27我是猫课件ppt
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五年级语文上册 第六单元 27 我是猫教学课件 小学五年级上册语文课件
No 非情愿的事来。默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从。朵和尾巴都与年糕无关，摇
尾竖耳，也都枉然，。我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不。不同人物面对猫艰难的窘 境而表现出来的冷漠心态(xīn tài)）。文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫。再见
Image
12/11/2021
第十六页，共十六页。
第二条真理(zhēnlǐ)
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
12/11/2021
第七页，共十六页。
学习交流
学习第一(dìyī)部分（1、2自然段）
自由读第一部分(bù fen)，画出你觉得可笑的情景，说说你 从
哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从
哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
12/11/2021
第八页，共十六页。
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪(yāo guài)时，已经 迟
了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越
的形式。
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第二页，共十六பைடு நூலகம்。
初读感知(gǎnzhī)
请同学们快速读课文，回忆(huíyì)一下，课文 主要讲了一件什么事情？
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第三页，共十六页。
我会认
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第四页，共十六页。
我会读
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第五页，共十六页。
学习 要求 (xuéxí)
尾竖耳，也都枉然，。我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不。不同人物面对猫艰难的窘 境而表现出来的冷漠心态(xīn tài)）。文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫。再见
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第十六页，共十六页。
第二条真理(zhēnlǐ)
所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
12/11/2021
第七页，共十六页。
学习交流
学习第一(dìyī)部分（1、2自然段）
自由读第一部分(bù fen)，画出你觉得可笑的情景，说说你 从
哪些语句感觉到可笑？
学习第二、三部分（3-6自然段）
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从
哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
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第八页，共十六页。
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪(yāo guài)时，已经 迟
了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越
的形式。
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第二页，共十六பைடு நூலகம்。
初读感知(gǎnzhī)
请同学们快速读课文，回忆(huíyì)一下，课文 主要讲了一件什么事情？
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第三页，共十六页。
我会认
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第四页，共十六页。
我会读
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第五页，共十六页。
学习 要求 (xuéxí)
五年级上册语文课件-课文27 我是猫 (共16张PPT)
思想和性格的写作方法。
内心独白： 就是自己对自己讲的无声的话。在内心独
白前可加“想”“心里说”“觉得”“认为” 等提示语。
《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。
可是，到了这种 地步，是不是猫， 又有何干？
Байду номын сангаас
临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。
读一读
分角色朗读
我大抵也算见识过人类缺乏同情 心的各种行径，但从来没有像此
时此刻这样恨在心头。
学习链接
心理描写： 对人物的心理活动加以描写,以表现人物的
语文S版五年级上册第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。本名金之助， 在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 他的小说擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》，为日本近代文学 带来了崭新的气息，也使他一举成名。
刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条 真理： “难得的机缘，会使所有的动物敢于 干出他们并非情愿的事来。”
细读探究
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机 ……
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
内心独白： 就是自己对自己讲的无声的话。在内心独
白前可加“想”“心里说”“觉得”“认为” 等提示语。
《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。
可是，到了这种 地步，是不是猫， 又有何干？
Байду номын сангаас
临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。
读一读
分角色朗读
我大抵也算见识过人类缺乏同情 心的各种行径，但从来没有像此
时此刻这样恨在心头。
学习链接
心理描写： 对人物的心理活动加以描写,以表现人物的
语文S版五年级上册第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。本名金之助， 在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 他的小说擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》，为日本近代文学 带来了崭新的气息，也使他一举成名。
刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条 真理： “难得的机缘，会使所有的动物敢于 干出他们并非情愿的事来。”
细读探究
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机 ……
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共21张PPT)
作者批判了当时社会人情 的（ 冷漠 ），表达了 作者对弱者的（ 同情 ）
人与人之间、人与大自然之间 要互相关爱，互相帮助。俗话 说：赠人玫瑰，手有余香。其 实关爱他人，就是关爱自己
夏目漱石
夏目漱石
复习先知
课文主要讲了一件 什么事情？
一只猫在偷吃年糕时 悟出了三条真理。
整体感知
默读课文，思考： 1、猫在偷吃年糕的过程中发 现了哪几条真理，请你用横线 画出来。 2、这几条真理分别是在什么 情况下发现的？
细读，品位课文
（一）学习，感悟第一条真理 如果此时的你就 是这只饿极了的 猫，看见冒着香 气的年糕时，你 最想干什么？
（二）学习，感悟第二条真理
当这只猫面对这碗“瘆人” 的年糕时，是毫不犹豫地去吃， 还是有些迟疑和徘徊呢？请你找 出相关的语句。
当这只猫发现一直没有人 来时，它又是怎么想的？
“还不快吃！” 假如有人来才好呢！
你能找到有关这只猫吃年糕时的 动作的语句吗？
“我将全身的重量压向 碗底，将年糕的一角叼住一 寸多长。” ……
我能找
文中的这只猫是怎么想的呢？ 请你找出它的心理活动，并画出 来。
1
2
心理活动描写，写出 心理活动描写，写出 猫看见年糕时的好奇， 猫看见年糕时的好奇， 说明他没见识。 说明他没见识。
动作描写，形象生 动地写出猫抵挡不 住诱惑，又害怕有 人发现时的小心谨 慎。
第一条真理
难得的机缘，会使所有的 动物敢于干出他们并非情愿的 事来。
第二条真理
“所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸福。”
（三）学习，感悟第三条真理
说说第三条真理是什么？
“临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。”
齐读课文5、6自然段， 思考：
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共20张PPT)
老实 贪玩
尽职
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时 候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它一声也不出。
猫的性格实在有些古怪。
猫的古怪性格表现在哪几个方面？
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，
它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也来肯回来。 说它贪玩吧，的确是呀？要不怎么会一天 一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点 响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就 是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
全文主要内容：
课文细致而生动地描述了猫的 古怪性格及刚满月小猫的特点， 字里行间流露出作者对猫的喜爱 之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
下课了!
勇猛
胆 小
填一填：
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）；高兴 时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声也不出 ）。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可 是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是 它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不 哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么 生气勃勃，天真可爱！
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共15张PPT) (1)
总结全文 文章学完之后，你的脑海中留下
的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什 么？
领悟作者蕴含在文字中的情感： 当时社会人情的冷漠，表达了作者 郁积日久的不满和愤恨，对弱者给 予了极大的同情。
看见年糕 我是猫偷吃年糕可笑可怜同情 力拔年糕 众人嘲笑
拓展阅读： 《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
交流： 你觉得哪些情景最可笑？为什么？
（1）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你 从哪些语句感觉到可笑？ （生从猫的动作、心理活动等方面
进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。）
（2）默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你 从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
第二部分交流重点：猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进 泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深……”的尴尬处境。
（2）我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可 这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以 口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱 不掉妖怪。
3．学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不 同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体 会。（读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态）
第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动 是：还不快吃！假如有人来才好呢！）
第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
（这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是： 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆 双爪一起来吧！）
第九册课件
初读课文，认识生字新词。
1．自由读课文，把字音读正确， 句子读通顺，在课文中画出生字、 新词。
五年级上册语文课件-27 我是猫｜语文S版 (共20张PPT)
思忖
宛如 枉然
蓦地
思量。
好像。
得不到 任何收 获，徒 然。
出乎意 料的， 突然。
1—2段
写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那 块年糕，并由此发现了第一条真理。
3—4段
写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动 时，又发现了第二条真理。
5—6段
写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终 直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。
我会认
chán
méi jiàn
lìn
馋嘴 倒霉 毽子 吝惜
pái huái wǎn qián
hàn
徘徊 宛如 钳子 遗憾
我会写
ɡāo tān chán qiáo méi yuán yā wǎn
糕贪馋瞧霉缘压宛
zhǎo yù wǎnɡ fú zhòu náo hàn xiān
沼预枉拂咒挠憾掀
理解词语意思
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机，只好胡 混光阴，直到 明年也不知道 年糕是什么滋 味。
猫是在什么情况下悟出真理的？悟 出了一条什么真理？
猫吃年糕的时候
所有的动物，都 能直觉地预测吉 凶祸福。
猫打算吃掉年糕的心理活动是怎 样的？
还不快吃！假如有人来才好呢！
猫吃年糕的时候发生了什么事 情？
当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，却 怎么也拔不动。本想再咬一下，可牙齿又动弹 不得。当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已 经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚 来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿 一动不动了。
女仆 女主人
扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房 门跑了进来。
“哟，这个该死的猫！”
男主人
从书房走出，喝道：混帐东西！”
小学五年级语文上册课件：(27)我是猫
主要作品：《我是猫》《草枕》《心》等。他的 作品充满幽默，畅游于美的世界中，被称为“余裕 派”。
字词积累
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民 大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是 英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖 的形式。
3、“我”的心理活动怎样呢？ 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这 太麻烦，干脆双爪一起来吧！ 4、“我”发现的第三条真理是什么？ 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
学习第四部分（7、8自然段）
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）分角色朗读第四部分，深入体会。
课后思考
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗 的友谊》、《母爱》
第一部分（第1、2自然段）：写“我”见厨房里 没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此悟出了 一条真理。
第二部分（第3、4自然段）：写“我”吃年糕的 情景，让“我”悟出了第二条真理。
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 Байду номын сангаас怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
第27课 我是猫
字词积累
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民 大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是 英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖 的形式。
3、“我”的心理活动怎样呢？ 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这 太麻烦，干脆双爪一起来吧！ 4、“我”发现的第三条真理是什么？ 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
学习第四部分（7、8自然段）
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）分角色朗读第四部分，深入体会。
课后思考
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
1．有感情朗读课文。
2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗 的友谊》、《母爱》
第一部分（第1、2自然段）：写“我”见厨房里 没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此悟出了 一条真理。
第二部分（第3、4自然段）：写“我”吃年糕的 情景，让“我”悟出了第二条真理。
学习第二、三部分（3-6自然段）
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 Байду номын сангаас怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
第27课 我是猫
26.我是猫_ppt
• 第二部分（3-4）：写“我”吃年糕的情 景，让“我”悟出了第二条真理。
• 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年 糕，使出种种伎俩，最终直立起来，又发 现了第三条真理。
• 第四部分（7-8）：写在人们的嘲笑下， “我”无奈而愤恨地演完一场丑剧。
作业： 1、抄写本课生字词。 2、有感情地朗读课文。
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、完成本课练习题。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
第一课时
1、学会本课生字新词，联系上下 文理解词语的意思
2、有感情地朗读课文 3、整体感知课文，理清文章脉络
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），本名金之助，日 本近代作家，批判现实主义文学的先驱之一，在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国 民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新 颖的形式。1905年发表了第一部长篇小说《我是 猫》。这部作品以强烈的社会批判精神，为日本 近代文学带来了崭新的气息，也使他一举成名。
若不快些咬断 它逃跑，女仆 可就要来了。 孩子们的歌声 已停……
“真理”
难得的机缘，会使 所有的动物敢于干 出他们并非所愿的 事来。
所有的动物，都 能直觉的预测吉 凶祸福。
临危之际，平时做 不到的事这时也能 做到。
3、默读课文，你觉得哪 些情景最可笑？从猫的 动作、心理描写方面说 说
“见年糕”时：
作者对当时社会人情世态的冷酷无情 的痛斥
我只好哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻 白眼的丑剧。
体会猫当时的处境
可笑 可怜 同情
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫
可笑的形象吗？还有什么？
• 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年 糕，使出种种伎俩，最终直立起来，又发 现了第三条真理。
• 第四部分（7-8）：写在人们的嘲笑下， “我”无奈而愤恨地演完一场丑剧。
作业： 1、抄写本课生字词。 2、有感情地朗读课文。
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、完成本课练习题。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
第一课时
1、学会本课生字新词，联系上下 文理解词语的意思
2、有感情地朗读课文 3、整体感知课文，理清文章脉络
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），本名金之助，日 本近代作家，批判现实主义文学的先驱之一，在 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国 民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅汉诗和书法、绘画。写作 小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新 颖的形式。1905年发表了第一部长篇小说《我是 猫》。这部作品以强烈的社会批判精神，为日本 近代文学带来了崭新的气息，也使他一举成名。
若不快些咬断 它逃跑，女仆 可就要来了。 孩子们的歌声 已停……
“真理”
难得的机缘，会使 所有的动物敢于干 出他们并非所愿的 事来。
所有的动物，都 能直觉的预测吉 凶祸福。
临危之际，平时做 不到的事这时也能 做到。
3、默读课文，你觉得哪 些情景最可笑？从猫的 动作、心理描写方面说 说
“见年糕”时：
作者对当时社会人情世态的冷酷无情 的痛斥
我只好哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻 白眼的丑剧。
体会猫当时的处境
可笑 可怜 同情
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫
可笑的形象吗？还有什么？
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1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、《狗 的友谊》、《母爱》
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“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？ 不知是走运，还是倒霉（méi），连个 人影都看不见。女仆在门外踢毽（jiàn） 子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃， 趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光 阴，直到明年也不知道年糕是什么滋 味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出 一条真理：“难得的机会，会使所有 的动物敢于干出他们并非情愿的事 来。”
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语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
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学习第一部分（1、2自然段）
1、自由读第一部分，画出你觉得可笑 的情景。 2、说说你从哪些语句感觉到可笑？ 3、作者运用了哪些描写方式？
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“见年糕”动作描写：
展眼一瞧，好像又香又瘆（shèn）人。 我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下 来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外 皮，黏（nián）乎乎的；一闻，就像 把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香 气。
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说话训练
• 妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着 作业，客厅的电视里正播放着…… 此时，客厅里没有一个人……
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学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）分角色朗读第四部分，深入体会。 （思考：这个家庭（男主人、女主人、女仆、小孩儿们） 对猫无助而尴尬的处境表现出什么样的态度？）
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学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运 用了什么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
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学习第二、三部分（3-6自然段）
运用学习方法，小组学习，完成表格
安徽省六安市长安小学
安徽省六安市长安小学
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学习第四部分
男主人： 一脸凶气 女主人：指手画脚
女仆：
惊讶不已
小孩们： 幸灾乐祸
他们面对猫无助而尴尬的处境表现出冷漠与 嘲讽，表达了作者对弱者深切的同情，并以 笑为武器痛斥当时社会人情世态的冷酷无情。
安徽省六安市长安小学
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文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
安徽省六安市长安小学
纪开兵
安徽省六安市长安小学
纪开兵
• “吃年糕”心理活动: • 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急 着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却 越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是 很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之 时，我忽地又悟到了第二条真理：“所有 的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
纪开兵
• “吃年糕”动作描写： • 于是，我将全身重量压向碗底，把年 糕的一角叼住一寸多长。使出这么大 的力气叼住，按理说，差不多的东西 都会被咬断的。然而，我大吃一惊。 当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时， 却怎么也拔不动。本想再咬一下，可 牙齿又动弹不得。
• “吃年糕”心理活动： • 其实，我并不那么想吃年糕。相反， 越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉 得瘆人。这时，假如女仆拉开厨房门， 或是听见屋里孩子们的脚步声向这边 走来，我就会毫不吝（lì n）惜地放弃 那只碗，而且直到明年，再也不想那 年糕的事了。然而，一个人也没来。 不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不见一 个人影。这时，心里在催促自己： “还不快吃！”
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• “拔年糕”动作描写： • 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却 不见任何功效。将耳朵竖起再垂下， 仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年 糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以 干脆作罢。急中生智，只好借助前爪 之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴 巴周围来回摩挲[māsā]，可这并不是 凭摩挲就能除掉的。接着抬起左爪， 以口为中心换了个圆圈儿。
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体会猫当时的处境
可笑
可怜
同情
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“拔年糕”心理活动：
• 唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下， 破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得 我已经不是猫了。 • 无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休， 便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由 于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用 后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在 厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又 蓦（mò）地闪现在心头：“临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。”