我是猫PPT课件
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五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共23张PPT)
吃年糕 还不快吃！假如有 直觉地预测吉凶祸
人来才好呢！ 福。
拔年糕
最重要的是忍耐。唉，这太 麻烦，干脆双爪一齐来吧！ 我都觉得我已经不是猫了。 可是，到了这种地步，是不 是猫，又有何干？
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅 是猫可笑的形象吗？还有什么？
布置作业：
1.有感情的朗读课文。 2.拓展阅读：毕淑敏《母爱》克来自洛夫《狗的友谊》学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运
用了什么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动:
本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出 脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
经过
心理活动
“真理”
经过 见年糕
心理活动
吃年糕
拔年糕
“真理”
经过 见年糕
吃年糕
心理活动
“真理”
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
吃年糕
人来才好呢！ 福。
拔年糕
最重要的是忍耐。唉，这太 麻烦，干脆双爪一齐来吧！ 我都觉得我已经不是猫了。 可是，到了这种地步，是不 是猫，又有何干？
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅 是猫可笑的形象吗？还有什么？
布置作业：
1.有感情的朗读课文。 2.拓展阅读：毕淑敏《母爱》克来自洛夫《狗的友谊》学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运
用了什么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动:
本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出 脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
经过
心理活动
“真理”
经过 见年糕
心理活动
吃年糕
拔年糕
“真理”
经过 见年糕
吃年糕
心理活动
“真理”
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
吃年糕
《我是猫》PPT课件4 (共17张PPT)
• “拔年糕”动作描写：
• 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却 不见任何功效。将耳朵竖起再垂下， 仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年 糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以 干脆作罢。急中生智，只好借助前爪 之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴 巴周围来回摩挲[māsā]，可这并不是 凭摩挲就能除掉的。接着抬起左爪， 以口为中心换了个圆圈儿。
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？ 不知是走运，还是倒霉（méi），连个 人影都看不见。女仆在门外踢毽（jiàn） 子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃， 趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光 阴，直到明年也不知道年糕是什么滋 味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出 一条真理：“难得的机会，会使所有 的动物敢于干出他们并非情愿的事 来。”
学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗 的友谊》、《母爱》
• “吃年糕”心理活动：
• 其实，我并不那么想吃年糕。相反， 越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉 得瘆人。这时，假如女仆拉开厨房门， 或是听见屋里孩子们的脚步声向这边 走来，我就会毫不吝（lìn）惜地放弃 那只碗，而且直到明年，再也不想那 年糕的事了。然而，一个人也没来。 不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不见一 个人影。这时，心里在催促自己： “还不快吃！”
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
•
挫折的名言
•
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共15张PPT)
美味年糕
这是什么？看到这样 美味的年糕，你最想做什么？
学习要求：
1、默读课文，思考：猫在 吃年糕的时候发现了哪几条 真理？分别是在什么情况下 发现的？你觉得哪些情景最 可笑？为什么？ 2、画出相关语句，并试着 有感情地朗读课文。
交流汇报
第一条真理： 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出它
们并非情愿的事来。 第二条真理：
• 各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这 只猫。你现在被年糕粘住了牙。此时此刻，你的 心情如何？你急什么？你想怎样？你现在是什么 感受？你现在最需要什么？
学习第四部分
1.自由读第四部分，把人物的不同 表现画出来。 2.分角色朗读第四部分，深入体会。 （读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态。
看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看
图，说说你看到了一副副什么嘴脸？猫儿们，想想你现在的 处境，而你又看到了人们这样的反应，心情如何？
作业：
• 1.朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这 只猫的故事。
• 2.查找有关夏目漱石的资料，以及《我是猫》 这部小说的相关资料，下节课再和老师交 流交流。
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福. 第三条真理：
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
见年糕时的心理活动：
• 能吃便吃；还未曾沾过牙哩； 又香又瘆 人； 吃呢，还是不吃； 坐失良机； 胡混光 阴。
• 这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得 （所有的动物干出他们并非情愿的事来。）
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福.
• 第二部分学习提示： • 1.默读课文，用——画出描写猫心理活动的
句子，用～～画出描写猫的动作的句子。
• 2.读一读这些句子，并用心体会，再把你的 体会跟同桌说说。
这是什么？看到这样 美味的年糕，你最想做什么？
学习要求：
1、默读课文，思考：猫在 吃年糕的时候发现了哪几条 真理？分别是在什么情况下 发现的？你觉得哪些情景最 可笑？为什么？ 2、画出相关语句，并试着 有感情地朗读课文。
交流汇报
第一条真理： 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出它
们并非情愿的事来。 第二条真理：
• 各位同学，现在你不做你自己，你来做文中的这 只猫。你现在被年糕粘住了牙。此时此刻，你的 心情如何？你急什么？你想怎样？你现在是什么 感受？你现在最需要什么？
学习第四部分
1.自由读第四部分，把人物的不同 表现画出来。 2.分角色朗读第四部分，深入体会。 （读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态。
看，这就是当时主人一家嘲笑与呵斥猫的场景。仔细看
图，说说你看到了一副副什么嘴脸？猫儿们，想想你现在的 处境，而你又看到了人们这样的反应，心情如何？
作业：
• 1.朗读课文，给家人讲讲夏目漱石笔下的这 只猫的故事。
• 2.查找有关夏目漱石的资料，以及《我是猫》 这部小说的相关资料，下节课再和老师交 流交流。
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福. 第三条真理：
临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
见年糕时的心理活动：
• 能吃便吃；还未曾沾过牙哩； 又香又瘆 人； 吃呢，还是不吃； 坐失良机； 胡混光 阴。
• 这是多么（难得的机缘）啊！这就会使得 （所有的动物干出他们并非情愿的事来。）
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福.
• 第二部分学习提示： • 1.默读课文，用——画出描写猫心理活动的
句子，用～～画出描写猫的动作的句子。
• 2.读一读这些句子，并用心体会，再把你的 体会跟同桌说说。
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT)
快乐学习
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版(共16张PPT)
• 女孩儿：高声喊
• 女仆：扔下毽子，叫一声，跑进厨房
• 男、女主人：喝斥猫
• 猫看到众人的表现，恨在心头，却哑口无言
4、这篇文章学完了，大家觉得这只
猫仅仅就是可笑吗？你还有一些什么 想法？
不完全是可笑。猫本来就在为无法摆
脱年糕而烦恼，却受到了人们的嘲笑与喝 斥。面对这样冷漠的人情，让它感到愤恨。
•
在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为
“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，
既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。写小说
时他擅长运用对句、迭句、幽默说的风气之先。他一生坚持对明治社会的批判态 度。
三、课前热身
• 之前让学生们预习了这篇有趣的 文章。大家快速游览课文，概括一下 本文讲了一个什么故事。
五、总结全文
•
作者通过拟人化的手法，以及幽默、辛辣的
笔触，详细描写了一只小猫偷吃年糕并发现三条
真理的过程。
•
表达了当时社会人情的冷漠，还有作者对弱
者的极大同情。
六、作业布置
• 1、假如在你家里发生了这样的一幕，你会和文 中的人们一样吗？你有可能怎么做？写下来，与 同学分享。
• 2、推荐阅读《狗的友谊》
27 我是猫（第二课时）
一、导入新课
•
同学们，大家喜欢小动物吗？平时在家里常
见的动物有哪些?
课前让大家收集了一些动物的资料。今天，让 我们一起来认识一只可爱、有趣的小猫吧！
二、作者简介
•
夏目漱石（1867-1916），本名夏目金之助，
笔名漱石，日本近代作家，生于江户的牛迂马场下 横町（今东京都新宿区喜久井町）一个小吏家庭， 是家中末子。
• 一只猫偷吃年糕，并发现了三条 真理的过程。作者对这只猫持同情的 态度。
语文九下《我是猫》夏目漱石精致p ppt课件
苦沙弥与阿Q的比较
苦沙弥阿Q共同点来自1.都是由于封建等级制度和闭关锁国政治导致国民性 格的严重畸形，如：落后封闭、自恃清高、脆弱无 能。
2.自尊自大自我优越的精神胜利法。 3.具有浓厚的等级意识和奴性观念。
不同点
1、身份：平庸的中学老 师，属长衫阶层。
2、生存环境：在日本资 本主义化的城市
1、身份：短衫的乡村农 汉，属赤贫之列。
• ——赏析：借鉴了《左传》描写战争场面的写法——夹叙夹议，描写苦沙
弥和中学生的大战描写，与楚王和谋士的问答有异曲同工之妙，不仅增强
了作品的艺术感染力，也饱含了作家深深的愤慨与讽刺。资本家金田无所
不用其极的发挥着金钱的威力，组织无知的学生对苦沙弥窃听、探访、骚
扰、奚落，用猫儿的视角把这场“战斗”描写的十分滑稽。
1. 大量引用和化用中国古代典籍的诗文词句
p153多多良：“月薪二百五十圆，年中年末还分红，平均起来要挣四五百圆哪。 像他那号人都拿这么多的钱，可老师是教英语入门课本的专家，却混得‘十 载一狐裘’，太傻喽!”
——“十载一狐裘”化用自《礼记·檀弓篇》，原文为“晏子一狐裘三十年。” 多多良
在劝苦沙弥放弃教员工作。晏婴，春秋末期齐国东莱夷维人，历事齐灵公、庄公、景 公三代，参政达50余年，为三朝重臣，一代名相。他以超人的智慧，高洁的品德，赢 得生前社会尊重，身后世人赞誉。从前晏婴做齐国的宰相时，一件狐皮袄穿了30年。 原文本是赞扬晏子的节俭与高风亮节。作者在这里通过多多良之口反用其意，指出 “十载一狐裘”是一种不懂得如何赚钱的愚蠢行为。这里作者无情的讥讽了资本家无 限扩大的物欲致使其精神世界的狭隘，褒扬了苦沙弥淡泊物欲的精神。
海参式结构。猫的议论看似东拉西扯、实则形散神不散。 猫既起叙述的作用，又起评论的作用．还起串连故事的作用。 3.充满幽默和讽刺，使用大量的比喻、夸张，语言诙谐幽默。
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共16张PPT)
谢谢大家！
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
若不快些咬断它逃跑，
→ → 拔年糕
女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
引导探究
请同学们默读课文1、2自然段， 抓住关键语句，仔细品读，批注下你 对这只猫新的认识 。
我搭上前爪，将粘在表面的菜叶 挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏乎乎的 ；一闻，就像把 锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
我搭上前爪，将粘在表面的菜叶 挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏乎乎的 ；一闻，就像把 锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
若想吃，趁此刻，如果坐失良机， 只好胡混光阴，直到明年也不知道年 糕是什么滋味。
第一条真理：
难得的机缘，会使所有动 物敢于干出他们并非情愿的事 来。
小组合作，探究交流
默读课文3—6自然段，猫在发现 第二、三条真理的过程中你又读出这 是怎样的一只猫呢？抓住关键语句， 并作出批注。
我一边盯住碗底一边想：假如有 人来才好呢！
第二条真理：
所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。
我先抬起右爪，在嘴巴周围来 回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除 掉的。接着抬起左爪，以口为中心 画了个圆圈儿。单靠如此咒语，还 是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的 是忍耐，便左右爪交替着伸缩。然 而，牙齿依然嵌在年糕里。唉，这 太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知 这下，破天荒第一次，两只脚竟然 直立起来。
第三条真理：
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。
这就是当时 主人一家嘲笑与 呵斥猫的场景。
夏目漱石
写作背景
小说中的“我”——“猫”是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有 动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里，猫叙述人的世界 是小说花费篇目最多的地方，《我是猫》的写作目的不是真的要写猫的 生活，而是要借猫这个载体来刻画人，来反映人的社会生活。
语文s版五年级 夏目漱石《 我是猫 》精致 完整ppt
请同学们快速读课文，课文 主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
•
• 1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的 时候发现了哪几条真理？分别是在什么情 况下发现的？
• 2.画出相关的语句，并尝试有感情地 朗读课文。
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 5:01:51 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日境
夏目漱石我是猫PPT课件
夏目漱石《我是猫》
第3页/共12页
人物形象分析
苦沙弥：落于时代，顽固保守、潦倒过日的知识分子形象
p261 主人是张麻脸，听说在维新前痘疮是很流行的。从 缔结了“日英同盟”的今天看，这张麻脸未免多少有落后 于时代之感。 正直老实、自命清高、脆弱无能、憎恶富有者 和权势者
p109 金田夫人：“······后来我让车夫给他送去一打啤酒， 可是您猜怎么着？他竟说什么：‘我不能无缘无故接受这 种东西，拿回去！’车夫说：‘不，这是答谢您的，请收 下吧。’你听听他说得多难听：‘我倒是每天都吃果酱，
1. 大量引用和化用中国古代典籍的诗文词句
p153 “月薪二百五十圆，年中年末还分红，平均起来要 挣四五百圆哪。像他那号人都拿这么多的钱，可老师是教英 语入门课本的专家，却混得‘十载一狐裘’，太傻喽!”
儒家伦理观： p66 “天然居士是个研究空间、念《论 语》、吃烤红薯、流清鼻涕的人”，修改后变为，“生于空
对崇洋思想的批判p196以后接二连三出现的应该运动呀提倡喝牛奶呀进行冷水浴呀应该跳进海去夏季应该去山里同烟霞为伴等等所有这些无聊的提法都是从西方传到神国日本来的是近期才发生的一种热甚至被认为是和鼠疫肺结核神经衰弱不相上下的热病
本部作品是日本著名小说家夏目漱石的代表作，
是一部以幽默、讽刺、滑稽为主要特征的文学
过分。左丘明写鄢陵之战，也是从敌军营寨下笔。
自古以来精于记叙的作家无不采取这种笔法，已是
惯例。因此，让我也来首先叙述一下敌军布阵，也
就无 夏目漱石《我是猫》 可厚非了吧。
第9页/共12页
思想内容
1. 对崇洋思想的批判
p196 "以后接二连三出现的应该运动呀、提倡喝牛奶呀、 进行冷水浴呀、应该跳进海去、夏季应该去山里同烟霞为伴 等等，所有这些无聊的提法，都是从西方传到神国日本来的， 是近期才发生的一种热，甚至被认为是和鼠疫、肺结核、神 经衰弱不相上下的热病。"
我是猫课件
我大抵也算见识过人类缺乏同情 心的各种行径，但从来没有像此时此 刻这样恨在心头。
小练笔
我相信：多数人是善良 的，很多的冷漠，是因为忽 略和不了解。请写一条关于 关爱的口号，点燃爱的火种！
《我是猫》
第二课时
27
我是猫
我大抵也算见识过人 类缺乏同情心的各种行径， 但从来没有像此时此刻这 样恨在心头。
为什么恨在心头 ？
寻觅之旅
自学导航：
读一读，画一画：用“——”画出猫在偷吃年糕 时发现了哪几条真理？用“﹏﹏”画出描写猫心 理活动的句子。
难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他 们并非情愿的事来。 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
临危之际，平时做不到的事这时的句子。
说一说猫是在什么样的情形下 发现这些真理的？
议一议这是一只怎样的猫？
小女孩高声喊：“哎呦，小猫吃年糕，在跳舞哇！” 女仆扔下毽子叫了一声“哎呦”
女主人穿着绉绸和服说：“呦，这个该死的猫！”
男主人喝到：“混帐东西！” 小家伙们喊叫：“好玩 儿啊，好玩儿！”
《我是猫》课件
思考：
1、猫在偷吃年糕的时候发现了哪 几条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？
3、你觉得哪些情景最可笑？为什 么？
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
年糕 贪馋 倒霉 宛如 泥 沼 预测 枉然 咒语 遗 憾 掀起 瞧见 机缘 拂掉 徘徊 吝惜 坦率 思忖 迟疑 蓦地 催促 急中生智 吉凶祸福 大吃一惊 胡抓乱挠
请同学们快速读课文，回忆一下，课文
主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
找出让你发
笑的句子读一 读，并说一说 让你发笑的原 因。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
作者以拟人化的手法，生动 地描写了一只小猫偷吃年糕并发 现了三条真理的过程。表现了当 时社会人情的冷漠，表达了作者 对弱者极大的同情。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日 本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作 家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学 者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他 擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》。这部 作品以强烈的社会批判精神，为日本近代文学带来了 崭新的气息，也使他一举成名。
我是猫夏目漱石ppt
到了那个时候，警察要提了棍棒在街上巡逻，和打野狗一样扑杀天下 的公民了。
•穷教师苦沙弥“从当学生起就讨厌资本家”。 他大骂金田“算什么东西!” 他把铃木的名片扔“在那个臭地方（厕所）判处了无期徒刑”。 他对金钱、资本家的仇恨甚至到“顽固不化”的程度
•他美们学不家满迷现亭实机，敏揭多露智时，弊锋，芒挖毕苦露世，俗一，有机会便嘲讽金田、铃木，使他们陷入窘态 。在他们尖刻、讥讽的语言中，
对以苦沙弥为代表的知识分子，金田一家为代表的资本家，还有警察为
代表的官吏们，甚至是教育制度均有所抨击
• 金田夫人的鼻子“大得出奇，好象是硬把别人的鼻子抢来安置在 自己的面孔正中似的”；
• 金田则不同，不仅“鼻梁很低”，而且“整个面庞也很扁平”。
这种夸大、对照突出了他们面容的丑陋，以外貌的丑陋衬 托出人性的丑恶。 也收到令人发笑的效果
• 在创作风格上，他是“余裕派”的代表人物，主张以旁观者的余 裕心情来品味人生，从中产生回味绵长的趣味。尤其将“余裕派 ”的低徊趣味与近代小说中的恋爱心理巧妙地结合在一起，清晰 地突出了漱石文学独具一格的特色
点评鉴赏
• 《我是猫》以迄今日本文学所没有的深刻的思想性、尖锐的讽刺 手法和独特的幽默语言，有力地批判了明治社会的庸俗、丑恶的 现实,而且其批判的对象是特定的阶级和特定阶级的代表人物。
势力 • 铃木藤十郎：苦弥沙的同学，
不恭
小资本家，趋炎附势，曾两
• 水岛寒月: 理学士，正直善
次到苦弥沙家做金田的暗探。
良，不慕权贵。
• 越智东风：新体诗人，正直
• 独仙：哲学家，宣扬心的修 行，大彻大悟
写作背景
• 日本在明治初期，对外开放，努力吸收西方文明，民众以极大的
借热猫情来学习嘲西讽方日，盲本目明的治学时习照代搬的照所抄，谓完的全现失代去判文断明和。选择性。 •通日过俄猫战争口以，后就，日能本言资人本所主义不迅能速言发展. ，资本家剥削工人阶级越 它里发以的严旁评重，观论阶者。级的分化姿日态趋观严察重，人人类们社的价会值，观并也对发生其了进巨行大的鞭变辟化入，
•穷教师苦沙弥“从当学生起就讨厌资本家”。 他大骂金田“算什么东西!” 他把铃木的名片扔“在那个臭地方（厕所）判处了无期徒刑”。 他对金钱、资本家的仇恨甚至到“顽固不化”的程度
•他美们学不家满迷现亭实机，敏揭多露智时，弊锋，芒挖毕苦露世，俗一，有机会便嘲讽金田、铃木，使他们陷入窘态 。在他们尖刻、讥讽的语言中，
对以苦沙弥为代表的知识分子，金田一家为代表的资本家，还有警察为
代表的官吏们，甚至是教育制度均有所抨击
• 金田夫人的鼻子“大得出奇，好象是硬把别人的鼻子抢来安置在 自己的面孔正中似的”；
• 金田则不同，不仅“鼻梁很低”，而且“整个面庞也很扁平”。
这种夸大、对照突出了他们面容的丑陋，以外貌的丑陋衬 托出人性的丑恶。 也收到令人发笑的效果
• 在创作风格上，他是“余裕派”的代表人物，主张以旁观者的余 裕心情来品味人生，从中产生回味绵长的趣味。尤其将“余裕派 ”的低徊趣味与近代小说中的恋爱心理巧妙地结合在一起，清晰 地突出了漱石文学独具一格的特色
点评鉴赏
• 《我是猫》以迄今日本文学所没有的深刻的思想性、尖锐的讽刺 手法和独特的幽默语言，有力地批判了明治社会的庸俗、丑恶的 现实,而且其批判的对象是特定的阶级和特定阶级的代表人物。
势力 • 铃木藤十郎：苦弥沙的同学，
不恭
小资本家，趋炎附势，曾两
• 水岛寒月: 理学士，正直善
次到苦弥沙家做金田的暗探。
良，不慕权贵。
• 越智东风：新体诗人，正直
• 独仙：哲学家，宣扬心的修 行，大彻大悟
写作背景
• 日本在明治初期，对外开放，努力吸收西方文明，民众以极大的
借热猫情来学习嘲西讽方日，盲本目明的治学时习照代搬的照所抄，谓完的全现失代去判文断明和。选择性。 •通日过俄猫战争口以，后就，日能本言资人本所主义不迅能速言发展. ，资本家剥削工人阶级越 它里发以的严旁评重，观论阶者。级的分化姿日态趋观严察重，人人类们社的价会值，观并也对发生其了进巨行大的鞭变辟化入，
《我是猫》ppt课件
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我是猫PPT课件
2、给课文分段，并写出段意。
本文以幽默而辛辣的笔触，用 拟人的手法，生动地描写了一只小 猫偷吃年糕并从中发现了三条真理 的过程，表现了当时社会人情的冷 漠，表达了作者郁积已久的不满与 愤恨，以及对弱者的极大同情。
第一部分（1-2）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了 第一条真理。 第二部分（3-4）写“我”仍不见一个人影， 咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真 理。 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经 不是猫了，又发现了第三条真理。 第三部分（7-8）写在人们的嘲笑下“我”无 奈而愤怒地演完了一场丑剧。
小组合作交流： 1、猫在偷吃年糕的时候发现了 哪几条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？ 3、你觉得哪些情景最可笑？为 什么？
交流汇报
真理一：难得的机缘，会使所有的动物敢 于干出他们并非情愿的事来。 见年糕 真理二：所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。 吃年糕 真理三：临危之际，平时做不到的事这时 拔年糕 也能做到。
当猫在拔年糕时，已把年糕当成是妖怪，猫是怎 样想的？怎样做的？悟出了什么真理？
拔年糕
若不快些咬断它 逃跑，女仆可就 要来了。
临危之际，平时 做不到的事这时 也能做到。
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑
可怜
同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
可怜的小猫花了这么多心思，却还是没能把年糕这 个妖怪拔掉，要是有人帮助它那该多好啊！可是......它得 到帮助了吗？请同桌之间互读。
本文以幽默而辛辣的笔触，用 拟人的手法，生动地描写了一只小 猫偷吃年糕并从中发现了三条真理 的过程，表现了当时社会人情的冷 漠，表达了作者郁积已久的不满与 愤恨，以及对弱者的极大同情。
第一部分（1-2）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了 第一条真理。 第二部分（3-4）写“我”仍不见一个人影， 咬了一口年糕不能动时，又发现了第二条真 理。 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来感觉自己已经 不是猫了，又发现了第三条真理。 第三部分（7-8）写在人们的嘲笑下“我”无 奈而愤怒地演完了一场丑剧。
小组合作交流： 1、猫在偷吃年糕的时候发现了 哪几条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？ 3、你觉得哪些情景最可笑？为 什么？
交流汇报
真理一：难得的机缘，会使所有的动物敢 于干出他们并非情愿的事来。 见年糕 真理二：所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。 吃年糕 真理三：临危之际，平时做不到的事这时 拔年糕 也能做到。
当猫在拔年糕时，已把年糕当成是妖怪，猫是怎 样想的？怎样做的？悟出了什么真理？
拔年糕
若不快些咬断它 逃跑，女仆可就 要来了。
临危之际，平时 做不到的事这时 也能做到。
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑
可怜
同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
可怜的小猫花了这么多心思，却还是没能把年糕这 个妖怪拔掉，要是有人帮助它那该多好啊！可是......它得 到帮助了吗？请同桌之间互读。
小学六年级语文《 我是猫》课件
结合插图：体会小女孩儿、女仆、 女主人、男主人对猫的嘲笑
我大抵也算见识过人类缺 乏同情心的各种行径，但从来 没有像此时此刻这样恨在心头。 我只好哑口无言，直到演完一 场四条腿爬和翻白眼的丑剧。
介绍文学常识： 文学作品是通过塑造生动感人的 艺术形象来感化读者、教育读者、使 读者认识社会、提高审美能力的。小 说是文学作品的一种形式。它可以虚 构，它通过作品表达自己对社会的看 法、观点及思想感情. 课下请同学们找原著读一读。
地铁诡事最新章节：/38642/ 0 仐觉得这是一只怎样的猫？
预习展示
猫在偷吃年糕的时 候发现了哪几条真 理？分别是在什么 情况下发现的？你 觉得哪些情景最可 笑，为什么？
真理一： “难得的机缘，
会使所有的动物敢于干出他 们并非情愿的事来。”
真理二： “所有的动 物，都能直觉地预测吉 凶祸福。”
真理三：“临危之际， 平时做不到的事这时也能 做到。”
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当猫在拔年糕时，已把年糕当成是妖怪，猫是怎 样想的？怎样做的？悟出了什么真理？
拔年糕
若不快些咬断它 逃跑，女仆可就 要来了。
临危之际，平时 做不到的事这时 也能做到。
表演猫当时的动作
烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功 效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾 巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作 罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。 我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲， 可这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬 起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠 如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。
平时做不到的事这是也能做到 指什么？文中那些语句能体现出？
唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁 知这下，破天荒第一次，两只脚竟然直立起 来。
猫的这个动作非常新奇出人意料，为了摆脱 年糕，猫的脚竟然直立起来，不在乎自己还不是 猫了，这是平常做不到的事。
可怜的小猫花了这么多心思，却还是没能把年糕这 个妖怪拔掉，要是有人帮助它那该多好啊！可是......它得 到帮助了吗？请同桌之间互读。
你觉得哪个场景 最好笑，为什么？
如果你此时就 是一只饥肠辘 辘的小猫，见 到这美味的年 糕，你会怎么 想？
想吃
分析第一部分
请同学们自由朗读猫见年糕的内容，找出猫此 时是怎么想的，悟出了什么真理？
见年糕
若想吃，趁此机会， 如果坐失良机……
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
学生自学第二部分
吃年糕
还不快吃！假如有 人来才好呢！
所有的动物笑的句子，并说说让你发笑的原因。 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。 宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得 深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一动不动了。
形象的比喻生动地再现了我咬过年糕后的
这就是 当时主人一 家嘲笑与呵 斥猫的场景
同学们，你本来就正为拔不掉年糕而烦恼， 却看见人们如此冷漠，连一点同情心都没有，又 怎能不让你愤恨呢？请大家齐读最后一自然段。
1、当课文学完之后，你有什么样的感受 呢？ 2、还有什么？（小组讨论）
还有当时社会人情的冷漠，作者郁积日久的 不满与愤恨，以及对弱者的极大同情。
同学们都具有一颗同情弱小的心，这也是作者想要告诉 大家的，我相信这只小猫一定非常乐意让你做它的主人。
谢谢大家！
27
我是猫
年糕是用粘性大的米或米粉蒸成的糕点
思考：
1、猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真 理？用~~~画出来。 2、分别是在什么情况下发现的？
交流汇报
真理一：难得的机缘，会使所有的动物敢 于干出他们并非情愿的事来。见年糕 真理二：所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。 吃年糕 真理三：临危之际，平时做不到的事这时 拔年糕 也能做到。