27.我是猫生字
最新小学语文版S版四年级语文上册 27(教案) 我是猫教案 2
27 我是猫教学目标：1．会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、霉、缘、压、宛、沼、预、枉、拂、咒、憾、掀”16个字，在语境中理解“年糕、贪馋、倒霉、机缘、坦率、迟疑、徘徊、宛如、预测、枉然、咒语、遗憾、掀起”等词语。
2．指导学生朗读课文，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。
3．有感情地朗读课文，引导理解课文的主要内容，能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过。
4．引导学生感悟课文的表达方式，品味幽默风趣的语言。
教学重点：引导学生理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。
教学难点：初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学课时：2课时第一课时一、启发谈话，激发兴趣1．师：同学们，见过猫吗？它有什么特点？2．师：那你知道年糕吗？说说看。
（明确：年糕是用黏性大的米或米粉蒸成的糕，是农历年的应时食品。
）3．师：“猫”和“年糕”是两个不同的食物，日本的名家夏目漱石用巧妙的语言文字把它们联系起来，写下了长篇小说《我是猫》。
这部长篇小说是世界文学名著之一。
今天，我们将要学习的课文《我是猫》选自这部小说。
让我们走进课文，去认识这只神奇的猫吧！板书课题。
二、初读课文，自学字词，了解内容1．自读课文，借助字典、词典自学生字、新词。
2．检查掌握的情况。
⑴认读生字，给生字组词。
注意“徘徊”“掀起”的读音。
⑵出示新词，检查认读。
⑶结合上下文体会新词的意思。
三、自由朗读课文，了解课文内容。
1．全班交流，说说课文的主要内容。
（课文讲的是一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程。
）2．再读课文，理清思路按照猫吃年糕的经过，思考课文“先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么”，理清文章的思路。
（也可以提示学生思考“猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理，分别是在什么情况下发现的”这两个问题，理清课文思路。
）3．学生交流。
文章的思路是：见年糕——吃年糕——拔年糕——被嘲笑。
五年级上学期语文预习作业-第6单元语文S版
27.我是猫默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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1.给以下生字和多音字注音。
生字:馋( ) 霉( )挠( )缘( )宛( )沼( )预( )拂( )咒( )憾( )多音字:摩．( )挲按摩．( )注意:“宛、憾〞的写法和笔顺。
2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。
(黑体词语的意思写在书上)吝惜．．思忖．．枉然遗憾．．坐失良机．．．．急中生．．．智迟疑贪馋点拨:见“字词详解析〞。
搜集带“猫〞字的词语。
点拨:见“学考拓展〞。
1.本文通过猫吃年糕的过程中发现的故事,表现了,表达了作者。
2.猫在吃年糕的过程中发现了哪些真理?点拨:1.见“概括主题〞。
2.见“文段分析〞。
1.试着完成课后作业第1题:简要说说猫吃年糕的经过。
2.考虑:?我是猫?一文乍读起来充满兴趣,细一品却让人无奈摇头,为什么呢?点拨:1.见“教材习题答案〞。
2.见“重难讲解〞。
通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
28.杨子荣借题发挥默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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1.给以下生字注音。
生字:诈( ) 匣( )惕( )梭( )2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。
(黑体词语的意思写在书上)警觉虚张声势．．．．不堪设想．．．．手段．．点拨:见“字词详解析〞。
搜集有关杨子荣的故事。
点拨:见“学考拓展〞。
1.本文描写了和盘踞在东北山林中的土匪们的斗争,歌颂了英雄的精神。
2.杨子荣听到枪声后,他是怎样想的?又是怎样做的?点拨:1.见“概括主题〞。
2.见“文段分析〞。
1.试着完成课后作业:杨子荣是一个怎样的战士?2.考虑:文题中的“借题发挥〞详细指的是什么?点拨:1.见“教材习题答案〞。
2.见“重难讲解〞。
通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
29.武松打虎默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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五年级上册生字词语
第一单元生字词语
小麻雀
生字
檐脖摔蹲扯嗓蹈莹瞪啄舔懊鼠秃
词语
屋檐脖子嗓子手舞足蹈绿莹莹懊恼老鼠光秃秃
不知不觉惊慌失措
金奖章
生字
宫渣屑仆沾鹊配获彬忠耿荐盒授
腐雅
词语
王宫残渣碎屑风尘仆
仆喜鹊获得彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子授予
腐烂高雅不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高
3没头脑和不高兴
生字
咒暂
词语
满不在乎垂头丧气热闹非凡
大拇指汤姆
生字
拇汤姆趁妖倒厨剖鞠躬宠肿趟逗款善婚褴褛
词语
大拇指妖精剖开鞠躬受宠款待善良愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳
5坚定的锡兵
生字
铸殿缎涡狭
词语
点缀弱不禁风倒栽葱
第二单元
6 古诗三首
生字
吟瑟
7海上日出
生字
纵刹痛辨镶
词语
一刹那发痛分辨镶金边
8大自然的语言
生字
雁庐鉴筝
9西风胡杨
生字
韧茎氏炙耸摧域蒸赐垦肝裂朽躯润蒸祈。
五年级上册语文同步练习27我是猫语文S版
五年级上册语文同步练习27我是猫语文S版一、读拼音，写词语。
nián ɡāo tān chán dǎo méi yí hàntǎn shuài chí yí pái huái yù cè二、比一比，再组词。
挠〔〕缘〔〕沼〔〕绕〔〕绿〔〕招〔〕三、依据意思在括号里填上适宜的词语。
1、不自动及时举动而失掉了良好的时机。
〔〕2、紧急的时分，猛然想出方法。
〔〕3、指言行没有规矩，不成样子。
〔〕四、按要求完成句子。
1、只好哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻白眼的丑剧。
〔修正病句〕___________________________________________________________2、不论．．怎样踌躇、徘徊，也．依然不见一团体影。
〔用加点的词语造句〕___________________________________________________________五、阅读了解狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想方法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很鼎力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座阳关道。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
〝让我走过去，你再过去吧！〞狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
〝猴子，请你回去吧！〞狐狸哈哈地笑了起来，说：〝你没有口福吃桃子。
〞猴子十分生气，可是它马上也笑了起来：〝哈哈！你可以吃到桃子，但是你永远回不来啦！〞狐狸听了十分着急，没有方法，只好苦苦乞求猴子说：〝猴子大哥，我们是好冤家，请你替我想个方法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。
1、思索课题，了解内容，选择准确的答案，画〝√〞。
五年级上册语文教案-课文27 我是猫｜语文S版 (1)
我是猫教学目标：1．会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，在语境中理解“年糕、倒霉、机缘、迟疑、徘徊、宛如、预测”等词语。
2．指导学生朗读课文，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇、幽默、无奈的场景，初步感受作者表达的思想感情：要有一颗同情心、爱人之心等。
3．有感情地朗读课文，引导通过抓住关键词理解课文的主要内容，能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过。
4．引导学生品味幽默风趣的语言。
重难点分析：教学重点：引导学生抓住关键词理理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。
教学难点：初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：三课时。
教学活动设计：第一课时一、找准切入点，启发谈话，激发兴趣：谈话：家里的小动物在家里都做过哪些事？质疑：和你抢过东西吃吗?结论：家里的猫或动物“随心所欲、想吃就吃”。
对比：作家笔下的猫“能吃便吃”。
出示插图，初步感悟人物的冷漠，为文本思想作下伏笔。
二、初读课文，了解内容，理清脉络：1．浏览课文，结合课后练习第二题理清课文脉络。
2．汇报交流。
三、自由朗读课文，抓关键词帮助学生理解课文内容：1、结合文本内容理解“思忖”的意思。
2、快速朗读第二自然段，看小猫如何付诸行动。
设置阅读问题理解课文内容：①这是一块怎样的年糕？（又香又瘆人）②理解“瘆人”的意思。
③通过“又香又瘆人”理解猫的矛盾心理；④引读描写猫心理活动的关键句，认读词语，得出想法，理解真理。
3、快速朗读第三、四自然段：理解猫在吃年糕时的想法和做法。
出示描写心理活动的关键句，在语言环境中帮助学生理解词语：迟疑、徘徊。
出示动作描写的关键句，在语言环境中帮助学生理解词语：宛如。
理解第二条真理。
4、快速朗读第五、六自然段：通过圈出有关办法的关键词理解课文内容。
质疑：（1）被黏住牙的小猫感觉怎样？理解词语：钳住。
（2）得出心理活动。
（3）抓住关键词汇报小猫想到的摆脱年糕的办法。
语文S版五年级上册第27课《我是猫》
学习第二部分（3、4自然段） 1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。） 2、“我”的心理活动怎样呢？ （ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……” “我”当时的处境是怎样的？
4、我发现的第二条真理是什么？ 所有的动物，都能直觉地预测 吉凶祸福。
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
7
“我”为了摆脱年糕，使 出种种伎俩，最终直立 起来感觉自己已经不是 猫了，又发现了第三条 真理。
8
“我”在人们的嘲笑下，无 奈地演完一场丑剧。
学习第一部分（1、2自然段） 1、自由读第一部分，画出你觉得可笑 的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？ 2、“我”的心理活动怎样呢？
莓 喙 羔 礁 饶 贫搀 庄 咒 憾 掀 枉 宛 预 拂 沼
“gāo”， “tān” “chán” qiáo”， “yā”， ， ，“ 组词（倒霉）（发霉） 组词（抓挠）（不屈不挠） 组词（缘分）（姻缘） 组词（年糕）（糟糕） 组词（馋猫）（馋嘴） 组词（瞧见）（瞧瞧） 组词（贪财）（贪得无厌） 组词（压制）（压迫） 形近字 （草莓） 形近字 形近字 （饶命） （鸟喙） 形近字 （羔羊） 形近字（贫穷） （搀扶） 形近字 （暗礁） 形近字 形近字 （庄稼） 部首“页”，读音 部首“口”，读音 部首“木”，读音 部首“宀”，读音 部首“忄”，读音 部首“扌”，读音 部首“扌”，读音 “ yù” ， 部首“氵”，读音 “ zhòu” ， “wǎng”， “wǎn”， “hàn”“ ，xiān”， “ fú” ， 组词（预示）（预报） “zhǎo” ， 组词（咒语）（诅咒） 组词（冤枉）（贪赃枉法） 组词（宛如）（宛然） 组词（遗憾）（憾事） 组词（掀起）（掀翻） 组词（拂晓）（拂尘） 组词（沼泽）（泥沼） 形近字 形近字 （犹豫） 形近字 （破口大骂） （门栓） 形近字 （艺苑） 形近字 （震撼） 形近字 （揿钮） 形近字 （佛祖） 形近字 （昭然若揭）
5年级语文上册年级语文版教学第6单元(电子作业)我是猫
《我是猫》
一、基础题
1．给下列生字注音。
馋霉毽吝徘
徊宛钳憾
2．生字组词
缘（）枉（）
掀（）
综合题
1．填空。
“宛”字的部首是（），查字典时再查（）画，第七画是（）。
用音序查字法，查大写字母（），音节是（），组个词语是（）。
2．写出下列词语的近、反义词。
（1）反义词：坦率——（）迟疑——（）
倒霉——（）
（3）近义词：思忖——（）坦率——（）
催促——（）
提高题
1．判断下面带点字的正确读音（在括号里填上序号）
（1）调①diào ②tiáo
调．整（）调．查（）风调．雨顺（）
（2）教①jiào ②jiāo
教．书（）教．育（）领教．（）
（3）中①zhōng ②zhòng
中．用（）击中．（）中．间（）
中．毒（）
（4）喝①hâ②he ③hē
喝．水（）大喝．一声（）吆喝．（）
2．我会用带点的词仿写句子
（1）终于没人来，也就终于非．吃年糕不可
．．了！
_______________________________________________________________
（2）宛如
．．陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深。
_________________________________________________________________201
9年6月27日。
语文s版五年级 夏目漱石《 我是猫 》精致 完整ppt
请同学们快速读课文，课文 主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
•
• 1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的 时候发现了哪几条真理？分别是在什么情 况下发现的？
• 2.画出相关的语句，并尝试有感情地 朗读课文。
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 5:01:51 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日境
27我是猫1、2
（1）属于左右结构的生字有哪些？
（2）哪些字的字形容易混淆？
三、再读课文，了解大意，理清层次。
1．自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情？
2．想一想：全文可以分成几个部分？每个部分都讲了什么内容？（引导学生在读书的过程
中理清课文层次。）
第一部分：（１、２自然段）写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
（通过有感情朗读体会猫当时的处境。）
3．学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不同表现
画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的
冷漠心态）
4．自由朗读全文，并重点朗读你自己喜欢的段落，提出自己还不太明白的问题，全班交流。
五、总结全文
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？
２．朗读课文，达到正确流利。
板书设计：
27、我是猫
第一部分：（１、２自然段）
第）
第四部分：（７、８自然段）
教学反思：
主备教师周立芳时间：2011年11月29日
课题
27、我是猫
第2课时
教学
目标
1．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的
心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。
（教师引导学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。）
（2）有感情地朗读第一部分。
学习第二、三部分（3-6自然段）
（1）自学二、三部分
出示自学提示：
默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
（2）交流汇报
语文s版五年级小学语文上册课件：27我是猫课件
五年级 语文 上册
资料宝袋
夏目漱石（1867-1916），本 名夏目金之助，笔名漱石，日 本近代作家。夏目漱石在日本 近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对 东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法。著作有《我是猫》 《哥儿》等。
预习检查
字词乐园
坐失良机 急中生智 哑口无言
徘徊
机缘
吝惜
遗憾
课文详解
1.课文第1-2自然段写了什么 内容？
2.第一个真理是什么？
课文详解
1.第1-2段写“我”看见厨房 没人花猪机会去吃年糕，发 现了第一条真理。 2. 真理1：难得的机缘，会 使所有的动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
课文详解
拓展提升
有关同情的名言
同情是一切道德中最高的美德。 ——培根
拓展提升
有关同情的名言
真正的同情，在忧愁的时候， 不在快乐的时候。 ——冰心
心灵感悟
课文的故事中的猫在偷吃蛋 糕后遭到了所有人的嘲笑和， 没有一个人对他有同情心。 每个人都有需要同情的时候， 也更应该懂得在别人需要同 情的时候，去同情他人。
1、课文主要讲述了一个什么故 事？ 2、猫从吃年糕过程中发现了那 些真理？
字词乐园
jiàn lìn pái huái qián
毽
毽子
吝
吝啬
徘
徘徊
徊
徘徊
钳
钳子
字词乐园
nián ɡāo tān chán dǎo méi yí hàn
年糕
贪馋
倒霉
遗憾
字词乐园
五年级上册语文教案27我是猫_语文S版
五年级上册语文教案27我是猫_语文S版教学要求1.学会本课的生字,理解由生字组成的新词。
2.有感情地朗读课文,理解课文的主要内容,体会文中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。
3.了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。
重点难点1.理解课文的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。
2.理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。
教学课时两课时1我是猫2 我虽说是猫,却并不挑❶食,不管什么,能填饱肚子就行。
[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下文。
]3[①文章用的是第几人称?这样写有什么好处?]因此,如今想吃年糕,绝非贪馋(chán)的结果,而是从“能吃便吃”的观点出发。
我思忖(cǔn),主人也许会有吃剩的年糕放在厨房里,于是,便向厨房走去。
段导读:指出“我”想吃年糕。
4 粘在碗底的还是早晨见过的那块年糕。
坦率地说,年糕这玩艺儿,我至今还未曾粘❷过牙哩(li)。
5[②如果把“未曾粘过牙”改为“从未吃过”,可以吗?为什么?]展眼一瞧,好像又香又瘆(shèn)人。
[句导读:形象地描写出“我”此时矛盾的心理,年糕很香,确实想吃,但也有点使人害怕。
]我搭上前爪,将粘在表面的菜叶挠下来。
6[③句中的“挠”能不能换为“拿”?为什么?]一瞧,爪子上沾了一层年糕的外皮,黏(nián)乎乎的;一闻,就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发1知识点详解☜2❶挑,此处读tiāo。
3①第一人称。
用自述的方式,增加文章的真实感和亲切感。
4❷粘,此处读zhān。
5②还是用“未曾粘过牙”好,二者意思虽然相同,但后者不如前者形象。
6③不能,“挠”字形象地说明了猫的动作。
然而,我大吃一惊。
[⑩“然而”二字说明了什么?]当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时,却怎么也拔不动。
[“我”为什么拔不出牙?]7本想再咬一下,可牙齿又动弹❺不得。
五年级上册语文课件-27 我是猫｜语文S版 (共20张PPT)
思忖
宛如 枉然
蓦地
思量。
好像。
得不到 任何收 获，徒 然。
出乎意 料的， 突然。
1—2段
写“我”看见厨房没有人，决定抓住机会吃了那 块年糕，并由此发现了第一条真理。
3—4段
写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动 时，又发现了第二条真理。
5—6段
写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终 直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理。
我会认
chán
méi jiàn
lìn
馋嘴 倒霉 毽子 吝惜
pái huái wǎn qián
hàn
徘徊 宛如 钳子 遗憾
我会写
ɡāo tān chán qiáo méi yuán yā wǎn
糕贪馋瞧霉缘压宛
zhǎo yù wǎnɡ fú zhòu náo hàn xiān
沼预枉拂咒挠憾掀
理解词语意思
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机，只好胡 混光阴，直到 明年也不知道 年糕是什么滋 味。
猫是在什么情况下悟出真理的？悟 出了一条什么真理？
猫吃年糕的时候
所有的动物，都 能直觉地预测吉 凶祸福。
猫打算吃掉年糕的心理活动是怎 样的？
还不快吃！假如有人来才好呢！
猫吃年糕的时候发生了什么事 情？
当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，却 怎么也拔不动。本想再咬一下，可牙齿又动弹 不得。当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已 经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚 来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿 一动不动了。
女仆 女主人
扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房 门跑了进来。
“哟，这个该死的猫！”
男主人
从书房走出，喝道：混帐东西！”
五年级上册语文教案-课文27 我是猫｜语文S版
《我是猫》教学设计教学目标：1、会写“糕、贪”等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“瘆人、坐失良机“等新词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。
3、了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。
教学重点：理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。
教学难点：理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，整体感知。
1、这节课，我们将继续学习27课《我是猫》。
同学们回忆一下，这篇课文主要写了一件什么事？2、课文围绕小猫偷吃年糕写了哪些内容呢？生汇报，师相机板书。
3、猫在偷吃年糕的过程中发现了三条真理，请孩子们快速浏览课文，用“”画出这三条真理。
汇报——齐读二、细读课文，朗读感悟（一）品读“见年糕”部分1、过渡“猫是怎样发现第一条真理的呢？下面，我们学习课文的第一部分“见年糕”请同学们自读1、2自然段，找一找书上用了哪个词语描写了猫眼中年糕的样子。
出示年糕图：（又香又瘆人）理解“瘆人”的意思。
（使人害怕）猫在害怕什么呢？课文中是怎样描写的。
（对，评价：这是对未知的恐惧！这是对偷吃的恐惧）。
小结：孩子们，你们真能干！看来，联系上下文真是理解词语的一种好办法。
3、看到这又香又瘆人的年糕，文中的猫是怎样想的呢？请快速浏览第1、2自然段，用“~~~”勾画出猫心理活动的句子。
4、生汇报，相机指导。
①出示句子：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。
②抽生读句子。
③此时，它最想做的是什么呢？从哪此词语上感受到的？（很想吃，很期待）④联系上下文理解“坐失良机”。
“良机”是什么意见？（A 刚才，我们学的联系上下文理解词语，你能用这种方法理解“良机”吗B你会联系上下文理解词语，真是个学以致用的孩子。
27我是猫1
第一课时 洁泊小学 胡精利
学习内容：我是猫 学习目标：1.认识掌握生字词。
2.理解重要词语和句子。 3.熟读课文，说说猫吃年糕的 过程。 学习重点：掌握生字，生词。 学习难点：猫吃年糕的过程。 学具准备：课文插图、生字卡片。
导入 新课、自学指导
1．谈话导入新课。
2.介绍作者。
3.自由读课文，要求：(1)画出生字词，注意读 准字音。
词。
（2）联系上下文理解生字
4.检查自学效果。
5.讨论分段。
Байду номын сангаас
6.说说猫吃年糕的过程。
自主学习、合作探究
以小组为单位，讨论探究以上6个问题
反馈展示、质疑释疑
反馈展示以上6个问题，对有疑难的问题 进行讲解
精讲提升、拓展延伸
理解： 1.生字，生词。 2.通过发笑的句子引悟真理。
课后反思
学生的表达不太准确，但意思理解。
达标检测、反馈巩固
一．比一比，再组词。 糕（ ）贪（ ）馋（ ）瞧（ ）毽（ ）羔 （ ）含（ ）谗（ ）焦（ ）健（ ） 压 （ ）宛（ ）枉（ ）憾（ ）掀（ ）庄（ ） 碗（ ）旺（ ）撼（ ）欣（ ）二．用关联 词语把两句话并成一句话。 1.妈妈看电视。 妈妈打毛衣。 2.小红学习很好。 小红一点也不骄傲 3.他经常看课外书。 他写作水平提高很快。
最新精选小学五年级上语文27 我是猫语文版知识点练习第三十九篇
最新精选小学五年级上语文27 我是猫语文版知识点练习第三十九篇第1题【填空题】多音字组词挑tiāo______ tiǎo______便biàn______ pián______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下列词语补充完整。
哑口______ 蹦蹦______ 抓耳______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会把下面的成语补充完整坐失______ 急中______ ______无言【答案】：【解析】：第4题【填空题】查字典“帐”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会了解摸挲的不同意思摩挲（mò suō）：______。
摩挲（mā sā）：______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《我是猫》，根据意思写词语①慢慢的意思。
______②身分，面子。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：第9题【问答题】读课文《我是猫》，说说课文写了什么内容。
【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《我是猫》，回答课文表达了作者怎样的思想感情【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①吝啬②徘徊【答案】：第12题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①他领教了。
②我只好哑口无言。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】解释下列词语①贪婪②刹那间【答案】：【解析】：第14题【语言表达】缩句①妈妈从外面进来。
②我快速的用苍蝇拍打死了一只苍蝇。
【解析】：第15题【写作题】读课文《我是猫》，解释加横线词语正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。
①年糕②决战【答案】：【解析】：。
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结 构
部 首
词 语
句 子
hàn
忄部
左右结构
遗憾 憾事
寒假回家乡，我没有见到那小时候最 好的玩伴，觉得很遗憾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xiān
扌部
左中右结构
掀起 掀锅盖
小女孩儿说完话后，屋子里又掀 起一阵笑声。
摩 mā （摩挲） mó （摩托车、摩擦）
我会读： 年糕 贪馋 倒霉 宛如 泥沼 预测 咒语 遗憾 掀起 坦率 迟疑 徘徊 踢毽子
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
wǎng
木部
左右结构
枉然 枉费
小猫无论怎样摇尾竖耳都是枉然。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
fú
扌部
左右结构
拂掉 拂晓
小猫急中生智，只好借助前爪之 力拂掉年糕。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhòu
几部
上下结构
咒语 咒骂
单靠如此咒语，小猫还是摆脱不 掉妖怪。
拼 音
机缘 枉然 吝啬 钳住
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
wǎn
宀部
上下结构
宛如 宛若
我宛如陷进泥沼的人，越是急着 要拔出脚来，却越陷得深。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhǎo
氵部
左右结构
泥沼 沼泽
我宛如陷进泥沼的人，越是急着 要拔出脚来，却越陷得深。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yù
页部 左右结构
预测 预备
所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。
拼 音
词 语
句 子
pái
徘
徘徊
那个男孩在巷口徘徊，寻找他的狗。
拼 音
词 语
句 子
huái
徊
徘徊
那个男孩在巷口徘徊，寻找他的狗。
拼 音
词 语
句 子
wǎn
宛
宛如
宛若
我宛如陷进泥沼的人，越是急着 要拔出脚来，却越陷得深。
拼 音
词 语
句 子
qián
钳
钳住
钳子
我的牙被年糕牢牢地钳住，就像 被拔掉了似的疼。
宛 沼 预 枉 拂 咒 憾掀
拼 音
词 语
句 子
chán
馋
贪馋
馋嘴
我如今想吃年糕，绝非贪馋的结果， 而是从“能吃便吃”的观点出发。
拼 音
词 语
句 子
méi
霉
倒霉
霉菌
不知是走运，还是倒霉，厨房连 个人影都不见。
拼 音
词 语
句 子
jiàn
毽
毽子
女仆在门外踢毽子。
拼 音
词 语
句 子
lìn
吝
吝惜
吝啬
她从不吝惜掏钱让子女们买书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
méi
雨部 上下结构
倒霉 霉菌
不知是走运，还是倒霉，厨房连 个人影都不见。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yuán
纟部
左右结构
机缘 缘故
难得的机缘，会使所有的动物敢 于干出他们并非情愿的事来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yā
厂部
半包围结构
压倒 压力
年轻的候选人在选举中获得了压倒 性的优势。
第二十七课
会认字： 拼 音
我是猫
chán
mé i
jiàn
lìn
p ái
馋 霉 毽 吝
huái wǎn qián hàn
徘
徊 宛 钳 憾
会写字：
拼音
g ā o tā n
chán qiáo náo
méi yuán yā
糕 贪 馋 瞧 挠 霉 缘 压
wǎn zhǎo yù wǎng fú zhòu hàn xiān
拼 音
词 语
句 子
hàn
憾
遗憾
憾事
寒假回家乡，我没有见到那小时 候最好的玩伴，觉得很遗憾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
gā
米部
左右结构
年糕 糕点
我思忖，主人也许会有吃剩的年 糕放在厨房里。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
tān
贝部 上下结构
贪馋 贪生怕死
我如今想吃年糕，绝非贪馋的结果， 而是从“能吃便吃”的观点出发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
chán
饣部
左右结构
贪馋 馋嘴
我如今想吃年糕，绝非贪馋的结果， 而是从“能吃便吃”的观点出发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
qiáo
目部
左右结构
瞧见 瞧不起
一瞧见那蛇，他便吓得缩了回来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
náo
扌部
左右结构
阻挠 胡抓乱挠
猫的两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。