卓尼县洮砚九年制学校简介
教师工作考核方案
卓尼县洮砚九年制学校教师年度考核方案（2020年春季学期开始执行）为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我学区实际情况，特制定本考核方案。
一、指导思想以十九大会议精神和全国教育大会为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实《中小学教师职业道德规范》，加强中小学教师队伍建设和考核管理工作，提高全学区教师队伍整体素质，确保我乡教育持续、稳定、和谐、蓬勃发展。
二、总体目标全面贯彻落十九大会议和全国教育大会精神，使教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，切实提高教师的思想政治素质，文化业务水平和教育教学能力，增强教师的责任感、使命感及工作热情，全面提高办学质量，为教师职称评聘、评优选先提供重要依据。
三、领导小组组长：赵志军唐文天副组长：杜红伟杨际文组员：杜虎正乔红伟朱登峰尹卓琴卢旭东窦寿明马兴平杨瑞风包述桃陈玉香杜永科卢海鹏刘万江房景庭杨丽艳领导小组下设办公室，办公室设在党政办，杜虎正任办公室主任，卢旭东、周永强担任干事。
四、考核范围全学区所有正式在职工作人员（不包含未转正的代课教师）。
五、考核内容政治思想、民主测评、基本项、加分项四个方面。
六、考核原则1.坚持客观公平、公正、公开的原则，全面客观、实事求是的对教师进行全面的量化考核。
2.坚持循序渐进、逐步完善的原则，在实践中不断研究和探索考核的方式、方法，力求考核工作科学合理，切实可行。
3.全体教职工分中心校科任教师、村学教师、中心校后勤人员、学区领导班子、乡中心幼儿园教师五部分考核。
4、到本校交流轮岗、支教教师同学校其他教师同步进行考核，以组内相对名次的高低进行排名，确定考核结果。
到外校交流教师以交流学校考核结果为准。
5、以学期为单位进行考核，年度考核结果以两学期考核结果相加求平均值的方式确定结果，考核时间为每学期末组织实施考核。
七、考核步骤1.考核教师根据《甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表》内容要求，认真进行工作述职和自评，并认真、真实填写考核表各项内容。
洮砚九年制学校党支部简报2012.7doc
卓尼县洮砚九年制学校党支部简报
第七期
洮砚九年制学校
党支部编发 2012年 3月 17日
洮砚九年制学校党支部启动部署
“基层组织建设年”活动
在3月12日上午学校校长唐文天同志参加了洮砚乡党委召开的基层组织建设年启动大会。
3月13日下午学校党支部书记赵志军和组织干事朱登峰参加县教育局系统基层组织建设年启动大会。
之后，在3月14日学校组织召开专题会议，紧紧围绕“提高认识，增强基层组织建设的紧迫感和责任感；把握重点，落实基层组织建设年的各项任务；突破难点，解决基层组织建设中的突出问题；加强领导，确保基层组织建设取得实效”五个方面，对在创先争优活动中开展“基层组织建设年”活动进行启动部署。
在专题会议上，党支部书记赵志军同志对开展“基层组织建设年”活动的重大意义进行深入阐述的同时，就活动的
开展提出明确要求。
各学校党支部要把“强组织、增活力、创先争优迎十八大”的主题贯穿整个建设年全过程，着力解决基层党组织建设中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善加强基层党组织建设的体制机制。
贯彻“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”四项要求，实现提升基层党组织战斗力、提升基层党组织书记素质、提升党员队伍生机活力、提升基层基础保障水平、提升基层党建制度化水平五个目标。
全面推进各学校基层党组织建设，扎实做好基层组织建设年各项工作，以优异成绩向党的十八大献礼。
报送：县教育局党委，乡党委。
洮砚九年制学校党支部（共印4份） 2012年3月17日。
3.安全法制家长座谈会
洮砚九年制学校
简报
第3期
卓尼县洮砚九年制学校
普法依法治理办公室编二0一四年五月十四日
法制教育延手臂家校携手共育人
——洮砚学区举行安全教育、法制教育家长座谈会
为了将教
育安全工作
渗透到每位
家长、学生当
中，将安全教
育、法制教育
有针对性地
从校园延伸到学生家庭中，家校沟通联系，双方共同做好学生的安全教育、法制教育。
5月14日，我学区举办了以“切实加强学校安全教
育，继续强化校园安全管理”为主题的家长座谈会。
全校教师师生和家长受邀参加座谈会。
会议由学区副校长杨际文主持，会上首先由学区教导主任豆俊兴向家长们详细介绍学校安全教育、法制教育活动计划安排。
及当前面临的安全形势，仔细分析了各种可能的安全隐患，向广大家长明确了学生在校外应注意的交通、防溺水、防火、食品卫生、传染病预防等安全教育和防范工作要求，强化学生家长安全教育监管责任意识。
副校长杨际文就安全教育进一步强调，希望家长或监护人树立安全第一意识，要以孩子的生命安全和身体健康为重，切实承担起监护人的责任，提高安全防范意识，杜绝悲剧的发生。
最后刘彦玺具体介绍了本学期学校开展的各项活动情况，以及结合县教育局开展的关于机关效能活动工作、及安全教育、法制教育活动的通知，要求家长们与学校一起重视孩子的安全教育工作，让他们安全、健康、快乐的成长。
最后，分班举行家长座谈会，教师和家长互动交流，气氛热烈，效果明显。
通过此次家长会，家长们达成了共识，实现了家校联动共抓安全，有力地推动了“平安和谐”校园建设。
报送：县教育局，乡政府。
洮砚九年制学校 2014年5月14日
存档一份。
洮砚制作技艺
洮砚制作技艺（甘肃省国家级非物质文化遗产）
洮砚制作技艺主要分布在甘肃省卓尼县、临潭县、岷县，洮砚，即洮河绿石砚，是中国名砚之一。
洮砚制作创始于唐，盛行于宋明清，距今已有一千三百多年的历史。
洮砚色绿形雅，质坚而细，莹润如玉，发墨快而不损毫，储墨久而不干涸，长久以来享誉海内外，是文房四宝中的珍品。
历史渊源
洮河绿石产于甘肃省南部洮河中游卓尼县、临潭县、岷县交界的喇嘛崖一带峡谷中。
洮河矿带三面环水，砚石长年受湿润之气滋养，石质坚润细密，淡绿色中含有墨绿色条纹，形成变化万端的流水、云霞、清漪、雾霭等天然纹理。
以之制作成砚，由于石质湿润，可以呵之成珠，下墨既快又细，发墨生光，贮墨砚中，经月不涸不腐。
工艺特征
洮砚造型主要分规矩形砚和自然形砚两种，砚体由墨池、水池和砚盖三部分构成；按款式分，则有单片砚和双片砚两种。
砚面往往以图案和文字装饰，最具代表性的传统图案是龙凤和原始宗教器物。
工艺流程
洮砚采用手工制作，生产流程大致包括选料、制坯、透空、精雕、上光等十几道工序。
雕刻以透雕和浮雕为主，辅以线雕、圆雕等多种手法，图案造型古雅，美观大方。
洮砚具有丰富的文化内涵和浓郁的地方特色，艺术鉴藏价值很高。
近年来，由于自然资源日益减少、边远地区经济发展缓慢等原因，洮砚的制作技艺面临发展困境，需要有关部门予以重视，采取实际措施对之进行抢救保护。
获得荣誉
2008年洮砚制作技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
2018年文化和旅游部、工业和信息化部联合下发《关于发布第一批国家传统工艺振兴目录的通知》，洮砚制作技艺被列入第一批国家传统工艺振兴目录。
第三十六期物理公开课
洮砚教育
简报
第36期
卓尼县洮砚九年制
学校信息报道组编二0一二年十一月二十日大力加强物理教学促进教学改革进程
为进一步促进我
校理科新课程改革
进程，营造师生共同
学习的一个教育教
学平台。
11月20日
上午第二节课在教导处与理科教研组共同举办下，我校老教师教师李召平老师的九年级物理观摩教学教学在多媒体教室进行。
本次活动是为了大力加强理科教学、促进教学改革、提高全体教师业务素质与教学水平，激发教师在教学过程中的主动性、积极性和创造性，参加教师将自制课件利用多种教学手段进行教学。
这次活动由全体教师参加，通过这次物理新课程教学观摩课，增加了教师之间的交流、教师制作课件的能力，也提高了我校全体教师的教学能力。
课后，参加听课的老师们也发表了自己的看法，并一致给予积极价，认为这种在“做中学、学中做”的形式让他们不再感到
学习的枯燥，可
以极大地激发
他们的学习兴
趣。
这种形式既
有利于他们理
解知识、巩固知识，又能让各方面的能力得到提高。
报送：县教育局，乡政府，
洮砚九年制学校 2012年11月20日。
卓尼县洮砚九年制学校自查自评报告
卓尼县洮砚九年制学校综合督导评估工作自评报告卓尼县洮砚九年制学校二0一三年四月十五日卓尼县洮砚九年制学校自查自评报告卓尼县人民政府教育督导室：为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，全面提高教学质量，促进学校可持续发展，近几年我校以科学发展观统领全局，不断强化创新意识、质量意识、服务意识，遵循“课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色”的理念，积极实施素质教育和学校精细化管理，扎实开展课堂教学改革。
通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，有效的促进了学校工作全面、协调、持续发展。
根据卓尼县人民政府教育督导室对学校督导评估工作的具体要求，我校严格依照《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行）与《甘肃省初级中学综合督导评估方案》（试行）及时成立了以校长唐文天为组长、校委成员、教师等代表为成员的督导自评领导小组。
领导小组依照评估要素对各项指标都进行认真、细致的评估。
然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价结果，并结合我校实际情况，本着硬件从实、软件从严的原则，形成了《卓尼县洮砚九年制学校2013年度综合督导评估工作自评报告》。
现就我校自查自评结果汇报如下：一、学校概况卓尼县洮砚九年制学校是一所普通类九年一贯制学校，位于藏王故里、洮砚之乡、洮河之滨的洮砚乡挖日沟村，距卓尼县城55公里，服务于全乡21个自然村、共1155户、5000人口。
学校始创办于1952年，原地址在古路沟村，名为“古路沟初小”。
1958年因“引洮工程”迁至石门寺，改名为“古路沟六年制小学”。
1962年重迁古路沟村。
1972年，改名为“洮砚七年制学校”（附设初中班）。
1976年改名为“洮砚九年制学校”（附设高中班）。
1985年，迁至挖日沟，更名为“洮砚九年制学校”（附设初中班）。
2008年秋因九甸峡水利工程学校迁至挖日沟村新校区至今。
教师工作量核算办法
卓尼县洮砚九年制学校教师周标准工作量及计算办法(2019.11.1公示)为了进一步规范学校管理，真实反映出学校不同岗位教师工作实绩，促进业绩考核评价更加科学合理，根据《义务教育学校教师周标准工作量及计算办法》，结合学校实施工作情况特制定出本办法，本办法不包含村学教师的工作量的核定。
一、周标准工作量的计算办法1、课堂教学工作量：计算公式：周教学工作量=∑（周课时数×课时折算系数×人数折算系数）。
2、折算系数（1）初中学科课时折算系数语文1.1 数学1.1 外语1.1 物理1.05 化学 1.05 生物 1 思品 1.05 历史 1.05 地理 1 体育1 音乐1 美术1 信息1 其它1（2）小学学科课时折算系数语文1.1 数学1.1 外语1.05 品德1 科学1 体育1 音乐1 美术1 信息1 其它1（3）同科同头多班，取其中一个班按表中折算系数计算，其余班的折算系数降低0.1。
（4）班级人数折算系数（5）早自习、晚自习和晚读辅导工作量难度折算系数早自习和晚自习按标准课时乘以0.8计算，晚读以标准课时0.5的折算。
3、职务工作量及难度折算系数表（课时计/周）：卓尼县洮砚学区岗位工作量课时标准注：上表职务工作量核算不计学生数折算系数。
4、教师周工作量：周工作量=周教学工作量+周职务工作量5、超出50岁教师周工作量计算周工作量=（周教学工作量+周职务工作量）×实际年龄÷50二、实际周工作量与考核实际周平均工作量＝（周标准工作量×20-特假、超学校权限请假和缺勤工作量）÷20三、几点说明1、本方案只是对教师工作量的一种计算方法。
2、周课时应以国家颁布的课时计划为准。
应该说凡是国家规定开设的课程对于学生的全面发展都是必需的，都同等重要，同时我们也应该承认工作量还是有差异的。
3、学校各个职务岗位,都有相应的具体管理工作,并不是只有上课才叫做事。
管理工作从某种意义上说，也很重要。
2023甘南州卓尼县中考录取分数线
2023甘南州卓尼县中考录取分数线2023甘南州卓尼县中考录取分数线2023甘南州卓尼县各高中录取最低控制线具体如下：一、卓尼县柳林中学(普通类)录取最低控制分数线402分。
二、卓尼县藏族中学(民语类)录取最低控制分数线338.5分。
三、录取查询甘南州卓尼县考生可于7月13日下午6点后登录“甘南州初中毕业学业水平考试志愿填报系统”网页查询第三批次录取结果。
历年甘南州卓尼县高中录取分数线是多少卓尼县柳林中学是20XX年8月开办的一所普通类完全中学。
学校占地120亩，建筑面积39472平方米。
2022甘肃卓尼县柳林中学中考录取分数线：397.3分卓尼县藏族中学，始建于1985年9月，是一所双语类民族寄宿制完全中学。
2022甘肃卓尼县藏族中学中考录取分数线：362.5分(模式一转模式二)、369.5分(模式二)中考被录取后想要退档的流程中考被录取后是可以退档的首先，先联系好想去的学校，再进行如下步骤：1、到被录取的那所中学去把你的档案拿回来2、再交到改上的其他学校去如果原来被录取的中学不还给档案的话，那就上不了其他学校。
录取期间，考生的电子档案有3种状态，一是在架可投，二是院校在阅，三是录取。
考生可在网上查询到自己的档案状态，在某一个批次的录取中，如果考生档案是“在架可投”，说明档案还没投进某个志愿院校;如果已投档，会显示“院校在阅”的状态;如果顺利被录取了，就显示“录取”，如没被录取而是被退档了，那么该考生档案状态又显示“在架可投”。
如果是平行志愿的批次，这时该考生已失去该批次院校录取机会，只能复征志愿或参加下一个批次的录取。
中考退档后能参加补录吗如果你已经被高中录取的话就无法参加补录，如果没被录取的话退档成功的话就可以参加补录。
1、补录是对于未录取的同学，录取后的考生不去学校报到，学校会将你的名单上报省招办的，这样很可能会影响你明年的录取的;2、今年已经有个别省有一批考生因为这个原因而被招生学校退档。
卓尼县洮河绿石砚有限责任公司简介
卓尼县洮河绿石砚有限责任公司简介
二、团队背景介绍
发起人：付红云
1. 85年之前，卓尼一中读书；
2. 85年3月25日招为卓尼洮砚厂学徒工（拜国家级传承人洮砚雕刻大师李茂棣学艺）；
3. 85年8月—86年12月，在兰州西北师大美术系学习
4．87年1月由卓尼经济委任命洮砚厂厂长
5. 89年12月，调入卓尼风味厂，任命销售经理
6． 92年8月，因厂子效益下滑，迫使停薪留职，个体经商多年；
7. 2000年9月，县政府聘请筹备卓尼绿原洮砚公司，并担任洮砚雕刻设计师；
8. 2004年8月，国家企业改制，个人出资卖得绿原洮砚公司。
张图
1.88年高中毕业后从事洮砚雕刻至今；
2.2007年与付红云一起在卓尼洮砚广场雕刻巨型砚“墨海腾蛟龙”；
张宪科
1.88年高中毕业后从事洮砚雕；
2. 2007年与付红云一起在卓尼洮砚广场雕刻巨型砚“墨海腾蛟龙”；
项目实施单位：卓尼县洮河绿石砚有限责任公司
2012年5月2日。
扎古录学区简介
扎古录学区简介
扎古录学区地处甘南藏族自治州东南部，位于合作、临潭、卓尼两县一市的中心，地处洮河、车巴河的交汇处，距县城50公里，这里土地肥沃，物产丰富，气候宜人，风景秀丽。
镇境内海拔2600---4900米，素有甘南的“后花园”，卓尼的“水乡”之称。
学区有九年制学校1所，完全小学2所，乡以下村校4所。
全学区现有教职工88人（女30人），在校学生962人（女465人）；扎古录九年制学校，属“汉为主类”三语学校。
中心学校有15个教学班，初中部3个教学班，小学部12个教学班（含幼儿园大班、中班），幼儿园74人（女34人），在校学生469人（女234人），其中：初中100人，（女46人），小学369（女183人）、扎古录寄宿制小学有七个教学班，小学在校学生253人（125人）、寄宿制幼儿园在校学生30人（女14人）、塔乍小学现有六个教学班，小学在校学生53人（女29人）、塔乍幼儿园在校学生16人（女6人）、录日岔教学点一年级在校学生8人（女4人）、录日岔幼儿园在校生7人（女3人）、柏林教学点一年级在校学生4人（女3人）、柏林幼儿园在校学生24人（女10人）、八十卡幼儿园在校学生30人（13人），几年来，我学区全面贯彻执行国家教育方针，全面落实巩固“普九”工作，教育教学质量不断提高，教师队伍不断优化，办学条件不断改善，受到了社会及学生家长的高度赞扬。
小学美术教育教学方法探究
艺术传承小学美术教育教学方法探究周 琴什么样的教学是高效的教学？什么样的教学方法是高效的方法？在小学美术课堂中，我们需要遵循新课改理念，跟随新课标的指引，创新教学思路，改进教学手段。
美术教育是关于美的教育，小学美术新课改要求教师培养学生的美术素养，学生只有拥有美术素养才会有丰富的精神世界，才能有敏锐的洞察生活的能力。
所以，美术素养是小学美术教学中应该重点培养的能力。
美术素养是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。
从美术素养的概念中我们能得知，在美术教学中教师需要从学生感官、思维、实践等方面入手，使学生情感丰富、意志坚定，懂得从生活中发现美、体验美、创造美。
本文从以下几方面谈谈在新课改视野下教师该怎样打造高效的小学美术教学。
一、兴趣引领，发现美孩子们天真、浪漫、喜欢自由、无拘无束、想象力丰富，画画大胆、夸张，但是小学生自制能力差，注意力不易集中，所以，在美术课上激发学生的兴趣是极为重要的。
教师可以通过多媒体展示、配音乐、布置具有童真童趣的教室环境等手段烘托气氛，以此来激发学生的形象思维，丰富其想象，使其头脑中形成画境表象，从而产生创作激情和强烈的表现欲望。
小学生爱听故事，教师还可以创设故事情境激发学生的学习兴趣，我经常让学生自由地想象，大胆地创编故事，他们借助平时生活中积累的素材和大胆的想象创编出许多有趣的故事，有的故事富有人文气息，深深地打动了同学们。
之后我要求学生将自己创编的故事用画画的形式描绘出来，这样学生通过稚嫩的小手把自己的故事、自己的情感体验表现在画面中，他们也获得尊重、关怀、友善、分享等人文素养，促进个性的完善和发展。
二、示范指导，图像识别，解析美图像是人类交流的信息载体之一，在历史上发挥了独特的作用，当今更随着网络与多媒体的发展，重新焕发了新的生命力，在表达思想、情感和意图方面发挥着越来越大的功能，以至于有人将我们所处的时代称为“读图”时代。
卓尼县洮砚九年制学校体育场建设项目(二次)招标公告
卓尼县洮砚九年制学校体育场建设项目(二次)招标公告一、项目概况1、项目名称###县洮砚九年制学校体育场建设项目（二次）2、（1）主要建设内容及规模：新建塑胶场地3892平方米，塑胶活动场地1503平方米，塑胶器械活动场地340平方米，彩色沥青###路1849###路灯10盏，主题景观1处，主题景观两侧石材铺装455平方米，景观围墙98米，挡土墙35米，照壁1座，垃圾收集池17平方米，树池围树椅14个，旗台1座，道牙石975米###路硬化60平方米，崇德楼及教师公寓四周散水硬化208米****网1项，砖围墙11米，值班室及大门********平方米，花池及围墙********米，尚学楼首层疏散门改造1项，大门入口改造及铺装等。
3、建设地点###县洮砚九年制学校院内4、资金来源：2022年义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金5、工程质量：要求达到国家施工验收规范合格标准。
6、工期：计划工期：365日历天计划开工日期：2022年7月18日计划竣工日期：2023年7月18日二、投标人条件及要求1、投标人必须具备独立法人资格###市政公用工程施工总承包三级及以上并含建筑工程施工总承包三级及以上的施工企业资质，且具有有效的安全生产许可证。
拟派项目负责人（项目经理###市政公用工程专业二级及以上的建造师执业资格证和有效的安全生产考核B证，技术负责人必须具有中级及以上技术职称，安全生产负责人具有有效的安全生产考核C证及以上，其他拟投入本项目主要人员具有相应资格证书。
2、项目机构组成人员：施工员、质量员、机械员、材料员、造价员、安全员（由持安全生产考核C证及以上的人员担任）均要求具有合格的岗位资格证书；项目管理机构组成人员均为本单位在职人员。
3、投标人近三年（指2019年6月1日之后，以中标通知书的签发日期为准）承担过类似工程（以建设行政主管部门备案的中标通知书和施工合同为依据）新成立****公司业绩不做强制性要求，以安全生产许可证获取时间为准。
空竹第三套方案
洮砚九年制学校空竹课间活动项目比赛方案为了推进我校空竹运动的持续发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，推广学生的空竹活动，激发学生对空竹运动的广泛兴趣，不断提高学生空竹活动水平，利用2年时间使我校每一位学生空竹技艺达到较高水平，掌握三套空竹操，建立一支高水平学生空竹表演队，形成我校体艺工作特色，特此决定本学期举行空竹大赛。
特制定如下竞赛规程：一、组织委员会组长：唐文天副组长：马兴平成员：卢霞卢玉英武桂珍金银菊孔晶晶卢海宏包小俊杨瑞风杜海云刘金玉房景庭二、参赛对象：九年制学校一（1）、一（2）、二、三、四、五、六（1）、六（2）、七、八年级（注：一年级比赛项目为第一套空竹操金鸡上架、金手指、蝴蝶展翅、金蝉脱壳、层层叠叠、抬头望月、直上云霄、金龙绕腿。
二年级比赛项目为第二套空竹操平沙落雁、大鹏展翅、二仙传道、左右相逢、金龙绕臂、纺纱线、风火轮、单杆飞险）三、比赛时间：第七周四、比赛地点：操场五、比赛形式：以班为单位进行比赛，双头空竹对抗赛，一、二年级每班派80%--90%的学生参加双头空竹对抗赛，三至八年级每个班必须100%学生参加。
六、1.2年级比赛规则及分值：（一）、入场时有列队表演。
(5分)（二）、入场时有领队，口号响亮。
（5分）（三）、学生服装整洁，精神面貌好。
（5分）（四）、出场整齐有序。
（5分）（五）、比赛内容（80分）：一年级比赛项目：1. 金鸡上架（两次、每次不少于五秒）10分2.金手指（两次、每次不少于五秒）10分3.蝴蝶展翅（两次）10分4.金蝉脱壳（两次）10分5.层层叠叠（两次）10分6.抬头望月（两次、每次不少于五秒）10分7.直上云霄（两次）10分8.金龙绕腿（两次）10分上述8个动作要做到动作优美、连贯、一气呵成。
二年级比赛项目：1.平沙落雁（四次）10分2.大鹏展翅（四次）10 分3.二仙传道（左右共六次）10分4.左右相逢（六次）10分5.金龙绕臂（三次）10分6.纺纱线（两次、每次不少于三圈）10分7.风火轮（四次）10分8.单杆飞险（两次）10分上述8个动作要做到动作优美、连贯、一气呵成。
赴陕西师范大学汇报材料杨誉平
各校学校建设汇报材料
承办单位：陕西师范大学教师干部教育学院 二O一九年四月
城川中心小学始建于1944年，1984年确立为中心小学，学校占地面积8541平方米，总建筑面积4052平方米。1 号教学楼为小学教学区，建筑面积2380平方米，为第一批灾后重建项目，资金为357万元，2号教学楼为幼儿园 教学区，建筑面积为983平方米，由贵州红十字投资135万元援建。 小学部目前设有教学班12个，在校学生190名，教师27人，学校设有图书室、科学实验室、书法室、美术室、 计算机室、体育器材室等六个功能室，各功能室配备齐全，符合甘肃省基本办学要求，位于有“藏王故里、洮砚之乡”美誉的卓尼县洮 砚镇。学校始建于1952年，建校65年，学校占地面积19200平方米，建筑面积6908平方米。学校现有在校 学生609名，共有14个教学班、教职工65名。学校信息化建设的现状：一是学校已经实现了移动宽带数据 的接入；二是学校每一个教学班级都安装了班班通一体机设备；三是学校为方便教师录课和开展远程教研
永靖县坪沟中心小学，现有专任教师10名，25名学生， 5个教学班，教师能对一体机熟练操作
庆阳市庆城县南庄九年制学校有十个教学班，1一9九个年级，三百多名学生， 三十名教师，校园网络全覆盖，教室都配备一体机且能正常使用，物化生实验 室都配有多媒体，有机房。校园监控全覆盖。上了年龄的老教师会操作，年轻 教师能做一些简单的制作。
互动活动，配备了一套移动式录播设备；四是学校已经建立县域内联网的远程视频会议室；五是实现校园 安全监控全覆盖。
陇南市西和县何胡教学点新幼儿园，占地面积六百平 现在方米，现代化设备还未安装，现有三个教学班，在校 学生二十七，教师两个人。
定西市渭源县会川镇大庄小学现有8个教学班，150名 学生，11名教师，校园网络全覆盖，教室都配备一体机且 能正常使用，有微机室。校园监控全覆盖。
卓 尼 县 洮 砚 九 年 制 学 校 导 学 案
卓尼县洮砚九年制学校导学案班级七年级科目历史编写教师何兆俊第课 1 时共1 课时学习过程固统治。
）※2.明太祖加强君权的政治措施有哪几方面内容※3.、明成祖为加强君权还采取了哪些措施？训练达标1.明朝时，直接指挥锦衣卫的是（）A、皇帝B、内阁 C、六部 D、三司2.明成祖迁都北京的目的是（）A、摆脱南方大地主的控制B、喜欢北京城C、加强北京的防御力量D、寻找建文帝3.明朝君主专制空前加强说明（）A、封建制度进一步发展B、封建制度走向衰落C、资本主义萌芽出现D、封建制度有很大的优越性4.“靖难之役”的性质是（）A、侵略与反侵略的战争B、统治阶级内部的夺权斗争C、农民反封建斗争D、两个名族之间的夺权斗争5．如果你是右图中一位榜上有名的考生，你不能（）A.熟读四书五经B.会写作规范的八股文C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解D.成为听命于皇帝的官吏6．明成祖时期设立的特务机是（）A．锦衣卫B．西厂C．东厂 D．军机处7．不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（）A．分封子孙到各地做藩王 B．废行中书省，设三司C．设立锦衣卫、东厂等特务机构 D．明朝科举考试实行“八股取士”总结评价课题第15课明朝军权的加强课型新授课审核人学习目标1.我知道明太祖和明成祖加强君权的措施。
2.我通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。
3．我通过学习认识到明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
学习重点明太祖加强君权的措施学习难点八股取士学习过程交流预习（结合教材88—89页，完成下列问题。
）一、明太祖加强君权的措施※1.明朝的建立：______年，______以应天为都城，改称______，建立明朝。
他就是__________。
※2.明太祖加强君权的措施：（1）在地方，废除，设立直属中央的，分管、和。
（2）在中央，废除，撤销，由、、、、、六部分理朝政，直接对皇帝负责。
（3）明太祖还授权侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查。
空竹第四套方案
洮砚九年制学校空竹课间活动项目比赛方案为了推进我校空竹运动的持续发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，推广学生的空竹活动，激发学生对空竹运动的广泛兴趣，不断提高学生空竹活动水平，利用2年时间使我校每一位学生空竹技艺达到较高水平，掌握四套空竹操，建立一支高水平学生空竹表演队，形成我校体艺工作特色，特此决定本学期举行空竹大赛。
特制定如下竞赛规程：一、组织委员会组长：唐文天副组长：马兴平成员：卢旺秀宗晓霞卢玉英武桂珍卢霞孔晶晶卢海宏杜鹏祖杨瑞风杜海云房景庭二、参赛对象：九年制学校一、二、三、四、五、六、七、八年级（注：一、二年级比赛项目为第一套空竹操金鸡上架、金手指、蝴蝶展翅、金蝉脱壳、层层叠叠、抬头望月、直上云霄、金龙绕腿。
三、四年级比赛项目为第二套空竹操平沙落雁、大鹏展翅、二仙传道、左右相逢、金龙绕臂、纺纱线、风火轮、单杆飞险。
五、六、七、八年级比赛项目为第四套空竹操倒挂金钩、左右望月、左右跳马、银手指、八仙过海、天平秤、回环抛接、天女散花）三、比赛时间：本学期第八周四、比赛地点：操场五、比赛形式：以班为单位进行比赛，双头空竹对抗赛，每个班必须100%学生参加。
六、1至4年级比赛规则及分值：（一）、入场时有列队表演。
(5分)（二）、入场时有领队，口号响亮。
（5分）（三）、学生服装整洁，精神面貌好。
（5分）（四）、出场整齐有序，表演时有音乐。
（5分）（五）人数100%。
（少一人从班级最后总成绩扣一分，依次累加。
）（六）、比赛内容（80分）：一、二年级比赛项目：1. 金鸡上架（两次、每次不少于五秒）10分2.金手指（两次、每次不少于五秒）10分3.蝴蝶展翅（两次）10分4.金蝉脱壳（两次）10分5.层层叠叠（两次）10分6.抬头望月（两次、每次不少于五秒）10分7.直上云霄（两次）10分8.金龙绕腿（两次）10分上述8个动作要做到动作优美、连贯、一气呵成。
三、四年级比赛项目：1.平沙落雁（四次）10分2.大鹏展翅（四次）10 分3.二仙传道（左右共六次）10分4.左右相逢（六次）10分5.金龙绕臂（三次）10分6.纺纱线（两次、每次不少于三圈）10分7.风火轮（四次）10分8.单杆飞险（两次）10分上述8个动作要做到动作优美、连贯、一气呵成。
关键问题的解决办法
关键问题的解决1．教师的思想观念问题。
教师的思想观念问题具体表现是安于现状、得过且过、胆小怕事、一知半解这几个方面，归结起来就是惯性、态度和不懂的问题。
我校主要从三个方面来解决：一是制度保障方面认真落实包年级领导管理坐班制度、包年级领导日听课制、课改工作纳入年度考核、制定课改工作评选活动、采用对课改后进教师实行一对一的承包制、课改理论知识和能力定期测试制度，达到对教师课改工作动态掌控目的，发挥好学校的实时指导和引领作用，同时让每一位教师都清楚认识到，课改工作是本职工作之一，是必须要进行的，是没有选择的。
二是交流学习方面，学校组织教师采用理念讲解、交流讨论、观看实录、走出去同兄弟学校交流学习、校内教师交流听课、学习典型、定期公开课等多种方式相结合，解决教师不懂的问题。
三是要打消会因课改而影响质量的顾虑，这种顾虑产生最大的根源在于教师个人没有完全搞清楚课改的真正目标与任务而造成的，要让教师充分认识到课改工作是以实现学习全过程的最优化、实现课堂的高效为目标的，不是课改就不要质量，而是更加注重质量，对质量的提升要求是多面的、立体式的，既要提升学生的能力，同时也要提高其分数，而且要时刻关注学生精神价值的去向。
当然，课改也是改革的一种，也是某种意义上的“摸着石头过河”，其间走错几步甚至摔个跟头也是可能的，课改初期出现质量的波动也属于正常现象。
初期出现操作不到位，学生不适应这也是必然现象，需要一个过程的，尤其课改。
因此，学校主要领导在多种场合鼓励师生积极参与课改，不要怕犯错，学生课堂学习就是一个不断犯错、纠错的过程，课改过程也是不断犯错纠错的过程。
通过这些措施的落实，让教师从思想深处对课堂改革工作由原来的缩手缩脚、胆小怕事、因循守旧变得想改、敢改和会改，教师投身课改工作的主动性提升明显，对课改工作更是充满了信心，基本实现应参加教师的全员参与，而且涌现出一部分积极性高、课改成绩突出的优秀教师，整体状态还是比较乐观。
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卓尼县洮砚九年制学校简介
洮砚九年制学校是一所普通类九年一贯制学校，位于藏王故里、洮砚之乡、洮河之滨的洮砚乡挖日沟村，距卓尼县城55公里，服务于全乡21个自然村、共4992人口。
始建于1952年，原地址在古路沟村，名为“古路沟初小”。
1985年，迁至挖日沟，更名为“洮砚九年制学校”（附设初中班）。
现有教职工52名，女教师8名，藏族41人。
本科学历6人，专科39人，中专（高中）4人学历达标100%。
小学高级、中学一级教师12人，小教一级、中学二级教师11人；师范类教师47人。
以取得教师资格的教师47人，占教师总数的90.4%，专任教师48名，占教师总数的92.3%。
在校学生445人，其中女226人。
小学部学生254人，其中女124人。
初中部学生191人，其中女102人。
全校班级13个，小学部7个，初中部6个。
全校师生比1:10。
我校2008年因引洮工程建设需要，搬迁到现在校址。
目前学校占地面积20000平万米，建筑面积达5588平方米。
学校设有党员活动室、仪器室、图书室、“两基”办公室等；有文科、理科、英语、一至三年级、四至六年级五个教研组，为正常的教育教学工作提供了有力的条件。
学校有图书8300册，生均占有15.2册，教学仪器，体育器材的配备基本符合标准，建立了电教室和远程教育室，现有电教设备使用率达100%,加强教师信息技术学习，利用现有设备进行校培训。
近年来，学校先后多次被州委、州政府、县委、县政府评为“全州教育系统先进单位”和“全县教育系统先进单位”，校党支部被县委多次授予“先进党支部”称号。
先后创建评估命名为甘南州“德育教育”、“安全文明”等5项示范性学校，教师中先后有2人被甘南州委、甘南州人民政府评为“优秀教师”，1人获得首届卓尼县“优秀青年”称号，1人被团州委评为“全州优秀辅导员”，17人被卓尼县委、县政府评为“优秀教育工作者”、“优秀教师”；有7名教师在州、县教研比赛活动中获奖，有30多篇论文被刊登在国家、省、州、县各级各类教育刊物上。
学生中先后有12人被州级“优秀团员”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”和“三好学生”。
学校党建、教育教学、综治、计生、维稳、团队等各项工作丰富多彩，开展扎实，特色突出，成效显著，完成了目标任务，多次被县教育局评为目标责任书考核先进学区。
教学质量稳步提高，在全县组织的小考、中考中会考成绩名列全县同级同类学校前茅，连年受到县教育局的表彰奖励，特别是2009、2010年在全县组织的小学毕业水平测试中，中心小学成绩优异，位列全县同级同类学校榜首。
在上级主管部门的领导下，在社会各界人士的大力支持下，在充满朝气、团结奋进、管理科学的领导班子和师德高尚、业务精湛、积极进取的教师队伍的辛勤努力下，全校师生以“科学教育，有效学习，安全第一”的崭新姿态，以“学习勤奋、言行文明、体魄健强、理想远大”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“敬业、爱生、务实、奉献”为教风，以“文明、守纪、好学、向上”为学风，以“团结协作、身先示范、以人为本、求实创新”为领导作风，以“学
高为师、身正为范、爱岗敬业、无私奉献”为教职工作风，以“办好小学，发展优质初中，争取达到标准化寄宿制学校”为奋斗目标向着学校管理更科学、更规范、更合理方向发展，向科学化、规范化、法制化迈进；向着更高的教育教学质量努力。