幼儿园小班美术《萝卜》教案模板范文
萝卜小班美术教案5篇
萝卜小班美术教案5篇萝卜小班美术教案篇1【活动目标】1、喜爱泥工活动，体验本身动手制作的欢乐。
2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的重要特征。
3、能学习使用简单的辅佑襄助料子进行操作。
4、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
【活动准备】1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
【活动过程】1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的兴趣。
(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。
谁乐意买?快来买萝卜呀!(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜?2、老师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
(1)老师出示萝卜引导幼儿察看萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方?(2)老师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)3、老师示范制作，幼儿察看并试验制作。
(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿察看。
(2)老师出示火柴棒固定叶子。
4、幼儿制作，老师引导。
(1)老师分发橡皮泥，为幼儿叙述制作方法。
(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿颜色泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)何在“萝卜”顶上。
(3)幼儿操作，老师察看引导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
(2)展现幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延长：迁移本次活动经验，引导幼儿试验制作其他几种常见的蔬菜。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来增添操作料子的难度。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》教学目标1.培养小班幼儿的美术兴趣，提高他们的创造能力与绘画技巧。
2.让幼儿了解萝卜的外形特点，培养幼儿对植物的认识。
3.让幼儿学习如何使用颜色和形状表达自己。
4.帮助幼儿认识和表达情感，增强幼儿的自信心。
教学材料1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔。
2.教师准备好的萝卜图片。
3.幼儿自带的色彩笔。
教学过程第一步：引入教师向幼儿介绍萝卜这种蔬菜，并展示一些萝卜的图片供幼儿学习和观察。
让幼儿自己感受萝卜的颜色、形状和质感，并通过引导提出同学们的不同看法。
第二步：示范教师为幼儿展示绘画步骤，让孩子们了解如何使用线条和颜色创作萝卜画。
教师可以在板书上进行示范，介绍绘画的技巧。
第三步：练习让孩子们动手创作，并给予相应的指导。
激励学生用自己的方式表达不同的情感，不要把握过紧。
第四步：分享在画完萝卜后，教师可以请部分学生介绍自己的作品，阐述自己对萝卜的理解和表达，激励同学们进一步探索并展示自己的才华。
教学反思本次小班美术教学，我与学生们一起学习了如何画萝卜。
教师通过引导幼儿感受萝卜，了解萝卜的特点，然后介绍绘画的技巧和部分重点。
在幼儿动手实践时，教师给予了多次指导，激励学生用自己的方式表达不同看法。
作品分享环节中，教师有意识地鼓励学生将自己的思想和情感表达出来，以便加深互相间的理解和交流。
在实践过程中，我学到了不能把握过紧，应该听取幼儿的意见，让他们放手尝试并充分展示他们的才华。
对于小班的幼儿来说，他们的表现通常难以用成人的标准去判断。
因此，我更多地关注和理解幼儿的语言和隐含的意思，这是教学中的一大挑战。
小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：萝卜教学案例（带教学反思）小班艺术活动萝卜教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动与困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用棉签绘制胡萝卜的简单特征，体验胡萝卜的幸福感。
送萝卜给兔子，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课。
来看看萝卜教学计划。
活动目标：用棉签画出胡萝卜的简单特征。
2，体验萝卜送兔子的快乐。
3.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。
4.培养幼儿的技能和艺术气质。
5.感受工作的美丽。
活动要点：活动重点：绘制胡萝卜的简单特征，体验绘画的乐趣。
活动困难：您可以使用棉签更好地控制闭合的圆圈。
活动准备：棉签，红色和绿色颜料，每人一张纸板，湿毛巾，盘子，胡萝卜。
活动程序：首先，引入对话，引起兴趣1.播放生日歌曲并显示背景图像。
今天是谁的生日？2，今天是兔子的生日，她正在做很多美味的娱乐朋友。
3.兔子会买什么样的食物？（显示胡萝卜）4.什么是长胡萝卜？二，感知圈的特点，孩子尽量画一个圆圈。
1.展示棉签以展示萝卜。
（1）装胡萝卜。
（圆形，红色）小棉签，拿在手里，喝点水，点头，站起来。
展示一个闭合圆来解释绘制圆的方法。
使用儿童歌曲的语言：小棉签，拿在手里，喝点水，点头，静止不动，搂着，捡起来。
（2）圆萝卜缺少什么？（叶子），萝卜的叶子长出来，短而直，必须与萝卜连接！（画在萝卜叶上）2.练习绘制一个圆圈。
第三，尝试用圆圈来表达胡萝卜，刺激孩子的绘画欲望。
找一个空盘子，帮助兔子填满萝卜。
2，孩子做画。
要求：（1）棉签轻微着色。
（2）胡萝卜红色，萝卜叶为绿色。
（3）画一个闭合的圆圈。
3，帮助弱小的孩子，大胆画一个圆圈。
（1）鼓励幼儿填写“菜篮子”并抽取大大小小的胡萝卜。
（2）提醒孩子最后用绿色素添加绿萝卜叶。
四，工作展示给兔子大萝卜和小萝卜。
兔子生日快乐！2.一起唱一首生日快乐歌。
活动反映：在艺术活动中，可以为幼儿提供各种材料来创造，让孩子们在创作中感受到不同艺术工具的快乐。
材料的选择更适合幼儿的年龄特征和发展水平。
小班美术手工萝卜教案
小班美术手工萝卜教案教案标题：小班美术手工萝卜教案教案目标：1. 帮助学生认识和理解萝卜的形状、颜色和特点。
2. 通过手工制作的方式培养学生的艺术创造力和动手能力。
3. 激发学生对美术的兴趣和探索精神。
教案步骤：介绍萝卜：1. 利用图片或实物向学生展示萝卜，引导学生观察、感知和描述萝卜的外观特点，如形状、颜色、大小等。
2. 和学生分享萝卜的一些有趣知识，如萝卜的生长环境、食用方法等。
制作萝卜手工：3. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
4. 向学生展示制作萝卜手工的过程，示范如何使用彩纸剪出萝卜的形状，并利用颜料和画笔给萝卜涂上颜色。
5. 按照步骤4的示范，鼓励学生自主制作萝卜手工，提供必要的指导和帮助。
6. 在学生完成手工作品后，让他们互相展示和分享自己的成果，共同欣赏和鼓励彼此。
辅助活动：7. 萝卜成语故事：选择一两个与萝卜相关的成语，如“萝卜白菜”，给学生讲述相关的故事，并辅助理解成语的意义。
8. 萝卜绘画：提供白纸和彩色笔，鼓励学生绘制自己心目中的萝卜，可以借助图片或实物供学生参考。
拓展活动：9. 萝卜涂鸦：使用水彩颜料、颜色纸条等材料，鼓励学生进行自由涂鸦，创造性地构思和绘制他们喜欢的萝卜图案。
10. 萝卜拼贴：准备一些废旧彩色纸、剪刀、胶水等材料，让学生使用这些材料进行拼贴创作，制作出自己喜欢的萝卜图像。
评估方式：11. 观察学生的参与程度和手工制作的完成情况。
12. 在学生展示和分享手工作品时，鼓励他们口头评价自己的作品，并互相赞扬和鼓励。
教案总结：通过这个小班美术手工萝卜教案，学生可以通过观察和制作手工，进一步认识和了解萝卜这种常见的蔬菜。
同时，他们也能够通过创作，培养艺术创造力和动手能力，以及对美术的兴趣和探索精神的培养。
小班绘画萝卜教案
小班绘画萝卜教案教案标题：小班绘画萝卜教案教学目标：1. 让学生了解萝卜的外形特征和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 增强学生对自然界事物的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 萝卜的图片或实物。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯和画板。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入活动：1. 呈现一张萝卜的图片或展示实物，并向学生解释这是一个萝卜。
2. 问学生是否知道萝卜的外形特征和颜色，鼓励他们描述并观察。
主体活动：1. 向学生展示一张简单的萝卜绘画示范图，并解释如何绘画萝卜。
2. 让学生用铅笔在纸上轻轻地画出萝卜的形状。
3. 给学生提供各种颜料和画笔，让他们选择自己喜欢的颜色来填充萝卜的形状。
4. 鼓励学生观察萝卜的颜色，并尽量准确地用颜料来表达。
5. 提醒学生使用画笔轻轻涂抹颜料，以避免颜色混合过多。
巩固活动：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己对萝卜的观察和感受。
2. 引导学生比较不同学生的绘画作品，讨论各自的差异和相似之处。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品，增强他们的自信心和积极性。
拓展活动：1. 继续探索其他蔬菜或水果的绘画活动，让学生尝试用不同的颜色和技巧来表达。
2. 在户外或课堂内观察和绘画真实的蔬菜或水果，让学生更深入地了解自然界的多样性。
3. 鼓励学生创造自己的绘画作品，发挥想象力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对萝卜外形和颜色的观察和表达能力。
3. 评估学生的绘画作品，包括形状准确性和颜色表达的准确性。
教学延伸：1. 将学生的绘画作品制作成展览，与家长分享学生的创作成果。
2. 鼓励学生在家中继续绘画和观察自然界的事物，并与同学分享自己的发现。
教学反思：本教案通过引入萝卜的外形特征和颜色，以及绘画活动的方式，激发了学生对自然界事物的兴趣和好奇心。
通过观察和绘画实践，学生不仅锻炼了观察力和绘画技巧，还培养了对自然界多样性的认识和欣赏能力。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》教案：教学目标：1. 让学生通过绘画的方式培养观察力和想象力。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
3. 通过绘画作品的展示和分享，培养学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 绘画技巧的学习和运用。
2. 观察和想象力的培养。
教学准备：1. 萝卜的图片或实物。
2. 不同颜色的画笔和颜料。
3. 画纸和画板。
教学过程：Step 1：引入在黑板上展示一张萝卜的图片或者放一颗真实的萝卜，让学生观察并询问他们对萝卜的印象和想法。
Step 2：绘画技巧讲解向学生介绍绘画萝卜的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配和阴影的表现等。
Step 3：绘画实践让学生根据自己的想法和想象力，用画笔和颜料在画纸上绘制一颗萝卜的形象。
Step 4：作品展示和分享让学生将自己的作品展示给全班同学，并分享他们的创作过程和感受。
Step 5：教学反思在课堂结束时，与学生一起讨论并反思这节课的教学效果和学习收获。
鼓励学生提出自己的观点和建议。
教学反思：通过这节课的教学实践，学生们展示了出色的观察力和想象力。
他们在绘画萝卜的过程中，积极运用了学到的绘画技巧，并且展现了多样的想象力和创造力。
同时，通过作品展示和分享，学生们不仅增强了自己的自信心，也培养了团队合作意识。
然而，在今后的教学过程中，我还应该注意以下几点：1. 提供更具体的绘画技巧指导，帮助学生更好地运用技巧表达自己的想法。
2. 给予学生更多的自主发挥空间，鼓励他们独立思考和创作，培养他们的自主学习能力。
3. 在作品展示和分享环节中，更加注重学生之间的互动和交流，让学生们从彼此的作品中获得更多的启发和灵感。
小班美术活动教案《好吃的萝卜》
小班美术活动教案《好吃的萝卜》教学目标：1. 培养学生对萝卜的兴趣，了解萝卜的特点和营养价值。
2. 培养学生的美术创作能力，通过绘画表现对萝卜的感受和想象。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动进行美术创作。
教学准备：1. 萝卜的图片资料。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具。
3. 纸张和画板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师引导学生回顾之前学习的绘画知识，例如色彩、线条等。
2. 老师出示一张萝卜的图片，让学生观察并谈谈他们对萝卜的印象和认识。
二、学习（10分钟）1. 老师给学生介绍萝卜的特点、营养价值和食用方法，让学生了解更多关于萝卜的知识。
2. 老师向学生展示一些关于萝卜的艺术作品，让学生欣赏并思考艺术家是如何用绘画表现萝卜的。
三、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
2. 老师告诉学生，他们将在小组中合作创作一幅描绘萝卜的画作。
3. 每个小组选出一名队长，负责分配任务和协调小组成员。
4. 学生们可以自由发挥，选择合适的绘画工具和表现方式（例如素描、水彩等）完成画作。
5. 在创作过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们发挥创造力和想象力。
四、展示（15分钟）1. 时间到后，每个小组展示他们的创作成果，并向全班介绍他们的创作思路和表现方式。
2. 其他学生可以提问或评论，鼓励学生互相交流和分享创作经验。
五、总结（5分钟）1. 老师带领学生复习本节课学到的关于萝卜的知识和绘画技巧。
2. 老师鼓励学生对自己的创作进行评价和反思，提出改进的建议。
3. 老师总结本节课的收获和体会，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生使用更多的材料和表现方式，例如粘贴、剪纸等，来创作萝卜的立体作品。
2. 让学生通过观察实物进行素描绘画，提高其观察和细致观察能力。
3. 组织学生进行美术展览，让他们的作品得到更多的展示和认可。
4. 邀请艺术家或艺术爱好者到班级进行讲座或指导，激发学生对美术的兴趣和热爱。
幼儿园小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)
幼儿园小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)
小朋友们，今天我们一起来学习如何画一个可爱的萝卜吧！首先，我们需要准备一张白纸和一些彩色铅笔。
然后，让孩子们把纸张横过来放在桌子上，帮助他们把手放在纸上，萝卜头要放在他们的手中间，胡萝卜身体往下拉，得到一个半圆形，表示胡萝卜的身体，往上划一条线，表示胡萝卜的头。
接下来，开始画萝卜的脸了，孩子们用铅笔可以画出眼睛、鼻子和嘴巴，接着画出萝卜的叶子，叶子是三角形，用铅笔勾勒出来，再用绿色的铅笔去画，这样就可以完成一个可爱的萝卜图案了！
最后，让孩子们一起看看他们的作品，并说一说他们的感受。
孩子们都很开心，也很尊重彼此的作品，孩子们学会画萝卜，更学会了尊重他人，也加深了他们对艺术的理解和发掘。
教学反思：
这次小班美术活动，以制作萝卜图案为主题，孩子们在画画的过程中，不仅掌握了技法，而且也掌握了画画的尊重他人的精神。
在教学过程中，我采取了结合实际的方式，让孩子们想象胡萝卜的形状，最后可以用铅笔画出可爱的胡萝卜，孩子们都很乐意参与活动，也加深了他们对艺术的理解和发掘。
教学总体上较为成功，但也存在一些问题，比如对孩子们的耐心程度没有做好保障，有些孩子画画的过程有点乏力，未能达到期望的效果。
下次活动会加强对孩子们耐心水平的要求，以便孩子们能够更有效地完成活动。
小班美术教案及教学反思《萝卜》 (2)
小班美术教案及教学反思《萝卜》教案：教学目标：1. 通过绘画表现萝卜的外形特征和色彩；2. 通过绘画表达学生对萝卜的感受和想象力；3. 培养学生观察、想象和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物萝卜；2. 不同颜色的绘画工具；3. 画画纸或画板。
教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物萝卜，并向学生介绍萝卜的外形特征和色彩，激发学生的兴趣和想象力。
2. 演示：在黑板上或大幅画纸上画一颗萝卜，示范萝卜的绘画过程，注重细节的表现。
3. 指导：让学生使用不同颜色的绘画工具，按照自己的想象绘画萝卜，引导学生观察、思考和表达。
4. 练习：学生进行绘画练习，老师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
6. 收尾：老师总结本节课的学习内容，感受学生的收获和成长。
教学反思：本节课通过绘画表达主题《萝卜》的内容。
在教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与绘画，表达了丰富的想象力和创造力。
教学中，我通过导入的方式激发了学生的兴趣，让他们主动与实物进行互动，提高了学习的积极性。
在演示环节，我注重细节的讲解和示范，让学生能够清楚地理解绘画的过程和技巧。
在指导环节，我鼓励学生按照自己的想象去绘画，引导他们观察、思考和表达。
这样可以培养学生的观察力和创造力，并激发他们的艺术表达欲望。
在练习环节，我不仅巡视指导学生的绘画，还给予了必要的帮助和指导。
这样可以让学生感受到老师的支持和鼓励，提高他们的自信心和学习效果。
在展示环节，学生互相欣赏和评价自己的作品，增强了他们对艺术的理解和欣赏能力。
同时，这也是对学生学习成果的一种肯定和鼓励。
通过本节课的教学，我发现学生在绘画能力和艺术表达方面有了明显的提高。
但是在指导环节，我发现有部分学生思维和表达能力相对较弱，需要更多的练习和引导。
在以后的教学中，我会更加注重个别学生的辅导，帮助他们充分发挥自己的潜力。
幼儿园小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)的报告，600字【幼儿园小班美术活动——萝卜教案】本次美术活动，我们选择了“萝卜”这个题材，带领孩子们在创意的路上去探索，学习和掌握萝卜的特点，并借助美术知识的构想、运用，实现画出一副精美的挂画。
一、活动目标1. 观察萝卜，体会其内部的多彩变化。
2. 熟悉萝卜的外形，理解其质地表现和色彩表现。
3. 体会色彩的运用，用色彩来写生。
4. 学会把看到的东西分解，运用到新的创作中。
二、教学准备1. 材料准备：A4纸张，水彩画笔，萝卜素材，彩色粉笔等。
2. 教学过程：(1) 活动开场白：小朋友，今天我们要画什么呢？(2) 创意设计：让孩子们一起去搭建萝卜的构思，帮助小朋友们逐步将萝卜表现出来。
(3) 绘画创作：复习萝卜的特征，然后把建立的构思映射到绘画作品上，完成作品。
三、课堂反思本次活动，小班孩子们有针对性地学习了画萝卜的过程，活动中孩子们对萝卜内部的多彩变化有了深刻的认识，对萝卜的表现方式有了进一步的理解，并把看到的东西分解，运用到新的创作中。
总体而言，孩子们认真负责，勤奋好学，学习技能也有了很大的提高。
教师在这次活动中，在备课、组织活动、评价活动中，能够更多的考虑孩子的心理发展，不断提高儿童的学习兴趣。
完善教学设计，让孩子们有较好的学习体验和收获。
总的来说，本次活动很成功，可以作为今后的参考。
本次活动的成功，归功于孩子们的努力和教师的耐心细致的教学态度。
【教学反思】本次活动的成功得益于教师的多方准备，从课前准备到课堂实施再到评价反思，教师都给予了孩子们深刻的指导，帮助他们理解并运用美术知识，有效提高他们的美术表现能力。
同时，在此次活动中，教师也发现了孩子们自身的优点和潜力，进行的调整和积极的评价，也保证了孩子们的学习动力和兴趣，给孩子们注入更多的学习热情和信心，让孩子们学习得更好。
小班美术萝卜教案
小班美术萝卜教案【篇一：小班主题活动教案：萝卜】实施时间：二周主题目标：1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作过程。
尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
4、会按萝卜的大小进行排序。
学习对应排列相应的物体。
5、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。
6、会双脚并拢向前跳。
学习接力赛体育游戏。
环境创设：1、布置主题墙饰“萝卜真好吃！”2、展台布置：“萝卜造型”家长工作：1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。
2、亲子制作：萝卜造型3、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜”，为我们“萝卜宴”活动做好准备。
主要活动安排：1、实践活动：拔萝卜2、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）3、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）4、数学活动：给萝卜找家5、体育活动：拔萝卜6、实践活动：做萝卜凉菜7、音乐活动：拔萝卜（二）8、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）9、科学活动：有营养的胡萝卜10、实践活动：做胡萝卜汁11、语言活动：萝卜真好吃12、美术活动：萝卜印画13、音乐活动：大萝卜（一）（二）14、数学活动：给萝卜排队15、综合活动：萝卜宴16、体育活动：种萝卜17、语言游戏：萝卜谣18、音乐活动：拔萝卜（三）19、科学活动：好吃的萝卜制品主题评估：“萝卜真好吃”主题发展评估表评价方法：星级法（5星级，4星级，3星级）评价情况：内容及要求评价等第老师评家长评1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。
2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。
会在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》4、会根据大小，给萝卜排队。
学习对应排列相应的物体。
5、熟悉故事《拔萝卜》的内容，会学说故事中的对话。
幼儿园小班美术教案《萝卜》及教学反思（范文大全）
幼儿园小班美术教案《萝卜》及教学反思（范文大全）第一篇：幼儿园小班美术教案《萝卜》及教学反思小班美术教案《萝卜》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验给小兔送萝卜的快乐，用棉签画出红萝卜的简单特征，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班美术《萝卜》含反思教案吧。
活动目标：1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：一、谈话导入、引起兴趣1、播放生日歌，出示背景图。
今天会是谁的生日?2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)4、红萝卜长的什么样?二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。
(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
!.快思.教案网!示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示1、大大小小的萝卜送给小兔。
一起祝小兔生日快乐!2、共同唱生日快乐歌。
教学反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》一、教案概述1.1 教学目标1.通过画萝卜的活动，培养幼儿对自然环境的观察能力和感受能力。
2.练习幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的画画技能。
3.提高幼儿的审美水平，培养幼儿对美的追求和表现欲。
1.2 教学内容画《萝卜》1.3 教学重点1.教会幼儿画萝卜的基本形状和颜色。
2.培养幼儿的表现欲，鼓励幼儿独立思考，自由创作。
1.4 教学难点1.如何引导幼儿表现萝卜的质感和形态。
2.如何在活动中引导幼儿发散思维，创新创意。
二、教学准备2.1 教学材料彩笔、画笔、水彩纸、水杯、海绵、小抹布、实物萝卜。
2.2 教学环境宽敞明亮的教室，桌椅、画架、画板等。
2.3 教学流程时间内容10 min 导入：小班幼儿应该了解萝卜长什么样子，特点是什么？通过提问、图片等方式，引导幼儿注意萝卜的形状和颜色。
10 min 重在掌握：示范如何用画笔勾勒萝卜的轮廓，并给予幼儿时间训练。
5 min 教学典型案例：展示一些好的萝卜画案例，引导幼儿欣赏、观察，并描述画面。
15 min 自由发挥：引导幼儿观察实物萝卜，畅想自己的画面，并开放创造性，鼓励幼儿自由进行创作。
10 min 展示和分享：让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们互相分享和交流。
三、教学反思通过这次课堂教学，我发现幼儿们对萝卜的形态、颜色理解明确，表现出了良好的观察能力和表现欲。
在教学环节方面，我觉得示范环节不够充分，对于幼儿来说需要给出足够的细节，也要注意激发他们的想象力，丰富他们的绘画内容，提高他们的创造力。
在实际教学细节操作中，我发现需要在萝卜的画面上引导他们再进一步了解萝卜的形态，并引导他们创新，发挥自己的想象力，不断创造更有创意的作品。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》一、教学目标：1.了解萝卜2.感受萝卜的形态特征3.培养孩子们的绘画意识4.让孩子们画出自己的萝卜二、教学内容：1.萝卜的知识2.观察萝卜的形态特征3.自由绘制萝卜三、教学过程：1.自我介绍老师：大家好，我是美术老师小明，今天我们要学习美术，你们喜欢美术吗？学生：喜欢！老师：那我们就来画画看吧！2.萝卜的知识老师：小朋友们，你们知道萝卜是怎么长的吗？学生：我不知道。
老师：萝卜通常是长在土里的，像这样。
（老师拿出一些萝卜让孩子们看）3.观察萝卜的形态特征老师：孩子们，现在我们来观察一下萝卜的形态特征。
你们能发现什么？学生：萝卜是红色的，有圆头和长身子。
老师：对，萝卜是红色的，圆头长身子，它们还有什么特点呢？学生：萝卜有很多条白线。
老师：对，萝卜上有很多条白线，那么这条白线是什么呢？学生：是萝卜的筋。
老师：非常好，这条白线就是萝卜的筋。
4.自由绘制萝卜老师：好了，现在孩子们自己动手画一画萝卜吧。
（老师发放彩笔，孩子们开始画）老师：孩子们，你们画了什么样的萝卜？让我们来看看。
（老师请几个孩子展示他们画的萝卜）五、教学反思：此次美术教学活动中，我通过展示萝卜，介绍它的形态特征，引导孩子们自由绘制萝卜，从而培养孩子们的绘画意识。
在教学过程中，我采用了让孩子们亲自动手画画的方式，这样可以更好地将理论知识与实际操作相结合，帮助孩子们更好地理解萝卜的形态特征，同时也激发了孩子们的兴趣，提高了他们的参与度。
在今后的教学中，我还需不断探索，不断创新，更好地引导孩子们走向美术世界。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》一、教案：《萝卜》1. 教学目标•培养幼儿艺术观察和表达能力；•了解萝卜的外形特征和颜色；•培养幼儿的动手能力和创造力；•增强幼儿对团队合作的理解和意识。
2. 教学准备•萝卜的图片或实物模型；•彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术材料；•教学课件。
3. 教学过程第一步：导入活动•引入课题，让幼儿猜测本节课要学习什么主题；•引导幼儿观察和描述萝卜的外形特征。
第二步：艺术创作•给幼儿展示萝卜的图片或实物模型，引导他们观察和感受；•分发彩色纸张、剪刀和胶水，让幼儿按照自己对萝卜形状的理解进行剪切和拼贴；•鼓励幼儿自由发挥，可以在萝卜的基础上添加自己的创作元素，如脸部表情、衣服等。
第三步：交流展示•邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让其他幼儿对其进行评论和表扬；•让幼儿自己评价自己的作品，提醒他们关注自己作品中的亮点和不足之处。
第四步：整理收尾•鼓励幼儿参与整理收拾教室，培养他们的团队合作意识；•帮助幼儿总结今天学习的内容和体会。
4. 教学延伸•鼓励幼儿进行多样化的美术创作，如使用不同材料、尝试不同主题；•引导幼儿去花园或市场观察真实的水果蔬菜，并通过绘画、剪纸等方式进行艺术表达；•制作一个“农场”角色扮演区，让幼儿体验农场生活，增强对农产品的认识和理解。
二、教学反思本节课以萝卜为主题开展美术教学活动，通过让幼儿观察和创作来培养他们的艺术观察和表达能力。
整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，使得课堂氛围活跃。
在教学过程中，我采用了直观的展示方式，给幼儿展示了萝卜的图片或实物模型，并引导他们观察和感受。
这种方式帮助幼儿更好地理解萝卜的形状、颜色等特征，为后续的创作提供了基础。
在艺术创作环节，我鼓励幼儿自由发挥，让他们在剪切和拼贴的过程中表达对萝卜的理解，并在此基础上添加自己的创作元素。
这样的做法激发了幼儿的创造力，并让他们通过动手操作进一步巩固了对萝卜形状的认识。
在交流展示环节，幼儿逐个展示自己的作品，并相互评价和表扬。
小班美术教案 萝卜
小班美术教案萝卜教案标题：小班美术教案-萝卜教学目标：1. 使学生了解萝卜这种常见的蔬菜，并培养对其的兴趣与欣赏能力；2. 培养学生动手能力和创造力；3. 提高学生观察力和细致性。
教学准备：1. 纸张、颜料、刷子、水杯等绘画工具；2. 图片或实物萝卜；3. PPT或白板；4. 盘子和刀具（用于展示相关食材）；5. 萝卜相关的绘画参考图或视频。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导学生对萝卜进行简单的自由讨论，鼓励他们观察、描述和分享对萝卜的了解，例如形状、颜色、味道等。
- 展示萝卜的图片或实物，并询问学生是否认识，并激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）- 使用PPT或白板向学生介绍萝卜的特点和形态，并简要说明如何绘画萝卜。
- 通过示范如何使用刷子和颜料，在纸上绘制一个简单的萝卜形状，鼓励学生观察和模仿。
- 展示萝卜绘画参考图或视频，启发学生对于绘画萝卜的更多想象和创造。
3. 练习与实践（30分钟）- 每位学生分发一张纸和绘画工具，并要求他们根据自己的观察和想象，尽量完整地画出一个萝卜。
- 鼓励学生放开手脚，使用不同颜色和形状来丰富他们的作品，培养他们的创造力。
- 在学生制作萝卜绘画的同时，教师可与学生进行个别指导和点评，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
4. 展示与分享（10分钟）- 鼓励每位学生将自己的作品展示给全班同学，并鼓励他们描述自己绘画中的收获和困难。
- 在展示和分享过程中，教师可针对每个学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步，同时给予建设性的建议和指导。
5. 结束与反思（5分钟）- 在课堂结束前，引导学生回顾整个学习过程，并就以下问题进行讨论：是否达到了学习目标？在绘画过程中有什么收获和困难？有什么可以改进的地方？- 鼓励学生将自己的绘画作品带回家，与家人分享，并鼓励他们在日常生活中继续观察和欣赏萝卜。
教学延伸：1. 可以与学生一起制作蔬菜拼盘，将绘画的萝卜与其他真实的蔬菜样本进行搭配展示。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》_小班音乐教案及反思大全活动目标：1、熟识歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、依据情节仿照各种角色进展歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
文章.出自.3、明白人多力气大，同伴间应当相互合作，相互帮忙。
4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
活动预备：熟识故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一活动过程：一、复习仿照动物声音师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。
听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。
二、复习故事内容教师:小朋友仿照的好棒!大家肯定听过《拔萝卜》的故事吧!(听过)。
那小朋友知道故事里都有谁吗?(爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠)。
三、熟识音乐1、观赏音乐师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢!2、创编拔萝卜的动作拔萝卜的动作怎么做的呢?(请幼儿先创编仿照)四、熟识角色并创编动作1、分段练习表演：教师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。
师：谁先第一个在拔萝卜?(老爷爷)老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?(1)老爷爷的动作、语言(语速慢、语调低)。
(2)老奶奶的动作、语言、表情。
(走路的动作、语速慢、语调低)(3)小妹妹的动作、语言、表情。
(蹦蹦跳跳走路，语调高)(4)小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
(动作、叫声) 2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。
提出表演要求：(1)各角色要大声应答：哎!来啦!(2)提示幼儿做出访劲拔萝卜的动作，到歌曲大萝卜，拔起来!教师引导幼儿做拔出萝卜的快乐的样子。
(拍手、跳动等动作)激发幼儿参加表演的欲望。
五、表演嬉戏。
师：有谁情愿跟老公公一起去拔萝卜呀? (安排角色，分发胸饰) 师指导幼儿表演：1、拔萝卜的时候依据音乐节奏一前一后晃动身体。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》一、教学目标1.能够认识和描述萝卜的形状、颜色、部位等特征；2.能够运用简单的画画工具，如蜡笔、油画笔、彩色纸等，创造出自己的萝卜作品；3.培养幼儿艺术创造和表达的能力；4.在美术教学中培养幼儿的想象力，提高观察和模仿能力。
二、教学准备1.课程中使用的看图问答卡片和剪刀、彩色纸；2.丰富多彩的萝卜图片和样品；3.纸、蜡笔、油画笔、画笔等基本画画工具；4.教师自制的美术教学PPT；三、教学步骤1. 图片展示和学习萝卜1.教师轮流展示出多种萝卜的图片，并让同学用自己的语言描述萝卜的颜色、形状、部位等特征，培养同学们的丰富的感性认识。
2.针对小班学生的特殊阅读特点，教师精心准备了看图问答卡片。
让同学看图找答案，不仅激发了萝卜的好奇心，也培养了小班儿童的逻辑思维：- 萝卜是什么颜色的？- 萝卜有哪几个部位？- 萝卜用来干什么？- 萝卜可以生吃吗？2. 美术实践教师在学习和讨论之后，让同学接触到实物和画画工具，让他们感性认识到萝卜特征的“形”和“色”。
1.初步认识色彩列出画布上不同颜色的小点，让同学一一说出是哪一个颜色。
教师介绍不同颜色的含义以及在绘画中产生不同的效果。
2.看图练笔教师准备了一些短小的描绘萝卜的简单句子，例如：“我画了一个红色的萝卜”，“萝卜有个小眼睛。
” 请同学根据这些句子，画出自己眼中的萝卜。
3.自由创作将萝卜主题贴在墙上，同学可以用不同的颜色、形状和大小，自由地创作一幅属于自己的萝卜作品。
3. 教学反思在这一节的教学中，我使用了看图问答、画画比较等多种方式，让小班的孩子通过观察和体验，走进萝卜的世界，通过亲手制作，建立起自己独特的感性认识。
但是，在教学中也存在一些思考和改进的地方：1.纸、笔和颜料的准备尚不足够充分，中途不断找物品，影响了学生的学习积极性；2.问答环节中，存在有些问题需要统一更加简单，以适应小班幼儿的特点；3.在自由创作环节中，有些孩子缺乏对萝卜创意的想像力，需要教师的引导和提升。
萝卜美术教案
萝卜美术教案萝卜美术教案一、教学目标：1. 了解萝卜的特点和形态结构；2. 学习使用线条和色彩表现萝卜的外貌特征；3. 培养学生观察力和绘画技巧；4. 增强学生对自然界事物的审美能力；二、教学准备：1. 萝卜图片或真实萝卜；2. 铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具；3. 画板或画纸；三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过让学生观察真实的萝卜或图片，引导学生谈论萝卜的特点和形态结构，激发学生的学习兴趣。
2. 示范（10分钟）老师在黑板上画出一幅简单的萝卜素描或彩色绘画，然后向学生解释绘画的步骤和技巧。
3. 指导（15分钟）让学生一起进行萝卜绘画，老师指导学生如何观察和绘画萝卜的形态特征，如萝卜的外形轮廓、纹理等。
4. 实践（30分钟）学生们用铅笔勾勒出萝卜的形状，然后用彩色铅笔填充颜色，或者用纸剪出萝卜的形状进行拼贴，完成自己的萝卜作品。
5. 展示和评价（10分钟）学生们将自己的作品展示给同学们观看，并进行相互评价和讨论，鼓励学生们发表自己的观点和感受，表扬他们的努力和成果。
6. 小结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和总结，强调萝卜美术教学对学生观察力和审美能力的培养的重要性。
7. 作业布置（5分钟）要求学生回家继续练习绘画萝卜，并写一篇心得体会。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生多观察生活中的萝卜，并进行绘画和拼贴创作；2. 可以组织学生一起做萝卜学问展览，并邀请其他班级的学生进行参观和交流。
五、教学反思：通过这节萝卜美术教学，学生在观察和绘画萝卜的过程中，不仅加深了对萝卜的认识，还培养了学生的观察力和审美能力。
同时，通过展示和评价，学生们的自信心和创造力得到了提高。
在今后的教学中，应注重培养学生对自然界事物的观察力和绘画技巧，提高学生的审美水平。
小班美术教案及教学反思《萝卜》
小班美术教案及教学反思《萝卜》教案：教学目标：1. 学生能够观察、描述和绘制萝卜的形状和颜色。
2. 学生能够运用线条和色彩表现萝卜的质感和光影效果。
3. 学生能够尝试绘制简单的萝卜静物。
4. 学生能够欣赏并分析他人的作品，发表自己的观点。
教学准备：1. 萝卜静物实物或图片。
2. 绘图纸和彩色画笔。
3. 幻灯片或图片，用于展示其他艺术家的萝卜作品。
教学过程：1. 导入：通过展示实物或图片让学生观察和描述萝卜的形状和颜色。
可以问学生有关萝卜的问题，如“萝卜的形状是什么样的？颜色有哪些？”等。
2. 展示：通过幻灯片或图片展示其他艺术家的萝卜作品，引导学生欣赏并分析作品。
可以提问学生作品中使用的线条、色彩等元素，以及表现出的质感和光影效果。
3. 教学：向学生介绍绘制萝卜静物的步骤和技巧。
可以通过示范或答疑的形式讲解如何使用线条和色彩来表现萝卜的形状、质感和光影效果。
鼓励学生进行实践尝试。
4. 指导与实践：在学生绘制萝卜静物时，给予倾听、指导和鼓励。
可以提供个别指导，帮助学生解决绘制中遇到的问题。
5. 展示与讨论：学生完成绘画后，组织学生进行作品展示，并对作品进行讨论。
鼓励学生发表对自己和他人作品的观点，并提供积极的反馈。
6. 教学反思：与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
鼓励学生提出自己的问题和想法，并给予回答和反馈。
教学反思：在本节课中，学生通过观察和绘制萝卜静物，学习了线条和色彩的运用，同时也培养了观察和表达能力。
学生对萝卜的形状、颜色和质感有了更深入的认识。
他们在绘制过程中主动思考和尝试，并表达了自己的观点和想法。
通过与他人的作品的展示和讨论，学生不仅加深了对艺术的理解和欣赏，也提高了对自己作品的评价和分析能力。
在教学过程中，我注重发掘学生的创造潜能，鼓励他们表达自己的想法和感受，在指导中尽量给予个别的关注和帮助。
在教学反思环节，学生积极参与讨论，提出了一些深入的问题，我给予了及时的回答和反馈，并提出了一些建议和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班美术《萝卜》教案模板范文.docx
活动目标：
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红
萝卜图片。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。
今天会是谁的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。
(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要
跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。