第45课时教学方案
课时 45 分钟课型乐器教案个数 1
如何高效利用45分钟的音乐课时间教授乐器教案一、课前准备工作1.1 确定教学目标在45分钟的音乐课时间内，明确教学目标是非常关键的。
教师应该明确想要教授的乐器教案内容，包括技术要点、音乐表现要求等。
1.2 准备教材和教具在上课前要准备好所需的教材和教具，确保教学过程中不出现因为缺少教材而耽误时间的情况。
1.3 制定教学计划根据教学目标和教案内容，制定详细的教学计划，包括每个环节的时间分配、教学方法和评价标准等。
1.4 确定教学环境在上课前要确保教学环境整洁、安静，确保学生可以集中注意力学习。
二、课堂教学活动2.1 激发学生兴趣在开场时，教师可以通过一些引人入胜的方式，如音乐演奏、音乐视频等，来激发学生对音乐课的兴趣，积极参与到教学活动中来。
2.2 理论知识讲解在准备阶段，需要提前了解学生的学习情况，适时地进行相关理论知识的讲解，帮助学生更好地理解乐器教案的内容。
2.3 技术指导针对具体的乐器教案内容，教师要针对性地进行技术指导，重点突出教学重点和难点，让学生能够有效掌握相关的演奏技巧。
2.4 练习与演奏在教学过程中，要安排一定的时间让学生进行练习和演奏，让他们有机会将所学的知识和技能运用到实际中去。
2.5 评价与反馈在课堂结束前，进行评价和反馈，让学生知道自己的学习情况，鼓励他们继续努力，同时指出需要改进的地方。
三、课后总结3.1 教学反思课后教师要对这堂课进行反思，总结教学过程中的不足和成功之处，为下一堂课的教学提供经验和借鉴。
3.2 学生作业布置布置相关的作业，让学生巩固所学的知识和技能，帮助他们更好地掌握乐器教案内容。
3.3 与家长沟通适时地与学生的家长沟通，了解学生的学习情况和表现，做好学生的学习档案。
四、教学方法4.1 多媒体教学法利用多媒体教学法，结合音频、视频等形式，让学生更直观地理解音乐知识。
4.2 演示教学法通过自己的演奏示范，让学生更清晰地了解乐器教案的内容和要求。
4.3 合作学习法让学生之间互相合作，共同学习、练习，激发学生团队合作精神，提高学习效率。
钢琴教学计划
钢琴教学计划钢琴教学计划1第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣，先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿(或站姿)4.手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容，再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音，开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：(1)手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
(2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
(4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
(5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
(6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
钢琴教学计划2一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
人教版数学四年级上册第六单元：综合练习教案
人教版数学四年级上册第六单元：综合练习教案课题：综合练习(一)教学时间：累计课时：44课时教学内容：教材第96页,练习十八习题选做。
教学目标：1．巩固口算除法和笔算除法的计算方法。
2．提高计算能力,熟练地进行计算。
3．初步学会对知识进行整理和复习的方法。
教学重点：对计算知识进行系统整理,提高计算能力。
教学难点：用所学知识解决实际问题。
教具准备：投影仪、答题卡。
教学过程：复习准备。
(1)笔算467÷17 369÷50 575÷63 360÷60(2)根据每组第一个算式,直接写出其他算式的结果。
36÷12= 3 48÷2= 24 256÷4=64360÷12= 48÷4= 128÷8=3600÷12= 48÷8= 64÷16=36000÷12= 48÷16= 32÷32=二、解决问题。
(1)投影出示第96页第1题。
(2)仔细看这张表格,弄清已知什么?要求什么?(3)把表填完整。
(4)要算出全楼应交水费多少元,先要知道全楼共用了多少吨水以及每吨水的单价是多少元。
全楼共用水216+200+198=614(吨)每吨水的单价为400÷200=2(元)全楼共应交水费2×614=1228(元)你是这样来思考的吗?三、指导练习。
(1)用答题卡做一组除数是一位数的除法练习。
(2)练习十八第2题,算一算,填一填。
你有什么感想?(3)练习十八第5题。
技影出示,先列出算式,再算一算,你还想提出什么问题?四、课堂总结。
这一单元我们主要学习了哪些内容?课题：综合练习(二)教学时间：累计课时：45课时教学内容：本单元综合训练题。
教学目标：1．使学生熟练掌握本单元所学知识。
2．培养学生灵活运用所学知识的能力和认真细致的学习态度。
教学重点：熟练进行有关计算。
聋校数学第九册教案第45课时
第45课时
教学内容：混合练习，完成练习十四的第17～23题。
教学目的：使学生灵活掌握应用题的解答方法，提高学生综合分析的能力。
教具准备：第17题制成的卡片。
教学过程：
一、口算练习
200-82 9100÷70 25×4
41-（216+184） 213÷3 8×（125+50）
70×80 112-88 12×4+13×4
二、四则混合运算练习
1、出示第17题的卡片。
指名学生说一说有哪些运算？运算的顺序怎样？然后让学生独立计算，做完后，指名说得数。
2、做练习十四第23题。
教师分别板书在黑板上，指名四学生到黑板前板演，其余学生在自己的练习本上完成。
做完后，集体讲评。
三、应用题练习
做练习十四第18、19、20、21、22题。
其中第19题教师可让学生先讨论后，再分别提出不同的问题，再解答。
做完后教师做系统的小结。
其余的题目让学生独立分析解答。
教师行间巡视，对差生进行辅导。
做完后集体对订正。
四、作业
练习十四第18、20、21、12、13题。
三年级数学教案第45课时
第3课时教学内容：教科书第69页例3，完成“做一做和练习十四的第6～9题。
教学目的：使学生学会两位数加两位数进位的笔算加法，并能正确地进行竖式计算。
教具准备：6捆小棒和12根小棒。
教学过程：一、复习。
1、口算：7+6= 8+3= 5+27=5+8= 4+9= 34+8=2、教师指着34+8提问：口算34+8时，要先算什么，再算什么？3、笔算：23+5= 52+7=教师写出横式，让学生装列竖式计算。
二、新课1、教学例3。
教师板书：例3，34+28=教师：34加28，用笔算怎么样算呢？（1）通过操作说明笔算方法。
教师：这道题怎么样计算呢？我们先用小棒摆一摆。
提问：34+28，第一排要摆几捆几根？第二排要摆几捆几根？摆的时候要注意什么？（见教科书第69页小棒图）再问：那么竖式怎么写？（指名写出竖式34+ 28 ）教师：计算这道题要先算什么？（引导学生想，先把个位上的数相加。
）指着小棒问：先把个位上的数相加，也就是把单根的小棒合起来，一共有12根，这时需要怎么办？（引导学生操作：拿出10根捆成一捆，放在整捆小棒的下面，剩下的2根仍放在原处。
）再指竖式问：竖式中个位相加的得数怎么样写呢？接着向学生说明：个位上4加8得12，就在横线下面对着个位写2。
（板书“2”）教师：个位上相加得12，把个位中的10根捆成1捆。
放到整捆的下面，这表示什么呢？（表示向十位进1。
）那么在竖式中怎么样写？（在横线上面的十位上写一个小小的“1”字。
表示这是1个十。
）对照小棒看竖式，提问：十位上怎么样加？（也就是竖式中十位的3加2，再加1,表示把整捆的小棒合在一起。
）3 4+ 2186 2（2）做例3下面“做一做”中的题目。
让学生在书上做，教师巡视指导，注意学生在进位时是否在十位上写了小“1”字，写的位置对不对，做十位上的加法是否忘了加进上来的“1”。
三、巩固练习完成练习十四的第6、7题，教师巡视，辅导有困难的学生，并随堂批改作业，表扬做得好的学生。
课时 45 分钟课型乐器教案个数 1
课时 45 分钟课型乐器教案个数 1教案标题：乐器教学——学习钢琴基本知识教学目标：1.学生能够了解钢琴的起源、发展和结构；2.学生能够正确掌握钢琴的按键方法和基本演奏技巧；3.学生能够熟练演奏简单的钢琴曲目。
教学准备：1.钢琴乐谱；2.钢琴教材；3.钢琴茅台；4.短评习题；5.教学投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用教学投影仪播放钢琴演奏视频，激发学生对钢琴的兴趣；2.询问学生对钢琴的了解，引发学生思考。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍钢琴的起源和发展历程，让学生了解钢琴的重要性和广泛应用；2.展示钢琴的结构图，讲解音标、音域等基本知识；3.讲解钢琴按键的方法和规范的姿势，重点强调手指的力度和灵活性。
三、技能训练（20分钟）1.根据学生的不同水平，分配不同的练习内容，让学生进行手指的基本力量训练；2.针对初学者，进行简单曲目的教学，帮助学生熟悉按键，并逐步培养他们的听觉和手指灵活性；3.对进阶学生，进行技巧性的练习，如演奏快速音阶、和弦等，提高学生的演奏技巧。
四、小结（5分钟）1.总结本节课的内容和学习要点；2.鼓励学生对钢琴有更深入的了解和热爱；3.预告下节课的内容。
教学扩展：1.鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高他们的演奏水平；2.建议学生在课外多练习，巩固所学内容；3.组织学生参观音乐学院或音乐厅，增加他们的音乐素养。
评价与反馈：1.在教学过程中，观察学生的学习情况，及时给予肯定和指导；2.布置课后作业，检验学生的学习效果；3.与学生和家长保持良好的沟通，了解他们对教学的反馈和建议。
教案总结：通过本节课的教学，学生能够了解钢琴的起源和发展历程，掌握钢琴的按键方法和基本演奏技巧，能够熟练演奏简单的钢琴曲目。
教学不仅关注学生的技能培养，还注重学生对音乐的理解和感受，培养他们的音乐欣赏和表现能力。
通过多种教学方法和资源的运用，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，教师应根据学生的不同水平和需求，灵活调整教学策略，确保教学效果。
数学六年级下册第45课时《平面图形的认识》课件
甲
.
.
.乙
甲1
乙
.
课堂总结
通过这节课的学习，
你有什么收获?
锐角、直角、钝角、平角、周角
（ 0°）＜锐角＜（ 90°）
直角＝（ 90°）
（ 90°）＜钝角＜（ 180°）
平角＝（180°
）
周角＝（360°
）
1周角=（ 2 ）平角=（ 4 ）直角
*在放大镜下看角，它的大小会变化吗？
大小不变
角的大小与什么有关？
与角两条边张开的大小有关，与边的长短无关。
三角形
三角形有什么特性？
平面图形
三角形
四边形
图形
圆
立体图形
1、直线、射线和线段有什么联系和区别？
联系
端点 是否可
个数 以延伸
长度
直线 0
可以 不可度量 射 线 和 线 段 是
射线 1
可以 不可度量 直线的一部分。
线段 2
不可以 可度量
2、同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？
平行（没有交点）
相交(垂直）（只有一个交点）
我们学过哪些角？
稳定性
三角形的边有什么性质？
三角形的任意两边之和大于第三边
三角形的内角和是多少？
内角和180°
如何给三角形分类？
按角分
按边分
锐角三角形
三角形
钝角
直角
三角形 三角形
等腰三角形
等边三角形
四边形
长方形
正方形
平行四边形
梯形
你能说一说四边形之间的关系吗？
四边形
平行四边形
长方形
梯形
正方形
长方形有2条对称轴；
教学计划课时分配
教学计划课时分配教学计划是指教师根据教学内容和学生学习情况，合理安排教学活动的时间分配方案。
课时分配是教学计划中的重要部分，它关系到教学进度的合理推进和教学效果的达成。
本文将探讨教学计划课时分配的原则和方法，并给出一份示例。
1. 教学计划课时分配的原则教学计划课时分配应遵循以下原则：1.1 紧密联系教学目标和学生学习能力。
根据教学目标的要求和学生的学习能力，合理分配课时，确保学习任务的完成。
1.2 合理安排课时长度和间隔时间。
根据教学内容的难易程度和学生的年龄特点，适当调整课时长度和间隔时间，使学生能够保持注意力和学习效果。
1.3 慎重安排重点和难点内容的课时。
对于重点和难点内容，应给予足够的课时，确保学生充分理解和掌握。
1.4 尊重教学活动的规律。
遵循教学活动规律，合理安排课前准备、教学过程和课后巩固，使之形成有机的整体。
1.5 灵活调整课时分配。
根据实际情况，灵活调整课时分配，满足学生的学习需要，提高教学效果。
2. 教学计划课时分配的方法在进行教学计划课时分配时，可以采用以下方法：2.1 倒推法。
从教学活动结束时间倒推，合理安排每个教学环节的课时，确保教学活动的顺利进行。
2.2 比例法。
根据教学内容的重要性和难易程度，按比例分配课时。
重点和难点内容可占据相对更多的课时，而相对简单的内容则可以压缩课时。
2.3 参考教材推荐课时。
参考教材提供的课时分配推荐，适当调整和修改，使其更符合教学实际需要。
2.4 借鉴同行经验。
借鉴其他教师的教学计划和课时分配方案，结合自己的教学实践，制定适合自己的教学计划。
3. 教学计划课时分配示例下面给出一份教学计划课时分配示例，以便更好地理解和应用这些原则和方法。
教学内容：中国古代诗词欣赏教学目标：通过学习中国古代诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
课时分配：第一课时：导入及背景知识讲解（15分钟）- 导入：播放相关视频或演示诗词欣赏的图片，引起学生兴趣。
- 背景知识讲解：讲解中国古代诗词的起源和发展背景，激发学生对诗词的好奇心。
数学高考复习名师精品教案：第45课时：第六章 不等式-不等式的概念与性质
数学高考复习名师精品教案第45课时：第六章 不等式——不等式的概念与性质课题：不等式的概念与性质一．复习目标：1．掌握并能运用不等式的性质，灵活运用实数的性质；2．掌握比较两个实数大小的一般步骤．二．知识要点：1．不等式的性质：①对称性： ；②传递性： ． ③加法性质； ． ④乘法性质： ， ． ⑤乘方性质： ；开方性质 ．2．比较两数大小的一般方法是： ．三．课前预习：1．命题（1）,n n a b ac bc n N *>⇒>∈，（2）22a b a b c c >⇒>，（3）11a b a b>⇒<， （4）0,0a b c d ac bd <<<<⇒>，（5()a b n N *⇒>∈（6）a b a c b d c d<⎧+<+⇔⎨<⎩，（7）220a b a ab b <<⇒>> 其中真命题的是 ．2．已知01x y a <<<<，则 （ ）()A log ()0a xy <()B 0log ()1a xy <<()C 1log ()2a xy <<()D log ()2a xy >．3．如果0m b a <<<，则 （ ）()A coscos cos b m b b m a m a a m +-<<+- ()B cos cos cos b b m b m a a m a m-+<<-+ ()C cos cos cos b m b b m a m a a m -+<<-+ ()D cos cos cos b m b m b a m a m a +-<<+-． 四．例题分析：例1．比较11n n x y +++和*(,,)n n x y xy n N x y R ++∈∈的大小．例2．设0,1a a >≠，0t >，比较1log 2a t 和 1log 2at +的大小，并证明你的结论．例3．在等比数列{}n a 与等差数列{}n b 中，11330,0a b a b =>=>，且31a a ≠，比较2a 与2b ，5a 与5b 的大小．例4．设数列{}n a 的通项公式是21000n n n a =， （1）讨论数列{}n a 的单调性；（2）求数列中的最大项．五．课后作业：1．设,(,0)a b ∈-∞，则“a b >”是“11a b a b->-”成立的 （ ）()A 充分非必要条件()B 必要非充分条件 ()C 充要条件()D 既不充分也不必要条件 2．下列不等式：（1）232()x x x R +≥∈，（2）553223(,)a b a b a b a b R +≥+∈，（3）222(1)a b a b +≥--．其中正确的个数为 （ ）()A 0 ()B 1 ()C 2 ()D 33．给出下列条件①1a b <<；②01a b <<<；③01a b <<<．其中，能推出 11log log log b a a b b b<<成立的条件的序号是 （填所有可能的条件的序号）．4．函数()y f x =是(0,2)上的减函数，且关于x 的函数(2)y f x =+是偶函数， 则15((),(3)22f f f 的大小关系是 ．5．已知,,,a x y b 依次成等差数列，,,,c x y d 依次成等比数列，其中,0,0x y x y ≠>>， 比较a b +与c d +的大小．6．某人乘坐出租车从A 地到B 地，有两种方案：第一种方案，乘起步价为10元，每Km 价1.2元的出租车；第二种方案，乘起步价为8元，每Km 价1.4元的出租车，按出租车管理条例，在起步价内，不同型号的出租车行驶的里路是相等的，则此人从A 地到B 地选择哪一种方案比较适合？7．设()f x =，比较 11|()()|f x f x -与1212||()x x x x -≠的大小．8．设,m R x R ∈∈，比较21x x -+与222m mx --的大小．9．设()1log 3,()2log 2x x f x g x =+=，其中0,1x x >≠，比较()f x 与()g x 的大小。
对外汉语教学教案
对外汉语教学教案对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。
2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。
3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。
教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。
难点：学习声母与前韵母的拼音。
及读准三拼音。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。
4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
大家来试试。
5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。
6、汇报：an，从a到n滑动。
7、大家说得很好。
an，就跟“天安门”的“安”发音相同。
大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。
8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。
读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。
练习读。
10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。
11、练读an en in un ün的四声。
先小组读、再齐读，纠正发音。
二、比较记忆，学习整体认读音节1、提问：我用手指画了一个什么？（圆）指导学生：发“圆”的音时，先发ü，再ü慢慢向an滑动。
但要注意整体认读，不要拼读。
我们还要去参观整体认读音节城市，大家来认识新朋友yuan.练读yuan的四声。
《口算练习》教案
《口算练习》教案《口算练习》教案1第二课时口算乘法的练习课教学内容：教材第44-45页练习九7-12题教学目标：1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。
2、运用所学的知识灵活地解决问题。
教学重点：正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。
教学难点：运用所学的知识正确解决问题。
教学准备：多媒体课件口算卡片红旗教学过程：一、学前准备基础知识练习。
1、7070=答案6090=答案8050=答案1140=答案3080=答案20xx=答案4060=答案3120=答案2、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统计学生口算的正确率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了，教师给予板书，帮助学生改正。
通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速。
3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的'顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。
让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。
（通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的）二、探究新知1、运用口算解决问题。
引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。
引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。
说一说，你从题中都知道了什么。
老师引导学生想（1）题中让我们解决什么问题？（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。
例：5011=550（千克）答：李红家的蚕子可产蚕550千克。
5080=4000（千克）答：李家村的蚕子可产茧4000千克。
1850=900（元）答：50千克茧能卖900元钱。
2、小象出生后，体重平均每年增加200千克。
课时教学设计参考模板范文
课时教学设计参考模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生。
三、授课时间本课程授课时间为45分钟。
四、授课教师本课程由具备5年以上教学经验的语文教师王老师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握课程内容的基本知识；（2）学生能够运用所学知识分析问题、解决问题；（3）学生能够通过课堂讨论、发言等方式，提高自己的表达能力和思维能力。
2、过程与方法目标（1）通过自主阅读、小组合作等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力；（2）运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（3）设置课堂提问、讨论等环节，引导学生主动探究、积极思考。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱学习、积极向上的态度；（2）通过课程内容的学习，引导学生树立正确的价值观；（3）提高学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程内容的基本知识与技能；（2）学生自主学习、合作学习的能力；（3）激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2、教学难点（1）如何引导学生运用所学知识分析问题、解决问题；（2）如何有效组织课堂讨论、发言等环节，提高学生的表达能力；（3）如何将课程内容与学生的生活实际相结合，实现情感态度价值观目标。
课时教学设计参考模板范文七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用相关生活实例、历史故事、时政新闻等方式，引起学生对即将学习的新课程内容的兴趣。
- 提出引导性问题，激发学生的好奇心和探究欲，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师运用PPT、实物展示、板书等教学手段，系统性地向学生介绍新课的基本知识点。
- 结合实例进行详细讲解，突出重点，解释难点，确保学生能够理解和掌握新知识。
- 通过问答、小测试等形式，实时了解学生对新知识的掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行讨论，针对新课内容提出问题，小组成员共同探讨解决方案。
福田区北师大版一年级数学上册第45课时《做个加法表》教学设计
福田区北师大版一年级数学上册第45课时《做个加法表》教学设计一. 教材分析《做个加法表》这一课，主要让学生通过观察、操作、探究等活动，感受加法表的特征，进一步理解加法的意义，掌握10以内的加法运算。
教材通过生动有趣的故事，引导学生发现加法表的规律，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生，已经掌握了10以内的数字，对加法运算也有了一定的理解。
但是，他们可能对抽象的加法表还有一定的距离，需要通过具体的活动，让他们感受到加法表的特点。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、探究等活动，理解加法表的意义，掌握10以内的加法运算。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、操作、探究等活动，理解加法表的意义，掌握10以内的加法运算。
2.难点：让学生发现并总结加法表的规律。
五. 教学方法采用情境教学法、探究教学法和合作学习法。
通过生动有趣的故事，引导学生发现加法表的规律；通过学生自主探究、合作交流，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.加法表卡片3.学生作业本七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引入加法表的概念。
例如，讲述小猫和小狗比赛找规律的故事，让学生在听故事的过程中，感受到数学的乐趣。
呈现（10分钟）教师展示加法表卡片，引导学生观察加法表的特征，让学生发现加法表的规律。
教师通过提问，引导学生思考加法表的意义，加深学生对加法表的理解。
操练（10分钟）教师让学生分组合作，用彩色笔在加法表上标出特定的数，例如标出所有奇数或偶数的和。
学生通过实际操作，加深对加法表的理解。
巩固（10分钟）教师发放学生作业本，让学生独立完成加法表的相关练习。
教师巡回指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
拓展（10分钟）教师引导学生思考：加法表的规律是否适用于更大的数字？让学生尝试用加法表的规律解决实际问题，如计算购物时的总价等。
北师大版四年级数学下册 第三单元 第5课时 蚕丝
六、当堂训练
1、第43页的第1、2题 学生独立思考完成。
2、完成第43页的第3题并交流。先独立做，最后组内交流。
七、作业布置：课本第43页“练一练”的第4、5题
板书设计：
蚕丝
教学反思：
班级
学科
数学
主备人
使用人
课题
蚕丝
课型
新授
教学时数
1
教学内容
课本43页
问题（2）：织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量大约多少克？
问题（3）：想一想，计算小数乘法时要注意什么？
四、点拨升华
第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。
五、课堂总结
板书设计：
蚕丝
结论：一个数乘大于1的数，积就比该数大。
一个数乘等于1的数，积就等于该数。
一个数乘小于1的数，积就比该数小。
教学反思：
问题:（1）：一条春蚕吐丝的长约多少千米？
1、列出算式：1.2×1.25=
2、小组展示成果。
3、交流计算方法。如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。
4、规范小数乘法竖式写法。
得出结论： 第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。
教具准备
课件
学具准备
无
教学过程（总第44课时）
二次备课
一、复习旧知
1、计算下面一位小数乘一位小数。
舞蹈教学设计方案四位转
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解四位转的基本概念、动作要领及在舞蹈中的作用。
2. 技能目标：培养学生掌握四位转的动作技巧，提高舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过学习四位转，激发学生对舞蹈的热爱，增强团队协作意识。
二、教学对象1. 年龄：10-15岁2. 学历：小学高年级至初中3. 身体素质：具备一定的舞蹈基础三、教学时长1. 总课时：4课时2. 每课时：45分钟四、教学内容1. 第一课时：四位转的基本概念、动作要领及准备活动2. 第二课时：四位转的基本动作练习3. 第三课时：四位转的进阶动作练习4. 第四课时：四位转的舞蹈组合练习及课堂总结五、教学步骤1. 第一课时（1）导入：通过展示四位转的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解：介绍四位转的基本概念、动作要领及在舞蹈中的作用。
（3）示范：教师进行四位转的动作示范，学生观摩学习。
（4）练习：学生在教师指导下进行四位转的基本动作练习。
（5）总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后练习任务。
2. 第二课时（1）复习：复习上一节课所学内容，巩固动作要领。
（2）讲解：介绍四位转的基本动作练习要点。
（3）示范：教师进行四位转的基本动作示范，学生观摩学习。
（4）练习：学生在教师指导下进行四位转的基本动作练习。
（5）纠错：教师针对学生在练习中存在的问题进行纠正。
（6）总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后练习任务。
3. 第三课时（1）复习：复习上一节课所学内容，巩固动作要领。
（2）讲解：介绍四位转的进阶动作练习要点。
（3）示范：教师进行四位转的进阶动作示范，学生观摩学习。
（4）练习：学生在教师指导下进行四位转的进阶动作练习。
（5）纠错：教师针对学生在练习中存在的问题进行纠正。
（6）总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后练习任务。
4. 第四课时（1）复习：复习前三节课所学内容，巩固动作要领。
（2）讲解：介绍四位转的舞蹈组合练习要点。
（3）示范：教师进行四位转的舞蹈组合示范，学生观摩学习。
2022中考语文：步步高总复习教学案(64—45)
2022中考语文：步步高总复习教学案(64—45)
该系列资源共64个课时，有每一课的复习，有各个专题的复习，是中考【人教新课标】语文的一套完整而系统的复习资源。
[课时] 第45课时
[复习内容] 九年级语文下册2篇文章：《邹忌讽齐王纳谏》《诗经》两首
一、复习重点：
1、朗读：读音准确，节奏正确。
2、领会文意把握文旨。
3、重要文字实词意义和关键句子翻译。
二、文段阅读：
（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文
1、说明加点词
⑴邹忌讽齐王纳．谏（）⑵邹忌修．八天有余（）
⑶朝．服衣冠（）⑷窥．镜（）
⑸孰视．之（）⑹能面．刺寡人之过者（）
⑺闻．寡人之耳者（）⑻期．年之后（）
2、翻译
⑴我孰与城北徐公美。
译：
⑵吾妻之美我者，私我也。
译：
⑶能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：
3、邹忘认为“王之蔽甚矣”的缘故是什么？请用自己的话概括？
4、面对妻、妾、客的不同程度的颂扬，邹忘从“不自信”到“暮寝思忽之”反映出他如何样的品质？
5、进谏难，需要勇气和聪慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。
文中的邹忘和齐威王，你更观赏谁？请简述。
6、联系生活、谈谈课文给你什么启发？
7、汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。
课文第三段就有一个如此的成语，它是。
8、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？（请用《出师表》中的四字词语来概括）。
四年级数学第45课时画平行线67页教学设计
可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。
２大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。
3、小组活动：
在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报
三、巩固新知：
1、独立画一个边长是４厘米的正方形。
2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。
通过学习画平行线，你有什么体会
五、作业６８页４题
课堂随记：
通过观察并举例，激发学生的学习兴趣
教后反思：
师生在轻松愉快的环境下完成了学习
小结：平行线间的距离是相等的。
４．小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？
长方形的对边是互相平行的。
相邻的两条边是互相垂直的。
可以用垂线或平行线的方法来画。
全班汇报组内研究的画法：
先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。
教具准备
直尺或三角板
教学过程
一、复习导入
1、回忆一下，什么叫平行线？
2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。
我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线
板书课题：画平行线
二、探究新知
１．可以用直尺和三角尺画平行线。
步骤：
１）．用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。
第五单元 平行四边形教案
课题
画平行线６７页
课型
新授
课时
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体能发展与学练能力：通过想象、模仿采用多种方法的投掷动作进行练习发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；
一切行动遵循安全第一原则。
心理发展：建立友谊，互相配合和帮助，争取最终的胜利，体验成功的喜悦。
在以后的学习和生活中，树立健康的友谊观，养成互相帮助的良好习惯。
引导学生展示，发现和解决问题的习惯。
在练习中，积极参与，积极思维，互相帮助。
学生秩序井然，师生配合合理。
树立“安全第一”的信念。
积极参与，勇于创新。
课的密度
30%
生理负荷
135----140次/分
心理负荷
注意：集中
情绪：稳定
意志：坚定
课后反思
注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
第45课时教学方案（蜂进巢项目第3次）
设计者：设计时间：2009年12月15日实施者：实施时间：年月日
学习内容设计：蜂进巢
重点：通过想象、模仿采用多种方法的投掷动作进行练习发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；难点：使学生了解背后过肩投掷的方法，理解安全投掷的重性
场地器材：每人各自准备一架纸飞机
学习目标
达ห้องสมุดไป่ตู้内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：使学生了解背后过肩投掷的方法，理解安全投掷的重性；
蜂进巢
1.准备活动
2.语言创设西游记情境
3.引导学生模仿西游记中的各种人物并看谁模仿的像
4.自由飞翔
5.分组进行各种投掷练习
6.示范找出不同点引出投掷要领
7．分组继续练习
8.结合小比赛练习进行巩固
9.总结评价放松
1.认真充分做好准备活动
2.听清引言并积极模仿，大胆交流
3.积极交流，并听清教师点评和改正
4.自由飞翔
5.分组，在小组长的带领下进行各种投掷练习
6.看清示范，积极找出问题并记住动作要领
7.分组，针对练习中存在问题进行改正
8.积极勇敢挑战自我
9.总结评价放松
1.密集队形
2.发散队形
3.四列横队