参观，需要具备丰富的知识点和覆盖面广泛，在参观的过程需要态度认真专业，做到全方面、多角度的介绍。
总体来看，这次参观给了幼儿们全新的认知体验，但也必须发扬其优点，积极完善不足和问题单位的进一步训练，确保下一次同样的活动会更加成功。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学学校的环境和设施，培育幼儿的古怪心和探究欲望。
2.认得小同学活的不同，了解小同学的学习和生活情况。
3.激发幼儿对小学学习的渴望，培育幼儿向小学学习的态度和喜好。
二、师生活动过程1.师生准备环节a、老师介绍今日的行程布置：明天我们将参观一所小学，请大家早早起床，吃好早餐。
b、老师放映小学的图片，简单地介绍小学的建筑、设施和同学活动区域的图像。
c、问孩子们今日的探望目的是什么？你们想知道小学学校的什么？d、老师激发幼儿的古怪心和探究欲，让他们激烈地讨论和共享它们的问题和古怪心。
同学预习环节a、让同学谈论本身的难点，比如，他们对小学学校的哪些地方感到古怪或古怪。
b、与家长合作，让他们依据本身的同学级别介绍小学学校的图片，让孩子们更好地了解小学学校。
c、让孩子们在今晚上床之前写下他们明天想问的问题或了解问题的方式。
三、实践环节上午，幼儿园的大班同学在同老师和保姆的陪伴下前往小学学校。
在小学学校，老师和保姆一起带领同学参观了学校的各个设施和教室，比如教室、食堂、走廊、操场、图书馆等，在讲解过程中呈现了小同学的学习场景和生活场景。
老师特别布置了一次小同学们的体育磨练课程，邀请幼儿园的大班同学一同加入，让幼儿亲身体验小同学的生活场景。
四、教案反思此次活动是为了促进幼儿认知小学，了解小同学的生活和学习情况，让幼儿对即将到来的学习更有喜好和动力。
活动的结果表明，通过参观小学，幼儿有了更全面和深入的了解，也加强了他们对学校的古怪心和学习喜好。
同时，活动带给了孩子们新的体验和感受，也提高了老师和家长对孩子的教育效果的认得和理解。
通过这次活动，老师也认得到，幼儿对于未知、新奇的事物有一种猛烈的探究欲望，老师应当以激励、引导、适度引导的方式培育幼儿的古怪心和探究欲望，激发他们的学习动力，这是教育活动的一项紧要任务。
幼儿园大班参观小学活动方案5篇
幼儿园大班参观小学活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班参观小学活动方案5篇具有风险管理意识的方案可以降低项目风险，一个优秀的活动方案可以确保活动的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班参观小学活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会活动教案《参观小学》
大班社会活动教案《参观小学》第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会活动教案《参观小学》1.2 活动目标：（1）让幼儿了解小学的基本环境、设施及学习生活。
（2）帮助幼儿消除对小学的陌生感，增强他们对小学生活的向往。
（3）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年10月第二章：活动准备2.1 物质准备：参观小学所需的交通工具、参观名单、望远镜、笔记本等。
2.2 经验准备：幼儿曾参观过其他公共场所，如公园、博物馆等。
第三章：活动过程3.1 出发前的准备工作（1）向幼儿介绍小学的基本情况，激发他们的兴趣。
（2）强调参观过程中的注意事项，如排队、安静等。
（3）确定参观路线和时间安排。
3.2 参观小学（1）参观校园环境：操场、教学楼、图书馆等。
（2）参观课堂：观察小学生上课的情况，了解小学生活。
（3）参观小学生宿舍：了解小学生的日常生活。
3.3 互动环节（1）提问环节：让幼儿提出参观过程中的疑问，由教师解答。
（2）分享环节：让幼儿分享参观小学的感想和收获。
4.2 活动反思（1）思考活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
（2）针对幼儿的表现，提出后续教育建议。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸（1）家长协助幼儿完成参观小学的感想日记。
（2）家长与幼儿一起讨论小学生活，帮助幼儿做好入学准备。
5.2 班级延伸（1）组织幼儿进行小学生活主题绘画活动。
（2）开展小学知识竞答活动，让幼儿提前了解小学学习内容。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：组织幼儿集合，清点人数，确保每个幼儿都参加到活动中。
6.2 第二步：乘坐交通工具前往小学，途中向幼儿介绍小学的地理位置和基本情况。
6.3 第三步：到达小学后，按照预定路线参观校园环境，让幼儿自主观察和体验。
6.4 第四步：进入课堂，让幼儿观看小学生上课，并在教师引导下进行适当互动。
6.5 第五步：参观小学生宿舍，了解小学生的日常生活。
幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程一、开始部分问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。
于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
一、教学目标：1. 了解小学的基本环境和设施，对小学生活有初步的认识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
4. 激发幼儿对小学生活的向往和好奇心。
二、教学内容：1. 小学的环境和设施：操场、教室、图书馆、厕所等。
2. 小学的生活规律：上课、课间活动、放学等。
3. 小学的教育内容：课程设置、学习方式等。
4. 小学的社交礼仪：与老师、同学交往的方式。
三、教学准备：1. 物质准备：地图、照片、视频等。
2. 场地准备：幼儿园多功能厅或教室。
3. 人员准备：小学老师、小学生代表。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。
2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。
3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。
4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。
五、教学评价：1. 幼儿对小学环境的认知程度。
2. 幼儿在交流中的表现，如礼仪、表达能力等。
3. 幼儿对小学生活的向往程度。
4. 幼儿在参观过程中的积极参与程度。
六、教学重点与难点：难点：帮助幼儿建立对小学生活的正确认知，激发他们的向往之情。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、视频等资料，讲解小学的环境和生活。
2. 互动法：邀请小学老师和小学生代表参与活动，促进幼儿的积极参与。
3. 实践法：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身体验小学生活。
4. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和表达能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示小学的照片或视频，引发幼儿对小学的兴趣。
2. 讲解：介绍小学的环境、设施、生活规律等，让幼儿对小学有全面的了解。
3. 互动：邀请小学老师和小学生代表来幼儿园，让幼儿与他们交流，了解小学生活。
4. 实践：组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活。
5. 总结：让幼儿谈谈参观小学的收获，引导他们珍惜幼儿园生活，向往小学生活。
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思教学目的通过本次社会实践活动，让幼儿们更好地了解小学、认识小学生活与幼儿园的不同之处，体验校园文化，培养幼儿的好奇心、观察力、判断力、表达力以及社会适应能力。
教学内容1.导入–教师介绍本次参观小学的目的，并激发幼儿的好奇心，引导幼儿提出问题和猜测。
2.参观小学–带领幼儿围着校园走一圈，让幼儿感受校园环境。
–参观小学教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学生的学习环境及学习内容。
–友好交谈，让小学生主动向幼儿介绍校园及校园文化，增强幼儿对小学的认知，以及感性体验。
3.反思与总结–教师引导幼儿回忆所看所想所感，并总结小学生活的不同。
–让幼儿讲述小学生活与在幼儿园的不同之处，养成观察、判断、表达的习惯。
–鼓励幼儿在日常生活中，通过观察、思考、提问，了解更多社会知识。
教学方法1.问答法–在活动中，鼓励幼儿提出问题和猜测，从而引导幼儿主动思考并获取知识。
2.观察法–让幼儿通过观察、听说、行动的方式来获取所需信息，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.体验法–通过身临其境的活动体验，让幼儿更深入地了解小学校园，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学时长本次社会实践活动大约需要2.5小时。
教学注意事项1.保证教育安全，带好急救药品和医疗卡等物品。
2.保证队形有序，遵守交通规则。
3.在活动过程中，要注意引导幼儿提高自我保护意识。
4.保证活动的流畅进行，活动前提前与小学沟通好，事先了解小学的一些基本信息。
教学反思通过本次社会实践，幼儿们感受到了校园文化和学习环境与幼儿园的不同之处，对小学的认知和理解也更加深入。
在活动过程中，幼儿们的好奇心、观察力、表达力得到了很好的锻炼。
不足之处是，在活动中幼儿的听讲能力和安全意识还需要多加提高，下次活动需要有更加详细的准备和安排，报道和领队要提前与小学方面沟通好，保证整个活动的流畅进行。
同时，要充分利用好社会实践活动这个资源，使之成为幼儿教育的重要一环，切实提高幼儿的综合素质和实践能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园大班参观小学活动方案
幼儿园大班参观小学活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班参观小学教案(通用7篇)
幼儿园大班参观小学教案（通用7篇）幼儿园大班参观小学教案篇1活动目标：1、了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2、观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、与附近小学联系好参观事宜。
重点看一年级的语文、数学课。
2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。
活动过程：1、引发幼儿参观小学的愿望。
（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？访问时要注意什么？2、组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。
（3）组织观看小学生上课。
（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3、组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？活动反思：为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，熟悉小学的环境，及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。
在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的`校舍布局等。
幼儿园大班参观小学教案篇2设计初衷：孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。
《参观小学》大班教案
《参观小学》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和设施，对小学生活产生好奇和向往。
2. 通过参观小学，培养幼儿的观察力、表达力和思考能力。
二、教学内容：1. 小学的环境和设施：教室、图书馆、操场、食堂等。
2. 小学生活的一天：上课、课间活动、放学等。
3. 小学的学习内容：语文、数学、英语等。
三、教学准备：1. 联系一所小学，安排参观时间。
2. 准备参观小学的相关图片、视频等资料。
3. 准备参观小学的路线图和注意事项。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让幼儿对小学有一定的了解。
2. 参观小学：按照路线图，带领幼儿参观小学的各个场所，让幼儿亲身体验小学的生活环境。
3. 交流分享：参观结束后，让幼儿谈谈自己的感受和所见所闻，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解他们对小学生活的态度和兴趣。
2. 关注幼儿在交流分享环节的表达能力和观察力。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对小学生活的谈论和关注程度。
六、教学延伸：1. 开展“我心中的小学”绘画活动，让幼儿根据自己的理解和感受，绘制出自己心中的小学。
2. 进行“小学生活体验日”活动，让幼儿模拟小学生活，体验上课、课间活动等环节。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园参观小学的活动内容和目的，共同关注幼儿的成长。
七、教学注意事项：1. 确保参观过程中的安全，提醒幼儿注意脚下和周边环境。
2. 在参观过程中，引导幼儿文明礼貌地与小学师生交流。
3. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
八、教学反思：1. 反思参观活动的组织和实施过程，总结经验教训，为下次活动提供借鉴。
2. 思考如何将参观小学的活动与幼儿园的教育目标相结合，提高教育效果。
3. 分析幼儿在活动中的表现，针对性地调整教学策略，以促进幼儿全面发展。
九、教学评价方法：1. 观察记录：记录幼儿在参观过程中的表现，包括观察力、表达力、合作精神等。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解小学的环境和学习生活，增加对小学的向往和认知。
2. 向幼儿介绍小学的课程和学科，以及小学生的学习方式和态度。
3. 提高幼儿的观察能力、听说能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 参观小学校园，了解小学的环境和学习生活。
2. 听取小学老师的介绍，了解小学的课程和学科。
3. 观察小学生的学习方式和态度。
三、教学活动：1. 课前热身：教师通过图片和实物等方式，引导幼儿讨论小学校园的样子和感受，并向幼儿简单介绍小学。
2. 参观小学校园：教师组织幼儿去参观附近的小学校园。
在校园里，教师带领幼儿逐个参观教室、图书馆、体育馆、实验室等场所，让幼儿仔细观察和感受小学的环境和气氛。
3. 听取小学老师的介绍：在小学校园里，教师带领幼儿前往小学教室，让小学老师向幼儿介绍小学的课程和学科，让幼儿对小学的学习更了解。
同时，小学老师也会鼓励幼儿在学习中勇敢尝试和不断探索。
4. 观察小学生的学习方式和态度：在小学校园里，教师让幼儿观察小学生在课堂上的学习方式和态度，在小学生中发现自己的不足之处，又可以学到正确的学习方法和态度。
5. 结束反思：教师通过回顾此次活动，引导幼儿深入思考参观小学的收获和不足，并向幼儿提出自我改进的要求。
同时，教师鼓励幼儿勇敢尝试和不断探索。
四、教材准备：1. 小学校园的视频、图片、模型等教具。
2. 小学校园的介绍资料。
3. 活动外出所需的物品和安全设施。
五、教学反思：1. 活动中，幼儿们对小学生的学习方式和态度生成了浓厚的兴趣和好奇心，并带着好奇心和期待感参观了小学校园，获得了比课本上的知识和知道小学的基本环境和情况。
而且，幼儿们在跟随教师及小学老师的引导下，也学会了如何听取别人的介绍和观察别人的行为。
2. 但是，在本次活动过程中，有一些幼儿时常表现出恐惧和不适应情绪，没能完全投入活动。
在这个时候，如果能够根据幼儿的情况进行一些适宜的安抚和引导，可能效果会更好。
大班主题优秀教案及教学反思《参观小学》份
大班主题优秀教案及教学反思《参观小学》(十)份大班主题优秀教案及教学反思《参观小学》 1活动目标：1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。
2、能根据包的基本特点装入合适的物品。
活动准备：1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。
2、音乐磁带一盒。
活动过程：一、创设情景、激发幼儿兴趣。
师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。
(我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西)师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀!(可以拿包装;对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样)评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。
二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。
师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗?这里有各种各样的包，它们是什么样的?请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。
评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。
在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。
2、讲述各自的操作结果。
师：你发现了什么?(我发现真个包上的花很漂亮)师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。
那还有谁发现包上有其它的装饰呢?(这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。
这个包上有许多好看的线。
)幼儿各自讲述自己的发现。
师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么?(包上有拉链)师：那拉链有什么用呢?(可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了)师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来?(搭扣，有磁铁的，绳子一收包就合拢了)师：你还发现了什么?(我的包是用皮做的)师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包?(这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的)师：除了这些你还发现了什么?(我还发现这只包有轮子)那你知道包上为什么要装轮子?(这样就不用拎了，可以在地上拉着走。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》含反思
一、活动背景随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满了好奇和期待。
为了帮助幼儿了解小学的生活，我们组织了一次参观小学的活动。
通过参观，幼儿可以近距离了解小学的环境、设施和课程，为即将到来的小学生活做好准备。
二、活动目标1. 了解小学的环境和设施，知道小学与幼儿园的不同。
2. 了解小学的课程和作息时间，适应小学的生活节奏。
3. 通过参观，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、活动准备1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备交通工具，确保幼儿安全到达小学。
3. 准备观察记录表，供幼儿记录参观过程中的发现。
4. 准备相机，记录幼儿参观小学的美好时光。
四、活动过程1. 集合整队，向幼儿介绍参观小学的目的和注意事项。
2. 乘坐交通工具，安全到达小学。
3. 分成小组，按照参观路线开始参观。
4. 参观过程中，引导幼儿观察并记录小学的环境、设施和课程。
5. 参观完毕，集中交流参观心得，分享自己的观察记录。
6. 拍照留念，结束参观活动。
五、活动反思在活动组织方面，我们充分考虑了幼儿的安全和舒适度，确保了活动的顺利进行。
我们也注意到了活动中可能存在的问题，如参观时间安排较为紧凑，部分幼儿在参观过程中出现疲劳现象。
在今后的活动中，我们将继续优化活动方案，确保幼儿能在轻松愉快的氛围中参与活动。
六、活动延伸为了加深幼儿对小学生活的理解，我们可以在幼儿园内进行一些延伸活动，如：1. 主题谈话：组织一次关于小学生活的主题谈话活动，让幼儿们分享自己在参观小学时的所见所闻，以及自己对小学生活的期待和担忧。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制一幅《我心中的小学》的画。
这样可以锻炼幼儿的观察力和想象力，也能让幼儿更好地表达自己对小学生活的期待。
3. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿们扮演小学生和幼儿园小朋友，模拟小学生活场景，通过实际体验，进一步了解小学生活。
七、活动评价1. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极参与观察、记录和分享。
幼儿园大班主题教案《参观小学》含反思
幼儿园大班主题教案《参观小学》含反
思
一、教学目标
1.了解小学学校环境和日常学习生活。
2.学习小同学活规范和行为准则。
3.加强对小学学习的喜好和期望。
4.提高听讲和察看本领。
二、教学内容
1.小学学校的介绍：校门、学校环境、教学楼、教室、图书馆、操场、食堂等。
2.小同学活的介绍：上课时间、课间休息、午餐时间、眼保健操、体育课等。
3.小学的行为准则：文明礼仪、社交礼仪、遵守纪律等。
三、教学准备
1.事先联系小学校方，与老师协商好参观时间和路径。
2.制作小学学校地图和小同学活图片。
3.准备相机和录音笔。
四、教学过程
1.导入：观看小学学校介绍视频，介绍本次参观小学的目的和意义。
2.参观小学学校环境和教学楼。
3.到小学教室向老师请教小同学活和课堂情况，听老师叙述小学课程设置和同学行为准则。
4.参观小学图书馆、操场、食堂等地方。
5.与小同学进行交流，了解同学日常的学习和生活情况。
6.返回幼儿园，让幼儿共享参观小学的收获和感想。
七、教学反思
1.本次参观小学给幼儿带来了巨大的冲击和启迪，他们通过察看和交流了解了小学的学习和生活情况，对将来的学习和生活产生了深厚的喜好和期望。
2.通过这次学习，我们对小学学校和教学环境有了更加直观的了解，也认得到幼儿对小同学活的憧憬和期望，对我们的学前教育工作者提出了更高的要求。
3.在教学过程中，我们应当重视园内外教育资源的整合，提高教学效果。
同时，也要重视幼儿参观过程中的安全和安全规范的教育，保证幼儿的健康和安全。
大班幼儿参观小学方案五篇
大班幼儿参观小学方案五篇观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。
看看大班幼儿参观小学方案五篇，希望对你有帮助!大班幼儿参观小学方案1主题目标：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。
2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。
3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。
主题内容：语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。
社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。
科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。
艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。
健康活动：一棒接一棒。
家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。
3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。
主题环境：1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
3.创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。
区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。
2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。
3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思(优秀10篇)
幼儿园大班教案《参观小学》含反思（优秀10篇）《参观小学》大班教案1一：信息活动：参观小学归来……二：活动目标：1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。
三：活动准备：1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格2、幼儿人手两只水彩笔四：活动过程：1、说说对尚德小学的总体感受2、说说在尚德小学发现的小秘密3、说说小学与幼儿园的不同效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮；尚德小学很大；尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……《参观小学》大班教案2主题说明：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的。
许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学的学习环境，了解小学的学习内容；2.了解小学生活的日常安排，感受小学生活的乐趣；3.提高幼儿的参观和观察能力；4.培养幼儿园大班学生的社会适应能力、合作能力和自主学习能力。
二、教学内容本节课程的核心内容是带领幼儿园大班学生参观小学。
具体内容包括：1.参观小学的教学楼、食堂、操场等主要场所；2.听取小学老师和学生介绍小学的学习内容、学习方式等相关信息；3.参观小学学生的课堂，观察小学的课程设置、教学方法等；4.向小学生和老师提问，了解小学生活中的困难和乐趣；5.总结参观的收获和感受，发表自己的见解。
三、教学流程本节课程的具体流程如下：1. 教学前的准备在教学前，我们需要和小学老师联系，协商参观时间、参观路线以及参观注意事项。
同时，还要向幼儿家长发出家长启事，告知本次课程的目的、时间、地点、注意事项等。
2. 参观小学在参观小学的过程中，老师要带领幼儿认真观察，听取小学老师和学生的介绍，积极与小学生互动交流，向他们提出问题，并与他们进行对话，鼓励幼儿发表自己的见解。
3. 分享感受和体会回到幼儿园后，老师引导幼儿回顾自己在小学的一日游，进一步让幼儿从不同的角度和层面深入感受小学的魅力和特点，分享他们的收获和有趣的体会。
4. 总结和反思在分享完感受和体会后，老师要引导幼儿简单总结和反思参观的收获，探讨自己的感悟，鼓励幼儿积极思考教育问题，并从中发现自己的不足，以便在今后的学习中加以改进和升华。
四、教学反思本次课程的教学效果还算满意，但也存在一些不足之处，需要做出反思和改进：1.教学前的准备不充分，导致在参观小学的过程中出现了一些小问题，以后需要更加注重对参观路线、注意事项等细节的把握；2.教学过程中，由于幼儿的注意力比较容易分散，难免会出现一些行为不规范的情况，这需要老师做好充分的心理准备，加强管理和引导；3.本次课程虽然达到了目标，但在教学过程中似乎更偏重了幼儿的感性认识，教学重点应该更突出幼儿的理性思维和社会适应能力的培养。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》一、活动目标：1. 让幼儿了解小学的生活环境和设施，对小学生活产生向往和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
3. 加强幼儿的社交技能，学会与小学老师和同学沟通交流。
二、活动准备：1. 提前与小学沟通，确定参观时间、地点和安排。
2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。
3. 准备参观过程中的引导问题和注意事项。
三、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。
2. 出发前往：教师带领幼儿乘坐交通工具前往小学。
途中可以引导幼儿观察周围环境，培养他们的观察力。
3. 参观校园：教师带领幼儿参观小学的教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学的生活环境和设施。
4. 互动环节：教师组织幼儿与小学老师和同学进行互动，让幼儿体验小学生活。
例如：提问环节、游戏环节等。
5. 结束返回：教师带领幼儿离开小学，返回幼儿园。
途中可以引导幼儿分享参观过程中的所见所闻，培养他们的表达力。
四、活动延伸：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿参观小学的情况，鼓励家长在家与幼儿谈论小学生活，增强幼儿对小学的向往。
2. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小学，培养幼儿的想象力。
3. 教师开展小学主题的讲述活动，让幼儿分享自己对小学生活的期待和担忧，帮助幼儿建立正确的小学生活观念。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的成果和不足之处，为下次活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要改进的幼儿给予个别指导。
3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教案编写和活动组织的能力。
六、活动准备：1. 准备小学生日常上课的模拟场景，例如小黑板、座椅等。
2. 准备参观小学所需的基本物品，如帽子、水壶等。
3. 教师自己准备一堂小学生的课程，例如数学、语文等。
七、活动过程：1. 集合说明：教师组织幼儿在幼儿园集合，简要说明参观小学的目的和意义，提醒幼儿参观过程中的注意事项。
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大班幼儿参观小学活动方案
大班下学期，孩子们即将结束幼儿园生活，进入全新的小学生活，这将是孩子们成长过程中的一个重要转折期，为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订金都幼儿园参观小学活动方案：
一、活动时间：2016年6月20号（星期一）
二、活动内容：参观新星小学，了解小学生生活。
三、活动目标：
1、通过带幼儿参观新星小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
四、参加班级及人员分工：
1、参加班级：大一班、大二班、大三班（三个毕业班）
2、人员安排：大班全体老师
五、活动过程安排：
1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
（2）不能大声说话，影响小学生学习。
（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3、参观小学的升旗仪式。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
7、回到幼儿园后的延伸活动：
（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的
方式表达出来。