咏鹅音乐课教案
《咏鹅》教案
《咏鹅》教案《咏鹅》教案1目标:1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。
2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。
准备:1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
2、情境设置：小“池塘”。
过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？（2）听音乐做戏水的动作。
（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。
2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。
（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？(播放课件)（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的'动作。
（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。
小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？5、边模仿动作边诵读古诗。
（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。
6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？7、结束。
今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。
（幼儿和小鹅道别后一起游回家）《咏鹅》教案2中国古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝，它如同一条源远流长的大河，滋养了一代又一代的炎黄子孙。
它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独树一帜，成为中国古典文学发展的一大主流。
让学生学习古诗是时代赋予的要求，是新课程改革提出的要求。
《咏鹅》教案5篇
《咏鹅》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《咏鹅》教案5篇本文主题为《咏鹅》教案5篇，旨在为教师提供多样化的教学资源。
音乐课《咏鹅》优质教案设计(精选
音乐课《咏鹅》优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》第三册第四章《古诗新唱》，详细内容为《咏鹅》。
该曲以唐代诗人骆宾王的同名诗作《咏鹅》为词，谱曲简洁明快，旋律优美流畅，充满童趣。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱这首古诗新唱《咏鹅》，激发他们对古典诗词的兴趣。
2. 通过学习《咏鹅》，培养学生的音乐感知能力和审美情趣，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生了解和掌握古诗新唱的基本演唱技巧，增强他们的歌唱表现力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗新唱的演唱技巧，如咬字、发声、气息控制等。
教学重点：引导学生感受古典诗词与音乐的完美结合，培养他们的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《咏鹅》的动画片，让学生在观看过程中感受古诗与音乐的结合，引出本节课的主题。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读《咏鹅》古诗，讲解古诗的含义。
（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟唱，注意指导学生掌握古诗新唱的演唱技巧。
（3）分句教唱，强调咬字、发声、气息控制等技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱《咏鹅》，教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于《咏鹅》的听辨题，让学生听辨并说出答案，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：（1）古诗《咏鹅》原文（2）歌曲《咏鹅》曲谱（3）演唱技巧：咬字、发声、气息控制七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》，并录制音频。
2. 答案：（1）古诗《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）歌曲《咏鹅》曲谱：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗新唱的演唱技巧掌握程度，以及他们对古典诗词的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后查找其他古诗新唱作品，进行学习和演唱。
《咏鹅》(教案)-人音版(2012)音乐一年级上册
《咏鹅》（教案）-人音版（2012）音乐一年级上册一、教学目标1.让学生了解并掌握《咏鹅》这首儿歌的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐欣赏能力。
3.帮助学生了解动物的基本特征，了解动物的叫声。
二、教学内容本节课教学内容为《咏鹅》这首儿歌，通过学生的唱、读、说、听，来完成对这首儿歌的探究和理解。
三、教学准备1.教师准备《咏鹅》的歌谱，复印给每个学生。
2.布置课前作业，要求学生观察自己家里养的鹅，搜集关于鹅的资料。
四、教学过程1. 热身活动让学生大声喊叫让老师认识他们的名字，并进行简单的身体热身运动。
2. 引入新知1.教师把一些鹅的图片展示给学生看，让学生谈谈他们对鹅的认识。
2.教师播放一段鹅的叫声，让学生听一听，看听后有什么感觉。
3.教师向学生介绍《咏鹅》这首歌，让学生先听一遍，然后让学生唱一遍。
3. 基础训练1.教师指导学生唱《咏鹅》这首歌，并重复几遍，让学生都能掌握曲调和歌词。
2.教师带领学生一起拍打节奏，以巩固学生对歌曲的理解和记忆。
4. 提高训练1.教师播放《咏鹅》人声版的音乐，让学生听一下与他们自己唱的有什么不同，为什么会有这种不同。
2.教师让学生尝试分成两组，一组快速唱，一组慢速唱，然后看看差别在哪里。
语速的控制需要教师的引导。
3.教师让学生尝试改变唱歌的音调，看看不同的音调对于整首歌的印象有怎样的影响。
5. 拓展延伸1.教师让学生对课堂进行总结，回答一下问题，什么东西有两只？它们是什么颜色的？比起哪个动物，它们走的快不快？它们的叫声像什么？2.教师通过一张鹅的图片展示学生各种鸟类的区别，要求学生分清不同的鸟和鸟的叫声。
五、教学效果评价1.教学过程中要观察学生的学习状态和口头反馈情况，及时调整教学方案。
2.要求学生在有备无患的情况下进行课堂表现，如完成课前作业和现场演唱等。
3.教学结束后，教师还要进行总结，让学生回顾自己的学习情况，并互相分享学习心得。
小班《咏鹅》教案优秀10篇
小班《咏鹅》教案优秀10篇咏鹅篇一之四佚名教学目标：1、识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。
2、带表情、有节拍地朗读，达到熟读成诵。
3、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活的情感。
教学准备：1、准备多媒体课件或挂图，字词卡片。
2、学生准备手工材料或彩色画笔。
教学流程：一、引入1、猜谜语，激趣导入。
（“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。
）2、创设情景，图画展示，教师描述：骆宾王真聪明，7岁就能做诗，你们今年也七岁了，聪明的孩子，让我们一起来学习《咏鹅》这首诗吧。
齐读课题。
二、初读课文1、读一读。
注意读准字音。
2、圈一圈。
圈出不认识的字，想办法学会。
3、找一找。
把最喜欢的一行诗多读几遍。
三、识字1、同桌互查字音。
2、“找朋友”游戏。
问：谁是我的好朋友？学生用生字回答。
3、请一名学生当老师领大家读。
4、你还有哪些字不认识？请别人帮忙。
四、熟读课文1、朗读。
把你喜欢的诗句或全诗读给大家听，并请小伙伴们评一评。
2、师范读。
借助图画，引导学生观察从什么地方看出白鹅美丽，抓住表示动作和颜色的词，体会用词的准确性。
3、生练读、指名读、同桌读、挑战同学读。
4、读全诗，配上优美的音乐，学生有感情朗读全诗。
五、表演分角色戴头饰进行表演。
师生共同评价。
六、练习1、读字练习。
男女生轮读、接读。
2、画一幅美丽的《白鹅图》。
《咏鹅》教案篇二教学过程：一、激发学习兴趣师：今天这堂语文课，由大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦)，同学们欢迎不欢迎？生：(齐声)欢迎！欢迎！……师：好啊！谢谢同学们！请同学们想一想，你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢？生：我要认认真真地听您讲课，不做小动作。
生：我要积极地回答老师提出的问题，仔细完成老师布置的作业。
师：好啊！你们考虑得真全面，也很实际。
现在，请大家打开课本，翻到第88页(板书课题)，让我们一道来学习习作例文《咏鹅》。
《咏鹅》音乐教案
《咏鹅》音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中第四册的《咏鹅》。
本首歌曲是一首富有童趣的古典诗词歌曲，歌词出自唐代诗人骆宾王的诗作。
歌曲以生动的形象描绘了鹅的高雅姿态和悠然神态，让学生在音乐中感受鹅的美妙形象。
二、教学目标1. 能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《咏鹅》这首歌曲，感受歌曲的美感。
2. 能够理解歌曲中的歌词含义，体会诗人的情感表达。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 导入：教师播放《咏鹅》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 教唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 理解歌词：教师解释歌词的含义，让学生理解诗人的情感表达，引导学生感受鹅的高雅姿态和悠然神态。
4. 分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高学生的演唱水平。
5. 课堂展示：学生分组进行演唱展示，教师评价学生的演唱表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计黑板上写出《咏鹅》的歌词，旁边标注出歌曲的旋律和节奏，让学生直观地看到歌曲的结构和演唱要点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《咏鹅》这首歌曲，并尝试用画笔描绘出歌曲中所描述的鹅的形象。
2. 答案：学生能够正确演唱《咏鹅》这首歌曲，画出富有创意的鹅的形象。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中第四册的《咏鹅》。
这是一首富有童趣的古典诗词歌曲，歌词出自唐代诗人骆宾王的诗作。
歌曲以生动的形象描绘了鹅的高雅姿态和悠然神态，让学生在音乐中感受鹅的美妙形象。
中班音乐教案及教学反思《咏鹅》
中班音乐教案及教学反思《咏鹅》
中班音乐教案：《咏鹅》
一、教学目标：
1.培养幼儿感知音乐中节奏、旋律的能力；
2.让幼儿了解古诗文和歌曲的内容并产生兴趣；
3.通过音乐、歌词及舞蹈等方式激发幼儿的想象力；
4.增强幼儿的合作意识和团体协作精神。
二、教学内容：
1.歌曲《咏鹅》
2.舞蹈配合歌曲的演唱
三、教学过程：
1.热身活动
教师播放一首轻松欢快的儿歌，让幼儿随着节奏摆动，跟着歌曲拍手。
2.学习歌曲《咏鹅》
（1）教师播放歌曲，让幼儿听一遍，让他们先感受一下这首歌曲的基本节奏和
旋律。
（2）教师逐句带着幼儿一起学唱歌曲，先让幼儿跟着教师唱，再分组唱。
（3）分组比赛，让每组幼儿表演唱这首歌曲，评出比赛前三名，并配以小奖励，鼓励幼儿积极参与。
3.舞蹈配合歌曲的演唱
（1）给幼儿观看一段关于鹅的视频，并让幼儿观察鹅的动作：荡背、扬头、摆
尾等。
（2）教师根据歌曲的节奏和歌词编排动作，反复练习几遍，让幼儿熟练掌握。
（3）进行全班舞蹈表演，展现幼儿的团队协作能力。
四、教学反思：
1.教学内容贴近幼儿生活，歌曲的选择符合幼儿的年龄特点，歌词内容简单易懂，可以增强幼儿对音乐学习的兴趣。
2.在教学过程中采用寓教于乐的方法，通过舞蹈等游戏形式提高幼儿的学习积极性和兴趣，使幼儿能够在愉快中愉悦地学习。
3.通过本次教学活动，幼儿能够增强团队协作意识和互助精神，使他们在学习中能够更好地与他人进行合作和交流。
音乐《咏鹅》教案6篇
音乐《咏鹅》教案6篇教师们在编写教案时，应考虑学生的实际情况和需求，制作教案能够帮助教师系统地梳理教学思路和方法，以下是作者精心为您推荐的音乐《咏鹅》教案6篇，供大家参考。
音乐《咏鹅》教案篇1教学重点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
教学难点：引导同学用优美的歌声来表示音乐情绪。
同学学习目标：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2、激发和培养同学的'音乐发明能力和想象力。
导学流程：预习展示交流：（用时：）背诵唐诗《咏鹅》同学重点研究内容1：（用时： 5 ）熟悉歌曲同学可能学习活动1：整首歌曲整首歌喊唱同学可能学习活动2：不爱听老师指挥，以为自身背的很熟练。
教师指导（小结）：用中间（手势）的音色来演唱。
间休设计（用时： 1分）同学重点研究内容2：（用时：10 分）歌曲的处置同学可能学习活动1：整首歌从头到尾一个力度，没有强弱的对比同学可能学习活动2：速度一样，没有快慢的对比教师指导（小结）：教师用对比法，和听声音回答问题的方法，让同学来回答什么地方该强，什么地方弱，什么地方快，什么地方慢。
同学经过仔细的聆听，很快会回答出问题，结尾处要渐慢渐弱，表达小鹅越走越远……课堂反馈练习设计：（用时：5分）分小组演唱本节学法指导要点：听唱扩展资源链接：同学会背的唐诗导学反思：同学喜欢本首歌，并且扮演的很熟练。
音乐《咏鹅》教案篇2教学内容：33页1、学会演唱《咏鹅》。
2、参与创作活动。
教学目标：1、能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现《咏鹅》的情境。
教学难点：对非音源进行大胆的探索。
音乐咏鹅教案(优质20篇)
音乐咏鹅教案（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐咏鹅教案（优质20篇）导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。
《咏鹅》优秀教案优秀5篇
《咏鹅》优秀教案优秀5篇《咏鹅》教案篇一教学目标：1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。
2、能带表情有节拍地朗读，达到熟读成诵。
3、用自己喜欢的方法识记10个生字。
教学过程：一、导入新课1、复习：我、鸟、欠、手、皮，（为学习生字作铺垫）2、教师：同学们喜欢猜谜语吗？下面听老师说一则谜语：“头戴一项红帽子，身穿一件白袍子，脚踏一双经鞋子，唱着歌儿伸脖子”学生猜，（激发学生学习兴趣）3、教师：这节课我们就来学习古诗（析书课题）《咏鹅》，这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，骆宾王十分聪明，7岁就能作诗，你们今年也7岁了，都很聪明，一起来学这首诗。
二、整体输入1、读一读，说一说，初步感知大意。
（1）教师：请同学们赶快把书打开，看看7岁时的骆宾王是怎样写鹅的？（2）读后请同学们回答诗中大意。
（3）教师：大白鹅呀、大白鹅，你弯着长长的脖子朝天叫着，好像在唱着欢乐的歌，一身洁白的羽毛，浮游在碧绿的水面，用红红的脚掌，在清清的水中划动着，这是一只多么美的鹅吗！我们怎样读才能读出对大自然的感情呢？2、读一读、听一听，感知古诗韵律。
（1）出示图文（一幅大白鹅的图画，白鹅身体上贴着这首古诗）（2）教师：每首古诗都有一定的韵律节拍，只有按照它的节拍读才能理解得好，你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听录音朗读，仔细体会。
（3）教师：听了录音，你感悟出它的节拍吗？请自己练习读。
（4）请学生有节奏的在全班朗读。
3、读一读，演一演，领司古诗情趣。
（1）教师：大白鹅看着蓝天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎样？（2）教师：我们把骆宾王的这种感情读出来好吗？学生：a、小组读，b、同桌读，c指名读（配乐）（3）教师：你们谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿意做骆宾王，一边观赏一边低吟小诗？（4）学生带头饰进行表演。
（5）全班一起边演边背。
教师：刚才我们都在尽情地又读又说又演，可把大白鹅争坏了，你们想知道大白鹅急什么吗？大白鹅说（装着大白鹅说话的腔调）老师在我们身体上贴了很多字，累得我喘不过气来，请同学们赶快把我身上的字记住，让老师早一点把字拿走好吗？三、识记生字1、把教过的汉字拿过来。
音乐课《咏鹅》教案设计(精选
音乐课《咏鹅》教案设计(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第三单元《古诗新唱》，详细内容为《咏鹅》。
通过学习这首歌曲，学生可以了解古诗的音韵美和传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。
2. 培养学生对古诗歌曲的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《咏鹅》，引导学生了解古诗的背景，感受传统文化的魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，理解古诗的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放古诗《咏鹅》的朗诵录音，引导学生感受古诗的音韵美。
2. 新课内容：（1）教师带领学生朗读《咏鹅》古诗，让学生体会古诗的节奏和韵律。
（2）教师示范演唱《咏鹅》歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，帮助学生掌握难点。
（2）通过示范和练习，让学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
4. 随堂练习：（1）分组练习，让学生相互评价，提高演唱水平。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《咏鹅》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律和节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他古诗歌曲，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
（2）组织学生参加古诗歌曲比赛，提高学生的演唱能力和音乐素养。
（3）开展音乐欣赏活动，让学生感受不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学过程：例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的提交形式。
《咏鹅》的优秀教案(6篇)
4、动画幻灯片"咏鹅"。 活动过程 1、通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。 ◆鹅宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！ ◆听音乐做戏水的动作。〔伸伸脖子、理理羽毛、划划水〕 ◆游累了，我们来休息一下。〔幼儿找位子坐下〕你们看这里也有小 白鹅，〔出示图片〕。
《咏鹅》的优秀教案 1 活动目标 1、初步培育幼儿古诗诵读的兴趣。 2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。 2、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。 活动预备 1、音乐磁带，录音机。 2、图片"咏鹅"。 3、用绿色纸围成一个小"池塘"。
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蛋宝宝回答说：“好啊，伴侣。〞〔添画鹅的脖子〕小蛋宝宝听了很快乐，
四、展示沟通，体验胜利
它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！〞
找找谁的大白鹅最神气！我们一起来学学自己画的其中一只大白鹅的
抽生回答，并口头组词。
记忆。
〔2〕、教师小结：大白鹅呀，大白鹅，你弯着长长的脖子朝天叫着，
〔3〕、学习书写田字格生字。
似乎在唱着快乐的歌，一身洁白的羽毛，浮游在碧绿的水面上，用红红的
2、学生自主学习。
脚掌，在清清的水中划动着。这是一只多美的'大白鹅呀！
三、合作探究
〔3〕抽生带着感情读诗歌。
〔一〕指导朗读，感知诗歌大意。
书课题，贴“鹅〞字，齐读课题，随文学习“鹅〞字〕。
边想，你喜爱大白鹅吗？为什么喜爱呢？
二、自主学习
指导朗读。〔白、红、绿、青波重读。〕
1、出示自学提纲
延长：大白鹅向着天唱歌，都会唱些什么呢？〔同步出示“歌〞字，
《咏鹅》一年级音乐上册教案(精选10篇)
《咏鹅》一年级音乐上册教案（精选10篇）《咏鹅》教案1活动过程：1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。
雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动目标：1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动反思：本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
小学一年级语文《咏鹅》教案2教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。
（语感目标）2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。
《咏鹅》音乐教案
《咏鹅》音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级上册，第三章《可爱的动物》，详细内容为古诗词《咏鹅》改编的同名歌曲学习。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》歌曲的旋律和歌词，能准确有感情地演唱。
2. 通过学习《咏鹅》，培养学生对古典诗词的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 了解歌曲背后的古诗文化，增强学生的文化素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《咏鹅》歌曲的旋律和歌词。
难点：如何引导学生理解歌曲背后的古诗文化，将音乐与古诗相结合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《咏鹅》古诗朗诵，引导学生感受古诗的韵味，进而引入本节课要学习的歌曲《咏鹅》。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的古诗文化。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱《咏鹅》。
（3）学生跟随教师演唱，注意音准、节奏。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）分组练习，每组学生轮流担任领唱，其他学生伴唱。
（2）各组展示，互相评价，教师点评。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解。
（2）学生跟随教师练习，巩固乐理知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《咏鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：附上《咏鹅》古诗七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》，录制视频。
2. 答案：准确有感情地演唱《咏鹅》，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他古诗词改编的歌曲，进一步培养学生的音乐兴趣和文化素养。
重点和难点解析1. 教学内容的古诗文化融入2. 教学目标的掌握歌曲旋律和歌词3. 教学难点：理解歌曲背后的古诗文化4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计中的演唱视频录制详细补充和说明：一、教学内容的古诗文化融入1. 详细讲解《咏鹅》这首古诗的作者、创作背景、诗句寓意等，帮助学生了解古诗的内涵。
一年级咏鹅音乐教案
一年级咏鹅音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《咏鹅》这首歌曲，了解和掌握简单的音乐知识和唱歌技巧。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：准确地唱出歌曲中的音高和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音乐教材、歌词卡片。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 新歌教学（10分钟）：（1）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的音高和节奏。
（4）学生跟唱，教师纠正发音和歌唱姿势。
3. 练习与展示（10分钟）：（1）学生分组进行练习，互相观摩和指正。
（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生进行评价。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本次课程的收获。
（2）学生分享自己的学习心得和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习《咏鹅》歌曲，加强歌唱练习。
3. 下周上课前，准备进行歌唱展示。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、练习和展示等。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱过程中的音准、节奏和发音准确性。
3. 团队合作：评价学生在分组练习和展示中的团队合作精神和协调能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加课堂展示，增加学生的表演机会和信心。
2. 组织校园音乐比赛，让学生展示所学知识和技能。
3. 开展音乐主题班会，增加学生对音乐的了解和兴趣。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的歌唱练习情况，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
音乐咏鹅教案(实用3篇)
音乐咏鹅教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学音乐教案《咏鹅》
2024年小学音乐教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《动物音乐会》，详细内容为古诗词歌曲《咏鹅》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握我国古代诗词与音乐相结合的艺术形式，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对古诗词歌曲的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习，使学生了解鹅的相关知识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、音准控制。
教学重点：古诗词歌曲的演唱技巧及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐课本、鹅的图片、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅美丽的鹅的图片，引导学生观察，说出鹅的特点。
引导学生模仿鹅的叫声，激发学习兴趣。
2. 新课学习（15分钟）（1）学习歌词：引导学生朗读歌词，理解古诗词的含义。
（2）学习旋律：教师示范演唱，学生跟随学习。
（3）学习节奏：用卡片展示节奏，学生模仿练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的典型节奏，讲解并示范，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习，每组演唱歌曲，其他组评价。
教师给予指导和鼓励。
学生集体演唱《咏鹅》，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗词《咏鹅》2. 黑板右侧：歌曲旋律、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《咏鹅》。
2. 答案：学生自行练习，家长评价并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍存在困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古诗词歌曲，如《静夜思》、《春晓》等，提高音乐素养。
组织学生参观动物园，观察鹅的生活习性，激发热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准控制。
2. 教学重点：古诗词歌曲的演唱技巧及情感表达。
3. 例题讲解：选取歌曲中的典型节奏，讲解并示范。
一年级下音乐教案-咏鹅-人教新课标(2023秋)
在今天的教学中，我以《咏鹅》这首古诗为载体，引导学生感受音乐与古诗相结合的美感。通过整个教学过程，我注意到以下几点值得反思的地方：
1.学生对古诗的兴趣：我发现大部分学生对古诗《咏鹅》产生了浓厚的兴趣，他们在朗读、歌唱和讨论的过程中都表现出很高的热情。但在教学过程中，我也注意到部分学生对古诗的理解和记忆仍有一定困难。为了提高这部分学生的兴趣，我可以在今后的教学中尝试更多有趣的教学方法，如角色扮演、故事导入等，激发他们对古诗的热情。
-音符时值的区分：区分四分音符和八分音符的时值对于初学者来说是一项挑战，需要通过反复练习和教师的耐心指导来克服。
-歌曲情感的表达：学生可能不知道如何通过声音和表情传达歌曲的情感，教师需要提供具体的指导和示范。
-文化背景的理解：对于一年级学生来说，理解古诗背后的文化意义可能较为困难，教师需要用简单易懂的语言和丰富的教学资源来辅助教学。
-在学习《咏鹅》的节奏与韵律时，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并记忆古诗的节奏模式。
-对于四分音符和八分音符的时值，教师可以设计简单的节奏练习，让学生通过实际操作来理解和掌握。
2.教学难点
-古诗节奏的准确把握：一年级学生可能难以理解复杂的节奏概念，需要通过直观的教学方法帮助学生感知和模仿。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《咏鹅》音乐与古诗的结合之美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.感知四分音符和八分音符的时值，通过节奏练习，提高学生的音乐节奏感；
咏鹅音乐教案
咏鹅音乐教案音乐教案：咏鹅篇一：咏鹅【教学目标】1. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对古诗词的认识和欣赏能力。
2. 通过学习古诗《咏鹅》，引导学生感受自然界的美丽和神奇。
3. 通过学习古诗《咏鹅》，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。
【教学重点】1. 分析古诗《咏鹅》的词意和韵律特点，理解古代人们对自然的生动描述。
2. 学习并演唱古诗《咏鹅》的音乐形式和旋律。
【教学难点】1. 在掌握古诗《咏鹅》的基础上，发展想象力和表达能力，通过音乐将古诗词进行表演和演绎。
2. 让学生体会音乐对情感的表达作用，提升音乐表演的自信心和创造力。
【教学过程】1. 教师向学生介绍古诗《咏鹅》的背景和作者(骆宾王)，并分析古诗中的韵律特点。
2. 教师播放《咏鹅》的音乐，并让学生仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏和情感。
3. 教师引导学生一起朗诵古诗《咏鹅》，并注重语调和节奏的把握。
同时，教师进一步解释古诗中的词意和表达手法。
4. 学生分组进行合唱，每个小组根据自己的理解和想象，以及音乐的节奏，创作自己的音乐表演。
可以是合唱、舞蹈、乐器演奏等等。
5. 学生进行演示和表演，教师进行点评和讨论。
【课后作业】1. 复习古诗《咏鹅》，并朗诵出来。
2. 在学生自己的创作本上，用文字、图片或者其他方式，记录自己对古诗的理解和想象。
篇二：咏鹅【教学目标】1. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对古诗的欣赏能力。
2. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对自然界的观察和感受能力。
3. 通过学习古诗《咏鹅》，引导学生用音乐表现古诗的意境和情感。
【教学重点】1. 分析古诗《咏鹅》的语言特点和修辞手法，理解古代人们对自然的描绘。
2. 学习并演唱古诗《咏鹅》的音乐形式和旋律。
【教学难点】1. 在音乐表演中，将古诗的美妙意境和情感通过音乐充分表达出来。
2. 提升学生对音乐的鉴赏能力和表演能力，提高音乐创作的自信心和创造力。
【教学过程】1. 教师向学生介绍古诗《咏鹅》的背景和作者(骆宾王)，并分析古诗中的语言特点和修辞手法。
小学音乐教案《咏鹅》二篇
小学音乐教案《咏鹅》二篇篇一教学目标：1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
教学重点：体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。
教学难点：表现歌曲的意境。
教学准备：琴、多媒体。
教学过程：一、导入1、谜语（谜底——鹅）“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。
”（主题音乐做背景音乐）2、学生模仿白鹅游泳、走路、叫声。
3、有位小朋友也特别喜欢白鹅，在他7岁时就为它写了一首诗呢，谁知道这首诗？对，就是骆宾王写的咏鹅。
板书课题：咏鹅二、诗歌朗诵1、学生朗诵《咏鹅》古诗。
2、师范读（拿扇子带上动作有感情的朗读）。
3、学生为古诗选择适合的音乐。
4、学生跟着音乐带上动作有感情的朗诵诗歌。
三、学唱歌曲《咏鹅》同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首歌曲《咏鹅》。
1、教师播放课件，学生聆听范唱。
2、跟老师学唱歌曲。
（老师唱一句，学生跟一句）3、学生随琴声轻声哼唱。
4、认识音符的唱名do,mi,sol5、跟着伴奏用“啦”哼唱。
6、跟琴试唱。
7、跟伴奏试唱。
8、变换形式巩固演唱。
（师生开火车演唱、男*开火车演唱、请小老师教唱、模仿白鹅的样子演唱……）四、创编学习1、请一位学生到上面演唱，几位学生伴舞。
2、学生齐唱歌曲并表演。
五、欣赏其它古诗的歌曲古诗是古代诗人写的诗，在中国已经有很久的历史了，现在老师还要给小朋友们听另外一首古诗的歌曲。
听完之后再告诉老师这是那一首古诗？1、播放歌曲《春晓》。
除了老师给你们听的这两首古诗外，作曲家叔叔阿姨为好多好多的古诗啊都插上了音乐的翅膀，你们听这是哪一首古诗？2、播放音乐《静夜思》。
五、小结跟音乐做自己喜欢的动作出教室。
篇二教学目标1.学习歌曲《咏鹅》，背唱歌曲。
2.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
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《咏鹅》教案
一、教学目标:
知识与能力：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》体现中国古诗词的韵味。
过程与方法：激发学生学习兴趣，已达到诗歌和音乐的结合，通过律动表演来感受音乐形象。
情感态度与价值观：通过学习歌曲《咏鹅》，体现“鹅”的悠闲自在的形象，让学生体会古诗新唱的韵味。
二、教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象，悠闲自在。
三、教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
四、教材分析：1、《咏鹅》歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进。
曲调简单，清新优美，朗朗上口。
让学生在听觉，视觉的欣赏中加以朗诵，呤唱。
使之感到《咏鹅》这首歌中那特有的栩栩如画的美境，天真活泼的童趣。
从而提高学生的审美情趣。
2、学情分析及策略：一年级的学生活泼好动，集中注意力学生的时间不是很长，因此课堂不能太死板。
应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。
五、教学方法：朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、呤唱法、表演法。
六、教学过程：1、以情感为纽带，组织教学。
游戏歌《幸福拍手歌》部分。
师生唱歌问好，快乐的音乐课开始，激趣导入，新歌学唱。
3、导入新课：①师：猜一个谜语，听好了“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。
”打一种动物。
出示白鹅图片，观察白鹅形象特点，说出白鹅最喜欢做什么？（游泳）请学生来表演它们怎么游泳的。
请学生模仿白鹅走路的样子。
②引出骆宾王，为白鹅写了一首诗《咏鹅》（板书课题）请学生把这首诗朗读一遍，老师再带着道具朗读一遍。
③师：你们知道吗？古诗不仅可以用来朗读，还可以用歌声来表现呢。
今天，我们就一起来学习，由这首唐诗谱写的歌曲《咏鹅》。
跟着老师，学唱歌曲。
④请男女同学分小组到讲台上来演唱。
（拿上小乐器）老师要给予表扬鼓励。
七、全课小结
师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都喜欢这个朋友。
那么我给你们留个课外作业，回家后找一找还有没有与鹅有关的诗或者儿歌，下节课我们带到学校来，与同学分享。