快乐成长小组活动计划书
快乐成长手工小组活动计划书
小组计划书
一、小组综述
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二、小组的详细计划
（一）详细计划
第一节
日期/时间：2014/6/24 下午15:00-17:00
主题：串珠心连心，相识你我她
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第二节
日期/时间：2014/7/1
主题：串珠心连心，相识你我她
第三节
日期/时间：2014/7/8
主题：马踏青云蹄连开，爱与希望浸心来
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第四节
日期/时间：2014/7/15
主题：美艳如你，热情如我
第五节
日期/时间：2014/7/22
主题：我的才艺show
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第六节
日期/时间：2014/7/29
主题：爱你在心口难开
第七节
日期/时间：2014/8/5
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
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第八节
日期/时间：2014/8/12
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
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注：如有附件，存档时需提供相关资料
督导/组长/负责人意见：
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快乐成长少年先锋小组活动计划书
快乐成长少年先锋小组活动计划书快乐成长少年先锋小组活动计划书（一）小组名称：快乐成长，少年先锋。
（二）理念 / 理论1、理念青少年是人生成长非常重要的一个阶段，在这个阶段，青少年面对很多的变化，自信心、人际关系的沟通及合作的理念都会慢慢成长起来。
城市困难家庭的孩子面临的经济压力和人际环境压力会影响到他们的自信心的建立和人际交往能力的培养。
有针对性地对他们开展以团队为基础的训练，可以增强他们的自我认同和自信心，增强他们与人交往和协作的意识、能力，发挥他们的潜力，以更好地适应社会，顺利成长。
2、理论团体动力学：每个团体都具有多方面的影响力，小组组员借助于团体的.影响和其他组员的影响达成自己的改变。
经验学习法：又称体验学习，通过组员自愿参与一系列活动，使他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟，获得经验，并将这些知识和感悟及经验用于生活及工作、学习。
这是目前国际较流行的学习方法。
优势视角：每个人都有自己的资源和优势，协助他们发现和发掘。
（三）小组目的和目标1、小组目的协助社区青少年调整和改变自己性格中比较负面的方面，健康快乐地成长，在同辈群体中具有一定的组织领导能力。
2、小组目标（1）让组员变得更自信、自主，更加开放自己，学会真诚表达，学会快乐地生活；（2）使组员乐于交朋友，善于交朋友，增加人际交往的意识和能力；（3）使组员学会与人合作，增强团队合作和组织创新的意识和能力。
（四）活动内容（1）小组性质：成长小组。
（2）工作对象及人数：12-16岁有意提升自信和培养领导者特质的青少年12-16名，以困难家庭孩子为主，适当考虑其他家庭孩子。
（3）小组周期：2008年7月10日—30日。
（4）聚会次数5次。
（5）免费。
（五）招募及宣传到社区进行招募，在社区贴海报宣传，通过社区工作人员介绍，工作员可上门动员。
小学快乐成长策划书3篇
小学快乐成长策划书3篇篇一《小学快乐成长策划书》一、活动主题快乐学习，健康成长二、活动目的1. 帮助小学生树立正确的学习态度和价值观，培养学习兴趣和学习能力。
3. 丰富小学生的课余生活，提高综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 学习成长举办学习方法讲座，邀请优秀学生分享学习经验，帮助学生掌握科学的学习方法。
开展学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
设立学习进步奖，对学习成绩有明显进步的学生进行表彰和奖励。
2. 身心健康组织体育比赛，如田径比赛、篮球比赛等，增强学生体质。
开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生树立正确的心理健康观念。
举办文艺表演活动，如唱歌比赛、舞蹈比赛等，丰富学生的课余生活。
3. 社会实践组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野。
开展志愿者服务活动，如义务植树、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感。
举办科技创新活动，如科技小发明比赛、编程比赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组：由校长担任组长，各部门负责人为成员，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动计划：根据活动主题和目的，制定详细的活动计划，明确活动内容、时间、地点、参与人员等。
3. 做好活动准备：提前准备活动所需的物资、设备、场地等，确保活动的顺利进行。
4. 加强活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，对活动进行广泛宣传，提高学生的参与度。
5. 组织活动实施：按照活动计划，认真组织开展各项活动，确保活动的质量和效果。
八、活动预算1. 学习成长：[X]元学习方法讲座：[X]元学科竞赛活动：[X]元学习进步奖：[X]元2. 身心健康：[X]元体育比赛：[X]元心理健康教育活动：[X]元文艺表演活动：[X]元3. 社会实践：[X]元社会实践活动：[X]元志愿者服务活动：[X]元科技创新活动：[X]元4. 其他费用：[X]元活动宣传费用：[X]元活动物资费用：[X]元活动场地费用：[X]元活动奖品费用：[X]元九、注意事项1. 活动要注重安全，做好安全防范措施，确保学生的人身安全。
快乐成长手工小组活动计划书
小组计划书一、小组综述1小组编号：小组名称：快乐成长，手工文娱小组2 小组性质：成长小组3小组理念/理论架构：交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。
2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。
4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。
通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。
他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。
让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。
4小组目标：1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神；3、让小组成员在小组中快乐成长，为以后的学习、生活打下基础。
5 小组详情：（1）小组日期：2015/9/5—2015/9/26（2）小组时间：每周六上午10:00—11:30（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂（4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12岁）（5）小组人数：6—8人（6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的第二节每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙第三节根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品第四节第五节制作简单的丝网花6招募小组对象的方法：①通过QQ群网络平台发布招募信息；②通过在各小区贴宣传海报；③通过电话通知之前想参加的服务对象。
成长小组计划书
成长小组计划书一、项目背景。
在当今社会，孩子们的成长环境日益复杂，他们面临着来自学业、家庭、社交等方面的压力。
为了帮助孩子们更好地成长，我们计划开展一个成长小组项目，为孩子们提供一个良好的成长环境，帮助他们建立自信、培养团队合作精神、提升自我管理能力。
二、项目目标。
1. 帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态；2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社交技能；3. 帮助孩子们建立自信，树立积极的自我形象；4. 培养孩子们的自我管理能力，提高他们的学习和生活自理能力。
三、项目内容。
1. 主题活动，每周举办一个主题活动，如团队合作挑战赛、成长故事分享会等，通过活动让孩子们学会合作、分享和竞争，培养他们的团队合作意识和社交能力。
2. 成长讲座，定期邀请心理专家、教育专家等为孩子们进行成长讲座，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们树立积极的心态。
3. 个性发展，针对孩子们的个性特点和兴趣爱好，开展个性发展课程，如绘画、音乐、手工等，帮助他们发展自己的特长，树立自信心。
4. 自我管理，通过生活技能培训和实践活动，帮助孩子们提高自我管理能力，学会独立完成一些日常生活和学习任务。
四、项目实施。
1. 招募导师，邀请有教育、心理等专业背景的导师担任成长小组的指导老师，负责活动的策划和组织。
2. 招募成员，面向学校和社区招募符合条件的孩子们加入成长小组，每个小组成员不超过15人。
3. 定期活动，每周举办一次主题活动，每月举办一次成长讲座，每季度开展一次个性发展课程和自我管理实践活动。
五、项目评估。
1. 定期评估，每个月对成长小组的活动进行评估，了解孩子们的成长情况和需求，及时调整活动内容和形式。
2. 参与评估，邀请孩子们的家长和老师参与成长小组活动的评估，了解他们对孩子成长情况的观察和反馈，为孩子们提供更好的支持和帮助。
六、项目预算。
1. 活动经费，包括场地租赁费、导师费用、活动物资费等；2. 宣传费用，包括宣传海报、宣传册等宣传材料的制作费用；3. 管理费用，包括项目管理人员的工资、办公用品费用等。
快乐成长手工小组活动计划书
快乐成长手工小组活动
计划书
The manuscript was revised on the evening of 2021
小组计划书一、小组综述
二、小组的详细计划
（一）详细计划
第一节日期/时间：2014/6/24 下午15:00-17:00 主题：串珠心连心，相识你我她
第二节日期/时间：2014/7/1
主题：串珠心连心，相识你我她
第三节日期/时间：2014/7/8
主题：马踏青云蹄连开，爱与希望浸心来
第四节日期/时间：2014/7/15
主题：美艳如你，热情如我
第五节日期/时间：2014/7/22
主题：我的才艺show
第六节日期/时间：2014/7/29
主题：爱你在心口难开
第七节日期/时间：2014/8/5
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
第八节日期/时间：2014/8/12
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
（二）工作日程安排
注：如有附件，存档时需提供相关资料督导/组长/负责人意见：。
成长小组活动计划
成长小组活动计划活动主题：成长小组，共同进步，共同成长活动目标：1.帮助成员认识自身的成长需求和潜力。
2.提供机会让成员相互学习、互相支持和分享成长经验。
3.培养成员的团队合作和领导能力。
4.增强成员对个人成长的意识和行动力。
活动时间：连续进行6周，每周一次，每次活动时长为2小时。
活动内容：第一周：认识你的成长需求活动目标：-帮助成员认识自身的成长需求和潜力。
-鼓励成员分享自己的成长目标和期望。
活动内容：-自我介绍环节，每个成员介绍自己的姓名、兴趣爱好以及自身的成长需求。
-分享小组讨论，成员分享自己的成长目标，并一起讨论如何实现这些目标。
-目标制定，每个成员根据讨论内容制定个人成长目标。
第二周：成长互助分享活动目标：-提供机会让成员相互学习、互相支持和分享成长经验。
-培养成员的团队合作和领导能力。
活动内容：-成员分享自己的成长经验，包括克服困难和取得的成功。
-分组讨论，每个小组选择一个成员的成长经验进行深入探讨，并提出改善建议。
-小组汇报，每个小组选择一位成员代表进行汇报，分享讨论结果。
第三周：团队合作挑战活动目标：-增强成员对团队合作的认识和理解。
-培养成员的团队合作和领导能力。
活动内容：-小组分工，每个小组根据成员特长和兴趣确定分工。
-挑战项目，组织一项团队合作挑战活动，如解决谜题或完成难题。
-总结反馈，小组成员共同总结挑战过程中的合作经验和学习，提出改进意见。
第四周：个人评估与反思-帮助成员对自身的成长进行评估和反思。
-提供机会让成员互相分享并提供反馈。
活动内容：-自我评估，成员对自身成长目标进行评估，并记录下自己的成长情况。
-小组评估，成员相互交换评估表格，并给出建设性的反馈意见。
-分享和总结，每个成员分享自己的评估和反思结果，并总结收获和下一步行动计划。
第五周：领导力培养活动目标：-培养成员的领导能力和团队管理技巧。
-提供机会让成员体验领导的过程。
活动内容：-领导角色扮演，每个成员体验一次领导小组的经历，并记录下感受和教训。
快乐成长班会策划
快乐成长班会策划策划书：快乐成长班会一、引言在现代社会中，家长和教育工作者普遍关注儿童的全面发展，强调他们的快乐成长。
为了促进儿童在学业、品德、心理等方面的全面发展，我们计划组织一场以快乐成长为主题的班会。
二、背景1. 快乐成长的重要性：快乐成长是儿童学习与成长过程中的基石。
通过快乐的方式学习和成长，儿童更容易培养兴趣、保持积极心态以及提高学习效果。
2. 儿童乐园的成功案例：某某儿童乐园通过开展快乐成长活动，成功吸引了大量家长和儿童参与，并取得了良好的口碑和成效。
三、目标本次班会的目标是促进儿童的快乐成长，培养他们的自信心、专注力、社交能力和创造力。
四、活动内容1. 华语戏剧表演：通过精心编排的华语戏剧表演，让儿童扮演各种角色，体验戏剧的魅力，培养他们的表演能力、沟通能力和想象力。
2. 创意手工制作：引导儿童使用纸张、贝壳、布料等材料进行手工制作，让他们发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力和动手能力。
3. 快乐运动竞赛：组织一系列快乐的体育竞赛活动，如踢足球、接力赛等，让儿童在竞技中享受快乐，培养他们的运动技能和团队协作精神。
4. 成长分享：邀请一位成年人分享自己的成长经历，让儿童倾听他们的故事和经验，激发他们对未来的信心和动力。
五、方案推进1. 策划小组：成立一个由教育工作者、家长和学生组成的策划小组，负责活动策划、资源整合和宣传工作。
2. 活动安排：制定详细的活动日程安排，确保各项活动在时间上有序进行。
3. 材料准备：准备所需的戏剧表演道具、手工制作材料和体育竞赛器材等。
4. 志愿者招募：招募志愿者协助组织活动，提供专业指导和安全保障。
5. 宣传推广：通过学校通知、家长群等途径进行宣传，吸引更多的儿童和家长参与。
六、落地实施1. 活动时间：确定合适的时间，确保儿童和家长的参与度。
2. 活动地点：选择适宜的场地，如学校操场、多功能厅等，确保活动的顺利进行。
3. 活动流程：严格按照活动安排执行，确保每个环节的顺利进行。
快乐成长手工小组活动计划书.答案
小组计划书一、小组综述 1小组编号：小组名称：快乐成长，手工文娱小组2 小组性质：成长小组 3小组理念/理论架构：交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。
2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。
4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。
通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。
他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。
让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。
4 小组目标：1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神；3、让小组成员在小组中快乐成长，为以后的学习、生活打下基础。
5 小组详情：（1）小组日期：2015/9/5—2015/9/26 （2）小组时间：每周六上午10:00—11:30（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂 （4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12岁） （5）小组人数：6—8人 （6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节2015.9.5通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的第二节2015.9.12 每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙第三节2015.9.19 根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品第四节2015.9.26第五节2014.7.22 制作简单的丝网花6 招募小组对象的方法：①通过QQ群网络平台发布招募信息；②通过在各小区贴宣传海报；③通过电话通知之前想参加的服务对象。
从心出发 快乐成长小组活动策划
从心出发快乐成长小组活动策划一、活动名称从心出发，快乐成长二、活动性质结构式、教育性成长小组三、活动规模每次40名组员，3位领导者。
四、参加对象小组成员为在校大学生。
组员是异质的，所有组员均有强烈的认识自我的意愿，能认真地对待小组活动，并遵守相应规则。
中专部、交通系、汽运系、机电系、车辆系、信工系、经管系。
五、团体活动时间和地点每次2.5—3个小时。
地点在1号楼201教室。
六、组长介绍符主任：学生处心理健康教育中心主任。
长期从事学生工作，具备丰富的学生心理咨询实践经验。
亲切和蔼，有良好的领导小组的意愿。
为人真诚热情，善于沟通，协同能力强。
马老师：学生处心理健康教育中心咨询老师。
学习过心理咨询等咨询类课程，具备较扎实的理论基础。
曾参加过成长小组活动，有一定的实践经验。
为人友善真诚，亲和力强，关心他人，沟通和协同能力较好。
种老师：学生处心理健康教育中心咨询老师。
学习过心理咨询、团体辅导、学校心理辅导等咨询类课程，具备较扎实的理论基础。
曾参加和领导过成长小组活动，有一定的实践经验；为人真诚、热情，性情随和，是良好的倾听者。
七、团体目标通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组氛围，引导他们学习人际交往的技巧，体会团队合作的重要，从而提高团体的凝聚力。
八、活动方案活动名称活动目标时间安排1微笑握手让成员很快行动起来，在活跃的气氛中彼此认识和了解。
5分钟2知你知我相互认识，增加熟悉度。
5分钟3对对碰扩大交往圈子，拓展相识面。
10分钟4连环自我介绍进一步扩大交往范围，引发个人参与团体的兴趣。
体会人际交往的技巧20分钟5心有千千结团队合作，靠集体的力量解决困难，体会团队支持对个人的意义和重要性。
25分钟6同舟共济团队合作20分钟7突围闯关促进人际关系，培养团队合作精神。
25分钟8成长三部曲学会用积极的心态面对生活中的挫折和困难20分钟填写团体活动练习单“进入大学后的三个最”和“大学生活规划”1进入大学后我最高兴的是（）2进入大学后我最成功的是（）3进入大学后我最担忧的是（）4大学“生活拼图”25分钟9接龙敢于面对输赢10分钟10龙头秀相互欣赏5分钟11相互放松活动结束5分钟。
成长小组工作计划书(共6篇)
篇一：成长小组计划书成长小组计划书一、小组名称：职来职往二、导师：高梅书三、口号：职来职往前途宽广四、组员：五、理念（背景）随着我国高校连续几年的扩招，接受高等教育的人越来越多，我国已步人了高等教育大众化阶段，高等教育由“精英”阶段进入到“大众化”阶段，一方面为广大青少年提供了更多接受高等教育的机会，另一方面为国家建设储备了大量的专业人才，但是，大学毕业生的数量也会显著增加，接踵而来的就是大学生就业问题。
大学生“就业难”问题日益凸显，成了高校和社会普遍关注的热点之一。
介于这种就业现状我们“职来职往”成长小组意识到了就业的危机感，我们本着社工的专业价值和工作理念，运用所学习的知识和收集的资料，通过组织一系列的活动，与组员进行由浅入深的交流，并向他们灌输一些面试技巧、礼仪等方面的内容，让他们从中掌握一些技巧从而在求职过程中更好的展现自我。
六、理论框架我们小组的对象是大一的学生，我们认为他们尚未意识到外面社会上的就业形势，没有正确的自我定位，对自己以后的发展缺乏理性的思考，所以我们对他们的择业观、求职技巧等方面进行互相交流和指导。
在交流过程中我们按照社工的原则和方法。
在小组的沟通技巧训练中，采用行为治疗法。
通过细致的观察他们对于环境和外界刺激的反应，了解他们的心理并予以适当的帮助。
行为治疗法认为，如果一种行为出现后能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性便会很高。
因此，工作员会较多用正增强，给予正面影响，倡导积极心理，若组员能在活动中有较为积极的反应，会给予口头上的称赞，来增强这种行为再次出现的可能性。
社会学习理论提出一种新的学习形式，即观察学习或模仿学习。
强调人的大部分行为是提供示范、观察和模仿获得的。
班杜拉认为观察学习包括四个阶段：注意阶段、保持阶段、再现阶段和动机确定阶段。
我们通过播放《职来职往》的视频以及进行模拟面试让他们从中注意和领会学习理论的四个阶段，为他们在以后的求职做好铺垫。
快乐成长主题班会活动策划
快乐成长主题班会活动策划一、活动背景班会作为学校教育的重要组成部分，旨在引导学生正确的人生观、价值观，帮助他们全面发展。
本次班会活动的主题是“快乐成长”，旨在通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性，促使他们在快乐中成长。
二、活动目的1. 激发学生学习的热情和动力；2. 培养学生积极向上的人生态度；3. 培养学生合作意识和团队精神；4. 促进学生全面成长，培养各方面的能力。
三、活动内容及安排1. 活动前期准备时间：提前一周a) 确定活动主题和目标，并进行相关策划；b) 管理员协助宣传活动，提前布置班会场地；c) 班级教师准备班会教材、道具和其他必要物品。
2. 开场导入时间：5分钟a) 班主任进行开场介绍，简要说明本次班会的目的和主题；b) 引用有趣的故事或名言，激发学生对主题的兴趣。
3. 快乐分享时间：15分钟a) 邀请学生主动分享他们最近的一个快乐经历；b) 鼓励学生用轻松、幽默的方式分享，使气氛更加活跃。
4. 快乐游戏时间：20分钟a) 设计一些有趣的游戏，既可以通过游戏增加学生的参与度，也可以通过游戏培养学生的合作意识和团队精神；b) 游戏可以是智力题、小组竞赛或角色扮演等形式，以激发学生的学习兴趣。
5. 快乐成长经验分享时间：15分钟a) 邀请优秀学生代表分享他们在学习和成长过程中的经验和体会；b) 鼓励学生分享自己成功的经验，并给其他同学提供一些建议和启示。
6. 快乐展示时间：15分钟a) 提前组织学生准备有趣、富有创意的自我展示，包括才艺表演、手工制作展示等；b) 通过展示鼓励学生积极发展自己的特长，增强他们的自信心。
7. 快乐互动时间：15分钟a) 设置师生互动环节，鼓励学生与班主任进行互动，分享问题和困惑；b) 班主任针对学生提出的问题进行解答和指导，引导学生更好地成长。
8. 总结回顾时间：5分钟a) 班主任对本次班会活动进行总结，强调活动的目的和收获；b) 鼓励学生在日常生活中保持快乐的态度，全面发展自己。
暑期少儿快乐成长策划书范本
暑期少儿快乐成长策划书范本尊敬的各位领导：大家好！我是XXXX公司的市场策划部经理，今天非常荣幸向领导和各位嘉宾呈上今年暑期少儿快乐成长项目的策划书，希望能得到您的认可和支持。
一、项目背景随着当代社会的发展，孩子们的竞争压力越来越大，身心健康问题也日益凸显。
为了让孩子在暑期能够健康快乐地成长，提高综合素质，我们决定开展暑期少儿快乐成长项目。
二、项目目标1. 培养孩子们良好的兴趣爱好，丰富暑期生活。
2. 提升孩子们的综合素质，包括思维能力、沟通能力、合作精神等。
3. 培养孩子们的独立自主能力和解决问题的能力。
4. 增强孩子们的体魄，促进身心健康发展。
三、项目内容1. 学科辅导：开设数学、英语等学科的专业辅导班，提供个性化学习辅导，帮助孩子理解知识，提高学习成绩。
2. 兴趣课程：开展音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣课程，培养孩子们的审美能力和品味。
3. 实践活动：组织户外拓展、野外露营、亲子活动等实践活动，让孩子们学会与他人合作、解决问题。
4. 健康体验：开设游泳、篮球、足球等体育项目，提供专业教学和指导，增强孩子们的身体素质和体育意识。
四、项目管理1. 招募专业教师和辅导员，保证授课质量和安全管理。
2. 定期与家长沟通，了解孩子的学习和成长情况，及时调整教学方案。
3. 严格控制学生人数，保证每个孩子得到充分的关注和指导。
4. 提供详细的项目安排和规定，确保孩子们的安全和纪律。
五、项目推广1. 通过学校宣传渠道，如张贴海报、发放宣传册等，向家长和学生宣传项目内容和优势。
2. 与各大社区和市场进行合作，举办宣传活动，吸引目标消费群体。
3. 制作精美的项目宣传视频，在线平台上进行推广，引起家长和孩子们的兴趣。
4. 提供优惠政策和奖励措施，吸引更多家庭参与项目。
六、项目成效评估1. 结合家长和学生的反馈意见，对项目进行及时调整和改进。
2. 制定科学的评估指标，对孩子们的学习成果和成长情况进行评估。
3. 同时，对项目的推广效果和市场反响进行评估，根据评估结果调整推广策略。
小学快乐成长策划书3篇
小学快乐成长策划书3篇篇一《小学快乐成长策划书》一、活动背景小学阶段是孩子们成长的重要时期，为了让孩子们在这个阶段能够快乐、健康地成长，拥有丰富多彩的校园生活，特制定此策划书。
二、活动目标1. 培养学生的兴趣爱好，挖掘他们的潜能。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提升学生的自信心和创造力。
4. 营造积极向上、快乐和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 兴趣小组活动设立绘画、音乐、舞蹈、书法、足球、篮球等兴趣小组，让学生根据自己的喜好选择参加，每周安排固定时间进行活动。
2. 主题班会每月组织一次不同主题的班会，如“友谊的力量”“我的梦想”等，通过讨论、分享等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 校园文化节每学期举办一次校园文化节，包括文艺表演、手工制作展览、知识竞赛等活动，让每个学生都有展示自己的机会。
4. 户外拓展活动定期组织学生参加户外拓展活动，如春游、秋游等，增强学生的身体素质和团队协作能力。
5. 阅读分享会每周安排一节课作为阅读分享会，让学生分享自己读过的好书，培养学生的阅读习惯和表达能力。
四、活动实施步骤1. 第一阶段（准备阶段）（1）确定活动内容和形式。
（2）选拔兴趣小组指导老师。
（3）宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 第二阶段（实施阶段）（1）按照计划开展各项活动。
（2）及时收集学生的反馈和意见，对活动进行调整和改进。
（2）表彰在活动中表现优秀的学生和班级。
五、活动保障1. 师资保障：安排有经验、有热情的教师担任兴趣小组指导老师和活动组织者。
2. 物资保障：提供足够的活动器材和道具，确保活动的顺利开展。
3. 安全保障：制定安全预案，确保学生在活动中的安全。
六、注意事项1. 活动要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，做到因材施教。
2. 注重活动的过程和体验，而不仅仅是结果。
3. 鼓励学生积极参与，但不强制要求。
4. 与家长保持密切沟通，争取家长的支持和配合。
篇二《小学快乐成长策划书》一、活动背景小学阶段是孩子们成长的重要时期，为了让孩子们在这个阶段能够快乐、健康地成长，充分享受童年的美好时光，特制定此策划书。
成长小组活动方案策划
成长小组活动方案策划一、活动目标与意义活动目标：通过成长小组活动，帮助参与者提升个人能力、加强互动交流、培养团队合作意识，促进成员的成长与发展。
活动意义：1. 个人能力提升：成长小组活动可以帮助参与者发掘自身潜力，增强自信心，培养领导能力和创新思维，提升自我管理和解决问题的能力。
2. 互动交流：成长小组活动可以促进参与者之间的交流与合作，增强相互了解和尊重，培养团队意识，提高沟通协调能力。
3. 团队合作意识：成长小组活动可以通过项目合作等形式，培养参与者的合作意识和团队精神，锻炼组织协调能力和解决问题的能力。
二、活动时间与地点活动时间：每周一次，持续8周。
活动地点：校内教室或者室外公共场所。
三、活动内容1. 活动1：个人发展规划目标：帮助参与者了解自己的优势与劣势，制定个人发展目标和规划，并提供相应的支持与指导。
内容：- 自我认知：参与者通过问卷调查等方式了解自己的性格特点、兴趣爱好和潜力。
- 目标制定：参与者根据自身情况制定个人发展目标，包括学业、职业发展等方面。
- 辅导与指导：邀请专业人士进行辅导和指导，为参与者提供相应的发展规划建议和支持。
2. 活动2：领导力培养目标：培养参与者的领导意识和领导能力，提升自我管理和团队管理能力。
内容：- 领导力理论学习：通过阅读材料、观看视频等方式学习领导力理论，了解不同领导风格和有效的领导方法。
- 领导力实践：参与者分组进行领导力实践活动，例如担任小组负责人、组织一次社会实践活动等，通过实践来锻炼领导能力。
- 互动分享：参与者分享自己的领导经验和感悟，互相学习和交流。
3. 活动3：团队合作项目目标：通过团队合作项目，培养参与者的团队合作意识和沟通协调能力。
内容：- 项目策划：参与者分组，选择一个感兴趣的项目进行策划和执行，例如组织一次公益活动或者开展一次文化艺术晚会等。
- 项目执行：组员分工合作，负责不同的任务，共同完成项目的筹备和实施。
- 总结反思：项目结束后，进行总结反思，分享团队合作心得和经验，提出改进意见，为下一次项目做准备。
社区儿童快乐成长小组活动策划书
社区儿童快乐成长小组一、活动背景通过在社区调查了解，大部分都是随父母一起居住的漳州户籍。
这些小学生除了平日上课外，最多就是课余父母给他们安排的其他培训，大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值，让孩子丢失了本属于他们的成长快乐，父母施在孩子身上的压力越来越多，如果这些孩子没有释放的空间，将会给他们的健康成长带来巨大的隐患。
正因为此，本小组希望通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友的交流，减轻成长中的烦恼和压力，从而拥有积极美好的青少年生活。
从而感受自己成长中的快乐，在快乐中学习。
随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。
我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力。
作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能锻炼自我，强化自己的专业知识，同时，给孩子一个健康快乐的童年，是全社会共同责任。
二、理念1、相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。
2、尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。
3、个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。
4、保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。
5、不批判原则。
三、理论架构1.认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中所产生的态度塑造而成，因此我们针对学龄期儿童的特点，主要任务就是帮助他们习得与他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品质的形成2.社会学习理论：社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的，人的大部分社会行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。
快乐成长手工小组活动计划书
小组计划书一、小组综述
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二、小组的详细计划
（一）详细计划
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第一节日期/时间：2014/6/24 下午15:00-17:00
主题：串珠心连心，相识你我她
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第二节页脚内容6
日期/时间：2014/7/1
主题：串珠心连心，相识你我她
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第三节日期/时间：2014/7/8
主题：马踏青云蹄连开，爱与希望浸心来
第四节
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日期/时间：2014/7/15
主题：美艳如你，热情如我
第五节日期/时间：2014/7/22
主题：我的才艺show
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第六节日期/时间：2014/7/29
主题：爱你在心口难开
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第七节日期/时间：2014/8/5
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
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第八节日期/时间：2014/8/12
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
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（二）工作日程安排
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注：如有附件，存档时需提供相关资料
督导/组长/负责人意见：
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学校“团结友爱,快乐成长”团建活动方案
XXX学校“团结友爱，快乐成长”团建活动方案一、活动主题“团结友爱，快乐成长”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神。
2. 促进学生之间的交流与沟通，增进同学情谊。
3. 让学生在活动中放松身心，享受快乐时光。
三、活动时间晚自习第一节课（18:00~18:40）四、活动地点学校一楼艺术展厅五、参与人员游戏参与：学生、任课教师裁判长：英达裁判：田玉丹、邵珠梦游戏组织：周广利、石桥主持人：彭超华活动摄影：丁相科场地、物品准备：艺体老师六、活动准备1. 准备矿泉水50瓶。
2. 准备音箱、话筒等。
3. 准备好活动场地，确保安全。
4. 各班级提前分组，每组推选一名组长。
七、活动内容1. 团建游戏一：“过河搭桥”游戏规则：班级成员两两组队，面对面站立，双手在头顶搭在一起。
所有两人小组，排成一路，下方形成一个人桥。
从第一个两人小组开始，快速地通过人桥到达最后一个两人小组后方，快速的重新手搭在一起。
然后第二组出发，以此类推，直到最后一个两小组通过人桥。
再按顺序原路返回，用时最短的小组获胜。
在整个项目过程中，包括穿越人桥的时候，各两人小组的双手也不得松开。
2. 团建游戏二：“能量传递”游戏规则：每组10~15人，面向圆心围成一个圆圈，同时每位队员右手抓一瓶水，左手放在身后，所有人同时向逆时针方向抛出水瓶，同时接住旁边队友抛出的水瓶，若水瓶落地，则需重新开始计数。
优先完成10次抛接动作的小队获胜。
3. 结束活动：“分享感受”按班级围坐在一起，分享自己在活动中的感悟和收获。
老师进行总结，强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续发扬团结友爱的精神。
八、班级具体活动时间六年级（9月14日晚第一节课）三年级（9月21日晚第一节课）四年级（9月22日晚第一节课）五年级（9月23日晚第一节课）九、注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 提醒学生遵守游戏规则，注意安全。
3. 活动过程中，老师要密切关注学生的情况，及时处理突发问题。
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快乐成长小组活动计划书
一、背景
xxx面向全区身心上具备培训条件的贫困盲残人员免费进行医疗按摩技能培训。
这些学员由于生理上的缺陷，导致他们在学习、生活和就业方面遇到诸多困难，得不到足够的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，因此会产生轻视自己的心理，认为自己不如别人。
在情绪上，表现的比较低沉或悲观失望，对未来生活、就业、婚姻等问题产生较大的忧虑；在性格上，缺乏自信心和坚强的意志，自强不息的观念差，自我放弃的意识多。
如果让这种胆怯、畏缩的心理意识紧紧跟随，他们不仅没法健康成长，就连人际交往也会出现困难。
为了进一步加强盲残人士的生活适应能力和健康成长，我们将以专业的社会工作理念为指导，运用小组工作方法,为有盲残人士提供一个交流、沟通的平台,帮助他们重视自我，正确评价自我。
在小组活动中,通过组员之间的交流与相互支持以及社会工作者的引导，使组员充分的认识到，保健按摩行业是一个朝阳产业，通过自身技能的不断加强必定能获得丰厚的回报，从而使组员对未来充满自信和期待。
二、理论基础
1、库利的“镜中自我”理论
心理学家库利（C.H.Cooley）指出，自我观念上在于他人交往
过程中，个体根据他人对本人的反应和评价而发展的，由此产生的自我观念称为“镜中我”（looking—glass self）。
他的“镜中自我”理论，“首属群体”理论，认为在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反映和评价，从而建立起我们的自我意识，自我形象和自我评价。
在小组中组员可以通过其他组员的言语行动发现自我，树立正确的自我认识，建立自信。
2、行为主义和社会学习理论
行为主义和社会学习理论，认为人的行为、价值观及态度可以通过强化而后天习得，强调教育和环境的重要性。
小组中的每个组员都是其他组员学习借鉴的对象，组员通过分享各自的想法、经验、感受，使个体获得提升和改善。
组员可以通过小组观察、体会和学习，树立积极乐观的生活态度。
3、马斯洛需要层次理论
“第三思潮”代表人物马斯洛将人的需要分为五个层次，即生存需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现的需要。
这五种需要并不单独孤立的存在，而是一种杂处的形态，表现为多重的动态复合。
盲残人士的消极心理对他们产生了不良后果，他们在大多时候都缺少持之以恒的毅力，导致他们的自我价值得不到体现。
本次小组活动将立足于每位组员深层次的需要，建立平等、博爱的小组氛围，在此基础上，逐步开展消除组员消极心理的工作。
三、目标及目的
目标：让组员充分认识自身的价值，以提升其自信心
目的：
1、让组员认识学好按摩课程的重要性，从而增强组员学习的兴趣；
2、通过自我认知，让组员认识到自己的优势，从而肯定自我的
价值，增强信心；
3、使学生在个人成长中形成积极健康的生活态度；
4、使团体成长为具有高度凝聚力的集体。
四、小组成员
1、对象：xxx
2、成员特征：视力残疾，并希望通过自身的努力改变现状
五、小组特征
1、性质：快乐成长小组
2、次数：四次
3、日期：2018年12月5日至12月26日
4、时间：每周五下午14：55至16：35
5、地点：二楼教室
6、人数：23人
六、每节活动计划
第一节活动内容——第一次接触
日期及整节活动时间：2018年12月5日14:55至16：35
第二节活动内容——认知自我
日期及整节活动时间：2018年12月19日14:55至16：35
第三节活动内容——快乐学习
日期及整节活动时间：2018年12月12日14:55至16：35
第四节活动内容——团队信任
日期及整节活动时间：2018年12月19日14:55至16：35。