正确使用虚词
《正确使用虚词》教案
一、教案概述《正确使用虚词》教学对象：高中生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和分类；2. 让学生掌握虚词的基本用法和作用；3. 培养学生正确使用虚词的能力，提高写作水平。
教学重点：1. 虚词的分类和基本用法；2. 虚词在句子中的作用。
教学难点：1. 虚词的辨析和正确运用；2. 虚词在特定语境中的用法。
二、教学方法1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和基本用法；2. 案例分析法：分析典型例句，展示虚词在句子中的作用；3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨虚词的运用技巧。
三、教学内容1. 虚词的定义和分类1.1 什么是虚词？1.2 虚词的分类：介词、连词、助词、叹词、语气词等；2. 虚词的基本用法2.1 介词的用法：表示时间、地点、方向、原因等；2.2 连词的用法：连接词、短语和句子；2.3 助词的用法：表示语气、时态、句式等；2.4 叹词的用法：表达情感；2.5 语气词的用法：表示说话人的态度、语气等；3. 虚词在句子中的作用3.1 虚词的作用：连接、修饰、补充、强调等；3.2 虚词在句子中的位置和影响。
四、教学过程1. 引入新课：通过一个句子，引导学生关注虚词，提问：“这个句子中的虚词有哪些？它们有什么作用？”；2. 讲解虚词的定义和分类：根据学生的回答，总结虚词的定义和分类；3. 讲解虚词的基本用法：举例说明各类虚词的基本用法；4. 分析虚词在句子中的作用：通过典型例句，展示虚词在句子中的作用；5. 练习巩固：设计练习题，让学生分组讨论、回答；6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调虚词的重要性和正确运用。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成练习题，加强虚词的运用能力；3. 选取几个句子，分析其中的虚词用法，并结合实际情况进行修改。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对虚词定义和分类的理解；2. 练习题：评估学生对虚词基本用法的掌握程度；3. 句子分析：评估学生对虚词在句子中作用的理解；4. 课后作业：检查学生对课堂内容的复习和运用。
高考语文复习--正确使用词语(虚词)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。
虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。
二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。
[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。
文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。
若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。
退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。
文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。
A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
1正确使用虚词
(六)选择关系：
不是……而是…… 宁愿……也…… 不……就…… 宁……不…… 或者……或者…… 与其……无宁…… 与其……(倒)不如…… 不是……就是…… 不是……是…… 除了……就…… 或许……或许…… 与其……宁可…… 宁可……也(不)……
（七)条件关系：
不管……也…… 不论……都…… 凡是……都…… 无论……都…… 只要……都…… 只有……才…… 一旦……就…… 不管……都…… 不论……也…… 任凭……也…… 无论……也…… 只要…… 无论…… 惟有……
99年高考： 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿， 接着在地图上画了一些符号，然后用望远 镜仔细地再看了一阵。
又——已然 拿着那着这封信， 他看了又看。
再——未然 这部书我前几天又读了 一遍，以后有时间我还要再读一遍。
关联词语的考查很重 要，重点考查并列、递进、 条件、转折、因果关系的 复句。
关联词语搭配形式一览表
(5)他因为有广博的知识作基 础，因此，他能够建筑起他 的学术高塔。
例(5)中该用“所以”。“因此、 因而”常单用在后面分句中，相当 于“因为……所以”，此处用它就 重复了。当然，修改时还可以将前 面分句中的“因为”删除，保留后 一分句中的“因此”。
二、关联词搭配不当 ：
使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合 使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不 当。如： (6)只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽 然够不上发表水平，也可以录用你。
“一再”和“再三”都是副词，都有一次又一次的意 思。“一再”多用于强调人们不愿意看到的事情发生。 句⑴是中美关系动荡，只能用“一再”。“多少”和 “稍微”都可表示数量不多的意思，但在程度上“稍 微”低一些。句⑵之意只能选“稍微”。“往往”和 “常常”都表示事情不止一次发生，“常常”更强调 时间相隔不久。句⑶之意只能选“常常”。
正确使用虚词之副词、介词、助词
例6 久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而 ________江南绿油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青 稞。(不管……也/尽管……还)
理由：“不管……也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某 种结果或达到某种目的；“尽管……还”表示转折，意思是前一分句陈 述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。
正确使用虚词之
副词、介词、助词
一、认识副词、介词、助词
二、虚词误用例说
三、近义虚词辨析六招
(1)看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才
能做到准确使用虚词。
例1
走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪
花飘落，更平添了几分寒意。(偶尔/偶然)
辨不清就会误用。 例4 去图书馆，________去电影院？他一时拿不定主意。 (或者/还是) 理由：句中表示疑问语气，应选“还是”。
(4)看表达关系
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用， 所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或 因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强 的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 ①关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”； 有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。 关联词语的位置不对，就是误用。
②复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后； 前后分句主语不同，虚词用在主语前。
理由：“因而”“所以”一般不能用标点与分句隔开，应选 “因此”，但“所以”加语气词后可用标点与分句隔开，如： 所以呀，我才这样说。
正确使用虚词
不仅 而且”表示递进关系， 而此分句间实际是并列关系， 而此分句间实际是并列关系， 昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故 使用“不是……而是 较为恰当。 而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速 科技进步表明：人类的发展不仅是 度运动，而且是类似一种加速度运动 类似一种加速度运动。 度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人 收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若骛。 尽管工作怎样忙， 尽管工作怎样忙 许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙， 他还坚持天天记日记。 他还坚持天天记日记。
12
“在”改“从” 。 “从” 表示 起于， ……做起点 之意， 做起点” “起于，拿……做起点”之意， 表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围 等。
“报刊杂志”非现代化的传 报刊杂志” 播媒体“ 无着落。 播媒体“更”无着落。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
9
虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词 虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的 大量观测事实中告诉我们， 连续变化，最好每小时都进行观测。 连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。 有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 由于游泳技术的提高， 游泳技术的提高 众性游泳活动提供了条件。 众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的 问题的严重性还在于对 错误做法， 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 这所大学非常有名，吸引了来自于 国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 造成成分残缺，形成语病。
正确使用虚词之副词、介词、助词
(6)看标点符号 有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此”“其 实”“确实”“相反”等可以用标点符号与分句隔开；“因 为”“所以”“由于”等一般不能与分句隔开。把握虚词的这 一特点，对辨析虚词也有帮助。 例8 知识的海洋是无穷无尽的，________，学习是无止境 的。(因而/因此)
(5)看虚词位置
虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。 ①关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”； 有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。 关联词语的位置不对，就是误用。
②复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后； 前后分句主语不同，虚词用在主语前。
理由：“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，
但“偶尔”常作副词，修饰动词；“偶然”常作形容词，修饰
名词。语境中用于修饰“飘落”，所以应选“偶尔”。
(2)看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨
析虚词时，要结合句中出现的词语，看如有多种搭配关系，就要结
正确使用虚词之
副词、介词、助词
一、认识副词、介词、助词
二、虚词误用例说
三、近义虚词辨析六招
(1)看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才
能做到准确使用虚词。
例1
走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪
花飘落，更平添了几分寒意。(偶尔/偶然)
正确使用虚词(关联词、介词)
3、关联词语搭配不当
（8）只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。 （9）尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。 （10）不管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。
例（8）应将“才”改为“就”，表示充分条件。要是将“只要” 改为“只有”，那是不对的。因为“只有……才……”表示唯一 条件，排斥了其他条件，而事实上，别的条件如体力劳动等， 也能使人的身体强壮起来。例（9）（10）中的“尽管”和“不 管”应该对调。它们的主要区别是：“不管……也……”表示无 条件关系，“不管”后面的语词通常是不确定的、有选择的， 常用“或（者）”“还是”等连词以及“怎样”“怎么”“多 么”“多少”等疑问代词：“尽管……但（是）……”表示转折 关系，“尽管”后面的词语应该是确定的、没有选择性的，只 能说“尽管这样（那样）”，不能说“尽管怎样（怎么样）” 等等。
2、错用关联词语
所谓错用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯 了张冠李戴的毛病。 （5）我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有 科学分析的头脑，发扬巧干精神。 （6）你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你 这位“身经百战”的老将？ （7）你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不 成问题吧。
1、 滥用关联词语
分句间逻辑关系比较明显的复句，或者口 语中的复句，关联词语能省略的就该省略。滥 用关联词语，会使语言显得罗唆、生硬。
（1）因为天气凉了，所以要多穿点衣服。 （2）虽然半年已经过去了，但是人们洗澡难、理发 难等问题还没有解决。因此大家意见很大。 例（1）（2）中的关联词语应该删去，删去后语句反 而简洁明快，因为它们的因果关系和转折关系原本就 比较明显，且又都是口语化的句子。
例（11）的两个分句主语都是“学校”（第二分句 主语承前省略），连词“不但”应放在“学校”后 面。例（12）的分句主语不相同，前一分句是“作 报告的人”，后一分句是“听报告的人”，因此， 连词“一方面”应放在“作报告的人”之前。例 （13）中的“却”是副词，应放在主语“他”后面， 尽管两个分句的主语不相同。如果用“但是”，则 可放在“他”之前，因为“但是”是连词。如果 “但是”、“却”同时用上，就该说成“但是他 却……”。
正确使用虚词
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。 b.他是一个品学兼优的学生， b.他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊 他是一个品学兼优的学生 敬。
⑵介词误用： 介词误用： 1.滥用介词: 滥用介词:
a.为什么对于这种浪费人才的对象， a.为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引 为什么对于这种浪费人才的对象 起有关部门重视呢？ 起有关部门重视呢？ b.由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳 b.由于游泳技术的提高， 由于游泳技术的提高 活动提供了条件。 活动提供了条件。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉， a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。
3.混用介词： 混用介词：
a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 他们在遇到困难的时候 大家的信赖和关怀中得到了力量， 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服 困难的信心。 困难的信心。 “在”改“从”。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 获得了更大的赢利。
2.漏用介词： 漏用介词：
a.可见削价销售的妙处在于， 貌似不应有的亏 a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏 可见削价销售的妙处在于 本，获得了更大的赢利。 前面加上“以”） 获得了更大的赢利。 前面加上“ （
正确使用虚词
３. 关联词搭配不当
①这篇文章，语言虽然平易近人，但
却朴素无华。
◆解析：强加转折，“平易近人”与“朴素
无华”之间无转折关系。
② 这本书已经出版好多年了， 所以
作者最近作了较大修改。
◆解析：强加因果，前后分句间无必然因
果关系
③这个村很好地执行了党的富民政
策，现在不但向国家交售了六万公斤余
粮，而且还不吃国家的救济粮了。
【考点透视】
◆正确使用虚词是从“正确使用词
语”中分解出来的一个考点。重 现率很高，是高考常考的考点之 一。除了在“正确使用词语”这 个考点之外，在“辨析并修改病 句”考点和“语言表达要简明、 连贯、得体”考点，也常常考到 虚词的运用。
考查的重点是副词、介词、连词、 助词等几类词，其中考查最多的 是连词，尤其是复句中关联词的 运用。 主要考查虚词的混用、误用、滥 用、搭配不当等问题。
副词使用中的常见错误
1、自相矛盾 例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年 间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三 万以上。
“至少”是表示最小限度的 副词，而“三万元以上”表示 的不是最小限度，虚词与语境 矛盾，应删去“以上”。
2、词性不明
例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。 ②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 ③台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则 由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的 李登辉。
“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已 经包含一个和“于”字在内，再在后面加 “于”就造成了重复，应删掉“于”。
【提醒】介词的使用应切合语 境的需求，如果随意滥用，往 往会造成语意的累赘、重复， 甚至破坏句子的结构，造成句 子成分残缺。
２、漏用介词，造成成分残缺
正确使用虚词
3、 几 组 常 用 介 词 的 用 法
对——对于 ——对于
对于——关于 对于——关于
“在…上”“在…下”“在…中 ”“在 ”“在
对——对于 对于
两介词都表示对象，但“对”的使用范围较广，“对于” 两介词都表示对象， 的使用范围较广， 对于” 的使用范围较窄。 对于”的地方都可以换成“ 的使用范围较窄。用“对于”的地方都可以换成“对”， 而用“ 的地方有时不能换成“对于” 而用“对”的地方有时不能换成“对于”。 例如“ （1）表示人与人之间的关系只能用“对”。例如“小黄 ）表示人与人之间的关系只能用“ 对我笑了笑”“我们对你完全信任” ”“我们对你完全信任 对我笑了笑”“我们对你完全信任”。 （2）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”的意 ）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待” 味的，只能用“ 他对工作很负责”“ ”“老师对我 味的，只能用“对”。如“他对工作很负责”“老师对我 们好极了” 们好极了”。 可用在助动词前、副词前或后， （3）“对”可用在助动词前、副词前或后，也可用在主 ） 语前（有停顿），意思相同。 ），意思相同 语前（有停顿），意思相同。如“我们会对这件事作出安 排的”“我们对这件事回作出安排的”“ ”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 排的”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 作出安排的。 作出安排的。” 对于”不能用在助动词、副词之后。 “对于”不能用在助动词、副词之后。
这三种格式使用最多，一般表示动作、 这三种格式使用最多，一般表示动作、行 为的时间、处所、条件或方面、范围。 为的时间、处所、条件或方面、范围。例 如： （1）一年来，他在学习上的进步是很明 ）一年来， 显的。 显的。 （2）我们在国际事务中起的作用的大小， ）我们在国际事务中起的作用的大小， 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 （3）在党的领导下，我们一定能实现 ）在党的领导下， 四个现代化。 四个现代化。
正确使用词语——虚词(学生用)
正确使用词语——虚词什么是虚词虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。
汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。
如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。
如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3．连词：连接词、词组或句子动词。
如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
叹词、象声词从略。
试题特点高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文句中虚词使用的正误。
从命题的角度来说，有下列特点：1．注重常用虚词的使用现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。
尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。
2．注重近义虚词之间微细差别的比较一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。
辨析方法（单个虚词使用）一、从词性的角度辨析有些虚词兼有两种词性，如“和、与、跟、同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。
此类词语主要有：忽然(副词)——突然(形容词)、剧烈(副词)——激烈(形容词)、必须(副词)——必需(形容词)、未免(副词)——难免(动词)、特别(副词)——甚至(连词)，等等。
例1：人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，______（必须，必需）首先放弃也最难放弃的就是母语。
例2：台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国的原则”由来已久。
在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于（刚才，刚刚）被民众轰下台的李登辉。
正确使用虚词完整版
写作中实践
要点一
总结词
通过写作练习，可以运用所学的虚词知识，提高虚词使用 的准确性和丰富性。
要点二
详细描述
多进行写作练习，特别是在涉及情感、逻辑转折、因果关 系等方面，刻意使用不同的虚词来表达，并请老师或朋友 进行批改和建议。
学习资源推荐
总结词
利用优质的学习资源，可以更系统地学习虚词的用法和 意义。
虚词与其他词语的搭配
01 注意事项：避免生硬搭配、注意习惯搭配。
02
示例
03
“除非”与“才”不是习惯搭配，应避免 使用。
04
“只有”与“才”也不是习惯搭配，应避 免使用。
06 虚词的扩展学习与提高
阅读中积累
总结词
通过阅读，可以积累丰富的虚词用法，了解 不同语境下虚词的表达效果。
详细描述
阅读各类文章、小说、新闻等文本，留意虚 词的使用，理解其在语境中的作用，并适当
前者语义较轻，后者语义较重，应依据语境 选择。
“竟然”与“居然”的辨析
前者多用于书面语，后者多用于口语，应考 虑语体色彩。
不同语境下的选择
考虑因素
上下文语义、句式结构、语气表达。
“尚且”与“尤其”的选择
前者用于比较结构，后者用于递进结构，需根 据语境选择。
“幸亏”与“好在”的选择
前者用于表达意外之喜，后者用于表达庆幸之情，应依据语境选择。
符合语义逻辑
总结词
表达清晰合理
VS
详细描述
虚词的使用应当符合语义逻辑，即句子中 的虚词应当能够清晰、合理地表达句子的 意思。例如，“虽然他很聪明，可是他不 努力”这句话中，“可是”的使用是正确 的，因为“可是”表示转折关系，符合语 义逻辑。
《正确使用虚词》教案
《正确使用虚词》教案一、教学目标：1. 让学生理解虚词的定义和作用。
2. 培养学生正确使用虚词的能力。
3. 提高学生理解和运用汉语的能力。
二、教学内容：1. 虚词的定义和分类。
2. 常见虚词的使用方法和注意事项。
3. 虚词在句子中的作用。
三、教学重点与难点：1. 重点：虚词的定义和作用。
2. 难点：虚词在句子中的正确使用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解虚词的定义、分类和作用。
2. 案例分析法：分析典型句子，讲解虚词的正确使用。
3. 实践操作法：让学生动手练习，纠正错误。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注日常生活中的虚词，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍虚词的定义、分类和作用。
3. 案例分析：分析典型句子，讲解虚词的正确使用。
4. 课堂练习：让学生动手练习，纠正错误。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对虚词学习的热忱。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业中虚词使用的正确性。
3. 理解与应用：评估学生在实际语境中正确运用虚词的能力。
七、教学资源：1. 教案课件：展示虚词的分类、用法和典型例句。
2. 练习题库：提供多种练习题型，帮助学生巩固虚词知识。
3. 参考资料：推荐学生阅读相关书籍或在线资源，以加深对虚词用法的理解。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍虚词的定义、分类和作用。
2. 第3-4课时：分析典型句子，讲解虚词的正确使用。
3. 第5-6课时：课堂练习，纠正错误，巩固知识点。
4. 第7-8课时：总结与拓展，布置课后作业。
九、课后作业：1. 抄写本节课所学的虚词及其用法。
2. 找出生活中的例子，运用所学虚词造句。
3. 阅读推荐资料，加深对虚词用法的理解。
十、教学反思：1. 课后收集学生反馈，了解教学效果。
2. 分析教学过程中的不足，寻找改进方法。
3. 根据学生掌握情况，调整后续教学内容和策略。
重点和难点解析重点关注如何设定清晰、具体的教学目标，确保学生能够理解虚词的定义和作用，以及提高正确使用虚词的能力。
正确使用词语(虚词)
二、选择关联词语的方法
• • • • １、正确分析语句间的逻辑关系 ２、准确把握语句间的语气 ３、分析句意，选择最佳答案 我们不需要死记硬背，①我们需要用基本事实的 知识来发展和增进每个学习者的思考力，②不把 学到的全部知识融会贯通，共产主义就会变成空 中楼阁，③会成为一块空招牌，共产主义者④只 会是一些吹牛家。（ Ｄ ） A．因为 所以 而且 就 B．尽管 但是 而且 却 C．但是 如果 也 就 D．但是 因为 就 也
要点精讲
• 一、解答思路和方法： • 1、掌握用法： • 有些虚词，在使用过程中有范围、意义、 语法等方面的特殊的规定，只有弄清这些 规定要求，才能做到准确运用。如： “或者”不 • ①赵明十分诧异地问：“难道他到现在还 用于疑问 没拿定主意考文科或者考理科?” 句 • ②他非常用心地写生，以致野地里刮起沙 来也不理会 因果，多指
• 【例2】(2002· 全国)依次填入下列各句横线 处的词语，最恰当的一组是 ( Ｃ ) • ①中美关系——动荡，不符合双方的根本 利益。 • ②你比他只是 差一点，其实两人不相上 下。 • ③这几天我——接到一些莫名其妙的电子 邮件。 • A．一再 多少 往往 B．再三 多少 常常 • C．一再 稍微 常常 D．再三 稍微 往往
• 【解析】本题考查结合语境准确选用副词的能力。 “再三”有时候可以换用“一再”，但是有区别： “再三”一般用在中性和积极性的词语前面， “一再”不受这个限制。比如可以说“一再失 败”、“一再犯错误”，却不能说“再三失败”、 “再三犯错误”。①句说中美关系动荡，“动荡” 是表示消极性的词语，它前面不能用“再三”， 可用“一再”。“稍微”能够与表示限制的范围 副词“只”、“只是”连用，“多少”却不能。 ②句横线前有“只是”，因此，②句只能选用 “稍微”。“往往”和“常常”都表示事情不止 一次发生，但“常常”更强调时间相隔不久。③ 句中“接到一些莫名其妙的电子邮件”是“这几 天”发生的事，该用“常常”。本题答案是C。
语言规范正确使用常见虚词
语言规范正确使用常见虚词虚词是指在语法上没有实际意义的词汇，它们在句子中起到连接、修饰或衔接其他单词的作用。
正确使用常见虚词是有效沟通和表达的基础。
本文将重点讨论常见虚词的使用规范，帮助读者在写作和口语表达中避免常见错误。
一、介词的正确使用介词是用来表示两个词或短语之间的关系的虚词。
以下是常见的介词及其正确使用：1. in：表示在某个范围或时间内。
例如：in the garden（在花园中）、in the morning（在早晨）。
2. on：表示在某个表面或特定的时间。
例如：on the table（在桌子上）、on Monday（在星期一）。
3. at：表示在一个具体或抽象的位置或时间点。
例如：at the station （在车站）、at 9 o'clock（在9点）。
注意：使用介词时要结合具体语境，确保所使用的介词与句子意思相符。
二、连词的正确使用连词用于连接词、短语、从句等，使句子结构更加完整和连贯。
以下是常见的连词及其正确使用：1. and：用于连接并列的词、短语或句子。
例如：I like apples and oranges.（我喜欢苹果和橙子。
）2. but：用于表示相反或对比关系。
例如：He is smart but lazy.（他聪明但懒惰。
）3. or：用于表示选择关系。
例如：Would you like tea or coffee?（你想要茶还是咖啡？）4. because：用于表示原因关系。
例如：I stayed at home because it was raining.（因为下雨，我呆在家里。
）注意：使用连词时要注意句子的逻辑关系，并确保使用正确的连词。
三、助词的正确使用助词是用来起辅助作用的虚词，常用于构成谓语、句子的否定形式、疑问句等。
以下是常见的助词及其正确使用：1. do/does：用于构成一般现在时的疑问句和否定句。
例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）He doesn't speak Spanish.（他不会说西班牙语。
《正确使用虚词》课件
目 录
• 什么是虚词？ • 常见虚词用法解析 • 虚词使用注意事项 • 虚词使用错误案例分析 • 如何提高虚词使用能力？ • 总结与展望
01
什么是虚词？
定义与分类
定义
虚词是没有实际意义，但有语法 功能的词。
分类
副词、介词、连词、助词、叹词 等。
虚词的作用
连接词与词、短语与 短语以及句子与句子 ，表示各种逻辑关系 。
若
用作代词，表示“你”、“你 们”；用作连词，表示“如果
”、“才如此”等含义。
盖、夫、且
01
02
03
盖
用作副词，表示“大概” 、“或许”等含义；用作 连词，表示“因为”、“ 所以”等含义。
夫
用作代词，表示“这”、 “那”等含义；用作助词 ，表示语气停顿。
且
用作副词，表示“将”、 “将要”等含义；用作连 词，表示“并且”、“而 且”等含义。
03
虚词使用注意事项
避免冗余
总结词
避免使用重复或不必要的虚词。
详细描述
在句子中，虚词的使用应当精炼，避免出现重复或不必要的虚词，以使句子更 加简洁明了。例如，“由于由于”应简化为“因为”。
注意语境
总结词
根据上下文选择合适的虚词。
详细描述
虚词的使用应当根据语境来选择，以确保句子在整体上表达准确。例如，在表示 转折关系时，应当选择“但是”而不是“和”。
虚词对语义表达的影响
虚词的使用不仅有助于语法结构的完整，还能增强语言的逻辑性和 严密性，使语义表达更加准确、完整。
虚词在语境中的意义
在不同的语境中，虚词的使用能够传达出不同的情感和意义，使语 言更加丰富、多彩。
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正确使用虚词教学目的：1．了解虚词考查的内容：1）辨析虚词使用正确与否2）修改使用不当的虚词3）辨析选择用法相近或者易混的关联词语2．了解虚词考查的基本题型；1）选择恰当虚词2）辨析病句中的有关选择项3）修改题3．了解常见虚词的错误类型；1）滥用虚词2）错用虚词4．掌握一些辨析虚词的巧妙方法；5．注意一些典型虚词的用法。
教学重点：1．掌握一些辨析虚词的巧妙方法；2．注意一些典型虚词的用法。
教学设想：共4课时(41-44)理论讲解讲解2课时《全品》练讲2课时教学过程：第一教时（41课时）一、考纲要求虚词的考查，在高考试题中出现的频率还是很高的。
近几年来，从1996年到2002年的全国卷、2001年全国卷虚词考查出现在语病题中，2003年和2004年同实词一起考查。
纵观近几年来的高考题，虚词的考查涉及了副词、介词、连词和助词。
在解答虚词考查题时，除了要了解虚词误用的常见类型，掌握一些辨析虚词的巧妙方法外，还应该注意一些典型虚词的用法。
二、考题剖析1（2002年高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是C①中美关系动荡，不符合双方的根本利益。
②你比他只是差一点，其实两人不相上下。
③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A一再多少往往B再三多少常常C一再稍微常常D再三稍微往往解析：本题考查词语的运用，考查的是虚词。
“一再”表示一次又一次，总是这样，这与下句“不符合双方的根本利益”相呼应；“再三”也有一次又一次的意思，但一般只是强调次数多，不一定有下文。
“多少”作程度副词也有稍微的意思，但肯定的意思要重；第二句中前一个分句和后一个分句是转折关系，且有“只是”来修饰，因此用“稍微”才合适。
“往往”表示某种情况时常存在或经常发生，“常常”表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久，这里应用“常常”。
故选C2 （2003年全国高考题）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（C）①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了，再2008年前将每年增加800万平方米得绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。
A. 莅临计划不仅是/而且是B. 莅临规划不是/而是C. 亲临规划不仅是/而且是D. 亲临计划不是/而是解析本题重点考查结合语境准确选用词语的能力，能力层级为D级从形式看，本题与以前考查准确选用同义和近义实词的形式相同，但考查的内容则与往年有所不同，前两句中要求选用的是近义实词，后一句则要求选填关联词语。
把实词和虚词放在同一题中考查，是一种新的尝试，就本题说，虽然考查面扩大了，但难度并不大。
“莅临”与“亲临”都是到的意思，前者表“敬”，多用于贵宾。
后者强调“亲自到达”选项强调以特殊身份亲自前往北大。
“规划”与“计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。
但计划一般较为具体，时间可长可短。
规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼“不是/而是”否定前者，肯定后者。
“不仅是/而且是”表递进。
根据选项很显然并不否定邓亚萍留给大家的印象。
答案是C三、考点探究（一）考查虚词的两种题型:（1）辨析句子中虚词使用的正误或该不该用某一虚词。
如（1999年）下列各句中，加下划线的词语使用恰当的一句是BA、他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
B、“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C、再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
D、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
解析A项“再”是个副词，它表示一个动作或一种状态的重复或继续，但它多用于指未实现或经常性的动作，对于已实现的动作只能用“又”。
语句中“再看了一阵”中的动态助词“了”表明动作是已经重复做了，所以用错了，应用“又”。
C项“得以”是“（借此）可以；能够”的意思，其前应是一个动作行为，其后应是结果。
它不能单独回答问题，也不用否定“它毕竟不能……得以解决”。
D项“进而”是“继续往前、进一步”的意思，“忽视了集体和国家的利益”只是前面分句的结果而不是在前一分句基础上的进一步，故而应为“从而”如（2000年秋季）下列各句方括号中，必须加“的”字的一组是（B）①为了实施西部大开发战略，加快当地经济[ ]发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们[ ]存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你[ ]钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有"乒坛黑马"之称，具备直接拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[ ]最大障碍。
A、①②B、②④C、③④D、①③解析第一句“加快当地经济发展”是动宾结构；第三句“使你钱袋立即充盈”属于兼语结构，“你”作“使”的宾语，又作“钱袋立即充盈”的主语。
这两个不加“的”。
另两个是领属关系要加“的” 答案是B（2）根据语境选用近义虚词或关联词。
（2004年北京卷）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ C ）与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。
______用DNA 分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，______可小到几十亿分之一米。
________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于甚至所以B．只是也许可见C．如果甚至而且D．虽然也许然而解析对于虚词的选用，除了要准确把握虚词所表示的关系外，更主要的是要分析把握前后句的关系，即要分析好语境来准确选词。
第一个空前面有“生物计算机”作前提，后面有“将”表未来，从而确定其为假设关系。
第二个空由“小得多”到“可小到几十亿分之一米”，可知是进一步说明“小”的程度，因此是递进关系。
第三个空这空之前是说生物计算机的体积，之后说其结构，这又是对“生物计算机”特点的进一步说明，所以应是“而且”。
“也许”副词，表示有可能而不肯定的推测、估计或判断。
（有时只用来表示委婉的肯定）【大概，恐怕，也许：都表示推测、估计，但“大概”侧重于判断，“也许”侧重于猜测，“恐怕”商量的口吻较重。
另“恐怕”有时兼表担心、忧虑。
】（二）考点知识梳理①副词是指用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、语气等的词。
作状语，一般不作定语；有些能起关联作用②介词主要用于名词、代词或短语前，组成“介词结构”作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式等。
不能独立成句③连词是连接词、短语或句子的词。
④助词表示附加意义的词。
（除“所”外都读轻声）⑤叹词和拟声词（三）常见虚词错误类型：1、滥用虚词。
晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。
〖“无论”是个连词，在句子中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。
它后面可跟上“谁”“什么”“怎么”等疑问词或跟上一个并列结构，当然跟着的疑问词并不是表示疑问，而是表示“全部”的意思；跟着的并列结构则是表选择关系的并列结构。
现在，句子中“无论”的后面跟着的并不是表选择关系的并列结构，而是跟着一个“从……到”的介词结构，这样就不行了。
从这个句子看，“创作”“演出”不是什么选择关系，所以说是滥用。
〗2、错用虚词。
例：由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。
〖“反而”是个副词，它表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际上产生了相反的结果。
在本题中，改编者没能理解原作的精髓，而且凭主观想象添加了许多不恰当的情节，其结果必然是“大大地减弱了原作的思想性”，所以这两者之间不存在相反的结果的问题，应为“以致”〗（3）混淆关系。
例：“素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。
”〖改“而是”为“而且是”，“不只是……而且是”为递进关系，“不是……而是”为并列关系。
〗4、副词使用的常见错误（1）自相矛盾。
例：经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。
〖“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾〗（2）词性不明台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国的原则”由来已久。
最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。
〖“刚才”是时间名词，它不能充当“轰”的状语，应为“刚刚”〗他常常写小说，偶然也写诗【“偶然”是形容词，它不能充当“写”的状语，应“偶尔”】（3）重复赘余经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。
〖“互相”表意上与“拥挤”重复〗（4）用法不明有些虚词，看上去语意相近，用法差不多，但限制修饰作用不同，表达效果也不一样。
新来的班主任同老班主任一样，更会关心我们〖“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，就能用“更”，改为“很”〗他们学习了《中国教育改革和发展纲要》决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。
〖“逐渐”，渐渐；逐步，侧重于渐进性，能修饰形容词。
“逐步”，一步一步地，不能修饰形容词。
例：天气逐渐冷起来，不能用“逐步”。
〗补充：“渐渐”表示程度或数量随着时间连续而级慢地变化或增减。
多修饰一些自然现象的发展变化，这种发展变化与人们的意志无关或关系不大。
例：月亮渐渐从东山升起。
（不能换“逐渐”）例：过了清明，天气渐渐暖起来了│十点钟以后，马路是的行人渐渐少了│站台是的人群向渐渐远去的火车招着手逐步深入│工作逐步开展起来了影响逐渐扩大│事业逐渐发展│天色逐渐暗了下来5、介词使用中的常见错误（1）介词滥用有的人在看问题的方法上是错误的。
【用了“在……上”这一介词结构，改变了句子的内容和结构，变成“人是错误”的了，应去掉“在”与“上”，让“看问题的方法”作“错误”的作主语】消费者权益受到无理的侵犯或粗暴的践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采取个人行为私自解决。
【“诸”是一个文言复音词，相当于“之于”】对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。
【“对于……科学家、技术人员”构成了一个介词结构，充当句子的状语，造成了主语残缺，应删去“对于”】（2）介词脱漏电视连续剧《大明宫词》在塑造一代女皇武则天的形象有重大突破。
【“在”后面缺少搭配的名词，导致了成分的残缺，可在“形象”后面补上“方面”，构成介宾短语，充当“有”的状语】江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈讨论。
【在句首加上“对于”，否则句子结构不明、表意不清】（3）介词误用今年要以下岗工作的再就业问题作为重要任务，切实抓好。