文明校园创建工作自查报告,自查报告

文明校园创建工作自查报告,自查报告

小学明校园创建工作自查报告

xx镇xx小学是一所既有化内涵，又有无限发展活力的学校，于2009年成立，学校目前有教学班级15个，学生八百余人，有教职工五十余人，拥有省级骨干教师3人，市级学科带头人2人，高级教师十余人，师资力量雄厚。学校布局合理，环境优美，教学设施优良，化氛围浓厚，这为我校扎实推进明校园创建工作提供了有力保障。我校主要从以下几个方面推进明校园创建工作：

一、强化组织和制度建设，为明校园创建提高强有力的保障

学校校委会高度重视明校园创建工作。通过召开校委会、教工大会，集思广益，民主决策，制定《xx镇xx小学创建明校园实施方案》，从而推动创建工作稳步实施。

学校紧紧依靠党支部，强化党员教师队伍建设，发挥他们的战斗堡垒作用和先锋模范作用。正因为学校各部门通力协作，校委会人员服务意识强，从而为我校创建明校园活动提供了最强有力的保障！

二、加强思想道德建设，强化教师队伍建设，让明之花绽放整个校园

明校园的创建，离不开一支职业道德高尚、责任心强的

教师队伍。学校通过不同渠道，采用不同方式推进师德师风建设，优化队伍结构，提高教师师德水平和专业素养。我们还引入师德师风“三评”机制，首先由教师反省自身，做出评定；接下，学校党支部人员下到班级，随机邀请学生评定本班级任课教师师德水平和专业素养；第三，我们还利用家长会或家访的机会，让广大家长也参与到师德师风建设工作中。很多教师把平时工作的收获与反思撰写成字，积极参加各级单位德育论评选活动，教学教研论硕果累累，也体现了社会各界对xx镇xx小学广大教师师德水平的积极认可。学校重视学生社会主义核心价值观的教育，加强学生养成习惯教育，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的高尚情操，学生在三小校园幸福、快乐地成长，创建明校园氛围浓厚！

三、强化学生班队组织建设，积极打造活动阵地，全力打造学生个性

我校积极开展少先队活动，让广大学生自觉投身明校园建设。学校德育部门健全少先队组织，积极培训班队干部，让他们明确职责，并以身作则，充分发挥榜样带头作用。

学校德育处首先制定了《最美少年考评细则》和《明班级考评细则》，组织全校师生认真学习，并将各班级班队干部登记造册，从中择优推选责任心与工作能力俱强的同学参与到“最美少年”和“明班级”的考评中。这样的自我考评，做到了考评的全面性与客观性，从而让全校师生都能愉悦接

受。也正因此，明之花在校园处处绽放。且看，拾金不昧已在我校蔚然成风；候车区域，师生列队整齐，等候上车；校园哪儿有果皮纸屑，便可见同学俯身起…………学校不断打造以提高学生个性发展为重点的社团化。学校成立了舞蹈、合唱、美术、书法、科技、阅读、棋类、足球等兴趣小组（小队、团），定期开展活动。学校还组建了红领巾广播站、红领巾示范监督岗、红领巾礼仪队等，创造性地开展工作。此外，学校还以品牌活动为依托培育明少年，开展了“优秀童谣征集评选”、“美德少年评选”、“经典诵读”、“童心向党动感中队歌咏”等精彩纷呈的活动，在提高学生综合素质的同时，推动学校德育工作再上新台阶。

学校先后获得“全国少工委鹰雁优秀动感中队”“湖北省优秀少先队集体”这些荣誉的取得，就是对三小强化班队组织建设，不断在广大学生中推进明校园建设的最好肯定。

四、强化校园化建设，加强网络平台建设，不断凸显特色，倾心打造明、平安、美丽校园

我们深知，创建浓厚的校园化氛围，能够有力推动广大师生明素养的提升。因此，我们提倡个性化教育理念，围绕“培养个性健全的人”这一办学目标，将xx镇xx小学建设成为“个性化教育的示范园、群星璀璨的教学百花园、学生个性自由舒展的乐园”。我们还紧紧围绕办学理念，不断完善学校功能设施建设，如图书角建设、名言警句走廊建设、

楼道化布置，校园景观建设等，让广大师生身处平安美丽校园，从而陶冶情操，升华品性，有力地提升我校明校园建设品质。我校在教学楼二层建设了近八十平方米的图书角，拥有藏书两万余册，涵盖古今中外、经史子集等各方面内容，一到课余时间，同学们纷纷前，或由父母带着前借阅或阅读书籍，那场景让人过目不忘。我校拥有一栋四层教学楼，我们抓住孩子喜欢在走廊逗留玩耍的特性，按照“知行合一，智圆行方”的校训，选取或创作相关主题的名言警句及诗句，让同学们在不经意间熟记于心，并受到潜移默化的教育作用。

为了进一步拓展明校园创建渠道，我校充分利用通讯技术迅猛发展的有力时机，强化网络平台建设，通过学校微信公众号及各类微信群，将明校园建设向课外延伸，向社区延伸，从而有力提高创建效果。

一分耕耘一分收获，我校先后获得“全国新教育实验学校”“xx德育创新学校”、“湖北省优秀少先队集体”、“全国少工委动感中队先进单位”等众多荣誉称号。

当然，我校在“明校园”创建工作的实施过程中，也遇到这样或那样的问题，需要引起我们足够的重视，并在今后的工作中不断改进。比如在明校园创建过程中，个别教师认识不足，学生中养成习惯也存在着较大缺陷的个例；还有就是校园设施建设存在着没有统一规划，布局还需进一步优化……但我们有理由相信，只要我们充分地去认识自身的不

足，并努力去解决这些问题，我校“明校园”的创建工作必将迈上一个新的台阶！