四则混合运算(二)
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1、怎样列式？
2、集体讨论检查列式是否一致
3、抽生回答
4、全班交流，板演计算过程
1、出示例2图：
2、先自主探索怎样正确列式
3、同桌互相说一说。
4、组内交流
大展示
小组展示：
完成P3试一试
小组汇报自己的发现，想法。
指导总结。
反馈测评
1、完成P3试一试
425-40+215 24×3÷8
1、让学生独立答题
2、组内检查
2、克服思维定势，防止出现所有的两步混合运算试题都从左到右依次计算。
学
习
过
程
学案
导 案
独
立
尝
试
学习准备:
1、说一说下面各式的运算顺序
32×4+75 217-18×9
237+6×43 249÷3-46
引导学生回顾所学知识，重温没有括号的两步混合运算的运算顺序和书写格式。
小展示
小组合作
小组合作自学：
每个足球比每个篮球多多少元？
课题
四则混合运算(二)
课型
新授课
年级
四年级
执教
பைடு நூலகம்课时
第2课时
学习内容
P3例2及算一算、想一想，课堂活动
练习十五3、4题。
学
习
目
标
1、联系生活经验进一步理解两步混合运算顺序。
2、能正确进行两步计算的四则混合运算。
3、感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
重点
难点
1、运算的顺序和书写格式
3、集体订正
课堂练习
完成练习十五3、4题
2、集体讨论检查列式是否一致
3、抽生回答
4、全班交流，板演计算过程
1、出示例2图：
2、先自主探索怎样正确列式
3、同桌互相说一说。
4、组内交流
大展示
小组展示：
完成P3试一试
小组汇报自己的发现，想法。
指导总结。
反馈测评
1、完成P3试一试
425-40+215 24×3÷8
1、让学生独立答题
2、组内检查
2、克服思维定势，防止出现所有的两步混合运算试题都从左到右依次计算。
学
习
过
程
学案
导 案
独
立
尝
试
学习准备:
1、说一说下面各式的运算顺序
32×4+75 217-18×9
237+6×43 249÷3-46
引导学生回顾所学知识，重温没有括号的两步混合运算的运算顺序和书写格式。
小展示
小组合作
小组合作自学：
每个足球比每个篮球多多少元？
课题
四则混合运算(二)
课型
新授课
年级
四年级
执教
பைடு நூலகம்课时
第2课时
学习内容
P3例2及算一算、想一想，课堂活动
练习十五3、4题。
学
习
目
标
1、联系生活经验进一步理解两步混合运算顺序。
2、能正确进行两步计算的四则混合运算。
3、感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
重点
难点
1、运算的顺序和书写格式
3、集体订正
课堂练习
完成练习十五3、4题