大班健康课教案反思《爱护牙齿》
大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》
大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》一、教学目标：1.能够了解牙齿的基本知识，知晓保护牙齿的重要性。
2.能够正确刷牙的方法和频率，养成良好的口腔卫生习惯。
3.能够注意饮食习惯，避免对牙齿的伤害。
二、教学重点：1.学习如何正确刷牙，并养成每天刷牙的习惯。
2.学习如何正确使用牙线，并应用到实际生活中。
三、教学准备：1.儿歌《刷牙歌》。
2.图片或绘本《小熊巴比刷牙记》。
3.儿童牙刷、牙膏。
4.每个学生准备一段牙线。
四、教学过程：1.创设情境，导入新课。
通过播放儿歌《刷牙歌》帮助学生进入学习状态，引发学生对刷牙的兴趣，并谈论关于牙齿的话题，了解学生对牙齿的了解程度。
2.教授知识，培养技能。
先通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，如生长过程，组成结构等。
然后借助实物牙刷和牙膏，给学生表演正确的刷牙方法。
注意事项：用小刷头，轻轻刷，上下左右刷前后牙，舌头也不能落下。
最后让学生按照刚才的方法自己刷牙。
要求学生每天抽出5分钟坚持刷牙。
接下来，教授如何正确使用牙线。
通过示范和口头说明，让学生知道使用牙线的方法，然后让学生自己使用牙线清洁牙齿上的食物残渣。
3.拓展应用，巩固知识。
组织学生进行小组活动，让学生们依照所学的知识制作海报，内容包括正确刷牙的步骤，正确使用牙线清洁牙齿的方法等等。
并对其他同学进行宣讲。
通过小组合作能够培养学生的团队协作能力，并巩固学生对所学知识的理解和运用。
四、教学反思：在本次教学中，首先通过播放儿歌《刷牙歌》引发学生对于刷牙的注意，使他们在愉悦的氛围下接收相关知识。
然后通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，为后续的学习打下基础。
接下来，通过示范和实践让学生学会正确刷牙的方法和正确使用牙线的技巧。
最后，通过小组制作海报的活动，巩固了学生对知识的掌握和理解，并锻炼了他们的团队合作能力。
在教学过程中，我发现有些学生对于牙齿的重要性和刷牙的方法并不了解，所以我在教学中注重启发学生思考，帮助他们明确牙齿健康对于身体健康的重要性，并通过实际操作使他们能够亲自体验到正确刷牙的方法。
大班《保护牙齿》教案三篇
【导语】⽛齿是⼀种在很多动物上存在的结构，⼈类、两栖类、爬⾏类、鸟类和⾼等哺乳动物咀嚼⾷物的器官。
⽛齿是⼈类⾝体最坚硬的器官。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼤班《保护⽛齿》教案 活动⽬标： 1、初步了解蛀⽛形成的原因。
2、使幼⼉知道保护⽛齿的⽅法，积累幼⼉的⽣活经验。
活动重点： 使幼⼉知道保护⽛齿的⽅法，培养良好的习惯。
活动准备： 巧克⼒饼⼲、每⼈⼀⾯⼩镜⼦、每⼈⼀张蛀⽛记录表、蛀⽛汇总表、笔、装物品的⼩篮⼦五个、多媒体课件、刷⽛记录卡。
活动过程： ⼀、吃点⼼（饼⼲）引出课题。
1、师：⼩朋友，今天让我来猜⼀猜：你们刚刚吃的是什么饼⼲？（师⾛近⼀幼⼉，观察该幼⼉的⽛齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克⼒饼⼲，对吗？请你们猜⼀猜，我是怎么知道的呀？（让幼⼉⾃由猜）我请你们也来看⼀看好朋友的⽛齿。
2、幼⼉相互看⽛齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师⼩结：哦，你们看到了⽛齿上有饼⼲屑。
原来，饼⼲没有全部吃到你们的肚⼦⾥，还有⼀些饼⼲啊留在你们的⽛齿上。
唉，有⼀个⼩朋友叫东东，他吃了饼⼲后呀饼⼲屑也留在了他的⽛齿上，那让我们来看⼀看会发⽣什么事情？ ⼆、了解蛀⽛形成的原因 1、师放课件《⽛齿的秘密》。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的⽛齿上⼲什么呀？ （2）东东的⽛齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像⾥还看到了什么呀？ （据幼⼉的回答，逐步追问） 2、观察记录蛀⽛。
⾃由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀⽛？ 3、记录蛀⽛。
（先记录好的幼⼉让师检查，师再记录在蛀⽛汇总表上） 4、记录完。
先请个别有蛀⽛的⼩朋友上来讲讲⾃⼰的蛀⽛情况。
5、讨论：蛀⽛好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师⼩结蛀⽛的坏处。
7、再请个别没有蛀⽛的⼩朋友上来，请他说说是怎样保护⾃⼰的⽛齿的？ 三、知道怎样保护⽛齿 1、幼⼉⾃由讨论怎样来保护好我们的⽛齿。
（请幼⼉回答） 2、师⼩结保护⽛齿的⽅法。
幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇
幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案五篇
幼儿园大班健康教案五篇这是幼儿园大班健康教案五篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。
于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子活动过程（一）谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
”4、生猜5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······）6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
（二）了解龋齿的形成1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
（三）爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提醒有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案(通用8篇
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“爱护牙齿”。
通过本章学习，让幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，爱护身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
重点：培养幼儿爱护牙齿的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个可爱的小熊因为不刷牙，牙齿疼得哭起来的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）讲解正确的刷牙方法，并示范。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分组，每组派一个代表上台演示正确的刷牙方法，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何爱护牙齿，让幼儿分享自己的心得体会。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一张关于爱护牙齿的宣传画。
六、板书设计1. 板书爱护牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）正确的刷牙方法（3）爱护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍爱护牙齿的方法，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的讨论和实践操作，让幼儿了解到牙齿的重要性，掌握了正确的刷牙方法。
课后，教师可以关注幼儿的牙齿健康状况，定期进行口腔检查，提醒家长关注孩子的牙齿健康。
同时，可以开展相关的主题活动，如“我是小小牙医”，让幼儿在游戏中进一步巩固爱护牙齿的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中牙齿的结构和功能，以及正确刷牙方法的演示。
幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇
幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思
幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思《爱护牙齿》- 幼儿园大班健康活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的口腔卫生意识，让他们了解牙齿的重要性。
2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、饭后漱口等。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
4. 提高幼儿对牙齿健康的关注程度，减少糖分摄入，降低龋齿发生率。
二、活动准备：1. 海报：制作一幅生动有趣的海报，向幼儿展示正确的刷牙步骤和注意事项。
2. 工具准备：牙刷、牙膏、洗牙杯等。
3. 教具：幼儿牙齿模型、图片等。
三、活动实施：1. 导入：教师可以准备一张有牙齿洞洞的图片，让幼儿观察，引发他们对牙齿卫生的思考。
询问他们为什么会有牙齿洞洞，引导他们明白牙齿洁白而健康的重要性。
2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿体验刷牙乐趣，增加对刷牙的兴趣。
a. 游戏1：模仿动作，教师模拟正确的刷牙姿势和动作，引导幼儿跟随模仿。
同时，教师可以根据幼儿的实际情况调整动作难度，让幼儿感受到正确的刷牙方法。
b. 游戏2：对牙齿进行分类。
教师拿出牙齿模型，让幼儿触摸并辨认不同形状的牙齿。
引导幼儿认识前牙、犬牙和臼齿，了解它们各自的功能。
3. 图片分享：教师展示一些关于牙齿健康的图片，让幼儿讨论图片中的人物是否有健康的牙齿，从中获得一些正确刷牙的启示。
4. 口腔卫生海报：教师向幼儿展示制作好的海报，并进行简单说明。
然后，幼儿分成小组，由每个小组负责一个海报的内容，以图画和简短的语言展示正确的刷牙步骤和注意事项。
5. 分组活动：让幼儿分成小组，进行集体刷牙活动。
每个小组由一名幼儿在模型上刷牙，其他幼儿观察并提出改进意见。
通过集体刷牙活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
6. 反思：活动结束后，教师与幼儿共同进行反思。
幼儿可以表达他们在活动中学到了什么，对口腔卫生有何新的认识等。
同时，教师也可以给予幼儿正面的肯定和建议。
四、教学反思：通过本次活动，幼儿们对牙齿健康有了更深的认识，也养成了良好的口腔卫生习惯。
大班健康活动《保护牙齿》教案与反思
大班健康活动《保护牙齿》教案与反思大班安康活动《爱护牙齿》教案与反思1活动目标：1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。
3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于承受治疗。
鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动预备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳。
活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的缘由。
活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告知教师，安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
(牙齿)2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告知我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定表扬)(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日教师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮助，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿答复)2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿答复)3、师：原来我们安康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看试验，做出比拟师：教师桌上有两杯液体，请你们来区分一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来识别)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来识别的呢?(醋的味道是酸酸的。
)师：说的真好，教师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思
大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿观察牙齿形状的不同，了解蛀牙的原因及其不良后果，通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力，幼儿园大班健康《保护我们的牙齿》含反思教案。
活动目标：1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、观察牙齿形状的不同。
3、通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力。
4、学习正确的刷牙方法。
5、认识牙齿保健的方法。
6、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）活动过程：1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。
老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应该怎么办呢？（2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？（2）让幼儿互相观察。
请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观察自己的牙齿。
老师：看看牙齿的排列及形状。
老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
）（3）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
（使用时间）（2）老师：小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
大班教案保护牙齿含反思5篇
大班教案保护牙齿含反思5篇大班教案。
老师是制造真善美的人。
在实际教学活动中，教案非常重要。
教案可以增加学习的趣味性，好的教案肯定要老师独立书写吗？以下“大班教案爱护牙齿含反思”由的编辑为大家收集整理，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！大班教案爱护牙齿含反思篇11、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、爱护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?，!来源:屈,老，师教.案网(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》
幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》一、教学目标：1. 知道什么是牙齿，了解牙齿的基本结构；2. 了解牙齿的作用，知道为什么要爱护牙齿；3. 学会正确的刷牙方法，并能正确演示；4. 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备：1. 课件：图片、视频等；2. 实物：牙刷、牙膏、口杯等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：1.1 通过展示几张图片，询问幼儿知道什么是牙齿；1.2 以问题的形式，引导幼儿思考牙齿的作用。
2. 介绍牙齿（10分钟）：2.1 展示牙齿的图片，引导幼儿认识牙齿的基本结构（牙冠、牙根）；2.2 通过视频或故事的形式，向幼儿介绍牙齿的作用。
3. 为什么要爱护牙齿（10分钟）：3.1 引导幼儿回答问题：“为什么要爱护牙齿？”鼓励他们分享自己的观点；3.2 教师补充并总结幼儿的回答，解释牙齿对我们的重要性；3.3 展示图片，解说不良口腔卫生习惯对牙齿的影响。
4. 正确的刷牙方法（15分钟）：4.1 展示牙刷、牙膏等实物，引起幼儿的兴趣；4.2 通过视频或幻灯片演示正确的刷牙方法，包括正确的动作、时间和顺序；4.3 与幼儿一起模仿正确的刷牙方法，并教师检查他们的操作。
5. 模拟刷牙活动（15分钟）：5.1 给每个幼儿发放牙刷、牙膏和口杯，引导幼儿按照正确的方法刷牙；5.2 教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误操作；5.3 引导幼儿用口水漱口，并正确倒掉口腔中的水。
6. 归纳总结（5分钟）：6.1 回顾本堂课的学习内容，与幼儿一起总结牙齿的作用和正确的刷牙方法；6.2 鼓励幼儿向家人分享所学内容，并要求家长督促幼儿正确刷牙。
四、教学延伸：1. 家庭作业：要求家长帮助幼儿每天早晚按照正确的刷牙方法刷牙，并填写记录表；2. 牙医参观活动：安排幼儿参观牙医诊所，了解牙医的工作和牙齿保健知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括回答问题、模仿操作等；2. 查看家长填写的记录表，了解幼儿是否能按时正确刷牙；3. 查看幼儿模仿刷牙动作的准确性和独立性。
幼儿园大班主题活动教案“爱护牙齿”(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案“爱护牙齿”(三篇)目录：幼儿园大班主题活动教案“爱护牙齿”一幼儿园大班主题活动教案《外星人长什么样》二幼儿园大班主题活动教案《多彩的秋天》三幼儿园大班主题活动教案“爱护牙齿”一活动目标：1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯3、幼儿学习记录和统计活动准备：(1)、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。
(2)、牙齿模型(3)、刷牙记录表(4)、嗽口记录表活动课件活动一牙齿的故事活动过程：1、谈话：(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。
引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。
活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。
活动从幼儿的讨论开始。
让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
活动二刷牙歌活动过程：1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》(1) 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
(2) 跟唱歌曲。
(3) 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
大班教案《保护牙齿》及反思3篇
大班教案《保护牙齿》及反思3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班教案《保护牙齿》及反思3篇大班教案《保护牙齿》及反思1活动目标：1、认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
大班健康公开课教案及教学反思《保护牙齿》
大班健康公开课教案及教学反思《保护牙齿》一、教学目标1.认识并了解不良饮食习惯对牙齿的伤害。
2.掌握正确刷牙技巧，养成良好的口腔卫生习惯。
3.培养爱护牙齿的意识，增强自我保健能力。
二、教学内容1.了解牙齿的结构及功能。
2.分析不良饮食习惯对牙齿的危害。
3.学习牙刷的使用方法及正确的刷牙技巧。
4.根据年龄段讲解儿童应该养成的口腔卫生习惯。
三、教学过程1. 课前准备教师准备相关的教学辅助材料：牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 导入新知识运用图示来讲解牙齿的结构及功能。
在引发学生对此感兴趣后，进入正题。
3. 介绍不良饮食习惯对牙齿的影响通过故事和动画片等形式，引导学生了解不良饮食习惯对牙齿的伤害，例如过度摄入含糖饮料和高糖食品等。
4. 讲解正确的刷牙方法教师可以先演示正确的刷牙方法，并请学生跟随操作。
重点讲解刷牙顺序、时长及用力的程度等。
5. 鼓励养成良好的口腔卫生习惯向学生解释在日常生活中，应该怎么样保护牙齿。
例如：刷牙、少吃甜食、避免过度使用含糖饮料和食品等。
并鼓励学生严格执行这些方法，增强自我保健能力。
6. 总结回顾通过课程设计的形式——总结回顾，让学生掌握和消化今天的知识，并在老师的带领下，有一个时间的答疑解惑环节。
四、教学反思本节公开课主要是通过情境引导、动画解析、互动操作等方式，活泼、生动的让学生了解了保护牙齿的重要性。
同时，吸引了学生的注意力，营造了良好的课堂氛围。
整整节课，学生们积极开口发言，大家都对保护美丽的牙齿有了进一步的认识。
值得注意的是，本课虽然是以画图模拟、讲授等方式进行，但并非只是教师的单项指导，而是教师与学生的共同互动体验。
可以让学生在课堂上感受到主动学习与体验式学习的差异，以及自己应该如何去保护自己的身体和身体器官。
总体而言，此次公开课扎实且生动，在知识的学习和技能的培养方面都采取了合理、科学的方法。
这样可以培养学生树立科学的健康观，加强身体养护的相关知识，这样能最大化地提升学生的整体健康水平。
幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思
活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。
材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题——小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小伴侣们都宠爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。
漱口，观看杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。
三、深化争论，全面护牙——小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。
活动反思：教材呈现的文化是一种儿童文化，布满了“童趣”和“童乐”，老师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满意了儿童的需要，并留意将儿童宠爱的嬉戏、操练、试验等有机地切入到教学活动中，让同学过一种健康、平安、乐观开心、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。
我始终以同学学习的参加者，指导者，合作者的角色消失，留意教会同学自主、合作、探究的学习方式。
教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，学问的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。
大班健康爱护牙齿教案反思
大班健康爱护牙齿教案反思活动目标：1.掌握正确的刷牙方法2.幼儿培养爱惜牙齿的良好习惯3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.初步介绍身心健康的小常识。
活动过程：一.石羔步入谈话：1.怎样保护牙齿？2、早晚不洗手好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、体会牙痛的痛苦和身心健康及不身心健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你真的身心健康的牙漂亮，还是不身心健康的牙漂亮三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿洗手的方法。
幼儿边看看动画便用食指自学方法。
2.学习《刷牙歌》（1）观赏歌曲，教师给歌曲按洗手顺序重新加入动作，唤起幼儿的自学兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟著歌曲演出洗手。
活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动思考：经过调查辨认出，幼儿都晓得洗手可以维护牙齿，但事实上很多幼儿不讨厌洗手，不晓得怎样恰当洗手。
活动中不仅使幼儿懂如何恰当洗手，而且使洗手存有了音乐，存有了快感。
恳请家长使幼儿挑选自己讨厌的牙刷、牙膏，彰显了对幼儿的认同。
无法胁迫，只有使幼儿意识上拒绝接受了，就可以使他愿洗手，讨厌洗手。
活动反思：《维护牙齿》这一课的教学主要必须协助学生重新认识牙齿的重要性，进一步增强学生爱牙，护齿的意识，使学生掌控恰当的洗手方法，培育他们培养诚洗手，诚洗手的良好习惯。
介绍维护牙齿的小常识，可以用恰当的方法维护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。
好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。
在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、了解牙齿的作用。
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大班健康课教案反思《爱护牙齿》
活动目标：
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
3、幼儿学习记录和统计
活动准备：
1、在每周论坛中布置爱护牙齿专题，展示有关保护牙齿的知识。
2、牙齿模型
3、刷牙记录表
4、嗽口记录表爱护牙齿主题活动一牙齿的故事
活动过程：
1、谈话：(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)
3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。
引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。
活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。
活动从幼儿的讨论开始。
让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
刷牙歌活动过程：
1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：请
家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼
儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如
何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
请家长让幼儿选
择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只
有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
活动三酸性大怪物
活动准备：
课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。
活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不
一样。
(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
(3)小结。
2、认识龋齿的原因和预防
(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢?A.观看片子：酸性大怪
物B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。
A.幼儿讲述B.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。
活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软
的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
活动反思：
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。
所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。
(教案出自：教案网)动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借
助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。
活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能;二、认识
龋齿的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰，环环相扣。
让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而
主动地去保护牙齿。
活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。
活动的效果良好。
活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达
到保护牙齿的效果。
最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿
无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。
在今
后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵
而无法实施。
活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的爱牙行动做记录。
注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。
表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。
表你嗽口了吗?和表早晚要刷牙通过记录让幼儿实现了自我监督。