4.中班语言《荷花荷花几月开》
中班语言课件《荷花荷花几月开》
光照需求
荷花需要充足的阳光照射 ，每天至少需要接受6-8小 时的直接日照，可以使其 生长健壮，开花繁茂。
荷花形态特征
叶片
荷花的叶片呈圆形或椭圆形，表 面光滑，叶色深绿，漂浮在水面
上。
花朵
荷花的花朵单生于花梗顶端，花瓣 多数，颜色丰富，有红、粉、白、 黄等多种颜色。花朵形态优美，被 誉为“水中仙子”。
延伸活动建议
实地观察荷花
组织学生前往公园或荷塘实地观察荷 花，让他们亲身感受荷花的美丽和生 长环境。
了解荷花文化
引导学生通过查阅书籍、互联网等资 源，了解荷花在中国传统文化中的地 位和象征意义，拓展他们的文化视野 。
创作荷花主题作品
鼓励学生在课后继续创作与荷花相关 的作品，如绘画、摄影、文学创作等 ，培养他们的艺术兴趣和创造力。
。
创意发挥
除了基本的制作方法外，可以 引导幼儿发挥想象力，创作出
具有个性的荷花作品。
环保意识
在制作过程中，可以强调环保 意识，如废纸回收再利用等。
05
亲子互动游戏设计
游戏目的和规则介绍
游戏目的
通过亲子互动游戏，让孩子了解荷花 的生长过程和特点，同时锻炼孩子的 语言表达和社交能力。
游戏规则
家长和孩子轮流扮演荷花和游客的角 色，通过问答、表演等方式互动。
时间安排
本课程建议安排在中班的春季或夏季进行，课时为12课时。具体时间可根据实际情况进行调整。
02
荷花生长过程及特点
荷花生长环境及习性
水生植物
荷花是一种典型的水生植 物，生长在淡水湖泊、池 塘、沼泽和缓流河流中。
喜温植物
荷花喜欢温暖湿润的生长 环境，适宜的生长温度为 20-30℃，水温最好保持 在20-25℃之间。
中班语言荷花荷花几月开教案反思
拓展环节：引导 学生进行拓展思 考，培养学生的 思维能力和创造 力。
教学效果提升建议
增加互动环节：通过游戏、表演等形式，提高幼儿参与度 多样化教学方法：运用多媒体、实物展示等多种手段，激发幼儿学习兴趣 及时反馈与调整：根据幼儿表现，及时调整教学策略，确保教学效果 家园合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿语言能力发展
能力目标
幼儿能够理解 荷花荷花几月 开这首儿歌的
含义
幼儿能够运用 语言描述荷花 的美丽和开放
时间
幼儿能够通过 朗诵和表演等 方式表达对荷 花的喜爱和欣
赏
幼儿能够通过 比较不同季节 的花朵开放时 间，培养观察 力和比较能力
情感目标
培养幼儿对诗歌的感受和 欣赏能力
激发幼儿对大自然的热爱 之情
引导幼儿体会诗歌所表达 的情感和意境
互动讨论法： 组织幼儿分组 讨论荷花的美 丽之处和保护
方法
游戏法：通过 游戏的形式让 幼儿学习和掌 握荷花的名称
和特点
教学环节设计
导入环节：通过播放荷花相关的 视频或图片，引导幼儿观察和思 考
讲解环节：教师讲解荷花的生长 过程和特点，让幼儿了解荷花的 构造和特点
互动环节：通过提问、小组讨 论等方式，让幼儿积极参与课 堂互动，加深对荷花知识的理 解
教学方法有效性： 分析所采用的教 学方法是否适合 幼儿，是否能够 激发他们的学习 兴趣和积极性
教学反思：对本 次教学活动进行 反思，总结经验 教训，为今后的 教学提供参考和 改进方向
存在问题及原因
教学效果评估方法不够科学，需要改进评估方式 教学过程中存在一些细节问题，需要加强课堂管理 学生对荷花的知识掌握不够深入，需要加强知识拓展 教学方法单一，需要尝试多种教学方法，提高教学效果
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》 1设计意图:《荷花荷花几月开》选自亿童教材六月主题活动“过夏天”中的一节语言课程，夏天多姿多彩，荷花盛又放于夏，荷花婀娜多姿，生机盎然，孩子们能尽情地感受着夏天的一些特别的事物。
正如《指南》中的要求，学习内容的选择既要贴近幼儿的实际生活，又要是幼儿感兴趣的事物。
幼儿通过教师的讲述，先了解荷花的花期，而后在教师创设的情境中激发出幼儿的学习兴趣，从而使幼儿充分参与游戏，真正做到寓教于乐，让孩子们在玩中学，在学中乐，随着游戏的升级，引导幼儿了解更多植物的.花期。
进而发展幼儿的反应能力和倾听能力。
活动目标：1.愿意和同伴一起参加“荷花荷花几月开”的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2.能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。
3.学会用"xx花儿x月开”的句式，大胆准确地说出各种花儿及开放的短句，并运用到游戏中。
活动准备：1.经验准备：对花朵盛开的样子有一定了解，知道一年有十二个月。
2.材料准备：荷花头饰、花朵图片、课件、小伞“荷花”。
活动过程：一、导入。
教师出示图片，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。
1.这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2.下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。
大家一起问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“一月不开二月开。
”幼儿继续问:“荷花荷花几月开?”教师回答:“二月不开三月开。
”……直到“七月荷花全部开“时，教师撑开荷花伞，来表示荷花全部盛开。
（教师回答的同时做手指游戏）3.引导幼儿在手指游戏中学说儿歌。
中班游戏荷花荷花几时开教案【含教学反思】
中班游戏荷花荷花几时开教案活动实施背景近年来，随着幼儿园的发展，各种活动更加多样化，让幼儿园的教学变得更加生动有趣。
为了丰富中班幼儿的活动内容，增强幼儿的游戏兴趣，提高其语言表达能力及情感交流能力，我们组织了一次荷花荷花几时开的游戏活动。
活动目标•学习荷花的生长发育过程，了解荷花花开的季节。
•通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、合作精神、情感交流能力和想象力。
•提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。
活动准备1.确定活动内容：通过小组相互讨论后确定游戏的规则、道具、以及适龄孩子的游戏模式。
2.准备道具：花瓣、荷叶、花瓶、沙子等制作荷花花瓣与荷叶，碗和大量耳叶银杏叶来代表荷叶，并准备音乐和故事，为小朋友塑造出一个美美的游戏世界。
3.布置现场和道具：为小朋友营造出一种有趣、童话、梦幻的氛围，可通过喷泉、图画等方式为小朋友营造一个愉悦、神秘的环境氛围。
活动流程1.讲故事：讲述一位闲逛路上看着荷花池里的荷花飘来飘去，心想着，荷花荷花，你几时开，突然，荷花妖娆的说道：“我开得正盛呢！”，于是他开始阐述荷花生长发育过程，解释荷花生长发育过程鲜花要到夏令时节才开放，让小朋友了解荷花的生长过程，解释春天和夏天的变化。
2.游戏规则：孩子们从沙子里对接荷叶尝试让他们飘进花瓶里，学习荷花叶子下沉，花瓣飘荡的过程。
教师会给小朋友的叶子后面贴上一片银杏叶，每次接成功后，孩子们就选一片叶子撕下来，看里面的数字，通过借助音乐协调和分类，快速形成模式。
3.结束活动：一段时间后将活动细节及活动反思给家长发一封信，告诉家长他们孩子在这里应该得到怎样的锻炼和食用我们这场比赛的获胜作品。
活动反思1.教师应在选择活动时针对小朋友的背景相关区域进行初步的了解，以便了解孩子们的兴趣爱好、语言表达能力和思维能力，因此此次活动是针对幼儿园中班开发的，能够适应该年龄段小朋友的认知水平和生理发展特点。
2.在活动过程中，教师应注意小朋友的心理状态和身体活动情况，根据孩子们的感受及表现情况，调整活动内容及进度。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的.头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。
”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。
”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。
”答完，立即起来追捉周围幼儿。
而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。
幼儿园教案-荷花荷花几月开
《荷花荷花几月开》
活动目标：
1、欣赏问答式儿歌,学说短句“荷花荷花几月开?××月不开
××月开。
2、尝试在一问一答中寻找合适的位置,随意替换数词或动植物。
3、提高听说能力,激发对语言游戏的兴趣。
活动准备：
1、自制荷花一朵
2、六面为不同动植物及不同月份的游戏大骰子一个。
3、幼儿操作材料第4册第10-11页“荷花荷花几月开”。
活动过程：
一、荷花几月开?
1、出示荷花绽放的画面,幼儿自由猜测荷花开放的时间,引出儿歌。
——教师:你知道荷花几月开吗?
2、结合幼儿操作材料第4册第10-11页,欣赏儿歌,了解儿歌中数词的变化关系。
——教师:你听到儿歌里关于数字是怎么说的吗?有什么规律?荷花最后几月开?
3、教师问幼儿答,感受“对答儿歌”韵律。
二、“荷花”游戏
1、增加“荷花”道具,进行集体互动游戏
2、掌握上述游戏玩法后,圈上幼儿增加走步踏点环节,进一步感知儿歌节奏。
三、什么花儿几月开?
1、运用游戏骰子,引导幼儿创编，替换“什么华”，和“几月开”。
2、根据幼儿创编内容,将骰子六面画补充完整,进行骰子游戏。
玩法:骰子每面都画有一种幼儿熟悉的花或小动物,创编时替换,数字“几月作为提示,如扔到“三月+燕子”,就将儿歌改编为：燕子燕子几月来?一月不来二月来；
燕子燕子几月来?二月不来三月来；
燕子燕子几月来?三月燕子都不来。
中班体育教案《荷花荷花几时开》
中班体育教案《荷花荷花几时开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，了解荷花的开放过程，知道荷花是夏季盛开的花朵。
2. 技能目标：通过模仿荷花的动作，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，了解荷花的开放过程。
难点：模仿荷花的动作，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：荷花图片、荷花开放过程的图示、音乐CD、荷叶头饰。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿感受夏天的气息，观察周围的植物。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊等。
b. 讲解荷花的开放过程，让幼儿了解荷花是夏季盛开的花朵。
c. 教师演示模仿荷花的动作，如花瓣慢慢展开、花蕊摇摆等。
d. 幼儿跟随教师学习模仿荷花的动作，培养手脚协调能力和灵活性。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“荷花荷花几时开”的游戏，幼儿分为两队，每队轮流扮演荷花。
b. 扮演荷花的幼儿站在规定场地，其他幼儿提问“荷花荷花几时开”，扮演荷花的幼儿回答“荷花荷花六月份”。
c. 回答正确的幼儿继续提问，回答错误的幼儿接受惩罚，如表演一个小节目。
d. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己的收获。
c. 教师总结本次活动的成果，提醒幼儿注意保护环境，热爱大自然。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地服务幼儿。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对荷花开放过程的理解和手脚协调能力的发展。
中班游戏荷花荷花几时开教案
中班游戏荷花荷花几时开教案中班游戏荷花荷花几时开教案一、目标1.认识荷花和荷叶，学会荷花和荷叶的颜色。
2.学会花开的顺序，了解荷花的生长过程。
3.锻炼幼儿集中注意力和观察力，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1.认知:荷花、荷叶的颜色，荷花的开花顺序、生长过程等知识。
2.教学方案:(1) 调整气氛，激发兴趣:播放一些荷花开放的美食视频，引导幼儿们关注荷花及其颜色。
(2) 观察荷花荷叶:教师给幼儿们出示荷花和荷叶的图片，让幼儿们仔细观察，并回答这些荷花和荷叶的颜色。
(3) 指导探究荷花开放的规律:教师给幼儿们出示由荷花开放的图片，让幼儿们按照花开的先后顺序排列，并讨论其开花的规律。
(4) 拓展活动，团队合作:幼儿间分成小组，每组幼儿选出一名代表，由代表带领小组到户外观察荷花的生长情况，并与小组成员分享观察的结果。
三、教学方法1.游戏教学法:利用游戏形式，提供多元化的学习机会，激发兴趣和参与度。
2.情景教学法:通过搭建实际情境，让幼儿身临其境地学习，既生动形象，又能加深对内容的记忆并增强理解。
3.交互式教学法:采用幼儿参与讨论和互动的方式，激发幼儿们的学习积极性和思考能力。
四、师生互动1.教师应该引导幼儿思考、发问，有目的性与幼儿互动。
2.不同的幼儿有不同的认知习惯，大量接触不同的教具或引导多方位的参与，有助于幼儿产生强烈的兴趣。
而且，引导幼儿讨论的同时，也有助于激发兴趣、提高幼儿思考能力。
五、教学资源1.图片:荷花、荷叶的照片；荷花开放的顺序图片。
2.水彩笔、素描纸、绘画本等绘画工具。
3.戏水池、大草地等户外教学场所。
六、参考书目O'Connor, J., & Scholastic Books. (2007). A brand new day with mouse and mole. New York: Scholastic Press.吴，用琛. (2013).小学中班语言活动教案. 北京:人民教育出版社.严立元，虔心. (2016). "幼儿园荷花课程" 教学设计. 中国艺术设计杂志, (11), 70-75.七、教学评价1.对于认识荷花荷叶的颜色、了解开花的顺序及生长过程等方面，教师可以在交流过程中较为准确地发现幼儿的观察和认知水平。
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》2篇
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》 (2)幼儿中班游戏教案《荷花几时开》 (2)精选2篇（一）教案名称：《荷花几时开》适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿对自然的观察兴趣，了解荷花的生长过程和开花时间。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提升幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 教具：纸板、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、画笔、画布等。
2. 素材：荷花的图片和视频资料。
3. 游戏道具：荷花造型道具、开花卡片。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察图片和视频资料，介绍荷花的生长过程和开花时间。
2. 向幼儿提问：“探寻一个问题，荷花几时开？”引发幼儿的好奇心和思考。
游戏准备：1. 准备幼儿们的团队，指定一个幼儿扮演“荷花”，其他幼儿扮演荷花的“阳光”、“水”、“土壤”等角色。
2. 制作荷花造型道具和开花卡片。
游戏进行：1. 将荷花道具搭在纸板上，放在教室中央，其余的幼儿分别站在“阳光”、“水”、“土壤”的位置上。
2. 指定一名幼儿拿着荷花的开花卡片，其他幼儿一起喊出声音：“荷花，荷花，请快开！”3. 荷花幼儿拿着开花卡片，跳到阳光位置上，其他幼儿模拟阳光照射荷花。
4. 荷花幼儿继续跳到水的位置上，其他幼儿模拟给荷花浇水。
5. 荷花幼儿再次跳到土壤的位置上，其他幼儿模拟给荷花施肥。
6. 最后，荷花幼儿跳下来，整个团队欢呼“荷花开了！”游戏结束：1. 教师引导幼儿一起坐下来，回顾行动的过程，分享自己的感受。
2. 引导幼儿讨论荷花的生长过程和开花时间，让他们总结和归纳。
延伸活动：1. 制作荷花画：给幼儿提供画笔、画布和颜料等材料，引导他们根据自己的想象绘制荷花的图画。
2. 观察真实荷花：带幼儿去学校附近的公园或者植物园观察真实的荷花，让幼儿亲身感受和观察荷花的生长环境。
教学反思：教师可以通过观察幼儿在游戏中表现出来的好奇心、创造力和团队合作能力来评价本次游戏的教学效果。
同时，教师还可以根据幼儿的反馈和表现，适度调整游戏的难度和游戏道具的使用方式。
中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》
讲解环节：传授荷花知识
荷花形态讲解
通过图片或实物展示荷花的不同 形态，包括花蕾、开放的花朵、 荷叶等，让幼儿了解荷花的外观
特征。
荷花生长过程讲解
简要介绍荷花的生长过程，从种子 发芽到荷叶、荷花的生长，帮助幼 儿理解荷花的生命周期。
荷花文化讲解
向幼儿介绍荷花在中国文化中的地 位和意义，如荷花是吉祥、纯洁的 象征，培养幼儿的文化意识。
05
CHAPTER
教学资源与开发
教案素材来源及整理
01
文本素材
从儿童文学作品、教育类期刊杂志中收集与荷花相关的故事、诗歌、散
文等文本素材，并进行筛选和整理，以适应中班幼儿的语言水平和认知
能力。
02
图片素材
从网络教育资源平台或专业图书中搜集荷花的图片，包括不同品种、不
同生长阶段的荷花照片，以及荷花与其他景物相结合的美景图片，为幼
听觉体验。
互动白板
03
在互动白板上展示教案中的互动环节和游戏，提高幼儿参与课
堂活动的积极性。
拓展活动设计思路
观察活动
组织幼儿到附近的公园或荷塘进行实 地观察，让幼儿亲身感受荷花的生长 环境和特点，同时培养其观察力和描 述能力。
角色扮演
组织幼儿进行与荷花相关的角色扮演 游戏，如“荷塘里的小动物”、“荷 花仙子的舞会”等，让幼儿在游戏中 加深对荷花的了解和喜爱。
儿提供直观的视觉体验。
03
音频素材
收集与荷花相关的儿歌、童谣、故事音频等，为幼儿提供多样化的听觉
输入，同时培养其语感和语言表达能力。
多媒体教学资源利用
投影仪
01
利用投影仪展示荷花图片和相关视频，使幼儿能够更直观地感
受荷花的美丽和生长过程。
小班语言活动《荷花荷花几月开》
1. 教师说出谜语，请幼儿猜谜。
今天老师带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜一猜。
谜语：美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衬衫，绿裙水中漾。
2. 请3－4名幼儿分享答案，并出示荷花验证答案。
3. 幼儿自由猜测荷花开放的时间，播放音频，引出儿歌。
续表
活
动
过
程
教师：啊呀呀，现在我是小蜜蜂想和荷花仙子做游戏，站在中间，其他小朋友变成荷花仙子围成一个圈圈（站在线线上），小蜜蜂们问荷花仙子“荷花荷花几月开”，等荷花仙子回答到“六月荷花朵朵开”时，小蜜蜂就去找荷花仙子采蜜，荷花仙子只有站在荷叶上才能安全，不被小蜜蜂抓到。
多次游戏，提高听说能力
2. 请3－4名幼儿做小蜜蜂，重复游戏
2. 角色扮演，师幼对答儿歌
教师：那现在你们来问问我，看看我能不能回答出你们的问题。
3. 师幼共同填补图谱，再次尝试
教师：现在我们增加点难度，数字宝宝已经藏起来了，你们可以完成挑战吗？
三、情景导入，规则介绍，快乐游戏
教师创设情境，介绍游戏规则，提高幼儿的听说能力，激发幼儿对语言游戏的兴趣。
1.介绍游戏背景、问答游戏规则，并体验听说快乐
教师：你们知道荷花仙子是几月开吗？那就请荷花仙子告诉我们吧。
二、完成图谱，角色扮演，体验对答
教师通过提问，引导幼儿完成图谱，通过角色扮演、图谱填空的方式，熟悉对答式儿歌。
1. 教师提问，再次听读，完成图谱
教师：荷花是什么时候开的呢？儿歌里是怎么问的呢？那是怎么回答的？（原来我们的儿歌里还有很多数字宝宝，我们是按照这样的顺序念下来的）
活动延伸
荷花荷花几月开教案
荷花荷花几月开教案
教案：荷花荷花几月开
教学目标：
1. 了解荷花的生长环境和生长特点。
2. 了解荷花开放的时间和开花过程。
3. 培养学生对大自然的观察和发现能力。
教学准备：
1. 图片或视频资源关于荷花的生长环境和开花过程。
2. 纸和彩色铅笔。
3. 荷花的花瓣、茎、根等部分，用于实物展示。
教学过程：
1. 引入活动：教师出示关于荷花的图片或视频，激发学生对荷花的兴趣，引导学生提问荷花的开放时间和开花过程。
2. 探究活动：教师与学生一起探究荷花的生长环境和生长特点，包括水生植物、喜欢生长在湖泊、池塘等水体中，根部生长在淤泥中等。
3. 展示实物：教师出示荷花的花瓣、茎、根等部分的实物，引导学生观察和描述不同部分的特点和功能。
4. 教学讲解：教师通过讲解荷花的开放时间和开花过程，引导学生认识到荷花是夏季盛开的花卉，每年大约在5月到8月开放。
教师可以结合图片或视频作详细的讲解，让学生能够更直观地了解到荷花开花的奇妙过程。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论为什么荷花的花瓣会白天开放而夜晚闭合。
每个小组讨论后，让代表小组的学生
进行汇报，其他小组进行补充和讨论。
6. 活动总结：教师总结整个活动的内容，向学生强调荷花的生长环境和生长特点，以及荷花开放的时间和开花过程。
鼓励学生能够多观察大自然，发现更多的奇妙之处。
教学延伸：
1. 实地考察：带领学生到附近的湖泊、池塘等水体中观察和探究荷花的生长环境和生长特点。
2. 制作手工：引导学生用纸和彩色铅笔制作荷花的模型，加深对荷花结构和特点的理解。
中班语言教案荷花开
中班语言教案荷花开中班语言教案荷花开作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班语言教案荷花开，希望对大家有所帮助。
中班语言教案荷花开1活动目标1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。
2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备1、荷花一朵。
2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。
活动过程一、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。
1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。
大家一起问：“荷花荷花几月开?”教师回答：“一月不开二月开。
”幼儿继续问：“荷花荷花几月开?”教师回答：“二月不开三月开。
”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。
3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。
二、教师向幼儿介绍游戏的规则。
1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。
3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开?”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。
若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。
三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。
1、教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。
如教师问：“什么花儿春天开?”幼儿答：“迎春花儿春天开。
”“什么花儿夏天开?”幼儿答：“石榴花儿夏天开?”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。
幼儿中班游戏教案《荷花几时开》
幼儿教育：________ 幼儿中班游戏教案《荷花几时开》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿中班游戏教案《荷花几时开》幼儿园中班游戏教案：荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；第 2 页共 5 页二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）引导幼儿说出花开的月份。
（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。
幼儿中班游戏教案《表情娃娃》幼儿园中班游戏教案：表情娃娃一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）语言引导、激发兴趣第 3 页共 5 页表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。