沪教版三年级下册英语
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自学感悟：Say and act(课本第4页)。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste it，
What is it?
It’Baidu Nhomakorabea…
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词candy，ice cream和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
Taste it，Joe.
拓展延伸：
吟唱歌曲《The rainbow》。
板书设计
1、Colours
What colour is…
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
2、Tastesfirst
学习目标
1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple tree》。
设问导读：
1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black blue green,
red white yellow。
What colour is…
1、Colours second
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
3. Colour and write
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
( ) + black=grey
( ) +黑=灰
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？
Joe: __________________
Peter:__________________
What is it?
It’s________
拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计
2、Tastes
candy ice cream lemon
Taste it，
What is it?
It’s…
2、Tastessecond
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
1、Coloursfirst
学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
1、听写单词black, blue, green,
red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your __________________________
Is, red, It
2、学会吟唱歌曲《The rainbow》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备
录音机。英语磁带
导学过程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the matter?的意思是发生了什么事？
4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
学习难点
能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
导学过程
自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listen and say,认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片candy，ice
cream ,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
学习难点学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
学习过程
自学感悟：
1、听录音，认读单词。black, blue, green, red, white, yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习准备
录音机，英语磁带。
导学过程
温故互查：听写单词candy,ice，cream ,lemon。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《The rainbow》。
设问导读：
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste it，
What is it?
It’Baidu Nhomakorabea…
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词candy，ice cream和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
Taste it，Joe.
拓展延伸：
吟唱歌曲《The rainbow》。
板书设计
1、Colours
What colour is…
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
2、Tastesfirst
学习目标
1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
自学感悟：
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple tree》。
设问导读：
1、同桌之间运用Taste it，What is it?It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。
__________________________
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What colour is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black blue green,
red white yellow。
What colour is…
1、Colours second
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
3. Colour and write
yellow+blue=green
黄+蓝=绿
( ) + black=grey
( ) +黑=灰
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？
Joe: __________________
Peter:__________________
What is it?
It’s________
拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味道。
板书设计
2、Tastes
candy ice cream lemon
Taste it，
What is it?
It’s…
2、Tastessecond
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
1、Coloursfirst
学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
1、听写单词black, blue, green,
red, white, yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour, is, What, ball, your __________________________
Is, red, It
2、学会吟唱歌曲《The rainbow》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
学习准备
录音机。英语磁带
导学过程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What colour is…来询问物体的颜色。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s the matter?的意思是发生了什么事？
4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
学习难点
能听懂、会说Taste it，并能用What is it? It’s…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
导学过程
自学感悟：
1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listen and say,认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片candy，ice
cream ,lemon。你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
学习难点学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。
学习准备
1、单词卡片。2、录音机。
学习过程
自学感悟：
1、听录音，认读单词。black, blue, green, red, white, yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen and say。
（用所学句子进行情境对话。）
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
2、学会吟唱歌曲《Apple tree》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?It’s…。
学习准备
录音机，英语磁带。
导学过程
温故互查：听写单词candy,ice，cream ,lemon。