小学体育优质课教案.doc
小学体育水平一优质课《快速变向跑》
水平一（二年级）《跑：快速变向跑》教学设计一、设计理念本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中结合二年级语文学科知识，通过情景式、启发式、激励式等教学方式来提高学生练习兴趣，并注重将练习与游戏相结合，知识与技能相融合，引领学生在快乐的体育学习中习知识、练技能、修品行，培养学生积极向上、团结合作、努力进取的精神，养成热爱劳动、保护环境的意识，提升课程价值，促进学生健康快乐成长。
二、教材分析本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一（二年级）“跑与游戏”单元第2课时。
快速变向跑是二年级第二学期跑类的重点内容，能发展学生的速度、灵敏性、协调性和平衡能力。
本课在掌握正确的快速跑姿势的基础上，强调在快速变向中掌握身体重心的变化，保持身体的平衡和正确的跑姿，做到快速、自然，还要灵活地躲闪。
把教学和游戏结合起来，师生互动，进一步培养学生对跑的兴趣，提高学生跑的能力，全面发展学生的体能。
把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析二年级学生活泼好动，喜欢与人交流，注意力容易分散。
通过一年半的体育学习，有了较好的跑的技能基础和体能储备，但对快速跑中的变向技术概念比较模糊，对变向中重心及跑动节奏的变化尚没掌握。
在教学中，通过“植树护林”的情景导入，以游戏、比赛等方式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的运动兴趣和学习动力，利用游戏突破难点，巩固技术动作，发展学生的体能，培养学生的团队协作能力，为学生真正掌握运动技能打下坚实的基础。
四、教学流程五、教学特色1.本课以“植树护林”为情景主线，贯穿整节课的始终，让学生在各项游戏中学会技能，遵守规则，享受成功。
同时在教学中融通学科界限，注重根植环保教育、劳动教育、习惯教育，让学生做到知行合一。
2.师生共同自制“小松树”，变废为宝，创设多种方式的体育活动，一物多用，一物巧用，让体育课堂更丰富、更有趣、更实效。
小学体育优质课教案《障碍跑》
小学体育优质课教案《障碍跑》一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》四年级上册的第六章“奔跑游戏”，详细内容为障碍跑。
障碍跑是一项综合运动技能的体育项目，通过设置不同的障碍物，培养学生跨越障碍、提高速度和协调性的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，如起跑、跨越障碍、冲刺等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高他们的速度、力量和协调性。
三、教学难点与重点难点：障碍跑中的跨越技巧和团队配合。
重点：起跑、跨越障碍、冲刺的动作要领。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍障碍跑的起源和意义，激发学生的兴趣。
学生分组，每组设置一个障碍跑场地。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解起跑、跨越障碍、冲刺的动作要领。
教师进行示范，学生跟随示范进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一组学生进行障碍跑演示，讲解动作要领和注意事项。
学生根据讲解，进行实践操作。
5. 比赛与评价（10分钟）学生分组进行障碍跑比赛，教师记录成绩。
6. 放松活动（5分钟）学生进行轻松的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 障碍跑动作要领：起跑：蹲下，做好准备，听口令起跑。
跨越障碍：双脚同时起跳，越过障碍物。
冲刺：全力以赴，冲向终点。
2. 注意事项：保持身体平衡，防止摔倒。
遵守比赛规则，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍障碍跑的动作要领，并演示给他们看。
答案示例：起跑：双脚分开，与肩同宽，蹲下，做好准备。
听口令起跑，迅速冲向障碍物。
跨越障碍：在接近障碍物时，用力跳起，双脚同时越过障碍物。
冲刺：越过障碍物后，全力以赴，冲向终点。
2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，并在下节课上进行分享。
小学体育课教案《仰卧起坐》
小学体育优质课教案《仰卧起坐》一、教学目标：1. 让学生掌握仰卧起坐的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生腹部肌肉，提高学生身体素质。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容：1. 仰卧起坐动作要领讲解与实践。
2. 团队比赛：集体仰卧起坐比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：仰卧起坐动作要领的掌握。
2. 教学难点：腹部肌肉的锻炼和动作的连贯性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：团队比赛，激发学生兴趣。
4. 鼓励法：教师及时给予鼓励和表扬，提高学生自信心。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍仰卧起坐的作用和意义。
2. 动作讲解：详细讲解仰卧起坐的动作要领，包括躺下、抱头、收腹、起坐等步骤。
3. 动作示范：教师或学生代表进行动作示范，让学生清晰地了解动作过程。
4. 分组练习：学生分成若干小组，按照动作要领进行练习，教师巡回指导。
5. 团队比赛：组织集体仰卧起坐比赛，激发学生竞争意识，提高团队凝聚力。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生回家后进行适量练习，巩固所学内容。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：体操垫、计时器、口哨、音乐播放设备。
3. 教学图片：仰卧起坐动作图解。
4. 教学视频：仰卧起坐动作示范视频。
七、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
2. 基本动作练习：引导学生进行仰卧起坐的基本动作练习，注意动作规范。
3. 动作改进：针对学生的动作不足，进行个别指导，帮助学生改进动作。
4. 团队比赛：组织团队比赛，让学生在比赛中互相鼓励，共同进步。
5. 放松活动：进行适当的放松活动，如瑜伽、冥想等，缓解学生疲劳。
八、安全注意事项：1. 检查场地器材：确保场地平整、器材安全。
2. 正确示范动作：教师要正确示范动作，避免学生模仿错误。
小学体育优质课教案5篇
小学体育优质课教案5篇小学体育优质课教案1一、教学内容：跳绳、仰卧起坐二、教学目标：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。
使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的`能力。
三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：提高腰腹力量四、教学过程：(一)、准备部分1、课堂常规教学：(1)、体育委员整队(2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求(4)、安排见习生2、准备活动：(1)、游戏：大鱼(2)、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点(二)、基本部分1、跳绳1)、教师讲解镜面示范跳绳的动作;2)、学生自主练习。
3)、一分钟练习，纠正错误动作4)、讲评;要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形;2、仰卧起坐：1)、讲解动作要领2)、学生自主练习3)、1分钟练习4)、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队(三)、结束部分?1、集体放松2、教师讲评3、下课器材准备：体操垫若干、跳绳若干小学体育优质课教案2教学目标进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。
教学重点、难点助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。
教具准备1、多媒体电脑;2、CAI教学软件。
教学时间1课时。
教学过程利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。
利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。
让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。
学生思考回答：①跨越式跳高由那四个技术环节构成?②重难点是什么?利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。
利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。
小学体育优质课教案《爬行与游戏》
水平一（一年级）《爬行：手脚并用膝盖不着地》教学设计一、课程理念本课遵循《体育与健康课程标准》，坚持健康第一为指导思想，以《科学的预设艺术的生成》中《爬行与游戏》为教学内容，通过形式多样、趣味性强的游戏比赛体验，让学生直观的了解爬行的相关知识，激发他们参与爬行活动的积极性和主动性。
在教学中，以游戏为主线，采用分层教学，层层递进的教学方法，让同学们在在游戏和比赛中掌握手脚并用，膝盖不着地爬行的动作要领，同时，积极鼓励学生将自己的技能大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦，并在游戏比赛中培养学生良好的团结合作能力。
二、教材分析本单元单元教学计划共五个学时，教学内容有各种姿势的爬行、低姿势匍匐爬行、手脚并用跪膝爬行、手脚并用膝盖不着地爬行。
本节课是爬行与游戏单元的第四课时，通过前面三节课的学习，学生在爬行过程中手脚并用、全身协调用力的能力得到了提升。
本课将在此基础上，运用启发和引导的方法，来调动学生参与学习的积极性，培养他们主动思考主动学习的能力和相互合作的精神，从而达到在玩中学，学中练的目的。
三、学情分析一年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣，所以实际教学中，从模仿动物爬行入手，运用情景游戏来激发其学习兴趣。
四、设计思路本节课以学生的发展为本，采用游戏法、体验法、观察法、合作法等教学方法，根据学生的心理和生理特点，通过教师语言引导、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。
让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性学习。
使他们在积极地玩、学、练、赛、评的过程中展示自己所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。
五、主要教学策略1.采用情景化教学，本节课根据水平一儿童的心理特征，以“动物运动会”为主题，设置了一系列的教学情景，提高了学生的学练兴趣与积极进取的热情。
2.以体验式学习为主，合作式学习为辅，通过自主体验、同伴协作，来引导学生尝试多种方式的爬行，探究最快的爬行方式。
小学体育优质课教案
小学体育优质课教案：《快乐篮球》一、教学目标1.让学生了解篮球的基本知识，掌握简单的篮球技能。
2.培养学生热爱篮球运动的情感，提高团队合作意识。
二、教学内容1.篮球基本知识：篮球的起源、篮球场地的布局、篮球规则等。
2.篮球基本技能：运球、传球、投篮等。
3.篮球游戏：简易篮球比赛、接力传球等。
三、教学重点与难点1.教学重点：篮球基本技能的掌握，团队合作意识的培养。
2.教学难点：投篮技巧的掌握，团队合作意识的提升。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过篮球吗？知道篮球的起源和发展吗？今天，我们就来学习一下篮球的基本知识和技能。
2.篮球基本知识讲解师：篮球起源于美国，是由詹姆斯·奈史密斯在1891年发明的。
篮球场地一般长28米，宽15米，两端各有一个篮筐。
下面，我们来了解一下篮球的规则。
3.篮球基本技能训练（1）运球师：运球是篮球运动中最基础的技能之一。
下面，我给大家示范一下正确的运球姿势。
（示范）师：同学们，你们看到我运球时手掌是如何放置的吗？对，手掌要张开，用手指尖触球。
现在，请大家一起来练习一下。
（学生练习）（2）传球师：传球是篮球比赛中非常重要的环节。
下面，我给大家示范一下正确的传球姿势。
（示范）师：同学们，传球时要注意力量的分配，手腕要灵活。
现在，请大家分成两人一组，进行传球练习。
（学生练习）（3）投篮师：投篮是篮球比赛中得分的手段。
下面，我给大家示范一下正确的投篮姿势。
（示范）师：同学们，投篮时要注意手臂的伸直，手腕的用力。
现在，请大家排队进行投篮练习。
（学生练习）4.篮球游戏（1）简易篮球比赛师：现在，我们来进行一场简易的篮球比赛。
同学们分成两队，比赛规则同正式篮球比赛。
希望大家在比赛中积极进攻，严密防守，展现出团队合作的精神。
（学生比赛）（2）接力传球师：我们来进行接力传球游戏。
同学们分成四队，每队成员站在起点，接到球后快速传给下一名队员，一名队员将球投入篮筐。
用时最短的队伍获胜。
小学体育优质课教案(优秀6篇)
小学体育优质课教案（优秀6篇）小学体育优质课教案篇一一、教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二、教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的`潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四、学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五、教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六、教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
八、教学过程略小学体育优质课教案篇二活动目标：1、跟着老师模仿小手操，感受手的不同活动方式2、学会四散跑。
3、对体育活动感兴趣活动准备：《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、活动过程：一、猜谜语、引出小手1、师：小朋友，老师今天要请你们猜个谜语，你们听好了。
小学体育优质课一等奖《花样跳绳——侧打交叉跳》教学设计
《花样跳绳——侧打交叉跳》教学设计单元教学（第二课时）一、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——侧打交叉跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。
既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。
在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。
如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。
二、教学目标1、认知与技能目标：学生能知道交叉跳的技术动作，并了解手腕摇绳对交叉跳的重要性。
2、体能与健康目标：学生能掌握交叉跳的动作方法，学会手腕摇绳，能做到跳的自然、轻松，增强动作协调性。
3、情感目标：培养学生自主探究，乐于学习的优良品质。
三、学情分析本次课以小学四年级学生为授课对象。
好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。
开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。
使学生在参与活动中得到成功感。
四、教学策略侧打交叉跳是由两个技术动作组成的，让学生观察了教师的示范后完全掌握是绝对不可能，因此在教学中教师采取将动作分解，分成四个动作来完成，并由无绳动作练习发展持绳练习，让学生逐渐适应。
通过小组合作，互相评价来发现动作的错误，提高了课堂效率之外，同时让学生在指出错误的过程中，更好的发挥正误对比法的作用，从同伴的错误中，同时找出自己的错误。
利用竞赛的方式来调动学生的积极性，更好地强化动作的掌握。
五、教学流程图：复习（步伐跳4*8拍）游戏（快快跳起）学习新课(侧摆交叉跳)小组竞赛（跳绳接力）整理放松（踏步放松、抖动四肢放松）总评六、课程设计思路与教学过程为了让学生对所学的知识有所巩固，在课堂的环节中我设计了一个复习环节，让学生对前一节的步伐跳做一个复习，也同时检查学生在课后是否有根据教师的要求进行复习；第二部分，我设计了快快跳起的游戏，游戏也离不开绳，让道具一物多用，通过游戏来调动学生学习的热情，并起到热身的效果；第三部分，因为涉及技术动作的课堂内容，直接教师示范讲解，让学生去模仿，不但不可达成教学目标，反而让学生在练习过程中多次没有成功，会让学生的热情减退，因此在此部分我先提出问题，让学生自主学习，再通过教师集中统一练习，加强对动作的认识度。
小学体育优质课立定跳远教案
小学体育优质课立定跳远教案小学体育优质课立定跳远教案学科名称：小学体育年级年级：三年级教学内容：立定跳远教学目标：1. 理解立定跳远的基本动作要领。
2. 能够逐步掌握正确的立定跳远技术和方法。
3. 培养学生对运动的兴趣和爱好，提高身体素质。
教学重点：1. 立定跳远的基本动作要领。
2. 学生要掌握正确的站姿和用力技巧。
3. 培养学生的勇气和自信心。
教学步骤：1. 热身：进行各种身体活动，拉伸身体肌肉以准备进行跳远。
2. 指导：教师展示正确的跳远姿势，要求学生仔细观察并听从指导。
教师重点介绍站姿、起跑姿势和落地姿势，确保学生能够完全理解和掌握。
3. 练习：让学生一起进行单脚弹跳练习，体验弹性和站稳的重要性。
然后，让学生逐个练习起跑姿势和跳跃动作，教师不断纠正并给予指导。
4. 考核：教师将学生分成小组，在场地上设置取跳线，让每个学生依次进行跳远。
每个小组跳完后，记录最远跳远距离，并课后分析和总结。
5. 放松：放松肌肉并适当拉伸。
教学方法：1. 示范教学法。
2. 指导式教学法。
3. 组织学生自主学习。
4. 实践教学法。
教学策略：1. 将学生分组进行练习，让他们相互观察学习、互相帮助。
2. 加强口头指导并及时纠正学生的动作错误，以提高学生的技术水平。
3. 在跳远的过程中，灌输正能量，让学生注重精神和情感的培养。
教学评价：1. 按照每个学生跳远的成绩进行评价，并进行集体总结。
2. 着重考虑技术和态度，鼓励学生改进自己的弱点，同时提高自己的成功率。
3. 给予科学、真实、明确、及时的反馈，让学生更好地认识自己的能力水平。
教学反思：1. 教师要不断提高自己的教学能力，更好地适应新的教学模式和学生的需求。
2. 课堂教学应注重于学生的知识和能力的提高，同时将注意力转移到学生的情感和心理状态。
3. 在教学过程中，多听取学生的意见和想法，鼓励学生积极参与，提高教学的效果。
总结：教学立足于学生的身体和心理发展，通过培养学生的兴趣和爱好、提高身体素质等多方面的措施使得学生在学习中有所收获，从而达到教育的目标。
小学体育优秀公开课优质教案精选
小学体育优秀公开课优质教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第四章“球类运动”，详细内容包括：篮球基本技术训练、团队配合训练以及篮球比赛规则的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队合作精神，提高团队配合能力。
3. 使学生了解篮球比赛的基本规则，培养竞技体育道德。
三、教学难点与重点难点：篮球基本技术的熟练掌握，团队配合的默契。
重点：篮球基本技术训练，如运球、传球、投篮等。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，激发学生兴趣，引导他们关注篮球运动。
2. 篮球基本技术训练（10分钟）（1）运球训练：教师示范，学生跟随练习，注意手部姿势和身体协调。
（2）传球训练：两人一组，相互传球，提高传球准确性和速度。
（3）投篮训练：教师指导投篮动作，学生分组练习，提高投篮命中率。
3. 团队配合训练（10分钟）（1）3V3比赛：学生分成两队，进行半场篮球比赛，教师点评并指导。
（2）团队配合练习：设置特定场景，如底线发球、快攻等，让学生练习团队配合。
4. 篮球比赛规则介绍（5分钟）结合比赛视频，讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、违例等。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导。
六、板书设计1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 团队配合：3V3比赛、配合练习3. 篮球比赛规则：犯规、违例七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇篮球比赛规则介绍，不少于300字。
答案示例：篮球比赛规则介绍.docx2. 完成一次家庭作业：拍摄自己练习篮球基本技术的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的篮球基本技术掌握情况较好，但团队配合仍需加强。
在今后的教学中，应加大团队配合训练的比重。
2. 拓展延伸：组织学生参加篮球比赛，提高他们的竞技水平，培养团队合作精神。
小学体育优质课教案优秀14篇
小学体育优质课教案优秀14篇小学体育教案1学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。
学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的`指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
小学体育优质课教案2一、案例背景传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。
小学体育教案(优秀6篇)
小学体育教案（优秀6篇）小学体育课教案篇一学习目标：1、复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作。
2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势3、提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容：排球：两人垫球学习步骤：一、常规热身教师活动：1、体育委员整队，集体报数2、师生问好，宣布课内容3、小游戏：抓俘虏a男女分两组进行游戏，各队分两排面对面站立b用排球投掷对方队员，必须在规定的范围内c集合统计成绩学生活动：1、学生快速安静整队2、认真听清课的内容3、听清游戏规则积极进行游戏4、分组游戏，统计成绩组织：二、合作探究、掌握技能教师活动：1、复习垫球，练习时可以采用自垫、对墙垫等方法2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作（教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵）3、教师组织学生徒手练习点球动作4、组织学生男女分两组，面对面不间断练习20个，共三次5、请学生示范，教师强调动作6、组织学生连续对垫球比赛，看哪一组垫的最多，如果球落地必须重新来学生活动：1、学生有序拿球，分散练习2、集合认真认真看师示范。
3、学生徒手跟师练习。
4、两人一球相距3米，面对面练习5、强调动作，学生继续练习6、集合评比，请垫得多的两组学生示范三、游戏：运送粮食教师活动：1、教师讲解游戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点2、四人一组继续游戏3、四路中队进行游戏4、放松：校园集体舞A学生围成两圈，男生内，女生外5、师生再见学生活动：1、听清游戏方法2、两人一组尝试游戏3、四人夹球进行游戏，后面学生双手打在前面学生肩上4、排成四组进行游戏，学生只能用走的形式完成5、学生听音乐跳集体舞6、学生整理器材组织：场地器材：课后小结：小学的体育教案篇二一、本课的设计思路。
本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。
以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。
小学体育优质课 《屈腿悬垂摆动》
水平二（四年级）低单杠与游戏单元：《屈腿悬垂摆动》课的设计意图一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，依据水平二（四年级）课程目标要求，以低单杠-屈腿悬垂摆动为课例进行教学。
依据学生的身心特点，遵循认知和技能形成规律，在教学中采用学、练、赛、评的一体化教学方法，通过模拟军事训练的情境教学，采用小组合作探究的形式，充分调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。
让学生在军事化的训练氛围中“动”起来、“练”起来、“玩”起来，“赛”起来，并能在学练的过程中受到教育，学到方法，得到提高。
同时把技术与游戏竞赛融为一体，加强技术动作学习，让学生在愉悦快乐的氛围中完成本课目标。
二、教材分析本课内容选自省编《科学的预设艺术的生成》教师指导用书。
本单元共5课时，屈腿悬垂摆动是单元第2课时。
悬垂是进一步学习单杠动作的基础，有助于发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的平衡性、灵敏性和协调能力。
屈腿悬垂摆动需要身体摆动具有一定的幅度，能让学生初步感受到在单杠上身体的变化。
单杠技术具有一定的难度，需要学生克服心理障碍，乐于重复练习，只有不断练习，才能将动作做到位，做优美。
同时单杠技术练习起来比较枯燥，因此本课将通过创设情境教学来激发学生的练习兴趣，充分挖掘其的锻炼价值，让学生了解其在生活中的应用。
三、学情分析本单元教学对象是水平二四年级的学生，该年龄段学生活泼、好动，敢于挑战，乐于接受新鲜事物，这也为这堂课奠定了良好的身体和心理基础。
但是需要关注个体差异和性别差异，部分身体素质较差的学生对单杠可能存在畏惧心理，这需要教师多激励，积极引导，有针对性地帮助他们克服困难，完成动作，提高自信心。
针对该年龄段学生的特点，还需不断强调安全意识和纪律观念，鼓励他们互帮互助，确保学生的安全。
四、教学策略在教法上采用：1、情境教学法；2、讲解示范法；3、巡回指导法；4、游戏竞赛法；5、分组练习法；6、评价激励法等。
小学体育优质课教案《障碍跑》
小学体育优质课教案《障碍跑》一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材《快乐体育》第五册，第九章“障碍跑”。
具体内容包括：障碍跑的基本技巧，如何克服心理障碍，以及团队合作在障碍跑中的重要性。
详细内容涵盖障碍跑的起跑、跨越、钻爬、绕行等基本动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
2. 培养学生克服困难、勇敢面对挑战的精神品质。
3. 增强学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：障碍跑中动作的连贯性和灵活性，以及团队合作在障碍跑中的应用。
教学重点：障碍跑的基本技巧，如起跑、跨越、钻爬、绕行等。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎、绳子等），口哨，计时器。
学具：运动鞋，舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内的自然地形，设置一个模拟障碍跑场景，让学生在体验中了解障碍跑的基本技巧。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解障碍跑的基本技巧，如起跑、跨越、钻爬、绕行等。
（2）教师示范，强调动作要领。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组按照教师设置的障碍跑路线进行练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的障碍跑路线，分析其中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照例题的路线进行练习，教师点评并指导。
6. 小组比赛（10分钟）各小组进行障碍跑比赛，比赛过程中，学生需要克服心理障碍，充分运用所学的技巧。
六、板书设计1. 障碍跑的基本技巧起跑跨越钻爬绕行2. 克服心理障碍，勇敢面对挑战3. 团队合作在障碍跑中的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一条障碍跑路线。
答案：略2. 作业要求：画出路线图，标明障碍物和动作要点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了障碍跑的基本技巧，培养了克服困难、勇敢面对挑战的精神品质。
2024年小学体育优质课标准教案精选
2024年小学体育优质课标准教案精选一、教学内容本节课教学内容取材于小学体育教材第四册第五章“球类运动”，详细内容围绕篮球基本技能展开，包括篮球持球方法、运球技巧以及简单传球动作。
二、教学目标通过本节课学习，使学生能够掌握篮球基本持球、运球和传球技巧，提高身体协调性和团队合作意识，培养对篮球运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球运球和传球技巧掌握。
教学重点：篮球基本持球姿势，以及运球和传球动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球若干，篮球架，计时器。
学具：篮球服，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单篮球游戏，让学生在游戏中体验篮球运动乐趣，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解篮球基本持球、运球和传球技巧，让学生解动作要领。
3. 示范与练习（10分钟）进行示范，让学生跟随老师一起练习，指导学生正确掌握篮球技能。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解具体篮球例题，让学生更加深入地理解篮球技能应用。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行篮球基本技能练习，包括持球、运球和传球，老师在旁指导。
6. 小组比赛（15分钟）组织小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学篮球技能，提高学生团队协作能力。
六、板书设计1. 篮球基本技能：持球、运球、传球2. 运球技巧：低运球、高运球、转身运球3. 传球技巧：胸前传球、地面传球、空中传球七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长展示本节课所学篮球基本技能。
2. 答案：（1）持球：五指自然分开，掌心空出，用手腕和手指力量控制球。
（2）运球：低运球时，膝盖微弯，眼睛看球；高运球时，手臂伸直，用手指拨球。
（3）传球：胸前传球，双手放在胸前，掌心向上，用力向前推；地面传球，用手指尖力量将球向前推；空中传球，根据队友位置和速度，用合适力量和角度传球。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对学生个别辅导，关注学生技能掌握情况。
2. 增加课堂互动，提高学生参与度。
小学体育课教案《仰卧起坐》
小学体育优质课教案《仰卧起坐》第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生掌握仰卧起坐的基本动作要领，提高学生的腰腹力量和协调性。
1.2 过程与方法目标：通过小组合作、比赛等形式，培养学生的团队精神和合作能力。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自尊心。
第二章：教学内容2.1 教学重点：仰卧起坐的基本动作要领。
2.2 教学难点：腰腹力量的提高和动作的协调性。
第三章：教学资源3.1 教学场地：学校操场或体育教室。
3.2 教学器材：瑜伽垫、计时器、标志物等。
第四章：教学过程4.1 准备活动：进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让学生充分活动身体。
4.2 教学讲解：向学生讲解仰卧起坐的基本动作要领，包括躺下、双手放在耳朵旁边、膝盖弯曲等。
4.3 实践练习：让学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.4 比赛环节：设置小组比赛，比较各小组的仰卧起坐次数和质量，培养学生的团队精神和竞争意识。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，反思自己的优点和不足。
5.2 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
5.3 班级评价：对整个班级的表现进行评价，总结经验教训，为下一步的教学提供参考。
第六章：教学拓展6.1 教学延伸：引导学生尝试其他腰腹训练动作，如平板支撑、俄罗斯转体等，提高学生的综合素质。
6.2 教学建议：鼓励学生在课后进行自主锻炼，定期组织体育活动，提高学生的体育素养。
第七章：教学反思7.1 教师反思：回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下一步的教学提供改进方向。
7.2 学生反馈：收集学生对教学过程的意见和建议，了解学生的需求，优化教学方案。
第八章：教学计划8.1 课时安排：本节课计划进行2课时，共计40分钟。
8.2 教学进度：本节课为第一课时，主要完成仰卧起坐的基本动作教学和实践练习。
第九章：教学安全9.1 安全提示：提醒学生在练习过程中注意用力适度，避免肌肉拉伤。
小学体育课教案《仰卧起坐》
小学体育优质课教案《仰卧起坐》一、教学目标1. 让学生掌握仰卧起坐的基本动作要领，提高学生的身体协调性。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的团队协作意识。
3. 锻炼学生的腹部肌肉，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 仰卧起坐的基本动作教学。
2. 小组比赛：看谁做仰卧起坐的数量多、质量好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：仰卧起坐的基本动作要领。
2. 教学难点：腹部肌肉的锻炼和动作的准确性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生做简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
1.2 教师讲解仰卧起坐的动作要领，让学生初步了解。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师示范仰卧起坐的动作，讲解动作要领。
2.2 学生跟随教师一起做，教师纠正动作不规范的地方。
2.3 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作质量。
3. 小组比赛（10分钟）3.1 学生分组进行比赛，看谁做的仰卧起坐数量多、质量好。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 比赛结束，教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的动作质量。
2. 在小组比赛中，注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
3. 注重学生的安全，避免在练习过程中发生意外事故。
4. 课后总结，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 对学生的动作质量、运动表现和团队协作进行评价。
2. 关注学生在练习过程中的态度、进步和努力程度。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面评估学生的学习效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察学生的表现，增进家校沟通。
2. 组织学生进行课后反思，鼓励他们分享自己的学习心得和感悟。
3. 结合课堂教学，引导学生开展家庭体育活动，促进亲子关系。
八、教学资源1. 教学视频：播放专业运动员的仰卧起坐动作，供学生学习和参考。
2. 教学图片：展示仰卧起坐动作要领，方便学生直观理解。
小学体育优质课教案《手脚并用膝盖不着地爬行》
水平一（一年级）爬行：手脚并用膝盖不着地爬行
1.体育委员整队并汇报上课和见习人数，全体学生明确本节课主要内容，强化安全意识
2.在老师导入的情境下进行慢跑，听到老师的提示音和老师做一样的动作，“蜜蜂飞”“兔子跳”“鸭子走”等随后进行原地踏步，调整呼吸
3.跟随老师模仿练习韵律操，要求动作到位，跟上节拍组织：
要求：
快、静、齐
组织：
要求：
排头带领同伴一路纵队绕绳子慢跑
组织：
要求：注意力集中
【设计意图】从“穿越沼泽”的游戏入手，充分利用场地，带领学生进行热身慢跑，在跑步结束
组织：
组织：
组织：
从自由爬行引出主题，让学生自由发挥想象力，尝试性地做出各种小动物的爬
组织：
【设计意图】利用场地上的绳子，创新练习方式，激发了学生的学习兴趣，锻炼学生的上肢力
组织：
组织：
【设计意图】教师引导学生在舒缓的音乐中，通过拉伸练习使身心得到放松。
在交流中进一步明。
小学体育优质课《各种姿势的爬行》
水平一：一年级《各种姿势的爬行》教学设计一、设计理念运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。
新课标明确指出“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一”。
本课依据“健康第一”的指导思想，以学生的全面发展为宗旨，通过回答问题奖励，创设“小游客参观动物园”的角色参与和体验，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供充分自我展示的平台。
二、教材分析教学内容选自《科学的预设艺术的生成》水平一（一年级）《爬行与游戏》P61单元教学计划中第1课时《各种姿势的爬行》。
爬行是人体的基本活动，也是日常生活中的实用技能之一，具有很大的实用价值，也是低年级小学生喜爱的体育活动之一，所以本课从模仿动物开始，开发学生丰富的想象力，激发学生的表现欲望，通过感受体验与互助合作，抓住教材的教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、坚韧不拔、勇于克服困难的意志以及团结友爱的合作精神与意识。
三、学情分析一年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣。
他们也喜欢和老师一起活动，但有时情绪不稳定，容易激动，不能很好的控制自己的情绪和行为。
他们喜欢在老师和同学面前展示自己。
团队意识也在不断加强，除对个人竞争有兴趣外，对集体竞争也有浓厚的兴趣。
因此，在教学活动中针对学生的心理生理特点，采用了个人参与、小组参与、集体参与的多种情境教学，促进学生学习、巩固和提高爬行动作技能，也让他们更能体会到团结合作的精神、分享交流的快乐和获得成功的喜悦，同时培养学生遵纪守规的良好习惯，养成安全学习的意识。
四、教学流程1、准备部分：课堂常规绕场地慢跑十二生肖律动操。
2、基本部分：生自主模仿学习动物爬行生展示并总结生集体练习听音乐识动物为动物搭建新家串门参加爬行大赛。
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本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。
通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。
三、教学目标
根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：
1．学生能主动参与运动动作的学习。
小学体育优质课教案
课的设计说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
教师活动
学生活动
练习次数
时间
激
情
引
（一）集队、报告人数；
（二）师生问好；
（三）宣布课内容、目标。；
1、教师语言启发引导，以秋游活动形式引入课2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
、注意力集中、精神饱满；
组织：
四列横队
2分钟
趣
阶
段
（四）队列练习：
重点：单脚起跳，双脚落地。
难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。
教法：
1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；
5、“羊妈妈”指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；
2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3．学生初步掌握单跳双落的动作要领。
4．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学方法
1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
1立正、稍息、看齐；
2原地踏步——立定。
1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。4、表扬激励。
学法：
1、认真听老师提示。
2、集体在教师指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
2
深
入
与
激
发
阶
段
一、出发慢跑去“公园”。
教法：
1、在教师带领下慢跑。2、在教师语言提示下，注意做好正确的跑步姿势。
8、相互鼓励。
组织：
圆上练习
4
4
4
2
4－6次
16分钟
游戏
“星球大战”
教法：
1、教师简述游戏方法、
学法：
1、认真听讲解，注意观察；
10分钟
乐趣延伸
方法：规定的场地、时间内，双方队员持球投向对方场地，以落在本方场地内球少的为胜。规则：
1、教师发令后开始游戏。
2、必须在限制线后投向对方。3、压线算界内。
规则并示2、学生分组游戏；
3、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质；6、游戏结束，进行小结，
2、分组游戏；
3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
组织
园内散点
3－4
尾
声
联欢活动
1、“幸福拍手舞”（配乐）；
2、小结下课3、按常规下课。
教法：
1、教师提示动作要领2、领学生随音乐起3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提4、布置收整器材；5、按堂规下课。
学法：
1、认真听教师讲解动作要领；
2、跟教师随音乐起舞；
3、注意听教师小结本课情况；4、师生互道再现；
4分钟
场地
设计
画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个
毽球若干，录音机一台，头饰4个。
R=R=7.R=10米
练习密度预45％。
平均心率预计135－140／分
7、请一位“小羊”示范正确动 8、分组检查评比，给优胜者颁发小红9、归纳小结。
学法：
1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；
2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；
3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；
4、自己体会动作；
5、两人一组互帮互学、互检互评；6、示范正、误动作，对比分析；7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发“金苹果”，以获取红花多的组为优胜组；
学法：
学生成一路纵队在教师带领下慢跑到练习场地
：
圆上练习
2分钟
二、到达公园
1、热身操
2、小游戏
斗鸡、摸肩
1、教师带做热2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全
1、学生随音乐做热身操
2、学生做游戏
组织：
圆内散点
各
1次
6分钟
合
作
探
究
单跳双落跳远
1、一步踏跳，双脚落地；2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；
3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。
4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。
5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
课的部分
课的内容
4．采用游戏，提高学生积极性。
5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
教材
1、单跳双落（4—1）
2、游戏：星球大战
水平目标
水平二
教
学
目
标
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。