语文人教版七年级下册《丑小鸭》

人教版七年级语文下册

《丑小鸭》教学设计

河北唐山市丰润区白官屯镇中学：王荣军

教学目标：1、感知课文内容，理清课文脉络。

2、分析人物形象，理解丑小鸭的形象是作者的真实写照。

3、领悟文章主题，体会现实意义。

教学重点：理解丑小鸭的形象是作者的真实写照

教学难点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

他出生在丹麦，却是世界的儿子；他是一位诗人，却以童话作家享誉世界；他忧郁自卑，却编制了许多美丽纯真的梦。（幻灯片出示安徒生铜像）

当美人鱼浮出水面；当丑小鸭摇身一变；当卖火柴的小女孩许下心愿；当灰姑娘穿起水晶鞋。那些童话中的美好将长留人间。（幻灯片出示四幅童话图片）现在让我们用一颗虔诚的心去重温经典，学习安徒生的丑小鸭，去贴近那颗美丽高贵的心!

（板书：丑小鸭安徒生）

二、“走进童话世界”

凡事预则立，不预则废，同学们课前对本课进行了深入预习，下面我们检测一下预习效果

1、检测预习情况（指名完成后齐读）

讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出

沼泽地嫉妒木屐飕飕

排挤来势汹汹弥漫

2、跳读课文，小组交流讨论。

思考问题：

本文以“丑小鸭的流浪足迹”为线索，请找出它的流浪足迹并用两三句话概括它在各个地方发生的故事。

1、给大家两分钟的时间跳读课文勾画流浪足迹。

2、下面大家可以讨论交流一下发生的故事，一会各组推荐一名同学展示交

流成果

3、（背景音乐：《神秘园》）

教师：我敲破坚硬的外壳，摇摇晃晃的站起身来，睁开朦胧的双眼，看了看外面的世界

学生1：这里是养鸭场，大家都嫌我丑，不断的嘲笑我，连妈妈也赶我走。我伤心极了，感到非常沮丧，决定离开这里。

学生2：飞过篱笆，我来到沼泽地，我忍气吞声，希望人家准许我躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。可是，野鸭挖苦我，大雁嘲笑我，我忍饥挨饿，

只好一个人往前走。

学生3：天黑了，来到了农家小屋，我推开一条缝，钻了进去。在老太婆家，猫儿是这家的绅士，母鸡是这家的太太，猫和鸡嘲笑我，排挤我，我还是出去过我

的流浪生活吧。

学生4：走啊走啊，来到树林里，我看到一群美丽的大鸟从灌木林里飞出来，

我从来没有看到过这么美丽的鸟儿，可我不敢靠近他们。但是我再也忘不

了它们。冬天非常的冷，水正在结冰，我在水上不停地游动，免得水完全

被冰封住，最后我还是被冻晕了。

学生5：好心的农夫把我捡到家里，女主人拿火钳打我，我吓坏了，幸好门开着，我逃了出来。一头扎进了灌木丛的雪里面，好像晕了一样。

学生6：等醒来，我发现春天来了，这是一个美丽的大花园，我看到了我最喜欢的大鸟。

师读：（背景音乐：《春之声》）

（欢快的语调）当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。

百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天……这儿苹果树正开着花；紫丁

香在散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美

丽极了，充满了春天的气息！当丑小鸭向湖中游去，在清亮的湖面上看见了

自己的倒影，不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是

一只天鹅，一只美丽的白天鹅！

4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？找出相应的语句并分析。

A、28页第31段“我想我还是走到广大的世界里去好。”体现了丑小鸭想到现

实中去锻炼自己，向往自由的生活。

B、31页41段“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿。”这句话说明丑小鸭勇

于追求自己的理想。

C、31页42段只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（说

明它很有自信，相信自己的努力一定会成功。）

D、31页46段“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知怎么办才好。他

感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”表现了丑小鸭不骄傲，有一颗好的心。

5、文中说“一颗好的心”指什么？

（自信、执着、有理想、有追求，向往自由，善良，不屈服，不放弃，坚强，乐观）板书设计：“一颗好的心”用一个鸭蛋形圈着，根据学生回答在四周填所有的好品质。

三、“走进作者内心”

6、那么我们看看作者的情况吧！（音乐：舒伯特的小夜曲）

安徒生资料（出示投影）

1805年4月2日生于丹麦的一个贫民区。父亲是个穷鞋匠，11岁父亲去世。

当洗衣工的母亲改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，少年时代即对舞台发生兴

趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。遭到别人的嘲笑。14岁在哥本哈根

皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。22岁开始文学创作，写有

诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，后来以童话创作成就最大。成为一

名世界级的童话大师。

教师解读：他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。其实丑小鸭的一生就是作者自身生活的写照，也是作者拼搏奋斗的缩影。正如作者所说“生活本身就是童话。”

出示对比图：

问题：通过对比，你得到什么启示？（启示）

（1）经过努力，终能成功。

（2）要有一颗努力的心。

（3）即使身处逆境，只要不断努力，不懈追求，也终能实现自己的理想。

（4）它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

（5）成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

（6）命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。

（7）在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“

（8）只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

“金子总是要发光的”。

（9）只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。“梅花香自苦寒来”。

三、延伸拓展：

《丑小鸭》写于1844年，距现在已经很遥远，时值今日，我们重温经典，对于现代，他的魅力依然。在我们生活中有哪些人是“丑小鸭”呢？

（1）海伦凯勒：小时候双目失明，双耳失聪，后来经过努力，成为女作家。

（2）爱因斯坦 4岁才会说话 7岁才会认字老师评价他反应迟钝不合群满脑袋不切实际的幻想而且他曾被要求退学但他最终成为相对论的创造者二十

世纪最伟大的科学家之一

（3）张海迪：双腿瘫痪，但是坚强不屈，对生活充满信心。用作品感染世人。

他们距离我们的生活比较遥远，下面我们欣赏聋哑人表演的《千手观音》剪辑的2分钟

（观看完视频后）一个个幽闭在无声、无语的世界中的弱女子，用残缺创造了一种美丽，以其独特的方式感动中国，创造这一奇迹的正是那颗不屈不挠的心。

生活中的我们或许现在还是一只丑小鸭，但只要我们不放弃，不断的努力，我们就会成为白天鹅。

四、当堂提升：

下面我们当堂完成提升作业：“联系自身经历，写一篇随笔“丑小鸭与我”

学生1：现在的我不正是一只丑小鸭吗？不经历风雨，怎么见彩虹？我应该向丑小鸭学习，学习它那种不屈不挠和乐观的精神。所谓“有志者，事竟成”。我应该有自己的