心理健康家长会16页PPT
合集下载
召开学生心理健康家长会PPT
心理社会问题解决策略
寻求专业帮助：了解专业心理 咨询服务并主动寻求帮助
资源和支持建 议
资源和支持建议
学校资源：介绍学校心理健康 服务和咨询资源源自社区资源：探讨社区资源和支 持机构
资源和支持建议
家庭支持：提供一些家庭自助 资源和提示
总结
总结
总结：学生心理健康对学习和生活 的重要性 鼓励：家校合作，关注学生心理健 康
学生心理健康重要性
学习和生活：学生心理健康对 学习成绩和生活幸福感的影响 健康发展：良好心理健康为学 生全面发展提供支持
学生心理健康重要性
预防问题：关注心理健康预防 问题，降低风险
心理社会问题 解决策略
心理社会问题解决策略
倾听和沟通：家长与孩子的开放沟 通和倾听技巧 建立支持系统：提供支持和鼓励， 帮助学生应对困难
总结
提醒：提供资源和支持，共同 帮助学生成长
谢谢您的观赏聆听
召开学生心理 健康家长会 PPT
目录 引言 学生心理健康重要性 心理社会问题解决策略 资源和支持建议 总结
引言
引言
介绍：欢迎各位家长参加学生心理 健康家长会 召开目的：增强家校合作，关注学 生心理健康
引言
会议议程：介绍学生心理健康 重要性，分享心理社会问题解 决策略，提供资源和支持建议
学生心理健康 重要性
初中生家长会上的心理健康教育PPT课件
学校教育：制定全面的心理健 康教育计划，提供相关知识和 技巧
心理健康教育的方法
个人成长：培养孩子的自我意识、情绪 管理和解决问题的能力
家长参与心 理健康教育的
重要性
家长参与心理健康教育的 重要性
了解孩子：关注孩子的情感变 化和行为表现 沟通互动：与孩子建立良好的 沟通渠道，倾听和理解他们
家长参与心理健康教育的 重要性
提供支持：提供孩子需要的支持和帮助 合作学校：与学校合作，共同促进孩子 的心理健康教育
总结
总结ห้องสมุดไป่ตู้
心理健康教育的重要性不可忽 视 家长的参与和支持对孩子的心 理健康至关重要
总结
希望大家能够积极参与并共同关注孩子 的心理健康成长
谢谢您的观赏聆听
心理健康教 育的重要性
心理健康教育的重要性
培养自信心：帮助孩子建立良 好的自我认知和自我评价 提高适应能力：教导应对压力 和挫折的方法
心理健康教育的重要性
塑造良好人际关系：帮助孩子学会与他 人互动和沟通 预防心理问题：减少孩子的心理困扰和 情绪问题
心理健康教 育的方法
心理健康教育的方法
家庭关爱：营造温暖、稳定的 家庭环境，注重家长对孩子的 关爱和理解
初中生家长会上的 心理健康教育PPT课
件
目录 引言 心理健康的定义 心理健康教育的重要性 心理健康教育的方法 家长参与心理健康教育的重要
性 总结
引言
引言
导言：欢迎各位家长参加本次 家长会 目的：介绍心理健康教育的重 要性和方法
心理健康的 定义
心理健康的定义
定义：心理健康是指个体在心理方面的 良好状态 特点：对学习、生活和社交具有积极影 响
心理健康教育的方法
个人成长：培养孩子的自我意识、情绪 管理和解决问题的能力
家长参与心 理健康教育的
重要性
家长参与心理健康教育的 重要性
了解孩子：关注孩子的情感变 化和行为表现 沟通互动：与孩子建立良好的 沟通渠道，倾听和理解他们
家长参与心理健康教育的 重要性
提供支持：提供孩子需要的支持和帮助 合作学校：与学校合作，共同促进孩子 的心理健康教育
总结
总结ห้องสมุดไป่ตู้
心理健康教育的重要性不可忽 视 家长的参与和支持对孩子的心 理健康至关重要
总结
希望大家能够积极参与并共同关注孩子 的心理健康成长
谢谢您的观赏聆听
心理健康教 育的重要性
心理健康教育的重要性
培养自信心：帮助孩子建立良 好的自我认知和自我评价 提高适应能力：教导应对压力 和挫折的方法
心理健康教育的重要性
塑造良好人际关系：帮助孩子学会与他 人互动和沟通 预防心理问题：减少孩子的心理困扰和 情绪问题
心理健康教 育的方法
心理健康教育的方法
家庭关爱：营造温暖、稳定的 家庭环境，注重家长对孩子的 关爱和理解
初中生家长会上的 心理健康教育PPT课
件
目录 引言 心理健康的定义 心理健康教育的重要性 心理健康教育的方法 家长参与心理健康教育的重要
性 总结
引言
引言
导言：欢迎各位家长参加本次 家长会 目的：介绍心理健康教育的重 要性和方法
心理健康的 定义
心理健康的定义
定义：心理健康是指个体在心理方面的 良好状态 特点：对学习、生活和社交具有积极影 响
小学生心理健康知识家长会PPT
尊心 - 解决方法：建立积极的学
习氛围，提供适当的帮助和支 持
小学生常见心理问题
问题二：社交困难和孤独感 - 影响：影响人际关系和情感发展 - 解决方法：培养良好的社交技巧，
鼓励参与集体活动
小学生常见心理问题
问题三：焦虑和紧张情绪 - 影响：影响身心健康和情
绪稳定 - 解决方法：提供情绪管理
技巧，进行放松训练
什概么念是：心心理理健健康康是指个体心理
状态的良好与稳定
特征： - 积极情绪：快乐、满足、
自信 - 良好社交能力：与他人相
处融洽 - 自我认知和情绪管理的能
力
什么是心理健康
重要性：心理健康对小学生的学习和生 活都有重要影响
小学生常见心 理问题
小学生常见心理问题
问题一：学业压力和竞争焦虑 - 影响：影响学习动力和自
如何支持和促 进小学生心理
健康
如何支持和促进小学生心理健康
方法一：与孩子沟通 - 建立良好的沟通渠道 - 关注孩子的情绪和需求
如何支持和促进小学生心理健康
方法二：创造支持性环境 - 提供家庭和学校的支持 - 鼓励孩子参与社交活动和
兴趣爱好
如何支持和促进小学生心理健康
方法三：教授适当的应对策略 - 培养积极的解决问题能力 - 提供情绪管理和应对压力的方法
小学生心理健康知识家 长会PPT
目录 引言 什么是心理健康 小学生常见心理问题 如何支持和促进小学生心理健 康
引言
引言
主题：小学生心理健康知识家 长会 目的：帮助家长了解和应对小 学生心理健康问题
引言
大纲： - 什么是心理健康 - 小学生常见心理问题 - 如何支持和促进小学生心理健康
什么是心理健 康
谢谢您的观 赏聆听
习氛围，提供适当的帮助和支 持
小学生常见心理问题
问题二：社交困难和孤独感 - 影响：影响人际关系和情感发展 - 解决方法：培养良好的社交技巧，
鼓励参与集体活动
小学生常见心理问题
问题三：焦虑和紧张情绪 - 影响：影响身心健康和情
绪稳定 - 解决方法：提供情绪管理
技巧，进行放松训练
什概么念是：心心理理健健康康是指个体心理
状态的良好与稳定
特征： - 积极情绪：快乐、满足、
自信 - 良好社交能力：与他人相
处融洽 - 自我认知和情绪管理的能
力
什么是心理健康
重要性：心理健康对小学生的学习和生 活都有重要影响
小学生常见心 理问题
小学生常见心理问题
问题一：学业压力和竞争焦虑 - 影响：影响学习动力和自
如何支持和促 进小学生心理
健康
如何支持和促进小学生心理健康
方法一：与孩子沟通 - 建立良好的沟通渠道 - 关注孩子的情绪和需求
如何支持和促进小学生心理健康
方法二：创造支持性环境 - 提供家庭和学校的支持 - 鼓励孩子参与社交活动和
兴趣爱好
如何支持和促进小学生心理健康
方法三：教授适当的应对策略 - 培养积极的解决问题能力 - 提供情绪管理和应对压力的方法
小学生心理健康知识家 长会PPT
目录 引言 什么是心理健康 小学生常见心理问题 如何支持和促进小学生心理健 康
引言
引言
主题：小学生心理健康知识家 长会 目的：帮助家长了解和应对小 学生心理健康问题
引言
大纲： - 什么是心理健康 - 小学生常见心理问题 - 如何支持和促进小学生心理健康
什么是心理健 康
谢谢您的观 赏聆听
关注学生身心健康主题家长会PPT课件
关注学生身心 健康主题家长
会PPT课件
目录 引言 学生身心健康的重要性 家长在学生身心健康中的角色 本次家长会的目的和主题 结论
引言
引言
学生身心健康的重要性：学生身心 健康对学习和成长的影响 家长在学生身心健康中的角色：家 长的支持对学生身心健康的促进
引言
本次家长会的目的和主题：关 注学生身心健康，提供家长支 持和指导
本次家长会的目的和主题
情绪管理和心理健康的重要性 ：关注学生情绪管理和心理健 康的培养
结论
结论
家长的支持与引导：在学生身心健 康方面发挥积极作用 学校与家庭的合作：共同关注学生 身心健康，营造良好的成长环境
谢谢您的观赏聆听
学生身心健康 的重要性
学生身心健康的重要性
身心健康与学习成绩的关系： 身心健康对学生学习成绩的积 极影响 身心健康与社交能力的关系： 身心健康对学生社交能力的塑 造和发展
学生身心健康的重要性
身心健康与情绪管理的关系： 身心健康对学生情绪管理和心 理健康的影响
家长在学生身角色
亲子沟通的重要性：家长与学生之 间的有效沟通和倾听 家庭环境的影响：家庭环境对学生 身心健康的影响和塑造
家长在学生身心健康中的角色
父母示范的作用：父母作为身 心健康的榜样和引导者
本次家长会的 目的和主题
本次家长会的目的和主题
睡眠与作息规律的重要性：关 注学生睡眠质量和作息规律的 维护 饮食与营养健康的关系：提供 健康饮食和营养指导
会PPT课件
目录 引言 学生身心健康的重要性 家长在学生身心健康中的角色 本次家长会的目的和主题 结论
引言
引言
学生身心健康的重要性：学生身心 健康对学习和成长的影响 家长在学生身心健康中的角色：家 长的支持对学生身心健康的促进
引言
本次家长会的目的和主题：关 注学生身心健康，提供家长支 持和指导
本次家长会的目的和主题
情绪管理和心理健康的重要性 ：关注学生情绪管理和心理健 康的培养
结论
结论
家长的支持与引导：在学生身心健 康方面发挥积极作用 学校与家庭的合作：共同关注学生 身心健康，营造良好的成长环境
谢谢您的观赏聆听
学生身心健康 的重要性
学生身心健康的重要性
身心健康与学习成绩的关系： 身心健康对学生学习成绩的积 极影响 身心健康与社交能力的关系： 身心健康对学生社交能力的塑 造和发展
学生身心健康的重要性
身心健康与情绪管理的关系： 身心健康对学生情绪管理和心 理健康的影响
家长在学生身角色
亲子沟通的重要性：家长与学生之 间的有效沟通和倾听 家庭环境的影响：家庭环境对学生 身心健康的影响和塑造
家长在学生身心健康中的角色
父母示范的作用：父母作为身 心健康的榜样和引导者
本次家长会的 目的和主题
本次家长会的目的和主题
睡眠与作息规律的重要性：关 注学生睡眠质量和作息规律的 维护 饮食与营养健康的关系：提供 健康饮食和营养指导
召开学生心理教育家长会PPT
心理健康支持
心理健康支持
学校提供在线心理健康咨询的平台 ，供学生在发生心理疾病初期及时 得到帮助 家长也可以与学校合作，如有需要 可到学校寻求专业的心理辅导和帮 助
总结
总结
家长是孩子心理健康的关键人 物之一，应及时关注孩子的需 求和心理问题，与学校进行沟 通配合
学校将继续推进心理健康教育 工作，依然强化家校合作，在 保障学生心理健康方面做出更 大的努力
召开学生心理 教育家长会 PPT
目录 引言 心理健康问题 心理健康教育方案 心健康支持 总结
引言
引言
学生心理健康对学生成长至关重要 学校高度重视学生心理教育，特召 开本次家长会分享相关经验
心理健康问题
心理健康问题
近年来，学生心理健康问题日 益突出
主要表现在情绪焦虑、学习压 力大、人际关系紧张等方面
谢谢您的观赏聆听
心理健康问题
家长应关注孩子的心理健康问 题，及时帮助孩子解决问题， 预防心理疾病的发生
心理健康教育 方案
心理健康教育方案
学校已制定完善的心理健康教 育方案，包括了各种方式和形 式，如心理课程、心理辅导、 心理讲座等
提倡家校合作，在家长会的同 时向家长们介绍学校的心理健 康教育方案和措施，以家校合 力来关注和维护学生们的心理 健康
心理健康家长会课件
们要治疗的不是孩子，而是孩子和他周边的关系，尤其是和父母的 关系。
3.父母们要多陪伴鼓励孩子，给孩子坚定的爱，尊重孩子的意愿， 保持一颗平常心，接纳孩子的平凡和失败。
8
02 九年级学生存在的心理问题
9
1.压力增大。 2.担心学习无回报。 这个问题，会经常出现在中等偏上一些的学 生身上。信心不足，没有成就感，严重的怀疑自己的能力，产生自 卑心理。 3.易早恋。 4.考试焦虑。 5.攀比心理。
3.让自己的孩子感觉到你对他永远抱有希望。有的父母不懂从孩子的 角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩 子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的 动力。
13
4.及时发现孩子的求助信号。当孩子有某些异常言行时，一定要保 持高度的敏感，及时察觉孩子发出的求助信号——比如：孩子诉说委 屈；行为和身体表现异常；情绪出现状况……这些都是在向父母求助。
10
03 解决学生心理问题的基本策略
11
人民日报有一段话是这样说的：
如果你是一个普通的父母，没什么资源没什么太多的文化，不知道怎 么教育孩子。那你就多鼓励他，认可他，多表扬他，多理解他，多支持 他。
不要把自己的认知、焦虑、恐惧、愤怒、委屈强行转移给孩子，就是 对孩子最好的教育。
孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高 飞，接受孩子的平庸，就像孩子从来没有要求父母一定要多么好一样。
记住：穷不怪父，孝不比兄，苦不责妻，气不凶子。
12
策略： 1.作为家长，要从饮食、睡眠等方面帮助孩子做好调节，也需要 帮孩子做好自我减压，不要逼太紧。如果压力实在太大，可以找一些专 业人士，适当地进行专业的心理训练也是有必要的。
3.父母们要多陪伴鼓励孩子，给孩子坚定的爱，尊重孩子的意愿， 保持一颗平常心，接纳孩子的平凡和失败。
8
02 九年级学生存在的心理问题
9
1.压力增大。 2.担心学习无回报。 这个问题，会经常出现在中等偏上一些的学 生身上。信心不足，没有成就感，严重的怀疑自己的能力，产生自 卑心理。 3.易早恋。 4.考试焦虑。 5.攀比心理。
3.让自己的孩子感觉到你对他永远抱有希望。有的父母不懂从孩子的 角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩 子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的 动力。
13
4.及时发现孩子的求助信号。当孩子有某些异常言行时，一定要保 持高度的敏感，及时察觉孩子发出的求助信号——比如：孩子诉说委 屈；行为和身体表现异常；情绪出现状况……这些都是在向父母求助。
10
03 解决学生心理问题的基本策略
11
人民日报有一段话是这样说的：
如果你是一个普通的父母，没什么资源没什么太多的文化，不知道怎 么教育孩子。那你就多鼓励他，认可他，多表扬他，多理解他，多支持 他。
不要把自己的认知、焦虑、恐惧、愤怒、委屈强行转移给孩子，就是 对孩子最好的教育。
孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高 飞，接受孩子的平庸，就像孩子从来没有要求父母一定要多么好一样。
记住：穷不怪父，孝不比兄，苦不责妻，气不凶子。
12
策略： 1.作为家长，要从饮食、睡眠等方面帮助孩子做好调节，也需要 帮孩子做好自我减压，不要逼太紧。如果压力实在太大，可以找一些专 业人士，适当地进行专业的心理训练也是有必要的。
小学心理健康辅导家长会课件
提供机会
创造各种环境和机会，让孩子尝试新事物，如参加课外活动、社 交场合等。
接纳失败
当孩子遇到困难或失败时，给予理解与支持，鼓励他们从中汲取 经验，再接再厉。
引导反思
帮助孩子分析失败原因，提出改进建议，让他们明白失败不是终 点，而是成长的起点。
赞美努力：肯定孩子的付出与进步
关注过程
关注孩子在完成任务过程中的努力和付出，而非仅关注结果。
小学心理健康辅导家长会课件
汇报人： 日期:
目录
• 心理健康：孩子成长的重要基石 • 了解孩子：心理需求与情绪识别 • 沟通技巧：建立和谐的亲子关系 • 培养自信：提升孩子的自我价值感 • 应对压力：教孩子学会自我调节 • 家校合作：共同关注孩子心理健康
01 心理健康：孩子成长的重 要基石
心理健康对孩子成长的影响
冲突处理：化解矛盾，促进和谐
冲突原因
01
分析冲突产生的根源，如期望差异、沟通障碍和价值观不同等
。
冲突处理原则
02
尊重和理解孩子，平等沟通，寻求共识，以解决问题为导向。
冲突处理技巧
03
冷静应对，主动倾听，表达自己的想法和感受，寻求第三方的
帮助和建议。
04 培养自信：提升孩子的自 我价值感
鼓励尝试：让孩子体验成功与失败
创设良好的家庭氛围
家长要营造温馨、和谐、民主的家庭氛围，关注孩子的心理需求， 促进孩子积极情绪的发展。
03 沟通技巧：建立和谐的亲 子关系
有效倾听：理解孩子的内心世界
倾听的重要性
了解孩子需求，增进亲子信任， 促进孩子独立思考。
倾听技巧
保持目光接触，耐心等待孩子表 达，通过表情和肢体语言回应。
倾听障碍与应对
创造各种环境和机会，让孩子尝试新事物，如参加课外活动、社 交场合等。
接纳失败
当孩子遇到困难或失败时，给予理解与支持，鼓励他们从中汲取 经验，再接再厉。
引导反思
帮助孩子分析失败原因，提出改进建议，让他们明白失败不是终 点，而是成长的起点。
赞美努力：肯定孩子的付出与进步
关注过程
关注孩子在完成任务过程中的努力和付出，而非仅关注结果。
小学心理健康辅导家长会课件
汇报人： 日期:
目录
• 心理健康：孩子成长的重要基石 • 了解孩子：心理需求与情绪识别 • 沟通技巧：建立和谐的亲子关系 • 培养自信：提升孩子的自我价值感 • 应对压力：教孩子学会自我调节 • 家校合作：共同关注孩子心理健康
01 心理健康：孩子成长的重 要基石
心理健康对孩子成长的影响
冲突处理：化解矛盾，促进和谐
冲突原因
01
分析冲突产生的根源，如期望差异、沟通障碍和价值观不同等
。
冲突处理原则
02
尊重和理解孩子，平等沟通，寻求共识，以解决问题为导向。
冲突处理技巧
03
冷静应对，主动倾听，表达自己的想法和感受，寻求第三方的
帮助和建议。
04 培养自信：提升孩子的自 我价值感
鼓励尝试：让孩子体验成功与失败
创设良好的家庭氛围
家长要营造温馨、和谐、民主的家庭氛围，关注孩子的心理需求， 促进孩子积极情绪的发展。
03 沟通技巧：建立和谐的亲 子关系
有效倾听：理解孩子的内心世界
倾听的重要性
了解孩子需求，增进亲子信任， 促进孩子独立思考。
倾听技巧
保持目光接触，耐心等待孩子表 达，通过表情和肢体语言回应。
倾听障碍与应对
小学心理健康辅导家长会课件
应对方法
家长和学校应合理安排学习任务 ，减轻考试压力，引导学生正确 看待成绩，培养学习兴趣和自主 学习能力。
人际关系问题
同学关系紧张
由于个性差异、沟通不畅等原因，导 致学生与同学之间关系紧张，甚至出 现欺凌现象。
应对方法
家长应鼓励孩子多与同龄人交往，培 养良好的沟通能力和团队协作精神； 学校应加强校园文化建设，建立和谐 的师生关系和同学关系。
应对方法
家长应关注孩子的自我认知状况，给予适当的肯定和鼓励；学校应开展自我认知 教育，帮助学生客观地认识自己，树立正确的自我价值观。
03
如何建立良好的家庭环境
营造和谐的家庭氛围
建立互相尊重的家庭关系
促进家庭成员之间的沟通
家长与孩子之间应相互尊重，平等对 待，鼓励孩子发表自己的意见和看法 。
家长应鼓励孩子与家庭成员之间的交 流，了解孩子的需求和想法，增进家 庭成员之间的感情。
鼓励孩子参加社会活动
家长应鼓励孩子参加各类社会活动，如志愿服务、社区活动等，培 养孩子的社会责任感和团队协作能力。
培养孩子的自主性和责任感
1 2
制定合理的家庭规则
家长应与孩子共同制定家庭规则，明确家庭成员 的权利和义务，让孩子明白自己在家庭中的责任 。
鼓励孩子自主决策
家长应鼓励孩子自主决策，让孩子学会独立思考 和判断，培养孩子的自主性和独立性。
小学心理健康辅导家 长会课件
contents
目录
• 了解心理健康的重要性 • 小学生常见心理问题及应对方法 • 如何建立良好的家庭环境 • 与学校合作共同关注孩子心理健康 • 心理健康辅导资源分享
01
了解心理健康的重要性
心理健康对小学生成长的影响
01
家长和学校应合理安排学习任务 ，减轻考试压力，引导学生正确 看待成绩，培养学习兴趣和自主 学习能力。
人际关系问题
同学关系紧张
由于个性差异、沟通不畅等原因，导 致学生与同学之间关系紧张，甚至出 现欺凌现象。
应对方法
家长应鼓励孩子多与同龄人交往，培 养良好的沟通能力和团队协作精神； 学校应加强校园文化建设，建立和谐 的师生关系和同学关系。
应对方法
家长应关注孩子的自我认知状况，给予适当的肯定和鼓励；学校应开展自我认知 教育，帮助学生客观地认识自己，树立正确的自我价值观。
03
如何建立良好的家庭环境
营造和谐的家庭氛围
建立互相尊重的家庭关系
促进家庭成员之间的沟通
家长与孩子之间应相互尊重，平等对 待，鼓励孩子发表自己的意见和看法 。
家长应鼓励孩子与家庭成员之间的交 流，了解孩子的需求和想法，增进家 庭成员之间的感情。
鼓励孩子参加社会活动
家长应鼓励孩子参加各类社会活动，如志愿服务、社区活动等，培 养孩子的社会责任感和团队协作能力。
培养孩子的自主性和责任感
1 2
制定合理的家庭规则
家长应与孩子共同制定家庭规则，明确家庭成员 的权利和义务，让孩子明白自己在家庭中的责任 。
鼓励孩子自主决策
家长应鼓励孩子自主决策，让孩子学会独立思考 和判断，培养孩子的自主性和独立性。
小学心理健康辅导家 长会课件
contents
目录
• 了解心理健康的重要性 • 小学生常见心理问题及应对方法 • 如何建立良好的家庭环境 • 与学校合作共同关注孩子心理健康 • 心理健康辅导资源分享
01
了解心理健康的重要性
心理健康对小学生成长的影响
01
(插画)心理健康教育家长会-优质课件PPT
情緒问题
初期主要表现为情绪不稳定、紧张焦感、孤僻抑郁、强迫行为、过度任性、屏气发作、冲动、暴躁易怒、胆小退缩、恐惧发作等，严重时发展为儿童情绪障碍或心境障碍
品行问题
男童多见，如攻击、斗殴、毁物、偷窃、撒谎、逃学、家庭暴力、离家出走等，严重时可为品行障碍;青春期后的品行问题可发展为违法犯罪，结识或加入不良青少年团伙等
家长需要更多地了解自己
自我生命力、本质、核心、我是谁、灵性
渴望被爱、认可、接纳、赞美、自由、价值、尊重、连接
期待对自己的、对他人的、来自他人的
观点想法、信念、规条、价值观、解释
感受愤怒、恐惧、悲伤、委屈
给自己的情绪打个分
LOGO
儿童青少年心理卫生特点
当保护因素较多，则更有可能维持心理健康的动态平衡
心理问题的现状
家长的应对策略与辅导方式
即为提问。（开放性问题）
要点
多提开放性问题，问问“怎么了”，而不是“为什么”
避免
貌似提问，但其实并不关心孩子的答案
当观察到孩子情绪不对时：
提问技巧
发生什么事情了？你的感受（心情）如何？你想要怎样？那你觉得有些什么办法？这些方法的后果会怎样？你决定怎么做？你希望我做什么？结果怎样？有没有如你所料？
避免
只关注学习，不关心孩子想法感受
即为倾听（少说多听）
要点
鼓励孩子说出真实感受，不打断孩子，忍受沉默，对“错误”抱开放性态度
避免
一味批评指责或上纲上线
家长的应对策略与辅导方式
要用耳朵听眼睛要看着对方对方至上一心一意专心去听
听
自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。
——苏格拉底
举例
孩子：我恨某某同学。家长：哦，为什么？（以全神贯注地望着他，示意她讲下去）。孩子：她遇到什么不顺心的事就拿我出气，还侮辱我。家长：“那这次为什么事呢？”孩子：“我只是和另一个同学到外面玩了一会儿，没有和她讲话，她就在同学面前骂我（边说边哭）……”家长：“那你跟她吵架了吗？”（温柔地问）孩子：“没有”（此时孩子不再讲话，而家长也不出声，只是全神贯注地望着孩子）孩子：“……我怕……我……”（哭泣得更加伤心）家长：“我能感受到你很伤心”（坐到孩子身边）孩子：是的。（抽泣，但慢慢平静了下来）
初期主要表现为情绪不稳定、紧张焦感、孤僻抑郁、强迫行为、过度任性、屏气发作、冲动、暴躁易怒、胆小退缩、恐惧发作等，严重时发展为儿童情绪障碍或心境障碍
品行问题
男童多见，如攻击、斗殴、毁物、偷窃、撒谎、逃学、家庭暴力、离家出走等，严重时可为品行障碍;青春期后的品行问题可发展为违法犯罪，结识或加入不良青少年团伙等
家长需要更多地了解自己
自我生命力、本质、核心、我是谁、灵性
渴望被爱、认可、接纳、赞美、自由、价值、尊重、连接
期待对自己的、对他人的、来自他人的
观点想法、信念、规条、价值观、解释
感受愤怒、恐惧、悲伤、委屈
给自己的情绪打个分
LOGO
儿童青少年心理卫生特点
当保护因素较多，则更有可能维持心理健康的动态平衡
心理问题的现状
家长的应对策略与辅导方式
即为提问。（开放性问题）
要点
多提开放性问题，问问“怎么了”，而不是“为什么”
避免
貌似提问，但其实并不关心孩子的答案
当观察到孩子情绪不对时：
提问技巧
发生什么事情了？你的感受（心情）如何？你想要怎样？那你觉得有些什么办法？这些方法的后果会怎样？你决定怎么做？你希望我做什么？结果怎样？有没有如你所料？
避免
只关注学习，不关心孩子想法感受
即为倾听（少说多听）
要点
鼓励孩子说出真实感受，不打断孩子，忍受沉默，对“错误”抱开放性态度
避免
一味批评指责或上纲上线
家长的应对策略与辅导方式
要用耳朵听眼睛要看着对方对方至上一心一意专心去听
听
自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，也就是让我们多听少说。
——苏格拉底
举例
孩子：我恨某某同学。家长：哦，为什么？（以全神贯注地望着他，示意她讲下去）。孩子：她遇到什么不顺心的事就拿我出气，还侮辱我。家长：“那这次为什么事呢？”孩子：“我只是和另一个同学到外面玩了一会儿，没有和她讲话，她就在同学面前骂我（边说边哭）……”家长：“那你跟她吵架了吗？”（温柔地问）孩子：“没有”（此时孩子不再讲话，而家长也不出声，只是全神贯注地望着孩子）孩子：“……我怕……我……”（哭泣得更加伤心）家长：“我能感受到你很伤心”（坐到孩子身边）孩子：是的。（抽泣，但慢慢平静了下来）
中学生心理健康班会家长会课件
第十一页，共33页。
（上）可以睡在床上不是很值得感激的事情？
（下）他情愿再也不用醒。
第十二页，共33页。
现在对心理健康的标准是这样定义的：
一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； 三、生活的目标切合实际； 四、不脱离现实环境； 五、能保持人格的完整与和谐； 六、善于从经验中学习； 七、能保持良好的人际关系；
失意，是一剂清醒剂，而清醒剂是一种鞭策，它使 人自知不足。知不足则思学习，学习便有知识；知识愈 多，愈能善待失意，将失意当作攀登时的手杖。
善待失意，因为人生本就是一场无休止的战斗，善 待失意才能战胜失意
第二十九页，共33页。
（2）善待成绩
成绩波动 曲线图
成绩的高低 受努力程度 和心理状态 的影响
基础 能力
第二十二页，共33页。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在
一种不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）
主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁 （3）不能悦纳父母，家庭关系紧张 （4）花季雨季中的情仇意恨
第二十三页，共33页。
4、人格障碍。
人格：就是一个人的“个性”，也就是一个人外在行为 、内在的情绪、思考逻辑等，所综合呈现的一种状态。
好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自 己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认 真学习真没意思，不想再学了。还有一些因其他心理原因而厌学的状 况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺 失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
（上）可以睡在床上不是很值得感激的事情？
（下）他情愿再也不用醒。
第十二页，共33页。
现在对心理健康的标准是这样定义的：
一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； 三、生活的目标切合实际； 四、不脱离现实环境； 五、能保持人格的完整与和谐； 六、善于从经验中学习； 七、能保持良好的人际关系；
失意，是一剂清醒剂，而清醒剂是一种鞭策，它使 人自知不足。知不足则思学习，学习便有知识；知识愈 多，愈能善待失意，将失意当作攀登时的手杖。
善待失意，因为人生本就是一场无休止的战斗，善 待失意才能战胜失意
第二十九页，共33页。
（2）善待成绩
成绩波动 曲线图
成绩的高低 受努力程度 和心理状态 的影响
基础 能力
第二十二页，共33页。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在
一种不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）
主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动理解人，却渴望理解万岁 （3）不能悦纳父母，家庭关系紧张 （4）花季雨季中的情仇意恨
第二十三页，共33页。
4、人格障碍。
人格：就是一个人的“个性”，也就是一个人外在行为 、内在的情绪、思考逻辑等，所综合呈现的一种状态。
好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自 己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认 真学习真没意思，不想再学了。还有一些因其他心理原因而厌学的状 况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺 失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
心理健康教育家长会课件ppt
家长们，请用你的耐心和爱心，温暖你的孩子，让 他感受到温暖和爱： 1、陪伴是最好的教育，有效陪伴是孩子成长最好的礼物。 （希望父母能减少应酬和出差，多陪伴孩子，尤其近两 三周） 2、不要用“暴力语言”和孩子沟通，容易给孩子造成心 理阴影。 3、多和孩子参加户外活动。 4、不要老拿自己的孩子和别人的孩子比较，要欣赏孩子 身上的闪光点。
解决问题的提问方式：
1.你当时想要完成什么？ 2.你对发生的事情有什么感觉？ 3.你认为是什么原因导致了那件事情的发 生？ 4.你从这件事中学到了什么？ 5.你怎样才能把这次学到的东西用于将来？ 6.你现在对解决这一问题有什么想法？
不建议你问“为什么”，原因在于，“为什么”听起来像是在指 责，并且会招致孩子们的戒备。
珠海市小学生心理健康的状况
我国小学生是在改革开放进程中出生和成长起来的，不可避免 受到社会现代化进程带来的各种影响。
当前很多调查和青少年自我报告表明，中小学生中普遍存在嫉 妒、自卑、任性、孤独、焦虑 、神经衰弱、社交困难、学习不良等
心理行为问题，小学生中上存学在时心理间行为问题的比率是相当高的。
孩子复学可能会出现的情况：
1、孩子晚上太兴奋不愿意睡觉，早上不愿意起床。 2、孩子害怕没有完成作业，担心受到老师批评。 3、孩子外形改变，怕同学嘲笑（变胖、变瘦、剪 了头发、戴了眼镜、少了一颗牙）。 4、孩子害怕父母没有按时来接他放学。 5、孩子在家有玩手机，担心上学后不能玩手机。
我们和孩子一起面对问题：
点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多 余的文字修饰，言短意赅
了解孩子的心理困惑
情绪 孩子是否情绪一直低落、经常哭 泣或者烦躁不安？
沟通 孩子与父母关系是否紧张，不愿 意跟
惩罚造成的后果
家长会心理健康家长会PPT课件
学会沟通
第7页/共16页
一、有同理心
活动：角色互换，增进理解 做法： （1）在家庭中，选择一个 你最想体验的角色，然后和 这个角色拥有者交换身份不
少于5个小时，去体验他
（她）的生活 （2）分享角色互换后的感 受
第8页/共16页
二、换个角度
活动：表达赞美，收获能量 做法：
家人轮流当“靶子”，其 他成员说说靶子的优点，每
第1页/共16页
第2页/共16页
一、无共同话题 二、只关注学习
第3页/共16页
三、管束太多 四、唠叨不停
第4页/共16页
第5页/共16页
产生冲突的原因
知识水平、思想观念、行为 方式等方面存在差异 对子女期待过高
行为侵入子女的边界
第6页/共16页
有同理心
应对冲突的方法
换个角度 积极看待冲突
通成为我们共同的习惯吧! 我们约定沟通的时间: 沟通的话题: 沟通的方式： 当我们在沟通中发生矛盾时，我们双方都要: 1. 2. 3.
第13页/共16页
第14页/共16页
第15页/共16页
感谢您的观看！
第16页/共16页
个人至少说3个
第9页/16页
三、积极看待冲突
第10页/共16页
第11页/共16页
四、学会沟通
举例：和父母关于玩手机的分歧
信息：我就要玩手机 情绪：很生气 言外之意：对于玩手机，我是有 自律和规则的，请你们放心
沟通的三重境界
信息
情绪
言外之意
第12页/共16页
家庭沟通约定卡
亲爱的爸爸妈妈: 为了让我们的家，更和谐、更幸福，就让沟