北师大版《第一堂课》ppt课件

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初中生物北师大版七年级下册《第1课时消化系统的构成及营养物质的消化》课件

随堂检测
4．为保证消化系统正常发挥功能，进食时应( B )
A．谈笑风生
B．细咀慢嚼
C．边想问题边吃物的消化过程 5．(2019·泰州)下列有关消化的叙述。错误的是
( A)
A．口腔内有多种促进消化的酶 B．消化酶的活性受温度影响 C．细嚼慢咽有利于食物的消化 D．胆汁能够促进脂肪的消化
(教材P10～
(1)小肠壁上有肠腺，分泌_____肠__液___，其中含有多种消化酶。
P13)
(2)胆汁由___肝__脏___分泌，储存在____胆__囊__中，
胆汁能将___脂__肪_____乳化成脂肪微粒，胆汁
中没有___消__化__酶__。胰液是由__胰__腺___分泌的，
胰液含有多种消化酶。胆汁与胰液都流入
14．(2019·日照)“民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图2曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请回答：
北师大版生物七年级下册
消化系统的构成
及营养物质的消化
教学课件
学习目标
【课标要求】
【重难点】
1.描述人体消化系统的组 1.人体消化系统的组成。
成。 2．食物的消化和营养物
2．概述食物的消化和营质的吸收过程。
养物质的吸收过程。
学习目标
【学法指导】通过认真阅读教材完成导学案，观察消化系统图片，熟悉消化
唾液，则B试管实验材料为( B )
A．淀粉液＋唾液 B．淀粉液＋清水 C．唾液＋碘液 D．唾液＋清水
5．能促进脂肪消化，但不含消化酶的消化液来自如

《勾股定理的应用》PPT课件 (公开课)2022年北师大版 (2)

7．B 由勾股定理可得．∵a2＋b2＝c2，(ak)2＋(bk)2＝k2(a2 ＋b2)＝k2C2.
8．D ①当△ABC 为锐角三角形，∵AD 为高，
∴BD＝ AB2－AD2＝ 152－122＝9， CD＝ AC2－AD2＝ 132－122＝5， ∴BC＝BD＋DC＝9＋5＝14.
②当△ABC 为钝角三角形时，
A．150 cm B．180 cm C．170 cm D．200 cm
3．如图，一圆柱高 4 cm，底面半径为 1 cm，一只蚂蚁想从点 A 处沿圆柱表面爬行到点 B 处吃食，这只蚂蚁要爬行的最短路程约是________(π 取 3)．
4．如图，长方体的底面边长分别为 2 cm 和 4 cm，高为 5 cm，若一只蚂蚁从 P 点开始经过 4 个侧面爬行一圈到达 Q 点，则蚂蚁爬行的最短路径长为________cm.
8
1 xm 8
xm
1 xm
xm
8
（1）第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？
（2）若把图中的x改为mx,其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？
探索规律：
1、 3a2b ·2ab3 和 (xyz) ·y2z又等于什么？你是怎样计算的？
2、如何进行单项式乘单项式的运算？
10．如图所示，有一根高为 2 m 的圆木柱，它的底面周长为 0.3 m．国庆前夕，为了营造喜庆的气氛，老师要求小明将一根彩带从柱底向柱顶均匀地缠绕 7 圈，一直缠到起点的正上方为止，问：小明至少需要准备一根多长的彩带？
课前热身 1．展开平面图形连接两点之间的线段勾股 2．长方形扇形
第一章勾股定理
3 勾股定理的应用
课
随
前

新北师大版八年级上册数学1.1探索勾股定理(1)课件

△ABC面积为2__4___,斜边为上的高为4_._8____.
A D
C
B
4．在△ABC中，∠C=90º, （1）若a=5，b=12，则c=___1_3____；（2）若a=15，c=25，则b=__2_0_____；（3）若c=61，b=60，则a=___11_____；（4）若a:b=3:4，c=10，则a=__6______，b=__8______；（5）若a:c=3:5 ，b=8，则a=___6_____；
勾股定理在中国有着悠久的历史, “勾三,股四,弦五” 结论可以上溯到大禹治水时代(大约公元前21世纪),一般勾股定理最晚到公元前6至7世纪己经明确并得到广泛的应用.
勾股定理是数学中最重要的基本定理之一,20世纪80 代,科学界曾征集有史以来科学上的十大发现,结果数学只有唯一的一条入选,它就是勾股定理.
5. 一高为2.5米的木梯,架在高为2.4米的墙上(如图),这时梯脚与墙的距离是多少?
A
解：在Rt△ABC中，根据勾
股定理，得 BC2+AC2=AB2
即 BC2+2.42 = 2.52
∴ BC=0.7.
C
B
6.在等腰三角形ABC中， AC=BC=5cm,AB=6cm,
求三角形ABC的面积
重要的思想方法及数学思想
格？它们的面积各是多少？
4,4,8
C
A
（3）你能发现两图中三个
B
C 图1-1 A
正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？
9,9,18； 4,4,8
B
图1-2
SA+SB=SC
（图中每个小方格代表一个单位面积）
2.阅读课本P3做一做

北师大版九年级数学下册ppt课件：1结识抛物线

合作交流，探究新知
3.探究抛物线y=-x2 的性质
想一想: （1）二次函数y=-x2 的图象是什么形状？先想一想，然后作出
师生行为：让学生先猜想再画图验证，在学生画图时可让每一小组部分同学将y=x2与y=-x2的图象画在一个坐标系内,而后学生通过讨论交流得出结论，教师只给以
它的图象．
必要的引导．
y=-x2的图象有最高点，在y＝-x2中， y有最大值，即x=０时，y最大=０．
相同点：
①图象都是抛物线； ②图象都与x轴交于点（０,０）； ③图象都关于y轴对称．
y1_____y2 . 3．设边长为xcm的正方形的面积为ycm2，y是x的函数，该函数
的图象是下列各图形中（）
师生行为：学生独立完成以后，让他们发表自己的看法，辨证出实际问题中的函数图象为何只在第一象限存在．
变式训练，巩固提高
1．在二次函数y=x2的图象上，与点A(-5，25)对称的点的坐标
返回
(二). 教学目标
1. 知识与技能目标
（1）能够利用描点法作出函数y=x2的图象，并能根据图象认识和理解二次函数y=x2 的性质．
（2）猜想并能作出y=-x2的图象，能比较它与 y=x2的图象的异同．
2.过程与方法目标
（1）经历探索二次函数y=x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验．
合作交流，探究新知
1．认识抛物线
问题：通过刚才的分析你认为在画y=x2的图象时：（1）列表取值应注意什么问题？（2）点和点之间用什么样的线连接?
合作交流，探究新知
1．认识抛物线
问题：你能描述y=x2的图象的形状吗？
师生行为：学生尝试描述y=x2的图象,建立和实际问题的联系.再通过姚明投篮的动态演示,形象的描述并体会y=x2 的图象的形状是抛物线，并且与开始的引例相呼应.

新北师大版初三上册数学(九年级) 第一章：3、《正方形的判定》课件

解： ∵ DE∥AC，DF∥AB
∴ 四边形AEDF是平行四边形
（2）当满足什么条件时，四边形AEDF是矩形？
解： ∵ 一个角为直角的平行四边形为矩形∴ ∠BAC90°时，四边形AEDF是矩形
[趁热打铁]
（3）当满足什么条件时，四边形AEDF是菱形？解：∵ 有一组邻边相等的平行四边形是菱形
∴ 当AD平分∠BAC时，四边形AEDF是菱形
质对角线
每条对角线平分一组对角
[实践出真知]
做一做：将矩形纸片对折两次，怎样裁剪才能使剪下的三角形展开后是个正方形？
（1）
（2）
剪口与折痕成 45°角
（3）
（4）
[实践出真知]
问题2：满足怎样条件的矩形是正方形？
矩形
一组邻边相等或对角线互相垂直
正方形
问题3：满足怎样条件的菱形是正方形？
菱形
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
1.3.2 正方形的判定
[温故而知新]
1.在平行四边形的基础上对矩形、菱形的判定矩形
平行四边形
菱形
[温故而知新]
2.正方形的定义及性质
正方形有一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形叫做
平行四边形
一个角是直角且一组邻边相等
正方形
边
正方形的对边平行且相等

北师大版小学数学四年级上册第二单元《第1课时：线的认识》教学课件PPT

2019/10/3
17
单击此处编辑母版标题样式
• 单4．击量此一量处，编下辑面母每组版中文的本两条样线式段一样长吗？
–(1二) 级
(2)
• 三级
– 四级
» 五级
( 量一量略一样长 )
( 量一量略一样长 )
2019/10/3
18
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 二级 • 三两级点之间所有连线中线段最短。
– 四级 » 五级
2019/10/3
19
单击此处编辑母版标题样式
小试牛刀（教材P17练一练）
• 单击此处编辑母版文本样式
1.–找二一级找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？
• 三级
– 四级
铅»笔五、级尺子等可以近似地看成线段。
2019/10/3
20
图中的直线、射线、线段。
25
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易错辨析
• 单击此处编辑母版文本样式
–5．二判级断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)• 三级读作射线AB或射线BA。( × ) (2)直线– 比四级射线长。( × )
» 五级
辨析：混淆线的认识及读法。
2019/10/3
26
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
(1)量一量，A，B两点间的连线中，哪条最短？量一量略 ②最短
2019/10/3
16
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• 单3．击量此一量处，编做辑一母做。版文本样式
–(2二)在级A，B两点间任意再画一条连线，比较它和线段
•A三B的–级四长级度。
» 五级
略

第1章 §2 直观图-2020秋北师大版高中数学必修二课件(共55张PPT)

小结
·
探
提
新你发现直观图的面积与原图形面积有何关系？
素
知
养
合
课
作
时
探
分
究
层
释
作
疑
业
难
返首页
·
32
·
自
课
主
堂
预
小
习
结
探
提示：由题意，易知在△ABC 中，AC⊥AB，且 AC＝6，AB＝3，提
·
新
素
知
∴S△ABC＝12×6×3＝9.
养
合
课
作探究
又
S△A′B′C′＝12×3×(3sin
45°)＝9 4 2，∴S△A′B′C′＝
结
探
OB＝2O′B′＝2 2，OC＝O′C′＝AB＝
·
提
新
素
知 A′B′＝1，
养
·
·
合
且 AB∥OC，∠BOC＝90°.
BC ＝ B′C′ ＝ 1 ＋
2，在
y
轴上截取线段
BA ＝
课堂
预
小
习 2B′A′＝2.
·
结
探
提
新知
过 A 作 AD∥BC，截取 AD＝A′D′＝1.
素养
·
·
合
连接 CD，则四边形 ABCD 就是四边形 A′B′C′D′的平面图课
作
时
探形．
分
究
层
释疑
四边形 ABCD 为直角梯形，上底 AD＝1，下底 BC＝1＋
自
课
主
堂
预
小
习
结

七年级历史上册第1课《中华大地的远古人类》课件北师

对世界文明的影响
01
02
03
人类起源的探索
中华大地的远古人类对于人类起源的探索具有重要意义，为世界文明史的研究提供了宝贵的资料。
文化交流的促进
远古人类在与其他地区的交往中，促进了不同文化的交流与融合，推动了世界文明的发展。
人类历史的完善
中华大地的远古人类对于完善世界历史体系、丰富世界文明多样性具有重要意义。
七年级历史上册第1课《中华大地的远古人类》课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 远古人类的出现与演化 • 中华大地的远古人类 • 远古人类的文化与科技 • 中华大地的远古人类的影响 • 总结与思考
01
引言
本课目标
了解中华大地远古人类的基本情况，包括起源、发展历程和主要特点。
掌握远古人类在中华大地上的重要贡献和影响，理解其在中华文明史上的地位。
远古人类的宗教与信仰
自然崇拜
远古人类对自然力量和现象产生崇拜之情，认为自然界的力量能够影响人类的命运和生存，因此产生了各种自然崇拜和祭祀活动。
图腾崇拜
远古人类认为某些动物或植物与自己有特殊的关系，将其作为部落或家庭的守护神，形成了图腾
崇拜的文化现象。
祖先崇拜
远古人类认为祖先的灵魂能够保佑家族和子孙的平安和繁荣，因此产生了祖先崇拜的文化现象。
05
中华大地的远古人类的影响
对中华文明的影响
中华文明的起源
中华大地上的远古人类是中国历史的起点，他们为中华文明的起
源奠定了基础。
文化传承
远古人类在长期的生活实践中，创造了著名的华夏文化，成为中华文明的重要组成部分，影响了后世的文化传承。

《第一堂课》ppt

第一堂课
—— 老舍
老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家.代表作有：长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》,话剧<<龙须沟>><<茶馆 >>.被北京市政府授予 “人民艺术家”的荣誉称号.
笔名来历
字“舍予”，老舍是他最常用的笔名，另有絜青、絜予、口青等笔名。因为老舍生于阴历年底，父母为他取名“庆春”，含有庆贺新春、前景美好之意。舒庆春上学后，自己更名为舒舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有 “舍弃自我”，亦有“忘我”的意思。 “老舍”这一笔名，是他在1926年发表长篇小说《老张的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老” 并不表示年龄大，而是含有一贯、永远的意思老舍，合起来就是一贯、永远“忘我”。他用“老舍”这一笔名发表了大量文学作品，以致不少人只知道他的笔名。
管辖绑赴发颤咳嗽
fù
chàn
sou
装聋卖傻耻辱利落迈绊偷手摸脚
chírǔ
luo
朗读课文，分析下列问题：
（1）平日里瑞宣的表现怎样？今天表现如何?使用了什么样的写作手法？平日:从不讨厌铃声,从不害怕铃声; 一向镇定,手不发颤. 今天:害怕铃声,手在袖口里发颤.
对比,突出了祁瑞宣老师听到亡国的铃声后不知应该怎么面对学生的矛盾心情.
(6)”真正的苦痛是说不出来的”一句中,”真正的苦痛” 指什么?为什么说不出来? “真正的苦痛”是指亡国奴的痛苦. 因为亡国的痛苦是无法用语言来表达的. (7)大家的眼为什么追着他? “追”字,生动传神地写出了大家对他的信任和盼望他讲课的急切心情. (8)”他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一绞”这一细节描写,表现他什么心情? 表现了他失落沮丧的心情. (9)”他长吸了一口气,……..像有个什么鬼追着似的” 表明了他什么心情? 表现他极度痛苦的心情.

北师大版初中九年级上册数学课件《角平分线》证明PPT课件

1
2
B
E' D C
得解；（2）有线
E
''
段的和差关系时，常用截长补短法作
1
2
3
辅助线化和差关系为相等关系。
角的平分线
线段的垂直平分线
A
D
C
P
M P
O
E
B
A
B
N
定理1：在角的平分线上的点到这个角定理：线段垂直平分线上的点和这条线段两
的两边的距离相等。
个端点的距离相等。
定理2：到一个角的两边的距离相等的逆定理：和一条线段两个端点距离相等的
点，在这个角的平分线上。
点，在这条线段的垂直平分线上。
线段的垂直平分线可以看作是和线段两上端角的平分线是到角的两边距离相等的所点距离相等的所有点的集合有点的集合
点的集合是一条射线
点的集合是一条直线
作业（必做题）：课本：习题，配套练习
问题探讨： 1、如图，如图所示∆ABC中， AD⊥BC于D，∠B=2∠C。求证：AB+BD=CD。若在ΔABC中，AD⊥BC于D， AB+BD=DC试问：∠B与∠C是什2、么在关V型系公？路（∠AOB）内部，
认知结构中去.
问题引入
如图，浑南新区一个工厂，在公路西侧，到公路的距离与到河岸的距离相等，并且与河上公路桥较近桥头的距离为300米。你能尝试确定工厂的位置吗？并说明理由。
北
比例尺1：20000
例1、如图，某开发区有一个工厂在公路西侧，到公路的距离与到河岸的距离相等，并且与河上公路桥较近桥头的距离为300米。你能尝试确定工厂的位置吗？并说明理由。
DA
分析:要证明PD=PE,

北师大版七年级上册数学3.3 探索与表达规律(第1课时)PPT课件

巩固练习
变式训练
如下列各图是用“ ”按一定规律排列而成的图案，第1个图案由4个“ ”组成，第2个图案由7个“ ”组成，第3个图案由10“ ”组成，……，则第n（n是正整数）个图案中由_3_n_+_1_个“ ”组成．
……
连接中考
归纳“T ”字形，用棋子摆成的“T ”字形如图所示，按照图①，图②，图③的规律摆下去，摆成第n个“T ”字形需要的棋子个数为__3_n_+_2_._．
=7+13+14+15+21 =70 5×中间数 =5 ×14
=70
规律: 十字形中五数之和=5×中间数.
探究新知
日一二三四五六
H形中七数之和
1234 5
=10+12+17+18+19+24+26
6 7 8 9 10 11 12
=126.
13 14 15 16 17 18 19
7×中间数=7×18=126.
A．43 B． 45 C．51 D．53
课堂检测
拓广探索题
先观察，再解答：图①是生活中常见的日历，你对它了解吗？
课堂检测
拓广探索题

(1)图②是另一个月的日历，a表示该月中某一天，b，c，d是该月中其他3天，b，c，d与a分别有什么关系(用含a的代数式表示)?
(2)用一个长方形框圈出日历中的三个数字(图②中的阴影部分)，如果这三个数字之和为51，那么这三个数各是多少？ (3)第(2)小题中圈出的三个数字的和可能是64吗？为什么？
探究新知
思考
（1）在右图的日历图中，能否使框日一二三四五六
中9个数的和为 144?180 呢?为什么?

第一堂课PPT2 北师大版 (共19张PPT)

问题研讨 1.文章中那句话最能体现瑞宣老师的情感特师都有哪些痛苦？
他自己的痛苦作为老师却无法解救学生的痛苦为民族感到耻辱，为自己的无所作为感到耻辱的痛苦
3· 作者从那些方面细致入微的来刻画这种痛苦？试举例说明。
人物：祈瑞宣老师
拓展延伸
我们是在和平、安宁，条件优越的环境里学习的，对比《最后一课》和《第一堂课》里的人，我们应该怎么做?
“天下兴亡，匹夫有责。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”爱国是一种崇高的思想品质。同学们，让我们从热爱母语开始，从上好每一节语文课开始，拿出实际行动，做一名真正的爱国青年吧！
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著有《骆驼祥子》，《四世同堂》等长篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，写有20多部以抗日为题材的作品。解放后创作了《龙须沟》、《茶馆》等20多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。 1951年北京市人民政府授予他 “人民艺术家”的称号。“文革”开始时因受迫害而死。老舍（1899----1966）
描写方法：动作描写心理描写语言描写心情：害怕、紧张、痛苦、矛盾、耻辱、惭愧
课堂小结这篇文章，通篇写到了祁老师紧张，祁老师之所以如此紧张，即就是祁老师内心痛苦的最深层的那个原因：身陷沦陷区，面对民族的巨大耻辱，他为自己无所作为而感到羞耻。换言之，这是亡国奴的痛苦，这是深沉的爱国情怀。
《四世同堂》包括第一部《惶惑》、第二部《偷生》、第三部《饥荒》
学习目标
• 整体把握课文，分析瑞宣老师的人物形象，揣摩人物的情感，了解语言描写，动作描写和心理描写的作用。 • 感受沦陷区人民对祖国的热爱，对侵略者仇恨的感情。 • 培养爱国主义思想感情。

第一堂课PPT4 北师大版 (共21张PPT)

课后作业
1、在摘抄本上收集有关爱国的格言名句， 2、片段写作练习：以一位熟悉的老师为写作对象，通过对其神态、外貌、语言、动作等多方面的描写来展示人物的内心世界。
“天下兴亡，匹夫有责。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”爱国是一种崇高的思想品质。同学们，让我们从热爱母语开始，从上好每一节语文课开始，拿出实际行动，做一名真正的爱国青年吧！
课文从那几个方面表现祈老师的耻辱之痛？（1）主人公的内部感觉（如：怕，颤抖，嗓子辣。喉中刺等）和外部感觉（如：学生的神情）。（2）断断续续的话。（3）内心的自我谴责。（如：不能安慰学生。）（4）动作不灵。（5）一气跑回家中。

比较与探究
把本文与《最后一课》作比较，说说你对下列问题的想法。
读第二段，思考：
1“他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。”这一句运用了什么修辞方法？有何作用？比喻。形象地写出了祈老师在亡国巨痛的打击下，昏昏沉沉，不能振作的痛苦的状态。 2“他的脚把他领到讲堂上去。”这一句运用了什么修辞方法？有何作用？拟人。形象地写出了他此时茫然与无奈，头脑一片空白的情形。
3“他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。” 说说这一细节描写的作用。这一细节反映了他失落沮丧的心情，这也是他内心悲痛而不能自持的表现。 4“他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。”说说“鬼”字的表达效果。 “鬼”字把可怕与逃离两种感觉交织在一起，把主人公内心的惭愧与耻辱写透了。

思考
初读课文整体感知如何理解文章标题“第一堂课”
问题研讨
1文中主要运用了什么方法描写祁瑞宣老师？找出来，体会人物动作描写。
句子理解
1怎样理解“城亡了，民族的春花也都变成了木头。”？ 2如何理解“真正的苦痛是说不出来的。”？

级语文上册第一单元第1课《项链》课件1 北师大版.ppt

没有一粒珍珠，一块宝石烦闷
高兴
激动
处处带着穷酸气在阔太太中间露穷酸相，再难堪
说起自己的烦闷
语言神态动作心理描写
高兴得心都快跳出来了，双手拿着那项链发抖迟疑而焦急地问话
跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着带着这件宝物跑了
丢项链
——马蒂尔德
狂荣陶醉在……幸福里陶醉在……胜利里
什么也没有住宅的寒碜、墙壁的黯淡、家具的破旧、衣料的粗陋
小说情节
小说的故事情节围绕项链展开，可分为四大部分
获请柬添新衣
赴夜会
偿巨债
借项链
（开端）
丢项链
（发展）
赔项链
(发展)
假项链
（序幕）
（高潮、结局）
主人公命运和性格
小
说
舞会（戴）
的
请柬借
偿清情
赔
节
真
曲
丢相
线
大（识）
白
人物形象
找一找
序幕
找出文中交代故事发生的社会环境的语句
梦想
高雅和奢华的生活----幽静的厅堂，宽敞的客厅，华美的小客室，精美的晚餐，亮晶晶的银器，墙上的壁衣，盛在名贵盘碟里的佳肴，边吃边带着迷人的微笑听客人密谈。
（七个梦想）得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求
没有陪嫁的资产，没有一个有钱的体面人爱她娶她，没有漂亮服装和珠宝，
有时候，就回想起当年……多么美丽，多么使人倾倒啊！
虚荣
玛蒂尔德
----路瓦栽夫人
高尔基说：“情节是性格发展的历史。”
情节是展示性格的生活基础；性格是情节发展的内在因素。情节的发展，其内在根据是人物性格。

结交新朋友ppt优秀课件北师大版

A、有几个哥们儿的帮助就能成就一番大事业 B、只要有一些好朋友的帮助就没有做不成的事 C、个人离不开集体，团结力量大 D、别人的帮助证明了自己的懦弱 2、进入中学后，下列同学的做法正确的有（） A、小强家庭条件不好，但总是穿比较时尚的衣服，以引起别人的关注
B、小明认为自己学习成绩好，别人都不如他 C、小红认为自己是女生，不应该与男生交往 D、小婷热情地为新班集体做好事
家庭作业
• 复习：第1次作业：进入新的校园环境，我们
需要怎样调适自己的心理状态？第2次作业：进入新的环境我们怎样才
能结实更多的朋友？
• 作业要求 1,预习第二课、开始新学习
第一站学习的理由
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上，最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方，成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

第一堂课PPT 北师大版 (共23张PPT)

生动，逼真地刻画出内心的痛苦
他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。（动作）
内心沉重，痛苦导致行动轻飘一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。（动作）难以说出的悲痛
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。（动作）
3、这节课上同学们不住的流泪，祁瑞宣强忍着眼泪,哽咽着说不出话,这是为什么?这表现了他们的什么感情?
家园被敌人霸占后的痛恨、悲愤、伤心和害怕.这是一种热爱祖国、热爱家园的情感.
4、文章塑造祁瑞宣这一形象, 用了哪些方法 ?
心理描写、动作描写、神态描写和心理描写。
比喻句(老师的描写) 今天，他可是怕听到那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。（心理）
说不出的悲痛他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。（动作）极度悲痛，急于逃离摆脱
学生的描写
１、他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。（神态）
严肃，沉重
２、城亡了，民族的春花也都变成了木头。
（神态）
悲愤压在心底
３、屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。（动作）
我们是在和平、安宁，条件优越的环境里学习的，对比《最后一课》和《第一堂课》里的人，我们应该怎么做?
给本文续一个尾声.

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

七年级下《第一堂课》北师大版 -PPT课件

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老舍（1899----1966）
老舍，原名舒庆春，字舍
予，北京人，满族。著有《骆驼祥子》，《四世同堂》等长篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，写有20多部以抗日为题材的作品。解放后历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职，并创作了《龙须沟》、《茶馆》等20多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号h 。“文革”开始时因受迫5 害而死。
对下列问题的想法。
1、祁瑞宣老师显得很紧张，而哈墨尔先生
看来很从容。为什么两者的表现截然相反？
2、“真正的苦痛是说不出来的！”《第一
堂课》似乎从头到尾都在表现这种“说不出”。
而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时，面
色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师
的“说不出”一样。
3、这两课都强调课堂气氛的“静”。“静”
的原因一样吗？
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你认为这两篇文章还有哪些异同，对你有何启示？
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课后作业
1、在摘抄本上收集有关爱国的格言名句， 2、片段写作练习：
以一位熟悉的老师为写作对象，通过对其神态、外貌、语言、动作等多方面的描写来展示人物的内心世界。
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“天下兴亡，匹夫有责。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”爱国是一种崇高的思想品质。同学们，让我们从热爱母语开始，从上好每一节语文课开始，拿出实际行动，做一名真正的爱国青年吧！