《我是猫》ppt课件(2篇)

同学们，通过预习你 们知道本课主要讲了 什么内容吗？
请同学们有感情的朗读下段课文，并体会文章 的思想感情。
我虽说是猫，却并不挑食，
不管什么，能填饱肚子就
行。因此，如今想吃年糕， 绝非贪馋的结果，而是从
我大抵也算见识人类
‘‘能吃便吃’’的观点 缺乏同情心的各种行
出发。我思忖，主人也许 径，但从来没有像此
小组合作学习：
第二条真理：所有的动 物，都能直觉地预测吉凶祸 福。
（这条真理是在猫吃年糕
的时候发现的，它当时的心 理活动是：还不快吃！假如 有人来才好呢！
找出让你发
笑的句子读一 读，并说一说 让你发笑的原 因。
vd
王秋予 王页予
教学目标
1、 会写16个生字；会认9个生字; 掌握多音字 “摩、挲’’等; 在语境中理解 ‘‘年糕、贪馋’’等词语。 2、理解课文的主要内容，体会作者对弱者深切 的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。 3、感悟3条‘‘真理’’的含义以及表达的思想 感情。
作者介绍
夏目簌石【1867——1916】，本名金之助，生于东 京。18岁进入大学预科。24岁进入东京帝国大学英 语系，后做了一名英语教师。 文学成就:日本近代文学作家的代表，被喻为‘‘国 民作家’’。 主要作品:《我是猫》《草枕》《心》等。他的作品 充满幽默，畅游于美的世界中，被称为‘‘余裕 派’’。
同学们，你们分对 了吗？
组词
糕 （ 年糕 ） 贪 （ 贪婪 ） 馋 （ 馋猫 ） 瞧 （ 东瞧西望 ） 挠 （ 挠头 ） 霉 （ 倒霉 ） 缘 （ 缘故 ）
压 （ 压力 ) 宛 （ 宛如 ) 沼 （ 沼泽 ) 预 （ 预防 ) 枉 （冤枉 ) 拂 ( 吹拂 ) 咒 （ 诅咒 )
形近字
沾 （ 沾光 ） 粘 （ 粘贴 )
同学们，你们知道关 于一些猫的资料吗？ 查找一下，小组之间 汇报。
仔细阅读本篇文章，画出你 认为写得好的句子或自然段， 并说说好在哪里。
想一想，本文主要写了哪些 内容，按照意思分段。
分段
见年糕——抓住良机 发现第一条真理（1、2自然段） 吃年糕——牙不能动 发现第二条真理（3、4自然段） 拔年糕——使尽伎俩 发现第三条真理（5、6自然段） 受嘲笑——恼火痛苦 无奈的演完丑剧（7、8自然段）
宁阳县伏山镇苏楼明德小学 李道 民
年糕 贪馋 宛如 泥沼 枉然 咒语 掀起
倒霉 预测 遗憾
思考：
猫在头吃年糕的 时候发现了哪几条真 理？分别是在什么情 况下发源自文库的？你觉得 哪些情景最可笑？为 什么？
第一条真理：难得的机缘， 会使所有动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
（这条真理是在猫看见年
糕时发现的，它当时的心理 活动是：若想吃，趁此刻， 如果坐失良机，只好胡混光 阴，直到明年也不知道年糕 是什么滋味。）
同学们，你们能找出 小猫心理变化的句子 吗?
心理活动
若想吃，趁此刻，如果坐失良机……
“真理”
难得的机缘，会使所有的动物 敢于干出他们并非所愿的事来。
还不快吃!......假如有人来才好呢！
所有的动物，都能直觉的预 测吉凶祸福。
若不快些咬断它逃跑，女仆可真要来了。孩子们的歌声已停……
临危之际，平时做不到的事这时 也能做到。
捂 （ 捂住 ） 悟 （ 醒悟 ） 语 （ 语文 ）
叼 （ 叼走 ) 叨 （ 唠叨 ）
拔 （ 拔河 ) 拨 （ 拨动 )
挠 （ 挠头 ） 绕 （ 围绕 ）
扔 （ 扔掉 ） 仍 （ 仍然 ）
同学们，学完本篇文 章，你们知道本文主 要讲了什么吗？
好好想一 想呀！
主要内容
本文作者以幽默而辛辣的笔触，用拟 人化的手法，生动地描写了一只小猫 偷吃年糕并发现三条真理的过程，表 现了当时社会人情的冷漠，表达了作 者郁积日久的不满和愤恨，对弱者给 予了极大的同情。
同学们，读了本
篇课文，你有什
么感受？讨论一
下。
仔细品 读哦！
心灵感悟
感悟：人与人之间要互相关爱， 互相帮助。俗话说：“赠人玫 瑰，手有余香。”其实关爱他 人，就是关爱自己。
关于猫的歇后语: 猫抓老鼠— 祖传手艺 猫教老虎— 留一手 猫额上画王字—— 虎头虎脑 猫爬树梢— 到顶了 猫哭耗子— 假慈悲
会有剩的年糕放在厨房里， 时此刻恨在心头。我
于是，便向厨房走去 。 只好哑口无言，直到
演完一场四条腿和翻
白眼的丑剧。
猫乖巧，机灵，深得人们的喜爱。想 一想，文中的猫在偷吃年糕的过程中 发现了什么？小组之间讨论一下。
课来表通 文品达过 吧读什猫 。这么的
篇？发 生让现 动我， 幽们作 默一者 的起想