校本研修格式和内容
2023年小学校本研修个人计划格式范文(三篇)
小学校本研修个人计划格式范文为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
教师个人校本研修计划内容
教师个人校本研修计划内容
一、研修目标设定
教师首先需要明确自己的研修目标。
这些目标应当具体、可衡量，并与教师的教学实践紧密相关。
例如，提高学生的课堂参与度、掌握新的教学技术、发展课程设计能力等。
二、需求分析
通过对自身教学实践的反思，教师应识别出自己在教育教学中的不足之处，以及未来发展的潜在需求。
这可能包括对某一学科知识的深化理解、教学方法的创新或是对学生心理的更好把握。
三、研修内容规划
根据目标和需求，教师应规划具体的研修内容。
这可能包括参加专业培训、研讨会、学术会议，或是阅读专业书籍、期刊文章，以及开展课题研究等。
四、实施步骤
教师需要制定详细的实施步骤，包括研修活动的时间安排、所需资源和材料准备、以及如何将所学应用到教学实践中去。
还应考虑如何评估研修效果，以及如何处理可能出现的问题和挑战。
五、同伴互助与反馈
在校本研修过程中，同伴互助是一个重要环节。
教师可以通过与同事的交流和合作，分享经验、讨论问题，并相互提供反馈，以促进彼此的成长。
六、成果展示与交流
研修的成果不仅限于教师个人的成长，还应通过适当的方式向校内外展示和交流。
这可以是撰写研究报告、发表学术论文、举办公开课等形式，以此激发更多的教育创新和专业对话。
七、持续更新与改进
教师的校本研修计划应当是一个动态的过程，需要根据实际效果和外部环境的变化进行不断的更新和改进。
教师应保持开放的心态，积极寻求新的学习机会，并将终身学习作为职业生涯的一个重要部分。
校本研修个人学习计划格式范本(6篇)
校本研修个人学习计划格式范本一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。
三、具体措施1、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
2、深入开展校本课题研究。
充分开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
3、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
4、通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
校本研修个人学习计划格式范本（二）为造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本研修计划。
一、指导思想以教育局课改工作要点为依据，以进修学校校本教研工作为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。
校本研修个人计划格式范文(6篇)
校本研修个人计划格式范文时光匆匆，又临近期末了。
从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参加这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个学期来我也应该对自己的个人研修工作进行一次总结。
在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。
这一个学期来，我从自己的教学实际出发，立足学校现状，放眼美好未来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取其他优秀教师的教学经验，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：一、每次我都能够按时参与校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、在研修的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。
在实际的教学中，我非常注重对学生数学兴趣的培养，多采用学生感兴趣的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探索并最终解决问题，所谓学以致用。
兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
当然我还根据班级的实际情况，将学生的学习情况记录在档，时刻跟踪学生的学习情况，尽最大努力帮助学生提高数学成绩。
我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，认真撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累经验并尽快站稳高中教学的讲台。
三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素质和业务水平，使教育教学水平有了更大的提高。
尤其是在看了学校发的林华民老师写的《做一流的教学能手》这本书后，令我茅塞顿开，受益不少。
其中课堂教学的十大原则，衡量教师的十把标尺等让我记忆深刻，在平时教学的课堂中我以这些原则标尺来衡量自己，争取做一名有经验的优秀的教师。
四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教学中矛盾的具体问题。
中小学校本研修管理制度模版
中小学校本研修管理制度模版第一章总则第一条为规范中小学校本研修活动管理，提高教师专业发展水平，根据相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我校中小学教职员工参加校本研修的管理。
第三条校本研修是指由学校自行组织的、以教师为主体的、以提升教师教育教学研究水平为目标的专业学习活动。
第四条校本研修应遵守教育行政主管部门和学校关于研修活动的规定，确保研修活动的有效性和规范性。
第五条学校应制定校本研修计划，明确研修内容、方式、时间和人员，合理安排研修活动。
第二章研修内容第六条校本研修内容应紧密围绕学校教育教学实际，以增强教师专业素养、提高教育教学能力为核心。
第七条校本研修内容可包括但不限于以下几个方面：（一）教育教学理论研究（二）教育教学方法与策略研究（三）教育技术应用研究（四）学科教学研究（五）教育心理学研究（六）校本课程研究（七）教师专业发展理念研究第八条学校应根据教师的需要和发展方向，确定具体的研修内容，并公示于全校教师公告栏上。
第九条学校可以邀请内外部专家、学者进行讲座、研讨等形式进行校本研修。
第三章研修方式第十条校本研修可以采取以下几种方式：（一）内外部专家讲座（二）研讨会（三）学科教研研修（四）个案分享（五）课题研究（六）教学观摩第十一条学校应根据研修内容和教师的实际情况，合理选择研修方式，并及时通知参与教师。
第十二条学校应提供必要的学习资源和条件，确保研修活动的顺利进行。
第四章研修管理第十三条学校应成立研修管理小组，负责校本研修活动的组织、安排和评估工作。
第十四条研修管理小组由校领导任组长，教务处、教研组和教师代表组成，协助校领导完成相关研修管理工作。
第十五条研修管理小组应根据学校需求，制定研修计划、策划研修活动，并明确责任人和时间节点。
第十六条学校应建立健全研修档案，对研修活动的参与情况、效果进行记录和评估。
第十七条参加研修的教师应服从研修计划的安排，按时参加研修活动，并提交研修报告。
第五章考核与激励第十八条学校应根据教师的研修情况进行考核和评价，将研修成果纳入绩效考核体系。
校本研修工作总结格式版(7篇)
校本研修工作总结格式版校本培训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。
培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择。
通过一年来的校本培训，我参加了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就一年来的工作情况做以下总结。
1.师德修养爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、尊重学生，一切为了学生的终身发展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立教师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。
个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。
2.一般基本功教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。
3.学科基本功教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。
我在教学中做到，节节有教案，节节有发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。
坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。
4.教学科研能力现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。
幼儿园校本研修计划模板(6篇)
幼儿园校本研修计划模板（6篇）1.幼儿园校本研修计划模板篇一一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课。
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
2.幼儿园校本研修计划模板篇二一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
本学期教研工作主要有以下几点。
二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
教师个人校本研修内容
教师个人校本研修内容教师个人校本研修是指根据学校的实际情况和教师个人的发展需求，通过自主选择研修内容和形式，进行个性化的专业成长和提高的一种学习方式。
教师个人校本研修内容的设计和选择，对于提升教师的专业素养和教学水平具有重要意义。
本文将围绕教师个人校本研修内容展开讨论，探究如何设计和选择适合自己的研修内容，以及如何有效地进行个人校本研修。
首先，教师个人校本研修内容的设计应该紧密结合学校的实际情况和教师个人的发展需求。
在选择研修内容时，教师可以根据自己所在学校的特点和教学需求，选择与之相关的专业知识和教学技能进行学习和提升。
比如，如果学校正在进行素质教育改革，教师可以选择相关的教育理论和实践案例进行研修；如果学校普遍存在学生学习兴趣不高的问题，教师可以选择相关的教学方法和策略进行研修。
这样既能够更好地满足学校的发展需求，也能够提升教师的专业水平和教学质量。
其次，教师个人校本研修内容的选择应该注重专业性和实用性。
教师在选择研修内容时，应该注重选择与自己专业领域相关的内容，并且要选择那些能够直接应用到教学实践中的内容。
比如，语文老师可以选择研修中国古代诗词的鉴赏和教学方法；数学老师可以选择研修数学建模和解题技巧；英语老师可以选择研修英语听力和口语教学策略。
这样不仅可以提升教师的专业素养，还能够提高教学效果，使学生受益匪浅。
最后，教师个人校本研修内容的进行需要注重实效性和持续性。
教师在进行个人校本研修时，不仅要注重研修内容的实效性，即所学所得能够直接应用到教学实践中，还要注重研修的持续性，即要持续不断地进行学习和提升。
教师可以通过参加各种专业培训、研讨会、教学观摩等方式进行个人校本研修，从而不断提高自己的专业水平和教学质量。
总之，教师个人校本研修内容的设计和选择对于提升教师的专业素养和教学水平具有重要意义。
教师在进行个人校本研修时，应该紧密结合学校的实际情况和自己的发展需求，选择与之相关的专业知识和教学技能进行学习和提升，注重选择与专业领域相关、实用性强的内容，并且要持续不断地进行学习和提升。
校本研修总结研修内容
校本研修总结研修内容研修内容的设计注重理论与实践的结合。
通过组织专题讲座，邀请教育领域的专家学者来校进行交流，教师们对最新的教育理念和教学方法有了更深入的理解。
同时，安排了案例分析和小组讨论环节，鼓励教师将理论知识应用到实际教学中去，分享自己的实践经验和创新尝试。
研修过程中强化了教师之间的互动与合作。
在工作坊和教研组活动中，教师们围绕教学难点和热点问题展开深入探讨，共同研究解决方案。
这种形式的研修不仅拓宽了教师的视野，还增强了团队协作能力，为学校营造了一种积极向上的教学氛围。
本次研修特别注重教师个人发展规划的指导。
通过一对一的辅导和职业生涯规划研讨会，帮助教师明确个人发展目标，制定切实可行的行动计划。
这有助于教师根据自身情况，有针对性地选择研修内容，实现自我提升。
研修活动还包括了课堂观摩和教学反思。
组织教师相互参观授课，不仅让教师有机会学习他人的优秀教学经验，还能通过同伴评议的方式，客观地看到自己教学中的不足，从而进行有效的反思和改进。
研修效果的评估也是我们关注的重点。
通过对教师研修前后的教学能力和专业素养进行对比分析，我们发现教师们在课程设计、教学方法、学生评价等方面都有了明显的进步。
学生的反馈也显示，他们对课堂的满意度和学习兴趣有了提升。
本次校本研修活动不仅加深了教师对教育教学理论的理解，而且通过实践活动促进了教师专业技能的提升。
教师之间的互动与合作得到了加强，个人发展规划也更加明晰。
我们相信，通过持续的校本研修，教师的专业成长将不断深化，学校的教学质量也将得到进一步的提高。
教师校本个人研修计划表怎么填写(格式15篇)
教师校本个人研修计划表怎么填写（格式15篇）教师校本个人研修计划表怎么填写篇1一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。
二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，三、为此我特制定如下计划：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。
本学期按学校要求相互听课节次不少于20节，制作教育课件5次。
校本研修方案(通用6篇)
校本研修方案(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师个人研修计划格式范文(4篇)
教师个人研修计划格式范文教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。
怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要求我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。
本人在本年度继续教育计划如下：一、指导思想：通过各种方式，学习新的教育理论和先进的教学经验及先进的教育教学方法，在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。
二、学习目标：通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、学习计划：1、学习师德理论，提高自身素养通过自学师德知识，更新观念、树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。
认真阅读教育理论专著，做好详细的读书笔记，撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为。
2、积极参加教研活动作为历史教师积极参加新课改、新课程的教学教研活动，通过这些活动，来提高自身的理论水平，并指导实践活动一步步走向专业发展之路。
3、定期参加教育局和学校组织的集中培训在培训过程中认真听讲，做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力，边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能形成教学设计能力，“说、讲、评”的能力，现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。
4、继续参加周末流动师资培训积极参加周末流动师资培训，认真听课议课，努力提高自己的业务水平。
5、认真参与“国培计划”。
四、学习形式：根据基地和校本培训计划和自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。
校本研修主题计划(范文格式10篇)
校本研修主题计划（范文格式10篇）校本研修主题计划篇1作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：我参加教育工作以来，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。
工作态度认真，从不计较个人得失。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
不足之处：在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对初三化学已有教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界，有待进一步提高。
二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
2．勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不断构建、丰富自己的知识结构。
学校校本研修活动方案模板
学校校本研修活动方案模板一、前言为了培养学校教师的专业素养和教学水平，提高学校教学质量，学校计划开展校本研修活动。
本文档将介绍学校校本研修活动方案模板，以供参考。
二、研修活动目标本次研修活动旨在通过交流教学经验、分享教学方法和经验，提高教师的专业水平，提升学生的学业成绩。
具体目标如下：1.提高教师的专业素养和教学能力；2.探索创新的教育教学方式，激发学生的学习兴趣；3.加强教师之间的交流与合作，建立团队精神。
三、研修活动内容1. 研修主题本次研修活动的主题为：如何通过多元化的教育教学方式提高学生的学习兴趣和学习成绩。
2. 研修内容1.多媒体教学法的应用；2.个性化教育的实践；3.破解学科难点的方法；4.课堂管理的策略。
3. 研修形式1.讲座模式：请相关行业专家进行授课；2.研讨模式：组织教师进行讨论和实践操作；3.观摩模式：教师组团到其他学校观摩教学班。
四、研修计划1. 研修时间本次研修活动持续 3 天，具体时间如下:时间活动内容第一天上午开幕式、主题讲座、研讨或课堂实践第一天下午各校教师汇报本校优秀教学实践经验、互动交流、研讨或课堂实践第二天上午听课、交流、讨论、实践第二天下午听课、交流、讨论、实践第三天上午观摩其他学校课堂、交流第三天下午研讨总结、闭幕式2. 研修地点本次研修活动将在学校内或外部教学中心进行，具体地点待定。
3. 研修人员本次研修活动面向全校教师，参加名额不限。
各院系教研室负责组织本院系教师参加本次研修活动。
五、研修后续本研修活动结束后，学校将及时组织教师进行成果展示和总结会，并在校内推广相关教育教学方式。
同时，学校还将与其他学校建立教学交流平台，进行长期交流和合作，不断提高教学质量，实现教育教学探索的共赢。
六、结语本文档为学校校本研修活动方案模板，供参考。
每个学校的研修方案具体内容将根据实际情况和需求进行调整和修改。
希望各位教师能够积极参与、认真学习，并将所学所思所得付诸实践，为学校教育事业的发展贡献自己的力量！。
校本研修工作总结格式范文(9篇)
校本研修工作总结格式范文校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。
这次校本培训让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。
做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
一、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。
二、加强学习过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本次校本培训，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。
在专家面前我多像一只井底之蛙。
所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”唯有学习能改变自己目前的状况。
三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。
在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水；没有感情，没有爱，就没有教育。
”“对学生偏重于指责，教育态度专横。
校本研修工作总结格式版(6篇)
校本研修工作总结格式版一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。
课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。
校本研修工作总结格式版（二）一、指导思想二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，以解决教学改革和实验中所遇到的实际问题为立足点，规范-课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师向研究型教师转变，从而提高自身的业务水平，提高课堂教学能力。
3、不断进行教育教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教育教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的发展奠定基础。
1、牢记“德高为师，身正为范”。
认真地读一本有关教育的书籍，学会教育、管理学生，学会了解学生，教会学生做事与做人。
校本研修总结格式
校本研修总结格式标题：校本研修总结报告引言在过去的一个学期中，我们学校紧紧围绕提升教学质量和教师专业成长这一核心，开展了一系列校本研修活动。
通过这些活动，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学效果也得到了显著提升。
现将本次校本研修的过程、成效及反思总结如下。
研修目标与内容本次校本研修的目标是提高教师们的课堂教学能力，促进学生的全面发展。
为此，我们精心策划了包括教学法研讨、案例分析、课堂观摩、教学设计等多个模块的内容。
每个模块都旨在针对教师在教学过程中遇到的实际问题，提供切实可行的解决方案。
研修过程研修活动采取了灵活多样的形式，既有专家讲座，也有小组讨论，还有同伴互评。
教师们积极参与，不仅在理论上得到了充实，在实践中也有所体验。
通过课堂观摩，教师们相互学习，取长补短；通过案例分析，大家深入探讨，共同进步。
研修成效经过一系列的研修活动，教师们在教学设计、课堂管理、学生评价等方面都有了明显的进步。
具体表现在：1. 教学设计更加科学，能够根据学生实际情况合理设置教学目标。
2. 课堂氛围更加活跃，学生参与度和兴趣大幅提升。
3. 评价方式更加多元化，能够全面反映学生的学习情况。
4. 教师之间的交流更加频繁，形成了良好的教研氛围。
存在问题与反思尽管取得了一定的成效，但在研修过程中也暴露出一些问题和不足。
例如，部分教师对于新理念的接受程度不够，实际操作时仍显保守；个别研修活动安排不够合理，导致时间紧张，效果不理想。
针对这些问题，我们将在今后的研修中加以改进，力求让每位教师都能从中受益。
结语校本研修是一项长期而系统的工作，需要我们不断探索和完善。
通过本次研修，我们积累了宝贵的经验，也为下一步的工作打下了坚实的基础。
我们相信，只要我们坚持不懈，教师的专业成长和教学质量的提升将不再是遥不可及的梦想。
结束语感谢所有参与本次校本研修的教师们，是你们的努力和付出，让我们的教学之路越走越宽广。
让我们携手并进，共创教育的美好未来。
教师个人校本研修计划格式
教师个人校本研修计划格式标题：教师个人校本研修计划格式教师个人校本研修计划是指导教师系统地进行自我提升的文档，它通常包括以下几个核心部分：1. 引言部分在这一部分中，教师需要简要说明制定研修计划的背景、目的及意义。
例如，可以提到当前教育政策的要求、学校发展的需要以及个人职业成长的愿景等。
2. 自我分析教师应对自己的教学实践、理论知识和技能进行全面的自我评估。
这包括识别自身的优点和不足，明确自己在教育教学中的定位，以及认识到自己需要加强或改进的地方。
3. 目标设定根据自我分析的结果，教师应设定具体、可衡量、可实现、相关性强、时限明确的研修目标。
这些目标应涵盖短期和长期，并能够反映教师对自我发展的期待。
4. 内容安排详细规划研修的具体内容，包括但不限于参与研讨会、观摩课、专题讲座、课题研究、教材编写等。
内容的选择应与设定的目标紧密相连，确保每项活动都有助于目标的达成。
5. 方法与途径阐述实现研修目标的方法和途径。
这可能包括自主学习、同伴互助、专业导师指导、网络资源利用等多种形式。
同时，教师还应考虑如何将所学知识和技能应用到实际教学中去。
6. 时间安排制定一个合理的时间表，明确每个阶段的目标和计划完成的时间节点。
这不仅有助于教师按部就班地推进研修计划，也便于监督和调整进度。
7. 评价机制建立一套有效的评价机制，用于定期检查研修计划的执行情况和效果。
这包括自我评价、同行评价、学生反馈以及校方的考核等。
8. 反思与调整在研修过程中，教师应及时反思自己的学习成果和教学实践，根据反思结果对研修计划进行必要的调整。
这一环节对于确保研修活动的有效性至关重要。
结语：。
校本研修工作计划格式怎么写
校本研修工作计划格式怎么写一、明确研修目标在进行校本研修之前，首先应明确研修的目标。
研修目标应与学校发展定位、教师专业发展规划和学生发展需求相一致。
通过研修，旨在提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，进而提升学校的教育教学质量。
二、确定研修内容在明确研修目标的基础上，需要进一步确定研修内容。
研修内容应根据学校实际情况、教师专业发展需要和教育教学中的实际问题来确定。
具体可包括教育教学理论、学科教学知识、教育教学方法和现代教育技术等。
同时，应注重理论与实践相结合，以实际问题为导向，提高研修的针对性和实效性。
三、制定研修计划在确定研修内容和目标后，需要制定具体的研修计划。
研修计划应包括研修时间、研修方式、研修内容和研修目标等方面的安排。
在制定计划时，应充分考虑教师的工作实际，合理安排研修时间，采用多种研修方式，如讲座、研讨、观摩、案例分析等，以确保研修活动的多样性和实效性。
同时，还应制定相应的考核标准，对研修成果进行评估。
四、实施研修计划制定好研修计划后，应按照计划认真组织实施。
在实施过程中，应注意以下几个方面：落实研修时间：确保研修活动有足够的时间，并且尽量不影响教师的正常教学工作。
丰富研修方式：采用多种形式的研修活动，如讲座、研讨、观摩、案例分析等，以提高教师的参与度和研修效果。
加强实践探索：鼓励教师在研修过程中加强实践探索，将所学知识运用到实际教学中，提高教学质量。
建立考核机制：制定相应的考核标准，对教师的研修成果进行评估，并建立奖惩机制，激发教师的积极性。
及时总结反思：在研修过程中，应及时总结反思，发现存在的问题和不足，及时调整研修计划和内容，以提高研修效果。
五、总结与反思在完成研修计划后，应对整个研修过程进行总结与反思。
总结经验教训，梳理取得的成果和存在的问题，为今后的校本研修提供借鉴和参考。
同时，还应对研修成果进行推广应用，将优秀的研修成果分享给其他教师，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
教师个人校本研修总结格式版(4篇)
教师个人校本研修总结格式版我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一、全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了____个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二、开展小课题研究。
三、备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。
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武陟县大虹桥乡阳城第一初级中学
中学生行为习惯养成教育校本课程
一、课程名称
中学生行为习惯养成教育指南
二、课程意义
中学生良好行为习惯的养成是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高中华民族道德素质的起点之一，是实施中学德育纲要的抓手。
初中学生是人生成长的关键阶段，也是人基本素质形成的关键时期和进行行为习惯养成教育的关键时期、最佳期，如果能够得到适当的刺激和帮助，就会取得最佳效果，还会产生永久性的影响。
因此，把握这一时机进行恰当的教育，尤为重要。
三、课程目标
课程总目标
通过学生认知的提高，引导学生自觉养成良好的行为习惯、学习习惯、体育锻炼的习惯、劳动习惯，审美能力，从而达到学生素质的全面发展。
分目标
(1)在社会行为规范上，培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。
(2)在生活行为规范上，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
(3)在学习行为习惯上，培养学生正确的态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。
(4)在劳动行为规范上，参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，具备一定的劳动能力。
(5)在交往行为规范上，使学生掌握必要的交往规则，提高其交往能力。
四、课程设置
本课程为校本活动课程，在七----九年级开设。
课程执教教师为班主任。
本课程教学时间按每课时45分钟，每学年总课时不少于20课时。
五、分年级内容
1、课程实施原则
（1）实践原则
就像离开游泳实践不可能学会游泳一样，行为素养提高的惟一途径也就只能是实践活动。
（2）渗透原则
因为校园生活处处有教育，所以落实课程的工作将通过各种方式传递给每一位教师，每一位家长。
（3）评价原则
评价可以激励学生，不断强化学生的正确行为，充分利用儿童模仿性强的特点，发挥群体效应，大大提高教育效益。
（4）自主原则
教师可根据自己的特长，创设各种生动活泼的形式；根据自己班学生的特点，因材施教，因势利导。
2、课程实施措施
（1）成立领导机构。
在学校党政领导下，成立了由校长为组长，教导主任为副组长的课程工作领导机构。
具体领导、组织校本课程的实施。
（2）抓好教师培训。
采用举办讲座、研讨等学习形式，加强对教师的培训工作，帮助教师掌握有关校本课程的理论，懂得实施校本课程，搞好校本课程评价。
（3）根据本课程的实施方案，担任本课程任务的教师做好课案收集。
学校做好实施的协调、检查工作。
七、评价意见
对本课程的评价，应重视过程性评价，旨在学生的实际行为能力上，评价应体现：（1）评价内容多元化；（2）评价过程动态化；（3）评价个体主动化；（4）评价方式的质性化；（5）评价行为日常化。
八、中学生行为习惯养成教育目标体系
任何一种良好行为都必须细心地培养，我们的行为习惯养成教育要通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。
就必须从小培养，有目的、有计划、有层次地培养，我们制定的中学生行为习惯养成教育的目标体系，力争贴近生活，强调基础，要求具体。
七年级阶段目标：
（一）对自己
1 、注意自身的安全健康，养成天天做操，正确使用手帕的好习惯。
2 、养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。
3 、自己能做的事自己做，说真话，说实话。
4 、努力学习，培养自己的兴趣爱好。
（二）对他人
1 、学会使用礼貌用语，主动与他人打招呼，同学间作为朋友对待。
2 、同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢。
3 、要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。
（三）对社会
1 、愿意做一些力所能及的事情。
（自己能做的事自己做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做）
2 、懂得按时上学是中学生必须遵守的学校纪律。
3 、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。
4 、爱护公共财物。
（不在墙上乱涂乱画）
5 、遵守交通规则。
（四）对自然
1 、爱护动植物，珍惜有生命的东西。
2 、对生活中美好的东西，要相应地有所反应，或爱或赞扬。
八年级阶段目标：
（一）对自己
1 、自己的事情自己做，有节制地生活。
2 、有良好的卫生习惯。
（正确的坐、立、行、卧姿势，注意口袋卫生等）
3 、凡事先思后行，有错认错，知错就改。
4 、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下
去。
5 、对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。
（二）对他人
1 、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。
做到交往得体，游戏中的礼让，学会礼貌待人，学会微笑。
2 、关心残疾人，照顾一切有困难的人。
3 、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，对自己生活有帮助的人表示谢意。
（三）对社会
1 、要充分了解劳动的重要，做自己的小当家，师长的小帮手，集体的主人，社会的小公民，养成角色规范。
2 、尊重社会公德，不做损害国家、社会、集体的事情，遵纪守法。
3 、要有责任意识，和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。
和老师、同学一起创建和谐团结的班集体。
4 、关心祖国文化传统，要有爱国之心。
（四）对自然
1 、培养审美观点，保护好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。
2 、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。
3 、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。
九年级阶段目标：
（一）对自己
1 、生活有规律，有节制、有目标，要有上进心和求新精神。
2 、培养自强、自信、自尊、自立的好品质，提倡善于合作、敢于竞争的精神风貌。
3 、胸襟坦白，愉快生活，了解自己特长，扬长避短。
4 、刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。
（二）对他人
1 、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确礼仪。
2 、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同的人。
3 、提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。
4 、在日常生活中，由于他人的支持和帮助才使自己要做的事情得以成功，对此要给予感谢。
（三）对社会
1 、自觉有效地在班集体中发挥应尽的责任。
2 、自觉遵守道德规范，维护公共秩序，爱护公共设施。
3 、待人公正，要有正义感。
4 、做好自己能做的事情，努力为社会服务，体验劳动的喜悦和乐趣。
5 、珍惜劳动成果，学会尊重、关心、友好、合作，为创造家庭幸福，创建美好校园起推动作用。
6 、正确理解和评价东方与西方传统因素，关心国际时事，树已中华民族意识。
（四）对自然
1 、要了解自然的伟大之处，珍惜自然环境，深知生命的可贵，珍惜其他的生命。
2 、对于美好的东西要有感动向往之心，对于超过人类认识水平，关于未来科学的知识应当有好奇、好问、探究心理。
本课程从2013年9月起实施。