晨诵《夏天的太阳》
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晨诵课《夏天的太阳》教案
一、教学目标:
1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
2、通过学习诗歌,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情,感悟诗中的意境。
二、教学准备
PPT、相关图片、音乐
三、活动过程
(一)激趣导入
明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,让我们一起用最美妙的词语,用最动听的声音,开始今天的晨诵课吧!(全体起立)
(二)开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,用你们最美妙的声音开启美好的一天吧!下面请端正坐姿,调整呼吸,带着愉快的心情,精神饱满地走进今天的晨诵课。师:早安,孩子们
生:早安,老师
师:整个早晨我一直看着你们
生:整个早晨我们一直看着您
师:怎样把每一寸晨光,化作书本的跳跃变成美丽的诗行
生:怎样把每一寸晨光,变成知识的乐曲给我们信心和力量
(三)复习《》。
(四)学习新儿歌《夏天的太阳》
夏天的太阳
伟大的太阳,大踏步地行进,
穿过辽阔的天空,从不休息;
在湛蓝的晴空,光辉的日子里,
他洒下的光束,比雨丝更密。
我们把窗帘拉得严严实实,
使客厅里保持凉爽,
可他还是找到了一两条缝隙,
把他那金光闪闪的手指伸进去。
爬满蜘蛛网的阁楼,尘埃遍地,、
是他,从钥匙孔钻进去,让阁楼充满欢喜;
是他,穿过瓦片的裂缝,
冲着架着梯子的干草垛,笑嘻嘻。
这会儿,他那金色的脸庞,
坦然面向花园的每个角落,
那热烈而闪亮的目光,
直射向常青藤枝最深的地方。
走过山巅,跨越海洋,
绕着灿烂的天空,不停息。
给玫瑰着色,让孩子们欢畅,
他是这个世界的
1.自由读诗歌,不会的字查查字典,遇到生字多读几遍。
2.师范读。
3.生自由朗读。
师:夏天的太阳都到哪里去了?所到之处会怎样呢?
4.生交流讨论。
5.指名读。(教师适时指导)
7.男女生配乐分角色朗读。
8.全班有感情齐读。
9.你喜欢用什么方式读?说一说,试一试。