危急值管理及处理流程复习课程
(2024年)危急值培训课件课件完整版
根据医生建议,迅速安排患者接受进一步检查或紧急治疗,如CT血管 造影、溶栓治疗等。
追踪和反馈
对患者进行持续追踪,观察病情变化和治疗效果。及时向医生反馈影 像学检查结果,为调整治疗方案提供依据。
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案例三:实验室检查结果危急值处理经验分享
确认危急值
实验室人员在检测过程中发现异常结果,如严重高钾血症 、急性肾衰竭等,应立即确认并标记为危急值。
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06 总结与展望:提高危急值 管理水平,保障患者安全
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总结本次培训内容
危急值概念及重要性
深入阐述了危急值的定义、分类及其 在医疗过程中的关键作用。
危急值识别与评估
详细讲解了如何准确识别各类危急值 ,以及如何进行科学有效的评估。
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危急值处理流程
系统介绍了危急值处理的标准化流程 ,包括报告、记录、通知、处置等环 节。
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危急值定义及分类
危急值定义
危急值是指某些临床检验、检 查结果与正常参考范围偏离较 大,可能危及患者生命的临界
值。
生理指标类
如心率、血压、呼吸频率等。
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生化指标类
如血糖、电解质、血气分析等 。
影像学指标类
如脑出血、大面积脑梗死等。
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危急值在临床意义
01
02
03
快速识别
紧急通知
通过电话或其他快速通讯方式,将危急值结果迅速通知主 治医生和护士站,确保相关人员及时了解患者情况。
紧急救治
医生根据实验室检查结果和患者临床表现,迅速制定治疗 方案并下达医嘱。护士执行医嘱,对患者实施紧急救治措 施。、处理过程和患者病情变化。对 患者进行持续追踪观察,评估治疗效果并及时调整治疗方 案。
2024版危急值管理制度培训ppt课件
严格执行查对制度,确 保患者身份识别无误
及时与患者家属沟通, 告知病情和处理方案
做好相关记录和交接工 作,确保信息准确无误
处理结果反馈与记录
01
02
03
04
处理结果应及时反馈给上级医 师和相关科室
详细记录处理过程、采取措施 及患者病情变化
对处理过程中出现的问题进行 总结分析,提出改进措施
定期对危急值处理情况进行汇 总和上报,以便医院管理层及
学员在培训过程中遇 到的困惑及解决方法
未来发展趋势预测
危急值管理制度的进一步完善与 优化方向
新技术在危急值管理中的应用前 景展望
跨学科合作在提升危急值管理水 平中的潜力挖掘
未来危急值管理领域的研究热点 与趋势分析
THANKS
感谢观看
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
本次培训内容总结回顾
危急值管理制度的基本概念、意义及重要性 危急值识别、评估与处置的实践经验分享
危急值报告流程、处理措施及记录要求 案例分析:成功处理危急值的典型案例解析
学员心得体会分享环节
学员对危急值管理制 度的理解和认识
学员在实际工作中运 用危急值管理制度的 经验分享
立即处理措施 停止相关操作或设备
实施紧急救治措施,如心肺复苏、止血等
处理措施分类及实施步骤
通知上级医师或相关科室会诊 限期处理措施
对患者进行全面评估,制定治疗方案
处理措施分类及实施步骤
安排相关检查,明确病因和诊断 根据病情调整治疗方案,及时跟进处理效果
处理过程中注意事项
01Leabharlann 020304
保持冷静,切勿惊慌失 措
者安全。
护士职责
危急值报告与处理培训教材
危急值报告与处理培训教材危急值报告与处理培训教材第一部分:危机值的定义和意义1.1 危急值的定义危急值是指在临床检验、影像学和其他医疗检查中,发现的可能会立即威胁患者生命或健康的检查结果。
这些结果往往需要即时通知医生,以便采取紧急措施。
1.2 危急值的重要性及时准确地处理危急值对于保障患者的生命安全至关重要。
危急值的报告和处理是医疗质量控制的重要指标之一,也是医疗机构赢得患者信任和口碑的关键因素。
第二部分:危急值的识别和报告2.1 危急值的识别医疗机构应制定相应的危急值识别流程,明确危急值的范围和标准。
常见的危急值包括但不限于:血压异常、心电图异常、血气分析异常、生化指标异常等。
2.2 危急值的报告医务人员在发现危急值后,需要立即采取措施将结果快速、准确地报告给接收者。
报告方式可以是电话、传真、电子邮件等,但必须及时送达。
报告内容应包括患者基本信息、检查结果、报告人信息等。
第三部分:危急值的处理3.1 快速应对医生在接到危急值报告后,应立即行动,并通知相关医护人员为患者采取紧急救治措施。
医护人员需要按照预设流程和标准操作,迅速处理危急值,以保证患者的生命安全。
3.2 确认和验证在处理危急值之前,医生需要对报告结果进行确认和验证,以避免误诊误治。
医生应查看完整的患者病历和其他相关检查结果,同时与其他医务人员进行讨论和研究,确保得出正确的结论。
3.3 记录和反馈医务人员需要将危急值的处理过程详细记录,并向患者、家属和相关部门进行反馈。
记录包括患者的状况、采取的措施、疗效评估等信息,以备将来参考和审查。
第四部分:危急值管理的质量控制4.1 监测和评估医疗机构需要建立危急值管理的监测和评估机制,定期检查危急值的报告和处理情况是否符合标准要求。
监测和评估的结果可以帮助医疗机构发现问题和改进不足之处,提高危急值管理的质量。
4.2 培训和教育医务人员需要接受相关的危急值报告和处理培训和教育,提高其对危急值重要性的认识和理解。
2024版危急值相关知识培训PPT课件
报告要求
临床医生和护士在接到“危急值”报告后,应严格遵守报告时限要求,及时采取相应诊治措施,确保患者生命安 全。同时,各科室应建立完善的危急值报告登记制度,详细记录报告时间、患者姓名、住院号、床号、检查项目、 检查结果、报告者姓名、接报者姓名等信息。
03
危急值处理原则及方法
处理原则概述
及时性原则
教训二
在脑出血的诊治过程中,应加强与影像科、手术室等相关科室的沟通与协作,确保患者得到及时有效的治 疗。同时,还应对患者进行全面的评估和监测,及时发现并处理各种术后并发症。
05
危急值相关法规与标准
国家法规政策解读
《医疗质量管理办法》中危急值 管理要求 《医疗安全核心制度》对危急值 报告的规定 《患者安全目标》中危急值处理 与记录的要求
行业标准要求介绍
卫生行业标准对危急值定义及范围的界定
医学检验专业危急值项目的建立与应用
放射、超声等医学影像检查危急值项目的 识别与处理
企业内部管理制度
企业危急值报告制度及流 程的建立与实施
危急值管理小组的职责与 工作要求
危急值处理记录及质量持 续改进机制
06
危急值培训与教育
培训目标与对象
目标
药物治疗
根据患者病情和危急值类 型,选用适当的药物进行 治疗。
危急值培训课件
加强医疗质量管理和患者安全 保障
ห้องสมุดไป่ตู้
培训内容概述
危急值的概念和定义
01
02
危急值处理流程及规范
常见危急值项目及判断标准
03
04
危急值报告制度及注意事项
危急值处理过程中的沟通与协作
05
06
案例分析与讨论
02
危急值概念及重要性
危急值定义
危急值是指当检验、检查结果出现异常,可能危及患者生命或严重干扰疾病诊断时 ,应及时报告医生,并采取相应措施,以避免不良后果的发生。
血气分析
03
pH值低于7.2或高于7.6,PaCO2低于35mmHg或高于
50mmHg,HCO3-低于10mmol/L或高于24mmol/L。
危急值范围
心肌酶谱
CK-MB高于25U/L,cTnI高于0.1ng/ml。
心电图
严重心律失常、ST段抬高或压低等。
危急值的重要性
及时发现并处理危急值,可以避 免患者发生严重并发症甚至死亡
总结词:严重创伤
详细描述:严重创伤可能导致失血过多、组织损伤等,血液检验中的血红蛋白、红细胞压积等指标可 出现危急值。此时需要迅速输血、补充血容量等治疗措施,以防止休克和多器官功能衰竭的发生。
临床案例三:急性中毒患者的血气分析危急值
总结词:急性中毒
详细描述:急性中毒患者可能出现呼吸衰竭、酸碱失衡等严重并发症。血气分析是判断患者呼吸功能和酸碱平衡的重要手段 ,当血气分析出现pH值降低、PaCO2升高等危急值时,提示患者呼吸功能严重受损。此时需要立即采取机械通气、药物治疗 等措施,以挽救患者生命。
危急值培训课件
汇报人: 日期:
目录
• 引言 • 危急值概念及重要性 • 危急值处理流程 • 危急值处理注意事项 • 常见危急值案例分析 • 危急值处理能力提升方法
危急值管理制度培训课件
持续改进
定期评估:对危急值管理制度进行定期评
01
估,发现问题及时改进
持续改进:根据评估结果,对危急值管理 02 制度进行持续改进
培训与教育:加强员工培训和教育,提高 03 员工对危急值管理制度的认识和执行能力
案例分析
01 案例背景:某医院急诊科
接诊一名患者,患者出现 胸痛、呼吸困难等症状, 医生诊断为急性心肌梗死, 但未及时上报危急值。
02 案例分析:医生未及时上
报危急值,导致患者病情 延误,最终导致患者死亡。
03 案例启示:危急值管理制
度的重要性,以及如何正 确处理危急值。
04 案例总结:通过案例分析,
6
定期回顾:医院定期对危急值报告和处理流程进行回顾和改进,提高医疗质量。
处理流程
发现危急值:医护 人员在检查过程中
发现危急值
制定处理方案:根 据病情评估结果, 制定相应的处理方
案
报告危急值:医护 人员立即报告上级
医生或科室主任
实施处理方案:按 照处理方案,对患 者进行治疗或转诊
评估病情:上级医 生或科室主任对患
03
加强医疗协作:促进各 科室之间的沟通与协作, 提高医疗效率
02
提高医疗质量:规范危 急值报告和处理流程, 确保医疗质量
保障患者安全:及时发 现并处理危急值,降低 医疗风险
适用范围
适用于医疗机构的危
01
急值管理制度
适用于医务人员、患 者及家属等对象
断、病理诊断等科室
时间和患者结局等指标,并根据评估结果进行改进。
评估方法
01 制定评估标准:根据危急值管理制度的要求,制定 评估标准,包括时间、质量、效果等方面。
“危急值”管理制度及流程培训试题及答案
“危急值”管理制度及流程培训试题及答案一、选择题1.危急值的定义是:A. 临床检测结果的一种分类B. 患者病情危重的标志C. 检测结果超出正常范围D. 需要立即采取医疗措施的检测结果答案:D2.以下哪项不是危急值报告的内容:A. 患者基本信息B. 检测结果C. 危急值定义D. 治疗方案答案:D3.危急值报告时限一般为:A. 30分钟内B. 1小时内C. 2小时内D. 4小时内答案:B4.危急值处理流程中,首先采取的措施是:A. 通知医生B. 再次检测C. 查找原因D. 记录情况答案:A5.以下哪种情况不需要报告危急值:A. 患者出现严重症状B. 检测结果超出正常范围C. 患者年龄较大D. 检测结果在正常范围之内答案:D二、简答题1.请简述危急值的定义及意义。
答案:危急值是临床检测结果的一种分类,指的是检测结果超出正常范围,提示患者可能出现严重疾病或生命危险的数值。
危急值的管理制度及流程对于及时发现和处理患者病情变化,提高医疗质量和患者安全具有重要意义。
2.请列出危急值报告的基本内容。
答案:危急值报告的基本内容包括患者基本信息(如姓名、性别、年龄、住院号等)、检测项目、检测结果、危急值定义、报告时间等。
3.请简述危急值处理流程。
答案:危急值处理流程包括以下几个步骤:(1)发现危急值:护士或技术人员在检测过程中发现危急值,立即停止检测,确认结果无误。
(2)报告危急值:立即通知负责医生,确保医生在短时间内了解患者危急值情况。
(3)采取措施:医生接到危急值报告后,立即进行评估,并根据患者病情采取相应的医疗措施。
(4)记录情况:将危急值报告、处理过程和结果详细记录在病历中,以备查阅。
(5)追踪观察:在采取相应措施后,密切观察患者病情变化,确保患者安全。
4.请解释为什么危急值管理制度及流程对医疗质量具有重要意义。
答案:危急值管理制度及流程对医疗质量具有重要意义,主要表现在以下几个方面:(1)提高患者安全:通过及时发现和处理危急值,降低患者病情恶化的风险,保障患者生命安全。
临床“危急值”报告管理制度及工作流程的培训1.doc
临床“危急值”报告管理制度及工作流程的培训1临床“危急值”报告管理制度及工作流程的培训为加强对临床辅助检查“危急值”的管理,保证将“危急值”及时报告临床医师,以便临床医师采取及时、有效的治疗措施,确保医疗质量和安全,杜绝医疗隐患和纠纷的发生,特制定本制度。
一、“危急值”是指辅助检查结果与正常预期偏离较大,当这种检查结果出现时,表明患者可能正处于生命危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检查结果信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,可能挽救患者生命,否则就有可能出现严重后果,甚至危及生命,失去最佳抢救机会。
二、各医技科室在确认检查结果出现“危急值”后,应立即报告患者所在临床科室,不得瞒报、漏报或延迟报告,并详细做好相关记录。
三、临床科室接到“危急值”报告后,应立即采取相应措施,抢救病人生命,保障医疗安全。
四、操作流程(一)门、急诊病人“危急值”报告程序医技科室工作人员发现门、急诊患者出现“危急值”情况时,应立即通知门、急诊护士(分诊员),护士(分诊员)在最短时间内通知接诊医生(或直接通知接诊医生),并做好登记,由接诊医生结合临床情况采取相应的处理措施,记录在门诊病历中。
(二)住院病人“危急值”报告程序医技科室工作人员发现住院病人出现“危急值”情况时,应立即通知所在病区,病区接收人员做好登记并立即报告主管医师或值班医师。
(三)登记程序“危急值”报告与接收均遵照“谁报告(接收)、谁记录”的原则。
医技科室与门急诊、病区均建立《危急值及处理措施登记本》,对“危急值”处理的过程和相关信息做详细登记,记录检查日期、患者姓名、病案号、科室、床号、检查项目、检查结果、复查结果、临床联系人、联系电话、联系时间(min)、报告人、备注等项目。
(四)处理程序1、医技科室检查结果出现“危急值”时,检查者首先要确认仪器和检查过程是否正常,在确认仪器及检查过程各环节无异常的情况下,立即复查,复查结果与第一次结果吻合无误后,检查者立即电话通知患者所在临床科室,并在《危急值及处理措施登记本》上详细记录,并将检查结果发出。
危急值报告制度与处置流程ppt课件
目录
• 危急值报告制度概述 • 危急值项目及标准 • 危急值处置流程 • 危急值报告制度的管理与持续改进 • 案例分析
01 危急值报告制度概述
定义与目的
定义
危急值报告制度是指医疗机构内部规定的一组特定的检验、 检查结果,当这组检验、检查结果出现时,表明患者可能处 于生命危险的边缘时收集医护人员和患者的 意见和建议,持续改进制 度。
经验总结
总结改进经验,提炼优秀 实践,为进一步完善危急 值报告制度提供参考。
05 案例分析
案例一
总结词
快速识别、及时处理
详细描述
某医院心内科医生在查房时,发现一名患者心电图异常,怀疑为急性心肌梗死。医生迅速启动紧急处 理流程,通知急诊科和心导管室做好准备,同时给患者服用阿司匹林和氯吡格雷。患者被迅速转运至 导管室,接受冠状动脉造影和支架植入术。术后患者恢复良好,无并发症发生。
目的
确保医护人员能够及时发现患者的危急情况,采取紧急措施 进行救治,提高患者的救治成功率,保障患者的生命安全。
适用范围与对象
适用范围
适用于医疗机构内所有科室,包 括门急诊、住院部、手术室等。
适用对象
适用于所有接受医疗服务的病人 ,包括成人、儿童、孕妇、老年 人等不同年龄段和不同疾病的患 者。
报告流程与责任人
心电图危急值项目与标准
总结词
心电图危急值项目及标准能够及时发 现和诊断心脏疾病,为患者提供及时 的救治。
详细描述
心电图危急值项目包括严重心律失常 、急性心肌梗死和心脏停搏等,当心 电图出现异常波形时,应及时报告医 生并采取相应处置措施。
B超检查危急值项目与标准
总结词
B超检查危急值项目及标准能够及时发现和诊断腹部脏器疾病,为患者提供及时 的救治。
危急值管理培训课件
加强与设备厂商的合作与沟通, 及时了解设备更新和升级情况, 提升设备性能和稳定性。
加强患者健康教育,提高患者自我防范意识
在患者入院时,对其进行危急值 相关知识的宣传教育,提高患者
对危急值的认知和理解。
指导患者如何配合医护人员进行 危急值的监测和处理,以及在出 现异常情况时如何及时告知医护
人员。
通过开展健康讲座、发放宣传资 料等方式,加强患者对危急值的
加强危急值管理培训
提高医护人员对危急值的认知和处理能力,确保制度和流程得到有效执
行。
强化医护人员责任意识,提高处理效率
增强医护人员责任意识 通过宣传教育、案例分析等方式,提高医护人员对危急值 管理的重视程度,强化责任意识。
提高医护人员处理效率 加强医护人员技能培训,提高其对危急值的识别、判断和 处理能力。同时,建立激励机制,鼓励医护人员积极参与 危急值管理工作。
危急值管理培训危急值识别与评估 • 危急值处理措施与流程 • 危急值预防策略与培训 • 危急值管理持续改进方向 • 总结与展望
01
危急值管理概述
危急值定义与意义
危急值定义
危急值是指某项或某类检验异常结果,而当这种检验异常结果出现时,表明患者可能正处于有生命危险的边缘状 态,临床医生需要及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,就可能挽救患者生命,否则就有可 能出现严重后果,失去最佳抢救机会。
通过案例分析、模拟演练等方式,提高医护人员对危急值的敏感度和应对能力。
鼓励医护人员之间交流经验,分享成功案例和教训,共同提升危急值管理水平。
完善医疗设备维护保养制度,确保设备性能良好
建立完善的医疗设备维护保养 制度,定期对医疗设备进行巡 检、保养和维修。
确保医疗设备处于良好状态, 避免因设备故障导致的危急值 漏报或误报。
危急值培训课件课件
在危急值处理过程中,技术员负责各种实验室 检查和数据录入,必须严格遵守程序和规章制 度。源自危急值的案例分析1
Case 1
一个病人出现呼吸急促、胸闷和头晕的症状,呼吸机无法提供足够氧气。我们迅速开始治 疗,患者状况稳定后,他告诉我们他患有哮喘。通过诊断和治疗,我们避免了他的发作并 在及时治疗中感到安心。
3 重要性
快速反应并处理危急值是医疗工作者的职责之一,有效的危急值处理可以减少病人的死 亡率和病情恶化的几率。
危急值的处理流程
第一步
确认危急值并通知临床医生或负 责医疗团队的医生。
第二步
整个团队必须收集和整合数据才 能帮助医生决定下一步的行动。
第三步
开始治疗或抢救病人,根据患者 状况对抗相关症状。
危急值培训课件
在医疗行业中,危急值是指病人急需医护人员协助和救治的状况。这个课程 将会介绍如何处理危急值的情况,以及有效的团队合作方式。
危急值的概念
1 定义
危急值是医护人员需要快速重视和处 理的情况,通常是指患者在短时间内 急需治疗或抢救的情况。
2 分类
危急值可以被分类为生理和实验室两 种类型。生理危急值通常涉及到病人 的生命体征,比如心脏骤停。实验室 危急值通常是指某种指标异常高或异 常低,比如血糖过高。
危急值的团队合作
领导者
协调医生、护士和其他团队成员的职责,确保 每个团队成员的任务清晰明确。
护士和医助
作为最亲近病人的人员,护士和医助需要在危 急值处理过程中与病人建立良好的信任关系, 以便能够获得更多的关键信息。
临床医生
作为危急值处理的决策者,临床医生必须能够 清楚地解释并汇报相关数据,以便整个团队可 以快速做出行动。
尽快识别、报告和处理。 整合团队资源准备行动。 展开详细诊断和治疗计划。
危急值培训及其报告流程危急值培训PPT
医生必须将诊治措施 记录在门诊病历中
医师接收后及时识别,若与临床症状不符,核查标本 留取情况,如有需要,重新留取标本进行复查;若与 临床症状相符,应在接到报告后10分钟内对病人进行 诊治并做好记录
“危急值"报告流程
医技科室如何做?
各 医 技 科 室 要 制 定 “危 急值”报告的项目及“危 急 值 ”范 围 , 工 作 人 员 应熟悉和掌握,做到及 时向临床医师提供预警 报告。
临床医生接到报告后应及时识别,若 与临床状不符,应关注标本的留取情 况,如有需要,即应重新留取标本进 行复查;若与临床症状相符,应在接 报 告 后 10 分 钟 内 对 病 人 进 行 诊 治 。 抢救工作结束后书写危急值记录。
“危急值”报告流程(门、急诊报告流程)
门、急诊护士接收、登记后立即向接诊 医生报告“危急值”,并由接诊医生通知病 人速来诊室接受紧急诊治,必要时门、 急诊应帮助寻找该病人,并负责跟踪落 实,做好相应记录。
“危急值”报告制度的目的
(一)“危急值”信息,可供 临床医生对生命处于危险边 缘状态的患者采取及时、有 效的治疗,减少病人意外发 生,出现严重后果。
“危急值”报告制度的目的
(二)“危急值”报告制度的制定与实施,能有 效增强医技工作人员的主动性和责任心,提高 医技工作人员的理论水平,增强医技人员主动 参与临床诊断的服务意识,促进临床、医技科 室之间的有效沟通与合作。
下班及节假日通知总值班,登记后立即 向接诊医生报告“危急值”。医生须将诊治 措施记录在门、急诊病历中。
关键是确认信息传递无误
医务人员接收危急值信息并立即记录在危 急值登记本中,口述一遍患者基本信息和 危急值结果,由报告科室医务人员确认信 息无误。(执行查对制度)
危急值相关知识与处理流程27页PPT
•
6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧,便几中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
谢谢!
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
检验科危急值处理流程检验培训
检验科危急值处理流程检验培训一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第八章《统计与概率》中的第二节“可能性”。
具体内容包括:事件的确定性和不确定性,概率的定义及计算方法,以及如何利用概率解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解事件的确定性和不确定性,并能用概率的概念进行描述。
2. 培养学生利用概率解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点:概率的定义及计算方法,如何利用概率解决实际问题。
难点:概率的计算方法,如何将实际问题转化为概率问题。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过抛硬币、掷骰子等游戏,让学生感受事件的确定性和不确定性。
2. 讲解事件的确定性和不确定性,介绍概率的定义及计算方法。
3. 例题讲解:利用概率解决实际问题,如计算抛硬币出现正面的概率,掷骰子出现偶数的概率等。
4. 随堂练习:让学生分组讨论,选取一个实际问题,运用概率的知识进行解决。
5. 各组汇报讨论结果,教师点评并给予指导。
六、板书设计事件的确定性和不确定性概率的定义及计算方法如何利用概率解决实际问题七、作业设计1. 请用概率的知识解释抛硬币出现正面的概率是多少?答案:抛硬币出现正面的概率是1/2。
2. 掷骰子出现偶数的概率是多少?答案:掷骰子出现偶数的概率是1/2。
3. 有一袋子里有5个红球,3个蓝球,2个绿球,随机取出一个球,取出红球的概率是多少?答案:取出红球的概率是5/10,即1/2。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过抛硬币、掷骰子等游戏让学生感受事件的确定性和不确定性,利用概率的知识解决实际问题,培养了学生的团队协作能力和口语表达能力。
但在教学过程中,要注意引导学生将实际问题转化为概率问题,加强对概率计算方法的理解和运用。
拓展延伸:可以让学生进一步研究概率在生活中的应用,如彩票中奖概率、天气预报准确性等,提高学生对概率知识的兴趣和运用能力。
危急值管理制度及流程培训
危急值管理制度及流程培训1、当检查结果出现“危机值”时,检查者立即电话通知患者所在临床科室。
[判断题] *对错(正确答案)2、临床科室接到“危机值”报告时,需紧急(30分钟内)通知主管医师。
[判断题] *对错(正确答案)3、临床医师和护士在接到“危机值”报告后,应一起确认标本的采集和送检等环节是否正常。
[判断题] *对(正确答案)错4、临床科室接到“危机值”报告时,需立即采取相应诊治措施。
[判断题] *对(正确答案)错5、临床科室接到“危机值”报告时,需于2小时内在病程中记录接收到的危机值检查报告结果和诊治措施。
[判断题] *对(正确答案)错6. 危急值是指当这种检验结果出现时,表明患者可能正处于有()的边缘状态。
[填空题] *_________________________________(答案:生命危险)7. 临床医生接到危急值的电话报告后应及时识别,在()内做出相应处理。
[填空题] *_________________________________(答案:10分钟)8. 临床医师需立即采取相应诊治措施,并于()在病程中记录接收到的危机值检查报告结果和诊治措施。
[填空题] *_________________________________(答案:2小时)9. WBC白细胞计数的危急值范围()。
[填空题] *_________________________________(答案:<1.0 X 109/L, > 40.0 X 109/L) 10、临床医师和护士在接到“危机值”报告后,应一起确认()等环节是否正常。
[填空题] *_________________________________(答案:采集和送检)。
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危急值管理及处理流
程
河北医科大学第二医院 住院患者危急值管理及处理流程
为加强危急值管理,确保危急值及时报告临床,以便临床医生及时采取有效措施,保证患者生命安全,特制定本制度。
“危急值”或“危急情况”是指辅助检查结果出现时,该患者可能正处于生命危险的边缘状态,需要临床医生紧急救治。
一、危急值报告处理流程 超声科 心电图 药学部
检验科
如果闪屏20分钟后科室未处理
医学影
二、检验科危急值报告处理流程及内容
(一)报告处理流程
当检验结果出现“危急值”时,在确认检验过程各环节无异常的情况下,危急值结果在工作站闪屏,临床科室在《危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记,并立即处理;如果闪屏20分钟后科室未处理,检验科需立即电话通知临床科室人员“危急值”结果,由临床科室有资质的医护人员接听电话,在电话中确认危急值的相关信息无误后,在《危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记,并通知主管医师或值班医师立即处理。
医师将危急值处理情况记录在病程记录中。
(二)检验科危急值或警戒区间报告项目一览(附件1)
(三)参照危急值管理的检验项目(附件2)
三、医学影像科、超声科、心电图室、药学部危急值报
告处理流程及内容
(一)报告处理流程
当检查结果出现“危急情况”时,检查者首先要复核患者病史情况,并请副主任及以上医师(或值班主任)复核。
复核后,立即通知到病区当班医护人员,报告科室做好本科室的登记工作。
临床科室有资质的医护人员接到报告并确认危急值的相关信息无误后,在《危急值报告登记本》上逐项做好“危急值”报告登记,并通知主管医师或值班医师立即处理。
医师将危急值处理情况记录在病程记录中。
(二)报告内容
1、医学影像科“危急情况”
(1)普放室“危急情况”:
①小儿一侧肺不张;
②气管、支气管异物,纵隔摆动;
③小儿液气胸(大于50%以上)或张力性气胸;
④急性肺水肿;
⑤心包填塞;
⑥食道异物、纵隔气肿;
⑦消化道穿孔、急性肠梗阻、肠套叠、外伤性膈疝;
⑧严重骨关节创伤:脊柱骨折伴脊柱长轴成角畸形、多发肋骨骨折伴肺挫裂伤及/或液气胸、骨盆多发骨折。
(2)CT室“危急情况”
①严重的颅脑血肿、挫裂伤、蛛网膜下腔出血的急性期;
②硬膜下/外血肿急性期;
③急性脑疝;
④急性大面积脑梗死(范围达到一个脑叶或全脑干范围及以上);
⑤多发肋骨骨折伴肺挫裂伤及/或液气胸;
⑥重要血管急性栓塞,包括肺栓塞(累及肺动脉主干或多发大血管急性栓塞)、肠系膜上动脉栓塞等;
⑦急性主动脉夹层,主动脉瘤破裂;
⑧肝脾胰肾等腹腔脏器出血。
(3)核磁共振室“危急情况”:颅内急性大面积脑梗死(范围达到一个脑叶或全脑干范围或以上)。
2、腹部超声科“危急情况”:
(1)股静脉及近心段大静脉血栓形成(静脉闭塞的);
(2)外周动脉主干血栓形成(动脉闭塞的);
(3)肝、脾、肾等内脏破裂岀血;
(4)外伤性胸、腹腔积液。
3、心脏超声科“危急情况”:
(1)大量心包积液、心包填塞;
(2)主动脉夹层动脉瘤。
4、妇科超声诊疗科“危急情况”:
(1)怀疑宫外孕、黄体破裂并腹腔岀血;
(2)前置胎盘、胎盘早剥、子宫破裂等特危重情况;
(3)先兆子痫、子痫。
5、心电图室检查(心电图、平板运动试验、食道调搏)危急情况:
(1)心脏停搏(R-R间期大于2.0秒);
(2)急性心肌缺血(ST段压低或抬高0.1mv);
(3)急性心肌损伤(T波高耸、ST段斜型抬高、急性损伤阻滞所致QRS增宽、缺血型J 波及心律失常);
(4)急性心肌梗死(ST段弓背向上型抬高、面向心肌坏死区出现宽而深Q波、胸闷胸痛超过30分钟不缓解);
(5)重症心律失常如:心室扑动、颤动;室性心动过速,多元性、RonT型室性早搏,频发室性早搏并Q-T间期延长;预激综合征伴快速心室率心房颤动;心室率大于180次/mind的心动过速;II度II型及II度II型以上的房室传导阻滞;心室率小于40次/mind的心动过缓;大于2秒的心室停搏。
注:以上情况均需结合患者自身症状、体征及其它检查内容作出综合评价。
6、药学部--治疗药物浓度监测危急值报告范围:
附件1:检验科危急值或警戒区间报告项目一览
附件2:参照危急值管理的检验项目
附件1:检验科危急值或警戒区间报告项目一览
备注:当INR、APTT检查结果出现超出报告值范围时,检验科应立即与临床科室沟通确认是否属于危急值情况,经核实属于危急值情况时按照危急值管理流程处理。
附件2:参照危急值管理的检验项目。