线段射线直线和线段的比较

合集下载

第四章第1-2节线段、射线、直线与比较线段的长短

第四章第1-2节线段、射线、直线与比较线段的长短

第四章第1-2节线段、射线、直线与比较线段的长短一、知识脉络图二、知识点拨1. 线段的认识(1)线段的意义:是直的,长度有限的;有两个端点,能度量,能比较大小。

(2)线段的基本性质:两点之间的所有连线中,线段(line segment)最短。

(3)线段的表示法:如图所示,用线段AB或线段BA表示,其中A与B分别表示这条线段的两个端点(又称线段的端点),这种表示法说明线段的两个端点的“地位”是平等的,与字母的排列顺序无关;线段AB可以记作a,即线段可以用一个小写字母来表示,它也可以表示为b或其他小写字母。

(4)两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离(distance)。

(5)关于两点之间的距离需要注意:①距离是指线段的长度,是一个数值,而不是线段本身;②线段的长度可用刻度尺度量,也可以借助圆规来度量;③两点之间即使看不到线段,也存在距离。

④两点间的距离是连结两点的线段的长度,两点间距离的概念描述的是数量,而不是图形。

同时根据性质“在连结两点的所有线中,线段最短”可知,两点间距离具有“最短”的特性。

2. 射线的认识(1)射线的意义:把线段向一方无限延伸所形成的图形就是射线,射线只能向一方无限延伸,不可度量,不能比较大小,只有一个端点。

(2)射线的表示法:如图所示,图中的射线只能表示为射线OP,而不能表示为射线PO。

因为射线只有一个端点,如该射线的端点是O,点P只是射线上的某一点,点P向左或向右移一些,并不改变射线本身,所以表示射线的两个大写字母是有排列顺序的,端点写在前,射线上的另外一点写在后面,请同学们务必记住这一点。

射线只有一种表示法。

(3)说明两条射线是同一条射线,必须具备两个条件,即端点相同和延伸方向相同。

易错纠正:射线是向一方无限延伸的,画射线OP时,要画出向P点的一方延伸的情况。

3. 直线的认识(1)直线的意义:将线段向两端无限延伸就得到直线,直线可向两端无限延伸,不可度量,不能比较大小,无端点。

直线、射线、线段(知识点总结、例题解析)

直线、射线、线段(知识点总结、例题解析)

第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段一、知识考点知识点1【直线】1、直线:把线段向两端无限延伸形成的图形叫做直线。

2、特点:是直的;无粗细之分;无端点;不可以度量;不可以比较长短,无限长。

3、基本性质:经过两点有且只有一条直线(两点确定一条直线);4、直线有两种表示方法:(1)用直线上任意两点的大写字母,如:表示为直线AB 或直线BA 。

(2)也可以用一个小写字母表示,如:直线l5、直线和点的位置关系:(1)在直线上:点O 在直线l 上,或者说说直线l 经过点O(2)点在直线外:点P 在直线l 外,或者说说直线l 不经过点P6、交点:当两条不同的直线有一个公共点时,我们就称这两条直线相交,这个公共点叫做他们的交点。

O Pl知识点2【射线】1、射线:将线段向一个方向无限延长,就形成了射线,射线有一个端点。

2、特点:是直的,有一个端点,不可以度量,不可以比较长短,无限长。

3、射线有两种表示方法:(1)可以用两个大写英文字母表示,其中一个是射线的端点,另一个是射线上除端点外的任意的一点,端点写在前面。

(如图:可以记作射线OM,但不能记作射线MO) (2)可以用一个小写英文字母表示,比如:射线OM也可以记为射线l。

4、射线的画法:画射线一要画出射线端点,二要画出射线经过一点,并向一旁延伸的情况。

知识点3【线段】1、线段:直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点。

2、特点:线段是直的,它有两个端点,他的长度是有限的,可以度量的,可以比较长短。

3、基本性质:(1) 线段公理:两点之间的所有连线中,线段最短(两点之间,线段最短)(2) 两点之间的距离:两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离。

注意:两点间的距离是指线段的长度,是一个数值,而不是指线段本身。

(3) 线段的中点到两端点的距离相等。

(4) 线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的4、线段有两种表示方法:(1)可以用它的两个端点的大写英文字母来表示,如线段AB(或线段BA)(2)可以用一个小写字母来表示,如线段a5、线段的画法:用直尺和尺规作图(尺规作图)已知:线段a(如图所示),用直尺和圆规画一条线段,使它等于已知线段a第一步:任意画一条射线AC第二步:用圆规量取已知线段a的长度。

初一直线、射线、线段知识点

初一直线、射线、线段知识点

直线、射线、线段1.直线:直,向两边无限延伸,无宽窄。

2.直线的性质(公理):经过两点能够做一条直线,且只有一条直线。

两点确定一条直线。

.........3.关系【同一平面内】1)相交(垂直) 2)平行相交:如果两条直线有一个..公共点,则两条直线相交。

平行:两条直线没有公共点。

关系【不在同一平面内】1)相交(垂直) 2)平行 3)异面直线1.射线:直线上一点和它一旁的部分。

2.射线直线关系:射线是直线的一部分。

3.规律若直线上有N个点,则有2N条射线。

射线只能..反向延伸。

1.线段:直线上两点和它们之间的的部分。

2.线段的性质(公理):连接两点的所有线中,线段最短。

两点之间线段最短........。

3.两点间的距离叫连结两点间的线段的长度..。

距离不是线段,线段是一个几何图形,而距离是一个数值,它反映的是线段长短。

重要规律当一条直线有N个点时射线 2N条线段 N(N-1)÷2(射线和线段都是直线上的一部分:将射线反向延伸就可得到直线;将线段一方延伸就得到射线,两方延伸就得到直线。

)线段的比较一、线段的比较大小【长度】1.度量法2.叠合法:a.两条线段一个端点重合。

b.共线c.看另一端位置二.线段和、差、倍、分倍、分1.线段的中点线段上一点把这条线段分成两条相等的线段。

若三条线段中满足两条线段之和等于第三线段,则三点共线。

角1.角的定义:(1)有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边.(2)角也可看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.(3)角定义包含两层含义:①有公共端点;②两条射线.2. 1周角=2平角=4直角 【度、分、秒的转换计算】160160''''︒==(1)平角是指射线旋转到与起始位置成一直线时所成的角.(2)周角是指射线旋转回到起始位置所成的角.注意:平角的特点是两边成一条直线,但直线与平角的意义是不同的,不要误认为直线就是平角.同样,周角的特点是两边重合成一条射线,不要误说射线就是周角,射线和周角的意义也是不一样的.3.角的平分线一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线4.余角:如果两个角的和等于90︒(直角),就说这两个角互为余角.5.补角:如果两个角的和等于180︒(平角),就说这两个角互为补角.90,αβαβ+=︒⇔互余180,αβαβ+=︒⇔互补6.方向表示(应用题)(1)东北方向(即北偏东45︒或东偏北45︒)————射线OA(2)北偏西60︒方向(或西偏北30︒方向) ————射线OB7.时钟上的时针与分针的角度注意半点的时候时针的位置5:30时,时针与分针的夹角的度数为:8.角的个数数角的个数必须不重不漏,从一点引出n (n ≥2)条射线组成的角有n (n-1)÷2个。

直线线段与射线的认知与比较知识点总结

直线线段与射线的认知与比较知识点总结

直线线段与射线的认知与比较知识点总结直线、线段和射线是我们在几何学中经常遇到的基本概念,它们在不同的情境中有着不同的定义和特点。

本文将对直线、线段和射线的认知与比较进行总结,以帮助读者更好地理解它们的含义和区别。

1. 直线的定义与特点直线是由无限多个点连成的,它在几何学中被认为是没有厚度和长度的。

直线可以沿着两个方向无限延伸,不会有一个固定的终点或起点。

直线的符号表示为一条有箭头的横线。

2. 线段的定义与特点线段是由直线上的两个点及其之间的所有点组成的部分。

线段有固定的长度,有一个起点和一个终点,它是直线上的有限部分。

线段的符号表示为一条横线,两端加以箭头。

3. 射线的定义与特点射线是由一条起始点和延伸到无穷远的点集合组成的。

射线只有一个起点,没有一个固定的终点。

射线的符号表示为一个起点A,上面有一个点B,并且AB之上有一条箭头。

4. 直线、线段和射线的关系直线、线段和射线都属于几何学中的基本概念,它们之间的关系如下:- 直线是最一般的概念,线段和射线都可以看作是直线的特殊情况。

- 线段是直线上的一个有限部分,有确定的起点和终点。

线段可以看作是从起点到终点的最短路径。

- 射线是直线上的一个部分,有一个起始点但没有固定的终点。

射线可以看作是从起点延伸到无穷远的路径。

5. 判断直线、线段和射线的方法在几何学中,我们经常需要根据给定的信息判断一个图形是直线、线段还是射线。

以下是判断的方法:- 如果给定了一个起点和一个终点,并且图形是有限的,即存在一个终点,那么这个图形就是线段。

- 如果给定了一个起点,并且图形没有一个固定的终点,即延伸到无穷远,那么这个图形就是射线。

- 如果既没有给定一个终点,也没有延伸到无穷远,那么这个图形就是直线。

总结:直线、线段和射线是我们在几何学中常见的概念,它们分别具有不同的定义和特点。

直线是由无限多个点连成的,线段是直线的有限部分,射线是从起点到无穷远的延伸。

在判断直线、线段和射线时,我们可以根据给定的起点和终点来确定它们的类型。

【秋季课程北师大版初一数学】第12讲:线段、射线、直线及比较线段的长短_学案

【秋季课程北师大版初一数学】第12讲:线段、射线、直线及比较线段的长短_学案

第 12 讲线段、射线、直线及比较线段的长短.概述适用学科初中数学适用年级初一适用区域 北师版区域课时时长(分钟)120知识点 1、线段、射线、直线的概念5、线段的大小比较2、线段、射线、直线的表示方法6、线段的中点的定义3、两点一线的应用7、线段的中点的应用4、平面图形的找规律问题8、利用线段的性质说明点的位置教学目标 1、知识目标.使学生在了解直线概念的基础上,理解射线和线段的概念,并能理解它们的区别与联系.2、使学生在理解线段概念的基础上,了解线段的长度可以用正数来表示,因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算.使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识,从而初步了解数形结合的思想.3、使学生学会线段的两种比较方法及表示法.教学重点 1、直线、射线、线段的概念.2、对线段与数之间的关系的认识,掌握线段比较的正确方法.教学难点 1、对直线的“无限延伸”性的理解.2、对线段与数之间的关系的认识,掌握线段比较的正确方法.【教学建议】 本讲是初中几何的基础,在小学阶段已有相关知识的学习,结合小学知识,对各种线有一个更加深入的理解,将会使我们的几何学习事半功倍.【知识导图】教学过程一、导入【教学建议】 在这一部分对知识点的认知最为重要,在学习过程中要注意结合小学的几何知识,使学生熟练的认识各种线,为几何的学习打下牢固的基础. 本讲的知识是我们初中几何知识的基石,其中最为重要的是对各种线的认知,通过本讲会对几何有一个初步的认识.二、知识讲解 考点 1 线段、射线、直线1.线段的表示也有两种:一个小写字母或用端点的两个大写字母.但前面必须加“线段”两字,如:线 段 a;线段 AB.2.射线的表示同样有两种:一个小写字母或端点的大写字母和射线上的要给大写字母,前面必须加“射 线”两字3.直线的表示有两种:一个小写字母或两个大写字母.但前面必须加“直线”两字,如:直线 l ;直线m,直线 AB;直线 CD考点 2 比较线段的长短线段的两种度量方法: (1)直接用刻度尺. (2)圆规和刻度尺结合使用.三 、例题精析 类型一 线段、射线、直线的概念例题 1有下列说法:①电线杆可看做射线,②探照灯光线可看做射线,③A 地到 B 地的高速公路可看做一条直线.其 中正确的有( ) A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个 【解析】 【总结与反思】例题 2下列说法中,正确的有()①过两点有且只有一条直线;②连结两点的线段叫做两点的距离;③两点之间,线段最短;④若 AB=BC,则点 B 是线段 AC 的中点;A.1 个B.2 个C.3 个【解析】 【总结与反思】D.4 个例题 3下列结论正确的是( ) A. 直线比射线长 B. 一条直线就是一个平角 C. 过三点中的任两点一定能作三条直线 D.经过两点有且只有一条直线 【解析】【总结与反思】类型二 线段、射线、直线的表示方法例题 1下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是()A.(1) 【解析】B.(2)【总结与反思】C.(3)D.(4)类型三 两点一线的应用 例题 1把弯曲的河道改直,能够缩短航程,这样做的道理是( )A.垂线段最短 B.两点确定一条直线 C.两点之间,线段最短 D.两点之间,直线最短 【解析】【总结与反思】 .类型四 平面图形的找规律问题 例例题题 11如图,平面内有公共端点的六条射线 OA、OB、OC、OD、OE、OF,从射线 OA 开始按逆时针依次在射线上写出 数字 1、2、3、4、5、6、7…,则数字“2015”在( )A.射线 OA 上B.射线 OB 上C.射线 OD 上D.射线 OE 上【解析】 【总结与反思】 根据题中的循环节即可解答.类型五 线段的大小比较例题 1下列说法中,不正确的是()(A)若点 C 在线段 BA 的延长线上,则 BA=AC-BC(B)若点 C 在线段 AB 上,则 AB=AC+BC(C)若 AC+BC>AB,则点 C 一定在线段 BA 外(D)若 A、B、C 三点不在一直线上,则 AB<AC+BC【解析】 【总结与反思】类型六 线段的中点的定义 例题 1下列说法中正确的是()A.若 AP= 1 AB,则 P 是 AB 的中点 2B.若 AB=2PB,则 P 是 AB 的中点C.若 AP=PB,则 P 为 AB 的中点D.若 AP=PB= 1 AB,则 P 是 AB 的中点 2【解析】 【总结与反思】类型七 线段的中点的应用例题 1已知线段 AB=16cm,C 是线段 AB 上的一点,且 AC=10cm,D 为 AC 的中点,E 是 BC 的中点,求线段 DE 的长 【解析】【总结与反思】四 、课堂运用基础1.下列说法正确的是( )A.延长射线 MN 到点 PB.延长直线 MN 到点 PC.延长线段 MN 到点 PD.以上说法都正确2.手电筒发射出来的光线,给我们的感觉是( )A.线段 B.射线 C.直线 D.折线3.下列叙述中,正确的是( )A.点 A 在直线 l 上 B.直线的一半是射线C.延长直线 AB 到 C D.射线 OA 与射线 AO 是同一条射线4.经过 A、B、C 三点的任意两点,可以画出的直线数为( )A.1 或 2 B.1 或 3 C.2 或 3 D.1 或 2 或 35.延长线段 AB 到 C,下列说法中正确的是( )A.点 C 在线段 AB 上B.点 C 在直线 AB 上C.点 C 不在直线 AB 上D.点 C 在直线 AB 的延长线上6.如图,共有_________条射线.巩固1.如图所示,由 A 到 B 有①、②、③三条路线,最短的路线选①的理由是( )A.因为它直B.两点确定一条直线C.两点间距离的定义 D.两点之间,线段最短2.点 C 是线段 AB 的中点,点 D 是线段 BC 的中点,下列等式不.正.确.的是 ()ACDBA.CD=AC-DB B.CD=AD-BC C.CD=AB-AD D.CD=AB-BD3.开学整理教室时,智慧老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好,然后再依次摆中间的课桌,一会儿一列列整整齐齐的课桌就摆在一条线上了,这是因为.4.已知线段 AB 6 ,若 C 为 AB 中点,则 AC =.5.在数轴上有四个点 A、B、C、D,如图,请回答(1)A、C 两点间的距离是多少? (2)B、D 两点之间的距离是多少? (3)将 A 点向右移 4 各单位后,四个点所表示的数谁最小?拔高1.平面内的 9 条直线任两条都相交,交点数最多有 m 个,最少有 n 个,则 m+n 等于( )A.36 B.37 C.38 D.392.从哈尔滨开往某市的特快列车,途中要停靠两个站点,如果任意两站间的票价都不同,那么有多少种不同的票价( )A.3 B.4 C.6 D.123.已知线段 AB=12cm,在直线 AB 上有一点 C,且 BC=4cm,M 是线段 AC 的中点,求线段 AM 的长.4.已知数轴上有 A,B,C 三点,分别表示数-24,-10,10.两只电子蚂蚁甲、乙分别从 A,C 两点同时相向而行,甲的速度为 4 个单位/秒,乙的速度为 6 个单位/秒.(1)若甲、乙在数轴上的点 D 相遇,则点 D 表示的数;(2)问多少秒后甲到 A,B,C 三点的距离之和为 40 个单位?若此时甲调头往回走,问甲、乙还能在数轴上相遇吗?若能,求出相遇点;若不能,请说明理由.(3)若甲、乙两只电子蚂蚁(用 P 表示甲蚂蚁、Q 表示乙蚂蚁)分别从 A,C 两点同时相向而行,甲的速度 变为原来的 3 倍,乙的速度不变,直.接.写.出.它们爬行多少秒后,在原点 O、甲蚂蚁 P 与乙蚂蚁 Q 三点中,有一点恰好是另两点所连线段的中点.五 、课堂小结六、课后作业基础1.下列语句正确的是()A.画直线AB=10厘米B.画直线l的垂直平分线C.画射线OB=3厘米D.延长线段AB到点C,使得BC=AB2.下列说法错误的是()A.两点确定一条直线B.线段是直线的一部分C.一条直线是一个平角D.把线段向两边延长即是直线3.如图所示,关于线段、射线和直线的条数,下列说法正确的是()A.五条线段,三条射线B.一条直线,三条线段C.三条线段,两条射线,一条直线D.三条线段,三条射线,一条直线4.同一平面内有四点,每过两点画一条直线,则直线的条数是()A.1条 B.4条 C.6条 D.1条或4条或6条5.练习下列说法中,不正确的是()(A)若点C在线段BA的延长线上,则BA=AC-BC(B)若点C在线段AB上,则AB=AC+BC(C)若AC+BC>AB,则点C一定在线段BA外(D)若A、B、C三点不在一直线上,则AB<AC+BC6.如图,C、B是线段AD上的两点,若AB=CD,BC=2AC,那么AC与CD的关系是为()A.CD=2ACB.CD=3ACC.CD=4BDD.不能确定7.点A、B、C在同一条数轴上,其中点A、B表示的数分别为﹣3、1,若BC=2,则AC等于()A.3B.2C.3或5D.2或68.已知A、B、C三点在同一直线上,那么线段AB、BC、AC三者的关系是()A.AC=AB+BC B.AC>AB C.AC>AB>BC D.不能确定1.如图,经过刨平的木板上的两个点,能弹出一条笔直的墨线,而且只能弹出一条墨线,能解释这一实际应用的数学知识是()A.两点确定一条直线B.两点之间线段最短C.垂线段最短D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直2.如图,是学校花圃的一角,有的同学为了省时间图方便,在花圃中踩出了一条“捷径”,“捷径”的数学道理是().A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短C.垂线段最短 D.两点之间直线最短3.如图,C、D是线段AB上两点,若CB=5cm,DB=9cm,且D是AC的中点,则AC的长等于()A.6cm B.9cm C.8cm D.13cm4.点C在线段AB上,下列条件中不能确定....点C是线段AB中点的是()A. AC =BCB. AC +BC= ABC. AB =2ACD. BC =21AB巩固5.如图,计划把河水引到水池A 中,先作CD AB ⊥,垂足为点B ,然后沿AB 开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是 .6.如图,已知点A 、B 、C 是数轴上三点,点C 表示的数为6,BC =4,AB =12.(1)数轴上点A 表示的数是 ,点B 表示的数是 ;(2)动点P 、Q 同时从A 、C 出发,点P 以每秒6个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,点Q 以3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动,M 为AP 的中点, N 在线段CQ 上,且CQ CN 31=,设运动时间为t (t>0)秒.①求数轴上点M 、N 表示的数(用含t 的式子表示);②t 为何值时,原点O 恰为线段PQ 的中点.1.由绵阳出发到成都的某一次列车,运行途中须停靠的车站依次是:绵阳→罗江→黄许→德阳→广汉→清白江→新都→成都.那么要为这次列车制作的车票一共有()A.7种B.8种C.56种D.28种2.如图,已知点O在线段AB上,点C、D分别是AO、BO的中点(1)AO= CO;BO= DO;(2)若CO=3cm,DO=2cm,求线段AB的长度;3.(1)如图,已知点C在线段AB上,且AC=6cm,BC=4cm,点M、N分别是AC、BC的中点,求线段MN的长度.(2)若点C是线段AB上任意一点,且AC=a,BC=b,点M、N分别是AC、BC的中点,请直接写出线段MN 的长度;(用含a、b的代数式表示)(3)在(2)中,把点C是线段AB上任意一点改为:点C是直线AB上任意一点,其它条件不变,请求出线段MN的长度.(用含a、b的代数式表示).DOC BA七、教学反思拔高。

4.2直线、射线、线段 第2课时 线段的大小比较

4.2直线、射线、线段  第2课时 线段的大小比较

C.AC+BC=AB D.2AC=AB
二、填空题(每小题 4 分,共 12 分)
1 11.在长为 4.8 cm 的线段 AB 上,取一点 D,使 AD=3A
0.8 cm AB 的中点,则 CD=__________.
1 12. 延长线段 AB 到 C 点, 使 BC=3AB, 反向延长 AC 到 1 2 使 AD=2AC,则 CD=____AB.
1 (3)如图,MN=2b,理由:
1 ∵M 是线段 AC 的中点, ∴MC=2AC, 又 N 是线段
1 1 1 1 ∴NC=2BC,∴MN=MC-NC=2AC-2BC=2(AC- b

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41.一直割舍不下一件事,永远成不了! 42.扫地,要连心地一起扫! 43.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 44.当你停止尝试时,就是失败的时候. 45.心灵激情不在,就可能被打败. 46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。

直线、射线和线段有什么区别和联系

直线、射线和线段有什么区别和联系

直线、射线与线段的区别和联系
直线是最基本的线,现实生活中我们看不到完整的直线,我们只能想象,想象直线是可以向两方无限延伸的,没有粗细的,只存于我们头脑中的抽象的线。

几何中直线没有端点,不可度量,谈不上长度。

我们平时画直线实际只是画出了直线的一部分,尽管画的是有限部分,但必须想象它是无限延伸的,因此,画直线时,所画部分两头不要形成大圆点。

射线可以看做直线的一部分,射线有一个端点,并可以向一方无限延伸。

射线也没有长度,不能度量。

直线上两点间的部分叫做线段,线段有两个端点,可以度量。

线段有长度,能比较大小,进行计算。

线段、射线与直线是部分与整体关系,也就是说线段、射线是直线的一部分。

在直线上取一点把直线分成两条射线,取两点把直线分成一条线段和两条射线,把射线反向延长或线段向两方延长就可以得到直线。

直线 射线 线段的区别和认识

直线 射线 线段的区别和认识

直线、射线和线段丰台区实验小学张杰教学目标:1、情感、态度、价值观:1)使学生感受到直线、射线和线段在生活中的应用,感受到学数学很有价值,从而喜欢学数学。

2)通过直线,射线、线段的教学,培养学生对几何图形的兴趣,提高学习几何几何知识的积极性。

2、知识:1)知道直线、射线和线段的概念;即:直线没有端点的,是无限延长的;射线有一个端点,向一端无限延长的;线段有两个端点。

2)在观察、比较、交流、合作中使学生理解直线、射线和线段的区别和联系。

3、能力:培养学生的观察、交流、分工合作和解决实际问题的能力。

教学重点:建立直线射线和线段的概念教学难点:对直线无限延长的理解教具准备:毛线三角板教学过程:建立概念:一认识线段:(1)看看桌上的毛线,怎样使它变直?把毛线拉直后,我们两手之间的这一段就叫做线段(2)感知线段的两个端点。

请同学们再看一看你手中的线段,除了直以外,还有什么特点?我们手中的这条线段两手握住的两个点在数学上叫做两个端点(3)小结线段的特点,并画一画线段(4)活动体验师:我们已经知道什么是线段了,你还能在教室里找到线段吗?2、认识射线:(1)将线段的一端无限延长,就得到了——射线。

这个点就叫——端点;什么叫射线呢?(2)请你试着画一条;(3)想一想在生活中你能找到射线吗?3、认识直线(1)、再把线段的另一端无限延长,你们看是——线?(2)、活动体验这是一条什么线?你发现它有什么特点呢?你想把它搬到手中来吗?小结:直线是无头无尾,要多长有多长。

(3)、画一画直线A、先在纸上画一条自己认为最棒的直线。

B、经过一点可以画几条直线?C、经过两点可以画几条直线?发现区别和联系一观察图形,说说它们之间有什么区别和联系,并把表格填完整。

三通过图示将线段变化为射线、直线。

指出事物之间都不是孤立的,静止的,而是互相联系的,变化的。

(1)先画出线段AB,然后向一方延长,成为一条射线,再向相反的方向延长,成为一条直线。

6.2 直线、射线、线段6.2.2线段的比较与运算七年级上册数学人教版

6.2 直线、射线、线段6.2.2线段的比较与运算七年级上册数学人教版

新知探究 知识点2 线段的基本事实
归纳: 线段的基本事实: 两点的所有连线中,线段最短. 简单说成:两点之间,线段最短. 连接两点的线段的长度,叫作这两点间的距离.
新知探究 知识点3 线段的和、差及作法
已知线段a,b,尝试用尺规作图作线段的和a+b.
a
b
A
BC
a
b
(1)用直尺画出直线. (2)用圆规在直线上作线段 AB = a,
在一张纸上画一条线段,折叠纸片,使线段的端点 重合,折痕与线段的交点处于线段的什么位置?
A
MB
新知探究 知识点4 线段的中点及倍、分
A
MB
如图,点M 把线段AB分成相等的两条线段AM 与MB, 点M 叫作线段AB 的中点.
这时AM =MB=12AB或AB=2AM =2BM.
注意: 线段的中点只有一个,且一定在该线段上.
A
B
D
C
随堂练习
4. 点B在直线AC上,线段AB=5,BC=3,则A,C两点
间的距离是( C )
A.8
B.2
C.8或2
D.无法确定
分析:如图所示, 分两种情况考虑.
A
BC
AC B
随堂练习
5.若AB=6 cm,点C是线段AB的中点,点D是线段CB的中
点,线段AD的长是多少?
A
CD B
解:因为C是线段AB的中点, 所以 AC=CB=12AB=12×6=3 (cm). 因为D是线段CB的中点, 所以 CD=12CB=12×3=1.5 (cm). 所以 AD=AC+CD=3+1.5=4.5 (cm).
课堂导入 问题 已知一条线段a,如何画出一条与a一样长
度的线段AB呢?

线段、射线、直线、角

线段、射线、直线、角

第 1 页 共 9 页M OBAa线段、直线、射线基础知识:知识点1、线段、直线、射线的概念:线段:一段拉直的棉线可近似地看作线段,线段有两个端点。

如:绷紧的琴弦、人行横道线等。

线段的画法:(1)画线段时,要画出两个端点之间的部分,不要画出向任何一方延伸的情况. (2)以后我们说“连结 ”就是指画以A 、B 为端点的线段. 射线:将线段向一个方向无限延长,就形成了射线,射线有一个端点。

如手电筒、探照灯射出的光线等。

射线的画法:一要画出射线端点 ;二要画出射线经过点 ,并向一旁延伸的情况. 直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线,直线没有端点。

如笔直的铁轨等。

直线的画法:用直尺画直线,但只能画出一部分,不能画端点。

知识点2、线段、直线、射线的表示方法:(1)点的记法:用一个大写英文字母(2)线段的记法:①用两个端点的字母来表示②用一个小写英文字母表示 如图:记作线段AB 或线段BA ,与字母顺序无关 记作线段a ,此时要在图中标出此小定字母(3)射线的记法:用端点及射线上一点来表示,注意端点的字母写在前面 如图:记作射线OM,但不能记作射线MO(4)直线的记法:①用直线上两个点来表示②用一个小写字母来表示 如图:记作直线AB 或直线BA ,与字母顺序无关。

记作直线l , 此时要在图中标出此小定字母知识点3、线段、射线、直线的区别与联系:联系:三者都是直的,线段向一个方向延长可得到射线,线段向两个方向延长可得到直线,故射线、线段都是直线的一部分,线段是射线的一部分。

区别:直线可以向两方延伸,射线可以向一方无限延伸,线段不能延伸,三者的区别见下表:BAl细节决定成败,态度决定结果。

第 2 页 共 9 页知识点4、直线的基本性质(重点)(1)经过一点可以画无数条直线;(2)经过两点只可以画一条直线。

直线的基本性质:经过两点有且只有一条直线(也就是说:两点确定一条直线) 注:“确定”体现了“有”,又体现了“只有”。

6.1 线段、射线、直线(第二课时 线段长短的比较)七年级数学上册(苏科版)

6.1 线段、射线、直线(第二课时 线段长短的比较)七年级数学上册(苏科版)

课堂测试
课堂测试
3.1)如图,AC=DB,请你写出图中另外两条相等的线段. 2)在一直道边植树8棵,若相邻两树之间距离均为1.5m,则首尾两颗大树
之间 的距离是_____.
【详解】 (1)因为AC=BD,∴AC-BC=DB-BC,即AB=CD. (2)设首尾之间的距离为x,由8棵树之间共有7段间隔,可得x=7×1.5=10.5(m). 故答案为:10.5m.
课后回顾
课后回顾
01
02
03
数学(苏科版) 七年级 上册
第六章 平面图形的认识(一)
6.1 线段、射线、直线 第二课时 线段长短的比较
直线、射线、线段的区别
图形 直线
射线
线段
相同点 都是直的
不同点
没有端点,可向两边无限 延长,不可测量
有一个端点,可向一边无 限延长。不可测量
有两个端点,不可以延长, 可测量
学习目标
学习目标 1、会用尺规画一条线段等于已知线段。 2、理解线段等分点的意义。
a
a b
m
m
线段的中点
在一张纸上画一条线段,折叠纸片,使线段的端点重合,折痕 与线段的交点处于线段的什么线段AB的中点
线段中点的几何表述
A
O
B
线段三等分点的几何表述
A
E
F
点E、点F是线段AB的三等分点
B
你知道线段的四等分点的几何表述吗?
课堂测试
解:当A、B、C三点不在同一直线上时(如图), 根据三角形的三边关系,可得:4-1<AB<4+1,即3<AB<5; 当A、B、C三点在同一直线上时,AB=4+1=5或AB=4-1=3. 故选:D.
另对比对象的一个端点重合, 观察另一个端点的位置关系,得到结果准确。

直线线段和射线的区别

直线线段和射线的区别

直线线段和射线的区别直线、线段和射线是几何学中常见的概念,它们在数学、物理和工程等领域都有广泛的应用。

虽然它们都属于直线的一种形式,但它们之间存在一些明显的区别。

本文将详细介绍直线、线段和射线的定义、特点及其区别。

一、直线的定义和特点直线是由一组无限多个点在同一方向上延伸而成的几何图形。

直线可以用于连接两个点,或者可以延长到无穷远处。

直线没有起点和终点,它可以延伸到无限远。

对于直线而言,它具有以下特点:1. 直线上的任意两点可以唯一确定一条直线。

2. 直线上的任意一点都可以通过直线上的另外两个点来进行描述。

二、线段的定义和特点线段是直线的一部分,由两个不同的端点所确定。

线段有明确的起点和终点,它的长度是有限的。

线段的特点如下:1. 线段上的点只能在起点和终点之间,不能延伸到无穷远。

2. 线段上的两个端点可以确定一条唯一的线段。

三、射线的定义和特点射线是直线的一部分,有一个起点和延伸的方向。

射线由一个起点和从该点出发、朝着同一方向无限延伸的所有点组成。

射线具有以下特点:1. 射线上的点只能延伸到一个方向,不能延伸到无穷远的反方向。

2. 射线上的起点和一条直线上的任意点可以唯一确定一个射线。

四、直线、线段和射线的区别虽然直线、线段和射线都属于直线,但它们之间存在一些区别。

1. 起点和终点:直线没有起点和终点,线段有明确的起点和终点,射线有一个起点。

2. 延伸性:直线可以延伸到无限远,线段有有限的长度,射线只能延伸到一个方向。

3. 唯一性:直线上的任意两点可以确定一条直线,线段上的两个端点可以确定一条唯一的线段,射线上的起点和一条直线上的任意点可以确定一个射线。

总结:直线、线段和射线虽然都属于直线,但它们在起点和延伸性上存在差异。

直线没有起点和终点,可以无限延伸;线段有明确的起点和终点,长度有限;射线有一个起点,可以延伸到一个方向。

在几何学和实际应用中,理解直线、线段和射线的区别对于解决问题和推导结论都非常重要。

修改直线、射线、线段大小比较

修改直线、射线、线段大小比较
课时练
教学过程
个案补充
自学课本125—126,思考以下几个问题:
1.关于直线的公理是什么?2Biblioteka 直线、射线与线段的表示方法是什么?
3.直线、射线与线段有什么区别与联系?
4.你会用数学语言来描述点与直线的位置关系吗?
小结
作业
板书设计
反思提升
使用人:
第周第课时
课题
4.2直线、射线、线段(2)——比较线段大小
学习目标
1.会用尺规做一条线段等于已知线段。
2.会比较线段的大小。
3.知道线段中点的含义。
4.培养学生乐于思考、敢于创新的精神。
学习重点
线段大小比较
学习难点
尺规作图,线段上点,三等分点、四等分点的表示方法。
课型
新授
教学方法
三段式
课前准备

线段、直线、射线,比较线段的长短

线段、直线、射线,比较线段的长短

线段、直线、射线,比较线段的长短一、相信自己,你能填得又快又准!(每空4分,共60分)1.线段有______个端点,射线有______个端点,直线没有端点。

2.如图,直线AB也可以说成直线BA,即用两个字母表示的直线与字母的__________无关。

3.手电筒发出的光束,舞台上的光束,投影仪的光都给人一种__________的形象.4.画线段AB=1 cm,延长线段AB到C,使BC=2 cm,已知D是BC的中点,则线段AD=____ cm。

5.右图中有条线段,以点A为端点的线段有条。

6.为了比较线段AB和线段CD的大小,把线段CD移到线段AB上,使点C与点A重合。

(1)当点D落在线段AB上时,AB____CD;(2)当点D与点B重合时,AB______CD;(3)当点D落在线段AB延长线上时,AB____CD.7.点B把线段AC分成两条相等的线段,点B就叫做线段AC的_______,这时,有AB=_______, AC=_______BC 。

8.两点之间的所有连线中,最短;两点之间的长度,叫做两点之间的距离。

二、你一定能选对!(每小题3分,共18分)1.下列各直线的表示法中,正确的是()A、直线AB、直线ABC、直线abD、直线Ab2.下列说法不正确的是( ) .A、直线AB与直线BA是同一条直线B、射线AB与射线BA是同一条射线C、线段AB与线段BA是同一条线段D、线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点3.下列说法正确的是()A、射线比直线短B、两点确定一条直线C、经过三点只能作一条直线D、两条射线的长度的和等于直线的长度4.如图所示,A、B、C、D四个图形中各有一条射线和一条线段,它们能相交的是()5.关于直线,射线,线段的描述正确的是()A、直线最长,线段最短B、射线是直线长度的一半C、直线没有端点,射线有一个端点,线段有两个端D、直线、射线及线段的长度都不确定6.下列说法正确的是()A、延长直线ABB、延长射线ABC、延长线段AB到点CD、线AB是一射线三、读句画图:(16分)如图所示,已知平面上四个点(1)画直线AB;(2)画线段AC;(3)画射线AD、DC、CB;(4)如图,指出图中有条线段,有___ 条射线并写出其中能用图中字母表示的线段 .四、解答题(4分)1.在直线AB上,有AB=5 cm,BC=3 cm,求AC的长.解:(1)当C在线段AB上时,AC=_______.(2)当C在线段AB的延长线上时,AC=_______. 2.两根木条,一根长80cm, 一根长130cm,将它们的一端重合,顺次放在同一条直线上,此时两根木条的中点间的距离是cm。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

线段的比较习题一、填空题1、 连结_______的_______叫作两点间的距离.2、 点B 把线段AC 分成两条相等的线段,点B 就叫做线段AC 的_______,这时,有AB =_______,AC =_______BC ,AB =BC =_______AC .点B 和点C 把线段AD 分成三条相等的线段,则点B 和点C 就叫做AD 的_______. 3、 如右图,点C 分AB 为2∶3,点D 分AB 为1∶4,若AB 为5 cm,则AC =_____cm,BD =_____cm,CD =______cm.4、 下面线段中,_____最长,_____最短.按从长到短的顺序用“>”号排列如下:①②③④5、若线段AB =a ,C 是线段AB 上任一点,MN 分别是AC 、BC 的中点,则MN =_______+_______=_______AC +_______BC =_______.6、 已知线段AB ,在AB 的延长线上取一点C ,使BC=2AB ,再在BA 的延长线上取一点D ,使DA=AC ,则线段DC=______AB ,BC=_____CD 二、选择题:1、如图10,O 是线段AC 中点,B 是AC 上任意一点,M 、N 分别是AB 、BC 的中点,下列四个等式中,不成立的是( ) A 、MN=OC B 、MO=21(AC -BC) C 、ON=21(AC-BC) D 、MN=21(AC-BC) 2、O 、P 、Q 是平面上的三点,PQ=20㎝,OP+OQ=30㎝,那么下列正确的是( ) A 、O 是直线PQ 外 B 、O 点是直线PQ 上 C 、O 点不能在直线PQ 上 D 、O 点不能在直线PQ 上3、如图11,M 是线段的EF 中点,N 是线段FM 上一点,如果EF=2a, NF=b,则下面结论中错误是( )A 、MN=a -b B.MN=21a C.EM=a D.EN=2a -bA CB D N图10MA F图11M N三、比较下列各组线段的长短 13、⑴线段OA 与OB . 答:_________________⑵线段AB 与AD . 答:_________________⑶线段AB 、BC 与AC . 答:________________四、解答题14、已知两条线段的差是10 cm ,这两条线段的比是2∶3,求这两条线段的长.15、在直线AB 上,有AB =5 cm ,BC =3 cm ,求AC 的长. 解:⑴当C 在线段AB 上时,AC =_______.(2)当C 在线段AB 的延长线上时,AC =_______.16、 已知线段AB ,延长AB 到C ,使BC=21AB ,反向延长AC 到D ,使DA=21AC ,若AB=8㎝,求DC 的长。

18、点O 是线段CD 的中点,而点P 将CD 分为两部分,且CP :PD=15432:已知线段CD=28㎝,求OP 的长。

19、作图题:已知线段a 、b 、c(a>b>c) 画出满足下列条件的线段:⑴a -b+c ⑵2a-b-c ⑶2(a -b)+3(b -c)图 1图2直线、射线、线段练习(1)一、耐心填一填(每小题3分,共24分)1.我们在用玩具枪瞄准时,总是用一只眼对准准星和目标,用数学知识解释为__________________.2. 三条直线两两相交,则交点有_______________个. 3.如图1,AC=DB ,写出图中另外两条相等的线段__________.4.如图2所示,线段AB 的长为8cm ,点C 为线段AB 上任意一点,若M 为线段AC 的中点,N 为线段CB 的中点,则线段MN 的长是_______________.5.已知线段AB 及一点P ,若AP+PB>AB,则点P 在 .6.已知线段AB=10,直线AB 上有一点C,且BC=4,M 是线段AC 的中点,则AM 的长为. 7.下列说法中不正确的有①一条直线上只有两个点;②射线没有端点;③如图,点A 是直线a 的中点;④射线OA 与射线AO 是同一条射线;⑤延长线段AB 到C ,使AB BC =;⑥延长直线CD 到E ,使DE CD =.8. 如图给出的分别有射线,直线,线段,其中能相交的图形有个.1A .A 、B C .线段2(1)射线AB 和射线BA 是同一条射线 (2)延长射线MN 到C(3)延长线段MN 到A 使NA==2MN (4)连结两点的线段叫做两点间的距离A .1B .2C .3D .43.同一平面内有四点,过每两点画一条直线,则直线的条数是()(A)1条 (B)4条 (C)6条 (D)1条或4条或6条Aa A BDA BCba ③4.如图4,C 是线段AB 的中点,D 是CB 上一点,下列说法中错误的是( ). A .CD=AC-BD B .CD=21BC C .CD=21AB-BD D .CD=AD-BC5.如果线段AB=13cm,MA+MB=17 cm,那么下面说法中正确的是( ).A .M 点在线段AB 上B .M 点在直线AB 上C .M 点在直线AB 外D .M 点可能在直线AB 上,也可能在直线AB 外 6.如图5,小华的家在A 处,书店在B 处,星期日小明到书店去买书, 他想尽快的赶到书店,请你帮助他选择一条最近的路线( ). A .A →C →D →B B .A →C →F →B C .A →C →E →F →B D .A →C →M →B7. 某公司员工分别住在A ,B ,C 三个住宅区,A 区有30人,B区有15人,C 区有10人,三个区在同一条直线上,如图所示,该公司的接送车打算在此间只设一个停靠点,为使所有员工步行到停靠点的路程之和最小,那么停靠点的位置应设在()A.A 区B.B 区C.C 答案:A.8.已知点A 、B 、C 都是直线l 上的点,且AB=5cm ,BC=3cm ,那么点A 与点C 之间的距离是( ).A .8cmB .2cmC .8cm 或2cmD .4cm 三、用心想一想(本大题共52分)1.(本题8分)如图6,四点A 、B 、C 、D ,按照下列语句画出图形:(1)联结A ,D ,并以cm 为单位,度量其长度; (2)线段AC 和线段DB 相交于点O ; (3)反向延长线段BC 至E ,使BE=BC .2.(本题10分)动手操作题:点和线段在生活中有着广泛的应用. 如图7,用7根火柴棒可以摆成图中的“8”.你能去掉其 中的若干根火柴棒,摆出其他的9个数字吗? 请画出其中的4个来.图5图7图6图4A BC100M 200M3.(10分)如图8,C 为线段AB 的中点,N 为线段CB 的中点,CN=1cm.求图中所有线段的长度的和.4.(本题12分)在同一条公路旁,住着五个人,他们在同一家公司上班,如图9,不妨设这五个人的家分别住在点ABDEF 位置,公司在C 点,若AB=4km ,BC=2km ,CD=3km ,DE=3km ,EF=1km ,他们全部乘出租车上班,车费单位报销.出租车收费标准是:起步价3元(3km 以内,包括3km ),以后每千M1.5元(不足1km ,以1km 计算),每辆车能容纳3人.(1)若他们分别乘出租车去上班,公司在支付车费多少元? (2)如果你是公司经理,你对他们有没有什么建议?6. 如图,在正方形两个相距最远的顶点处逗留着一只苍蝇和一只蜘蛛.①蜘蛛可以从哪条最短的路径爬到苍蝇处?请你画图并说明你的理由? ②如果蜘蛛要沿着棱爬到苍蝇处,最短的路线有几条?苍蝇7.(附加题) 图10为中国象棋棋盘的一半,棋子“马”走的规则是沿“日”形的对角线走,例如:图中“马”所在的位置可以直接走到点A .B 等处.若“马”的位置在C 处,为了到达D 点,请按“马”走的规则,在图10的棋盘上用虚线画出一种你认为合理的行走路线.图10图8直线、射线、线段练习(2)一.选择题:1.下列说法中,错误的是( ).A .经过一点的直线可以有无数条B .经过两点的直线只有一条C .一条直线只能用一个字母表示D .线段CD 和线段DC 是同一条线段2. 已知线段2AC =,3BC =,则线段AB 的长度是 ( ) A.5 B.1 C.5或1 D.非以上答案3.下列图形中,能够相交的是( ).4. 下列叙述正确的是 ( )①线段AB 可表示为线段BA ;②射线AB 可表示为射线BA ;③直线AB 可表示为直线BA .A.①②B.①③C.②③D.①②③5.平面上有三点A ,B ,C ,如果8AB =,5AC =,3BC =,则( ) A.点C 在线段AB 上B.点C 在线段AB 的延长线上C.点C 在直线AB 外D.点C 可能在直线AB 上,也可能在直线AB 外6.如图,13AC AB =,14BD AB =,AE CD =,则CE 与AB 之比为 ( )A.16B.18C.112D.1167.下列四个生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A 地到B 地架设电线,总是尽可能沿着线段AB 架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,其中可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有 A.①②B.①③C.②④D.③④ 二.填空题:8. 直线有个端点,射线有个端点,线段有个端点.9. 经过两点可以作条线段,条射线,条直线.10根据图,填空:⑴线段AD 交射线BC 于E ;线段BA 至F ;反向延长射线. ⑵延长线段DC 交的于点F ,线段CF 是线段DC 的线.AD11 三点A ,B ,C ,则____AC =. 12. 在一直线上有A ,B BC 的中点,若AB m =,BC n =,则用含m ,n 答案:1()2m n +或1(2m n -13. 在连结两点的所有线中,最短的是.三.解答题:14. 读句子,画图形:⑴直线l 与两条射线OA ,OB 分别交于点C ,点D . ⑵作射线OA ,在OA 上截取点D ,E ,使OD DE =.15. 如图:4AB =cm ,3BC =cm ,如果O 是线段AC 的中点. 求线段OB 的长度.(括号内注理由)解:∵AC=+=7 (cm ),又∵O 为AC 的中点,( )∴OC= AC= (㎝),( )∴0.5OB OC BC =-=(cm ).16. 图中A ,B ,C ,D 是四个居民小区,现在为了使居民生活方便,想在四个小区之间建一个超市,最好能使超市距四个小区的距离之和最小.请你来设计,能找到这样的位置P 点吗?如果能,请画出点P .17. (1)有多少种不同的票价?(2)要准备多少种车票?A BA BA C DE F18.如图,234AB BC CD =::::,AB 的中点M 与CD 的中点N 的距离是3cm ,则____BC =.19. 已知线段10AB =cm ,试探讨下列问题.⑴是否存在一点C ,使它到A ,B 两点的距离之和等于8cm ?并试述理由.⑵是否存在一点C ,使它到A ,B 两点的距离之和等于10cm ?若存在,它的位置惟一吗?⑶当点C 到A ,B 两点的距离之和等于20cm 时,点C 一定在直线AB 外吗?举例说明.20. 如图8,一圆柱体的底面周长为24cm ,高AB 为4cm ,BC 是直径,一只蚂蚁从点A 出发沿着圆柱体的表面爬行到点C 的最短路程大约是多少?(图8)ABCM BCD。

相关文档
最新文档