专科医师规范化培训制度试点实施方案
医院住院医师专科医师规范化培训考核实施办法
医院住院医师/专科医师规范化培训考核实施办法总则为加强XX医院住院医师/专科医师规范化培训管理，保证培训质量，根据《住院医师规范化培训考核实施办法（试行）》、《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》（国卫科教发〔2015〕97号）、《XX省住院医师规范化培训管理办法（试行）》、《XX省住院医师规范化培训考核管理实施细则》、《XX省卫生和计划生育委员会关于开展专科医师规范化培训试点的通知》（川卫办发〔2014〕443号）和《XX医院住院医师/专科医师规范化培训管理办法》等文件精神，制定本管理办法。
住院医师/专科医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核两部分。
其目的是评价XX医院培训对象是否达到国家卫健委颁布的《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》以及XX医院培训规定的要求。
培训考核对象包括但不仅限于社会人学员、其他单位委托培养学员、XX医院委托培养学员、专业学位硕士研究生、全科定向生、助理全科医师学员和民族地区送培学员。
职责分工毕业后培训部规范化培训科负责制定XX医院培训考核实施方案，组织各培训基地进行考核，并管理监督和评价此项工作开展的情况。
各住院医师/专科医师培训基地负责组建考核队伍，组织实施过程考核，协助完成结业考核。
各专业的基地主任和负责规培管理工作的基地副主任为此项工作的责任人。
过程考核过程考核是对培训对象在培训期间临床能力水平与素质的动态评价，由培训基地组织实施，主要包括日常考核、轮转考核、年度考核三部分。
日常考核住院医师规范化培训专业基地根据国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的要求，安排住院医师的轮转计划。
其中社会人学员、委托培养学员培训时间为36个月，专业学位硕士研究生培训时间为33个月，助理全科医师学员培训时间为24个月。
专业学位硕士或博士研究生申请缩短培训时间须向专业基地提交研究生轮转证明，并由考核小组予以认定。
国家级专科医师规范化培训基地按照本专业国家《专科医师规范化培训内容与细则（试行）》的要求，省级基地按照XX省当年专科医师规范化培训细则的要求，安排专科医师的培养计划。
中医学科专科医师规范化培训方案-上海医师协会中医科医师分会
中医针灸推拿专科培训细则中医针灸推拿学以中医经络学说为核心指导理论，专科技能特色鲜明，是一门实践性很强的学科。
通过三年专科培训，掌握针灸推拿临床诊疗思维，开展常见病、多发病及部分疑难病的专科诊疗，能应对危重病人的抢救工作，并具备一定的临床、教学、科研能力。
（一）培训目标：通过全面而严格的中医针灸推拿专科医师规范化培训，使培训对象系统掌握中医针灸推拿学理论、临床专业知识和专科技能，能独立承担中医针灸推拿专科常见病、部分疑难疾病的诊治以及危重病人的抢救工作，并对下级医师进行业务指导。
了解本专科及相关专业的国内外临床与研究进展，具备一定的科研及教学能力，开展专科教学与部分科研。
从而在完成 3 年的专科基地培训后达到中医针推专科低年资主治医师水平，在通过相关考核后，取得中医专科医师规范化培训合格证书。
经过规范化培训，培训对象应具备：1.热爱祖国；遵守国家法律法规和行业规章制；热爱中医学事业，弘扬人道主义的职业精神，恪守为人民健康服务的宗旨和救死扶伤的社会责任。
2.树立“以病人为中心”的人性化职业理念；遵守医学伦理基本原则，尊重生命、平等仁爱、患者至上、真诚守信、精进审慎、廉洁公正。
3.具备较强的自我学习能力和自我提高的意识，具备创新思维和进取精神。
4.掌握本学科及相关学科的临床医学基础理论、基本知识和诊疗技能。
能独立、正确地运用中西医方法处理常见针灸推拿专科疾病和部分疑难病，并能为其他科室提供相关的专科咨询。
5.掌握一定的临床科研能力，具备本学科及相关学科的外文文献资料阅读能力。
在导师的指导下能开展相关的临床研究，撰写与发表研究论文或病例分析报告。
6.有一定的教学能力，能对下级医师进行临床业务指导，并能胜任下级医师的临床教学工作。
7.具备良好的人际沟通能力和团队协作能力。
（二）培训方法培训时间：3年以临床工作需要为核心，以培养临床能力为主，安排在针灸推拿专科病房、门诊、相关亚专科做住院医师工作，从针灸推拿临床实践技能和理论知识两个方面进行培训。
《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》解读
一、什么是专科医师规范化培训？专科医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，是在住院医师规范化培训基础上，培养能够独立、规范地从事疾病专科诊疗工作临床医师的可靠途径，主要培训模式是“5+3+X”，即在5年医学类专业本科教育和进行了3年住院医师规范化培训后，再依据各专科培训标准与要求进行2-4年的专科医师规范化培训，成为有良好的医疗保健通识素养，扎实的专业素质能力、基本的专科特长和相应科研教学能力的临床医师。
培训应在经过认定的培训基地进行，以参加本专科的临床实践能力培训为主，同时接受相关科室的轮转培训和有关临床科研与教学训练。
完成培训并通过全国统一的结业理论考试和临床实践能力考核者，可获得全国统一制式的《专科医师规范化培训合格证书》。
二、为什么要开展专科医师规范化培训制度试点工作？医学教育具有其自身的特殊规律性，国内外公认是由院校教育、毕业后教育和继续教育组成的连续统一体，其中，毕业后医学教育又分为住院医师规范化培训和专科医师规范化培训两个阶段。
2013年12月，7部委联合印发《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发…2013‟56号)，对建立住院医师规范化培训制度作出了总体部署，并于2014年在全国各地普遍实施。
在此基础上，尽快启动建立专科医师规范化培训制度，形成较为完整的毕业后医学教育体系，贯通高素质临床医师成长渠道，是深化医改、改善民生、打造健康中国的重要举措，也是全面建成小康社会进而基本实现现代化的必然要求，成为一项重要而紧迫的战略任务。
通过开展专科医师规范化培训制度试点，总结经验，完善政策，并逐步推开，为在2020年在全国范围初步建立专科医师规范化培训制度，形成完整的毕业后医学教育制度打下坚实的基础。
三、我国在专科医师培训方面开展过哪些探索与实践？1993年，原卫生部印发《临床住院医师规范化培训试行办法》，将住院医师培训分为各2-3年的两个阶段进行，其中第二阶段即类似于专科医师培训，部分地区和医学院校开展了相关的探索工作，对提高临床医师的技术水平和服务质量发挥了重要作用。
专科医师规范化培训实施办法
专科医师规范化培训实施办法第一条为进一步提高本市专科医师的培养质量和专业素质，完善毕业后医学教育制度，根据《中华人民共和国医师法》《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，结合本市实际，制定本办法。
第二条本市专科医师规范化培训的目标是不断提高临床医师专科诊疗水平，为各级医疗机构培养具有良好的职业道德，扎实的专业知识及临床技能，能独立承担本专科常见疾病和部分疑难病症诊治以及危重病人抢救工作，具备一定教学和科研能力，能对下级医师进行业务指导的临床医师。
第三条对完成住院医师规范化培训并取得合格证书且已在各级医疗机构就业的医师，进行专科医师规范化培训适用本办法。
第四条上海市卫生健康委员会、上海市中医药管理局委托上海市毕业后医学教育委员会（以下简称市毕教委）全面负责本市专科医师规范化培训领导和协调工作，并对培训进行监督评估。
各医学院校的毕业后医学教育委员会（以下简称医学院校毕教委）及专科医师规范化培训基地（以下简称培训基地）所在医院的毕业后医学教育委员会（以下简称培训基地毕教委），负责落实本单位的专科医师规范化培训工作。
市毕教委下设办公室，负责培训工作的具体组织管理，并委托上海市医师协会负责日常管理及相关工作。
第五条各医学院校协助市毕教委管理协调本校各培训基地所在医院的专科医师规范化培训工作，并为培训的顺利实施提供必要保障。
第六条上海市专科医师规范化培训专家委员会负责论证设置专科医师规范化培训学科、起草制定各科培训细则和考核办法等，并经市毕教委审定后发布。
上海市医师协会成立各培训学科专家组，负责本学科专科医师规范化培训的具体业务指导。
第七条专科医师规范化培训应当在经认定的培训基地内进行。
市毕教委应从严遴选培训基地。
培训基地所在学科应当为本学科博士学位授权点。
市毕教委可根据实际情况组织各相关学科专家对培训基地进行评估认定，定期抽查督导，并实行动态管理。
相关培训基地认定办法由上海市卫生健康委员会另行制定。
规培实践培训实施方案
规培实践培训实施方案一、培训目标。
规培实践培训旨在提高医务人员的临床实践能力和专业水平，促进医疗质量的提升，确保患者的安全和健康。
具体目标包括，提高规培医生的临床诊疗能力；加强规培医生的医疗安全意识；提升规培医生的团队协作能力；增强规培医生的医德医风。
二、培训内容。
1. 临床技能培训。
通过模拟病例和实际病例讨论，培养规培医生的临床诊疗技能，包括病史采集、体格检查、辅助检查、诊断和治疗方案制定等方面的能力。
2. 医疗安全培训。
重点培养规培医生的医疗风险识别和应对能力，包括不良事件的报告和处理、医疗纠纷的预防和化解等方面的知识和技能。
3. 团队协作培训。
通过多学科团队合作、病例讨论和角色扮演等形式，培养规培医生的团队协作意识和能力，提高多学科协作的效率和质量。
4. 医德医风培训。
通过案例分析和专题讲座等形式，加强规培医生的医德医风教育，引导他们树立正确的医学道德观念和职业操守。
三、培训方法。
1. 理论讲授。
采用专家讲座、学术报告等形式，传授相关理论知识和临床经验。
2. 实践操作。
通过临床技能培训中心、模拟病例训练等方式，进行实际操作和技能训练。
3. 病例讨论。
组织临床病例讨论会，引导规培医生分析和解决实际临床问题。
4. 角色扮演。
通过角色扮演的形式，模拟医疗纠纷处理、团队协作等场景，培养规培医生的应对能力。
四、培训评估。
1. 知识考核。
定期进行理论知识考核，检验规培医生的专业知识掌握情况。
2. 技能评估。
通过临床技能考核和模拟病例操作评估，评估规培医生的临床操作技能。
3. 个人总结。
要求规培医生定期总结学习成果和经验，形成个人学习计划和提升方向。
五、培训效果。
通过规培实践培训，规培医生的临床实践能力和专业水平得到有效提升，医疗质量得到保障，医患关系得到改善，医院的整体医疗水平和服务质量得到提升。
六、总结。
规培实践培训是医院对规培医生进行的一项重要培训活动，对提高医疗质量、保障患者安全和健康具有重要意义。
专科医师规范化培训制度
竭诚为您提供优质文档/双击可除专科医师规范化培训制度篇一：医院住院医师规范化培训管理制度福贡县人民医院住院医师规范化培训管理制度为加强我院临床住院医师规范化培训的管理，培养合格的临床医学人才，根据卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》、《云南省住院医师规范化培训管理办法（试行）》的要求，结合我院近年来开展住院医师规范化培训工作的实践，特制定本制度。
一、培训对象1、新入院的临床医学专业本、专科毕业生，从事临床类医疗工作的人员。
2、外单位调入的未完成住院医师规范化培训的住院医师。
二培训方法1、选派优秀住院医师到住院医师规范化培训基地（三甲医院）进行培训；2、院内轮岗学习的方式，加强住院医师规范化培训工作。
三、培训组织福贡县人民医院住院医师规范化培训工作在医院继续教育委员会领导下开展工作，具体工作由医务科负责实施。
四、培训规划（一）培训年限一般情况下为三年1、所有新进医院的住院医师进院时不定科；2、进院第一年实行全院临床科室大轮转；3、进院第二年，根据第一年轮转时住院医师的工作表现、科室主任和带教老师的意见、医院学科人才梯队建设的实际需要以及本人的兴趣特长，实行大内科和大外科小轮转，旨在区别培养大内科和大外科医师；4、第三年，根据前两年的规范化培训结果和医院工作的需要，对住院医师实行初步定科并开始专业化培训。
（二）培训内容1、住院医师岗前培训（1）医院概况介绍（2）医院核心制度（3）人际交流-医患沟通（4）病案书写（5）医院感染管理（6）医院文化（7）法律法规（8）消防安全（9）应急演练2、住院医师医学基本理论知识培训（1）自学（2）专业授课3、住院医师医学临床技能培训（1）体格检查（2）病历书写.（3）临床基本技术操作（4）读片（5）病例分析（6）诊断与鉴别诊断五、培训要求（一）、综合素质要求1、严谨、求实的工作作风，对医疗技术精益求精的科学态度2、以“病人为中心”的思想和优良的医德医风3、良好的医患沟通能力4、遵守国家各项法律法规，依法行医5、较强的团队协作精神（二）基本理论及临床技能要求第一阶段培训按照《医学临床三基训练》、《云南省省住院医生基本技能考核标准》要求执行。
专科医师规范化培训总则-北京大学第三医院教育处
专科医师规范化培训总则（2017）专科医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，是在住院医师规范化培训基础上，继续培养能够独立、规范地从事疾病专科诊疗工作临床医师的必经途径。
根据国家卫生计生委等八部委《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》精神，结合我校二十多年来开展住院医师规范化培训的实践基础，积极探索建立专科医师规范化培训模式，特制定专科医师规范化培训总则，对专科医师规范化培训的共性提出要求。
各专科根据本专科特点分别制定培训细则。
一、培训目标专科医师规范化培训的目标是培养具有良好职业素养、扎实的医学理论知识和临床技能、能独立规范地承担本专科常见多发疾病和部分疑难疾病诊疗工作的初年主治医师，能够参与多系统复杂疾病的诊疗工作并有独立见解，能指导下级医师。
（一）职业素养热爱医学事业，遵守国家有关法律法规。
具有良好的医德医风，弘扬人道主义的职业精神，恪守为人民健康服务的宗旨和救死扶伤的社会责任，坚持以患者为中心的服务理念，遵守医学伦理道德，尊重患者的隐私和自主权，尊重生命，平等仁爱，患者至上，真诚守信，精进审慎，廉洁公正。
（二）专业能力在提高综合诊疗水平的基础上，熟练掌握本专科及相关专科的临床医学基础理论、基本知识和基本技能；掌握本专科最新的理论进展，了解本专科及相关学科最新诊疗手段的应用；具备疾病预防观念和整体临床思维、解决临床实践问题、以及自主学习和提高的能力；能够运用循证医学的基本方法，做出尽可能符合患者最大利益的诊疗决策。
（三）人际沟通与团队合作能力具备良好的人际沟通能力和团队合作精神，能够运用语言和非语言方式与患者、家属、同行和公众等进行有效的信息交流，善于协调和利用卫生系统资源，提供合理的健康指导和医疗保健服务。
（四）教学与科研能够承担见习/实习医师和住院医师的临床带教工作，具备临床病例分析总结和临床研究能力，具备论文撰写能力，能够熟练查阅本专业外文文献资料。
（五）基于临床实践的学习和提高具备探讨和评价患者诊断、治疗和预后的能力，能够科学评价、学习和运用基于循证医学的证据，在不断自我评价和终身学习中提高临床能力和医疗服务水平。
医院专科医师规范化培训实施细则
医院专科医师规范化培训实施细则专科医师规范化培训是在专科医师规范化培训的基础上,为医疗卫生机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能、缜密的临床思维、能独立规范地承担本专科常见多发疾病和疑难重症诊疗工作的高素质临床专科医师。
主要体现在以下四个方面:(一)职业素养热爱祖国,热爱医学事业,自觉遵守各项卫生法律法规和规章制度。
具有良好的人文素养,弘扬敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神,坚持以病人为中心的理念。
真诚守信、廉洁公正、精进审慎,为患者提供高质量的医疗卫生服务。
(二)专科诊疗能力熟练掌握本专科及相关专科临床医学理论知识和临床诊疗要点,具有疾病预防的观念和科学的临床思维能力,能做出合理医疗决策、规范完成本专科临床技术操作,能解决本专科常见多发疾病和疑难重症的诊疗问题。
(三)沟通合作能力具备良好的人际沟通能力,能与患者及其家属进行有效沟通,制订适宜的诊疗方案。
能与其他医务人员团结合作,协调和利用各种卫生资源,为患者提供合理的医疗保健服务。
(四)教学科研能力追求卓越,具备自主学习和不断提升的能力,胜任指导下级医师的临床教学工作,掌握临床研究基本理论和方法,能承担临床研究。
二、培训内容专科医师规范化培训以培育岗位胜任力为核心,依据本总则和相应专科培训细则实施。
培训内容包括医德医风、政策法规、人际沟通交流、专业理论知识、临床实践能力等,重点提高临床规范诊疗能力,兼顾临床教学和科研能力培养。
(一)理论学习1. 公共理论。
包括医德医风、政策法规、相关人文社科知识等,重点学习相关卫生法律法规、规章制度和标准,医学伦理学、医学心理学、医患沟通,重点和区域性传染病地方病防治、突发公共卫生事件预防控制和突发事件紧急医疗救援、预防医学、循证医学,临床教学、临床科研的有关知识。
2. 专业理论。
包括本专科和相关专科的临床医学理论知识,能融会贯通正确运用于临床诊疗实践。
(二)临床实践在上级医师的指导下,在临床实践中学习本专科和相关专科常见多发疾病以及疑难重症的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理方法和临床路径;指导下级医师制订专科诊疗方案,承担会诊与专科总医师工作,达到《专科医师规范化培训内容与标准(试行)》相应专科培训细则的要求。
上海市全科专科医师规范化培养细则
上海市全科专科医师规范化培养细则上海市卫生局上海市全科医学教育培训中心二〇〇七年七月上海市全科专科医师规范化培养细则全科医学又称家庭医学（General Practice/Family Medicine），正式建立于20世纪60年代，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题/疾病。
经过该专业培训出来的全科医生主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾融为一体。
一、培养目标通过全科专科医师教育，培养具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，能以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。
通过培训全科医师应具备：1、掌握全科医学思维方式与诊疗策略，能向个人、家庭和社区提供以人为中心，以维护和促进健康为目标的新型医疗服务模式。
2、具有扎实的临床基本技能，掌握社区常见病、多发病的诊断与鉴别诊断。
3、善于进行团队合作，具有一定的组织、管理、协调、沟通能力，制定并开展“六位一体”的社区卫生服务计划。
4、掌握全科/家庭医学的科研方法和计算机基本操作，提高社区卫生服务管理水平。
二、培养方法全科医学专科医师培养时间为3年。
培训内容分三个部分，即全科医学相关理论、临床科室轮转、社区实习。
全科医学相关理论学习，时间为2个月;采取集中与分散，讲座与自学相结合的方法进行。
临床科室轮转时间为26个月。
在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。
相关管理制度依照临床实习管理制度要求执行。
此外,在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展。
安徽省全科医师规范化培训工作实施方案(试行)
安徽省全科医师规范化培训工作实施方案（试行）全科医师规范化培训属于医学生毕业后教育，是全科医学教育体系的核心，也是今后培养全科医师的主要途径。
为确保培训质量，根据卫生部《全科医师规范化培训试行办法》和《全科医师规范化培训大纲》，制定本实施方案。
一、培训目标通过全科医师规范化培训，使其具备人事部、卫生部《临床医学专业中、高级技术资格评审条件》中规定的全科医学专业主治医师的基本条件，并达到以下要求：1、贯彻执行党的卫生工作方针，具有良好的医德医风，全心全意为人民服务。
2、熟悉全科医学基础理论，具有较系统的专业知识，并指导实际工作。
3、具备全科医学思维能力和诊疗策略，在社区卫生服务中发挥技术骨干作用，能向个人、家庭、社区提供以人为中心，以维护和促进健康为目标，融医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务“六位一体”的社区卫生服务。
4、掌握社区卫生服务相关科研方法和管理知识。
二、培训对象培训对象必须同时符合下列条件：2005年以后高等医学院校临床医学专业全日制本科应（历）届毕业生；在社区卫生服务机构工作的在岗在编人员，并与所在社区卫生服务机构签订长期聘用合同；热心于社区卫生服务事业，愿意长期从事社区卫生服务工作；承诺培训结束后，在社区卫生服务机构服务时间五年以上；品德良好，遵纪守法，身体健康。
三、培训对象遴选1、原则上在社区卫生服务各方面工作开展较好的中心（或服务站）遴选；2、学员本人需提出申请，并与所在社区卫生服务机构和市卫生局签订推荐培训协议书。
培训期间，学员应严格遵守纪律，服从培训基地管理。
如出现违反协议书规定的情况，将承担相应违约责任。
四、培训方式全科医师规范化培训工作在省卫生厅统一领导下，委托省全科医学培训中心负责组织，学员主要在培训基地临床二级科室进行临床技能训练和学习，并接受社区卫生服务技能训练。
全科医学培训中心会同教学基地负责统一制定教学计划，负责教学检查与督导、理论教学的协调与考核。
我国专科医师规范化培训制度的探索
我国专科医师规范化培训制度的探索2016年，卫计委正式发布专科医师培训相关指导文件，我国专科医师培训开始走上正规化道路，但目前仍然存在制度不完善、缺乏相关配套措施以及相关政策措施难以完全施行等问题，因此积极完善制度规章、细化相关条例，完善相关配套措施以及加强对专科医师培训工作的监管对我国专科医师制度的发展具有重要作用。
标签：专科医师；培训制度；完善措施2016年1月，国家卫计委、教育部、人社部等八部门联合印发《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，提出在一些专科开展专科医师规范化培训，初步为建立专科医师培训制度提前打下基础，并在2020年形成相对完善的专科医师规范化培训的一套管理体系，与住院医师规范化培训体系一起构成完整的毕业后教育制度。
2017年，卫计委正式公示了全国首批专科医师培训基地，其中包括各省市自治区人民医院、解放军医院和各大医学院校附属医院，包含神经外科、呼吸与危重症医学和心血管病学等重点科室。
1.医师培训相关概念1.1专科医师。
专科医师是高等医学院校医学专业本科以上学历，并取得了执业医师资格，参加住院医师规范化培训，获得某专科医师资格注册的临床医师。
一般分为两类即普通专科医师和亚专科医师。
1.2专科医师培训。
专科医师培训是医学院校毕业生通过个人申请，专科医师规范化培训基地择优录取后以住院医师的身份接受统一的专业性规范化培训，提升医学生医学素质修养，提高医学生临床实践技能水平。
培训对象为完成住院医师培训取得住院医师规培证书，将要从事相关临床工作的医师、拥有中级或以上医学专业技术水平自愿参加专科医师培训的医师以及医学博士学位研究生。
专科医师培训内容主要有专业理论知识学习、临床技能培训、外语以及公共基础课程的学习，考核方式分为日常科室考核、阶段考核以及培训基地组织的统一考核。
专科医师培训基地的认定有严格的标准，而专科医师的培训也一定要在国家认定的培训基地中，而且具有严格的时间和规范要求。
医师规范化培训制度
医师规范化培训制度医师规范化培训制度是我国医疗体系改革的重要举措，旨在提高医师的专业技能和临床诊疗水平，保障人民群众的健康权益。
本文将从医师规范化培训的背景、内涵、实施现状和优化方向四个方面进行详细阐述。
一、医师规范化培训背景随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，人民群众对医疗健康服务的需求日益增长。
然而，医疗资源分布不均、医师素质参差不齐等问题日益凸显，严重影响了医疗服务的质量和效率。
为了改善这一状况，我国政府提出了一系列医疗改革措施，其中医师规范化培训制度是关键环节之一。
二、医师规范化培训内涵医师规范化培训制度是指在医师毕业后，通过一段时间的系统化、规范化的培训，使其在临床诊疗、医学研究、医学教育等方面达到一定水平，具备独立从事临床工作能力的过程。
规范化培训包括住院医师规范化培训、专科医师规范化培训等多个层次，涉及临床医学、中医学、护理学等多个专业领域。
三、医师规范化培训实施现状近年来，我国医师规范化培训制度取得了显著成果。
据统计，自2013年底我国正式实施住院医师规范化培训制度以来，已有数百万规培生通过这一制度得到锻炼和提升。
住院医师规范化培训覆盖了内科、外科、妇产科、儿科等多个专业领域，为我国医疗体系输送了大量优秀人才。
此外，专科医师规范化培训也在逐步推进。
专科医师规范化培训制度试点工作已于2016年启动，涉及心内科、神经内科、外科等多个专科。
通过专科医师规范化培训，医师在特定领域的专业素养和临床能力得到了进一步提高。
四、医师规范化培训优化方向尽管我国医师规范化培训制度取得了一定的成果，但仍然存在一些问题，如培训质量参差不齐、培训资源分布不均、医师待遇偏低等。
为了更好地发挥医师规范化培训的作用，以下几个方面需要进行优化：1. 加强培训基地建设。
优质的教学基地是医师规范化培训的基础。
政府应加大对培训基地的投入，完善硬件设施，提高师资力量，确保培训质量。
2. 完善培训内容和模式。
医院专科医师规范化培训管理细则
医院专科医师规范化培训管理细则为了规范专科医师规范化培训，根据国家《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》相关规定，制定医院专科医师规范化培训管理细则。
一、专科基地负责专科基地的建设、管理、考核评估，负责专培医师的临床培训及考核工作。
科教部为专科基地提供必要的保障措施和必备的培训资源，协助专科基地开展招收学员相关培训工作和专科基地的建设、管理、考核评估等工作。
人力资源部负责社会化专培医师培训合同的签订及待遇保障。
二、专培医师准入资质。
培训对象自愿申请参加专培,培训对象以经过专科医师规范化培训并取得合格证书的本单位或委派单位在职人员为主，以及未经历专科医师规范化培训、但具备中级及以上医学专业技术资格，自愿参加专科医师规范化培训的医师。
三、专培医师基地实行基地主任负责制，负责专培招收工作和承担培训任务，专科基地负责人统筹规划专培工作。
设立教学主任和教学秘书，成立教学小组，具体落实培训计划、入科教育、培训考核、定期评价等专培相关教学工作，确保培训质量。
四、专培医师必须遵守医院各项规章制度，爱护公共财产及设备，严格遵守请假制度。
注意消防安全、医疗安全、实验室、危化品安全、网络安全等。
五、专培医师在院期间需参加医院组织的各类培训活动，包括医院岗前培训、医院质量继续培训、入科培训、心肺复苏培训等。
六、培训年限根据各专科的培训要求，一般为2-4年专科医师培训，培训以提高本专科的临床实践能力为主，科教部每年对专培医师的培训轮转计划实施督查。
七、专培医师培训考核包括过程考核和结业考核，专培基地组织过程考核实施，结业考核由中国医师协会统一要求、统一部署，省级卫生行政部门组织实施。
按要求完成培训并通过结业考核合格者，由中国医师协会颁发统一制式的《专科医师规范化培训合格证书》。
八、在规定时间内未按照要求完成培训任务，培训时间可顺延，顺延时间最长2年。
考核不合格者可申请补考，参加补考次数仅限两次。
专科培训以临床实践能力培训为主，同时接受相关科室的轮转培训和有关临床科研和教学训练。
专科医师规范化培训师资管理实施细则
专科医师规范化培训师资管理实施细则专科医师规范化培训是为了提高医生的专业水平和临床技能而设立的一项培训制度，通过该制度的实施，可以提高专科医师的医疗质量和服务水平。
而为了保证专科医师规范化培训的有效进行，需要对师资进行合理管理，以下是专科医师规范化培训师资管理实施细则。
一、师资申请与评审1.申请师资者应提交个人简历、培训经历、教学经验等相关材料进行申请。
2.申请师资者需具备相应的学术水平和课程知识储备，并有一定的教学经验或临床实践经验。
3.申请师资者需要进行面试或试讲，通过评审后才能成为专科医师规范化培训师资。
二、师资考核与评价1.培训机构应定期对师资进行考核与评价，以确保其教学水平和师德师风的合格。
2.考核内容包括教学能力、教学质量、学术水平、学员评价等方面的综合评估。
3.考核结果作为师资管理的重要依据，并用于师资的进一步培训和发展。
三、师资培训与交流1.培训机构应不断完善师资培训机制，提供必要的培训资源和培训计划，并组织师资参加培训活动。
2.培训机构应积极组织师资之间的交流与合作，促进经验分享和教学互助，提高整体教学水平。
3.定期进行师资座谈会、学术讲座等形式的学术交流活动，丰富师资的专业知识和教学经验。
四、师资激励与奖惩1.培训机构应建立师资激励机制，通过薪酬激励、职称评定、岗位晋升等方式，鼓励师资积极参与教学工作。
2.对于教学工作出色、培养出优秀学员的师资，应给予相应的奖励和表彰。
3.对于教学不称职、教学质量不合格的师资，应进行批评教育和相应的惩罚措施，甚至解除师资资格。
五、监督与评估1.培训机构应建立师资的监督与评估机制，通过教学观摩、课堂听课、学员评价等方式进行定期评估。
2.对于师资的教学行为和教学效果进行监督，及时发现问题并进行整改。
3.对师资的评估结果应及时反馈给师资本人，帮助其改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，专科医师规范化培训师资管理实施细则旨在确保专科医师规范化培训的质量和效果。
医院专科培训制度范本
医院专科培训制度范本一、背景随着医疗行业的不断发展，专科医疗技术水平不断提高，专科医师的需求也越来越大。
为了提高专科医师的培养质量，加强专科医师队伍建设，根据国家卫生健康委员会等八部门《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，制定本制度。
二、培训目标1. 培养具备较高临床诊疗能力、专业素质和职业素养的专科医师。
2. 提高专科医师对疾病的诊断、治疗和预防能力，提升医疗服务水平。
3. 加强专科医师的临床技能、临床思维和团队合作能力的培养。
三、培训对象1. 完成住院医师规范化培训并取得合格证书，拟从事相关专科临床工作的医师。
2. 具备中级及以上医学专业技术职称，自愿参加专培的在职医师。
四、培训内容1. 临床技能培训：包括临床诊疗、病历书写、临床操作、急救技能等。
2. 专业知识培训：包括专科理论知识、的最新研究成果、临床路径等。
3. 临床思维培训：培养医师的临床分析、判断和决策能力。
4. 团队合作培训：培养医师的团队协作精神和沟通能力。
五、培训方式1. 理论培训：通过授课、研讨会、病例讨论等形式进行。
2. 实践培训：在临床实践中，通过跟师学习、独立操作、急诊急救等方式进行。
3. 国内外交流：组织医师参加国内外学术会议、访问学者项目等，拓宽视野，提升专业水平。
六、培训时间根据不同专科的特点，制定相应的培训时间。
一般不少于2年。
七、培训考核1. 过程考核：包括临床技能、专业知识、临床思维和团队合作等方面的考核。
2. 终结考核：培训结束后，进行专科理论知识、临床技能和综合能力的考核。
3. 考核合格者，发放专科培训合格证书。
八、培训待遇1. 参加专科培训的医师，享有培训基地提供的培训资源和支持。
2. 按照培训基地的规定，享受相应的工资、福利待遇。
3. 单位委派的培训对象，培训期间原人事（劳动）、工资关系不变，培训基地向其发放适当生活补助。
九、培训管理1. 培训基地负责专科培训的组织实施，确保培训质量和培训效果。
阿克苏地区第一人民医院普通专科医师培训实施办法
阿克苏地区第一人民医院普通专科医师规范化培训实施办法（讨论稿）第一章总则第一条为进一步加强医院人才建设，重点规范与提高新入院的本（专）科、硕士学历毕业、拟从事临床医师工作人员的专业技术能力，通过参加全面、规范、系统的普通专科医师规范化培训，更好地为全区各级医疗机构培养和输送合格的临床医学人才，提高医学院校毕业生的就业能力，结合我院近年来开展住院医师规范化培训工作以来的实践，特制定本管理办法。
第二章? 培训对象的招收第二条招收对象：一、中华人民共和国境内全日制普通高等医学院校临床医学及相关专业优秀应届本科毕业生（某些医技岗位可为专科学历）；二、我院正式聘用的硕士研究生、本（专）科医师；第三条基本条件：一、大学本（专）科毕业生1.毕业证、学位证齐全，本科毕业生须通过国家大学英语四级考试。
2.自愿进入临床住院医师规范化培训基地参加培训，愿意遵守《劳动合同》和普通专科医师规范化培训指导委员会制定的培训要求完成培训任务。
3.努力学习，有钻研精神。
4.身体健康，胜任住院医师培训工作。
5.服从医院分配。
二、研究生：1.毕业证、学位证齐全，培养方向必须为国家统招（凡属定向、委培培养方向者，需征得培养单位同意）；2.从事临床工作者第一学历必须为国家统招本科学历（从事医技岗位可放宽为国家统招专科学历起点）；3.大学本科期间所学专业须与研究生期间所修专业一致，且与即将从事的专业对口；4.服从医院分配；第四条招收程序：一、大学本（专）科毕业生1、每年普通专科医师规范化培训管理办公室（设在科教科）会将我院招收专业公布在医院网站上（），报名者应在每年规定日期之前，将个人简历、加盖本校教务部门印章的本科成绩单、四、六级英语考试合格证书、身份证及其它各种证书的复印件交至或邮寄至普通专科医师规范化培训管理办公室，人事科进行初步资格审查后，将进入面试的人员名单并公布在医院网站上。
2、面试：由医院人事科负责实施，科教科等相关部门协助进行。
医师规范化培训方案
医师规范化培训方案篇一：20XX全科医师规范化培训计划与实施方案三级医院20XX年度住院/全科医师规范化培训计划与实施方案为加强我院住院/全科医师规范化管理，加强实用人才培养，全面提高住院/全科医师队伍的整体素质，不断提高我院医疗服务质量，特制定天津市宝坻区人民医院20XX年度住院/全科医师规范化培训计划与实施方案，具体如下：一、培训对象1、已被我院各基地录取的20XX-20XX届天津市住院医师规范化培训学员；2、已被我院全科医师规范化培训基地录取的20XX-20XX 届天津市全科医师规范化培训学员；3、入院未满5年的临床专业外本科毕业生、入院未满3年临床专业外硕士研究生及入院未满1年临床专业外博士研究生。
二、培训原则坚持理论联系实践并以实践为主的原则；坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则；坚持工作与学习相结合，以工作为主的原则；坚持“严谨作风、扎实基础、宽广知识”，注意能力培养的原则；坚持培训、考核，使用一体化原则。
三、培训目标通过实施住院医师规范化培训项目，使住院/全科医师具有良好的职业道德和严谨的工作态度，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，能够独立从事医疗服务工作。
四、培训实施方案（一）、加强规范化培训制度建设为进一步加强规范化培训工作的管理，20XX年我院将重新修订《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训学员管理制度》、《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训经费与后勤保障制度》、《天津市宝坻区人民医院住院/全科医师规范化培训考核制度》等一系列管理制度，明确规范化培训各级管理人员职责，强化规范化培训学员的管理与考核，保障住院/全科医师规范化培训工作顺利实施。
（二）、加强基地组织机构建设从基地建设目标和质量控制角度出发，继续实施规范化培训基地三级管理模式。
医院毕业后医学教育管理委员会负责医师规范化培训各项工作的监督与实施，由院长担任委员会主任。
住院医师规范化培训专家小组负责制定学员的年度考核、阶段考核与结业考核的方式与考核标准内容。
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专科医师规范化培训制度试点实施方案（试行）专科医师规范化培训（以下简称专培）是毕业后医学教育的重要组成部分，是在住院医师规范化培训的基础上，继续培养能够独立、规范地从事专科诊疗工作的临床医师的必经途径。
探索建立专科医师规范化培训制度是深化医药卫生体制改革、医学教育改革和早日实现健康中国人的伟大战略目标培养高层次人才的重大举措。
为贯彻落实国务院部门《关于建立专科医师规范化培训制度试点的指导意见》（国卫科教发〔〕号）（以下简称“指导意见”），稳妥有序开展专科医师规范化培训制度试点工作，特制订本方案。
一、试点工作基本原则和目标（一）基本原则。
坚持面向临床、整体设计的原则, 确保试点正确导向；坚持政府主导、行业组织牵头、多方参与的原则，建立健全体制机制；坚持统一标准、强化胜任力导向的原则，确保培训质量；坚持以点带面、逐步普及的原则，保证专科医师规范化培训试点工作稳妥有序开展。
试点工作初期小规模起步，分步推进，逐步扩大试点范围。
（二）工作目标。
探索建立三个体系，一是建立可行的组织管理体系；二是建立统一标准的教育培训体系；三是建立有效的社会支撑保障体系。
培养一批能够独立、规范从事疾病专科诊疗工作的专科医师。
适时总结试点专科经验, 力争到年在全国范围初步建立专科医师规范化培训制度。
二、试点工作内容（一）组织管理体系形成政府依法调控、行业组织牵头推进、培训基地规范实施的组织管理体系，国家和地方卫生计生行政部门、有关行业组织和医疗机构职责明确，充分发挥专家作用。
1. 国家卫生计生委：负责落实《指导意见》，统筹协调、监督管理专培制度试点工作。
委托中国医师协会负责专培制度试点业务技术建设和日常管理工作。
主要职责：制定专科医师规范化培训工作规划；对中国医师协会组织制订的培训专科目录、试点专科、相关技术建设标准（培训基地认定标准、培训内容与标准、考核标准）、基地认定、招收计划、考核方案和证书颁发等予以备案；研究完善相关人事待遇、经费保障、学位衔接、专科医师资格认证等配套政策措施；健全协调和监督机制，指导行业组织和地方卫生行政部门开展试点工作。
2. 中国医师协会：在国家卫生计生委指导下，承担专培制度试点工作的业务技术建设与日常管理工作。
健全组织机构，组建专培制度试点专家委员会（以下简称专家委员会），负责研究和审议专培试点政策建议和技术建设标准；设立毕业后医学教育专业委员会（简称专业委员会）和专科委员会，专科委员会在专业委员会指导下负责试点专科具体工作。
主要职责：研究并设置专科目录；遴选试点专科；制定培训基地认定标准、培训内容与标准、考核标准等技术建设性标准；开展试点专科基地申报、遴选；开展师资队伍建设、培训指导、监测评估和评价考核等工作；颁发培训合格证书；协助有关部门开展专科医师资格行业认证等。
.省级卫生计生行政部门：在国家卫生计生委的指导下，负责本辖区落实《指导意见》组织协调工作。
主要职责：组建省级管理机构，指定有关单位负责本地专培试点工作的日常管理工作。
建立健全本地专培工作协调机制，结合本地实际制定完善配套保障政策；审核本地区专科人才培训规划和年度招收需求；推荐医疗机构参加专培试点；根据统一的行业标准和要求，加强对专科基地的建设和监管; 按照统一的专培结业考核标准，组织实施本地培训结业考核工作。
.培训基地：承担专培工作的医疗机构称为培训基地。
培训基地接受中国医师协会、省级卫生计生行政部门及有关单位的指导和管理。
加强专科基地管理，为专科基地提供必要的保障措施和必备的培训资源。
负责专科基地的申报、建设、管理和协调工作；建立毕业后医学教育管理职能部门，有专职人员负责专培工作，将专科医师规范化培训工作纳入毕业后医学教育一体化管理；落实培训人员待遇等保障措施；协助专科基地开展招收和相关培训工作；将专培任务完成情况作为科室考核的重要指标；将带教师资完成带教情况作为专科基地临床医师绩效考核、薪酬发放和职称晋升的重要依据。
.专科基地：承担专科医师培训的科室称为专科基地。
专科基地在培训基地的监管下，接受专科委员会的业务技术指导。
专科基地实行科主任负责制，负责专培招收工作和承担培训任务。
专科基地负责人统筹规划专培工作。
设立教学主任和教学秘书，成立教学小组，具体落实培训计划、入科教育、培训考核、定期评价等专培相关教学工作，确保培训质量。
（二）教育培训体系建立统一标准的教育培训体系，研究设置专科目录。
进一步完善培训标准、培训模式、培训考核、质量控制等教育培训体系。
加强质量控制的全过程，统一标准，规范实施，逐步形成适合我国国情的专培体系。
1. 设置专科目录。
立足我国疾病诊疗需求和可行性，借鉴国际经验，遵循临床专科人才培养规律和学科发展规律设置我国专科目录。
专科目录由中国医师协会公布，报国家卫生计生委备案。
2. 遴选试点专科。
遴选试点专科采取稳步启动、分步推进、自愿参与、统筹实施的原则。
参加试点的专科应符合国家专科设置目录，按照相关要求，经本专业委员会批准，由专科筹备委员会提出申请。
试点专科应具备社会需求较大、专科建设成熟、有良好的培训工作基础和组织保障措施等条件，具有示范性3. 认定专科基地。
试点专科按照《专科医师规范化培训基地认定细则（试行）》和试点专科申报要求自愿申请，如实填报。
参加试点的专科基地所在医疗机构应为三级综合或专科医院; 高等医学院校附属医院或教学医院。
4. 规定培训对象。
培训对象自愿申请参加专培。
在试点期间, 培训对象以经过住院医师规范化培训并取得合格证书的本单位或委派单位在职人员为主，以及未经历住院医师规范化培训、但具备中级及以上医学专业技术资格，自愿参加专科医师规范化培训的医师。
条件成熟的地区或培训基地可面向社会招收。
参加专培的对象称为专培医师。
5. 做好培训招收。
各专科委员会根据行业需求和专科基地培训能力，制定年度招收计划于每年月底前上报中国医师协会。
中国医师协会每年月份在《专科医师规范化培训管理平台》下发本年度专培招收通知和招收名额。
各专科基地于每年月底完成招收工作。
国家和省级卫生行政部门通过平台实时监督。
6. 规范培训标准。
专科医师规范化培训以住院医师规范化培训为基础，各专科基地严格按照本专科制定的《专科医师规范化培训内容与细则（试行）》实施培训。
培训以提高本专科的临床实践能力为主，接受相关科室的轮转培训。
培训年限根据各专科的培训要求，一般为年。
7. 实施培训考核。
培训考核包括过程考核和结业考核。
培训过程考核由专科基地根据《专科医师规范化培训内容与细则（试行）》要求制定本专科的考核标准并组织实施；结业考核由中国医师协会统一要求、统一部署。
各专科委员会负责考题、考务等工作，省级卫生行政部门组织实施。
按要求完成培训并通过结业考核合格者，由中国医师协会颁发统一制式的《专科医师规范化培训合格证书》。
在规定时间内未按照要求完成培训任务，培训时间可顺延，顺延时间最长年。
考核不合格者可申请补考，参加补考次数仅限两次。
8. 强化质量控制。
探索建立以岗位胜任力为导向的专科医师规范化培训质量控制体系。
建立专科医师规范化培训监测评估机制，对培训基地加强检查指导，实行动态管理，对基地和培训对象建立退出机制。
完善临床带教师资的遴选、培训、激励与使用管理机制。
培训基地健全规章制度，合理配置教学资源，规范招收和培训过程管理，严格按照《专科医师规范化培训内容与细则（试行）》要求落实培训计划，确保培训质量。
为保障培训对象待遇和提高人才培养质量，中国医师协会与培训基地签订《专科医师规范化培训制度试点培训基地责任书》，明确培训基地承担专科医师培训的责任与义务。
9. 加强师资队伍建设。
按照《专科医师规范化培训师资队伍管理办法（试行）》相关规定，严格师资遴选，确保带教师资经过师资培训考核合格，取得中国医师协会统一颁发的《专科医师规范化培训师资证书》持证上岗，并定期参加由中国医师协会组织的师资培训健全师资教学激励机制，将带教质量与绩效考核、职称晋升、岗位聘任、评优奖励等挂钩，定期评选表彰优秀带教师资和教学管理人员。
对师资队伍实施动态管理，对评价不合格的师资取消其带教资格。
（三）支撑保障体系相关部门协调配合，落实有关人事管理、待遇保障、学位衔接等相关配套措施。
1. 人事管理。
专培医师需与培训基地签订培训协议。
委派的培训对象，由培训基地、委派单位、专培医师三方签订培训协议；面向社会招收的专科医师与培训基地签订双方培训协议。
培训基地不得留用委托培训对象。
2. 经费投入。
建立政府、培训基地、就业单位、专培医师多元化经费投入机制，鼓励社会力量支持。
严格各级财政补助资金的使用，做到专款专用，并参照本辖区住院医师规范化培训经费使用办法进行使用和管理。
3. 待遇保障。
切实保障专科医师培训期间生活待遇和社会保障。
专科医师在培训期间的待遇参照本地区住院医师规范化培训对象相关规定执行。
培训基地要确保外单位委培人员与培训基地专科医师同等待遇和福利。
单位委培人员在培训期间原人事（劳动）、工资关系不变，委派单位承担委培人员基本工资和社会保障单位缴费部分。
4. 执业注册。
专科医师规范化培训对象需按照有关规定将执业地点变更至所在培训基地。
培训结束后，根据工作单位相应变更执业范围和地点。
5. 学位衔接。
推进与临床医学博士专业学位研究生教育衔接，研究生在读期间的临床培训须严格按照专科医师规范化培训标准实施，并符合相关工作要求；完成专科医师规范化培训并通过结业者，在符合国家学位授予要求前提下，在具有学位授予条件的培训基地，可申请相应的医学博士专业学位。
6. 政策引导。
在启动专科医师规范化培训试点的所在医疗机构可将取得《专科医师规范化培训合格证书》作为临床医学专业高级技术岗位聘用的优先条件。
在符合规定条件的前提下，申请个体行医时对专科医师规范化培训合格者予以优先。
探索将专科医师规范化培训结业考核与专科医师资格认证工作对接，由国家卫生计生委指导中国医师协会对取得《专科医师规范化培训培训合格证书》者开展专科医师资格认证，颁发《专科医师证书》。
三、试点工作要求（一）加强组织领导。
各地卫生计生行政部门要按照《指导意见》和本实施方案要求，建立健全沟通协调机制，做好相关政策衔接，充分发挥行业组织作用，结合本地实际情况，周密安排，确保试点工作顺利进行二）稳妥协同推进。
承担试点任务的各有关方面要高度重视，精心设计、严密组织，及时总结试点经验、完善相关工作。
前期自行探索开展的地区，需适时调整，按照国家专培制度试点工作要求开展工作。
（三）注重社会宣传。
各地要高度重视社会宣传，引导正面舆论，普及专科医师培训常识和相关政策，调动参培医师和医疗机构积极性，形成全社会支持医疗卫生人才队伍培养的良好舆论环境，确保专科医师范化培训工作积极稳妥推进。