20172018学年第二课堂素质拓展课程院级学生社团

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素质拓展学分认定办法

素质拓展学分认定办法为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

学校鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛及社会实践活动，积极参与大学生素质拓展计划，把第二课堂活动内容纳入人才培养计划，特制定本办法。

一、素质拓展学分的要求大学生素质拓展课程属于非课堂教学，由团委牵头，学工处、教务处、宣传部、科技处协助。

包括由学院、系部组织的科技、文化、体育、社团、学科竞赛及社会实践等活动。

大学生素质拓展学分活动的组织，必须依据人才培养目标与要求，由活动组织单位拟定详细的活动方案，由大学生素质拓展中心审定、报团委备案，并正式纳入培养计划后实施。

学校各部门或经学校有关部门批准设立的各学生社团面向学生组织的各项课外活动均可纳入学生课外学分管理范畴。

二、素质拓展学分的认定（一）、大学生素质拓展认证办公室审核学生“素质拓展活动登记表”，并计算、认定相应素质拓展学分。

（二）、学生每学年所获素质拓展的学分作为评定奖学金的依据之一,学生奖励评定中G3相联系。

同时，学生在校期间所得素质拓展学分总分与“教学学分管理”中的选修课学分挂钩。

三、项目与学分评定标准（一）、思想品质与道德修养学生如积极参加思想政治教育活动，做好人好事等情况均按有关规定加分；1、做好人好事，视情况加0.5—2分；2、积极参加思想政治教育活动，表现突出者加0.5—1分；3、参加学院党校和系部业余党校组织的培训，经考核通过者加1分；4、参加学院或系部组织的团校培训、学生干部培训，经考核通过者加0.5分；5、参加系部或团支部开展的主题团日活动者，加0.5分（二）、社会实践与青年志愿者活动1、进行寒假社会调查并完成任务者，获得1学分；参加暑假社会实践活动并完成实践或调研任务者，获得2学分；获系部表彰或奖励者加1学分，获学院、市、省级表彰或奖励者，加2--3学分。

2、积极参加院、系组织的青年志愿者活动并完成规定的任务者，每8小时得1学分，(志愿者服务活动一天计8小时)。

第二课堂活动记录

第二课堂活动记录一、活动背景为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校积极开展第二课堂活动。

本学期，我校共开展了多种形式的第二课堂活动，包括艺术类、体育类、科技类、人文类等，旨在满足学生的多样化需求，激发学生的潜能。

二、活动组织与实施1. 活动组织：学校成立了第二课堂活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

各班级班主任作为第二课堂活动的指导老师，负责活动的具体组织和指导。

（1）艺术类活动：包括合唱、舞蹈、绘画、书法等，旨在培养学生的艺术素养和审美能力。

（2）体育类活动：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，旨在提高学生的身体素质和运动技能。

（3）科技类活动：包括制作、编程、3D打印等，旨在培养学生的科技创新能力和实践能力。

（4）人文类活动：包括读书会、辩论赛、演讲比赛等，旨在提高学生的文化素养和思辨能力。

三、活动效果与反思1. 活动效果：通过本学期的第二课堂活动，学生们在艺术、体育、科技、人文等方面都取得了显著的进步。

许多学生在活动中发现了自己的兴趣爱好，并努力提升自己的技能水平。

同时，第二课堂活动也促进了学生之间的交流与合作，增强了班级凝聚力。

第二课堂活动记录一、活动背景为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校积极开展第二课堂活动。

本学期，我校共开展了多种形式的第二课堂活动，包括艺术类、体育类、科技类、人文类等，旨在满足学生的多样化需求，激发学生的潜能。

二、活动组织与实施1. 活动组织：学校成立了第二课堂活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

各班级班主任作为第二课堂活动的指导老师，负责活动的具体组织和指导。

（1）艺术类活动：包括合唱、舞蹈、绘画、书法等，旨在培养学生的艺术素养和审美能力。

（2）体育类活动：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，旨在提高学生的身体素质和运动技能。

（3）科技类活动：包括制作、编程、3D打印等，旨在培养学生的科技创新能力和实践能力。

素质拓展奖学金评定细则

素质拓展奖学金评定细则一、一学年内第二课堂获得两个以上学分，且一个以上相应学分等级为优秀则有资格参加评定二、满足条件一者，按照以下标准得分评定，得分较高者获素质拓展奖学金（2）在院学生会、团总支任学生干部：主席级8分，部长级5分，干事2分。

（3）在院级社团任学生干部：团长、社长级6分，部长级4分，干事2分。

（4）在班级任学生干部：班长8分，辅导员助理8分，团支书6分，劳生委员、纪检委员、学习委员4分，组织委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、心理委员2分；另外，述职会议上，由班级同学投票产生的学年中工作较好的班委，排名前三的加3分（同时兼任多项职务的同学只能以其中一项职位来加分，不得累加，任期需满一年）2、在校级以上有刊号的报刊上以第一作者发表800字以上文章者加8分，600字以上文章者加5分，400字以上文章者加2分。

（以报刊复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）加4分、二等加6分、一等加8分。

（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）4、在校级以上演讲比赛中获奖者：优秀奖加2分、三等加4分、二等加6分、一等加8分。

（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）5、校辩论赛初赛至决赛单场最佳辩手或最佳风度活动者加5分；辩论赛冠、亚军获得团队参赛辩手加3分。

（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）7、代表学院完成1个校级（含校级）以上立项科研课题，课题主持人加5分，小组成员加3分。

（以课题立项证明为准）8、代表学院参加挑战杯比赛，组长加5分，小组成员加3分。

（以上交学院的比赛计划书为准）9、在校内外做过义工或者志愿服务者，加3分。

（以义工证明或者志愿服务证明为准）三、有下列情形之一者，不予参评：1、所在宿舍该学年内被通报批评两次以上者（含两次）及被列为整改宿舍者。

记录者。

3、违反国家法令和校纪校规该学年内受到校院通报批评或警告以上（含警告）处分者4、所学的必修、选修课程（含体育课）考试挂科需补考者。

浙江大学各类第二课堂活动分数计分方法

浙江大学各种第二讲堂活动分数计分方法一、学科比赛1．学科比赛指各级组织主办和包办的各种学科比赛，包含国际级、亚洲级、国家级、省（部）级、校级的比赛项目和学院（系）及校内学会组织的基础或专业课程比赛和实验比赛等。

比赛项目认定依据《浙江大学本科生参加学科比赛的若干规定》履行。

2．国际、亚洲、国家、省（部）、校级组织比赛的获奖奖项和等级奖比率由各比赛主办单位确立。

学院（系）及校内学会主办的学科比赛获奖奖项和等级比率严格按以下规定履行：特等奖最多评选1项（若与其余奖项对比较没有十分突出成绩，原则上不评特等奖）；一等奖设为参赛总队数的5％（但总数不超出 4 队）、二等奖设为参赛总队数的 15％（但总数不超出 8 队）、三等奖设为参赛总队数的2 0％（但总数不超出16 队）；对其余没有违犯比赛规程的参赛队，没有获取奖项者均可获取参赛奖。

3．在同一学年中，同一学生参加多项学科比赛所获取奖项和第二讲堂活动分数能够累加；假如同一学生参加不一样级其余同一学科比赛项目获取等级奖和第二讲堂活动分数，只好计取获取最高等别奖项的第二讲堂活动分数，不得累加。

4．浙江大学本科学生第二讲堂活动分数学科比赛计分表项目级别获奖项内容特等奖国际、亚洲、国家一等奖级二、三等奖、单项鼓舞奖或优越奖学参赛奖特等奖科省( 部) 、学校级一等奖二、三等奖、单项鼓舞奖或优越奖竞参赛奖特等奖赛等级奖（一、二、院（系）、学会（协三等）、单项奖会、行业等）级参赛奖二、科研训练分数5分4分3分2分1分4分3分2分1.5 分1分2分1分0.5 分备注以名次计奖的比赛项目，获得第 1 名至第3名等同于相应比赛一等奖；第 4 名至第 6 名等同于确立获奖比率为：一等奖5%、二等奖15%、三等奖20%。

1．浙江大学本科生科研训练项目可分为国家大学生创新训练计划、省（部）委科研训练计划和浙江大学校院（系）二级大学生科研训练计划（ SRTP），在校本科生都可申请参加。

大学开展第二课堂的活动总结8篇

大学开展第二课堂的活动总结8篇篇1一、引言随着教育改革的深入，大学教育不再局限于传统的第一课堂，第二课堂活动作为提升学生综合素质、拓宽知识视野的重要途径，得到了广泛的关注。

本学期，我校开展了一系列丰富多彩的第二课堂活动，旨在培养学生的团队协作精神、实践能力与创新意识。

以下是对本学期第二课堂活动的全面总结。

二、活动概况本学期，我校共组织了XX项第二课堂活动，涵盖了文化艺术、科技创新、社会实践、体育运动等多个领域。

活动对象覆盖全体在校学生，旨在不同层面和角度提升学生的综合能力。

1.文化艺术类活动举办了“校园文化艺术节”，包括书法绘画比赛、摄影展、文艺晚会等，旨在培养学生的审美情趣和艺术修养。

通过活动，学生们不仅展示了个人才艺，还增强了文化交流与沟通的能力。

2.科技创新类活动开展了“科技创新大赛”及“实验室开放日”等活动。

这些活动激发了学生对科技的兴趣和热情，培养了他们的创新思维和实践能力。

多个团队在老师的指导下，完成了具有一定创新性的科技作品。

3.社会实践类活动组织了社会调研、志愿服务等实践活动。

通过这些活动，学生们深入社会，增强社会责任感，提升了解决实际问题的能力。

志愿服务活动还培养了学生们的公益精神和团队协作精神。

4.体育运动类活动举办了各类体育赛事，如篮球赛、足球赛、田径运动会等。

这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队精神和顽强拼搏的意志。

三、活动实施与成效1.精心策划，确保活动的顺利开展本学期，我们对每项活动的实施都进行了精心策划，从活动宣传、组织、实施到后期的总结反馈，都做到了严谨细致。

通过学生会、班级群等多渠道进行宣传，确保活动的参与率和影响力。

2.教师指导，提升活动的专业性和实效性在活动中，我们充分发挥教师的指导作用，邀请专业教师进行指导，确保活动的专业性和实效性。

同时，教师也通过活动与学生进行更深入的交流，了解学生的学习需求与兴趣点。

3.活动成效显著，学生收获颇丰通过本学期的第二课堂活动，学生们的综合素质得到了显著提升。

素质拓展活动规划一览表 - 化材学院 - 安徽师范大学

附件2：安徽师范大学“第二课堂”素质拓展活动规划一览表(院级)学院(盖章)：化学与材料科学学院填表人 (团委书记)签名：蒋建伟填表时间： 2017 年6月 22 日审核人(院素质拓展工作指委会全体成员)签名：汪俊武、高峰、张小俊、余妍霞、周双六、刘桂云、阚显文、王正华、罗时忠、郝二宏、蒋建伟、王国良、朱珊、程紫丹、魏杰顶、袁青兵、陈露、云瑞瑞、王见序号年级专业项目名称活动模块项目主要内容认证学分指导老师举办时间备注1一年级各专业“平安化材”化学安全知识教育测试B倡导大一新生系统学习化学安全基本知识，提高理科生的实验安全意识。

Ⅲ类熊言林余锐蒋建伟11月上旬不变2 各专业“知识化材”化学反应方程式大赛B通过化学方程式记忆、书写等比赛形式，给枯燥的方程式学习增添趣味，提高大一新生学习化学的兴趣。

Ⅲ类王正华周映华蒋建伟4月下旬不变3 各专业“书香化材”读书成长交流会C通过读书交流论坛的形式，传播好书好故事，引导学生广泛开展阅读，营造良好的读书氛围，养成读书好习惯，帮助大学生健康成长。

Ⅲ类余妍霞袁青兵陈露4月中旬新增4 二年级各专业“创新化材”趣味化学实验技能大赛B通过实验技能比拼，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生掌握实验基础知识和基本技能。

I类阚显文孙影蒋建伟11月下旬不变5三年级各专业“设计化材”化工设计大赛B结合工科专业的相关人才培养方案的要求，开展化学工程与工艺设计比赛，了解化工设计的基本方法。

Ⅱ类沈业青李望蒋建伟5月上旬不变6 各专业“学术化材”科研基本功大赛B结合化学学科的研究前沿领域，指定关键词，开展专业文献检索比赛，扩展视野。

Ⅲ类郝二宏李一梅蒋建伟10月下旬不变7 非师范生专业“设计化材”CAD工程制图大赛B结合非师范生的培养目标，开展CAD工程制图大赛（必选），提高非师范生专业素质。

Ⅲ类章青王秀华云瑞瑞12月上旬不变8 师范生“明日之师”师范生教学技能大赛B 培养师范生教学设计、讲授课等教学素质和能力。

素质拓展-课程介绍

《素质拓展》课程介绍
课程编号：RK21081301
课程性质：第二课堂（选修）
课程总学时：16学时
课程总学分：1学分
课程总周数：1周
开课学期：
适用专业及年级：植物保护，三年级
课程介绍：
素质拓展课程以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生的综合素质提高进行科学的规划，个性化培养和综合性开发。

造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

活动以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

植物保护专业素质拓展选修课程要求学生通过参与植物保护专业相关的科研实验、科研调查、病虫害防治培训与训练、“三农”服务等，提升学生专业素质与综合素质。

教学大纲
暂无
课程进度计划
（暂无）
课程考核：任课老师根据学生《素质拓展》报告进行考核。

参考书目
无。

北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划

北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划实施细则第一章总则第一条根据党的十八届三中全会提出“深化教育领域综合改革”的总体要求和任务，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出坚持以人为本、全面实施素质教育的战略目标，大学生第二课堂素质拓展计划是完善学生综合素质培养、服务学生全面成长成才的重要途径。

为进一步明确我校学生第二课堂素质拓展计划的管理办法、实施途径，特制订本细则。

第二条北京林业大学大学生第二课堂素质拓展认证中心负责全校学生二课堂素质拓展的认证工作，设在校团委；各学院成立第二课堂素质拓展认证办公室，设在学院团委，负责本院学院二课堂素质拓展相关工作。

第三条“北京林业大学第二课堂素质教育管理认证系统”是我校学生第二课堂认证的唯一平台。

其中，志愿服务类活动的时长以“志愿北京”平台为唯一记录标准。

第二章适用范围及认证原则第四条本细则适用于2015年及以后入学的在校全日制本科生。

（2015级之前的在校本科生可参照执行）第五条我校第二课堂素质拓展认证的原则是“自愿认证、方便管理、规范服务”，打造学生的“第二简历”。

第三章认证范围第六条学生第二课堂素质拓展计划的认证范围是：I.活动参与认证，即根据每学期学校及学院发布的《第二课堂素质拓展活动实施计划》选择活动进行报名、参与。

可以以组织者或参与者身份参加；II.学生干部认证；III.获得荣誉认证，分为核发证书和记录证书。

核发证书指学校发放或经学校申报的其他校外奖项；记录证书指学生自己报名参加并获得奖励的校外证书、公开发表的学术论文等。

第七条活动按照类型分为九类：思想教育类、文明修身类、学术创新类、就业创业类、社会实践类、文体活动类、志愿服务类、生态环保类、其他类。

第八条活动按照活动覆盖范围分为A+、A、B、C四个类别。

A+类为国家级、省市级重要素质教育项目。

A类以校相关部门或学院为实施主体，面向全校学生开展的大型素质教育项目。

B类以校相关部门或学院为实施主体，面向一部分学生群体的素质教育项目。

第二课堂学分认定通知

学生工作部教务管理部浙财院东学〔2012〕8号关于开展浙江财经学院东方学院2009级学生素质拓展认证及第二课堂学分认定工作的通知各分院、学生各班：为全面贯彻大学生素质拓展计划，鼓励和引导我院学生积极参加第二课堂教学活动，全面考核2009级学生的素质拓展和第二课堂落实情况，根据学院有关规定，现将2009级学生在校期间素质拓展与第二课堂学分认定工作安排如下：一、认定对象：东方学院2009级全体学生二、认定时间：2009年9月至今三、考核流程与办法：（一）成立分院、班级工作小组（3月8日—3月11日）各分院及时成立分院工作小组（至少含一名教师代表），确定工作小组组长，由工作小组全面负责本分院学生素质拓展及第二课堂学分的初审工作。

工作小组组织各班学生学习素质拓展与第二课堂学分认定相关文件，并成立班级工作小组（由3名班干部和2名学生代表组成），由班级工作小组全面负责本班学生素质拓展认证及第二课堂学分认定工作，于3月11日将班级工作小组名单上交至分院，并以分院为单位将分院、班级工作小组名单以电子稿的形式发送至邮箱dfxydekt@。

（二）班级开展素质拓展及学分认定的申报（3月12日—3月16日）各分院指导各班学生按照第二课堂学分认定的相关规定，并结合《东方学院第二课堂学分认定实施细则》，组织与指导各班学生开展素质拓展认证及第二课堂学分认定的申报，填写《大学生素质拓展项目手册》、《浙江财经学院东方学院大学生素质拓展与第二课堂学分认定表》、《浙江财经学院东方学院第二课堂活动特殊项目学分认定申请表》、《浙江财经学院东方学院本科生创新及奖励学分认定申请表》（学分认定表需附上相关证明材料的复印件）。

（三）分院完成素质拓展认证及学分认定初审工作（3月17日—3月25日）各学生班级将学生申报材料汇总后交至分院，由分院工作小组完成素质拓展认证及学分认定的初审工作，并于规定时间内以分院为单位将全部材料（包括《大学生素质拓展项目手册》、《浙江财经学院东方学院大学生素质拓展与第二课堂学分认定表》、《浙江财经学院东方学院第二课堂活动特殊项目学分认定申请表》、《浙江财经学院东方学院本科生创新及奖励学分认定申请表》及相关证明材料的复印件）一并交至学生工作部（行政楼A-202）。

大学素质拓展与第二课堂学分认定细则

江西师范大学大学生素质拓展与第二课堂学分认定细则（09.10.11）注意：在认证过程中，学院素质拓展部要求该学生出示所申报活动的相关证件，并上交复印件，以备校素质拓展中心抽查。

抽查时，一经发现申报虚假，取消该生本学期的申报资格，当大面积出现虚假申报，取消该学院本学期的评优资格。

表头填写规范：如：学院：商学院专业，班级：11级经济学1类（*）班姓名：*** 学号：**********学期：2011—2012学年度第二学期表格注意事项：（以下“分”皆为学分绩点）●注明是“组织”还是“参与”●同类奖记最高分，不可累加如B01 B03 B04 B05 C05 D01 D02 D03●A07、B02累积两次加1分,不够不加分●申报时不允许一个活动占两行●写错栏目的活动不予认证●时间必须规范填写，且注意本次申报活动的时间2012年2月-2012年9月●填表一律用黑色水笔填写，字迹清晰●不申报与无类别无绩点区别思想道德与政治修养2012年*月参加校领导恳谈会（无类别无绩点）2012年*月荣获*******光荣称号（无类别无绩点）2012年*月被评为优秀团员/优秀团干（无类别无绩点）2012年*月参加党课培训，成绩合格（无类别无绩点）2012年*月参加安全文明知识竞赛（无类别无绩点）2012年*月所在寝室被评为“校文明寝室”（无类别无绩点）2012年*月参加党委组织的学生民主评议活动（无类别无绩点）2012年*月参加院团委组织的“推荐优秀团员为党的发展对象”的评议活动（无类别无绩点）2012年五月听取阎志强书记“雷锋精神与当代大学生的成长”讲座 A072012年*月听取时事政策分析讲座 A072012年5月听取“形势与政策”讲座 A072012年5月听取“传扬五四精神”讲座 AO7注：以下活动不进行申报：参加**培训、**交流会、**联谊会、**表彰会等，如：与思想道德政治修养有关的主题班会2012年*月参加青蓝之星******培训2012年*月参加新老生交流会2012年*月参加跨学年班干交流会2012年*月参加新老学干联谊会2012年*月参加参观八一起义纪念馆2012年*月参加四六级考试交流会社会实践与志愿服务2012年*月暑假期间参加社会实践担任**工作 B01 52012年*月至今参加勤工俭学岗位担任**工作 B05 22012年2月-2012年9月在校期间做兼职满15 天 B06 12012年*月在校期间参加社会实践担任**工作 B06 12012年*月组织****活动(不包括班级) B06 22012年*月主持****晚会(不包括班级) B06 2 参加志愿者服务劳动，献爱心等活动如： (两个积分点加一分）2012年5月担任师大开放日志愿者 B022012年5月参加为江西留守儿童捐款的爱心活动 B022012年*月参加义务献血活动 B022012年*月参加校园巡逻 B022012年*月参加食堂巡逻 B022012年*月参加地球一小时活动 B022012年5月参加关爱聋哑儿童活动 B022012年*月参加208车站站岗活动 B022012年4月参加校女大学生艺术节系列活动之“男生帮帮团”义务服务活动B02注：以下活动不进行申报：参加问卷、咨询活动、观看***仪式（启动仪式、注册仪式、开幕式、闭幕式等）、观看***晚会、参加啦啦队、礼仪队等：如：春季运动会期间坐看台为选手加油参加阳光晨跑训练学术科技与创新创业2012年4月参加女大学生“职来职往”模拟招聘会 A05 42012年5月参加江西师大首届大学生创业就业大赛 A05 42012年5月参加职来职往大学生挑战赛 A05 42012年*月参加中国大学生创意大赛 A05 42012年*月参加*****辩论赛 A06(校2分，院1分）2012年4月参加校“理工杯”辩论赛 A06 22012年4月参加“女大十八辩”女大学生辩论赛 A06 22012年*月参加**演讲比赛 A06(校2分,院1分）2012年4月参加校“振兴师大，从我做起”演讲比赛 A06 22012年4月参加校“争做新青年,喜迎十八大”演讲比赛 A06 22012年3月参加职业生涯规划演讲比赛 A06(校2分,院1分）2012年*月参加**竞赛 A06(校2分，院1分) 2012年*月参加大学生英语竞赛 A06 22012年*月参加校维权知识竞赛 A06 22012年*月党史知识竞赛 A06 22012年*月参加全国大学生数学竞赛 A06 22012年5月参加校英语背诵比赛 A06 2参加与本专业相关的学术讲座如：2012年4月听取赵振宇教授《今天，我们怎么做好新闻？》的学术讲座 A072012年4月听取国防知识讲座 A072012年5月听取“从挑战杯赛谈创业精神与人才培养”讲座 A072012年5月听取国编教师备考讲座 A072012年3月听取《应届毕业大学生如何奏响应聘三部曲》的讲座 A07注: 以下活动不进行申报：参加与所修习的专业有关的主题班会文化艺术与身心发展2012年*月参加**歌唱（合唱）比赛 C01(校3分，院1分）2012年*月参加**书画（徽标设计，手抄报）比赛 C02(校3分，院1分)2012年4月参加“素拓杯”素质拓展中心卡通设计大赛 C02 32012年*月参加**舞蹈比赛或表演 C03(校3分，院1分)2012年*月参加**征文，写作比赛、寄语征集或发表文章 C04(校3分，院1分）2012年5月参加关于大学女生节记“青春二三事”微故事征文比赛 C04 32012年3月参加第七届江西省大学生写作比赛 C04 32012年4月参加春季运动会之***比赛 C05 32012年4月参加校趣味运动会之**比赛 C05 32012年5月参加“瑶湖杯”足球赛 C05 32012年5月参加校安全文明宣传月系列活动如：2012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文化吉祥物设计大赛 C02 32012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文明漫画比赛 C02 32012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文明巡逻服设计大赛 C02 3 2012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文明温馨提示语征集大赛C04 32012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文明歌词征集比赛 C04 3 2012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文明形象大使比赛 C06 3 2012年5月参加校安全文明宣传月活动之安全文明宣传片征集大赛 C06 3 2012年5月参加校安全文明宣传月活动之诗歌朗诵大赛 C06 32012年*月参加校园开放日活动 C06 32012年*月参加江西师范大学第一届心理素质拓展大赛 C06 32012年4月参加第七届棋王棋后争霸赛 C06 32012年4月参加校心理文化艺术节之系列活动如：2012年4月参加校心理文化艺术节之心理短剧剧本比赛 C04 32012年4月参加校心理文化艺术节之心理漫画比赛 C02 32012年5月参加心理文化艺术节之心理游园会 C06 32012年4月参加艾溪湖观鸟大赛暨鸟类知识图片展 C06 32012年3月参加校“维权在身边”宣传片制作大赛 C06 32012年5月参加校职场话剧大赛 C06 32012年*月参加校主持人风采大赛 C06 32012年5月参加校女大学生艺术节系列活动如：2012年5月参加女大学生艺术节之“寻找xiao花”摄影大赛 C06 3 2012年4月参加校女大学生艺术节之“十大才女”大赛 C06 32012年*月参加校女大学生艺术节之拔河比赛 C05 32012年5月参加第三届京剧文化艺术节之**活动（歌曲C01舞蹈C03其他C06）32012年4月参加校素拓中心定向越野比赛 C06 32012年*月参加**朗诵比赛 C06(校3分，院1分）2012年*月参加**晚会表演（唱歌C01；舞蹈C03；其它CO6）(校3分，院1分)2012年4月参加校素拓素拓成果展活动 C06 32012年5月听取青年成长沙龙之情系粉红丝带关爱女性健康讲座 A072012年5月听取心理恋爱讲座 A072012年5月听取“朋辈互助辅导，助人心理健康”讲座 A07注：以下活动不进行申报：参加有益于身心发展的主题班会类2012年4月参加校“文明寝室”及“星级寝室”评选比赛参加百事可乐音乐大赛等本栏目的活动，如不特别注明，则院级1分，获奖名次以1分累加，校级3分，获奖名次以2分累加，只取前三名，CO5除体院外，同类奖记最高分，不可累加社团活动与社会工作2011年9月至今担任我校/院/班*部门**学干满一年 B03（班级4，院级5，校级6）2011年9月至今加入**协会、**社团（满一年） B04 3（以上申报项目需提供相应的书面证明材料）2012年*月参加***社团（***协会）组织举办的具有竞技性质的活动 B04 1如: 2012年5月参加三国与人才学交流会第四届“青梅煮酒”三国知识竞赛B04 12012年5月参加乒乓球社团“迎新杯”比赛 B04 1 2012年5月参加人与自然协会刷叶脉比赛活动 B04 12012年4月参加社团模拟炒股大赛 B04 1 2012年*月参加***社团（***协会）组织举办的无竞技性质的活动 B04 无绩点如：2012年5月参加心语手语社团组织举办的八一公园手语角活动 B04 2012年4月参加“湿地使者”校园水探查活动 B042012年4月参加蓝天环保社支教活动 B04注：参加辩论团、Shouting C、啦啦队、礼仪队、网页制作小组、电脑维修站、（不申报）教师教育与教师技能2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能竞赛之**字比赛 D01 5 2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能竞赛之普通话比赛 D01 5 2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能竞赛之多媒体教学比赛 D02 5 2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能竞赛之多媒体课件制作比赛 D02 5 2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能之应用文写作 D03 5 2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能竞赛之板书授课比赛 D03 5 2012年4月参加校“勤奋杯”教师技能竞赛之纸质教案制作比赛 D03 5 2012年5月参加校“五月红花”师范生教学基本技能竞赛之课件制作比赛 D02 5 2012年5月参加校“五月红花“师范生教学基本技能竞赛之讲课比赛 D03 5 2012年5月参加校“五月红花“师范生教学基本技能竞赛之说课比赛 D03 5 2012年5月参加校“五月红花“师范生教学基本技能竞赛之教案设计比赛 D03 5 2012年5月参加校“五月红花“师范生教学基本技能竞赛之班级主题活动比赛D03 5 2012年5月参加校“五月红花“师范生教学基本技能竞赛之教学案例分析 D03 5 2012年5月参加校“五月红花“师范生教学基本技能竞赛之师德颂比赛 D03 5 2012年5月参加校“五月红花”师范生教学基本技能竞赛之板书比赛 D03 5 (“五月红花”仅大三申报)技能培训与其他2012年3月参加全国（省）计算机一/二级考试并通过 A06 52012年6月参加英语四级/六级考试并通过 A06 52012年*月参加导游技能培训考试并获得导游资格证 A06 52012年*月参加特殊专业英语等级考试并通过 A06 52012年*月参加会计资格证考试并通过 A06 52012年5月获得家教上岗证 A06 52012年*月考取驾驶证 A06 52012年*月参加校素拓课外培训班之街舞（长笛、葫芦丝、口琴等）学习并获结业证书C06 5 注：参加师大外培、雷式外培、美音纠音训练营、伟伟训练营、宏为计算机培训等（不申报）A.创新创业活动A01.学术课题 A02.学术论文 A03.科技制作A04.调查报告 A05.创业实践 A06.知识技能竞赛A07.学术讲座 A08.其他项目创新B.社会实践活动B01.假期社会实践 B02.公益社会实践 B03.学生干部实践B04.社团社会实践 B05.勤工助（俭）学 B06.其他社会实践C.艺术教育活动C01.音乐教育 C02.美术教育 C03.舞蹈教育C04.文学教育 C05.表演类艺术体育教育C06.其他艺术教育D.教师教育技能D01.“三字一话” D02.现代教育技术 D03.课堂教学技能。

2017-2018学年第二课堂素质拓展课程院级(学生社团)

2017-2018学年“第二课堂”素质拓展课程院级（学生社团）规划表序号学院社团项目名称活动模块项目主要内容认证学分指导老师举办时间1文学院秘书学、江淮秘书社“国际秘书节”系列活动B以专业为依托，举办秘书文化主题宣讲、秘书公文写作、秘书职场情景剧大赛、office应用技能大赛、《秘书窗》杂志征文等活动Ⅲ类叶文举周青松9月-5月2 汉语国际教育、汉语桥协会、“教你读懂中国”系列活动B举办汉语知识、双语教学技能比赛，由专业课老师和外教老师进行评比，第九届“魅力中华”汉文化推广之中外联谊会、汉语角活动、西方礼仪知识竞赛、“华夏德雅”Ⅲ类潘晓军汪红艳赵静9月-5月3 汉语言文学（师范、非师范）、江南诗“带你玩转汉语言”系列活动B举办汉字听写大赛、成语听写大赛、中华诗词大会、原创作品大赛、“徽风皖韵”培训班、“红色中国年”新年街道活动等活动Ⅲ类饶宏泉项念东徐雅萍9月-5月4 戏剧与影视文学、太阳话剧社“戏中求真光影同行”系列活动B“剧风行动”话剧汇演、戏剧知识竞赛、剧本创作大赛、影评、心理剧、课本剧、情景剧大赛等活动Ⅲ类张华李维岩9月-5月5 五四爱心学校社区爱心支教 A 爱心支教每5小时0.2学分吴青山10月-5月6马克思主义学院中国特色社会主义理论体系研究会时政党史知识竞赛 A通过知识竞答的形式，提高我校学生学习党史和关注时政的意识，提升我校学生党史知识水平。

Ⅱ类姚宏志4月7 时政开讲 A 参与者通过参加时政知识讲座，并展示自己观看后的感受和认识，更好地了解中国特色社会主义发展历程，学习和了解时事。

Ⅲ类牛菲全年1 / 13序号学院社团项目名称活动模块项目主要内容认证学分指导老师举办时间8马克思主义学院爱智哲学社哲学沙龙 B通过哲学讲堂和交流的形式为哲学爱好者搭建学习平台，加强哲学爱好者间的交流，提升哲学知识水平。

Ⅲ类戴兆国全年9 国学故事汇 B 将国学文化以故事的形式展现出来，从故事中把握国学的广博与精深，体悟国学中的真善美。

论在第二课堂中提升高职大学生的综合素质

论在第二课堂中提升高职大学生的综合素质1. 引言1.1 第二课堂概述第二课堂是大学教育中的重要组成部分，指的是学生在校园以外的时间参与的各种学习和活动。

这些活动包括社团、志愿服务、比赛竞技、讲座学术等，是学校教育之外的一种延伸。

第二课堂的概念最早起源于美国，随后在各国大学逐渐兴起。

在中国，随着高等教育改革的不断深化，第二课堂也逐渐受到重视。

第二课堂是提升学生综合素质，促进学生全面发展的有效途径。

通过第二课堂活动，学生可以培养自己的兴趣爱好，开拓自己的视野，提高社会交往能力，锻炼领导能力和团队协作能力，增强自身综合素质。

与课堂教学相比，第二课堂更加注重学生的主动参与和实践能力的培养，能够有效补充课堂教育的不足，为学生的综合素质提升提供良好平台。

第二课堂的重要性不言而喻，它不仅可以促进学生全面发展，还可以增加学生的社会经验和竞争力，提高就业竞争力。

因此，高职大学生应当充分利用第二课堂的机会，积极参与各类活动，提升自身综合素质，做好未来的职业规划。

1.2 综合素质的重要性综合素质是指一个人在道德、智力、体质、劳动等各个方面所具备的素养和能力。

在当今社会，综合素质的重要性愈发凸显。

综合素质是一个人整体素质的体现，是一个人综合评价的关键指标。

一个人只有在各个方面都有较高水平的素质才能得到全面的发展和提升。

综合素质决定了一个人的成就和成长。

一个人的成功与否、幸福与否往往取决于其综合素质的高低。

综合素质是一个人在社会生活中取得成功的基础。

无论是工作、学习还是生活中，一个人综合素质的优劣都会直接影响到他们的表现和成就。

提升高职大学生的综合素质不仅是一项必要的任务，也是关系到他们未来发展的重要问题。

通过开展丰富多彩的第二课堂活动，可以有效提升高职大学生的综合素质，使他们在未来的竞争中更具优势。

2. 正文2.1 第二课堂活动对综合素质的促进作用第一，拓展知识面。

第二课堂活动往往涉及到不同领域的知识和技能，参与其中可以让学生接触到平时课堂上所学不到的内容，拓展知识面，提高综合素质。

北京林业大学工学院第二课堂素质拓展计划

北京林业大学工学院第二课堂素质拓展计划实施细则第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，依据素质教育目标，引导学生主动提高自身素质，促进学生不断进行自我完善，鼓励学生提早规划职业发展，提升就业能力，根据《北京林业大学学生第二课堂素质拓展计划实施办法》（北林校发[2015]17号）以及《北京林业大学学生第二课堂素质拓展计划实施细则》（北林团发[2015]8号），结合我院实际情况，特制定本细则。

第二条北京林业大学学生第二课堂素质拓展认证中心负责全校学生二课堂素质拓展的认证工作，设在校团委；我院由工学院二课堂素质拓展认证领导小组负责第二课堂院内审核认证工作，在完成审核后，统一把申报材料上交到校团委。

第三条第二课堂学分为3分，由学生自行掌握每学期参加活动数量的安排，但第二课堂的学分应在大学三年级前（包括三年级）修完，大学四年级不再进行第二课堂学分的计算。

每名本科生大学期间需修满3学分，且至少参与2次社会实践项目。

每名本科生每学年组织或参与大学生第二课堂素质拓展计划项目累计达到5次（含）以上，即可获得1学分。

每学年单独核算，不累积。

第四条本细则适用于2015年及以后入学的工学院在校全日制本科生。

第二章认证范围第五条学生第二课堂素质拓展计划的认证范围是：I.活动参与认证，即根据每学期校院两级发布的《第二课堂素质拓展活动实施计划》选择活动进行报名、参与。

可以以组织者或参与者身份参加；II.学生干部认证；III.获得荣誉认证，分为核发证书和记录证书。

核发证书指学校发放或经学校申报的其他校外奖项；记录证书指学生自己报名参加并获得奖励的校外证书、公开发表的学术论文等。

第六条活动按照类型分为九类：思想教育类、文明修身类、学术创新类、就业创业类、社会实践类、文体活动类、志愿服务类、生态环保类、其他类。

第七条活动按照活动覆盖范围分为A+、A、B、C四个类别。

A+类为国家级、省市级重要素质教育项目。

A类以校相关部门或学院为实施主体，面向全校学生开展的大型素质教育项目。

XX工贸职业技术学院“第二课堂”活动学分认定管理办法

XX工贸职业技术学院“第二课堂”活动学分认定管理办法第一章总则第一条为促进大学生思想政治素养、社会责任感、创新精神、实践能力等全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校决定将“第二课堂”活动学分纳入学校人才培养体系，为做好活动学分认定工作，特制定本办法。

第二条“第二课堂”活动学分制度是学校人才培养模式改革的重要组成部分，全日制在校生必须修满办法规定的“第二课堂”活动学分方可毕业,“第二课堂”和“第一课堂”成绩单一并装入毕业学生档案。

第二章“第二课堂”活动课程和学分体系第三条根据构建素质养成、知识传授、能力培养和创新创业教育“四位一体”的教育模式精神，第二课堂活动主要涵盖思想政治素养、社会责任担当、创新创业能力、文体素质拓展、工作成长履历五大课程模块。

（一）“思想政治素养”模块主要记载学生入党、入团情况，学生参加党校、团校、青马工程培训经历，参加主题党团日活动、专题讲座、思政理论实践等思想引领类活动经历以及获得的相关荣誉。

（二）“社会责任担当”模块主要记载学生参与践行社会主义核心价值观、支教助残、无偿献血、社区服务、公益环保、赛会服务、三下乡社会实践、西部计划等各类志愿公益和实践活动的经历，以及获得的相关荣誉。

（三）“创新创业能力”模块主要记载参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉，以及发表论文、出版专著、取得专利、获取“1+X”及其他职业技能证书等情况。

（四）“文体素质拓展”模块主要记载学生参与文艺、体育、人文素养、美育教育等各级各类校园文化活动的经历以及获得的相关荣誉。

（五）“工作成长履历”模块主要记载在校内外党团学（含学生社团）组织的工作任职经历。

第四条学生在完成第一课堂学习要求的基础上，至少修满12个“第二课堂”学分方可毕业，学分构成为思想政治素养3学分、社会责任担当3学分、创新创业能力3学分及文体素质拓展3学分，分三年完成，所有“第二课堂”学分应于第五学期结束时修满（五年制完成2个学分即可，第三学期结束时修满）。

大学生第二课堂素质拓展计划实施办法

大学生第二课堂素质拓展计划实施办法根据党的十八届三中全会提出“深化教育领域综合改革”的总体要求和任务，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出坚持以人为本、全面实施素质教育的战略目标，大学生第二课堂素质拓展计划是完善学生综合素质培养、服务学生全面成长成才的重要途径。

学院高度重视学生的综合素质培养，为进一步明确我院学生第二课堂素质拓展计划的管理办法、实施途径，根据《AA大学大学生第二课堂素质拓展计划实施办法》及《AA大学大学生第二课堂素质拓展计划实施细则》要求，结合信息学院实际情况，特制定《AA大学信息学院大学生第二课堂素质拓展计划实施办法》。

一、办法说明1.本细则适用于2015年及以后入学的在校全日制本科生。

（2015级之前的在校本科生可参照执行）2.AA大学大学生第二课堂素质教育管理系统——青桥网，是二课堂活动认证的官方网站。

也可通过数字北林网站（http://***************/cas/login）左侧教学应用进入。

3.登录初始密码为身份证号码前八位，忘记密码后联系学院管理员重置为000000。

二、总体要求大学生第二课堂素质拓展计划以记录认证和学分认证相结合的方式，通过AA大学第二课堂素质教育管理认证系统，实现全程化、信息化的认证管理。

1.记录认证。

第二课堂素质教育管理认证系统对学生在校期间的大学生素质拓展计划项目参与、学生干部经历和奖励荣誉进行全面记录。

管理系统生成的记录证书，是学生参与第二课堂素质拓展计划项目的直接证明，在一定程度上反映出学生综合素质能力培养的全过程。

2.学分认证。

“大学生素质拓展计划”是本科生在校学习的必修课，共计3学分。

学校根据第二课堂素质教育管理认证系统的记录，对本科生给予相应学分。

每名本科生每学年组织或参与大学生第二课堂素质拓展计划项目累计达到5次（含）以上，即可获得1学分。

每学年单独核算，不累积。

若有学年次数未达标，大四学年重修。

第二课堂素质拓展学分实施及认定补充细则

第二课堂素质拓展学分实施及认定补充细则为推动第二课堂素质拓展学分实施及认定工作的顺利实施，特制订如下补充细则：1.各部落负责人在PU平台上发起的活动，时间、地点安排上应避免与第一课堂冲突，原则上安排在周末及课余休闲时间。

任何学生不得以参加第二课堂素质拓展活动为由请假、耽误第一课堂学习。

2.仅限PU平台部落负责人有权限在PU平台上发起活动并给予活动“赋分”，其他同学只能以参与者身份参加活动或在平台上提交材料申请PU实践学分。

3.【校级】活动仅能以校团委账号发起，【院级】活动仅能以各学院团委书记账号发起，其余活动皆按【班团】等级标准执行。

各部落如需申请成为院级或校级活动，【院级】活动请向学院团委书记申请并以其账号发布，【校级】活动请向校团委（PU管理团队）申请并以其账号发布。

4.各学院每学期发起的【院级】活动原则上不少于3项不多余10项，各部落每学期发起的【班团】活动原则上不少于1项不多余4项。

每学期期末考试前1周对各部落开展活动情况进行学期审核，当学期未发活动的部落将被解散，解散之后180天内不得再次申请组建。

5.每年12月进行PU平台先锋学院、活跃部落评比，优秀比例各约为20％，将分别给予一定的经费奖励，并在次年五四评优表彰中作为重要评优指标予以考虑。

（所有部落在PU平台上实行积分制，每发起一项活动并完结得5分，每上传一篇新闻稿加2分，每删除一项活动扣10分，活动结束后超过10天未完结扣5分。

该学院所有部落得分取平均值，再加【院级】活动得分即为该学院年度PU平台得分。

）6.【班团】活动完结的基本要求是：参加人数不低于30人，签到率不低于90%；【院级】活动完结的基本要求是：参与人数不低于80人，签到率不低于85%。

7．每个学生大一至大三期间，每学期均需参加至少1项【校级】校园文化参与类活动、2项【院级】校园文化参与类活动、4项【班团】校园文化参与类活动。

各同学PU平台报名后应遵守承诺，自觉到活动现场进行“签到”并参加活动，对于报名参加而又未“签到”的同学，视为不诚信行为， 1次不签到即罚停30天不许参加平台上任何活动。

第二课堂_社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的主旋律。

为了培养学生的综合素质，拓展学生的视野，提高学生的实践能力，我校开展了第二课堂社会实践活动。

本次实践活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过亲身体验，将所学知识与实践相结合，增强学生的社会责任感和使命感。

二、活动目的1. 增强学生的社会责任感：通过参与社会实践活动，让学生了解社会，关注民生，树立正确的人生观、价值观。

2. 提高学生的实践能力：让学生在实际操作中运用所学知识，提高动手能力和解决问题的能力。

3. 拓展学生的视野：通过接触不同行业、不同领域，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生的团队协作精神：在活动中，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

三、活动内容本次第二课堂社会实践活动主要包括以下内容：1. 社区服务：组织学生到社区开展义务劳动，如清洁街道、帮助孤寡老人等，让学生体会到服务他人的快乐。

2. 实习体验：联系企业、事业单位，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中学习专业知识，了解行业现状。

3. 志愿者活动：组织学生参加志愿者活动，如支教、环保、关爱留守儿童等，培养学生的奉献精神。

4. 文化体验：组织学生参观博物馆、科技馆、艺术馆等，让学生感受中华文化的博大精深。

5. 社会调查：引导学生关注社会热点问题，进行实地调查，撰写调查报告。

四、活动过程1. 准备阶段：学校成立了第二课堂社会实践活动领导小组，制定活动方案，联系实践单位，组织学生报名。

2. 实施阶段：按照活动计划，各班级分别开展了丰富多彩的社会实践活动。

a. 社区服务：学生们积极参与社区清洁、助老等志愿服务活动，得到了社区居民的一致好评。

b. 实习体验：学生们在企业、事业单位实习期间，认真工作，虚心学习，得到了用人单位的认可。

c. 志愿者活动：学生们在支教、环保、关爱留守儿童等活动中，展现了良好的精神风貌。

d. 文化体验：学生们在参观博物馆、科技馆、艺术馆等活动中，增长了知识，开阔了视野。