中小学生公共安全教育主题班会《我们的救助电话》课件

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安全防范与应急知识主题班会PPT课件

通过这次主题班会的学习,我们每个人都有了深刻的认识和感悟。我们明白了安全防范的重要性,并掌握了一些应急技能。这些收获对我们的生活和未来都将产生重要的影响。
以后的行动
我们将把今天学到的知识和技能牢牢记在心中,并在生活中付诸实践。我们要保持警惕,养成良好的安全习惯,时刻注意自己和他人的安全。当发生意外时,我们会冷静应对,利用所学的应急措施积极采取行动。
做好应急准备
提前了解各种应急知识和技能,制定应急预案。一旦遇到危险,立即执行预案,采取有效行动。
寻求帮助
如果无法独自应对,要及时寻求他人帮助。积极配合救援人员的指挥,相互协作,共渡难关。
互帮互助,共渡难关
相互支持
在遇到困难和危机时,同舟共济、互帮互助是关键。通过团结协作,我们能共同化解危险,渡过难关。
安全防范与应急知识主题班会
安全是每个人的根本需求。这次主题班会将帮助同学们了解社会各类安全隐患,掌握预防和应急措施,提高安全意识,增强自我防护能力。让我们一起学习如何做一个安全的好公民。
by w k
内容大纲介绍
1
主题概览
这个主题班会将涵盖日常生活中常见的安全隐患和应急知识,帮助同学们提高安全防范意识。
常见安全知识
火灾预防
熟悉使用灭火器和逃生通道的位置,养成良好的用火习惯。
急救常识
掌握基本的伤员急救方法,随时备好急救用品。
交通安全
遵守交通规则,谨慎驾驶,注意观察周围环境和行人。
身体健康
注重日常饮食和作息,定期进行体检,保持良好的体魄。
火灾防范知识
保持警惕
时刻保持高度警惕,了解火灾可能发生的隐患并及时排查。
2
重点内容
包括火灾、地震、水灾、交通事故等各类突发事故的应对措施,以及受伤、中毒、心理健康等紧急情况的自救和互救技能。

小学生学会求助安全教案

小学生学会求助安全教案今天我们要学习一个非常重要的事情——求助安全。

首先，我们要知道什么情况下需要求助。

如果我们在遇到困难或者危险的时候，都可以向身边的老师、家长、警察或者其他值得信任的成年人求助。

这些人都会很乐意帮助我们解决问题。

其次，我们要知道怎么向他人求助。

当我们需要帮助的时候，应该先保持冷静，然后找到附近的成年人，用清晰的语言告诉他们我们遇到了什么问题，需要他们的帮助。

最后，我们要知道怎么避免陷入危险的情况。

我们要尽量避免独自去陌生人的地方，也不要接受陌生人的赠品。

在遇到问题的时候，要及时向老师、家长或者其他成年人求助。

希望大家能记住求助的重要性，学会如何向他人求助，保护自己，让我们的生活更加安全。

求助安全是非常重要的，因为当我们遇到困难或危险时，及时寻求帮助可以帮助我们解决问题，保护自己。

家长和老师也会很高兴看到我们知道如何正确地向他人求助，因为这样他们可以放心我们在各种情况下都能得到帮助。

此外，我们还要知道怎么判断哪些人是可以求助的对象。

通常，我们可以找到我们熟悉和信任的家人、老师或者其他教职员工，他们都是可以帮助我们的人。

在外面我们也可以向警察或者店员求助。

但是，一定要记住，不要随便向陌生人求助，因为有些陌生人可能会对我们不好，我们要避免跟陌生人走开或者接受陌生人的帮助。

最后，我们要知道一些常见的危险情况并学会如何避免。

比如，在外面我们要注意交通安全，不能乱穿马路。

另外，千万不要到私人或者偏僻的地方去，也不要随便接受陌生人给的食物或者礼物，因为有可能是陷阱。

总之，学会求助安全是我们非常重要的一课。

希望大家可以牢记这些规则，保护自己，让我们的生活更加安全。

要记住，“有困难找老师，有危险找警察”，我们要记得向值得信赖的人求助，保护自己，让我们的生活更加美好。

应急电话和求助方法教案

应急电话和求助方法教案一、教材概述随着人们生活水平的提高，日常生活和工作中遇到不同的突发事件的几率也越来越高，此时快速采取有效措施，救援工作就显得尤为重要。

为了更好的保障人民生命财产安全，教育我们学会正确应对突发事件，学会使用紧急电话及求助方法变得尤为必要和重要。

制定一份适合教育多个年龄段群体学习的应急电话和求助方法教案势在必行。

二、教学目标1. 能够正确掌握各类应急联系电话，如火警电话，医疗求助电话，报警电话等；2. 知晓各类预防措施以及逃生自救方法；3. 能够合理运用学习到的应急求助知识，能够在突发事件中正确、迅速、有效地采取应对措施；4. 学生能够自发合理运用学习到的应急求助知识，切实保障自己和身边人的安全。

三、教学重点和难点1.教学重点学习和正确掌握各类应急联系电话以及预防措施；学习逃生自救方法，增强突发事件发生时的应对能力；学生能够自发、合理的使用已学的应急知识，掌握自救互救等应急求助技能。

2.教学难点在生理、心理恐慌情况下，正确有效的使用应急电话，以求及时得到援助；建立次生灾害的防范意识，减少次生灾害造成的损失。

四、教学流程1.教学前置知识：突发事件及与之相关的问题和最近发生的突发事件；2.行动措施：把每种突发事件可能出现的情况划分成行动阶段，让学生了解一些行动措施，并认清突发事件的程度；3.学院部分：学生应熟知于各类应急联系电话，退避与应急情况下自救保护措施；4.救助设备部分：紧急情况下能够运用救助设备以提高救援效率，比如使用灭火器、疏散灯等；5. 实践操作：对于调用紧急电话和其他突发事件进行应对，让学生亲身操作运用安全技巧。

五、教学方法教学方法主要采用互动教学和案例分析法，要求学生充分参与，学生可以分小组进行情景模拟，当中设置一些预设事件情况进行模拟。

学生也能对案例进行分析和回顾自我整理。

六、课程考核与教学评价考核方式：考察学生对本课程所学的应急知识以及应急求助技能的掌握情况。

考核内容：各类应急电话、逃生自救方法、应急求助技巧、次生灾害防范等相关内容。

安全课-求助电话教案

7 .求助电话教学目的：1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用、区别以及拨打的注意事项。

2．了解不同紧急情况下的求助方法。

教学重难点：1．建立不同紧急情况与对应求助电话之间的图式联系。

2．知道在不同紧急情况下如何进行电话求助。

如寻找可靠的求助对象、清楚地表达信息等。

教具准备：多媒体课件、卡片、电话机教学时间：1课时教学过程：一、课前导入，揭示课题。

1、孩子们，当我们独自遇到紧急情况时，怎么办呢？（开门见山，抛出问题）边出示课件边说：哎呀，电脑起火了，可怎么办呀？2、请孩子们回答。

3、老师小结揭题。

师：真聪明，我们在遇到紧急情况时，首先要求助于成年人，如爸爸妈妈、亲戚朋友、警察等。

而当我们独自面对紧急情况时，可以通过电话进行求助。

今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、学习遇到什么情况拨打什么救助号码。

（建立图式联系）1、认识有哪些求助电话。

孩子们知道有哪些向社会公共机构求助的电话呢？听学生回答贴出相应号码卡片。

（及时表扬）2、在什么情况下拨打什么号码呢？师：孩子，那你知道这些号码是在什么情况下拨打呢？①、手指号码卡提问（根据贴图顺序依次提）。

如：a.什么情况下拨打119？b.听学生回答后明白失火情况下拨打119.（板书：失火）②其它三种情况相应板书出：急救、遇坏人、车祸。

小结：这些号码非常重要，我们把它们编成了一首小儿歌（出示课件）。

大家跟我来读一读吧！先教读在齐读。

3.大家都记牢了，现在老师就来考考大家。

老师一边口述情况一边出示课件。

请大家迅速举出事先制作的号码卡。

提出要求：看谁的耳朵灵，举卡片有准又快。

4.小结：看来，紧急情况拨打这些号码真管用。

请孩子们再来读读儿歌。

（课件出示儿歌）三、学会如何正确拨打求助电话。

（准确运用号码，清楚表达）1、过渡：现在孩子们把这些号码都牢牢地记在心里了，但是该怎么来拨打，打时又说些什么呢？你们会正确拨打吗？咱们来试着拨打一个。

应急避险,救助自救——2023全国安全教育日主题班会教案

在2024年的全国安全教育日上，我们班级以“应急避险，救助自救”为主题，进行了一次特别的班会。

通过这次班会，我们了解了有关应急避险的知识，学习了自救救助技能，提高了自我保护意识和能力。

一、应急避险应急避险是指在突发事件发生时，采取行动，尽可能地减少人身财产损失的行为。

在这个环节中，我们了解了以下几个方面的知识：1.安全意识的重要性安全意识是指人们对生命和财产安全的认识。

在应急避险时，安全意识是最重要的，是应对突发事件的首要条件。

2.避险方法和步骤在遇到突发事件时，我们需要第一时间避险。

比如，遇到地震，可以迅速撤到支撑结构强的地方躲避；遇到火灾，可以用湿毛巾捂住口鼻，沿着疏散通道走，逃离现场等。

3.物资准备在生活中，很多人对于应急物资的准备都是直到事情发生了，才寻找物资，这是非常危险的。

在我们的班会中，老师提醒我们要提前准备急救箱、饮用水、食品、药品等等，以方便遇到紧急情况时能够快速运用。

二、救助自救救助自救是指人们在受伤或者危险情况下，利用自身能力，或者与他人合作，进行自我保护、救助或者抢救。

在这个环节中，我们了解了以下几个方面的知识：1.心肺复苏术心肺复苏术是现代常用的一种有效的急救措施。

在班会中，老师专门请来了一位急救员，为我们讲解和演示了心肺复苏术的操作方法。

在演示后，我们更好地理解了心肺复苏术的操作步骤，提高了心肺复苏术的应用能力。

2.疮口处理我们身体上的一些小伤口，在处理不当的情况下，可能会导致感染等后果。

在班会中，老师为我们介绍了处理小伤口的方法，如清洗伤口、敷药等。

三、总结通过这次班会的学习，我们更加明白了应急避险和救助自救的重要性，掌握了有关应急避险和救助自救的知识和技能，提升了自我保护意识和能力。

在以后的学习和生活中，我们要时刻牢记安全第一的原则，学会避险、自救、救助，做一个关注安全的优秀公民。

年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》

年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》一、课程背景介绍年幼儿园中班安全教案旨在帮助幼儿了解紧急情况下如何寻求帮助，学习拨打电话号码请求援助。

本次教案将重点介绍常见的紧急救援电话号码，并让幼儿通过模拟情境练习，提高应对危险情况的自主能力。

二、教学目标1.认识紧急救援电话号码的重要性。

2.掌握拨打紧急电话号码的方法。

3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、教学内容1. 紧急救援电话号码•消防：119•医疗急救：120•公安：1102. 如何拨打紧急电话•按下电话键盘上相应的紧急电话号码。

•等待接通后，清晰、沉着地告诉对方姓名、地址和求助内容。

3. 情境练习•模拟火灾、伤病等紧急情况，让幼儿亲自拨打电话号码求助。

四、教学方法1.实物展示：展示电话号码卡片，让幼儿熟悉各紧急救援电话号码。

2.角色扮演：模拟紧急情境让幼儿亲自拨打电话号码求助，培养其自我保护意识。

3.讨论互动：通过小组讨论，引导幼儿自主思考如何应对不同紧急情况。

五、教学评估1.教师观察：观察幼儿在角色扮演中的表现，包括是否正确拨打电话号码和表达清晰。

2.学习笔记：要求幼儿记录和整理紧急救援电话号码，检查其记忆和理解程度。

3.情境复述：要求幼儿口头复述拨打紧急电话号码的过程，检查其掌握程度。

六、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿向家长介绍所学的紧急救援电话号码，提醒家长和孩子一起练习拨打电话。

2.安全知识宣传：组织参观消防站、医院等，增强幼儿的安全意识。

3.紧急情况应对游戏：通过制定紧急情况角色扮演游戏，进一步巩固幼儿的安全自救能力。

七、总结通过这次年幼儿园中班安全教案，《给我们帮助的电话号码》的教学，幼儿得以更好的了解紧急救援电话号码的重要性，掌握拨打电话号码的方法，并在实践中提高了自我保护意识和能力。

希望在今后的实践中，能够进一步加强幼儿的安全教育，为他们营造一个更加安全的学习环境。

2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》

2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》一、引言安全教育是幼儿园教育中至关重要的部分，不仅可以提高幼儿应对危险的能力，也可以让幼儿养成良好的安全意识。

在日常生活中，幼儿可能会遇到各种危险情况，因此教会他们拨打正确的电话号码求助是至关重要的。

本文档将介绍2024年幼儿园中班安全教案中关于“给我们帮助的电话号码”的内容。

二、紧急情况下的电话号码1.火警：拨打119，请注意告知自己的姓名、地址和火情发生地点。

2.医疗急救：拨打120，请说明病情和发生地点，尽量保持镇定。

3.报警：拨打110，遇到紧急情况、犯罪行为或遭遇危险时使用。

三、其他重要电话号码1.家长电话号码：幼儿园会保管家长的联系方式，需要时可以通知家长及时处理相关情况。

2.幼儿园电话号码：供幼儿在幼儿园内遇到问题时寻求老师协助。

四、应急演练除了了解正确的电话号码外，幼儿还需要进行应急演练，提高应对紧急情况的能力。

在日常活动中，老师可以通过模拟火警、受伤等情况来让孩子练习拨打相应的电话号码，并做好相关报告。

五、家庭作业为了巩固孩子对电话号码的记忆，可以在家里设计有趣的作业，比如让孩子画出紧急电话号码的图示，并背诵出来。

家长也可以与孩子适时进行电话号码复习。

六、结语“给我们帮助的电话号码”是2024年幼儿园中班安全教学中重要的一环，通过教育幼儿正确使用电话号码求助，可以提高幼儿的自我保护意识和行动能力。

希望通过这份教案，孩子们能够在面临危险时胸有成竹，及时向相关部门或人员求助，保障自身安全。

以上是2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》的内容，希望能帮助幼儿在日常生活中更加安全。

求助电话我会打教案

求助电话我会打教学目标：1、了解基本的求助电话有哪些。

2、知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。

教学重点：了解基本的求助电话有哪些。

教学难点：知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。

教学过程：一、说说我的见闻小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道怎么样正确拨打求助电话吗？请学生说一说。

二、探究之旅活动一：求助电话我知道1、将书上的图片与相对应的求助电话号码连起来。

（119 114 120 110）2、生说说还知道哪些求助电话，并写下来。

（122 12121 10086 12315）3、重要提示：全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等，这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，如12121、12315等。

活动二：正确拨打求助电话1、学习正确拨打110报警电话。

2、学习正确拨打119报警电话。

3、学习正确拨打120报警电话。

4、重要提示：当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话110、119、120，还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话，拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。

活动三：求助电话不乱打1、阅读案例，说说案例中李某的做法对吗？为什么？案例给了我们什么启示？2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

3、重要提示：110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打，它们是为应付紧急突发事件而设立的。

乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，还可能延误对其他生命财产的保护，而且自己也会受到处罚，害人害己。

三、我的收获同学畅所欲言说说自己的收获。

四、拓展实践1.危险判断下面同学的行为对吗？在正确的行为后面画笑脸。

2.家校互动a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话，适合什么情况下拨打。

b.和家长一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。

四年级安全教育主题班会教案-会打求助电话全国通用

四年级安全教育主题班会教案-会打求助电话一、教学目标：1.了解打求助电话的重要性及作用。

2.学会正确使用求助电话，包括紧急电话和非紧急电话。

3.学会告知自己的姓名、年级、住址及求助原因。

4.培养学生的安全意识，增强其自我保护能力。

二、教学内容：1.通过PPT、教学视频等形式讲解“求助电话”的作用及使用。

2.让学生观看教育视频，了解应急处理流程。

3.请学生模拟打紧急电话与非紧急电话。

4.教师介绍拨打“110”、“120”及特别求助电话等。

三、教学方法：1.互动式教学，让学生参与其中，加深掌握知识。

2.PPT、教育视频等多种形式结合，让学生观看，理解和模仿。

3.分组训练，模拟强化练习。

四、教学过程：第一步：教师导入（5分钟）通过图片、PPT等方式向学生提出问题：“你们知道紧急电话是什么吗？我们为什么需要学会打紧急电话呢？“。

引导学生思考，明确本课学习目的。

第二步：教师授课（15分钟）1.通过PPT或教育视频等讲解打紧急电话（110警察和120医生）和非紧急电话的重要性和使用方法。

2.介绍物联网社会下的“特别求助电话”等。

第三步：群体讨论（10分钟）让学生分享他们的生活中可能发生的紧急情况。

结合他们的建议，讲解应急处理流程，促进互动讨论，增强学生对求助电话的意识。

第四步：模拟练习（15分钟）1.学生按要求组成小组，分别进行紧急电话和非紧急电话的模拟练习。

2.要求每个小组轮流拨打模拟电话。

3.强调在打电话的过程中，必须告知自己的姓名、年级、住址和求助原因，让出事人员及时应对。

第五步：总结复盘（5分钟）1.请几位同学说出打紧急电话或非紧急电话时应该注意的事项。

2.评价学生模拟电话的表现，让学生根据自己的表现自我评分，以促进学生积极参与和认真思考。

五、课后作业：1.请学生确定家庭紧急联系人并记住其电话号码。

2.让学生尝试使用家长或其他亲人的电话，练习拨打求助电话。

六、教学评估：1.在课堂上通过学生模拟打电话的表现观察评估。

中班安全活动《给我们帮助的号码》教案

中班安全活动《给我们帮助的号码》教案活动背景幼儿园是孩子们的第二个家，虽然我们尽可能为孩子提供安全舒适的学习环境，但是在日常生活中，孩子们还是会遇到一些紧急状况。

为了让孩子们能更好地应对紧急情况，提高自我保护意识，本次活动将教授孩子们给我们帮助的号码。

活动目标1.让孩子们掌握常用的紧急电话号码；2.强化孩子们的保护意识，提高自我保护能力；3.培养孩子们防范意识。

活动流程第一步：引入•介绍紧急电话的定义和作用；•传唤孩子们的注意力，让孩子们认识到生活中常常发生的危险事件；•开始本次活动。

第二步：讲授•分别向孩子们介绍如下紧急电话：–110 报警电话，使用场景：当发现突发事件、违法犯罪等威胁到自己和他人财产和人身安全时，可以拨打110电话向警方求助；–119 消防电话，使用场景：当发现火灾、煤气泄漏等紧急情况时，可以拨打119电话求救；–120 救护电话，使用场景：当自己或他人遇到意外伤害时，可以拨打120电话，请求医生抢救。

•了解孩子们对电话号码的认知程度：–引导孩子们说出他们已经掌握的电话号码；–指导认识号码的结构，如112和122等号码不是紧急电话号码。

第三步：模拟情景•分组进行模拟紧急情况：–模拟火灾，让孩子们会使用119电话求救；–模拟意外伤害，让孩子们会使用120电话求救。

第四步：小结•让孩子们回顾所学习的号码和应用场景•评价孩子们的表现•赠送相关资料（如电话号码卡、应急救援指南等）活动总结本次活动主要是帮助孩子们认识到紧急情况下如何通过电话求助。

通过本次活动的开展，孩子们掌握了常用的紧急电话号码、知道在遇到危险情况时应该怎么办，并且能够使用电话进行求救。

希望通过这样的活动，能够夯实孩子们的自我保护意识，让他们学会防范和自救，为以后的生活做好充分的准备。

中小学生应急救护知识培训ppt课件

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请你学会自我保护招数
煤气中毒莫慌张，开窗通风请急救，急救电话室外打，地址一定说清楚，勿碰门铃与电源，转移人员保安全。
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如何辨明食物中毒？
1.进食后不久出现腹部的不适(表现为腹胀、腹痛、急性腹泻）。
2.可伴发恶心、呕吐、发烧的情况。
3.吐泻严重的可能发生脱水、昏迷。
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第五篇中暑的应急救护
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中暑的症状
中暑者一般表现为发热、乏力、头晕、恶心、呕吐、头痛、脉搏和呼吸加快，面红不出汗、皮肤干燥，重者出现高热、神志障碍、抽搐，甚至昏迷、猝死。
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中暑的应急救护
1.转移中暑者到通风、阴凉、干燥的地方（如走廊、树荫下），同时拨打120。
2.使其仰卧，解开衣领，脱去或松开外套。若衣服被汗水湿透，应更换干衣服，同时开电扇或开空调（应避免直接吹风），以尽快散热。
中毒初期表现为头痛，之后会出现头晕、眼花、恶心、心慌、四肢无力、皮肤黏膜出现樱桃红色、严重则昏迷不醒、呼吸困难等症状。当人们意识到发生一氧化碳中毒时，往往为时已晚。
容易发生ＣＯ中毒地方
１、冬天在不通风屋内烧煤炭取暖。２、通气不完善的厨房、卫生间。３、包厢内吃火锅。４、使用ＣＯ生产的厂矿企业等。
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身体蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心的姿势。同时，抓住桌腿等牢固的物体。
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地震时，不要随便点灯火，因为空气中可能有因燃气管线破裂泄漏的易燃易爆气体。在室内遇到火灾、毒气泄漏千万不要乱跑，如果在公共场所更不要往拥挤的地方去，要伏在地上，用湿毛巾捂住口、鼻。待地震停止之后，匍匐前进，逆风而动，向安全处转移。如遇毒气泄漏，要用湿毛巾捂住口鼻，千万不要点明火。

小学生安全教案自救电话

小学生安全教案自救电话
今天我们要学习如何保护自己，遇到紧急情况时该怎么做。

首先，我们要知道自己的家庭住址和联系电话，以便在需要帮助的时候能及时报警或联系家人。

其次，当遇到陌生人或陌生环境时要保持警惕，不要随意跟着陌生人走或上陌生车辆。

另外，要学会寻找帮助，如果有任何危险或不舒服的情况发生，要及时找到一个可靠的成年人，向他们求助。

最后，如果遇到火灾、水淹或其他紧急情况，要知道如何拨打急救电话（例如：110、119、120等）请求帮助。

希望大家能牢记这些安全知识，保
护好自己。

此外，我们还要学会在户外活动时注意安全。

在玩耍时要远离危险的地方，如水塘、高墙等，避免发生意外。

如果遇到意外情况，我们要保持冷静，不要惊慌失措。

可以尝试呼救周围的人或向警察叔叔、保安叔叔求助。

此外，我们还要遵守交通规则。

过马路时要等待绿灯亮起才能过马路，不要随意乱穿马路。

骑自行车时要戴好头盔，遵守交通标志，不要随意闯红灯。

乘坐电梯时要注意避开电梯门，不要用手或身体靠近门缝，以免受伤。

最重要的是，我们要时刻保持警惕，不轻易相信陌生人给予的诱惑或承诺。

要学会说“不”，拒绝任何让自己感到不舒服或不
安全的要求。

如果有任何疑问或感到不适，请及时告诉身边可信任的人或老师。

通过学习这些自救知识，我们能更好地保护自己，避免意外事件的发生。

希望大家能牢记这些安全常识，享受快乐的生活。

安全第一，健康最重要！。

三年级小学公共安全教育读本教案

《小学公共安全教育读本》三年级教案第一课交通伤害救助教学目的：通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，110报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识，提高学生自身的安全防范意识。

教学重点：通过练习让学生掌握拨打122交通报警电话，110报警电话，120医疗急救电话以及简单的医疗救护常识。

教学难点：通过学习提高学生自身的安全防范意识教具准备：多媒体课件教学形式：讲学练结合教学过程：一、引入师：同学们，交通安全和我们的生活密切相关，这节课，我们就和我们的安全小分队一起来学习关于交通安全救助的常识。

队长：（背景：车水马龙的公路）同学们我是本次安全小分队的队长，请大家看看我身后车水马龙的公路，你们知道吗，在我国，由于道路交通事故导致的伤亡人每年都在增长，而这些受害者当中有许多都是儿童。

据统计，每天大约会有10名儿童因此丧生，34名儿童因此受重伤，所以我们每个同学要提高交通安全意识，更要学会一些救助常识。

下面，让我们一起开始今天的学习任务。

（录像呈现）二、拨打交通事故报警电话（122 110）1、我们的安全小分队会给我们带来什么问题呢？大家看。

（录像出示）（情境创设：丽水馨苑路牌飞驰的汽车左顾右盼的学生被车刮倒几个学生围过去议论：你怎么了，这可怎么办呀？赶快报警吧！）师：遇到交通事故，要学会紧急处理，拨打报警电话就是其中的重要环节。

下面我们就来尝试学习拨打交通报警电话。

你们知道交通报警电话号码是多少吗？（板书122 110）师：现在老师充当一次122工作人员，谁来和老师共同演示一下报警过程？找一个学生和老师共同演习。

师：拨打报警电话，一定要讲清楚事故发生的准确地点，怎样讲清楚具体位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通标志、问行人）......让我们再看一次事发现场（回放）再次进行拨打电话联系。

（是122吗，在丽水馨苑附近地道桥北侧一个小学生被汽车碰到了，请你们赶快过来。

）2、练习（出示照片，学生练习拨打报警电话。

中班安全教育活动教案《求救号码》

中班安全教育活动教案《求救号码》教案名称：求救号码教学目标：1. 了解常见的求救号码和使用场景；2. 学会正确拨打求救号码并表达求救内容；3. 培养孩子们的求助和自救意识，提高应对突发事件的能力。

教学准备：1. PPT或白板；2. 救护车、消防车、警车等图片；3. 课件或教学辅助材料。

教学过程：Step 1：导入(5分钟)引导学生谈论遇到过的危险情况，并引导他们思考如何寻求帮助。

Step 2：教授求救号码(10分钟)a. 展示紧急求救的标志，向学生解释其含义，并告诉他们常见的求救号码：110、119、120。

b. 通过教学图片或视频介绍不同求救号码的使用场景，如打110报警、打119求救火灾、打120请求医疗救助等。

c. 给学生讲解拨打求救号码要注意的事项，如告知对方详细的求助内容、保持冷静等。

Step 3：示范拨打求救号码(10分钟)教师示范拨打求救号码，并通过语音模拟以真实场景帮助学生掌握正确表达求助内容的方法。

Step 4：角色扮演(15分钟)将学生分组，每组请一位学生扮演求助者，其他学生扮演接线员，通过角色扮演练习拨打求救号码和表达求助内容。

教师可以提供一些常见的求助情景，如火灾、道路交通事故等，让学生模拟真实的求救场景。

Step 5：小结(5分钟)总结今天所学的内容，强调掌握求救号码和正确表达求助内容的重要性。

鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高安全意识和应对突发事件的能力。

Step 6：拓展练习(10分钟)留给学生一些相关的任务或问题进行延伸练习，如编写一个小剧本讲述求助的故事、讨论如何应对不同的突发事故等。

Step 7：作业布置(5分钟)布置作业：请学生在课后整理所学内容，写一篇关于求救号码的小作文，并找回家与家人讨论应对突发事件的方法。

教学延伸：1. 可以请来相关领域的专业人士，如消防员、警察等来进行现场教学，让学生更直观地了解救援工作的重要性和方法。

2. 可以邀请学校医务室或附近的医院工作人员到班级进行急救知识讲座，让学生了解医疗急救的基本知识和应对方法。

《紧急求救教育》的主题班会教案

《紧急求救教育》的主题班会教案紧急求救教育主题班会教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解并掌握紧急求救的基本知识和技能，提高学生在遇到紧急情况时的自我保护意识和能力。

二、教学内容1. 紧急求救的基本概念- 定义：紧急求救是指在遇到突发事件或危险时，向他人寻求帮助的行为。

- 紧急求救的类型：如自然灾害、事故、疾病等。

2. 紧急求救的方法和技巧- 呼叫求救：使用手机、电话等工具进行求救。

- 现场求救：使用手势、声音、信号等方法向周围的人求救。

- 网络求救：利用社交媒体、网络平台等发布求救信息。

3. 紧急求救的注意事项- 保持冷静：遇到紧急情况时，要保持冷静，清晰地表达自己的需求。

- 准确描述：在求救时，要准确地描述自己的位置、状况和需要帮助的内容。

- 寻求专业帮助：在可能的情况下，要寻求专业人士的帮助，如警察、消防员等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个真实的紧急求救案例，引发学生对紧急求救的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解和演示（15分钟）教师对紧急求救的基本概念、方法和技巧进行讲解，并进行现场演示，让学生更好地理解和掌握。

3. 小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论在紧急情况下如何进行有效的求救，分享自己的经验和想法。

4. 情景模拟（10分钟）学生分组进行情景模拟，模拟紧急求救的场景，运用所学知识和技能进行求救。

5. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己在紧急求救方面的不足，并提出改进措施。

四、教学评价通过学生在情景模拟中的表现，评价学生对紧急求救知识和技能的掌握程度。

同时，教师还可以通过学生的讨论和反思，了解学生的思考和认识，为今后的教学提供参考。

五、教学资源- 教材或教学PPT- 真实或模拟的紧急求救案例- 手机、电话等求救工具- 社交媒体、网络平台等六、教学建议- 在教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和模拟。

- 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握紧急求救的知识和技能。

川教版六年级《生命.生态.安全》下册第8课《紧急救助》课件

夹板固定
新知讲解
伤员经现场急救处理后,应当怎样做？
伤员经现场急救处理后,应尽快送往医院做进一步抢救治疗。
徒手搬运
新知讲解
说一说常见的意外伤害有扭伤、砸伤、骨折、刺伤冻伤、烧烫伤、动物咬伤、溺水、中毒、气管异物等,不同的伤害有不同的紧急救助方法。除了以上所诉外，你还知道哪方法?说出来与同学分享。
子往嘴里吹起……很快，120救护车开进学校接走了彬彬。第二天，彬彬妈妈专门到学校感谢杨老
师。她说，医生告诉她，幸亏及时进行了心肺复苏，彬彬才捡回了一条命。
新知讲解
议一议彬彬获救的原因有哪些？你认为最关键的措施是什么？
120
拨打了120电话叫救护车；叫校医；同时及时进行了心肺复苏。
心肺复苏
为保护伤口，减轻感染，防止进一步损伤，需要对伤口进行包扎。
新知讲解
常用的包扎材料有哪些？
三角巾、纱布、棉垫、绷带等，也可以用干净的毛巾、手帕、衣服等替代。
手部三角巾包扎
避免进一步损伤,减轻痛苦,需要对骨折部位进行固定。
新知讲解
常用的固定材料是什么？
夹板,无夹板时可用树枝、木棒等替代。无替代材料时,还可把断肢固定于身体或健康一侧的肢体上。
1.预习下一节。 2.把心肺复苏的知识讲给自己的家人，和他们一起分享。
新知讲解
3.救护人吹气力量的大小，依病人的具体情况而定。成人每次吹气量应大于800毫升，但不要超过1200毫升。低于 800毫升，通气可能不足；高于2000毫升，常使咽部压力超过食管内压，使胃胀气而导致呕吐，引起误吸。一般以吹进气后，病人的胸廓稍微隆起为最合适。口对口之间，如果有纱布，则放一块叠二层厚的纱布，或一块一层的薄手帕，但注意，不要因此影响空气出入。每次吹气后抢救者都要迅速掉头朝向病人胸部，以求吸入新鲜空气。对小孩3秒一次，一分钟20次。要规律地、正确地反复进行。4~5次人工呼吸后，应摸模颈动脉、腋动脉或腹股沟动脉。如果没有脉搏，必须同时进行心脏按摩。

2024年度-认识急救电话幼儿园班会

教育孩子们在等待急救人员到达现场时不要挂断电话，以便接线
员随时了解情况。
13
提供准确的信息
告知详细地址
01
教孩子们在拨打急救电话时提供准确的地址，包括街道名称、
门牌号等。
描述病情或伤情
02
告诉孩子们要尽可能详细地描述病人或伤者的病情或伤情，以
便急救人员做好相应的准备。
提供联系方式
03
教育孩子们在拨打急救电话时提供自己的联系方式，以便急救
生命安全保障
急救电话能够及时响应紧急状况，为伤者或患者提供及时的医疗救助，挽救生命。
快速救援
通过拨打急救电话，可以快速获得专业救援人员的帮助，减少等待时间，提高救援效率。
社会责任感
了解并正确使用急救电话是每个公民的社会责任，有助于维护社会安全和稳定。
9
常见的急救电话
120
中国大陆的急救电话号码，用于呼叫医疗急救
18
05
幼儿园内的急救措施
19
幼儿园内常见的意外情况
01
02
03
04
跌倒、碰撞导致的擦伤、挫伤或扭伤
突发疾病，如高热惊厥、过敏反应等
异物卡喉或误吞异物
20
眼睛或耳朵受伤
针对不同情况的急救措施
对于擦伤、挫伤或扭伤，应立即用干净的纱布或绷带进行包扎，止血并减轻肿胀。同时，将受伤部位固定，避免进一步损伤，并及时就医。
教育政策
幼儿特点
幼儿好奇心强，对危险认识不足，易发生意外。因此，开展急救知识教育十分必要。
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园应培养幼儿初步的安全意识和自我保护能力。
4
班会目的
01

幼儿园中班优秀安全教案《给我们帮助的号码》 (2)

幼儿园中班优秀安全教案《给我们帮助的号码》教案名称：给我们帮助的号码适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 认识紧急情况下需要拨打的号码。

2. 学会拨打电话并告诉救援人员自己的情况。

3. 培养幼儿的紧急情况应对能力和安全意识。

教具准备：1. 卡片或贴纸，上面写有紧急情况的电话号码（如警察局、医院、家长电话等）。

2. 大图画或幻灯片展示电话号码和拨号的过程。

教学步骤：1. 导入环节：- 与幼儿一起回顾上一堂课学习的内容，让幼儿说出如何保护自己的安全。

- 引入本节课的话题，问幼儿们，如果有紧急情况，我们应该拨打什么号码来寻求帮助。

2. 呈现环节：- 准备一些卡片或贴纸，分别写上紧急情况的电话号码。

向幼儿展示这些号码，让他们认识这些号码的重要性。

- 通过大图画或幻灯片来展示打电话的过程，让幼儿明白要拨打电话前要记住号码、按键盘拨号等。

3. 操作环节：- 分发卡片或贴纸给每个幼儿，要求他们将卡片上的号码带回家，并告诉家长这些号码的重要性。

- 仿真活动：安排几个小组，每个小组中的幼儿轮流扮演紧急情况下需要拨打电话寻求帮助的角色。

其他幼儿则扮演接听电话的救援人员。

通过角色扮演，让幼儿们领会正确使用电话的技能。

4. 总结回顾：- 与幼儿一起回顾本节课学习的内容，提问幼儿们记住了哪些紧急情况的电话号码，以及拨打电话的正确步骤。

- 强调幼儿们要牢记这些号码，并在紧急情况下勇敢地拨打电话向救援人员求助。

教学延伸：1. 家长配合：教师可与家长一起合作，让家长在家进行角色扮演活动，模拟紧急情况下的电话救助过程，以提高幼儿的实际应对能力。

2. 情景演练：教师可以安排一些紧急情况的情景，让幼儿们参与演练，学会在实际情况下正确拨打电话求助。

注意事项：1. 注意幼儿的体验感受，保持课堂氛围轻松愉快。

2. 鼓励幼儿积极参与，提问时给予充分的回答时间，引导幼儿们自己思考和表达。