手工制作兴趣班教学计划
手工艺术班教学计划、总结
手工艺术班教学计划、总结
1. 引言
本文档旨在提供手工艺术班教学计划和总结，以确保教学过程高效且有成效。
2. 教学目标
- 培养学生对手工艺术的兴趣和创造力
- 培养学生的动手能力和协作精神
- 提升学生的审美意识和艺术鉴赏能力
3. 教学内容
- 基础手工艺术技巧的介绍和讲解，如剪纸、折纸、编织等
- 制作各种手工艺品，如手链、挂饰、卡片等
- 研究各种手工艺术的历史和文化背景
4. 教学方法
- 演示法：通过实际操作展示手工艺品的制作过程，引导学生按照步骤进行制作
- 辅助材料：准备详细的教学材料和示范作品，帮助学生理解
和掌握技巧
- 团队合作：鼓励学生在小组中合作完成手工艺品，培养协作
精神和团队意识
5. 教学评估
- 定期展示：学生定期展示自己的手工艺品，给予鼓励和反馈
- 作业评估：根据学生的作业完成情况和水平，进行评估和反
馈
- 终期作品评选：组织终期手工艺品展览，并评选出优秀作品，激励学生继续努力
6. 教学总结
手工艺术班教学计划在培养学生创造力、动手能力和协作精神
方面取得了良好的效果。
通过了解手工艺术的历史和文化背景，学
生的审美意识和艺术鉴赏能力也得到了提升。
教学过程中注重学生
的参与和展示，激发了学生的兴趣和研究热情。
终期手工艺品评选
活动为学生提供了展示自己作品的机会，同时也鼓励学生不断提升
自己的技巧。
7. 结语
本文档提供了手工艺术班教学计划和总结，希望能为您的教学工作提供参考，祝教学顺利！。
2024年手工兴趣班教学计划
在2024年的手工兴趣班教学计划中，我们将致力于提供一个充满创意和乐趣的学习环境，鼓励学员们探索和发现他们的手工潜能。
我们的目标是培养学员的动手能力、创造力和审美观，同时提供一个社交和放松的平台。
一、课程概述手工兴趣班将涵盖多个手工领域，包括但不限于：1.编织与钩针：学习使用不同的线材和针法，制作围巾、帽子、毛毯等。
2.纸艺：探索折纸、剪纸、立体书等纸艺技巧。
3.陶艺：从基础的陶土塑形到上釉和烧制，体验陶艺的魅力。
4.木工：使用工具制作简单的木制工艺品，如相框、首饰盒等。
5.布艺：学习缝纫技巧，制作布偶、包袋、拼布等。
6.绘画与手绘：包括水彩、油画、素描等不同绘画方式。
二、教学目标1.技能发展：通过实践操作，学员将掌握手工技能的基本知识和技术。
2.创意激发：鼓励学员发挥想象力，创作出独一无二的作品。
3.审美提升：通过欣赏和创作，提高学员的审美能力。
4.社交与合作：提供团队合作的机会，增强学员的沟通和协作能力。
三、教学方法1.理论与实践结合：通过讲座和实际操作，帮助学员理解手工技能的理论基础和实践应用。
2.个别指导与小组讨论：针对学员的不同需求，提供个性化的指导，同时鼓励小组讨论和经验分享。
3.项目制学习：围绕特定的主题或项目，让学员在完成任务的过程中学习新技能。
四、课程安排1.课程时间：每周一次，每次2小时，共12周。
2.课程频率：根据不同的手工领域，安排不同的课程频率，确保学员有足够的时间进行练习和创作。
3.课程难度：从基础到高级，逐步提升课程难度，满足不同水平学员的需求。
五、评估与反馈1.过程评估：通过观察和日常作业，评估学员的学习进度和技能掌握情况。
2.成果展示：定期举办作品展览，让学员展示他们的成果，并获得反馈和鼓励。
3.满意度调查：课程结束后，进行学员满意度调查，收集意见和建议，以不断改进教学质量。
六、安全与保障1.工具安全：确保所有工具和材料的安全使用，提供必要的安全指导和防护措施。
关于手工制作的教学计划（通用11篇）
手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的关于手工制作的教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手工制作的教学计划篇1一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
手工制作的教学计划篇2美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
关于手工制作的教学计划范文（通用7篇）
手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划范文（通用7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的关于手工制作的教学计划范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
手工制作的教学计划1一、确立依据1、学生的需要和天性。
“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。
手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。
2、教科书的设计和引导。
根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。
一年级占52%；二年级占63%；三年级占50%；四年级占47%；五年级占36%；六年级占50%，平均约为50%。
教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。
3、手工制作的积极作用。
经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、活动宗旨“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。
四、教育活动安排1、范围：一年级所有班级。
2、内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。
1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。
2）校本课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。
二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。
3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。
3、活动分工：一年级：张建珍、强阿芳4、兴趣小组：张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。
5、活动场地：劳技探究室五、主要教育活动安排略六、保障措施为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：1、学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。
四年级手工制作教学计划培养动手能力
四年级手工制作教学计划培养动手能力为了培养四年级学生的动手能力，我们特制定了以下手工制作教学计划。
通过这些活动，学生们将有机会进行实践操作，提高他们的动手能力和创造力。
以下是具体的教学计划：一、折纸手工制作在本节课中，我们将教授学生如何使用纸张进行折纸手工制作。
我们会从简单的折纸形状开始，例如风车、纸飞机等，并逐渐引导学生制作更加复杂的折纸作品，如纸盒、纸花等。
通过这些活动，学生们可以培养他们的手眼协调能力和创造力。
二、剪纸手工制作本节课的重点是教授学生如何用剪纸进行手工制作。
开始时，我们将向学生展示一些传统剪纸作品，并解释剪纸的历史和文化背景。
然后，我们将提供一些简单的剪纸样板给学生们，他们可以尝试按照样板进行剪纸，也可以发挥自己的创意进行个性化的设计。
通过这些活动，学生们可以培养他们的耐心和剪纸技巧。
三、手工串珠在这个项目中，学生们将学习如何使用珠子进行手工串珠。
我们将向学生展示不同种类的珠子，并介绍基本的串珠技巧。
学生们将有机会设计和制作自己的串珠项链、手链或者其他饰品。
这将有助于发展他们的细致观察力和手指灵活性。
四、折纸艺术本节课的目的是让学生们尝试一些有趣的折纸艺术。
我们将向学生们介绍一些著名的折纸艺术家和他们的作品。
然后，学生们将学习一些特殊的折纸技巧，例如折纸风琴、折纸动物等。
通过这些活动，学生们可以发展他们的创造力和审美能力。
五、手工绘画在这个项目中，学生们将通过手工绘画表达自己的想法和感受。
我们将向学生介绍一些简单的手工绘画技巧，例如使用蜡笔、水彩等不同媒介。
学生们可以根据自己的兴趣选择绘制不同的图案和场景。
这将有助于培养他们的艺术表现力和表达能力。
通过以上的手工制作教学计划，我们旨在培养四年级学生的动手能力和创造力。
我们相信通过实践操作和创造性思维，学生们将能够提高他们的手眼协调能力、耐心和创造力。
希望这个教学计划能够帮助学生们享受手工制作的乐趣，并在其中发现自己的潜力和兴趣。
培智学校手工制作兴趣课教学计划
培智学校手工制作兴趣课教学计划全文共3篇示例，供读者参考学校课程教学工作计划篇1一、学情分析：女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。
只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：“普及·优化”。
全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排1.范围：五六年级女红组成员。
2.内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
(1)手工缝纫基本针法——三角针(2)制作手套(3)手工制作《小鞋匠》(4)手工制作：粘贴鲜花(5)线贴画(7)布粘贴画(8)做棉絮画(9) 缝沙包(10) 剪缝小鸡六、教学措施：1.认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。
2.精心指导学生。
3.要求学生边看边做。
4.每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
学校课程教学工作计划篇2一.教材分析1.内容结构分析立春、立夏、立秋、立冬：“ 立” 是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至：古称“ 日北至” 和“ 日南至” ，表示盛夏和寒冬已经到了。
春分、秋分：“ 分” 是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。
雨水：降雨开始，雨量增多。
惊蛰：开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动。
清明：天气晴朗，万物滋生。
谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。
芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。
幼儿园手工兴趣班教学计划
幼儿园手工兴趣班教学计划一、教学目标1.培养孩子们的动手能力，提高手工制作技巧。
2.培养孩子们的创造力，激发艺术潜能。
3.培养孩子们的审美观念，提升审美水平。
4.培养孩子们的团队协作精神，增进同伴关系。
二、教学内容1.基础手工制作技巧：折纸、剪纸、粘贴、绘画等。
2.创意手工制作：利用各种材料进行创作，如纸杯、塑料瓶、石头、树叶等。
3.主题手工制作：结合节日、季节、故事等元素，进行主题创作。
4.团队协作手工制作：分组进行合作，完成大型作品。
三、教学安排1.每周一次课程，每次课程时长为90分钟。
2.课程分为四个阶段，分别为基础阶段、创意阶段、主题阶段和团队协作阶段。
3.每个阶段设置不同的教学目标，逐步提升孩子们的动手能力和创造力。
四、具体教学计划1.基础阶段（第1-4周）（1）第1周：认识手工制作工具和材料，学习基本折纸技巧。
（2）第2周：学习剪纸技巧，制作简单的剪纸作品。
（3）第3周：学习粘贴技巧，制作有趣的粘贴画。
（4）第4周：学习绘画技巧，创作个人绘画作品。
2.创意阶段（第5-8周）（1）第5周：利用纸杯制作创意作品，如纸杯电话、纸杯房子等。
（2）第6周：利用塑料瓶制作创意作品，如塑料瓶花瓶、塑料瓶飞机等。
（3）第7周：利用石头制作创意作品，如石头画、石头摆件等。
（4）第8周：利用树叶制作创意作品，如树叶贴画、树叶书签等。
3.主题阶段（第9-12周）（1）第9周：结合国庆节，制作国庆主题的手工制品，如五星红旗、国庆挂饰等。
（2）第10周：结合中秋节，制作中秋主题的手工制品，如月饼、灯笼等。
（3）第11周：结合圣诞节，制作圣诞主题的手工制品，如圣诞树、圣诞帽等。
（4）第12周：结合春节，制作春节主题的手工制品，如鞭炮、灯笼等。
4.团队协作阶段（第13-16周）（1）第13周：分组进行创意手工制作，完成一幅大型画作。
（2）第14周：分组进行手工制作，完成一件大型立体作品。
（3）第15周：分组进行手工制作，完成一套主题装饰品。
手工课教学工作计划(5篇)
手工课教学工作计划活动目标1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。
4、摄制的录象（随意丢一次性饭盒和盘子）活动过程：一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
____位）师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。
（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……三、幼儿操作师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
（幼儿操作，教师个别指导）四、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
培智学校手工制作兴趣课教学计划
培智学校手工制作兴趣课教学计划全文共5篇示例，供读者参考培智学校手工制作兴趣课教学计划1一、指导思想新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标通过本期教学，让学生了解电子电工方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的基础。
三、学生基本情况分析本学期九年级共4个教学班。
其素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。
进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。
本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。
本册教材包括：第一章安全用电第二章常用工具和仪表第三章照明设备的安装第四章电子元器件和焊接技术第五章简易电子制作五、教学措施1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。
把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
5、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
手工教学计划(推荐19篇)
手工教学方案〔推荐19篇〕篇1：学前教育手工教学方案学前教育手工教学方案随着我国社会逐步推行的素质教育，越来越多的孩子家长和老师开场关注如何推进孩子的全面开展，受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响，学前教育更是受到前所未有地重视。
其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成局部，近年来，各界人士也是在不断讨论与研究，旨在激发孩子对美术手工学习的兴趣，进步对事物的审美才能，进而推进孩子更好地开展。
一、学前教育美术手工教学的目的和作用〔一〕学前教育美术手工的教学旨在通过学习培养孩子的审美才能和鉴赏才能，同时手工的实际操作可以进步孩子的动手才能。
在启蒙阶段引导学生逐步形成对美的认知，提升对美的敏感程度。
美术教育手工教学对于进步学生的理解才能具有积极的作用，在亲近自然，亲近社会的过程中，在大脑中留住美妙事物的表象，以帮助其形成对美的意识，陶冶情操。
〔二〕学前教育美术手工教学的作用在于让学生在一种愉快的气氛下，自由地表达自己，增加其接触外界事物和环境的时机，感受美妙的事物，承受美的熏陶以及艺术的培养。
二、当前学前教育美术手工教学的现状分析^p由于学前教育在近些年来才得到广泛关注，所以在开展过程中存在着诸多的问题，下面主要讨论美术手工教学的一些问题。
〔一〕课程设置上不合理，无法到达预期效果。
在学前教育的美术手工教学中，大部门的内容仍旧停留在对美术作品的欣赏以及专业知识的灌输上，一味地使用传统的形式已经远远不能满足当前教育的需要，同时脱离了课程开设的初衷。
长期如此，学生的兴趣将大大丧失，最终失去美术手工教学的意义。
〔二〕缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。
在当前的学前教育中，由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够，导致在师资队伍方面严重匮乏，没有统一的教学目的使得课堂教学相对随意，没有完好的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。
其次课堂上老师往往是让学生通过模拟完成作品，这也在一定程度上抑制了学生思维的发散，不利于创新意识的'培养。
手工教育教学计划
手工教育教学计划一、教学主题手工教育作为一种重要的教育方式，可以培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
本教学计划的主题是“培养学生的手工技能和创造力”。
二、活动安排1. 活动1：手工制作小动物玩具活动目标：培养学生的动手能力和创造力。
活动准备：提前准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
活动过程：首先，老师向学生介绍不同种类的小动物，如小熊、小猫等。
然后，老师示范如何用纸张剪出动物的形状，并指导学生进行制作。
学生可以根据自己的想象和创意，设计出自己喜欢的小动物玩具。
最后，学生展示自己的作品，并互相交流分享。
2. 活动2：手工绘画活动目标：培养学生的绘画技巧和创造力。
活动准备：准备好各种颜色的水彩笔、纸张和毛笔。
活动过程：首先，老师向学生介绍绘画的基本技巧，如调色、用笔等。
然后，老师示范如何绘制简单的图案，如花朵、树木等。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，自由发挥进行绘画。
最后，学生可以互相欣赏和评价自己的作品，并提出改进意见。
3. 活动3：手工制作小礼物活动目标：培养学生的礼物制作能力和团队合作精神。
活动准备：准备好各种材料，如彩色纸张、丝带、装饰物等。
活动过程：首先，老师向学生介绍不同种类的小礼物，如贺卡、手链等。
然后，将学生分成小组，每个小组制作一个小礼物。
学生可以集思广益，共同商议设计和制作。
最后，学生互相交换礼物，并向对方致以问候和祝福。
三、教材使用教材选择：《手工艺术教程》教材特点：本教材包含了各类手工制作的方法和技巧，适合学生从基础到进阶学习。
教材使用方式：根据教学主题和活动安排，选择合适的教材进行辅导。
在手工制作小动物玩具活动中，可以使用教材中的剪纸技巧和造型设计方法。
在手工绘画活动中，可以使用教材中的绘画基础知识和技巧。
在手工制作小礼物活动中，可以使用教材中的折纸和装饰技巧。
四、教学评估教学评估方式：通过学生的作品展示和互相评价，了解学生的手工技能和创造力的提升情况。
教学评估标准：学生的作品设计和制作是否符合要求，以及是否具有创意和美感。
手工制作教学计划(精选20篇)
手工制作教学计划（精选20篇）手工制作教学计划手工制作教学计划篇1新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作总结计划如下：一、学生现状分析二、教学内容分析(1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
(2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
（一）工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的'美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
手工制作教学工作计划
1. 培养学生对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高学生的动手能力，锻炼他们的精细操作技巧。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术修养。
4. 培养学生的团队合作精神，增强他们的社交能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本工具和材料介绍2. 常见的手工制作技巧和工艺3. 各类手工制作作品欣赏4. 创意手工制作实践三、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：手工制作的基本工具和材料介绍，让学生了解手工制作的基本知识。
2. 第二阶段（3-4周）：学习常见的手工制作技巧和工艺，如剪纸、折纸、编织、泥塑等。
3. 第三阶段（5-6周）：欣赏各类手工制作作品，提高学生的审美观念。
4. 第四阶段（7-8周）：创意手工制作实践，让学生运用所学知识和技巧，发挥自己的想象力，创作出独具特色的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本知识、技巧和工艺。
2. 演示法：教师亲自示范手工制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：学生亲自动手操作，锻炼动手能力和创造能力。
4. 案例分析法：分析优秀的手工制作作品，让学生了解作品的创作思路和技巧。
5. 小组合作法：让学生分组进行手工制作，培养团队合作精神。
1. 学生作品展示：定期举办手工制作作品展示活动，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
2. 学生评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生的学习情况和作品质量。
3. 家长评价：邀请家长参与教学活动，了解孩子的学习进度，共同关注孩子的成长。
六、教学保障1. 教师培训：定期组织教师参加手工制作培训，提高教师的专业素养。
2. 教学资源：配备齐全的手工制作工具和材料，为学生提供良好的学习环境。
3. 教学设施：确保教室通风、光线充足，为学生提供舒适的学习氛围。
通过以上教学计划，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
美术手工兴趣班策划书3篇
美术手工兴趣班策划书3篇篇一美术手工兴趣班策划书一、兴趣班名称美术手工兴趣班二、兴趣班目的1. 提供一个学习和创作美术手工的平台，让学生在兴趣中学习和成长。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 提高学生的审美水平和艺术素养。
4. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。
三、招生对象[具体年龄段]学生四、教学内容1. 绘画基础：包括线条、色彩、构图等基本绘画技巧的学习。
2. 手工制作：纸艺、布艺、陶艺、立体构成等多种手工制作方法的实践。
3. 主题创作：根据不同的主题，引导学生进行绘画和手工创作。
4. 艺术欣赏：欣赏优秀的美术作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
五、教学方法1. 理论与实践相结合，通过讲解和示范，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧。
2. 启发式教学，引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
3. 小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 定期展示学生作品，激发学生的学习兴趣和动力。
六、教学安排1. 每周[X]次课，每次课[X]小时。
2. 课程分为基础班和提高班，根据学生的水平进行分班教学。
3. 暑假和寒假期间，可根据学生需求开设集训班。
七、教学设备和材料1. 绘画工具：画笔、颜料、画纸等。
2. 手工材料：纸、布、陶土、胶水等。
3. 展示设备：画架、展板等。
八、师资力量1. 聘请专业的美术教师，具有丰富的教学经验和专业技能。
2. 教师定期参加培训，不断提高自身的教学水平。
九、收费标准1. 基础班：[X]元/月2. 提高班：[X]元/月3. 集训班：[X]元/期十、宣传推广1. 在学校、社区、商场等地方张贴宣传海报。
2. 发放传单，宣传兴趣班的特色和优势。
3. 举办免费试听课程，吸引学生和家长的参与。
十一、注意事项1. 学生需按时上课，如有特殊情况需提前请假。
2. 学生需遵守课堂纪律，不得随意打闹。
3. 学生需爱护教学设备和材料，如有损坏需照价赔偿。
4. 教师需认真备课，保证教学质量。
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇《篇一》手工制作是一种能够培养学生动手能力、创造力和审美观的重要活动。
为了提高学生的手工制作技能，我制定了这个班级手工制作计划，旨在通过一系列有组织、有计划的活动，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.开展手工制作课程，教授基本的手工制作技巧和工艺。
2.组织学生参加各类手工制作比赛和展览，展示他们的作品。
3.定期举办手工制作讲座和培训，邀请专业手工制作师进行指导。
4.设立手工制作兴趣小组，让学生根据自己的兴趣选择加入。
5.开展跨班级、跨年级的手工制作交流活动，促进学生的互动和合作。
在工作规划方面，按照以下步骤进行：1.调研学生的兴趣和需求，确定手工制作的主题和内容。
2.制定详细的教学计划和课程安排，确保每个学生都能得到充分的指导和练习机会。
3.准备所需的手工制作材料和工具，确保活动的顺利进行。
4.定期评估学生的手工制作技能，给予及时的反馈和指导。
5.组织各类比赛和展览，鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心。
工作的设想：通过实施这个计划，我希望达到以下设想：1.学生的手工制作技能能够得到明显提高，他们能够独立完成复杂的手工制作作品。
2.学生的创造力和创新思维得到激发，他们能够灵活运用各种材料和工艺。
3.学生之间的团队合作意识和沟通能力得到增强，他们能够共同完成大型手工制作项目。
4.学生对手工制作的兴趣和热情得到保持，他们能够将这种兴趣转化为终身学习的动力。
在工作计划方面，按照以下安排进行：1.每个月组织一次手工制作课程，每次课程时间为两小时。
2.每个学期举办一次手工制作比赛，鼓励学生积极参与。
3.每学期组织一次手工制作展览，展示学生的作品。
4.每个月举办一次手工制作讲座或培训，邀请专业手工制作师进行指导。
5.每个学期组织一次跨班级、跨年级的手工制作交流活动。
在工作要点方面，我需要关注以下几个方面：1.确保手工制作课程的质量和效果，给予学生充分的指导和练习机会。
幼儿园艺术手工制作教学计划 幼儿园手工
制作教学计划一、教学目的1.1 帮助幼儿培养手工制作的兴趣和能力，丰富他们的课余生活，促进他们的全面发展。
1.2 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的创造力和想象力。
1.3 帮助幼儿学会合作，培养团队合作意识。
二、教学内容2.1 制作简单的手工制品，如折纸、剪纸、画画、粘贴等。
2.2 利用各种材料进行手工制作，如纸张、颜料、彩纸、布料等。
2.3 鼓励幼儿尝试不同的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
三、教学方法3.1 导入幼儿兴趣，引导幼儿参与到手工制作中来。
3.2 示范教学，在教师的指导下，幼儿可以观摩教师制作手工制品，了解制作过程。
3.3 分组合作，让幼儿分成小组进行手工制作，培养他们的合作意识，增强团队精神。
3.4 个别辅导，老师可以针对不同幼儿的情况进行个别辅导，帮助他们完成手工制作。
四、教学步骤4.1 导入活动：老师可以通过故事、图片、实物等形式引入手工制作的主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 示范教学：老师可以利用幻灯片、实物示范等方式展示手工制作的过程，让幼儿了解制作方法和步骤。
4.3 分组合作：将幼儿分成小组，让他们一起讨论、设计制作的内容，并展开实际操作。
4.4 个别辅导：老师在幼儿操作的过程中，可以适时地进行个别辅导，帮助他们解决遇到的问题。
4.5 展示成果：让每个小组展示他们的手工制品，让幼儿分享制作的乐趣和成就感。
五、教学评价5.1 观察评价：老师可以通过观察幼儿的制作过程和成果，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.2 个别表扬：针对制作精美的手工制品，老师可以进行个别表扬，激励幼儿继续努力。
5.3 情景评价：可以通过观察幼儿在分组合作中的表现，评价他们的团队合作意识和沟通能力。
5.4 家长评价：可以邀请家长到幼儿园参加手工制作展示活动，让家长对幼儿的手工制作进行评价和鼓励。
六、教学注意事项6.1 安全第一：在手工制作过程中，老师要重视幼儿的安全教育，确保幼儿在制作过程中不受伤。
6.2 尊重个性：老师要尊重每个幼儿的个性特点，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园手工制作教学计划
幼儿园手工制作教学计划导言幼儿园手工制作作为一种重要的教育活动，既富有趣味性，又培养了幼儿的动手能力和创造力。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面详细论述幼儿园手工制作教学计划。
一、教学主题1.1 首次学手工：让幼儿初次接触手工制作，培养他们的兴趣。
为了让幼儿更好地适应幼儿园的环境，我们首次设计了手工制作课程。
首次学手工的主题是让幼儿制作简单、有趣的手工作品，如折纸、剪纸等，从而培养他们对手工制作活动的兴趣。
1.2 季节性主题制作：与季节变化相结合，培养幼儿的观察能力。
季节性主题制作是根据不同季节的特点和幼儿的兴趣设计的，如春天的花花草草、夏天的海洋世界等，这样可以让幼儿通过手工制作活动了解自然界的变化，培养他们的观察能力。
1.3 故事手工制作：结合绘本故事，激发幼儿的想象力。
故事手工制作是通过讲故事的方式引导幼儿进行手工制作。
例如，讲《三只小猪》时可以让幼儿制作小猪的面具、房子等。
这样可以让幼儿更深入地理解故事内容，激发他们的想象力和创造力。
二、活动安排2.1 环境创设：为手工制作活动提供良好的环境条件。
在幼儿园的手工制作活动区域，我们需要提供充足的场地和材料，确保每个幼儿都有足够的空间和资源进行创作。
同时，我们还需要设立展示区，让幼儿的作品可以被其他孩子欣赏和学习。
2.2 活动准备：精心制作教材和工具。
为了保证手工制作活动的质量和效果，我们需要提前准备好适合幼儿年龄的教材和工具。
例如，对于简单的折纸活动，我们需要准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水等工具。
2.3 活动进行：根据教学主题，灵活组织和引导幼儿的创作。
在手工制作活动中，教师既是引导者，又是观察者。
我们需要根据教学主题，根据幼儿的年龄和能力，精心设计活动内容，让幼儿能够在愉快的氛围中进行创作。
同时，教师还需要及时给予幼儿鼓励和指导，培养他们的思维和动手能力。
三、教材使用3.1 绘本故事：为幼儿提供丰富的故事资源。
绘本故事是手工制作活动中重要的教材。
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手工制作兴趣班教学计划
为了这学期兴趣班教学工作有序并且有高效进行，顺利完成社团老师安排的要求，显现兴趣班的特色，营造良好的第二课堂氛围，充分发挥兴趣活动在提高学生综合素质中的重要作用，实现我校学生兴趣活动的科学化、规范化和制度化，加强我校学生兴趣活动的思想性、专业性和广泛性，以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的。
为了丰富学生在校的生活，拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，开展兴趣班活动。
拟定这学期兴趣班的教学计划：
一、活动内容
一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。
二、活动时间与地点：
时间：每周三下午课外活动。
地点：综合楼一楼手工活动室。
三、活动目的与要求：
1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。
四、教学安排：第一周：1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。
2、介绍手工制作相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。
第二周：折纸——兔子
第三周：纸杯制作——青蛙
第四周：剪纸——蝴蝶
第五周：橡皮泥
第六周：纸风车
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——卡通人物第九周：折纸制作——千纸鹤
第十周：折纸制作——轮船
第十一周：剪纸——“世”字
第十二周：饮料瓶制作——花篮。