治安管理处罚法教学话题引入

治安管理处罚法教案(5-8)

成都市技师学院
理论课教案首页
课程名称
《法纪教育》
课题名称
治安管理处罚法解读5-8
课时
4
授课日期
2014年8月
任课教师
陈本锋
目标群体
成都铁路局职工
教学环境
多媒体教学
学习目标
知识目标
1.违反治安管理的行为界定
2.治安管理处罚法举例
3.常见的违法行为
学习重点
3、常见的违法行为
学习难点
教法学法
教法：
1.讲授法
——胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
六、常见的违法行为
十一届全国人大常委会第二十七次会议30日表决通过出境入境管理法，法律规定外国人非工作类居留证件的有效期最短为一百八十日，最长为五年，但是工作类居留证件的有效期最短为九十日。
该法自2013年7月1日起施行。法律规定，普通签证的类别和签发办法由国务院规定。外国人在中国境内工作，应当按照规定取得工作许可和工作类居留证件。任何单位和个人不得聘用未取得工作许可和工作类居留证件的外国人。外国人在中国境内工作管理办法由国务院规定。
②主观方面：既包括故意，又包括过失。
③客观方面：行为人实施了具体的破坏公共秩序和人们共同遵守的公共生活准则的行为。
④侵害的客体：由于行为人实施的行为，直接破坏了社会公共秩序和人们共同遵守的社会生活准则，造成社会公共秩序一定程度的混乱。
2.妨害公共安全的行为
妨害公共安全的行为，是指因行为人故意或者过失，妨害或者可能妨害不特定多数人的生命、健康或者公共财产安全，尚不够刑事处罚，依法应当受到治安管理处罚的行为。
经民警调查，两名乞讨妇女自称湖北监利县人，每天在烈士公园门口向行人尤其是外地游客强行乞讨。长沙市城市管理警察支队对两人以滋扰他人的方式乞讨，处以拘留3天的行政处罚。

治安管理处罚法培训讲座ppt

听证程序
01
听证程序的启动
公安机关在作出治安管理处罚决定前，应当告知当事人有关事实和理
由，并听取当事人的陈述和申辩。
02
听证程序的组织
公安机关应当在听证会前组织听证，听取当事人的意见和申辩，并在
听证会上出示相关证据和依据。
03
听证程序的作用
通过听证程序，当事人可以了解自己的权利和义务，保障自己的合法
权益，同时也有助于公安机关更好地了解案情和当事人的意见。
裁决程序
裁决程序的启动
公安机关在听取当事人陈述和申辩后，应当及时进行裁决，依法作出治安管理处罚决定。
裁决程序的依据
治安管理处罚法规定，公安机关应当根据证据和事实情况，依法作出处罚决定，并将处罚决定书送达当事人。
裁决程序的执行
治安管理处罚决定书应当载明当事人的姓名、性别、年龄、身份证号码、住址、违法事实、处罚种类和依据等内容，并由公安机关加盖印章后生效。
04
执法程序和规范
调查取证程序
调查取证程序的启动
治安管理处罚法规定，公安机关应当及时、全面、客观地收集、调取证据，不得少于两人进行。
调查取证的方法
可以采用询问、检查、调取证据等方式，同时也可以使用技术手段，如监控录像、手机定位等。
证据的审查和认定
公安机关应当对收集到的证据进行审查和认定，确保证据的真实性和合法性。
责任追究制度
对存在执法问题的公安机关和民警进行问责追责，严格落实执法责任制。
考核评价与责任追究的关系
通过考核评价和责任追究，实现奖优罚劣，促进公安机关和民警依法行政、严格执法。
06
实际案例分析
某市公安局治安管理处罚法应用案例
案例一
某市夜市摊主与顾客发生口角，随后双方发生肢体冲突。公安机关依据《治安管理处罚法》对双方进行了调解和处罚。

治安管理处罚法教案(上)

第三，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
（1）、条例和法律的区别
性质：条例一般指行政机关（国务院）制定的规范性文件；法律是人民代表大会通过的规范性文件。
时间：条例是法的前身。
效力：条例一般没有法律那么有权力。
《城市绿化条例》——未升《城市绿化法》1992年5月20日国务院常务会议通过，现予发布，自1992年8月1日起施行。
成都市技师学院
理论课教案首页
课程名称
《法纪教育》
课题名称
治安管理处罚法解读
课时
3
授课日期
任课教师
陈本锋
目标群体
教学环境
学习目标
知识目标
1.了解治安管理处罚法
2.治安管理处罚的种类及其适用
4.违反治安管理的行为界定
5.治安管理处罚法举例
6.常见的违法行为
学习重点
3、违反治安管理的行为界定
学习难点
1.劳动合同的必备条款
（4）、治安法与刑法定量区别
1．数额（量）多少
2．对象不同
非法侵入计算机信息系统：
侵入计算机信息系统,造成危害的（第29条第1款）；侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统（第285条）
3．手段不同
强迫交易
有强买强卖商品,强迫他人提供或接受服务的行为（第46条）以暴力、威胁手段,且情节严重（第226条）
《治安管理处罚法》第三条规定：治安管理处罚的程序，适用本法的规定；本法没有规定的，适用《中华人民共和国行政处罚法》的有关规定。这一条明确规定了治安管理处罚的程序优先适用《治安管理处罚法》.信息Biblioteka 馈教学环节教学内容
教师活动
学生活动
时间
教学内容

治安管理处罚法教案

《治安管理处罚条例》教案《治安管理处罚条例》于1986年9月颁布、1994年5月12日修订《治安管理处罚法》于2005年8月28日十届人大十七次会议通过、2006年3月1日实施一、立法目的：为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

二、适用范围：第一章第五条，在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为，除法律的特别规定外，在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为，除法律特别规定外。

三、原则：1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；2、公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；3、办理治安案件应坚持教育与处罚相结合的原则。

四、治安管理处罚的种类1、警告；2、罚款3、行政拘留4、吊销公安机关发放的许可证。

对违反治安管理的外国人，可附加限期出境或驱逐出境。

五、减轻或免予处罚的人1、已满14周岁不满18周岁的，从轻或减轻处罚；2、不满14周岁的，不予处罚，但应责令监护人严加管教；3、精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时，违反治安管理的，不予处罚，但责令监护人严加看管。

间歇性精神病人在精神正常时违反治安，应予处罚；4、盲人、聋哑人可以从轻、减轻或不予处罚，视情节：减轻或不予处罚的情形（1）情节特别轻微；2、主动消除或减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；3、出予他人胁迫或诱骗的；4、主动投案的，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；5、有立功表现的。

六、从重处罚的情形1、有较严惩后果的；2、教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的；3、对报案人、控告人、举报人、证人打击报复的；4、六个月内受过治安处罚的。

七、不宜进行行政拘留的1、已满14周岁不满16周岁；2、已满16周岁不满18周岁，初次违反；3、70周岁以上；4、怀孕或哺乳期自己不满一周岁婴儿的。

八、违反治安管理的行为和处罚（一）扰乱公共秩序的行为和处罚具体以23、24、25、26、27、28、29条。

治安管理处罚法教案

《中华人民共和国治安管理处罚法》教案【授课时间】90分钟【授课地点】迈窝法制夜校【授课方式】课堂集中授课【授课人】陇把边防派出所教导员李康【教学目的】通过学习，让群众了解《中华人民共和国治安管理处罚法》的内容，增强遵纪守法的自觉性，维护社会治安的和谐稳定。

【授课内容】一、学习《中华人民共和国治安管理处罚法》的目的及意义；二、《中华人民共和国治安管理处罚法》赋予公安机关的权力（第一章第二、九条），处罚的原则（第一章第五条）、适用范围（第一章第四条）及违反人应承担的责任（第一章第八条）；三、《中华人民共和国治安管理处罚法》处罚的种类和适用（第二章）；四、违反治安管理的行为和处罚（第三章）；五、治安调解的范围、基本原则和要求。

同志们，大家晚上好，今天我们共同学习《中华人民共和国治安管理处罚法》（以下简称处罚法），他是2005年8月28日由第十一届全国人大常委会第十七次会议通过，中华人民共和国主席令第38号发布，于2006年3月1日起施行的。

处罚法共六章119条，下面我们抽取一部分共同来进行学习。

一、学习《中华人民共和国治安管理处罚法》的目的及意义处罚法的颁布实施，是我国法制建设和社会治安管理工作中的一件大事，标志着我国治安管理的法制化进入了一个崭新的阶段。

处罚法全方位地规范了治安管理、治安处罚的原则和机制，明确了治安处罚的方式和标准，确立了治安管理与治安处罚的法律责任，加强了公安机关及其他行政机关的执法监督。

处罚法在借鉴以往治安管理工作经验的基础上，充分借鉴了世界发达国家治安管理的成功做法，结合我国现行的法制状况以及我国的基本国情，充分体现出依法、科学、严谨、便利的特点。

我们学习处罚法的目的就是让大家了解处罚法的基本内容，增强遵纪守法的自觉性，维护社会治安的和谐和稳定。

二、《中华人民共和国治安管理处罚法》赋予公安机关的权力（第一章第二、九条），处罚的原则（第一章第五条）、适用范围（第一章第四条）及违反人应承担的责任（第一章第八条）1、处罚法赋予公安机关治安管理处罚及民间纠纷调解处理的权力。

治安管理处罚法教案(1-4)

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》1981年5月20日正准备升为学位法。
提问
提问
宪法，民法，刑法，书法，公检法，劳动法，婚姻法，输入法，没办法，国际法，今日说法，吸星大法
信息反馈
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
教学内容
（2）、与行政处罚法的区别
《治安管理处罚法》是特别法，《行政处罚法》是一般法，按照特别法优于一般法的原则，《治安管理处罚法》就会优于《行政处罚法》。
?《治安管理处罚法》第二十一条规定的4种不执行行政拘留处罚的，只是对其决定的行政拘留不执行而已。
?一人有几种违反治安管理的行为，合并执行行政拘留的，最长时间不得超过20日。如果一人有几种都应当受至10日至15日行政拘留处罚行为的，应当按照《刑法》规定的数罪并罚原则，实际执行行政拘留的时间不得超过20日，否则，即属违法。
《治安管理处罚法》第三条规定：治安管理处罚的程序，适用本法的规定；本法没有规定的，适用《中华人民共和国行政处罚法》的有关规定。这一条明确规定了治安管理处罚的程序优先适用《治安管理处罚法》.
信息反馈
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
教学内容
二者的共同目的都是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，二者制裁的对象都是对社会具有危害性的行为。
（六）.治安管理处罚应遵循的原则
1、以事实为依据，以法律为准绳原则
治安管理处罚的适用，主要取决于违反治安管理的性质、情节和后果：在决定处罚时，必须具体案件具体分析，深入调查取证，全面分析案件的性质、情节和后果，按照法律规定实施处罚。同一种违反治安管理的行为，由于具体情节不同，危害后果不同，所给予的治安处罚也不同。因此，只有事实清楚，才能处罚得当。《治安管理处罚法》规定：公安机关查处治安案件，对没有本人陈述，但其他证据能够证明案件事实的，可以作出治安管理处罚决定。但是，只有本人陈述，没有其他证据证明的，不能作出治安管理处罚决定。

治安管理处罚法讲课教案

《治安管理处罚条例》教案课程名称：《治安管理处罚条例》授课对象：党委中心组全体成员教学目的：为了维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

教学内容：今天很荣幸和各位领导共同谈谈中华人民共和国治安管理处罚法。

我国《治安管理处罚法》于2005年8月28日，第十届全国人大常委会第十七次会议审议通过，当日以主席令第三十八号予以公布。

2006年3月1日起施行。

该法与1986年制定的《治安管理处罚条例》（五章四十五条）相比，《治安管理处罚法》具有“宽严更适度，程序更严格，处罚更规范”的特点，符合中国国情，能够适应公安机关加强治安管理的需要，也符合宪法关于尊重和保障人权的原则，有利于防止侵犯公民权利。

该法分为总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、执法监督和附则共6章，共119条。

不仅条文的数量有了很大增加，而且内容也有一些新变化。

下面，我将从三个方面和大家谈谈该部法律：第一部分、该法在我国立法体系中的地位1、提高了法律的层级。

根据我国立法法第二条的规定，我国法律体系包括：法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章，可见法律的效力是最高的，而且由我国的最高权利机关全国人民代表大会及其常务委员会制定，《治安管理处罚条例》属于行政法规，而治安管理处罚法属于基本法，虽然仅仅一字之差，但是其法律地位却发生了根本性的改变，有利于执法，也体现了我国对社会管理秩序的重视。

可以看出随着市场经济的进一步发展，我国将加大治安管理的力度。

2、体现了以人为本的执法理念。

随着我国民主法制建设的不断发展，建设社会主义和谐社会，以人为本、程序公正、执法为民的理念不断深入人心，《治安管理处罚法》在立法、执法上包含了民主法治、公平正义内容。

在该法第一条规定立法目的或立法宗旨方面，明确表明该法的立法目的是维护社会秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权利，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

治安管理处罚法教案46373

《治安管理处罚条例》教案《治安管理处罚条例》于1986年9月颁布、1994年5月12日修订《治安管理处罚法》于2005年8月28日十届人大十七次会议通过、2006年3月1日实施一、立法目的：为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

二、适用范围：第一章第五条，在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为，除法律的特别规定外，在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为，除法律特别规定外。

三、原则：1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；2、公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；3、办理治安案件应坚持教育与处罚相结合的原则。

四、治安管理处罚的种类1、警告；2、罚款3、行政拘留4、吊销公安机关发放的许可证。

对违反治安管理的外国人，可附加限期出境或驱逐出境。

五、减轻或免予处罚的人1、已满14周岁不满18周岁的，从轻或减轻处罚；2、不满14周岁的，不予处罚，但应责令监护人严加管教；3、精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时，违反治安管理的，不予处罚，但责令监护人严加看管。

间歇性精神病人在精神正常时违反治安，应予处罚；4、盲人、聋哑人可以从轻、减轻或不予处罚，视情节：减轻或不予处罚的情形（1）情节特别轻微；2、主动消除或减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；3、出予他人胁迫或诱骗的；4、主动投案的，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；5、有立功表现的。

六、从重处罚的情形1、有较严惩后果的；2、教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的；3、对报案人、控告人、举报人、证人打击报复的；4、六个月内受过治安处罚的。

七、不宜进行行政拘留的1、已满14周岁不满16周岁；2、已满16周岁不满18周岁，初次违反；3、70周岁以上；4、怀孕或哺乳期自己不满一周岁婴儿的。

八、违反治安管理的行为和处罚（一）扰乱公共秩序的行为和处罚具体以23、24、25、26、27、28、29条。

治安管理教程教案

治安管理教程教案教案标题：治安管理教程教案教案目标：1. 了解治安管理的基本概念和重要性；2. 掌握治安管理的基本原则和方法；3. 培养学生对治安问题的认识和解决能力；4. 培养学生的法律意识和社会责任感。

教学内容：1. 治安管理的定义和重要性；2. 治安管理的基本原则和方法；3. 治安问题的种类和特点；4. 治安管理的法律法规和相关政策；5. 治安事件的处理和应急措施。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生思考治安管理的重要性和意义，通过提问和讨论来激发学生的兴趣和思考。

第二步：讲解治安管理的基本概念和重要性（10分钟）通过讲解和举例，介绍治安管理的定义、范围和重要性，引导学生对治安问题的认识和重视。

第三步：介绍治安管理的基本原则和方法（15分钟）讲解治安管理的基本原则，如预防为主、综合治理、依法治理等，并结合实际案例进行说明。

同时，介绍治安管理的基本方法，如宣传教育、巡逻防控、技术手段等。

第四步：分析治安问题的种类和特点（15分钟）通过分析不同类型的治安问题，如盗窃、抢劫、打架斗殴等，让学生了解治安问题的种类和特点，培养学生对治安问题的辨识和预防能力。

第五步：介绍治安管理的法律法规和相关政策（15分钟）讲解治安管理的相关法律法规和政策，如治安管理处罚条例、治安管理工作责任制等，让学生了解治安管理的法律依据和要求。

第六步：讲解治安事件的处理和应急措施（15分钟）介绍治安事件的处理程序和应急措施，如报警、保护现场、调查取证等，培养学生的应急处理能力和团队协作能力。

第七步：总结和评价（5分钟）对本节课的内容进行总结和评价，回顾重点和难点，激发学生对治安管理的兴趣和思考。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 治安管理相关法律法规和政策的复印件；3. 治安事件案例分析资料；4. 小组讨论和合作学习的工具。

评估方式：1. 课堂讨论和问题解答；2. 小组合作学习的成果展示；3. 个人或小组作业的书面报告；4. 课堂表现和参与度的评估。

初中道德与法治《遵守治安管理处罚法》优质教学设计、教案

遵守治安管理处罚法【核心素养】能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，能自觉约束自己的言行。

【实施背景】作为一名学生每天的主要任务就是学习，主要的生活领域是家庭和学校，对于扰乱公共秩序、妨害公共安全，妨害社会管理秩序的违法行为及其危害了解较少。

但在有些时候，很多未成年人的行为触犯了治安管理处罚法，应受到治安管理处罚，学生却不知道，因此普及本课的知识迫在眉睫。

【设计理念】初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性大大增强，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

在初中阶段帮助学生树立自觉遵守治安管理处罚法的意识，规范言行，培养积极的生活态度，过有意义的生活，做一个遵纪守法的小公民，这些都是我们道德与法治课的追求。

【教学目标】1.情感、态度、价值观：通过对违反治安管理处罚法的案例分析，树立自觉遵守治安管理处罚法的意识，规范言行，做一个遵纪守法的小公民。

2.能力目标：搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序的案例，认识违反治安管理处罚法的行为对社会的危害，提高预防违法犯罪的能力。

3.知识目标：分析不同违反治安管理处罚法的行为，知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序行为的主要表现。

【教学重难点】扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序行为的主要表现是本课的教学重点。

依法维护公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序的重要性是本项目的教学难点。

【教法、学法】法律讲堂；以案说法；体验感悟法；模拟剧场法等。

【教学用具】多媒体平台及课件。

【教学准备】1.教师准备：根据学生的实际情况，设计教学流程；结合教学内容，制作多媒体课件；课前划分小组，选出小组组长；布置学生预习，组织好小组活动；课前调查本班学生的对治安管理处罚法的了解及他们最想解决的问题；准备课本剧素材，并向课本剧表演小组的同学提出要求等。

2.学生准备：提前预习本节课的知识；上网收集有关治安管理处罚法的知识，收集法律讲堂的内容；熟悉课本剧内容，排练课本剧。

治安管理处罚法的教案

治安管理处罚法的教案教案标题：治安管理处罚法的教案教案目标：1. 了解治安管理处罚法的基本概念和内容；2. 理解治安管理处罚法的作用和意义；3. 掌握治安管理处罚法在实际操作中的应用；4. 培养学生自觉遵守治安管理法规的意识和能力。

教案内容和步骤：教授治安管理处罚法的概念和基本内容：1. 回顾和复习治安管理法的基本概念；2. 介绍治安管理处罚法的定义和主要内容；3. 分析治安管理处罚法的立法目的和法律依据。

解读治安管理处罚法的作用和意义：1. 引导学生思考治安管理处罚法对社会秩序的重要性；2. 分析治安管理处罚法对个人和社会的影响；3. 强调治安管理处罚法对维护社会安定和公共利益的意义。

分析治安管理处罚法的具体应用：1. 解读治安管理处罚法的具体条文和规定；2. 举例说明治安管理处罚法在实际操作中的应用；3. 强调治安管理处罚法对违法行为的打击和纠正。

培养学生自觉遵守治安管理法规的意识和能力：1. 讨论学生遵守治安管理法规的重要性；2. 分析违法行为对个人和社会的危害；3. 提出遵守治安管理法规的具体行为建议；4. 引导学生思考如何推动周围人遵守治安管理法规。

教学方法和教学工具：1. 情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验治安管理处罚法的情境；2. 群体讨论：引导学生就治安管理处罚法的相关问题进行讨论和思考；3. 多媒体展示：利用投影仪或电视播放治安管理处罚法的相关案例和解读。

评估方式：1. 小组讨论：以小组形式，进行治安管理处罚法相关问题的讨论，评估学生对概念和内容的理解；2. 情境解决：给予学生一个具体情境，要求他们运用治安管理处罚法的知识解决问题，评估学生的运用能力。

教案扩展活动：1. 参观警察局或法庭：安排学生参观当地的警察局或法庭，了解治安管理处罚法的实际应用过程；2. 研究调研：让学生选择一个与治安管理处罚法相关的课题进行研究调研，提出改进建议；3. 辩论赛：安排学生进行辩论赛，就治安管理处罚法的合理性和适用性展开辩论。

《道德法律与经济常识》教案11 治安管理处罚法

1、主管机关：治安管理处罚由县级以上人民政府公安机关决定，但警告，五百元以下罚款可由派出所决定。作出治安管理处罚决定的，应制作治安管理处罚决定书，决定书内容：（1）被处罚事实和证据（2）违法事实和证据（3）处罚的种类和依据（4）处罚的执行方式或期限
（5）对处罚不服，申请行政复议，提起行政诉讼的途径和期限（6）作出处罚决定和公安机关名称和作出决定的日期
第二十九条有下列行为之一的，处五日以下拘留；情节较重的，处五日以上十日以下拘留：
(1)违反国家规定，侵入计算机信息系统，造成危害的；
(2)违反国家规定，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行的；
(3)违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的；
第二条、明确规定本法处罚的对象，包括四类违反治安管理的行为，并在本法第三章对这四类行为作出详细的规定。
第三条、明确处罚程序，并以在本法第四章以专章的形式予以规定。
第四条、效力范围，不仅包括在我国领域内发生的治安案件，而且适用于根据国际法确定的拟制地域，即悬挂我国旗臶的船舶和航空器。
第二十八条违反国家规定，故意干扰无线电业务正常进行的，或者对正常运行的无线电台(站)产生有害干扰，经有关主管部门指出后，拒不采取有效措施消除的，处五日以上十日以下拘留；情节严重的，处十日以上十五日以下拘留。
下面，我将从三个方面和大家谈谈该部法律：
第一部分、该法在我国立法体系中的地位
1、提高了法律的层级。根据我国立法法第二条的规定，我国法律体系包括：法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章，可见法律的效力是最高的，而且由我国的最高权利机关全国人民代表大会及其常务委员会制定，《治安管理处罚条例》属于行政法规，而治安管理处罚法属于基本法，虽然仅仅一字之差，但是其法律地位却发生了根本性的改变，有利于执法，也体现了我国对社会管理秩序的重视。可以看出随着市场经济的进一步发展，我国将加大治安管理的力度。

以案释法治安管理处罚法教案设计

以案释法治安管理处罚法教案设计教案标题：以案释法治安管理处罚法教案设计教案目标：1. 了解治安管理处罚法的基本内容和要求。

2. 掌握案例分析的方法，能够运用法律知识解决实际问题。

3. 培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。

教案步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍治安管理处罚法的背景和意义，强调法律的重要性和对社会的作用。

2. 提出一个与治安管理处罚法相关的案例，引发学生对法律问题的思考和讨论。

案例分析：1. 将学生分成小组，每组选取一个案例进行分析。

2. 学生通过阅读案例材料，了解案件的背景、相关法律条文以及涉及的主要问题。

3. 学生讨论案件中存在的法律问题，并提出自己的观点和解决方案。

4. 每个小组派代表分享他们的分析和解决方案，其他小组进行评议和补充。

讲解法律知识：1. 教师根据学生的讨论和分享，对案例中的法律问题进行讲解和解释。

2. 引导学生理解相关法律条文的含义和适用范围。

3. 教师通过案例分析的方式，让学生掌握法律知识的运用方法和技巧。

练习与巩固：1. 学生进行个人或小组练习，解决与治安管理处罚法相关的案例问题。

2. 教师提供辅导和指导，帮助学生理清思路和解决问题。

3. 学生互相交流和讨论解决方案，共同提高解决问题的能力。

评估与反思：1. 通过小组讨论、个人练习的方式，进行课堂参与度的评估。

2. 教师对学生的案例分析和解决方案进行评估，给予针对性的反馈和建议。

3. 学生进行自我评估，总结自己在案例分析和法律运用方面的不足之处，并提出改进措施。

拓展活动：1. 邀请相关法律专家或警察进行讲座，分享实际案例和法律知识。

2. 组织学生参观当地公安机关或法院，深入了解法律实施的过程和现实情况。

3. 鼓励学生参与社会公益活动，提高法律意识和法治观念。

教案设计的重点是通过案例分析的方式，让学生了解治安管理处罚法的基本内容和要求，培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。

同时，通过讲解法律知识和练习巩固的方式，帮助学生掌握法律知识的运用方法和技巧。

初中道德与法治_遵守治安管理处罚法教学设计学情分析教材分析课后反思

遵守治安管理处罚法【核心素养】能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，能自觉约束自己的言行。

【实施背景】作为一名学生每天的主要任务就是学习，主要的生活领域是家庭和学校，对于扰乱公共秩序、妨害公共安全，妨害社会管理秩序的违法行为及其危害了解较少。

但在有些时候，很多未成年人的行为触犯了治安管理处罚法，应受到治安管理处罚，学生却不知道，因此普及本课的知识迫在眉睫。

【设计理念】初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性大大增强，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

在初中阶段帮助学生树立自觉遵守治安管理处罚法的意识，规范言行，培养积极的生活态度，过有意义的生活，做一个遵纪守法的小公民，这些都是我们道德与法治课的追求。

【教学目标】1.情感、态度、价值观：通过对违反治安管理处罚法的案例分析，树立自觉遵守治安管理处罚法的意识，规范言行，做一个遵纪守法的小公民。

2.能力目标：搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序的案例，认识违反治安管理处罚法的行为对社会的危害，提高预防违法犯罪的能力。

3.知识目标：分析不同违反治安管理处罚法的行为，知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序行为的主要表现。

【教学重难点】扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序行为的主要表现是本课的教学重点。

依法维护公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序的重要性是本项目的教学难点。

【教法、学法】法律讲堂；以案说法；体验感悟法；模拟剧场法等。

【教学用具】多媒体平台及课件。

【教学准备】1.教师准备：根据学生的实际情况，设计教学流程；结合教学内容，制作多媒体课件；课前划分小组，选出小组组长；布置学生预习，组织好小组活动；课前调查本班学生的对治安管理处罚法的了解及他们最想解决的问题；准备课本剧素材，并向课本剧表演小组的同学提出要求等。

2.学生准备：提前预习本节课的知识；上网收集有关治安管理处罚法的知识，收集法律讲堂的内容；熟悉课本剧内容，排练课本剧。

治安管理处罚法教案

第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2009年版的《职业道德与法律》.课程共五个单元,前两个单元涉及道德的内容,后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。

本课内容属于第四单元“自觉依法律己,避免违法犯罪”，包括“预防一般违法行为”与“避免误入犯罪歧途”两课内容。

本节课选取“预防一般违法行为"中第一框题“认清违法危害”,以探究“违反治安管理的行为及处罚”为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上，同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础。

二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏，但学习热情和主动性不够.学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律，不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。

三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。

2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚,感受违法带来的危害，增强对法律的认同与守法意识.3、运用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任,自觉依法规范自己的行为.四、教学重点与难点1、教学重点：违反治安管理行为的危害和处罚方式。

2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。

五、教学策略与方法1、教学策略：（1)采用探究学习法，从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供的典型案例组织探究学习,结合汽修专业的实习情境进行课堂练习,以问题为核心，由浅入深,遵循感性—理性—实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任。

(2）组织组内讨论,为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛，激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感.2、教学方法：案例探究法六、教学设备多媒体教学设备七、教学时间一课时八、教学准备1、印发《治安管理处罚法》（节选），布置学生在课前阅读，既可帮助学生预习本节课的内容,又可节省课堂上找法律依据的时间.2、搜集违反治安管理行为的若干个案例,用于课堂教学和课后作业.九、教学过程1、温故知新（1）复习（1分钟）组织复习违法行为的含义和分类。

治安管理处罚法教案

周次：课题：《治安管理处罚法》课时：教学目标：1、违反治安管理行为的概念、特征、种类；治安管理处罚的种类、原则；常见的违反治安管理行为及其处罚。

教学重点：常见的违反治安管理行为及其处罚。

教学难点：用治安管理处罚条例正确分析和判断有关案例。

自觉遵守治安管理处罚条例。

教具：教学后记进度与方法授课内容（导入、教具使用、检查、小结）方法：1、引出2、讲解3、板书方法：1、讲授方法：1、讲授一、导入新课什么是治安管理？什么是治安行政管理活动？二、讲授1、治安管理处罚条例概述1）治安管理的概念2）治安管理处罚条例概述1957年10月第一届全国人大常委会第八十一次会议，通过并公布了第一个《治安管理处罚条例》，新的《治安管理处罚条例》于1986年9月颁布、1994年5月12日修订《治安管理处罚法》于2005年8月28日十届人大十七次会议通过、2006年3月1日实施注意：《治安管理处罚条例》是处理那些危害了社会治安但尚不够刑事处罚的行为的重要法律依据。

3）违反治安管理行为及其特征A、定义指的是扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵害公民人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑罚处罚，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。

B、特征4）违反治安管理行为的种类2、对违反治安管理行为的处罚（第二节）1）治安管理处罚的概念2）特征3）意义为维护公共秩序，保障人民生命财产的安进度与方法授课内容（导入、教具使用、检查、小结）方法：结合案例进行教学，指导学生在较重要的知识点旁做批注或划线。

方法：1、讲授2、知识点的强调3、板书三、总结四、作业全，保障改革开放和现代化建设的顺利进行，必须对违反治安管理行为给予必要的处罚，惩罚那些“害群之马”，教育广大青少年。

这对于促使我国社会治安状况根本好转，具有极其重要的意义。

4）治安管理处罚的种类①警告②罚款③行政拘留④吊销公安机关发放的许可证5）治安管理处罚法的原则1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；2、公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；3、办理治安案件应坚持教育与处罚相结合的原则。

治安管理处罚法辅导讲座

• 三是将其他法律、法规规定的行为纳入治安管理处罚
法规范的行为，如危害铁道运行安全的行为等。
治安管理处罚法辅导讲座
扰乱公共秩序将受罚
第二十五条有下列行为之一的，处五日以上十日
以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处
五日以下拘留或者五百元以下罚款：
（一）散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其
• （一）、扰乱公共秩序类 • （二）、妨害公共安全类 • （三）、侵犯人身权利、财产权利类 • （四）、妨害社会管理类
治安管理处罚法辅导讲座
第三个大问题程序部分
治安管理处罚法辅导讲座
一、治安处罚法与条例相比在程序方面的新特点
（一）、新法对公安机关治安处罚权的限制不仅体现在实体方面，更体现在程序方面。
发送短信骚扰他人将被处罚
▪
林强因平时工作吊儿郎当的，多次严重违反单位相关纪
律又屡教不改，公司领导决定对林强给予辞退处理。
▪ 林强一直认为自己被辞退是因同事黄玲在领导面前打小报告所致，所以对黄玲耿耿于怀。为报复，他频繁地给黄玲发送不堪入目和侮辱人格的短信息，黄玲为此一直不得安宁。
▪ 第四十二条第五款规定：多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
偷窥偷拍他人隐私将被拘留
▪
2006年6月1日晚7点钟，一男子在新街口一地下过街通
道内尾随一名身穿短裙的女青年偷拍其“裙底风光”时，被巡逻民警抓获。警方在他的数码相机内，发现60多张女性穿着内裤的照片。
▪ 第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；（四）对证人与其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；（六）偷窥、偷拍治、安管窃理听处罚、法辅散导布讲座他人隐私的。

《治安管理处罚法》的学习

《治安管理处罚法》的学习1、通过治安管理处罚法案例学习，学生讨论等形式让同学们引以为戒。

2、通过本次班会活动，让同学们了解一些治安管理处罚法基本知识时间安排：一节课课前准备：1、让同学们收集有关治安管理处罚法方面的新闻2、了解治安管理处罚法的基本知识3、了解生活中一些违反治安管理处罚法的案例教学过程：（一）导入1．学生自由发言，陈述所收集到的违反治安管理处罚法的案例。

2．呈现主题。

（二）违反治安管理事例1、被侵害人刘某(女)系天津某大学三年级学生，违法行为人赵某(男)是刘某的同班同学。

2006年1月，赵某与刘某的同寝室女同学单某开始交往。

2006年3月，单某以感情不和提出与赵某分手。

赵某认为是刘某从中挑拨所致，遂通过手机短信息、电子邮件等途径多次向刘某发送侮辱、恐吓内容的留言。

刘某认为赵某的行为干扰了其正常的学习和生活，向公安机关报案。

公安机关对赵某的行为给予了罚款处罚。

2、大学生王某，一天晚上在回宿舍的路上，被同班同学张某及张某的几位好朋友拦住，张某也不说话，就和朋友一起打了王某一顿，让王某住院长达一个月之久。

3、某中学高三学生小刘，是一个典型的电脑痴迷者，其电脑水平非常高，令同学们刮目相看，一次偶然的机会，小刘进入了某银行的信息系统，怀着强烈的好奇心，小刘浏览并修改了一些资料，造成该公司几百万元的损失，事后，公安部门查出了这件事，并拘留了小刘。

4、某班正在举行元旦晚会，突然闯进来几个社会小青年，有的手中还持有刀，匕首等管制刀具，他们声称是来观看晚会的，老师及时与当地派出所取得联系，几分钟后，派出所拘留了这几个社会小青年。

5、山东省威海市的姜某、王某盗窃了一家医院门口的３个窨井盖。

根据举报人提供的线索，将两人抓获后，经价格鉴定，３个窨井盖价值1100元，达到了盗窃罪的立案标准，公安机关依法对姜某和王某处以刑事拘留。

移送起到检察机关后，检察院认为，姜某、王某明知盗窃道路上的窨井盖会造成危害公共安全的后果，但仍结伙多次实施盗窃行为，放任危害公共安全的结果发生，属于间接故意。