文字图表的信息提炼与表述

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高考语文答题技巧与模板构建(全国)题型32 图文转换

题型32图文转换图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。

虽然新高考还没有考核，但也要重视。

图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片（人物、风景、突发事件等）、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。

一般来说，图文转换试题有几个出题方式：一是出现在阅读试题中，一般是出现在实用类文本里，以图表的形式出现，对图表进行解读，理解分析出其中的要素；另外一种是出现在语言文字运用的试题中，以流程图、徽标和漫画的形式出现；还有一种出现的可能是写作试题中，就是60分的作文，有几次高考作文试题就是漫画，一个是得60分给了一个吻，90分给了一耳光；还有那个“你们看看书，我再看看你们”的漫画。

所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。

所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文字表述。

图文转换题综合考查学生对材料的分析能力。

要求学生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

图表是形象化的语言，直观简明，信息量大。

图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。

此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。

非连续文本之图文转换命题方式通常有：1．请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。

2．材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象?3．揭示图表的走势或概括图表反映出来的情况变化。

一、图表题解题技法1．认真审题，明确要求。

审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。

2．细读图表全面准确捕捉信息。

图表信息的提取与概括教案

图表题教案《图表题》教案一、题型介绍：图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。

它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括，推断评价的能力。

试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。

二、解题思路：1、推敲题干2、分析图表3、归纳概括三、例题分析：例1．请参照下表所示内容，用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。

不超过 50参考答案：首位是“2”的号码,在首位和第二位之间加“0”；首位是“9”的号码，在首位之前加2”；长途区号一律使用596”。

例2．为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的调查结果表明：_______________________________参考答案：对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。

例3．阅读表格，回答问题表一：人均耕地表二：中国人均耕地从表一中得出的结论是：从表二中得出的结论是：你的感受是：例4：下面是2006年部分地区用水情况比较表，认真阅读表格，回答后面的问题。

⑴表格反映出的现象是：__________________。

⑵你从中得出的结论是：_________________例5：2008年北京市高级中等学校招生考试（语文试卷）提取得信息：_________________________例6：初中生课文阅读情况调查统计表1、从表中数据可得出一个结论：2、你对同学的建议是：例71、从表中得出的主要信息时：2、谈谈你的感受：例8：下面是全国国民阅读调查，请根据调查结果回答问题1、从表中得出结论：2、你对调查结果的看法：结论：第一步：仔细审读。

包括审读图表的标题、内容和题目要求。

有些细节（如表注）也要认真审读。

一审标题。

标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。

中考语文图表题解析完整版

无从下手
顾此失彼
表述混乱
应对措施：
（1）了解一些中国的汉字文化，如汉
字的篆体、印章等。（2）进行一些数字和图形的联想训练。（3）有条理的介绍一些事物。
仔细观察右面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下句衔接自然。（4分）
目瞪口呆、狮子大开口等。（2）某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。
学生失误：
①所拟标题不能反映主题。如拟题是“公园票价”，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。 ②审题不清。第一问，没有看清题目要求“不超过6 字”；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。 ③介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点（对象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。 ④语句不通顺，有语病。
解析：
①请概括漫画的主要内容。 ②请说出漫画的讽刺意义。（1）读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；（2）析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；（3）悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。（4）述画。根据要求简洁科学地表述。
例：下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。
学生眼里的家长教育方法 0.8 0.6 0.4 0.2 0 引导训斥睁一眼闭一眼 25% 2% 73%
（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
例：根据下面一幅漫画，回答问题。

信息的提取与概括题答题技巧

信息的提取与概括题答题技巧这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。

1、对于图表题答题技巧归纳如下：（1）要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述（2）用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。

（3）看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。

例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。

请你按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。

对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。

例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。

(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM 一32”号飞船，与国际空间站成功对接。

到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。

这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。

然后将其组成一个陈述句。

参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

3、对于解答材料的整合与探究这类题目答题注意事项一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。

小学图文类非连续性文本阅读教学策略初探

方法。

在教学《竹节人》课文开头的“导语”时，教师要让学生明白三个不同的问题要用什么样的阅读方式更有效，阅读时主要把握事情的前因后果和细节去讲述故事，这是“理解概括”式的阅读方法。

这样学生就清楚阅读文章时目的不同，阅读的方法也不一样。

统编教材在编排上还重视阅读思维过程的呈现，通过一些课例中个别读者典型阅读思维过程的批注，直观地呈现这些读者阅读思维的轨迹，从中示范读书策略，让学生感受习得。

例如，六年级上册第三单元的《宇宙生命之谜》中，六处随文批注是呈现一位学生带着目的阅读文章、解决困惑的思考过程，也提示了多种的阅读方法。

其中第二处批注为：每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。

这就告诉学生阅读文章段落时要学会抓住“中心句”的阅读方法。

第三处批注为：这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。

这告诉学生阅读文章时要学会找准“关键词”的阅读方法。

明代教育家陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。

疑者，觉悟之机也。

一番觉悟，一番长进。

”三年级上册《总也到不了的老屋》课后第二题写道：预测不是随意猜测，要有一定的依据。

后面教材通过展示四个学生怎样通过课文的相关批注得到预测结果，其中第三个学生展示的内容告诉学生在阅读文章进行预测时，抓住文章的题目、插图和文章内容里的一些线索，可以帮助我们进行阅读预测。

在课文阅读实践中，习得的读书策略应及时地进行运用，才能适时巩固，良好的阅读品质也才能逐步养成。

例如，学习了四年级上册的《陀螺》后，学生学会抓住课文的重要语言特色带有引号词语的理解，学会通过批注的方法理解相关的词语。

课后，教师让学生继续阅读高洪波的作品《斗鸡》进行拓展阅读，这样学生的阅读能力就能适时地迁移，阅读能力就能得到巩固提升，良好的阅读品质也才能逐步形成。

非连续性文本阅读是指“通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论”，其实用性特征和实用功能十分明显。

专题十九非连续性文本阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义

专题十九非连续性文本阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十九非连续性文本阅读知识点讲解考点一：图表解读图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息、分析解释信息并做出评价等诸多能力。

考生首先要看清楚图表的标题、内容，弄清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的了解。

然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，获取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。

1.答题思路图表提取信息的方法：（1）读图表，提取表头或表头关键词；（2）提取横行记录的信息（横向对比）；（3）提取纵列记录的信息（纵向对比）；（4）把数字转换为文字后的用词要准确：①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替；②数字只出现趋势（越来越……）、“值”（最大或最小）、比较关系（A比B……）。

（5）将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。

考点二：漫画类题漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组成。

1.答题思路（1）第一步：读画面，明白画中有什么。

①看标题；②看画面；③看画中字；④关注夸张处。

（2）第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。

①先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要学会由“实”及“虚”，由表及里。

②再看画面指向，联系并结合其余几则材料，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

考点三：领会文本的意思1.常见题型（1）请为××下一个定义/请解释××的含义。

（2）文中的加点词××有什么含义？（3）……的原因是什么/材料为什么说……2.答题思路（1）了解标题信息读文本首先看大标题或各个材料的小标题。

大概念的三种表达方式

大概念的三种表达方式大概念是指学科领域中具有普遍意义和深远影响的概念、原理或思想，是学科知识的主干和核心。

大概念具有抽象性和概括性的特点，对于理解和应用学科知识具有重要的作用。

大概念的三种表达方式包括文字表述、符号表述和图表表述。

一、文字表述文字表述是大概念最基本的表达方式，它通过语言文字来描述大概念的内涵和外延。

文字表述具有直接、明确、易于理解等优点，但也存在抽象性较强、过于主观等缺点。

在表达大概念时，文字表述需要注意以下几点：1.简洁明了：文字表述应该简洁明了，避免冗长和繁琐的描述，抓住大概念的核心和重点。

2.精准表达：文字表述应该精准表达大概念的内涵和外延，避免模糊不清或歧义。

3.逻辑清晰：文字表述应该逻辑清晰，层次分明，让读者能够理解大概念的来龙去脉和相互关系。

4.实例说明：文字表述可以通过实例来说明大概念的应用和意义，增强读者的理解和记忆。

二、符号表述符号表述是大概念另一种常见的表达方式，它通过符号、公式、方程等数学语言来表达大概念的规律和本质。

符号表述具有简洁、精确、直观等优点，但也存在专业性强、不易理解等缺点。

在表达大概念时，符号表述需要注意以下几点：1.符号准确：符号表述应该使用准确的符号来表示大概念，避免歧义和误解。

2.公式规范：符号表述中的公式应该规范、简洁，符合数学语言的规范要求。

3.意义明确：符号表述应该明确每个符号或公式的意义和作用，让读者能够正确理解大概念的内涵和外延。

4.实例辅助：符号表述可以通过实例来辅助说明大概念的应用和意义，增强读者的理解和记忆。

三、图表表述图表表述是大概念另一种直观的表达方式，它通过图形、图像、表格等视觉语言来表达大概念的规律和特征。

图表表述具有直观、形象、易于理解等优点，但也存在信息量较大、不易整理等缺点。

在表达大概念时，图表表述需要注意以下几点：1.图形简洁：图表中的图形应该简洁、明了，能够直观地表达大概念的内涵和外延。

2.表格规范：图表中的表格应该规范、清晰，能够明确地呈现大概念的数据和信息。

专题03 图表解读-备战2022年中考语文综合性学习高频考点精准突破

专题03 图表解读1.图表解读图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。

它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。

图表分两类：一是表格。

主要是统计表。

二是图形类。

主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。

近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。

有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。

考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。

例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

2.常见题型1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。

2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？……3.答题指导（1）图表○1整体认读图表内容。

关注题目、表头，把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

○2关注图表细节数据。

注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。

○3准确解读符号意义。

对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。

口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。

表述：要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。

另外，语言表述尽量不用修饰语；概括答案，尽量用短句。

数学中考冲刺：图表信息型问题--知识讲解(提高)

中考冲刺：图表信息型问题—知识讲解（提高）责编：常春芳【中考展望】图表信息题是指通过图形、图象或图表及一定的文字说明来提供问题情景的一类试题，它是近几年全国各省市中考所展示的一种新题型，这类试题形式多样，取材广泛，可增加试题的灵活性和趣味性，其发展前景非常广阔．用好题中提供的信息，有利于提高学生分析、解决简单实际问题的能力，同时也是培养现代公民素质的一条重要途径．【方法点拨】1．图象信息题题型特点：这类题是中考试卷中出现频率较高的题型之一，它是通过图象呈现问题中两个变量之间的数量关系，主要考查学生对函数思想和数形结合思想的掌握程度．解题策略：解答这类问题，在弄清题意的基础上，弄清两坐标轴所代表的含义，并对图象的形状、位置、发展变化趋势等捕捉提炼有效信息，解决相关问题．2．图表信息题图表信息题是指通过图表的形式提供信息，这些信息一般以数据形式居多，其主要考查学生对图表数据的分析、比较、判断和结论的归纳能力，要求学生有较强的定量分析和定性概括能力．图表信息题是中考常见的一种题型，它是通过图象、图形及表格等形式给出信息的一种新题型，在解决图表信息题的时候要注意以下几点：1、细读图表：（1）注重整体阅读.先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握大体方向.要通过整体阅读，搜索有效信息；（2）重视数据变化.数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处；（3）注意图表细节.图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”“数字单位”等.2、审清要求：图表题往往对答题有一定的要求，根据考题要求进行回答，才能有的放矢.题目要求包往往括字数句数限制、比较对象、变化情况等.3、准确表达解答图表题需要用简明的语言进行概括.解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论.在表述时要有具体的数据比较、分析，要客观地反映图表包含的信息，特别要注意题目中的特殊限制.【典型例题】类型一、图象信息题1．（2016•烟台）如图，⊙O的半径为1，AD，BC是⊙O的两条互相垂直的直径，点P从点O出发（P 点与O点不重合），沿O→C→D的路线运动，设AP=x，sin∠APB=y，那么y与x之间的关系图象大致是（）A．B． C．D．【思路点拨】根据题意分1＜x＜与≤x＜2两种情况，确定出y与x的关系式，即可确定出图象．【答案】C.【答案与解析】解：当P在OC上运动时，根据题意得：sin∠APB=，∵OA=1，AP=x，sin∠APB=y，∴xy=1，即y=（1＜x≤），当P在上运动时，∠APB=∠AOB=45°，此时y=（＜x≤2），图象为：故选C．【总结升华】此题考查了动点问题的函数图象，列出y与x的函数关系式是解本题的关键．2．（福鼎市期中）甲、乙两人骑车前往A地，他们距A地的路程S（km）与行驶时间t（h）之间的关系如图所示，请根据图象所提供的信息解答下列问题：（1）甲、乙两人的速度各是多少？（2）求甲距A地的路程S与行驶时间t的函数关系式．（3）直接写出在什么时间段内乙比甲距离A地更近？（用不等式表示）【思路点拨】（1）分别利用利用总路程除以总时间求出速度即可；（2）利用待定系数法求出函数解析式即可；（3）利用函数图象确定乙比甲距离A地更近时的时间即可．【答案与解析】解：（1）v甲==30（km/h），v乙==20（km/h）；（2）设甲的函数关系式为S=kt+b，把（0，50），（2.5，0）代入解得：，解得：，∴关系式为：S=﹣20t+50；（3）由图象可得出：当1＜t＜2.5时，乙比甲距离A地更近．【总结升华】此题考查了学生从图象中读取信息的能力．学会利用数形结合来解答问题．举一反三：【高清课堂：图表信息型问题例4】【变式】如图，已知抛物线P：y=ax2+bx+c(a≠0) 与x轴交于A、B两点(点A在x轴的正半轴上)，与y轴交于点C，矩形DEFG的一条边DE在线段AB上，顶点F、G分别在线段BC、AC上，抛物线P上部分点的横坐标对应的纵坐标如下：(1) 求A、B、C三点的坐标；(2) 若点D的坐标为(m，0)，矩形DEFG的面积为S，求S与m的函数关系，并指出m的取值范围；(3) 当矩形DEFG的面积S取最大值时，连接DF并延长至点M，使FM=k·DF，若点M不在抛物线P 上，求k的取值范围.【答案】解：⑴ 解法一：设 2(0)y ax bx c a =++≠，任取x,y 的三组值代入，求出解析式2142y x x =+-，令y=0，求出124,2x x =-=；令x=0，得y=-4，∴ A 、B 、C 三点的坐标分别是A(2，0)，B(-4，0)，C(0，-4) .解法二：由抛物线P 过点(1，-52)，(-3，52-)可知，抛物线P 的对称轴方程为x=-1，又∵ 抛物线P 过(2，0)、(-2，-4)，则由抛物线的对称性可知，点A 、B 、C 的坐标分别为 A(2，0)，B(-4，0)，C(0，-4) .⑵ 由题意，AD DG AO OC=，而AO=2，OC=4，AD=2-m ，故DG=4-2m ，又 BE EF BO OC=，EF=DG ，得BE=4-2m ，∴ DE=3m ， ∴S DEFG =DG·DE=(4-2m) 3m=12m-6m 2 (0＜m ＜2) .注：也可通过解Rt△BOC 及Rt △AOC ，或依据△BOC 是等腰直角三角形建立关系求解.⑶ ∵S DEFG =12m-6m 2 (0＜m ＜2)，∴m=1时，矩形的面积最大，且最大面积是6 .当矩形面积最大时，其顶点为D(1，0)，G(1，-2)，F(-2，-2)，E(-2，0)，设直线DF 的解析式为y=kx+b ，易知，k=23，b=-23，∴2233y x =-，又可求得抛物线P 的解析式为：2142y x x =+-，令2233x -=2142x x +-，可求出x=1613-±. 设射线DF 与抛物线P 相交于点N ，则N 的横坐标为1613--，过N 作x 轴的垂线交x 轴于H ，有 FN HE DF DE ==161233----=5619-+，点M 不在抛物线P 上，即点M 不与N 重合时，此时k 的取值范围是 k≠5619-+且k ＞0. 类型二、图表信息题3．为减少环境污染，自2008年6月1日起，全国的商品零售场所开始实行“塑料购物袋有偿使用制度”(以下简称“限塑令”)．某班同学于6月上旬的一天在某超市门口采用问卷调查的方式，随机调查了“限塑令”实施前后，顾客在该超市用购物袋的情况，以下是根据100位顾客的100份有效答卷画出的统计图表的一部分：请你根据以上信息解答下列问题：(1)补全图，“限塑令”实施前，如果每天约有2000人次到该超市购物．根据这100位顾客平均一次购物使用塑料购物袋的平均数，估计这个超市每天需要为顾客提供多少个塑料购物袋?(2)补全图，并根据统计图和统计表说明，购物时怎样选用购物袋，塑料购物袋使用后怎样处理，能对环境保护带来积极的影响．【思路点拨】（1）根据调查的总人数100人，结合其它部分数据即可计算出5个对应的频数是100-90=10；然后首先计算样本平均数，再进一步计算2000人需要的塑料袋；（2）根据总百分比是1即可计算收费塑料购物袋占：1-75%=25%；结合两个统计图中的数据进行合理分析，提出合理化建议即可．【答案与解析】解：(1)如图所示．“限塑令”实施前，平均一次购物使用不同数量塑料购物袋的人数统计图9137226311410546373003100100⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯== 这100位顾客平均一次购物使用塑料购物袋的平均数为3个．2000×3＝6000(个)．估计这个超市每天需要为顾客提供6000个塑料购物袋．(2)图中，使用收费塑料购物袋的人数所占百分比为25％．由上图和统计表可知，购物时应尽量使用自备袋和押金式环保袋，少用塑料购物袋；塑料购物袋应尽量循环使用，以便减少塑料购物袋的使用量，为环保做贡献．【总结升华】此题是社会上的热门话题与统计相结合的一道考题，考查了学生对图表绘制过程的理解、阅读图表并提取有用信息的技能，借助数据处理结果做合理推测的能力．4．在某次人才交流会上，应聘人数和招聘人数分别居前5位的行业列表如下：如果用同一行业应聘人数与招聘人数比值的大小来衡量该行业的就业情况，那么根据表中数据，对上述行业的就业情况判断正确的是( )A．计算机行业好于其他行业B．贸易行业好于化工行业C．机械行业好于营销行业D．建筑行业好于物流行业【思路点拨】本题综合考查统计部分的有关知识，通过统计表可以得到应聘人数与招聘人数，进而通过计算应聘人数与招聘人数的比值大小来衡量该行业的就业情况，比值越小越容易就业，比值越大越不容易就业，通过计算即可求解．【答案与解析】解：计算机行业比值为1.83；机械行业比值为2.29；营销行业比值为1.50；建筑行业为0；化工行业为0；而物流行业与贸易行业的比值为无穷大，所以此题应选D．【总结升华】本题综合考查统计部分的有关知识，通过统计表可以得到应聘人数与招聘人数，进而通过计算应聘人数与招聘人数的比值大小来衡量该行业的就业情况，比值越小越容易就业，比值越大越不容易就业．举一反三：【变式】下表为抄录北京奥运会官方票务网公布的三种球类比赛的部分门票价格，某公司购买的门票种类、数量绘制的条形统计图如下图.依据上列图、表，回答下列问题：（1）其中观看男篮比赛的门票有张；观看乒乓球比赛的门票占全部门票的 %；（2）公司决定采用随机抽取的方式把门票分配给100名员工，在看不到门票的条件下，每人抽取一张（假设所有的门票形状、大小、质地等完全相同且充分洗匀），问员工小亮抽到男篮门票的概率是；（3）若购买乒乓球门票的总款数占全部门票总款数的81，试求每张乒乓球门票的价格. 【答案】（1）30，20；（2）310；（3）解法一：依题意，有x x 205080030100020+⨯+⨯= 18 . 解得x =500 .经检验，x =500是原方程的解.答：每张乒乓球门票的价格为500元.解法二：依题意，有x 2050800301000+⨯+⨯= x 208⨯.解得x =500 .答：每张乒乓球门票的价格为500元.类型三、从表格、数字中寻求规律5．我市某工艺厂为配合北京奥运，设计了一款成本为20元／件的工艺品投放市场进行试销．经过调查，得到如下数据：(1)把上表中x 、y 的各组对应值作为点的坐标，在下面的平面直角坐标系中描出相应的点，猜想y 与x 的函数关系，并求出函数关系式；(2)当销售单价定为多少时，工艺厂试销该工艺品每天获得利润最大?最大利润多少?(利润＝销售总价－成本总价)(3)当地物价部门规定，该工艺品销售单价最高不能超过45元/件，那么销售单价定为多少时，工艺厂试销该工艺品每天获得利润最大?【思路点拨】从表格中的数据我们可以看出当x增加10时，对应y的值减小100，所以y与x之间可能是一次函数的关系，我们可以根据图象发现这些点在一条直线上，所以y与x之间是一次函数的关系，然后设出一次函数关系式，求出其关系式.【答案与解析】（1）画图如图；由图可猜想y与x是一次函数关系，设这个一次函数为y= k x+b（k≠0）∵这个一次函数的图象经过（30，500）、（40，400）这两点，∴5003040040k bk b=+⎧⎨=+⎩解得10800kb=-⎧⎨=⎩∴函数关系式是：y=－10x+800（2）设工艺厂试销该工艺品每天获得的利润是W元，依题意得W=（x－20）（－10x+800）=－10x2+1000x-16000=－10（x－50）2+9000∴当x=50时，W有最大值9000．所以，当销售单价定为50元∕件时，工艺厂试销该工艺品每天获得的利润最大，最大利润是9000元．（3）对于函数 W=－10（x－50）2+9000，当x≤45时，W的值随着x值的增大而增大，销售单价定为45元∕件时，工艺厂试销该工艺品每天获得的利润最大．【总结升华】能从表格、数字中发现两个量之间存在规律，归纳出相应的关系式是关键.举一反三：【高清课堂：图表信息型问题例3】【变式】某绿色无公害蔬菜基地有甲、乙两种植户，他们种植了A、B两类蔬菜，两种植户种植的两类蔬菜的种植面积与总收入如下表：说明：不同种植户种植的同类蔬菜每亩平均收入相等．⑴求A、Ｂ两类蔬菜每亩平均收入各是多少元？⑵某种植户准备租20亩地用来种植A、Ｂ两类蔬菜，为了使总收入不低于63000元，且种植Ａ类蔬菜的面积多于种植Ｂ类蔬菜的面积（两类蔬菜的种植面积均为整数），求该种植户所有租地方案.【答案】解：（1）设A、B两类蔬菜每亩平均收入分别是x元，y元．由题意得：解得：答：A、B两类蔬菜每亩平均收入分别是3000元，3500元．（2）设用来种植A类蔬菜的面积a亩，则用来种植B类蔬菜的面积为（20-a）亩．由题意得：解得：10＜a≤14．∵a取整数为：11、12、13、14．∴租地方案为：类别种植面积单位：（亩）A 11 12 13 14B 9 8 7 6。

信息可视化图表架构设计与创意表达

产能经济信息可视化图表架构设计与创意表达何　萍广西工业职业技术学院摘要：本文主要从信息可视化图表设计为出发点，梳理信息可视化图表设计基本流程，分析数据信息结构特征与图表形式的对应关系，阐述信息可视化图表架构设计方法，并从图表形式、图形语言和色彩运用等方面探讨信息可视化图表设计的创意表达方法。

关键词：信息可视化；图表；架构设计；创意表达中图分类号：TP39 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)033-0321-02随着互联网传播的快速发展，人类社会进入信息时代，整体的信息环境变得越来越复杂，信息类型繁多，数量巨大。

大数据新媒体时代的到来提高了信息的传达频率，越来越多人参与到信息的制作、分享和传播过程中。

信息可视化设计能够让受众更快更好地理解复杂信息，符合当今读图时代的需求。

如何在海量信息中被人们关注和快速理解，将抽象的文字和枯燥的数据进行信息可视化设计，成为当今内容创作者必须掌握的工作技能。

一、信息可视化图表１．信息可视化信息可视化是现代艺术设计领域的新形式、新方向。

信息可视化主要运用简洁的图形化语言，通过文字、图形、符号、图表等设计工具来表达抽象文字和复杂数据，呈现出经过提炼归纳的信息内容和艺术视觉效果，方便人们关注读取，使信息传播具有趣味性、可读性和交互性，有效提高信息的传达频率和阅读效率。

２．信息可视化图表设计图表设计是通过对庞大的数据进行梳理，然后结合其特定的内容以及视觉元素再将信息简单、连贯并且全面地转变成可视化的具体产物，通过建立其中相对应的关系再进行信息的展示[1]。

信息可视化图表主要有静态图表、动态图表、实时数据信息图表和交互式信息图表等。

信息可视化图表设计应遵循内容准确、简洁易读和艺术表达的基本原则。

３．信息可视化图表设计流程信息可视化图表设计，需要更多的理性设计思维，通过筛选整合枯燥的文字和数据信息，用感性的图形符号、图表设计语言将抽象信息进行可视化呈现，有效传递给受众。

小学语文非连续性阅读方法

小学语文非连续性阅读方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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报告中文字描述与图表解读的对比

报告中文字描述与图表解读的对比一、引言在现代社会，报告是信息传递和决策的重要工具。

然而，报告中的文字描述和图表解读形式各异。

本文将对报告中文字描述和图表解读进行对比分析，探讨它们的优劣和适用场景。

二、文字描述的特点1.多样性：文字描述可以采用多种形式，如叙述、分析、描述等，更加灵活地表达。

2.详尽性：文字描述可以展开详细论述，通过举例、论证等手段提供更多细节，使读者更全面地了解内容。

3.逻辑性：文字描述可以根据逻辑顺序进行表达，有助于整体思路的清晰展现。

三、图表解读的特点1.直观性：图表能够将复杂的数据信息以简明清晰的形式展现，使人一目了然。

2.易于比较：通过图表，可以方便地进行数据对比和趋势分析，帮助读者快速了解数据变化。

3.可视化：图表在视觉上更具吸引力，能够增强读者的注意力和记忆力。

四、使用场景与优劣比较1.长期趋势分析：使用文字描述，可以对各个时间节点进行详细阐述，分析原因和趋势变化。

然而，图表能直观地展示趋势线，使人更容易理解并比较不同时期的数据。

2.数据对比：文字描述可以逐个列举数据，并进行解读和比较。

图表则可以通过条形图、饼图等方式直观地呈现数据差异，使读者能够一目了然地看到数据的对比情况。

3.空间布局分析：文字描述可以详细描述空间的布局和组成部分，分析其特点和优劣。

而图表可以通过韦恩图、热力图等方式直观地展示空间的分布情况，更加形象生动。

4.事件顺序描述：文字描述可以按照事件发生的时间顺序进行叙述和分析。

而折线图等图表则可以将相关事件的数据变化清晰地呈现，更便于对比和观察趋势。

5.数据分布情况：文字描述可以提供详细的描述和解读，但在描述数据的分布情况时较为繁琐。

而图表则能够通过箱线图、散点图等方式将数据分布一目了然地展示出来。

6.问题解答：在解答问题时，文字描述可以通过逻辑论述和阐述的方式给出答案。

而图表则可以直接展示数据和趋势，免去了解读文字的过程，减少了读者的认知负荷。

五、总结从上述比较中可以看出，文字描述和图表解读在报告中各有优劣，适用于不同的情境和目的。

从文章中提炼核心信息的方法

从文章中提炼核心信息的方法在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的文章，无论是工作中的报告、学习中的教材，还是日常的新闻资讯、社交媒体内容等。

如何从这些纷繁复杂的文字中快速准确地提炼出核心信息，成为了一项至关重要的技能。

掌握有效的提炼方法，不仅能提高我们的阅读效率，还能帮助我们更好地理解和处理信息，做出明智的决策。

首先，我们要明确提炼核心信息的目的。

是为了快速了解文章的主旨大意，还是为了获取特定的细节内容？目的不同，我们所关注的重点和采用的方法也会有所差异。

在开始阅读文章之前，先浏览一下标题、副标题、引言、目录、段落小标题等。

这些部分往往能为我们提供文章的大致框架和主要内容的线索。

比如，标题通常会直接点明文章的主题，副标题可能会进一步补充说明，引言部分则可能会介绍写作的背景和目的。

接下来，在阅读的过程中，要学会抓关键语句。

关键语句通常包括段落的首句和尾句，因为很多时候作者会在这些位置总结段落的主要内容。

同时，也要注意文中出现的表示转折、因果、递进等关系的关联词，如“但是”“因此”“而且”等，这些词后面的内容往往是重点。

对于论述性的文章，要关注作者的论点和论据。

论点是作者想要表达的核心观点，而论据则是用来支持论点的事实、数据、例子等。

我们可以通过标记或笔记的方式，将论点和重要的论据记录下来。

另外，图表也是文章中传递信息的重要方式。

图表往往能够直观地展示数据、趋势、比例等重要信息。

在阅读时，要仔细观察图表的标题、坐标轴、图例等，理解图表所表达的内容，并与文中的相关文字描述相结合。

在提炼核心信息的过程中，还要学会筛选和排除无关信息。

有些文章可能会包含一些背景介绍、解释说明、举例赘述等内容，这些虽然对理解文章有一定的帮助，但并非核心信息。

我们要有意识地将这些内容过滤掉，专注于关键内容的提炼。

为了更清晰地整理和呈现提炼出的核心信息，可以采用列提纲、画思维导图等方式。

将文章的主要内容按照一定的逻辑顺序进行梳理，这样能够帮助我们更好地理解和记忆。

学术论文中的图例和说明文字如何编写

学术论文中的图例和说明文字如何编写在学术论文中，图例和说明文字是非常重要的组成部分，它们能够帮助读者更直观、更清晰地理解论文中的数据、实验结果和复杂的概念。

一个精心编写的图例和说明文字可以大大增强论文的可读性和说服力，使研究成果更有效地传达给读者。

那么，如何才能编写出准确、清晰、有效的图例和说明文字呢？首先，我们来谈谈图例。

图例通常位于图表的附近，用于解释图表中各种符号、颜色、线条等元素所代表的含义。

准确性是图例编写的首要原则。

图例中的描述必须与图表中的内容完全一致，不能有任何模糊或歧义。

例如，如果图表中用红色线条表示实验组的数据，用蓝色线条表示对照组的数据，那么图例中就应该明确地说明“红色线条代表实验组，蓝色线条代表对照组”，而不能使用模棱两可的表述。

简洁性也是很重要的一点。

图例应该用简洁明了的语言来表达，避免冗长和复杂的描述。

如果图例过于复杂，读者可能会感到困惑，反而不利于对图表的理解。

比如，在描述不同类型的数据点时，可以使用简单的词语，如“圆形数据点表示A 条件，方形数据点表示B 条件”，而不是一大段复杂的解释。

一致性同样不容忽视。

在整篇论文中，如果使用了多个图表，那么图例的格式和表述方式应该保持一致。

这样可以让读者在阅读时更容易形成习惯，快速理解各个图表的含义。

比如，对于表示不同变量的颜色，在所有图表中都应该遵循相同的规则。

接下来，我们说说说明文字。

说明文字是对图表的补充解释，它能够帮助读者更好地理解图表所展示的内容以及其在研究中的意义。

说明文字应该有明确的主题。

在开始编写说明文字之前，要明确图表的主要目的是什么，以及想要通过图表传达给读者什么样的关键信息。

然后围绕这个主题展开描述，避免在说明文字中包含无关的内容。

清晰的逻辑结构是必不可少的。

说明文字可以按照“先总体介绍，再分别描述，最后总结”的结构来编写。

首先，总体介绍图表的类型、数据来源和主要内容。

然后，分别描述图表中的各个部分，解释数据的趋势、变化和差异。

文字和图表的配合应用在报告中的重要性

文字和图表的配合应用在报告中的重要性随着社会的发展，报告已成为我们日常工作中必不可少的一部分。

报告不仅仅是为了传递信息，更是为了呈现数据和分析结果。

在编写和呈现报告时，文字和图表是不可或缺的工具。

恰当地使用文字和图表的配合应用不仅可以提高报告的可读性和可理解性，还可以使信息更加直观、生动。

本文将从六个方面探讨文字和图表的配合应用在报告中的重要性。

一、文字和图表的补充作用文字和图表在报告中有着相辅相成的关系，相互补充，从而提高报告呈现信息的全面性和准确性。

文字可以用来解释图表中的数据和趋势，表达具体的含义和背景知识。

而图表则能够直观地展示数据和趋势，使读者更容易理解和记忆。

例如，在一份销售报告中，文字可以描述产品的特征和市场需求，并用图表展示销售额的增长率和销售渠道的比例。

通过文字和图表的结合，读者可以全面了解产品销售情况，从而更好地做出决策。

二、文字和图表的对比突出重点使用文字和图表的对比可以使报告更具有层次感和重点突出。

文字可以详细地叙述一些细节和案例，而图表则可以将复杂的数据和趋势用直观的形式展现出来。

通过对比，读者可以快速了解数据的主要特点和关键信息，从而更好地理解报告的主旨。

例如，在一份市场分析报告中，文字可以解读某个市场的发展趋势和人口分布情况，而图表可以用颜色和形状的对比来展示人口分布的差异和案例的具体数据。

这样一方面可以使报告更加直观和易读，另一方面也可以突出重点，帮助读者更好地理解和记忆报告内容。

三、文字和图表的并列对比增强说服力在一些较为正式的报告中，文字和图表的并列对比可以增强说服力，使报告更具有权威性和可信度。

文字可以详细地叙述分析的过程和结果，论证推理的逻辑和结论的合理性。

而图表则可以直观地展示数据和趋势，为文字提供有力的支持。

例如，在一份调查报告中，文字可以说明调查的对象、方法和结果，并通过图表展示统计数据和分析结论。

通过文字和图表的并列对比，报告更加全面、客观，增强了读者对信息和结论的认可和接受。

工作报告的信息呈现与逻辑结构设计与文字语言表达技巧分享与案例分析

工作报告的信息呈现与逻辑结构设计与文字语言表达技巧分享与案例分析工作报告作为一种常见的信息传达方式，需要准确、清晰地呈现信息，并设计合理的逻辑结构。

本文将分享一些工作报告的信息呈现与逻辑结构设计的技巧，并通过案例分析加以说明。

一、信息呈现技巧1. 简明扼要：工作报告应避免冗长的叙述，而是以简洁有力的语言概括要点。

可以使用简短的标题和醒目的关键词，使读者一目了然。

2. 分段叙述：将报告内容分成多个段落，每个段落只包含一个主题，便于读者理解和记忆。

同时，在实际工作中遇到的问题，也可以采用这种方式进行分析和解决。

3. 图表辅助：在工作报告中使用表格、图表等可视化方式，能够更直观地展示数据和结果。

同时，图表还能提高报告的可读性和吸引力。

二、逻辑结构设计技巧1. 问题陈述：在工作报告开始时，明确问题的提出，即让读者知道该报告是在解决什么问题。

通过清晰的问题陈述，可以引起读者的兴趣和注意。

2. 信息展示：根据问题的复杂程度，可以选择递进或并列的方式来展示相关信息。

递进方式可以从整体到细节地讲述，而并列方式则可以使读者更加全面地了解不同方面的信息。

3. 数据分析：在报告中对数据进行深入的分析，挖掘潜在的关联和规律。

同时，使用适当的统计方法和图表展示，有助于读者更直观地理解数据分析的结果。

三、文字语言表达技巧1. 语言简练：使用简洁明了的语言表达思想，避免使用冗长的词语和句子。

尽量使用常用词汇，使报告易于理解和记忆。

2. 逻辑严谨：在报告中，要确保言之有据，各种信息之间的关系要合理且流畅。

逻辑严谨的报告更能提高可信度。

3. 注意语气：在工作报告中，采用客观中立的语气，避免情绪化的表达。

同时，要注意用词精准，避免歧义和多义。

案例分析：假设某公司市场部需要向高层汇报今年上半年的销售情况。

首先，报告可以以问题陈述开头，如：“如何提高公司上半年的销售额？”。

接着，在信息展示环节，可以分段叙述产品销售情况、销售区域分布情况以及市场竞争状况。

工作报告的关键信息传达和组合展示技巧

工作报告的关键信息传达和组合展示技巧工作报告作为一种重要的沟通工具，在组织和团队中起到了至关重要的作用。

正确有效地传达和展示关键信息，不仅能够使工作报告更具说服力和可读性，还能提高工作效率和组织的整体运营。

本文将从不同方面探讨工作报告中的关键信息传达和组合展示技巧。

一、准确明确的目标工作报告应当明确目标，清晰地表达要传达的信息。

在开始报告之前，要确定报告的目标是什么，意味着什么，以及希望听众从报告中得到什么信息。

只有明确了目标，才能按图索骥地整理和组织要传达的信息。

二、逻辑严谨的结构一个好的工作报告需要有一个逻辑严谨的结构。

可以采用时间顺序、问题解决、优先级等方式，将报告的内容进行组织和划分。

同时，要确保各个部分之间有明确的衔接，使报告整体结构清晰易懂。

另外，可以使用标题、段落和编号等方式，凸显关键信息，提高可读性。

三、重点突出的关键信息在工作报告中，关键信息往往是读者或听众最关注的内容。

为了使关键信息更突出，可以使用字体加粗、下划线、颜色标记等方式进行强调。

同时，还可以将关键信息放在开头、结尾或段落的首句，以便使读者或听众更容易获得关键信息。

四、图表图示的展示方式适当使用图表和图示可以更好地展示工作报告中的数量和趋势等信息。

图表可以通过对比、趋势展示和数据分析等方式，使报告更易于理解和接受。

在使用图表和图示时，要确保图表清晰、简洁，避免信息过于复杂，以免造成误导。

五、简明扼要的文字描述除了图表和图示，文字描述也是工作报告中不可或缺的一部分。

在使用文字描述时，要注意避免冗长的叙述，保持简明扼要。

可以使用简洁的句子、短小的段落和有力的词汇来传达信息。

六、重点强调的亮点部分在工作报告中，可能会存在一些特别重要的亮点部分，这是在全文中最需要突出强调的部分。

可以通过重复提及、加粗字体等方式，使亮点部分更加显眼，在读者或听众的心中留下深刻的印象。

七、案例分析和对比研究对于某些复杂的工作报告，可以通过案例分析和对比研究的方式，更好地展示和传达关键信息。