细胞融合技术学案
生物中图版学案：第一单元第二章第三节细胞融合技术
第三节细胞融合技术1．举例说出细胞融合技术。
2．简述单克隆抗体的制备过程。
一、细胞融合技术1．杂交细胞当两个细胞紧密接触时,在适当条件下，其细胞膜可能融合在一起，产生具有原来两个细胞遗传信息的细胞，称为杂交细胞。
2．细胞融合两个或两个以上的同种或异种细胞融合成一个细胞的过程，叫做细胞融合。
（1）原理：膜的流动性。
（2）过程：不同动物的两个体细胞杂交细胞。
（3）诱导细胞融合的方法：聚乙二醇诱导、灭活的病毒诱导、电融合法等。
二、细胞融合与单克隆抗体1．单克隆抗体源自一个B淋巴细胞的克隆所产生的抗体只会特异性地作用于一种抗原决定簇，我们将这种抗体称为单克隆抗体.2．单克隆抗体的制备过程（2)杂交瘤细胞的特点：既能在体外培养条件下快速生长和无限增殖，又能产生和分泌特异性抗体.（3）单克隆抗体的特点：理化性质单一、与抗原结合的特异性强。
思考治疗癌症时，能否让治疗癌症的药物只杀死癌细胞，而不损伤正常细胞？提示:把抗癌细胞的单克隆抗体与药物相结合，制成“生物导弹”，注入体内,借助单克隆抗体的导向作用，将药物定向带到癌细胞所在位置,在原位杀死癌细胞。
三、细胞融合与作物育种1．植物体细胞杂交植物体细胞杂交是指将两个来自不同种植物的体细胞在一定条件下融合成一个杂交细胞，并且把杂交细胞培养成新的植物体的方法。
2．获得原生质体的常用方法——酶解法在温和的条件下用纤维素酶、果胶酶等分解植物细胞的细胞壁.3．诱导原生质体融合原生质体融合包括细胞膜融合→细胞质融合→细胞核融合。
4．细胞融合技术的意义细胞融合技术可以避免受精过程，在亲缘关系较远的物种间实现基因转移，创造出自然界没有的新物种。
1．植物体细胞杂交技术的原理、过程及应用（1）原理：依据细胞融合的生物学原理,即细胞膜的流动性。
（2）过程及分析.①原生质体在融合过程中可能出现多种融合方式，进而形成不同的杂交细胞，因此应进行筛选.②杂交细胞形成的标志是细胞壁的再生,此过程与高尔基体等细胞器有关.③植物体细胞杂交的结果是获得杂种植株，整个过程包括细胞融合和植物组织培养两个阶段.④杂种植物之所以具有两个亲本性状的根本原因在于其体内含有两个亲本的遗传物质。
细胞融合技术学案
1．（7分）
（1）原生质体全能性
（2）生殖隔离
（3）3 特定（异）抗体特异性强、灵敏度高
（4）动物细胞融合（杂交）、动物细胞培养等技术
2 ．⑴纤维素酶、果胶酶⑵离心、振动、电刺激（要求至少答出两种）聚乙二醇灭活的病毒⑶高尔基体⑷将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中去⑸克服远缘杂交不亲合的障碍制备单克降抗体
3．（1）注射相应抗原体液免疫（2）DNA复制癌细胞分裂（3）细胞能够在体外培养条件下大量增殖，又能产生特定的单克隆抗体（4）转录翻译单克隆抗体（5）蛋白质特异性强，灵敏高度（6）聚乙二醇、灭活的病毒、电激克服自然状态下远缘不能杂交的难题（7）抗体的特异性不是原理上小鼠B淋巴细胞融合后产生的蛋白质是外源物质。
学案设计-第三节 细胞融合技术(配中图版)
第三节细胞融合技术一、学习目标1.举例说出细胞融合技术。
2.简述单克隆抗体的制备过程。
二、重难点分析单克隆抗体的制备过程。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：细胞融合技术1.杂交细胞当两个细胞紧密接触时，在适当条件下，其________可能融合在一起，产生具有原来两个细胞________的细胞，称为杂交细胞。
2.细胞融合两个或两个以上的________或________细胞融合成________细胞的过程，叫做细胞融合。
(1)原理：膜的________。
(2)过程：不同________的两个体细胞________细胞。
(3)诱导细胞融合的方法：________诱导、灭活的病毒诱导、________等。
答案：1.细胞膜遗传信息2.同种异种一个流动性动物杂交聚乙二醇电融合法知识点二：细胞融合与单克隆抗体1.单克隆抗体源自一个________的克隆所产生的________只会特异性地作用于________抗原决定簇，我们将这种抗体称为单克隆抗体。
2.单克隆抗体的制备过程(2)杂交瘤细胞的特点：既能在体外培养条件下快速生长和________，又能产生和分泌________抗体。
(3)单克隆抗体的特点：________单知识点一：与抗原结合的________强。
答案：1.B淋巴细胞抗体一种2.无限增殖特异性理化性质特异性知识点三：细胞融合与作物育种1.植物体细胞杂交植物体细胞杂交是指将两个来自不同种植物的体细胞在一定条件下融合成一个________，并且把________培养成新的植物体的方法。
2.获得原生质体的常用方法——________在温和的条件下用________、________等分解植物细胞的细胞壁。
3.诱导原生质体融合原生质体融合包括________融合→细胞质融合→________融合。
4.细胞融合技术的意义细胞融合技术可以避免________过程，在亲缘关系较远的物种间实现________，创造出自然界没有的新物种。
高中生物技术与生物工程第二章细胞工程第3节细胞融合技术学案
第三节细胞融合技术1．举例说出细胞融合技术。
(重点)2．简述单克隆抗体的制备过程。
(难点)1．细胞融合技术(1)细胞融合①概念：两个或两个以上的同种或异种细胞融合成一个细胞的过程。
②原理：细胞膜的流动性。
③结果：形成杂交细胞。
(2)细胞融合技术用人工方法诱导细胞融合，并在一定条件下使融合细胞分化再生、形成新物种或新品种的过程。
(3)细胞融合的诱导方法①常用方法：聚乙二醇诱导、病毒诱导、电融合技术。
②与聚乙二醇诱导的细胞融合相比，电融合技术的优点ⅰ.重复性强，对原生质体伤害小。
ⅱ.装置精巧，方法简单，免去了聚乙二醇诱导后的洗涤过程。
ⅲ.诱导过程可控制性强。
2．细胞融合与作物育种(1)意义可在亲缘关系较远的物种间实现基因转移，创造出自然界没有的新物种。
(2)实例“白菜—甘蓝”种间杂种、“薯番茄”属间杂种。
[合作探讨]探讨1：动物细胞融合与植物原生质体融合所用的诱导方法有何不同？提示：动物细胞融合可用灭活的病毒进行诱导。
探讨2：经诱导融合得到的融合细胞还需经过下列哪项措施才能得到杂种植株？提示：筛选鉴定杂种细胞后，再经植物组织培养才能获得植株。
探讨3：科学家通过体细胞杂交培育而成的“白菜—甘蓝”为什么能表现出两种植物的遗传性状？提示：体细胞杂交培育而成的“白菜—甘蓝”具有两个亲本的遗传物质，因此能表现出两种植物的遗传性状。
[思维升华]1．植物体细胞杂交与植物组织培养(1)植物组织培养是利用单一亲本的组织或细胞，经培养使之增殖、分化为一个完整植株。
其后代一般均能保持该亲本的遗传性状(花药离体培养除外)。
(2)植物体细胞杂交的本质是将两种不同来源的原生质体，在人为的条件下进行诱导融合。
由于植物细胞的全能性，因此融合之后的杂种细胞，可以再生出具有双亲性状的杂种植株。
因此，这种细胞融合也被称为体细胞“杂交”。
(3)两者的联系是：首先，两种技术的原理都是利用植物细胞的全能性；另外，融合的植物细胞必须经过植物组织培养过程才能最终发育为杂种植株，这就是说，植物组织培养技术是植物体细胞杂交的基础。
细胞融合技术学案
编号：5 编制人:焦体霞张琳审核人：王善军使用日期2015年3月高二生物选修三第二章第三节细胞融合技术班级：姓名：小组:【学习目标】1.掌握动物细胞融合的概念、方法及单克隆抗体的制备与应用。
2.掌握植物体细胞杂交的过程、原理。
【知识梳理】一、动物细胞融合1.动物细胞融合也称细胞杂交，指。
2.结果：形成单核的杂交细胞。
3.原理：。
4.诱导方式：物理法: 。
化学法：。
生物法：。
思考讨论：为什么细胞融合过程中使用的病毒需要灭活？不灭活行吗？5.过程：6.动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。
应用：成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段，特别是利用杂交瘤技术制造单克隆抗体。
二、单克隆抗体1.什么是抗体？由什么细胞分泌？2.单克隆抗体：由单一B淋巴细胞进行无性生殖形成的细胞所产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
3.B淋巴细胞与抗体的关系：（1）B淋巴细胞受抗原刺激后，可以产生抗体。
（2）动物体内的效应B淋巴细胞可以产生百万种以上的抗体，每种抗体对特定的抗原具有特异性免疫作用。
（3）每一个淋巴细胞只能产生一种抗体。
4.单克隆抗体制备设计方案：。
利用效应B淋巴细胞产生的功能；利用肿瘤细胞的特性；利用的技术将两种细胞融合获得具有淋巴细胞和肿瘤细胞特性的杂交瘤细胞；利用技术大量培养杂交瘤细胞。
制备过程：第一步：将注射到小鼠体内进行免疫；第二步：从该小鼠脾脏中获得能够产生抗体的细胞，与小鼠的细胞在，或聚乙二醇的诱导下融合；第三步：在特定的培养基中，筛选出细胞；第四步：培养杂交瘤细胞，从中挑选出的细胞群，继续培养；第五步：将该杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或注射到小鼠内增殖，然后再分离纯化单克隆抗体；思考：（1）本过程利用了哪些原理？（2）为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B细胞融合？5.杂交瘤细胞的特点：。
单克隆抗体的特点：。
6.应用主要有：①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。
初中生物融合图解教案设计
初中生物融合图解教案设计学科：生物年级：初中主题：细胞融合目标：学生能够理解细胞融合的概念，了解细胞融合在生物体中的重要性。
教学内容：1. 什么是细胞融合2. 细胞融合的类型3. 细胞融合在生物体中的作用教学方法：1. 观察实验2. 图解解释3. 讨论交流教学准备：1. 实验材料：显微镜，细胞样本2. 课件：有关细胞融合的图解3. 教学设计：包括实验步骤和图解的讲解教学步骤：1. 引入：通过展示细胞融合的图片或视频引起学生兴趣，向学生介绍细胞融合的概念和重要性。
2. 实验示范：老师向学生展示细胞融合的实验过程，让学生观察细胞融合的现象。
3. 图解解释：老师使用课件展示细胞融合的图解，向学生讲解细胞融合的类型和在生物体中的作用。
4. 学生实践：学生分组进行细胞融合的实验操作，观察细胞融合的过程。
5. 讨论交流：学生展示实验结果并讨论细胞融合的意义，分享关于细胞融合的观点和思考。
6. 总结：老师对本节课的内容进行总结，强调细胞融合在生物体中的重要性，并鼓励学生进一步探索和了解细胞融合的知识。
评估方式：1. 课堂表现：观察学生在实验和讨论中的表现2. 知识掌握：进行小测验或作业考察学生对细胞融合的理解程度扩展活动：1. 让学生以绘画或手工制作的形式展示细胞融合的过程2. 组织学生小组进行更深入的研究，了解细胞融合在生物学领域中的最新进展教学反思：教学设计应结合生物学科的特点和学生的实际情况，通过实验、图解和讨论等多种方式引导学生深入理解细胞融合这一重要概念，激发学生对生物学的兴趣和探索欲望。
高中生物_细胞融合技术动物细胞融合与单克隆抗体教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计学情分析教学对象分析:由于内容微观，学生学习过程中存在一定的认知理解难度，但是学生有了学习基础，可设置问题，引导学生分析，突破难点。
教学环境分析:制备单克隆抗体是动物细胞工程应用的典型实例，涉及动物细胞培养、动物细胞融合技术等多方面技术，其原理还涉及特异性免疫、细胞癌变等知识。
知识跨度大，综合性强。
整个制备过程既需要复杂的实验条件，又具有特定的技术步骤，是学生学习的重点和难点。
效果分析通过在创设的设计H7N9禽流感单克隆抗体的制备情境中学生通过探究基本能掌握单克隆抗体的制备过程。
教材分析教学内容分析:本节课是在学生已学习了植物细胞工程、动物细胞培养基础上进行的，它是动物细胞工程的一部分，本节课包括两方面内容：“动物细胞融合”及“单克隆抗体”，该内容既是对免疫、癌变等知识进行的回顾，又为下阶段学习胚胎工程奠定了一个基础；因此是本章的重点，同时也是难点。
教材版本对比：中图版课本将动植物细胞融合技术归入一节课——细胞融合技术，而人教版课本将植物细胞工程和动物细胞工程分开教学，结合这两个版本的比较我将动物细胞融合和单克隆抗体的制备作为一课时的教学内容，将难点问题集中学习，重点突破。
评测练习一、课前练习：H7N9禽流感的治疗设想H7N9亚型禽流感病毒是甲型流感中的一种。
2013年3月底，在上海和安徽两地率先发现发现3人感染H7N9禽流感病例。
H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，并且也尚未有疫苗推出。
被该病毒感染均在早期出现发热等症状。
H7N9型禽流感病毒为新型重配病毒，其内部基因来自于H9N2禽流感病毒，潜伏期一般为7天以内。
2016年12月起，我国人感染H7N9禽流感病例数急速上升。
据国家卫计委疾病预防控制局14日发布的数据，仅2017年1月，全国共报告人感染H7N9禽流感发病数192例，死亡者79人。
世界卫生组织总干事陈冯富珍日前也指出，自2013年起，中国报告出现季节性人感染H7N9禽流感病例已逾1000例。
人教版生物选择性必修三学案：2.2.2-动物细胞融合技术与单克隆抗体-【含解析】
二动物细胞融合技术与单克隆抗体必备知识·素养奠基一、动物细胞融合技术1.概念:使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。
2.原理:细胞膜的流动性。
3.诱导融合常用的方法:(1)物理:电融合法。
(2)化学:PEG融合法。
(3)生物:灭活病毒诱导法。
4.判一判:基于细胞融合的技术及其应用,判断下列说法的正误: (1)在动物细胞融合过程中,既有细胞膜的融合,也有细胞核的融合过程。
(√)(2)细胞融合突破物种间的生殖隔离,实现了远缘杂交。
(√)(3)目前细胞融合只能在动物和动物之间、植物和植物之间进行,不能实现动物和植物的细胞融合。
(×)提示:至今,动物和植物之间的细胞融合也获得了成功。
(4)动物细胞融合为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤等提供重要的手段。
(√)(5)二倍体动物细胞融合后的杂交细胞仍然是二倍体细胞。
(×)提示:杂交细胞具有4个染色体组,应该是四倍体细胞。
诱导动物细胞融合与植物体细胞杂交融合的方法有什么不同?提示:动物细胞融合能用灭活的病毒进行诱导,植物体细胞杂交融合不能采用此方法。
二、单克隆抗体及其应用1.制备原理:(1)B淋巴细胞的特点:一种B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体,B淋巴细胞在体外不能(填“能”或“不能”)无限增殖。
(2)骨髓瘤细胞的特点:能无限增殖。
(3)杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体。
2.制备过程:填一填:基于单克隆抗体制备的过程,完成下列问题。
(1)A操作注射特定的抗原,目的是可以从小鼠的脾中得到产生特定抗体的B淋巴细胞。
(2)杂交瘤细胞技术选择融合的两种细胞:细胞①多种B淋巴细胞,细胞②骨髓瘤细胞。
(3)过程B和C为诱导细胞融合的过程,获得的细胞③是多种(填“一种”或“多种”)。
(4)细胞③到细胞④的过程使用特定的选择培养基进行筛选,只有细胞④杂交瘤细胞才能生长,其他细胞不能生长。
(5)细胞⑤来源于细胞④(填数字序号),细胞⑤为抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞,其分泌的抗体能与特定的抗原结合。
2.3动物细胞融合技术及其应用学案2021-2022学年高二下学期生物苏教版（2019）选择性必修3
课时11.动物细胞融合技术及其应用课标内容要求核心素养1.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2．概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。
1.生命观念：以细胞结构与功能为基础，理解动物细胞融合的内涵。
2.科学思维：结合具体实例，以流程图的形式表示单克隆抗体的制备过程。
3.社会责任：说明单克隆抗体的特点及应用。
一、课前自主学习1.动物细胞融合的原理是。
动物细胞融合不同于植物原生质体融合的方法是。
动物细胞融合的主要用途是。
2．生产单克隆抗体时，给小鼠注射特定抗原的主要目的是。
单克隆抗体制备过程中的第一次筛选的目的是；第二次筛选的目的是。
杂交瘤细胞的特点是。
单克隆抗体的特点是。
二、课内探究学习探究活动一：阅读教材动物细胞融合技术内容。
讨论：1、比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法有何异同。
2.灭活病毒诱导融合的原理是什么？3.动物细胞融合的原理是什么？动物细胞完成融合的标志是什么？探究活动二：阅读教材单克隆抗体及其应用内容及示意图：下图为单克隆抗体制备的流程(顺序已被打乱)，请据图分析：1.请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。
2.在单克隆抗体制备的过程中，杂交瘤细胞具有的特点是什么？3.由图中可以看出，在单克隆抗体制备过程中运用了哪些动物细胞工程技术手段？4.请写出图中两次筛选的目的分别是什么？第二次筛选的方法是什么？5.B淋巴细胞和骨髓瘤细胞经聚乙二醇处理后，培养液中存在哪几种细胞(杂交细胞仅考虑两两融合)?6.单克隆抗体和血清抗体分别有什么特点？7.单克隆抗体有哪些用途？练一练：1.甘草酸是中药甘草中的主要活性成分,为了快速检测甘草酸,科研人员利用细胞工程技术制备了抗甘草酸的单克隆抗体,其基本操作过程如图所示,相关叙述正确的是( )A.过程①注射相应抗原后应立即从小鼠脾脏中提取细胞甲B.过程②诱导细胞融合,利用了细胞膜的选择透过性C.过程③④的筛选方法相同,细胞丙、丁遗传物质相同D.过程⑤无论在体内还是体外进行,细胞丁都可大量增殖2.如图为细胞融合的示意图,下列叙述正确的是( )A.若a细胞和b细胞是植物细胞,需先去分化再诱导融合B.a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现C.c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性无关D.c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因自我检测11班级姓名一、单选题1.下列关于动物细胞融合与植物体细胞杂交技术的说法正确的是( )A.基本原理相同B.诱导细胞融合的方法相同C.细胞融合前的处理过程相同D.融合后都需要进行筛选2.运用细胞工程技术获得单克隆抗体时,下列操作不必要的是( )A.对小动物注射抗原B.融合并筛选杂交瘤细胞C.培养杂交瘤细胞D.将胰蛋白酶注入小鼠腹腔3.如图是单克隆抗体制备过程示意图,其中①过程注射的物质和甲细胞的名称分别为( )A.抗体、T淋巴细胞B.抗原、T淋巴细胞C.抗体、B淋巴细胞D.抗原、B淋巴细胞4.如图是抗HCG(人绒毛膜促性腺激素)单克隆抗体制备流程图,相关叙述正确的是( )A.①过程中促融剂常用聚乙二醇,不可用灭活的病毒B.②过程中筛选出的杂交瘤细胞都能产生抗HCG抗体C.③过程中利用了DNA分子杂交的原理D.④过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质5.如图为杂交瘤细胞制备示意图。
细胞融合技术导学案
第一单元第二章第三节细胞融合技术一、知识系统化（一）细胞融合技术：1．细胞融合：两个或两个以上的_________或_________细胞融合成一个细胞的过程。
也称为。
2．细胞融合技术：用_________诱导细胞融合，并在一定条件下使融合的细胞_________形成新物种或新品种的过程。
3．细胞融合的诱导方法：_________诱导、_________诱导、电融合技术。
4.结果：产生具有原来两个细胞的细胞，称为。
5、比较几种诱导方式的优缺点：病毒诱导聚乙二醇诱导电场诱导优点缺点（二）细胞融合与单克隆抗体：（动物细胞工程）1．单克隆抗体的概念：源自_________的克隆所产生的抗体，只会特异性地作用于一种_________，这种抗体称为单克隆抗体。
2．单克隆抗体的制备(1)过程：第一步：将注射到小鼠体内进行免疫；第二步：从该小鼠脾脏中获得能够产生抗体的细胞，与小鼠的细胞用或聚乙二醇的诱导下融合；（思考：此时，培养液中会有哪几种细胞？）第三步：在特定的培养基中，筛选出细胞；原因：在选择培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有才能生长第四步：培养杂交瘤细胞，从中挑选出的细胞群，继续培养；第五步：将该杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或注射到小鼠内增殖，然后再分离纯化单克隆抗体；提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取。
(2) 杂交瘤细胞的特点：既能大量_________又能产生_________。
(3)单克隆抗体的优点：_______单一、___ ____强等。
3．单克隆抗体的应用(1)在_________、防治和致病机理的研究等方面有广泛应用。
(2)用于治疗疾病：制成“_________”。
（三）细胞融合与作物育种：（植物细胞工程）植物细胞杂交(白菜-甘蓝) 动物细胞融合(单克隆抗体制备)过程第1步原生质体的制备(酶解法) 正常小鼠的处理(注射灭活抗原)第2步原生质体的融合(物化法) 动物细胞融合(物化生法)第3步杂种细胞的筛选和培养杂交瘤细胞的筛选和培养第4步杂种植株鉴定提纯单克隆抗体(特异性强、灵敏度高)原理/理论基础、植物细胞的全能性细胞膜的流动性、融合前处理酶解法除去细胞壁：酶、酶注射特定抗原法免疫处理正常小鼠促融因子物理法：电刺激、离心、振动化学法：聚乙二醇物化法：与植物相同生物法：意义和用途(1)克服有性障碍(2)培育作物新品种有助于疾病的诊断、治疗、预防二、问题层次化1、根据单克隆抗体的植被有关知识填空：◆利用产生特异性抗体的功能。
细胞融合技术教案
细胞融合技术教案第一章：细胞融合技术概述1.1 细胞融合技术的定义1.2 细胞融合技术的发展历程1.3 细胞融合技术的应用领域1.4 细胞融合技术的意义和挑战第二章：细胞融合的原理2.1 细胞膜的组成和结构2.2 细胞融合的机制2.3 影响细胞融合的因素2.4 细胞融合的技术方法第三章：细胞融合技术的基本操作3.1 细胞的培养和处理3.2 细胞融合的方法和步骤3.3 细胞融合实验的注意事项3.4 细胞融合实验的结果观察和分析第四章：细胞融合技术的应用案例4.1 细胞融合在生物制药中的应用4.2 细胞融合在细胞治疗中的应用4.3 细胞融合在基因工程中的应用4.4 细胞融合在细胞生物学研究中的应用第五章：细胞融合技术的未来展望5.1 细胞融合技术的发展趋势5.2 细胞融合技术的挑战和限制5.3 细胞融合技术的创新应用5.4 细胞融合技术在个性化医疗中的应用前景第六章：细胞融合技术的实验设计6.1 实验目标与原理6.2 实验材料与试剂6.3 实验步骤与方法6.4 实验结果的观察与分析6.5 实验中可能出现的问题及解决方法第七章：细胞融合技术的优化与改进7.1 细胞融合效率的提高7.2 融合细胞的筛选与鉴定7.3 融合细胞株的建立与维持7.4 细胞融合技术的创新技术与方法第八章：细胞融合技术在生物制药中的应用8.1 重组蛋白的制备与鉴定8.2 抗体的生产与优化8.3 疫苗的研发与制备8.4 基因治疗与细胞治疗的药物开发第九章：细胞融合技术在细胞治疗中的应用9.1 干细胞治疗与组织工程9.2 免疫细胞融合与免疫治疗9.3 肿瘤细胞融合与肿瘤治疗9.4 基因编辑与细胞治疗的结合应用第十章：细胞融合技术的伦理与法规10.1 细胞融合技术在伦理方面的关注10.2 相关法规与政策解读10.3 细胞融合技术的安全性与质量控制10.4 细胞融合技术的监管与合规性重点和难点解析一、细胞融合技术的应用领域：在这一章节中，学生可能对细胞融合技术在各个领域的具体应用理解不够深入。
高中生物诱导融合方法教案
高中生物诱导融合方法教案
教学目标：
1. 了解细胞融合的概念和意义。
2. 掌握细胞诱导融合的原理和方法。
3. 能够运用所学知识进行实验操作。
教学重点：
1. 细胞融合的原理。
2. 细胞诱导融合的方法。
教学难点：
1. 细胞融合的意义和应用。
2. 实践操作中的技巧和注意事项。
教学准备：
1. 实验室设备：显微镜、培养皿、玻璃棒等。
2. 实验材料：细胞培养液、细胞悬液等。
3. 实验步骤：准备、操作、观察和分析等。
教学过程：
一、导入
介绍细胞融合的概念和意义，引导学生思考细胞融合在生物学研究中的重要性。
二、讲解
1. 细胞诱导融合的原理。
2. 细胞诱导融合的方法：电融合、化学融合等。
三、操作实验
1. 准备实验材料和设备。
2. 进行细胞诱导融合实验操作。
3. 观察并记录实验结果。
四、总结
1. 分析实验结果，讨论融合细胞的特点。
2. 总结细胞诱导融合方法的应用和意义。
五、作业
结合所学知识，撰写实验报告或探究性研究。
六、课堂小结
强调细胞诱导融合方法的重要性，鼓励学生多加实践练习，提高实验操作的技能和观察分析的能力。
教学反思：
在教学过程中，要重点讲解细胞融合的原理和方法，同时注重实践操作的培养，使学生能够真正掌握细胞诱导融合的技能和应用。
同时，鼓励学生进行探究性学习，培养他们的创新思维和动手能力。
2.2细胞融合技术与单克隆抗体教学设计2023-2024学年高二下学期生物人教版2019选择性必修3
2.2细胞融合技术与单克隆抗体教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3主备人备课成员教学内容教学内容：人教版（2019）选择性必修3第6章第2节“细胞工程的应用”。
本节内容包括细胞融合技术的原理和应用，以及单克隆抗体的制备和应用。
教学目标教学目标：1. 理解细胞融合技术的原理和应用，能够举例说明其在生物科学和医学领域的重要作用。
例如，通过植物原生质体融合技术生产杂交水稻；通过动物细胞融合技术生产疫苗和激素。
2. 掌握单克隆抗体的制备和应用，能够举例说明其在疾病诊断和治疗中的关键作用。
例如，通过单克隆抗体技术检测病原体；通过单克隆抗体治疗某些癌症。
3. 了解细胞融合和单克隆抗体的技术流程，能够分析其优缺点。
例如，细胞融合技术具有快速、高效的特点，但存在细胞类型限制的问题；单克隆抗体具有特异性强、重复性好的优点，但制备过程复杂、成本较高。
4. 培养学生的科学思维和创新意识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
例如，通过设计实验验证细胞融合技术的原理；通过探讨单克隆抗体的应用前景，激发学生的创新思维。
5. 提高学生的团队合作能力，能够在小组讨论中积极参与、分享观点，共同完成任务。
例如，通过小组合作探究细胞融合和单克隆抗体的应用案例，培养学生之间的沟通和协作能力。
教学重点难点教学难点与重点：1. 教学重点：理解细胞融合技术的原理和应用。
教学难点：如何准确解释细胞融合技术的原理，以及如何在实际应用中灵活运用这一技术。
2. 教学重点：掌握单克隆抗体的制备和应用。
教学难点：如何让学生理解单克隆抗体的制备过程，以及如何在实际应用中有效利用单克隆抗体。
3. 教学重点：了解细胞融合和单克隆抗体的技术流程。
教学难点：如何让学生清晰地掌握细胞融合和单克隆抗体的技术流程，以及如何在实践中正确操作。
4. 教学重点：培养学生的科学思维和创新意识。
教学难点：如何激发学生的科学思维，以及如何培养学生的创新意识，使他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。
高三生物1.2.3《细胞融合技术》学案(1)中图版
细胞融合技术
[学习目标]
1．通过阅读了解细胞融合技术的一般原理，知道细胞融合的几种诱导方法。
2．掌握细胞融合技术在育种上的应用，比较细胞融合技术育种与常规的杂交育种的优缺点。
3．提出自己的单克隆抗体的制备方案，通过讨论和相互评价，在自主探究中，掌握单克隆抗体的制备技术及应用，体验科学家的科学探索过程。
[学习重点]
1．细胞融合技术在作物育种上的应用。
2．单克隆抗体的制备。
[学习难点]
1．细胞融合过程的掌握。
2．细胞融合技术科学的探索过程及科学的思维方式。
[知识导航]
一、细胞融合技术
阅读课本35-36页“细胞融合技术”部分，完成以下内容：
1．细胞融合的概念：
2．细胞融合技术的概念：
3．诱导细胞融合的原理、方法及优缺点：。
细胞融合技术-沪科版生物拓展型课程教案
细胞融合技术-沪科版生物拓展型课程教案一、背景随着生物技术的不断发展，细胞融合技术已经成为常用的实验手段之一。
细胞融合技术可以将不同种类的细胞融合在一起，从而产生新的细胞类型，这种新的细胞类型具有一些独特的性质，能够广泛应用于生物科学的研究领域。
在本课程中，我们将从理论和实践两方面介绍细胞融合技术的基本原理和实验步骤，并通过实验掌握细胞融合技术的操作技能。
二、教学目标1.了解细胞融合的基本原理和应用；2.掌握细胞融合的实验步骤和操作技巧；3.实验中能够准确地观察和分析实验结果；4.培养学生的团队合作意识和实验操作能力。
三、教学设计1. 教学内容1.细胞融合技术的基本原理；2.细胞融合技术的实验步骤；3.细胞融合技术在科学研究中的应用。
2. 教学方法1.理论授课：通过书籍、PPT等形式向学生介绍细胞融合技术的基本原理和应用；2.实验操作：通过实验演示和实验操作的方式让学生亲自体验细胞融合技术的实验步骤和操作技巧；3.讨论交流：通过教师引导，让学生讨论组成员之间互相交流，在实验过程中发现问题并尝试解决。
3. 实验步骤1.准备工作：消毒操作、培养皿准备、细胞处理等；2.细胞融合操作；3.观察分析实验结果。
四、实验装置及试剂1. 实验装置1.离心机；2.CO2培养箱；3.显微镜；4.活细胞成像系统。
2. 试剂1.融合剂：PEG（聚乙二醇）；2.细胞：可以使用小鼠和人类的细胞。
五、课程评价1. 评价方法1.实验操作：课程结束后评估学生的实验操作能力；2.书面测验：对知识点进行考核；3.结束讨论：通过小组准备并展示实验结果，确定每个小组的实验操作能力和分析能力。
2. 评价标准1.实验操作：根据实验规定的步骤及操作流程，完成实验操作；2.书面测验：准确回答知识点，能够深刻理解生物技术的应用；3.结束讨论：能够准确分析实验结果，能够结合实验情况分析和解决实验问题。
六、课程总结细胞融合技术是生物技术的一种重要手段，也是生物学研究的重要方向之一。
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第三节细胞融合技术
课前预习（10分钟）凡事预则立，不预则废。
一、学习目标
1、理解和掌握细胞融合的原理、过程和方法。
2、理解和掌握单克隆抗体制备的过程和应用，植物体细胞杂交在育种中的应用。
3、比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同。
德育目标：关注现代生物科技的发展，初步培养学生勇于探索，不断创新的精神和合作精神。
二、自主学习：
一、植物体细胞杂交技术
1、概念：是将不同种植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术。
2、理论基础（原理）：
3、过程（以白菜细胞和甘蓝细胞杂交得到白菜---甘蓝为例，试用文字和箭头描述过程）
4、注意
（1）去除细胞壁的方法为：利用和去除植物细胞壁。
（2）诱导融合的方法：①物理法包括、、等。
②化学法一般是用（PEG）作为诱导剂。
（3）原生质体融合后的细胞是杂种细胞，利用植物组织培养技术把杂种细胞培养成杂种植株。
（4）融合完成的标志：杂种细胞再生出细胞壁；
5、意义：。
二、动物细胞融合与单克隆抗体
1、动物细胞融合
（1）概念：动物细胞融合也称，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来细胞遗传信息的单核细胞，称为。
（2）过程：动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有、、等。
（3）动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。
2、单克隆抗体
（1）抗体：一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
（2）单克隆抗体的制备过程（试用文字和箭头描述过程）课堂互动学习
一、植物体细胞杂交与作物育种
1、为什么要去除细胞壁？细胞壁如何去除？
2、原生质层如何融合？融合的基础是什么？诱导融合的方法有哪些？
3、杂交完成的标志是什么？
4、最后通过什么手段得到新个体？
学生活动：尝试写出白菜—甘蓝的培育过程
5、植物体细胞杂交的原理是：
二、动物细胞融合与单克隆抗体的制备
1、诱导动物细胞融合的方法有哪些？
2、动物细胞融合的原理是：
3、单克隆抗体的制备
（1）概念：
（2）选取的细胞：
B淋巴细胞的特点：_____________ ___，缺点：________ _________ 骨髓瘤细胞的特点：
（3）单克隆抗体的制备过程：
第一步：将注射到小鼠体内进行免疫；
第二步：从该小鼠脾脏中获得能够产生抗体的细胞，与小鼠的
细胞用或聚乙二醇的诱导下融合；
思考：若只考虑两种细胞的融合情况，此时，培养液中会有哪几种细胞？
第三步：在特定的培养基中，筛选出细胞；
原因：在选择培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有才能生长
第四步：培养杂交瘤细胞，从中挑选出的细胞群，继续培养；
第五步：将该杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或注射到小鼠内增殖，然后再分离纯化单克隆抗体；
提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取。
思考：在这两种方法中，后者的优点是什么？
（4）特点：
杂交瘤细胞的特点：具备双亲的遗传物质，不仅能产生____________，还能__________。
单克隆抗体的优点：。
（5）单克隆抗体的应用
①诊断疾病：诊断和定位诊断．
②用于治疗疾病和运载药物：运用制成＂生物导弹＂．
总结反思：写出植物细胞融合和动物细胞融合一般过程。
巩固提高
12．右图为细胞融合的简略过程，请据图回答：
（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合前可用纤维素酶除去细胞
壁得到；D杂种细胞能培育成杂种植株，说明植物
细胞具有。
（2）不同种植物之间由于存在而不能进行有性杂交，
但植物体细胞杂交技术的成功为培育种间或属间杂种植株提供了
新的思路。
（3）动物细胞工程的重要目的之一是制备单克隆抗体。
若A细胞为瘤细胞、B细胞为B淋巴
细胞，则促融后能形成种融合细胞（只考虑细胞两两融合），还应从中筛选出既能
大量增殖又能产生的杂交瘤细胞。
与传统从血清提取的抗体相比，单克隆
抗体的优点是。
（4）制备单克隆抗体的过程中
涉及到的细胞工程技术有。
3、图（2）是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：
（1）植物体细胞杂交的
第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。
目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是
在温和的条件下用
（2）②过程的发生，必须进行
人工诱导。
人工诱导原生质体融
合的物理方法是：利用
等（至少写
出两种）促使原质体融合；化学方
法是：用等试剂作为诱
导剂诱导融合。
动物细胞融合与植
物原生质体融合的基本原理相同，
诱导融合的方法类似，动物细胞的
融合还常用到作为诱导剂。
（3）③表示融合后的原生质体再产生出新的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内 (细胞
器)有密切关系。
（4）在④⑤过程中,细胞分裂的主要方式是有丝分裂,此种分裂方式的重要意义(或称特征)是
________________________________。
（5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以
，目前，动物细胞融合技术最重要的用途是。
4、如图(4)表示用单克隆抗体制备来针对性治疗肿瘤的示意图。
据图回答：
（1）通过①过程得到B淋巴细胞，从小白鼠体内分离之前,应对小白鼠进行的处理
来，就成为威力强大的抗体“导弹”。
提高了杀灭肿瘤细胞的针对性，这是利用了
这一特点。
从理论上分析，这种治疗疾病的方法是完全安全的吗？为什么？
1．（7分）
（1）原生质体全能性
（2）生殖隔离
（3）3 特定（异）抗体特异性强、灵敏度高
（4）动物细胞融合（杂交）、动物细胞培养等技术
2 ．⑴纤维素酶、果胶酶⑵离心、振动、电刺激（要求至少答出两种）聚乙二醇灭活的病毒⑶高尔基体⑷将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中去⑸克服远缘杂交不亲合的障碍制备单克降抗体
3．（1）注射相应抗原体液免疫（2）DNA复制癌细胞分裂（3）细胞能够在体外培养条件下大量增殖，又能产生特定的单克隆抗体（4）转录翻译单克隆抗体（5）蛋白质特异性强，灵敏高度（6）聚乙二醇、灭活的病毒、电激克服自然状态下远缘不能杂交的难题（7）抗体的特异性不是原理上小鼠B淋巴细胞融合后产生的蛋白质是外源物质。