《晏子使楚》(1)
2018-2019年毕节市梨树镇松林小学一年级下册语文练习题含答案
2018-2019年毕节市梨树镇松林小学一年级下册语文练习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 写反义词小心----________ 轻轻----________2． 写近义词聪明----________ 高兴----________3． 比一比，再组词。
块________ 非 ________快________ 飞 ________往 ________ 进 ________住 ________ 近 ________4． 读一读，猜一猜一位老公公，天亮就上工。
只要一天不上工，不是下雨就刮风。
谜底是________5． 读《太阳》。
根据课文回答问题。
其实，太阳离我们有________公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走________年；就是坐飞机，也要飞________年。
6． 按课文《兰兰过桥》内容填空。
①要想过一条波浪滚滚的大河，可以用________桥，这种桥是用特别结实的________造成的。
②要想过一条小河，可以用________桥，这种桥是用________造成的。
7． 你能猜出下面的谜语是哪个字吗？画时圆，写时方，冷时短，热时长。
（打一字）——谜底________8． 比一比，再组词东________ 座________ 公________ 直________冬________ 坐________ 工________ 真________9． 仿写句子。
例：花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗?落叶飘啊飘的，不就成了________?10．写出下列字的笔顺。
我 ：__________________________________________书 ：_________________________________________再 :_________________________________________ 二、我是拼音小能手（拼一拼，写一写）班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________11．选拼音填空。
晏子使楚
晏子使楚（剧本）时间：春秋末期地点：齐国大殿、楚国大殿、楚国城门人物：晏子（齐国大夫）齐王（齐国国王）楚王（楚囯国王）卫士三名大臣若干武士两名太监一名齐国犯人（楚国人假扮）【春秋时期，齐王宣晏子入殿见齐王，议论国事。
晏子（跪下行礼）臣拜见大王。
齐王爱卿快请起。
晏子（站起）谢大王。
齐王本王欲派爱卿出使楚国，与楚国结盟，如何？晏子臣不胜受恩感激。
齐王好！传令，命大夫晏子于明日出使楚国。
晏子谢大王。
（叩头，众人退）【楚国城门口，三名卫士持矛守卫。
守卫甲来者何人，速速下马禀报。
晏子（走下马车）吾乃齐国大夫晏子，奉齐王之令出使楚国。
（做拱手状）守卫乙（指向“狗洞”）大夫从这边请。
晏子（向“狗洞”望去）这是什么？守卫乙大王令齐国使臣从这个“城门”进入。
晏子这不是城门，这是狗洞，只有出使“狗国”，才能从“狗洞”进入，劳驾你去问问楚王，这楚国是个什么国，如果真是如此，吾便照做。
（准备钻“狗洞”）三名卫士（齐声喊道）大人稍等片刻，待吾等回禀大王。
（退下）卫士甲（大喊）大王有令：大开城门，迎接使者，乐队奏乐，卫军开道！（众人退）【楚国大殿，文武大臣分列两旁，台下武士守卫，楚王正坐其中，西边宫女侍奉，乐队奏礼乐，殿堂灯火通明。
晏子及大臣（行跪拜礼）叩见大王，大王万岁万岁万万岁。
楚王（得意）众爱卿请起。
晏子及大臣（起身）谢大王。
太监（大声喊道）退——朝——。
楚王大夫这边请。
（众人退）【楚国宴客厅里，歌妓演奏，楚王大摆酒席。
楚王（正坐中央）向晏子（看了一眼，冷笑）“难道齐国没有人了吗？”晏子（严肃）这是什么话？我国首都临淄住满了人。
晏子大伙把袖子举起来就是一片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？（作疑问状）楚王既然有这么多人，为何打发你来呢？晏子（装为难样）您这一问，在下实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王之罪；说实话吧，又怕大王生气。
（作拱手状）楚王实话实说，我不生气。
小古文《晏子使楚》注音版原文+重点词语知识点注释+现代白话文翻译文
小古文《晏子使楚》注音版原文+重点词语知识点注释+现代白话文翻译文一、原文欣赏。
《晏子使楚》晏子将(jiānɡ)使楚。
楚王闻之①，谓②左右③曰：“晏婴，齐之习④辞⑤者也，今方⑥来，吾欲辱之，何以⑦也?”左右对曰：“为⑧其来也，臣请⑨缚一人过王而行。
王曰，何为⑩者也?对曰，齐人也。
王曰，何坐⑪?曰，坐盗⑫。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣⑬，吏二缚一人诣⑭王。
上曰：“缚者曷⑮为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固⑯善盗乎?”晏子避席⑰对曰：“婴闻之，橘生淮南⑱则为橘，生于淮北则为枳⑲，叶徒⑳相似，其㉑实㉒味不同。
所以㉓然㉔者何?水土异也。
㉕今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无㉖楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人㉗非所㉘与熙㉙也，寡人㉚反取病㉛焉㉜。
”二、注释。
①之：指“晏子将使楚”的事。
②谓：对……说。
③左右：身边的人，手下的人。
④习：熟练。
⑤辞：言辞。
⑥方：将要。
⑦何以：即“以何”。
以，用。
何，什么办法。
⑧为：相当于“于”，在。
⑨请：请让我们……⑩何为：即“为何”，做什么。
⑪何坐：即“坐何”，犯了什么罪?坐，犯罪，犯…罪。
⑫盗：偷窃。
⑬酒酣：喝酒喝得正痛快。
⑭诣(yì)：到(指到尊长那里去)。
⑮曷(hé)：同“何”。
⑯固：原来，本来。
⑰避席：离开座位，表示郑重和严肃的态度。
古代把席子铺在地上坐，所以座位叫“席”。
⑱生淮南：“生于淮南”的省略。
⑲枳(zhǐ)：也叫“枸(gōu)橘”，果实酸苦。
⑳徒：只。
㉑其：它们的。
㉒实：果实。
㉓所以：相当于“……原因”。
㉔然：如此，这样。
㉕今：如果。
㉖得无：表揣测的固定结构，该不是……，莫非……。
㉗圣人：才德极高的人。
这里指晏子。
㉘非所;不是……的人。
所，这里指“与熙”的对象。
㉙熙：同“嬉”，开玩笑。
㉚寡人：寡德(缺乏道德)的人，古代诸侯帝王对自己的谦称。
㉛病：难堪，羞辱。
㉜焉：语气词。
三、白话译文。
晏子将要出使(到)楚国去。
楚王听到了这个消息，就对手下的人说：“晏婴是齐国最擅长外交辞令的人。
苏教版八年级(上)第一次月考语文试卷
八年级语文月考试题一、积累运用（共33分）(一)、积累（共28分）1、看拼音写汉字：（8分）万lài（）俱寂 yān ( )红夜lán （）shù（）轮台 liàng( )qiàng( ) qī( ) qiāo ( )2、完成下列成语：（4分）故弄虚风残年指一算理力争3、默写。
（共12分）（1）五岭逶迤腾细浪，。
（2）感时花溅泪，。
（3）商女不知亡国恨，。
(4)海内存知己,（5），铁马冰河入梦来。
（6）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
（7）《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是：____________________ （8）杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得亲人音讯的千古名句是：，。
（9）毛泽东在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：，。
4.请仿照例句，再写两个你对“语文”理解的比喻句：（4分）例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿：语文是语文是5、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。
（2分）（二）、运用（共5分）6、下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用动物名称吗？（任选三题作答）（3分）例：立场不稳见风使舵的人：变色龙笑脸相迎两面三刀的人：一毛不拔吝啬钱财的人：孤陋寡闻见识不广的人：没有依靠无处投奔的人：强横无赖独霸一方的人：毫无主见随声附和的人：7、在下面横线上写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。
（2分）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；。
二、阅读理解（共57分）（一）阅读《晏子使楚》一文，完成8-12题（15分）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
课本剧晏子使楚串词
课本剧晏子使楚串词【篇一：展示自我中学课本剧活动串词】“文墨溢香，展示自我”a：敬爱的老师们，b：亲爱的同学们，合:大家上午好！a：为丰富校园文化生活，促进语文课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我们把“课本剧”这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。
b：课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达的能力，同学们因此也喜欢上了编演课本剧。
a：课堂上老师们把教材中的人物娓娓道来，b：舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。
a：这里就是师生互动、心灵对话的课堂，b：这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台a：我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出，b：我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。
a: 下面公布一下比赛细则：一、节目基本要求1. 节目内容：健康向上、思想性强；2. 形式活泼、主题突出、艺术性强；3. 服装整齐、动作大方、整体效果好；4. 班级重视、上下场组织有序。
二、评分标准总分：100分剧本创作：30分（按现成剧本表演的减10分）；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。
今天参加比赛的评委老师有：孙秀慧、袁秋芬、于强强、韩婷婷、刘荣、尹超、周春辉大家掌声欢迎！我宣布：“文墨溢香，展示自我”初一年级课本剧表演赛现在开始！民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。
关注民俗可以了解民生和民间文化。
老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上生意人吆喝的个性演绎，那会是一种什么感觉呢？2）、2班：《丑小鸭》丹麦著名童话作家安徒生写的一篇童话。
距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。
丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟。
3）、4班《三顾茅庐》：我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回写到：东汉末年，天下大乱，群雄纷争。
刘备胸怀大志，急于寻求人才辅助自己实现统一中国的大业。
高尔基和孩子们的阅读答案
高尔基和孩子们的阅读答案【篇一：六年级上册阅读理解训练】名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了，他跑了几家书店也没买着，非常着急。
于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到作者的帮助。
高尔基接到信后，随即将自己珍藏多年的一本《童年》寄给了这位小学生。
难怪孩子们常说：“有了困难去找高尔基，他一定能帮助你解决的！”高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但假如发现了他们的错误或缺点，是从不骄纵宽容的。
一次，他收到了一群四年级学生给他的信。
信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常气愤，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在是可耻，很可耻！” 当然，对于孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地夸奖。
尤其对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们骄傲情绪滋生。
有一次，高尔基会见了一位年仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。
高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头发，深情地说好好学习吧不要太累了要记住你还是一个小孩子呀高尔基就是这样以他全身心的爱，关心着孩子们的成长。
1．用△将短文分为三段。
（6分）2．结合上下文，讲讲下列词语的意思。
（3分）爱戴——冒昧——锋芒——3．在第四节最后的空格处加上适当的标点。
（2分）4．①写出近义词。
（2分）鼓励——夸奖——②写出反义词。
（2分）骄傲——批评——5．画出与“著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖”这句话照应的句子。
（2分）____________________________________________________、1．第一段：第1自然段第二段：第2—4自然段第三段：第五自然段2．爱戴——敬爱并且拥护冒昧——冒失，（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。
鄂教版三年级语文下册《晏子使楚(一)》ppt课
读课文想一想
楚王是怎么羞辱晏子的？ 晏子是如何回答的？
楚王紧闭城门，让晏子钻狗洞。
（看看小门，看看宫门，摇摇头） 这是狗门啊！如果我是出使到狗 国，当然就从狗门进去喽！
晏子的话，
妙在哪？
妙：
将计就计，以楚王之法反击楚王， 让他没有任何选择地打开Biblioteka 门。楚王为什么要为难晏子？
司礼官：（呆了一下，自言自语）哎呀！再
怎么也不能承认自己的国家是国，自己的大王是
狗王，而我自己是狗官哪。 （司礼官关上小门，打开中间的大门。）
司礼官：对不起！是小的失礼，晏先生请！
（音乐响起，司礼官恭敬地站着，晏子神气地 走进宫门，灯光渐暗。）
想一想
课文的主要内容是什么？
晏子出使楚国，楚王三次 侮辱晏子，想显显楚国的威风， 晏子巧妙回击，维护了自己和 国家的威严。
在诸候和百姓中享有极高
的声誉。他博闻强识，善
于辞令，主张以礼治国。
“子”是古代对有学问、有贡献的男 子的尊称，像孔子、老子、孟子等。
大臣
侍候
羞辱
承认
能言善辩
惨败
王宫
高耸
犯罪
相国 相
相同 相
23.晏子使楚（一）
♦ 交代故事发生的时间、地点、人物。
时间：春秋时代。 地点：楚国王宫。 人物：楚 王——楚灵王。 晏 子——姓晏，名婴，齐国的相国。 身材矮小，但能言善辩，才干突出，深受齐王赏识。 臣子甲——楚国的大臣。 臣子乙——楚国的大臣。 司礼官——楚国接待宾客的人。 犯 人——齐国人，在楚国犯了罪。 狱 官——楚国管理人犯的人。 侍 者——侍候楚王的人。
我们可先让他钻狗洞，再……
楚 王：（点头）妙！哈哈！妙啊！
高年级精选阅读1(附答案)
【阅读题1】《梅花魂》“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最出名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、用波浪线在文中画出写梅花的特点品行的句子。
在仿照这句话写一句话。
2、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。
3、作者以为题目，表现了海外游子。
4、片段中谈到具有梅花品行的人特别珍贵，请写出2个以上这样的人。
5、“露从今夜白，”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。
答案：1、其次句。
略。
2、外祖父希望她成为有骨气的中国人。
3、《梅花魂》酷爱祖国的赤子之心4、苏武、朱自清、文天祥、刘胡兰、屈原……5、月是家乡明归心似箭、日思夜想、魂牵梦绕、朝思暮想……【阅读题2】晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从今门入。
”傧者更道，从大门入。
1、联系上下文说明词语。
使之曰更道2、用自己的语言说明晏子说的话。
3、课文中晏子与楚王斗智三个回合，由此产生了几个成语，请写出其中两个。
4、读了古文，联系课文，你觉得晏子是个怎样的人？答案：1、出访的说变更道路2、出访狗国就从狗洞里进去，现在我出访楚国，不应当从这个门进去。
3、挥汗如雨摩肩接踵4、晏子是一个有勇有谋、机灵聪慧的人。
【阅读题3】败者的起点在一次bié kāi shēng miàn ( )的人才沟通会上，A君以确定优势闯过了五关，不知最终一关是什么,A君在chuǎi mò()着。
而另一位同是某名牌高校毕业的B君则有两关是牵强通过的。
2020-2021学年部编版五年级上册期末考试语文试卷(一)
细心：指心思细密。
慌张：不沉着而动作忙乱。
D项
质朴：朴实；不矫饰。
纯朴：淳朴；纯正朴素。
朴素：质朴，无文饰(衣着)；俭朴，不奢侈（生活）。
奢侈：指挥霍浪费钱财，过分追求享受。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生词语搭配能力。解题时，首先要熟悉词语含义，根据语句环境判断是否恰当。
11．松鼠讨人喜欢的原因是：________、________、________。
12．选段第2自然段主要从哪些方面介绍松鼠的特点？
______________________________
13．“白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地表现了_____________________________。
C．太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）
D．有的齿鲸还能捕食大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子）
9．按要求完成句子练习。
1．这么远，箭射不到。（改为反问句）
________________________________
我的祖国（节选）
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
八年级语文上册古诗文练习
八年级上册期末复习——古诗文默写班级姓名一、根据原文默写：1、毅魄归来日，。
2、角声满天秋色里，。
3、，自缘身在最高层。
4、谁家新燕啄春泥，。
5、荡胸生层云，。
6、，一览众山小。
7、青树翠蔓，，。
8、坐潭上，四面竹树环合，，，。
9、庭下如积水空明，，。
10、落红不是无情物，。
11、海内存知己，。
12、五岭逶迤腾细浪，。
13、感时花溅泪，。
14、商女不知亡国恨，。
15、，铁马冰河入梦来。
16、金沙水拍云崖暖，。
二、理解性默写:1、《望岳》一诗中既表现泰山雄伟，又表现出诗人心胸气魄的诗句是：，。
2、《望岳》一诗中写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，将大自然写得充满感情的诗句是：，。
3、《望岳》一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是：，。
4、《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是：，。
5、《钱塘湖春行》一诗中从植物的变化写早春景象的诗句是：，。
6、《登飞来峰》一诗中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：，。
7、《雁门太守行》一诗中表现激战中苍凉悲壮之氛围，奇异的边塞风光的诗句是：，。
8、《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，勇往直前，夜袭敌阵的诗句是：，。
9、《雁门太守行》一诗中写唐军将士以死报效朝庭，揭示奋勇杀敌原因的诗句是：，。
10、《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是：，。
11、《别云间》一诗中表现对山河沦丧极度悲愤的诗句是：,。
12、《别云间》一诗中表现对抗清斗争充满坚定信念，感情悲壮但又显示冲天豪气的诗句是：，。
14、《承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子：，。
15、《小石潭记》一文写潭中小鱼呆然不动的句子是：，。
16、《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：，，。
17、《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是：，，。
18、《小石潭记》一文写用形象的比喻、动静结合描写远望溪岸的句子是：，，，不可知其源。
晏子使楚1
《晏子使楚》中的逻辑推理以及问题设计周兆金《晏子使楚》这篇课文中，楚王三次侮辱晏子，都被晏子机智地应对了，晏子的语言中有五处讲得非常精妙，应对有礼有节，有理有据，既不失尊严，又巧妙地化解了楚王的侮辱。
晏子的话到底妙在何处？逻辑推理究竟怎样？老师又该怎样设计问题帮助学生理解其中的含意？下面我想从逻辑学的角度试着分析一下。
句子一：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”——（假言推理）楚王借晏子身材矮小来侮辱晏子，晏子作为齐国的使臣，与公与私都不能钻这个五尺来高的洞，用什么方法来反击呢？晏子选择了一个非常有利于自己的假言判断作为前提：只有访问狗国，才从狗洞进去。
这是一个必要条件的假言判断，前件（p）与后件（q）关系是：无p必无q，有p未必有q；无q未必无p，有q必有p。
晏子的这个假设对他自己十分有利，从前后件的关系来看，楚国如果不是狗国，晏子就不用钻狗洞，楚国就算承认自己是狗国，晏子可以钻狗洞，但也未必一定要钻狗洞。
倒过来看，晏子一旦钻了狗洞，那楚王就必须承认楚国是狗国。
晏子用这个必要条件的假言判断作为大前提，作了一个必要条件的假言推理，直接隐去了小前提和结论，目的很明显，是为了顾全大局，给楚王一个台阶下。
结论实际上非常清晰，根据必要条件假言推理的规则，它有两种正确式：1、否定前件式：小前提否定假言大前提的前件，从而结论否定假言大前提的后件。
逻辑形式为：只有p，才q非p所以非q那么，我们就可以对晏子的话作这样的推理：只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。
我访问的不是‘狗国’，（即楚王不承认自己的国家是狗国）所以，我不必从狗洞钻进去。
楚王是不可能承认自己的国家是狗国的，但如果他非要晏子钻狗洞呢，那我们来看看另一种正确式：2、肯定后件式：小前提肯定假言大前提的后件，从而结论肯定假言大前提的前件。
逻辑形式为：只有p，才qq所以p那么，晏子的话就可以作这样的推理：只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。
人教版小学语文《晏子使楚》课文原文及赏析
人教版小学语文课《晏子使楚》课文原文及赏析《晏子使楚》课文原文：春秋时期，齐国的晏子出使楚国。
楚王知道晏子身材矮小，就让人在城门旁边开了一个小门，让晏子从这个小门进去。
晏子看了看，说：“我是出使到狗国去的，才从狗门进去。
现在我出使到楚国来，不应该从这个门进去。
”楚国人只好打开大门，让晏子进去。
见到楚王，楚王故意问：“齐国没有人了吗？为什么派你这样的人来呢？”晏子回答说：“我们齐国有个规矩，访问上等的国家就派上等人去，访问下等的国家就派下等人去。
我最不中用，所以被派到这儿来了。
”一会儿，楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯是哪里人？犯了什么罪？”武士回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王转过头来对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”晏子站起来，严肃地回答：“大王，我听说橘树生长在淮南就能结出又大又甜的橘子，如果移栽到淮北，就只能结出又小又苦的枳。
这是因为土壤和水土不同啊。
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。
”《晏子使楚》课文赏析：这篇课文讲述了春秋时期齐国的使者晏子出使楚国的故事。
面对楚王的侮辱和挑衅，晏子凭借他的机智和口才，巧妙地进行了反击，维护了自己和国家的尊严。
首先，晏子通过拒绝从狗门进入楚国，表明了自己的立场和尊严，同时也讽刺了楚国的无礼行为。
其次，面对楚王对他身高的嘲笑，晏子以齐国的外交规矩为借口，既回击了楚王的侮辱，又不失大国使者的风度。
最为精彩的是晏子对齐国囚犯在楚国犯罪的解释。
他运用比喻，将人的品行与植物的生长环境相联系，暗示楚国的社会环境导致了齐国人在楚国犯罪，从而有力地反驳了楚王对齐国人的指责，再次维护了齐国的尊严。
整篇文章通过晏子的言行，展现了其机智、勇敢、爱国的形象，同时也揭示了尊重他人、维护尊严的重要性。
2018-2019年沧州市沧县兴济镇南桃杏学校一年级下册语文练习题含答案
2018-2019年沧州市沧县兴济镇南桃杏学校一年级下册语文练习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 写出下面词语的近义词：拿——________ 丢掉——________ 认认真真——________ 明白——________ 2． 仿写句子。
例：小白兔常常给白菜浇水。
_____________________________________。
例：白菜很快就长大了。
_____________________________________。
3． 比一比，看谁的雪球滚得大。
捉 捉迷藏 捉 鱼 捉 虫 雷 枝 4． 选择正确的词语填空。
棵 把 孔 台 双 方 张 部 瓶 艘 畦 户 一________小树 一________尺子 一________墨水 一________电话 一________军舰 一________人家 一________电脑 一________鱼塘 一________椅子 一________手套 一________石桥 一________秧苗 5． 这首诗的作者是________朝诗人贾岛。
6． 比一比，再组词。
元________ 应________ 公________ 故________ 远 ________ 广________ 今________ 古________ 7． 比一比，来组词。
进________ 瓜________ 块________ 连________ 远________ 爪________ 快________ 还________ 8． 句子操作间。
把下面的词语宝宝连成一句通顺的话。
①好孩子 诚实的 要 做 我们________ ②有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________“十分”可以换成________我能用“十分”写个句子。
三教《晏子使楚》1
三教《晏子使楚》第一次执教《晏子使楚》是在二十余年前, 那时我踏入教坛没几天, 以为只要学生们感兴趣, 就是最好的课了。
于是, 在备课时, 我只把故事内容反复看了好多遍, 可以说记得滚瓜烂熟了。
待到上课时, 故事确实讲得很精彩, 学生们也个个沉浸于美妙的故事中, 然后一看手表, 一节课差不多只剩下几分钟了, 让他们读一下生字词就草草结束。
以为当老师不过如此, 我这么一出手就能让所有学生大开眼界。
没想到自己认为的一堂好课, 不仅没得到听课领导的什么好评, 还说我这样上下去, 学生们的兴趣是有了, 可教学任务一点也没完成。
学生们是来学知识、学技能的, 如果他们几年下来一无所得, 哪我们还办什么学校, 不如给他们每人一台收音机听听故事不就得了, 说得我脸上红一阵青一阵的。
第二次执教《晏子使楚》是在三年前。
此时, 我己经是小学高级教师了, 为了上好这一堂课, 我化了好大的精力, 从本篇课程的字词, 以及自己认为的各个知识点都进行了认真的钻研, 但我的出发点是放在学生们自我提问的能力培养上。
力求他们自己提问题, 自己解决问题。
结果上课时, 他们提的问题很多, 但又很杂乱, 有些是根本不需要理解的, 有些实在太肤浅, 有些提得偏得实在不着边际。
课堂上有点乱哄哄的感觉。
学生的参与率是高的, 动脑筋的概率也是高的, 但课堂的利用效率太低, 误入了为培养能力而培养能力的巢穴之中。
第三次执教《晏子使楚》是在几天前, 学校为了全面提高教师们的课堂教学效率, 特地邀请了市教研室资深的专业人士对每一个教师进行听课评点。
我们同年级三位语文老师各选了一篇课文, 我还是挑了《晏子使楚》这一课, 这个单元里的三篇课文的教材都比较难把控。
执教时, 我从感受入手, 一开头, 我就向他们提问: “你们受到了侮辱会怎样做?”于是, 一石击起千重浪, 他们纷纷议论开了, 有的说, 会愤怒: 有的说, 会反驳: 有的说, 以其人之道还其人之身……于是, 我话锋一转, 说晏子身负着国家的安危, 邻国的和平, 不辞劳苦地去访问楚国, 没想到迎接他的不是鲜花和美酒, 而是一连串的侮辱和陷阱。
五年级语文下册课内阅读复习题(第一单元)
五年级语文下册课内阅读复习题(第一单元)1．草原1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。
代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：细细地回忆，品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
《白杨》1本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2 理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：解释说明。
这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
期末复习文言文(一)——晏子使楚.
期末复习文言文（一）——晏子使楚第一部分：1．本文选自，是后人搜集齐国大夫晏子的言行编辑而成。
晏子，名，字，后期著名的政治家。
2．为下列加点字注音缚．一人（）酒酣．（）诣．王（）曷．为（）枳．（）橘．（）3．解释下面句子中指定的实词。
(1)晏子将使．楚 (2)楚王闻之，谓．左右曰(3)齐之习辞．．者也 (4)王曰：“何坐．?”(5)吏二缚一人诣．王 (6)晏子避席．．对曰(7)圣人非所与熙．也 (8)吏二缚一人诣．王4．解释以下虚词意义用法。
(1)楚王闻之． (2)何以．也(3)缚者曷．为者也 (4)齐人固．善盗乎(5)人楚则．盗⑹今方．来5．写出下列句中加点词的古今意义。
⑴谓左右．．曰古义：；今义：；⑵其实．．味不同古义：；今义：；⑶寡人反取病．焉古义：；今义：；⑷何坐．？古义：；今义：；⑸坐盗．。
古义：；今义：；6．辨别下列字词在不同语句中的意义。
也：⑴晏婴，齐之习辞者也⑵何以也⑶为其来也，臣请缚一人过王而行为：⑴为其来也⑵缚者曷为者也⑶橘生淮南则为橘之：⑴楚王闻之⑵齐之习辞者也⑶吾欲辱之⑷婴闻之⑸得无楚之水土使民善盗耶使：⑴晏子将使楚⑵使民善盗耶7．翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
(2)今方来，吾欲辱之，何以也？⑶酒酣，吏二缚一人诣王。
(4) 得无楚之水土使民善盗耶？⑸橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
第二部分：晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗平?”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。
新疆语文2020年一升二暑期衔接训练：第4讲 语段阅读(I)卷
新疆语文2020年一升二暑期衔接训练：第4讲语段阅读（I）卷一、语段阅读 (共30题；共295分)1. （10分）课文精彩回放。
小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。
她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。
她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。
刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。
她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
（1）找出选段中的一个比喻句。
（2）为什么小人鱼拿着刀的手在发抖？（3）小人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？2. （5分） (2018六上·东海期中) 阅读短文，回答问题《一本男孩子必读的书》（片断）我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。
我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身________羊皮短衣短裤，腰间________一把小锯、一把斧子，肩上________着弹药袋子，背上________着一个筐子，________一支鸟枪，头顶________一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
（1）在文中补上适当的动词。
身________羊皮短衣短裤，腰间________一把小锯、一把斧子，肩上________着弹药袋子，背上________着一个筐子，________一支鸟枪，头顶________一把又丑又笨的羊皮伞（2）读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（3）这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。
3. （6分）课内阅读。
古代外交官作文素材
古代外交官作文素材《古代外交官作文素材》素材一《晏子使楚》晏子可是春秋时期超有名的外交官呢。
他身材矮小，但智慧可不小。
有一次晏子出使楚国，楚王想要捉弄他，因为他知道晏子矮，就在大门旁边开了个小门让晏子进去。
这就好像现代你去一个高级场所，人家却让你走后门似的，很不尊重人。
可晏子多聪明啊，他马上说，“只有出使狗国的人才从狗洞进去，我现在是出使楚国，不应该从这个门进吧。
”他这么一说，楚王没办法，只能打开大门迎接他。
进了宫之后，楚王又戏弄晏子，故意问他齐国人是不是都善于偷东西。
晏子不慌不忙地回答：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”把楚王堵得哑口无言。
这个晏子的口才真的不得了，他就像一个最厉害的辩论选手，不管对手出什么招，他都能巧妙还击，维护齐国的尊严。
通过这个素材能看出来，古代外交官不仅要机智，心里素质还得强大，得随时能接住对方抛来的不友好的“球”，还能把球狠狠打回去，还得打得漂亮。
素材二《完璧归赵》蔺相如也是个超棒的古代外交官。
当时老赵王得到了和氏璧这么一块绝世宝贝。
秦王眼馋啊，就说要用十五座城来换和氏璧。
赵王心里犯嘀咕，这秦王会不会耍赖啊。
蔺相如就站出来说，我去试试。
于是蔺相如就带着和氏璧去秦国。
到了秦国，秦王看到和氏璧那眼睛放光，拿在手里把玩，还传给大臣们看，就是绝口不提十五座城的事儿。
蔺相如一看这场景，就像是一个精明的商人发现买家想空手套白狼一样，他心生一计。
他走上前说，“大王，这块璧有个小瑕疵，让我指给您看。
”秦王一听，就把璧交回给他。
蔺相如拿到璧后，就往后退几步站在柱子边，怒气冲冲地说秦王不讲信用，如果不拿出城来交换，他就和和氏璧一起撞在柱子上。
秦王怕他真把璧砸了，就暂时答应蔺相如的条件。
蔺相如知道秦王不可信，就悄悄地派人把和氏璧送回赵国。
蔺相如在秦王的地盘上勇敢无畏，像一个孤身闯虎穴又能全身而退的侠客。
湖南邵阳人教部编版九年级下册第三单元对比阅读《送东阳马生序》《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》(含答案)
阅读下面两段文言文，然后完成小题（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
——选自宋濂《送东阳马生序》(乙)苏洵，字明允，眉州眉山人。
年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中，悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。
至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。
翰林学土欧阳修上其所著书二十二篇，既出，土大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
——选自《苏洵传》1．解释下列加点的词语。
（1）无从致．书以观（2）悉．焚常所为文（3）又患无硕师名人与游．2．下列句子中加点词的意义和用法不相同．．．的一组是（）A．年二十七始发愤为．学此人一一为．具言所闻B．每假借于藏书之．家益慕圣贤之．道C．或遇其．叱咄俟其．欣悦D．俯身倾耳以．请不敢出一言以．复3．翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）既出，土大夫争传之，时学者竞效苏氏为文章。
4．下列对文章内容的理解有误．．的一项是（）A．《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给马生的赠序，文中自述少年时求学之难来勉励马生珍惜良时，刻苦学习。
B．宋濂对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
C．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
D．苏洵是北宋著名散文家, 他27岁才发愤读书, 最终学业大进，可以说是大器晚成的典范。
5．宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?对你有什么启发？（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
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1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。 有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小 时候聪明，大了就未必。”你知道孔融 是怎么回答的吗？
“看来你小时侯一定很聪明.” ------聪明机智，后生可畏
2、美国记者采访周总理时问：“我们 美国人走路抬头挺胸，为什么你们中 国人走路老低着头？”你能替周总理 回答这个问题吗？
在本课里“之”字有几种解法？
1 楚王闻之 这件事 2 齐之习辞者也 的 3 吾欲辱之 他，指晏子 4 婴闻之 这样一件事 5 得无楚之水土使民善盗耶 的，结构组词
三种用法 “1、4”是指事代词,“3”是人称 代词；“2、5”解成“的”
验收2、 注意将单音词译为双音词
原文：将 使 楚
译文：将要出使楚国
“因为我们走的是上坡路。” -----机智善辩，维护国家尊严
-----春秋时的政治家、外交家，齐国
相国晏婴，机智善辩，不辱使命的故 事------
晏子使楚
选自《晏子春秋》
第一课时学习目标
1、朗读、复述课文，整体感知。 2、疏通文句，掌握实、虚词，翻译课文。 3、初步把握文章内容和人物形象。
人物及作品介绍
应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可 以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来， 吾欲辱之”一句可以看出。但从另一方 面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子， 也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划， “齐人固善盗乎”一句，矛头直指整个 “齐人”，这就是针对齐国了。（或者 说既针对晏子，也针对了齐国。）
3、 晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的
三读：自主合作，通译课文（5分钟）
自学指导： 1、小组内合作，每人一句，逐句翻译课文， 标记处疑难问题。 2、合作概括出文中的通假、活用、古今异 义、一词多义、特殊句式等文言现象，班 内交流。
验收1、者（ 熟练 ） 3、缚一人诣王（ 到 ） 4、避席（ 离开 ） 5、反取病焉（ 辱 ） 6、固善盗乎（ 本来 ）
是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？
晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态 度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。 晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严 的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚 于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱 两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴 闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类 虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严， 又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。 他
古: 座__具___如__：__避__席_
坐
席
今:_坐__下__，__动__词___
今: __席__子________
其实
古:__它__的__果__实___
古:__…__…__的__原__因_
副词，表示所说 所以
今:_的__是__实__际__情__况_
今:表_因__果__关__系__的__连词
验收5：注意文言句式的一些特点
翻译下列句子。
1) 王曰，何坐 2) 吏二缚一人诣王 3) 圣人非所与熙也 4) 寡人反取病焉
验收3.通假字：
1)曷( hé)通_“_何__”译:__什__么__ 文中例句： 2)熙( xī )通__“_嬉_”译:_开__玩_笑_
文中例句：
验收4.古今异义词:
古:
犯罪 如：坐盗 __ __________
1：判断句 例如：晏婴，齐之习辞者也 （肯定）
圣人非所与熙也 （否定）
2：倒装句（宾语前置）
例如：何以也
以何也
何为者也
为何者也
何坐
坐何
3、省略句 例、橘生（于）淮南则为橘，生于淮北则为枳
4：固定格式 例如：1、得无楚之水土使民善盗耶 ？
（难道/莫非……吗） 2、所以然者何？
“……的原因”
验收6：注意了解词类活用
初读感知：一读：读准字音、停顿
自学指导：大声自读、齐读、再自读； 验收： 1、给下列汉字注音；
赐（ cì）晏子酒 酒酣（hān） 缚者曷（hé ）为者也 吏二缚（ fù ）一人诣（ yì ）王 橘生淮(huái)南则为橘，生于淮北则为 枳（zhǐ ）
验收： 2、找学生泛读
读准下列典型句式:
1、吏二/缚/一人/诣王 2、得无/楚之水土/使民/善盗耶 3、圣人/非所/与熙/也
晏婴，字平仲，春秋时政治家，齐国
相国。在齐灵公、庄公、景公时历任卿相， 掌管齐国政治，重礼仪，以“节俭力行” 著称，推崇“爱民”、“非攻”。 由于晏
婴的“节俭力行”符合于墨家的宗旨，晏 婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这 部书，大约是战国中期墨家学派的人收集 有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性 很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散 文的代表作之一。
检查复习
1、 在本课里“之”字有几种解法？
1 楚王闻之 这件事 2 齐之习辞者也 的 3 吾欲辱之 他，指晏子 4 婴闻之 这样一件事 5 得无楚之水土使民善盗耶 的，结构组词
三种用法 “1、4”是指事代词,“3”是人称 代词；“2、5”解成“的”
设疑·探究
1、读读想想：楚王和臣子的谋划， 是针对晏子的，还是针对齐国的？
例如： 齐人固善盗乎 得无楚之水土使民善盗
善于、擅长
验收7：小组接龙翻译
每组一句，看谁翻译得又快又准
小结·探究，初步把握人物形象：
机智善辩，善于外交辞令，
晏 子
不辱使命
自作聪明，仗势欺人，
自取其辱
通过这个故事，我们应该懂得：
1、（楚王）自作聪明，仗势欺人，反自取 楚
其辱；
王
2、（晏子）人不可貌相，海水不可斗量。 永远不要小看智慧的力量。（自信、爱国）
二读：读、结合课下注释，读通文意
自学指导；
1、大声读、背注释，结合注释概述文意；
2、验收1：用关键词组概括一、二段内容， 并用一句话概述课文主要讲了一件什么事。 3、验收2：用自己的话简要复述课文 内容。
第一段：写楚国君臣密谋，欲辱晏子。
第二段：写晏子机智善辩，挫败阴谋。
全文：文章记述了晏子使楚的事， 晏子面对楚国君臣的挑衅凭借自己 的机智善辩，不辱使命，维护了自 己和国家的尊严。
义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。
课堂练习
1、给下列古今意义变化很大的词语做解释
谓左右曰 吏二缚一人诣王
身边的侍臣
到
缚者曷为者也 晏子避席对曰 其实味不同
何
离开座位
它的果实
何坐 所与熙也 寡人反取病焉