信 息 沟 通 处 理 单
ITIL事件管理
ITIL事件管理（一）《事件管理流程》旨在介绍和描述事件管理流程，并将作为信息日常IT维护所涉及的事件管理流程的参考。
本文介绍了如何在事件发生、诊断、关闭的整个生命周期中实施事件管理，并定义支持、运作事件管理流程相关的人员职责以及事件的升级策略。
一、流程概述客服工业组、商业组和国家局组组员作为事件记录员，根据用户提出的服务请求，或在日常监控过程中发现的事件，创建事件单，搜索知识库，根据级别为一二级的知识库条目以及通过常规恢复操作尝试进行事件的初步分析、解决、跟踪和关闭，对于知识库中缺乏相关知识条目或知识条目级别为“三级”的事件向各自组长汇报并提交组长处理。
客服组长根据知识库判断该组员是否能够处理该事件，能够处理的返回该客服组员进行处理。
对于不能处理的事件，客服组长判断是属于应用、系统还是设备方向的事件，提交支持相应组长处理。
支持组长受理客服组长转交的事件后，根据经验分派到相关组员处理。
支持组员作为事件分析员进行事件的分析处理，事件恢复后汇报支持组长，支持组长将事件处理情况反馈该事件相关的客服组长，客服组长安排组员通知用户并关闭事件单。
对于支持组员仍然无法恢复的事件，汇报支持组长后，由支持组长协调组织组内技术讨论会。
涉及需要支持多组人员参与讨论的，在支持组长向支持经理汇报后，由支持经理协调组织技术讨论会。
在事件管理流程中，客服组长作为事件经理对整个事件的处理负责，受理事件并创建事件单的客服组员对整个事件流程进行跟踪，并及时答复用户事件处理情况。
决策管理系统事件管理流程如下图所示：（1）事件检测与记录事件检测与记录步骤是事件管理流程的起点。
该步骤的目的是快速、准确地探测和捕捉所有在IT生产环境中发生的错误，并在将来的问题管理流程中帮助确定问题和解决问题。
在本步骤中，将收集创建一个事件单所需要的信息，重点是准确、完整地记录必要的信息。
（一）事件的检测一线事件记录员在受理事件后检查是否已存在该事件单，若存在则将事件转由当前的受理人处理。
中国移动公司工程项目管理系统(PMSExpress)(PDF19)
司公动 移圳深
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二年级上册数学知识树
第七单元 认识时间
在本册出现，而是放到二年级下册出现，主要目的是
分散难点。
（二）空间与图形
空间与图形所数涵与盖运的算单元有第一单元：长度单位（认 实践与综合应用。
识厘米和米）这里要注意让学生经历统一的长度单位
说 的过程、第三单元：角的初步认识、第五单元：观察
物体（从不同位置观察物体）。
（三）实践与综合应用
用意识。
第五单元的教学建议： 1．为学生提供辨足认从够不的同位置看到 自主探索知识的的简活单动几何空体的形状 间和机会。
这是空间和图形的内容 所决定的，学生的抽象 思维水平还例1不.观够察物高体，必 须借助于直观的活动， 帮2学言只可．助可生要以辨不置的物形把认 同 看 简 体 状学能在大了握从 位 到 单 。的生不表 致 。好发 规述 表教展 范时 示学空 ，使 出要间 不用 意求观科的思。念学语就。，第五单元《观察物体
7.的乘法口诀
例1.让学 生经历口诀 的编制过程， 掌握口诀的 特征，熟记 口诀。
连诀加。的《结果，再写乘9法的口法乘诀算式，编口 3.在解表决问题时，一方面要联系生 活另实一第六际方内乘法引面导要学用生学理具法例口解 进4.诀借问 行助题 操数轴的 作学习含 为9的义 有乘条， 理4.在的单元独思（二）立考思提考供的感基性础材上料，的提支倡持合。作 学习。》
第三方法单是：元从的一个教点起学， 建议： 1用、尺注子向意不同通的方过向多画两种活动认识角 和条指线，教就画，成一正个确角。把握教学要求。
什么是直角？ 注意直角符号？
如做直认一角识做有角等些， 活 感只动性要使认通学识过生，例折 对 知2.画一角道角折和什、例3.认生 的识小活直数角中
么样的图形是角；他有一个
乘法的初 步认识
八年级英语上册单词表整理(Unit8新人教版)
监理通知单005
B1监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式三分，建设、监理、承包单位各存一分）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四分，建设、监理、承包单位各存一分）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）监理工程师通知单工程名称：洋浦经济开发区东部生活区中心大道工程（A、B、C段）、（本表一式四份，建设、监理、承包单位各存一份）关于安全文明施工整改复检的安全文明施工隐患的整改通知4月30日由我司组织建设、施工三方，对贵司施工的Ⅱ标段工程进行了全面检查，并在检查后下达了“安全文明施工”隐患整改通知，并定于5月8日复检，但由于贵司整改工作不及时，5月8日未能复检，本日上午由我司、建设、贵司三方有关人员组成复检组，进行安全文明施工工作的复检，经检查，存在下列安全隐患未能及时整改：1、工人宿舍内安全用电整改工作未彻底，至本日检查止，工人们所用电扇电源插座、插头随意放在床上，睡梦中翻身极易压在插座、插头上，极不安全；2、工人宿舍的工作，公用部分有专人打扫，但宿舍内行装堆放不整洁，卫生工作做的较差；3、3-8幢的“四口、五邻边”整改工作不彻底，十层以上梯栏杆未及时安装，梯间低窗及邻边未按要求进行安全围护，预留孔未覆盖；4、3、4栋外脚手架每十米高应满铺踩板，并应平挂安全网封闭，并应清除杂物，防止易坠落物伤人，现未能彻底落实；5、部分危险地段，电梯井口等无安全警示标牌；1页编辑评价(监理工程师通知单安全文明施工隐患)（共1条评价）编辑：福娃晶晶评价等级：发表时间：2008-7-7安全文明施工整改复检监理通知，可参考。
VB通讯录管理系统-课程设计
深圳市市建设项目实行质量主任、安全主任措施的通知深建管〔2010〕25号
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受限空间作业安全管理制度
受限空间作业安全管理制度1、目的为加强进入受限空间作业的安全管理，防止发生缺氧、中毒窒息和火灾爆炸等事故，保证职工生命和公司财产安全，特制定本规定；2、范围本规定适用于ESH充电班所属范围内进入受限空间作业的管理。
3、术语和定义3.1受限空间是指炉、塔、釜、罐、仓、容器、槽车、罐车、反应器及各种槽、管道、烟道、隧道、下水道、沟、坑、井、池（窖）、涵洞、室、沉箱等封闭、半封闭设备、设施或场所。
3.2特别受限空间是指在被油类和其它危险化学品污染区域和地域内的受限空间。
3.3受限空间作业是指进入或探入（指头部入内）受限空间进行作业。
包括具冇潜在的和明显的缺氧危险的或同时存在其他可燃易燃气体、液体，有毒冇害气体、液体，易燃易爆粉尘的缺氧危险的受限空冋内进行的各种作业。
3.4当无法确定是否是受限空间时，宜按进入受限空间作业进行管理。
3.5针对清洗检查罐作业，在进行风险评估、作业频次识别调查后，正式确定为常规性作业，宜按《作业安全条件确认单》办理作业手续；4、职责5.1安全部5.1.1是本规定的归LI管理部门，负责监督、检査和考核各部门（场所）对本规定的执行情况。
5.1.2负责受限空间作业的审核；4.2工程设备部4.2.1负责对承包商的特种作业执行进行监督管理。
4.2.2负责外协承包商资质、施工人员特种工资质的审查。
4.2.3负责组织作业方案制定、审查、存档。
4.3生产部4.3.1参与特种作业施工方案的制定、审查；4.3.2负责紧急抢修时生产运行的总体调度及协调；4.4分析检验中心根据作业许可证危险性介质检测要求，负责取样进行检测分析，出具检测分析报告。
4.5作业委托单位职责4.5.1各作业委托单位是本规定的执行单位，负责本制度的落实。
4.5.2作业委托单位安全管理人员负责落实、检査安全措施；负责向作业人员交底；负责受限空间的气体分析委托；负责作业许可证的封存保管工作。
4.5.3作业委托单位工艺人员负责对受限空间进行工艺处理，使之符合作业要求。
本科《沟通管理》自测题
本科《沟通管理》复习题一名词解释1、正式沟通2、倾听3、非语言沟通4、态度5、交叉处理二、单选题1.某主打品牌的副因长期未被扶正而离职，他的离职压力来源于（）A.人际关系B.角色压力C.领导支持D.工作负荷2.在上行沟通中，汇报工作的重点是（）A.谈结果B.谈感想C.谈过程D.谈方案3.场合行握手礼时，右手握对方的同时左手握对方臂膀，表示（）A.支持B.熟悉C.诚意D.支配4.对于情绪性冲突，应采取何种冲突解决取向（）A.回避式B.折中式C.迎合式D.强迫式5.在沟通距离的划定中0—0.5属于：（）A.社交距离B.私人距离C.亲密距离D.公众距离6.“一个人在能力、特长、品质等某方面比较突出，或社会知名度较高，产生晕轮效应，从而使他人愿意与之交往。
”这是属于人际吸引一般规律中的（）A.接近吸引律B.对等吸引律C.诱发吸引律D.光环吸引律7.在亨利约瑟夫图表中，“他知，而不自知”所在的区域是（）A.开放区域B.盲目区域C.隐蔽区域D.未知区域8.“善于打破传统观念和陈规陋习，富有创造精神和才能，能获得突破性成就的领导者。
”属于以下哪种领导类型（）A.民主型B.开拓型C.业务型D.放任型9.在单向沟通和双向沟通的对比中，哪个选项属于单向沟通的特点：（）A.接受信息的人更有信心B.速度较慢，但是更准确C.发送信息的人不会受到攻击D.双方都要参与，相互反馈10.关于沟通主体素养，下列哪一项不是“7C”标准中的一项（）A.沟通（Communication）B.勇气（Courage）C.合作（Cooperation）D.能力（Competence）三、判断题1.编码就是发送者将要发送的信息进行编辑而形成有意义的语言活动或非语言符号的过程。
（）2.管理沟通策略中的客体策略分析的是沟通者自身的地位和特点。
（）3.沟息策略的原则就是要站在间接上司的角度来分析问题，就事论事，对事不对人；不对上司的人身做评论。
（）4.沟通的当时没有反馈意见，就意味着意见没有反映出来，没有沟通。
第五章机械性窒息
四、性窒息的法医学鉴定 鉴定要点： 1、死者多系青壮年男性。 2、现场多在偏僻场所。 3、死者常全裸或半全裸体。 4、现场常有女性用品或淫秽物品。 5、无自杀或他杀的证据。 6、死者有性变态的历史。
1、扼痕 一般情况下扼颈时，凶手的手指、指甲、虎口、手掌、 肘部以及前臂压迫被害人颈部形成较具特征的损伤，此 种损伤称为扼痕。 （1）扼痕的形态 （2）扼痕的分布 （3）扼痕的颜色变化：表皮剥脱部位经12～24小时后， 发生皮革样变，形成干燥的质地较硬的暗红色斑。 2、扼痕深层组织的损伤 （1）皮下软组织的出血 （2）骨折：以甲状软骨的骨折为常见，舌骨次之。 （二）颜面征象 （三）其它损伤
第八节
挤压性窒息死
挤压死是胸部或腹部受到强烈挤压，阻碍了呼吸运动（主要 是横膈运动受限及肋骨活动受限）所引起的窒息性死亡。
一、挤压死的方式
挤压死以灾害性事故为常见。挤压死并不都是窒息死。
二、挤压死的形态学改变
胸腹部受挤压致死的，一般窒息征象较为明显，颜面部青紫、 肿胀，球结膜水肿、淤血，常见点状或小片状出血。颜面、口腔 粘膜、颈部、前胸、肩部等处可见散在的皮下出血。可见明显的 皮下、软组织内以及肌肉内出血，并可合并肋骨、胸骨、锁骨及 其他骨骼的骨折。内部脏器也可因严重挤压发生不同程度的损伤。
第二节 机械性窒息死者的形态学变化
一、尸体外表征象
除有一般的缺氧改变外，尚可有机械性暴力所遗留的痕迹。 一般征象有： 1、颜面部淤血发绀 2、淤点性出血 3、尸斑显著，出现较早 4、尸冷缓慢 5、牙齿出血（玫瑰齿） 6、眼球突出 7、其他 上述变化仅为窒息死者的一般性改变，仅提示死者有窒息致死 的可能性，但都不是窒息死者所特有的，因此不能作为窒息致死 的可靠依据。尚需做其它检查。
北医三院病理报告单
北医三院病理报告单病理报告模版@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@ 医院病理检查报告单病理号2016-08926姓名：@@@@ 性别：@@ 年龄：@@ 岁住院（门诊）号：送检医院：本院科室：@@@@@@收到日期：年月日镜下检查：病理诊断：（右小腿）皮肤癌。
癌灶局限于表皮层内，基底膜完整。
表皮层增厚，内含排列紊乱的不典型细胞，层次不清，表面有角化过度和角化不全。
棘细胞层明显肥厚。
全层细胞体积均增大具异型性，核大小不一，形态各异，染色深浅不匀。
诊断日期：@@@@@@@ 病理医师：@@@@@篇二：病理诊断报告范本病理诊断报告模板------肾脏肿瘤（一般为大标本）1. 肾积水（左/右侧）肾脏肾盂及肾盏粘膜慢性炎，大部分粘膜上皮脱失，固有膜内纤维组织增生，肾实质萎缩，肾间质内纤维组织增生伴慢性炎细胞浸润，结合临床及大体检查所见，符合肾积水之改变。
2. 肾脏良性肿瘤（左/右侧）肾脏上极/中/下极（前面/后面）（被膜下/皮质区/髓质区/肾门区）肾腺瘤，嗜酸细胞腺瘤，后肾性腺瘤，血管平滑肌脂肪瘤，……，肿瘤大小为××cm，周围肾组织未见著变。
免疫组化染色示：瘤细胞CK8( ), CK18( ), Vimentin( ), SMA( ),S-100( ), HMB45( ), Ki-67(+ %)，Leu7( ), EMA( )。
胶质铁染色（）。
3. 肾细胞癌（左/右侧）肾脏上极/下极/中部（前面/后面）（被膜下/皮质区/髓质区/肾门区）经典型肾细胞癌（透明细胞型/颗粒细胞型），乳头状肾细胞癌，嫌色性肾细胞癌，集合管癌，肾髓质癌，多囊性肾细胞癌，肉瘤样癌……。
肿瘤大小为××cm，侵犯/未侵犯肾被膜，侵犯/未侵犯肾盂，累及/未累及肾脂肪囊，累及/未累及肾上腺，肾静脉内见/未见癌栓，输尿管断端未见/见肿瘤，肾周围淋巴结内未见/见转移癌（/ ）。
免疫组化染色示：瘤细胞CD10( ), CK8( ), CK18( ), Vimentin( ),SMA( ), S-100( ), HMB45( ),Ki-67(+ %)。
政治学概论_孙关宏_课后习题答案详解(大全)
主度制的究研学科治政统传了调强新重义主度制新�归回的义主度制对为作法方究研的学治政义主度制新、4 。案方动行其及择选的临面能可所体个的动行则原化大最益利照按绎演和算计来下之景 情的能可种各在再后然�体个的化大最益利身自求寻个一定假先首论理择选性理法方究研的论理择选性理、3 。径路究研的实证行进据数合结、发出设假从的究研学 科照按并 �究研量定行进象现治政对来法方计统和型模学数用运要主 �法方究研义主为行的型典是学量计治政 论理量计治政�6� 。迁变的统系治政的达发向统系治政的达发不由察考来式方的查调证实和式方的较比态动用运于力致论理该 论理展发治政�5� 。素因化文的中系体治政定特查调来式方的查调证实的义主为行用运是而 �究研象抽行进其对是不并化文治政的究研所义主为行。素因化文的为行治政们人响影究研要主论理化文治政 论理化文治政�4� 。通沟息信其及动活策决的中统系治政究研中集�程过制控和换交的息信是成看程过行 运的统系治政把是点特其�象对究研为统系治政以也它�立创而理原本基的论息信、论制控据依论理通沟治政 论理通沟治政�3� 。统系治政的观宏通沟而进系关能功和构结过通�发出度角的观微从图试并�系关互相的能功和构结的中统 系一每调强 �构结的应相及能功的行履所统系治政究研中集它 �的来起展发上础基的论统系在是义主能功构结 义主能功构结�2� 。究研行进配分值价的中行执和定制策政共公是别特 �程过治政对度角观宏从�象对究研本基的己自为统系治政以�理原般一的论制控和论统系了用运论统系治政 论统系治政�1� �有要主态形论理的来出展发义主为 行。制控和测预、释解的为行治政对到达而从�论结的晰明出得来术技机算计代现和法方量定的学计统是其尤 �学数用运和握掌多地能可尽内围范的许允据数和象现在�事同的除去值价行进在求要并�理整和集收的据数 治政对视重常非义主为行 �上为行治政的到察观可 、的在存际实在定锁象对的究研学科治政将该应为认法方该 法方究研的义主为行、2 。则法化遍普出炼提中迁变史历的 度制国各从并�较比的间之度制与度制和较比度制的间之国与国究研于力致法方种这。法析分较比史历�2� 。究 研的构机式正的织组治政等法司与政行、法立对重注�象对究研为度制治政以法究研度制。法究研度制�1� 。题问计设度制的下而上自是的注关要主�响影的学家国陆欧和学哲治政统传受深于由者究研期早 法方究研的学科治政期早、1 法方究研的学科治政�二� 。则准高最的活生治政等理真、神精、标目的中活生治政讨探�念 观治政读解上面层的学哲或史历从�度角的辨思学哲从是法方要主种一的用使所时题问治政究研在学哲治政 法方究研的学哲治政�一� 法方体具的究研学治政、二 。治政的级阶是就质实的治政中会社级阶。容内质实的象现治政会社是则争斗级阶和级阶�系关 会社的本根最是系关级阶�的级阶同不为分划是中系关产生在们人�中会社的级阶有切一在�为认义主思克马 法析分级阶�三� 。用作反的大巨有也济经对�性立独的对相有具又治政�面方一另。约制的者后受并�起一在系联系关济经 和济经的定一与是总活生治政和系关治政的定一�治政定决济经是面方一。的定决因原济经由是底结根归�生 发的件事治政和象现治政种各 �约制的式方产生质物会社的定一到受要都迁变和生产的治政 �为认义主思克马 法析分济经�二�
【-精品】-河北省道路运政管理信息系统研究
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能 功 台平 理 管务 业 政运 。 作工 等报上 据
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数 务 业、 诉 投、 询 查、 请 申务 业政运 事
从 络 网理 管 务业 政 运过 通 以可 众公会 社
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展扩 可 、则 原 化准 标 、 则原 性 密保 全 安 下以循遵并�式模S/B用采。统系用应
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5章人际沟通(选修课)
（二）人际沟通目的和类型
2．人际沟通的类型 （1）功利型人际沟通 （2）功情利感型型人人际际沟沟通将通人际信息传播作为一种手段和
工具，以寻求经济利益的功利型的结果或目的，有明确
的目标自或我明表确的露意原向则，：有计划、有步骤地进行，是有意 识的商程业度行为原。则——由浅入深
对等原则——有信息回报 性质原则——区分积极表露与消极表露
2．面谈开始 3．进行面谈
直接或限定性提问 引导性提问
把要 求一 被般 面性 谈问 者题 回引答向在具假体设深的入一种， 情引况出下引主限会导题定产被在或生两面更的种谈结多
别有用心性提问 果用的者可。富细回能考于节答的察感问期答被情望题案面色他上，谈回者如
无限制性提问 提示性提问 重复性提问 深入性提问
（六）人类二十一世纪的价值观
1. 科技发展形成人的个性化 2. 科技发展要求人为整体而约束自我
生态环境平衡的需要 人应付科技发展新威胁的需要
3. 价值观的建设
无论是个体高于一切，还是整体高于一切；无论是个 人高于一切，还是他人高于一切。这都会给人类社会造成 弊端。 个体和集体完全可以兼顾 。
第二节 人际沟通实务
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护理记录单模板
常用护理记录模板一、脑梗塞1、入院护理记录：患者，女，70岁。
因（主诉）突发言语不清，左侧肢体无力3天，于14时30分抬送入院，入院时（观察到的情况）嗜睡状，两侧瞳孔对称，光反射灵敏，左上肢肌力0级。
病人大便秘结，无褥疮。
测体温37℃、脉搏87次／分、呼吸21次／分、血压160／100mmHg，入院后给予Ⅰ级护理，低流量持续吸氧，指导低盐低脂流质饮食，嘱其保持大便通畅，防止坠床、跌伤，介绍床位医生、护士等入院宣教和健康指导；遵医嘱用药，留置尿管通畅。
2、日常护理记录：患者入院第三天，神志清，精神一般，左上侧肢体活动较入院时自如，肌力1级，病人卧床休息，无褥疮，2小时给病人翻身、拍背一次，保持皮肤干净，并轻轻按摩被压过的部位，尤其是骨骼较突出的部位、帮助并指导病人活动瘫痪肢体、鼓励病人树立战胜疾病的信心，促进康复！附、肌力分级标准0级：肌肉完全瘫痪，毫无收缩。
1级：可看到或者触及肌肉轻微收缩，但不能产生动作。
2级：肌肉在不受重力影响下，可进行运动，即肢体能在床面上移动，但不能抬高。
3级：在和地心引力相反的方向中尚能完成其动作，但不能对抗外加的阻力。
4级：能对抗一定的阻力，但较正常人为低。
5级：正常肌力。
二、冠心病1、入院护理记录单：患者入院时6小时前无明显诱因出现心前区剧烈疼痛，成绞窄性，向肩背部放射，伴大汗、气短，伴恶心、呕吐，2小时胸痛不缓解，来我院就诊，门诊查心电图、心肌酶谱，并以“冠心病”收住。
医嘱给予阿司匹林“0.3g、波利维150mg”口服及扩管等药物治疗约4小时后胸痛较前有所缓解。
患者自发病以来，食纳、夜休、精神稍差，大便干燥，小便正常，体重无明显改变。
入院测测体温36.9℃、脉搏76次／分、呼吸22次／分、血压120／70mmHg，；患者神志清，精神状态差，皮肤巩膜无黄染，听诊肺部呼吸音清，双下肺有湿啰音，心律齐，心音低，心尖部可闻及2/6SM杂音，双下肢无浮肿，双足背动脉搏动存。
人行道方砖下陷监理通知单
3、雨水、污水管安装，没有穿过过街横沟墙、洞口太大。
4、路面的坡度局部没有达到设计要求，如路1部位有积水，公交站台有一严重离析现象，不平整。
5、个别花池不规范，道牙损坏下沉，勾缝不到位。人行道铺设砖块局部段下沉、不平整。需要铺设半块条纹砖没有切割，整体不美观。
人行道方砖下陷监理通知单
工程名称
日期
致:xxx建设集团有限公司(施工单位):
事由
工程验收存在质量问题需要整改等若干问题的通知
内容:
验收发现质量问题，需要立即整改到位的具体内容如下:
1、综合管沟、过街横沟和综合管沟有两块模板没有拆处。有露筋，胶带纸未撕开，盖板上两段有水珠，第一段:K0+280---K0+360,第二段:K 1+340--K2+280.管沟底部坑坑洼洼。两侧墙壁不平整有漏洞，几何尺寸局部点不够，爬梯锈蚀，检查井盖后面油漆脱落，收缩缝不垂直，积水严重，集中在苍狼大道交义口，排水出不去等问题。
抄送:xx城市投资建设开有限公司
项目监理部:xx监理咨询有限公司
(总)监理工程师:xxxLeabharlann 日期:20xx年xx月xx日
王炎《南柯子·山冥云阴重》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
王炎《南柯子·山冥云阴重》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：王炎《南柯子》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：南柯子【宋】王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。
数枝幽艳湿啼红。
莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
人间辛苦是三农。
要得一犁水足望年丰。
【注释】：①三农：指春耕、夏耘、秋收。
【翻译】：【赏析】这首词描述了，农民的劳动生活，流露出与之声息相通的质朴向上的感情。
这首词中，王炎的感情主要不是熔铸在画面中，而是偏重于认知的直接表述，理性色彩较浓，因而，写到农民的生活，如“蓑笠朝朝出，沟塍处处通”，也采取比较概括的方式，不以描绘的笔墨取胜。
这一首描写农民生产劳动的词作。
象这类题材的词，在宋词中是不可多得的。
上片，描写农村秀丽的风光。
前三句：“山冥云阴重，天寒雨意浓。
数枝幽艳湿啼红。
”彤云密布，山色阴暗，天下着蒙蒙的细雨。
花朵上，水气聚成了晶莹的水珠，象是少女眼睛里含着泪珠，夺眶欲出，令人十分爱怜。
作者摄取了这样一个特写镜头，十分形象地描绘出一幅田园风景图。
北宋大家苏轼苏轼。
但是，词人并没有完全被这迷人的田园风光所陶醉。
他把笔锋一转，奉劝人们“莫为惜花惆怅，对东风。
”不要因为风风雨雨摧残着美丽的花朵，而愁怅满怀，作无病呻吟。
绘景生动形象，抒情真切幽邃。
短短二十六个字，三平韵，却跌宕起伏，清新自然，从而，为下片作了很好的铺垫。
下片，用同一格式，重填一片，描绘出农民在田间生产劳动的情景。
过片“蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
”戴着蓑笠的农民，天天清晨早出，他们的足迹踏遍了田间泥泞的沟渠和田埂。
然而，“人间辛苦是三农”。
春耕、春种、秋收，是农民们一年中最辛苦的三个季节。
结句点题：“要得一犁水足，望年丰。
”农民们终年辛劳，犁透了田，灌足了水，盼望有一个丰收的年成！他们是没有闲情逸致去赏花、怜花、惜花的。
前后片上下呼应，表现了作者与劳动人民息息相通的思想感情。
整首词，语言通俗，明白如话，表达了清淡馨新的意境，质朴健康的情感。