幼儿园中班语言故事教案——金色的房子附故事
幼儿园中班语言公开课《金色的房子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。
2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。
七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。
3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。
4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。
八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。
2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。
3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。
九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。
2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。
二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。
三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。
第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。
第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。
第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。
第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。
四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。
五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》一、课程信息•课程名称：中班语言优秀公开课教案《金色的房子》•授课内容：《金色的房子》绘本故事•教学目标：通过本次课的教学，使学生能够：1.理解故事中的基本情节，并进行简单的表达与复述。
2.学会使用形容词和简单的动词，描述故事中的人物和场景。
3.提高学生的注意力和想象力，培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学准备•教具准备：–绘本《金色的房子》–PPT课件–指示卡片：代表故事中的人物和场景的图片卡片–彩色铅笔和纸张•教学环境：教室内具备良好的投影设备和音响设备。
三、教学过程1. 导入及前言（5分钟）•利用投影仪展示教案标题及相关图片，引起学生兴趣。
•跟学生们打招呼，介绍今天的主题故事《金色的房子》。
•引导学生们用他们的想象力来猜测故事的内容，并鼓励他们主动提问。
2. 故事表演（10分钟）•分角色指定几位学生，进行小组表演故事情节，教师辅助提供必要的线索。
•引导学生们培养观察的习惯，提问并引导学生们回忆故事的主要情节。
3. 教学内容展开（30分钟）•利用PPT课件向学生们展示故事中的关键场景和人物，逐一进行讲解。
•引导学生们使用形容词和简单动词，描述故事中的人物和场景。
•以问题和回答的方式，让学生们进行互动，提高他们的表达和理解能力。
•利用指示卡片，让学生们进行配对练习，根据卡片内容描述相应的人物和场景。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分组，每组为故事中不同的角色。
•每组学生需要自行发挥，用自己理解的剧情进行编排和表演。
•学生可以使用道具和简单的服装进行装扮，增加互动和趣味性。
•每组表演结束后，进行同学间的评价和互动。
5. 课堂总结（5分钟）•教师和学生共同回顾今天的学习内容与心得体会。
•引导学生对故事情节、人物角色等方面进行总结。
•鼓励学生们根据故事进行画画或书写，表达自己对故事的理解与感知。
四、教学评估1. 观察评估•教师在课堂上全程观察学生的表现，包括对故事情节的理解、表达能力、与同学们的互动等方面，做出系统的评估。
《金色的房子》中班语言教案
《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。
2. 能够正确发音，流利地朗读故事。
3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。
1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。
1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。
2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。
2. 与故事相关的图片或插图。
3. 录音设备（可选）。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。
3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。
3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。
3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。
4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。
4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。
4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。
4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。
5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。
5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言公开课教案《金色的房子》教学目标1.引导幼儿学会观察和描绘事物的特征。
2.培养幼儿的想象力和表达能力。
3.通过故事情节串联，提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
教学准备1.《金色的房子》绘本故事书一本。
2.PPT课件（不含图片）。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示《金色的房子》的封面，引导幼儿观察图片中的元素，鼓励他们使用自己的语言描述图片。
2.教师使用PPT展示一幅与故事内容相关的图片，引发幼儿对故事主题的猜测，鼓励他们提出自己的想法。
学习与实践（30分钟）1.故事导入：教师为幼儿简要介绍故事情节，激发幼儿的阅读兴趣和参与意愿。
2.第一遍阅读：教师带领幼儿共同阅读故事《金色的房子》，重点理解故事的基本情节。
3.第二遍阅读：教师再次进行阅读，重点关注故事中的细节描绘，引导幼儿观察并理解故事中出现的事物特征。
4.讨论解读：教师向幼儿提问，引导他们回忆和解释故事情节与细节，帮助幼儿更好地理解故事内容。
5.图片搭配：教师使用PPT展示故事中的相关图片，鼓励幼儿用词语配对图片。
6.想象表达：教师提问幼儿，鼓励他们通过想象和描述，对故事中的情节进行延展和发挥。
教学拓展（20分钟）1.制作故事画：教师引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作故事中的某个场景或角色，鼓励他们用自己的想象进行设计和创造。
2.分角色表演：教师将故事中的几个角色写在小纸片上，抽取不同的角色分给幼儿，然后让他们扮演角色进行表演，锻炼幼儿的语言表达和情感表达能力。
教学反思本堂语言公开课以绘本故事《金色的房子》为引导，通过故事情节和细节的描绘，激发幼儿的观察和表达能力。
通过故事导入和阅读，培养幼儿的想象力和语言组织能力；通过讨论解读和图片搭配，增强幼儿对故事细节的理解和记忆；通过拓展活动，促进幼儿的创造力和表达能力的发展。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和主动性，达到了预期的教学目标。
不过对于一些言语表达能力较弱的幼儿，需要教师适当给予引导和帮助，让他们更好地理解和表达故事。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教案内容：《金色的房子》是一本为幼儿量身打造的绘本，其中蕴含着很多有趣味的故事和寓意深刻的思想，深受幼儿爱好。
本节课将通过《金色的房子》中的一个小故事《迷失的熊》来给孩子们带来一些有关钱的启示。
通过故事角色的互动，呈现出各个角色在面对金钱诱惑时作出的不同选择。
同时，通过幼儿的角度来探讨金钱在日常生活中的作用，让幼儿们深刻地理解金钱的紧要性和正确价值观。
二、教案目标：1.了解货币是一种交换工具，在交易中的价值和作用。
2.学会辨别金钱的面额，把握使用现金的基本技能。
3.帮忙孩子们树立正确的金钱观念，不贪财、不偷窃、不挥霍，学会节省和理性消费。
三、教学活动：1.引入活动：老师将一些纸币和硬币呈现给孩子们察看、认知，帮忙孩子们认得常用货币的名称和面额，并介绍货币的作用，让孩子们知道货币是一种交换工具，在交易中的实在价值和作用。
2.主体活动：老师与幼儿共同阅读《迷失的熊》这个小故事，通过故事情节与角色互动，让孩子们了解金钱在日常生活中的作用和价值观的正确性。
老师可以对故事内容适当修改，增删剧情，以便更好地吸引孩子们的注意力，比如，在原著故事情节的基础上加入以下内容：“糖果店老板发觉有一只小熊跑到了他家的后院，他欣喜若狂地准备把它当做招牌宠物。
于是，他兴冲冲地奔进了银行，向银行家借了一大笔钱，支出了小熊的赎金。
”这里，老师可以通过问题来引导幼儿的思考：问题一：老板为什么会想要小熊？问题二：他是怎样买赎回小熊的？问题三：从小熊故事中看到了什么有关金钱的问题？3.练习活动：整个课堂活动结束后，老师再次拿出一些纸币和硬币，让孩子们依据面额分类，并依照指定的金额进行购物体验。
四、教学展望：本节课旨在通过故事传递正确的价值观和金钱观，帮忙幼儿们重视钱的紧要性，把握使用现金的基本技能，并帮忙他们在日常生活中形成正确的消费理念。
随着社会的进展和金钱文化的日益普及，在将来的教育工作中，老师将渐渐加强对幼儿的金融学问和文化的教育，努力让孩子们成为敬重自己、自信和有独立思考和判定本领的社会主义建设者。
2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用
2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
内容包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，讨论与分享。
二、教学目标1. 能够理解故事《金色的房子》的主要情节，感受故事的美好情感。
2. 学习并掌握故事中生词的含义，如：金色、房子、小花、小鸟等。
3. 能够有感情地朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词的含义，有感情地朗读儿歌。
2. 教学重点：感受故事的美好情感，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、儿歌录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示金色的房子图片，引发幼儿对金色房子的好奇，激发学习兴趣。
过程：教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？今天我们一起来学习一个关于金色房子的故事吧！”2. 故事学习：a. 教师讲述故事《金色的房子》。
b. 结合故事挂图，引导幼儿理解故事情节。
c. 学习故事中生词，如：金色、房子、小花、小鸟等。
3. 儿歌学习：a. 教师出示儿歌《金色的房子》，引导幼儿跟读。
b. 分组朗读，培养幼儿的语言表达能力。
c. 听录音，跟唱儿歌。
4. 随堂练习：a. 教师出示生词卡片，检验幼儿对生词的掌握。
b. 让幼儿用彩纸制作金色房子，巩固所学内容。
b. 让幼儿分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事金色的房子2. 生词列表：金色、房子、小花、小鸟等3. 儿歌：《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿复述故事《金色的房子》。
b. 用彩纸制作金色房子。
2. 答案：a. 故事复述：幼儿能大致复述故事情节，说出故事中生词。
b. 制作金色房子：幼儿能独立完成，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在故事学习中的参与度，引导幼儿积极发言。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.学习并能够理解故事《金色的房子》的情节，领悟故事的主题；2.在倾听、阅读等语言形式中，构建个人想象世界，表达出自己对故事的理解；3.培养学生发现、探究、思考的习惯，开发学生的想象力、创造力和表达能力；二、教学内容1.故事《金色的房子》2.语言问答：回答问题、解释意思、识字、归纳分类；3.语言表达：表情、姿势、语调、词汇、句型、组织语言；4.结对活动：学生之间练习询问和解释信息，总结归纳问题的答案；5.配对游戏：将图片与相应的文字配对；6.语言游戏：根据课程内容设计相应语言游戏。
三、教案实施步骤3.1 热身阶段1.师生互动问好。
2.师生共同唱儿歌、绕口令，渐入学生状态。
3.师引导学生朗读、说出自己最喜欢的童话故事及其原因。
3.2 呈现故事1.师生共同整体欣赏故事视频《金色的房子》，了解故事大意。
2.师生阅读故事，并确定故事中重要的人物、事件和情节。
3.3 语言问答1.学生回答教师在故事后和中途提出的问题。
2.学生归纳整理有关人物、事件和情节的信息。
3.4 语言表达1.师生角色扮演：故事角色人物练习口头表达，塑造人物形象。
2.控制语调、表情、姿势，运用语言和非语言符号与他人交流。
3.5 勾画想象1.学生作为课堂“作家”，编写《金色的房子》的结局。
2.学生展示并与他人分享自己的故事。
3.6 结对活动1.小组内结对，相互提问。
2.了解他人的想法和意见，并互相解释和说明，挖掘更多信息。
3.7 配对游戏1.将图片与相应的文字进行配对。
2.提高学生对词语的理解和运用能力。
3.8 语言游戏1.老师设计相关语言游戏，并以小组形式开展。
2.通过游戏方式巩固所学语言知识。
四、教学评估通过教师观察、听觉考察、阅读材料及学生成果等方式，对本次教学活动进行评估。
五、教学反思该教案运用了多种教学方法，如听说、故事阅读、角色扮演和游戏等，充分激发学生表达和思考的兴趣。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《金色的房子》理解友谊的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
2.教学难点：引导幼儿在故事中体会友谊的价值。
三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.纸质房子模型3.彩色画笔、纸张4.音乐CD：《友谊歌》四、教学过程（一）导入1.教师出示纸质房子模型，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
2.邀请幼儿分享自己见过的金色房子。
（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述《金色的房子》。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感变化。
3.故事结束后，教师提问幼儿对故事的理解。
（三）讨论友谊1.教师引导幼儿讨论：故事中的小兔子为什么会感到快乐？2.邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
（四）绘画活动1.教师发放彩色画笔和纸张，引导幼儿绘制自己心中的金色房子。
2.邀请幼儿展示作品，分享自己的创作想法。
（五）音乐欣赏1.教师播放《友谊歌》，引导幼儿感受友谊的美好。
2.邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈，体验友谊的喜悦。
2.邀请幼儿分享自己对友谊的认识。
五、教学反思在今后的教学工作中，我将进一步完善教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，教师可以通过提问和引导讨论的方式，帮助幼儿理解故事中小兔子心情变化的缘由，如：“小兔子一开始为什么会感到孤单呢？”2.教师可以通过角色扮演，邀请幼儿模拟故事中的角色，如小兔子、小松鼠等，通过对话的形式，加深幼儿对友谊价值的理解。
教学难点：1.在讨论友谊的价值时，教师可以设计一些具体的情景对话，如：“如果你是小兔子，你会怎样邀请朋友们一起玩呢？”2.教师可以引导幼儿思考如何在现实生活中展现友谊，如：“我们怎样做才能让我们的朋友感到快乐？”教学过程补充：（一）导入教师展示纸质房子模型：“小朋友们，你们看，这是什么颜色的房子呀？”幼儿回答：“金色的房子！”教师继续引导：“那你们有没有见过金色的房子呢？在哪里见的？我们一起分享一下。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思
幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。
（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。
（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。
（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。
七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。
2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。
3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
根据学生的表现和反馈，教师可以提供具体的建议和指导，帮助学生改进自己 的不足之处。例如，可以针对学生的语言表达能力、思维逻辑等方面给予指导 。
鼓励进步
教师应该关注学生的进步和成长，及时给予鼓励和肯定。这可以激发学生的学 习兴趣和动力，促进他们更好地发展。
反思教学效果：分析优缺点，改进教学方法
激发幼儿兴趣
通过生动有趣的故事情节和形象的人物角色 ，激发幼儿对语言学习的兴趣。
培养幼儿语言表达能力
通过故事讲解、问题回答、角色扮演等方式 ，提高幼儿的语言表达和理解能力。
《金色的房子》故事概述
故事情节
讲述一个小女孩意外得到一座金色的房子，以及 与房子里的小动物们发生的有趣故事。
角色介绍
包括小女孩、金色房子的主人、各种小动物等。
观摩学习
组织教师观摩其他优秀教师的教学活 动，学习他们的教学技巧和方法，提 高自己的教学水平。
关注教师心理健康
减轻工作压力
合理安排教师的工作量和工作时 间，避免过度压力对教师身心健
康的影响。
提供心理支持
建立教师心理辅导机制，为教师提 供心理咨询和帮助，增强教师的心 理承受能力。
增强职业幸福感
通过表彰、奖励等方式，让教师感 受到自己的职业价值和成就感，增 强职业幸福感。
分析优缺点
在教学结束后，教师应该对本次教学进行反思和总结，分析教学的优缺点。这可 以帮助教师更好地了解自己的教学效果和学生的学习情况。
改进教学方法
根据教学反思的结果，教师可以针对存在的问题和不足，改进自己的教学方法和 策略。例如，可以增加互动环节、调整教学难度等，以提高教学效果和质量。
05
教学资源与开发
课件设计
我们运用丰富的图像、动画和声音效 果，制作了精美的多媒体课件。课件 中包含了与故事情节紧密相关的插图 、角色动画和背景音乐，为孩子们营 造沉浸式的学习体验。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解房子颜色的变化以及房子主人的心情变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂参与度。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
四、教学准备1. 课件：故事《金色的房子》课件。
2. 道具：房子模型、彩色纸张。
3. 音乐：背景音乐。
五、教学过程1. 导入：教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师运用课件，讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解故事内容。
3. 情境体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情境体验，让幼儿感受故事中的美好情感。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和情节，培养幼儿的表达能力。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“房子颜色大变身”游戏，让幼儿在游戏中发挥想象力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事《金色的房子》。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、游戏等环节中的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度：观察幼儿在情境体验、分享环节中对关爱他人、分享快乐情感的认同和表现。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，运用多种教学方法，提高课堂趣味性。
2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。
《金色的房子》幼儿园中班教案
《金色的房子》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解房子的金色象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的美好事物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜身边的一切美好事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会发现生活中的美好。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对生活的热爱。
三、教学方法：采用直观演示法、故事讲述法、讨论法、游戏法等。
四、教学准备：1. 故事课件：《金色的房子》。
2. 图片：各种颜色的房子。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示各种颜色的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的房子颜色。
2. 故事讲述：（1）教师使用课件讲述《金色的房子》的故事。
（2）故事过程中，教师引导幼儿观察房子的变化，让幼儿理解金色的象征意义。
3. 讨论：（1）教师提问：“为什么小鸟、小狗、小兔都喜欢的房子是金色的呢？”（2）邀请幼儿发表自己的想法，引导幼儿认识到金色代表的是美好、温暖、幸福。
4. 绘画活动：（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料。
（2）邀请幼儿画出自己心目中的金色房子，并分享作品。
5. 总结与结束：教师总结本次活动的内容，强调珍惜身边美好事物的意义，鼓励幼儿在生活中多观察、多发现。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解房子的金色象征意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的美好事物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜身边的一切美好事物。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会发现生活中的美好。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对生活的热爱。
八、教学方法：采用直观演示法、故事讲述法、讨论法、游戏法等。
九、教学准备：1. 故事课件：《金色的房子》。
2. 图片：各种颜色的房子。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
十、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示各种颜色的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
中班语言优质课教案《金色的房子》含课件
中班语言优质课教案《金色的房子》一、课程信息•课程名称：中班语言优质课•课题：金色的房子•适用对象：中班幼儿•教学目标：–培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
–培养幼儿的观察力、记忆力和想象力。
–增强幼儿对色彩的认知。
–帮助幼儿理解家庭的重要性。
二、教学准备•课件：金色的房子图片•白板或黑板•彩色画笔•纯白纸三、教学内容和步骤步骤 1：导入（5分钟）•使用课件上的金色的房子图片，引导幼儿观察并提问：–这是什么颜色的房子？–你们知道金色是什么颜色吗？–金色的房子是什么样子的？•鼓励幼儿用手指指着房子的部分，尝试描述。
步骤 2：故事讲解（10分钟）•在白板或黑板上写下故事的关键词。
•用简单明了的语言给幼儿讲解故事，同时指着关键词帮助幼儿理解。
•讲解故事的重点：有一个漂亮的金色房子，在房子里住着一家人，他们在金色房子中度过了快乐的生活。
步骤 3：歌曲学唱（10分钟）•教唱与故事相关的歌曲，例如《金色的房子》。
•清唱一遍，然后让幼儿跟随唱一遍。
•强调歌曲中与故事内容相关的关键词。
步骤 4：绘画创作（15分钟）•给每位幼儿一张纯白纸和彩色画笔。
•引导幼儿用彩色画笔画出自己心目中的金色的房子。
•鼓励幼儿使用想象力，让他们表达自己对金色房子的理解。
•在纸上写下幼儿的名字并收集他们的作品。
步骤 5：小组讨论（10分钟）•将幼儿分成小组，让他们互相展示自己绘画的金色房子。
•鼓励幼儿之间互相评论和提问。
•引导幼儿讨论以下问题：–你喜欢你小组中的某位同学画的金色房子吗？为什么？–我们的金色房子有什么相似之处和不同之处？–你们觉得金色房子是怎么样的地方？步骤 6：展示和总结（5分钟）•鼓励每个小组选择一位代表展示他们小组的金色房子画作。
•提醒幼儿总结今天学到的关于金色房子的知识和感受。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对金色的房子有了更深入的认识和理解。
通过观察和绘画创作，幼儿不仅加深了对金色的理解，也锻炼了自己的观察力和想象力。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
一、教学目标
1.语言目标：学习认识金色的颜色，学习描述金色的事物，训练儿童的语言表达能力。
2.认知目标：通过观察、探索、思考和交流，培养幼儿的认知能力。
3.情感目标：通过情境营造，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的自信心和合作能力。
二、教学内容
《金色的房子》
三、重点难点
1.重点：认识和描述金色的事物。
2.难点：理解和表达故事情节。
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
引导幼儿谈论金色的事物，激发幼儿学习兴趣。
2.讲故事（10分钟）
讲述《金色的房子》故事情节，带领幼儿一起体验。
3.学习词汇（10分钟）
通过图片和实物，教授金色、房子等词汇，并操练发音和造句。
4.同步训练（20分钟）
配合幼儿阅读故事绘本，训练幼儿口语表达能力，让幼儿根据故事情节，描述金色的房子。
5.拓展游戏（20分钟）
让幼儿自主拓展和发挥，玩拼图游戏、画画表达金色等，以更好地理解和记忆金色的特征和事物。
6.总结（5分钟）
通过反思和收获，总结教学主题，帮助幼儿深化认识金色。
五、课后作业
画一幅金色的画，明天带来展示。
六、教学资源
1.教学课件
2.故事绘本
3.金色物品的图片
七、教学过程中需要注意的问题
1.教学内容贴近幼儿生活实际，引导幼儿进行探究和发现。
2.教学语言简洁明了、亲切友善，让幼儿易于理解和接纳。
3.教学活动形式多样创意，有趣、生动、引人入胜。
4.在教学中采用鼓励、赞扬和激励的方式，培养幼儿自信心和合作能力。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（精选10篇）
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
二、活动准备1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
(二)欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
(四)扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》
幼儿园中班语言教案《金色的房子》幼儿园中班语言教案《金色的房子》1活动目标1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。
2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简约对话表演。
3.感受与好伙伴共同共享的欢乐。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动预备1.背景图一幅，多媒体课件。
2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今日老师就给小伙伴带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件请幼儿认真看、听故事，并动脑筋回答下列问题1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。
2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)3.房子里住着谁?(小姑娘)4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂。
5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴)6.小姑娘听了心里怎么样?(真兴奋，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。
)7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?小姑娘，让我进去玩玩吧!8.小姑娘是怎么说的呢?对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见——动物们在草地上玩得正喧闹呢。
学习词语：喧闹。
三、了解小姑娘立场转变的缘由小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗?(不欢乐)小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗?(欢乐极了)小结：小伙伴要与同班友好相处，让伙伴们来共享自己的.欢乐才欢乐!四、请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容1.提问：你喜爱小姑娘嘛?为什么?2.师幼共同争论，故事中各个角色的动作、表情、语气。
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幼儿园中班语言故事教案：金色的房子
（附故事）
附：
有个小姑娘，住的房子很漂亮。
红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。
一天早上，小姑娘提着花篮，
到草地上去采花。
一只小狗跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色
的房子真漂亮。
”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，你早，你的金色
的房子真漂亮。
”
一只小猴跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色
的房子真漂亮。
”
一只小熊跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色
的房子真漂亮。
”
小姑娘听了这些话，心里很开心。
就和大家一起唱
歌跳舞。
小狗、小鸟、小猴采了许多花，送到金色的房
子前面。
小狗说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会吵得我睡不着。
”
小鸟说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会弄脏房子的。
”
小猴和小熊说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你吧嗒吧嗒乱跑，会把地板踩坏的。
”
小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。
小姑娘自己在家玩了起来。
可是，唱歌没人听，跳
舞没人看。
她打开窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗
在草地上汪汪地唱歌，小鸟扑棱扑楞在跳舞，小猴骑在
小熊的头上，那样子多么滑稽。
小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。
小狗看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。
”
小鸟看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。
”
小猴和小熊也都走上去欢迎她。
小姑娘说：“请大家到我家来玩吧！”
小鸟问：“你不怕我弄脏房子？”小姑娘摇摇头。
小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉？” 小姑娘摇摇头。
小猴和小熊一起问：“你不怕我们把你家的地板踩坏？” 小姑娘又摇摇头。
大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起歌跳
起舞：“红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。
”
教学目标：
1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解
故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述
故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这
个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，
看
1. 画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房
子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照
得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁
住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2. 画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有
一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：
她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采
着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
4. 出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：答。
师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看
第五幅图。
5. 出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？
幼：答。
师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？
幼：答。
师：她是怎样做的呢？幼：答。
师：这时谁看见她了？你们想知道吗？幼：想。
师：请小朋友看第六幅图。
6. 出示图六师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？幼：答。
师：小
姑娘是怎样做的呢？幼：答。
师：小动物听了，
他们是怎样做的呢？幼：答。
师：他们和小姑
娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。
7. 出示图七师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？幼：答。
师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：答。
三、组织教学，请小朋友坐好。
认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休
六、指明有感情的讲述故事。
师：小朋友们，
我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个
什么道理？谁能说一说？幼：答。
师：这位小
朋友说的真好。
那小动物们要到金色的房子里去玩，小
姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？幼：答。
七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个
故事呢？
八、总结：请小朋友坐好。
今天我们学习、表
演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。
回去
之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。