中考状元笔记生物
生物状元笔记
生物状元笔记生物总结1.各种营养物质在细胞及人体中的作用：蛋白质：生命活动的主要承担者核酸：携带遗传信息，在生物体的遗传、变异、蛋白质的生物合成中有重要作用糖类：主要的能源物质脂质：脂肪：①细胞内良好的储能物质；②保温作用；③缓冲和减压作用胆固醇：构成动物细胞膜的主要成分，在人体内参与血液中脂质的运输维生素D：有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收水：①细胞内的良好溶剂；②参与物质运输；③直接参与生化反应；④细胞内的重要组成成分；⑤提供液体环境无机盐：①构成细胞中的复杂化合物；②维持细胞和生物体的生命活动；③维持内环境的酸碱平衡；④维持渗透压平衡，保持细胞的正常形态2.同位素标记法：①3H标记氨基酸，研究分泌蛋白在细胞中的合成部位及运输方向②14C标记二氧化碳，探明碳在光合作用中的转移途径（卡尔文循环）③18O分别标记二氧化碳和水，证明光合作用释放的氧气来自水（鲁宾卡门实验）④3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-TdR）研究细胞的有丝分裂⑤18O分别标记氧气和葡萄糖，研究细胞呼吸过程中物质的转变过程⑥15N标记DNA分子，验证DNA的复制方式是半保留复制⑦32P标记DNA分子，做基因探针⑧32P标记DNA分子，35S标记蛋白质，验证DNA是遗传物质（噬菌体侵染细菌实验）3.需用水浴加热的实验①用斐林试剂或班氏试剂鉴定还原性糖②用二苯胺鉴定DNA③酶促反应酶与底物的保温④对叶片进行脱色处理，用酒精溶解色素时需隔水加热4.典型的颜色反应物质：①淀粉：滴加碘液显蓝色②还原性糖：斐林试剂（或班氏试剂）50-60℃水浴加热出现砖红色沉淀③脂肪：用苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液可染为橘黄色（或红色）④蛋白质：用双缩脲试剂检验显紫色⑤RNA：甲基绿吡咯红混合染液染为红色⑥DNA：甲基绿吡咯红混合染液染为绿色，用二苯胺试剂沸水浴显蓝色⑦CO2：通入澄清石灰水变浑浊，可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色先变绿再变黄⑧NH3：使酚红指示剂变红⑨纤维素：与刚果红结合呈红色⑩酒精：使酸性重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色⑾亚硝酸盐：盐酸酸化条件下，与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合呈玫瑰红色细胞及细胞结构：①线粒体：由健那绿（活体染料）染为蓝绿色②染色体（染色质）：用龙胆紫可染为紫色，由醋酸洋红（或改良苯酚品红）染为红色③花粉细胞细胞核：由醋酸洋红染为红色，由焙花青-铬矾染为蓝黑色④死细胞：可被台酚蓝染为蓝色⑤大肠杆菌：在伊红美蓝培养基上培养菌落呈黑色5.使用显微镜的实验：①脂肪的鉴定；②观察DNA和RNA在细胞内的分布；③植物细胞质壁分离及其复原实验；④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂；⑤低温诱导染色体加倍实验；⑥高倍镜观察线粒体与叶绿体；⑦绘制培养液中酵母菌种群数量变化曲线；⑧月季的花药培养6.使用活细胞的实验：①高倍镜观察叶绿体和线粒体；②观察细胞质的流动；③植物细胞质壁分离及其复原实验；④探究酵母菌呼吸方式；⑤培育胡萝卜韧皮部细胞7.实验常用试剂：①酒精（体积分数）50%：脂肪鉴定时洗去浮色70%：植物组织培养时对外植体或花药消毒，调查土壤中小动物丰富度实验中固定小动物75%：消毒杀菌（医用酒精）95%：观察植物细胞有丝分裂实验配置解离液，低温诱导染色体加倍实验配置解离液、冲洗去材料表面残余的卡诺氏液99.5%（无水乙醇）：提取叶绿体中的色素②盐酸（质量分数）5%：探究pH对酶的活性影响实验，提供酸性环境8%：观察DNA和RNA在细胞内的分布实验，增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分力，有利于DNA与染色剂的结合15%：观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍实验，配置解离液③NaOH溶液（质量分数）0.1%：探究细胞大小与物质运输效率的关系，与酚酞相遇呈紫红色，显示扩散深度5%：探究pH对酶的活性影响实验，提供碱性环境④生理盐水：制备细胞膜实验，保持细胞的正常形态，稀释血细胞，防止血细胞凝集成块⑤质量分数0.1%HgCl2溶液：对外植体或花药消毒⑥卡诺氏液：低温诱导染色体加倍实验或花药染色时，固定细胞形态⑦二氧化硅：使研磨充分，将叶绿体中的色素释放出来⑧碳酸钙：防止研磨过程中色素被破坏8.重要科学家及其主要贡献虎克：细胞的发现者和命名者施莱登、施旺：提出细胞学说桑格、尼克森：提出流动镶嵌模型卡尔文：用同位素标记法发现卡尔文循环约翰逊：“基因”概念的提出者孟德尔：发现基因分离定律、基因自由组合定律，“遗传学之父”萨顿：提出基因在染色体上假说摩尔根：提出基因连锁交换定律，证明基因在染色体上呈线性排列道尔顿：发现色盲症沃森、克里克：构建DNA双螺旋模型，并提出DNA半保留复制假说拉马克：第一个提出较完整的进化理论达尔文：提出了生物进化论学说斯特林、贝利斯：发现促胰岛素9.离心：①普通离心：噬菌体侵染细菌实验，让上清液析出噬菌体颗粒提取橘皮精油实验，除去压榨液中质量较小的固体残留物②差速离心：分离结构，如分离细胞器③密度梯度离心：分离物质，用于证明DNA复制方式为半保留复制10.实验原理实验原理是实验设计的依据和思路，一般有两种题型I.已知实验目的、材料实验原理=①自变量作用依据及操作原理+②因变量获得原理II.实验己完成后，根据实验过程和步骤写出实验原理实验原理=①实验操作的依据+②出现现象的原因11.常用实验方法：①对比实验法：设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系实例：探究酵母菌细胞的呼吸方式，探究温度、pH对酶活性的影响②假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论实例：孟德尔豌豆杂交实验、摩尔根验证基因在染色体上③控制变量法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响实例：验证甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育④类比推理：将具有相似性的事物类比实例：萨顿提出基因在染色体上假说必修一1.细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的信息交流细胞膜的结构特性：流动性，功能特性：选择透过性2.植物细胞发生质壁分离的原因：内因：①原生质层相当于一层半透膜；②原生质层比细胞壁伸缩性大外因：原生质层两侧存在浓度差3.叶绿体中色素的提取与分离实验可用质量分数95%的乙醇代替无水乙醇，同时需加入无水碳酸钠，除去乙醇中的水分，层析液可用93号汽油代替4.细胞骨架，由蛋白质纤维组成的网架结构，维持细胞形态，保持细胞内部结构有序完整，与细胞运动、分裂、分化、物质运输、能量转化、信息传递等生命活动有关5.鉴别活细胞与死细胞的方法：台酚蓝染色法6.判断单细胞藻类是否属于能进行光合作用的真核细胞的依据：显微镜观察是否具有核膜包被（或成形）的细胞核与叶绿体7.细胞学说揭示细胞的统一性与生物体结构的统一性8.蛋白质种类繁多的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序及多肽的空间结构不同9.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心10.叶绿素（a、b）元素组成：C、H、O、N、Mg，类胡萝卜素（胡萝卜素、叶黄素）元素组成：C、H、O11.选用洋葱鳞片叶内表皮为实验材料观察细胞内DNA与RNA分布的原因是：①材料呈无色，无颜色干扰；②材料仅由单层细胞构成，制片简单12.观察染色后的生物材料时，应选择染色均匀，色泽浅的区域观察13.健那绿是活性染剂，只能将活细胞中的线粒体染色14.植物细胞原生质层包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质15.观察植物细胞质壁分离及其复原实验用低倍显微镜观察16.细胞只有保持完整性才能完成各项生命活动，细胞是生物体结构代谢和遗传的基本单位17.酶制剂适合在低温（0-4℃）下保存18.细胞呼吸的意义：①为各项生命活动提供原料；②为合成其他有机物提供原料19.体内寄生虫（如蛔虫）无线粒体，只能进行产生乳酸的无氧呼吸20.马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚进行无氧呼吸时产生乳酸21.用无水乙醇提取叶绿体中的色素，提取液呈深绿色的原因：大量色素溶于乙醇中22.只有连续分裂的细胞有细胞周期23.根尖分生区细胞的特点：细胞呈正方形，细胞核大，细胞排列紧密24.细胞凋亡的过程中存在基因的选择性表达，但不属于细胞分化25.细胞的自我更新、被病原体感染的细胞的清除、癌细胞的清除是通过细胞凋亡完成的26.各细胞器间既有明确分工，又有密切联系27.提取叶绿体色素实验中，若末将盛有滤液的试管用棉塞塞严，可能会导致乙醇挥发28.无机催化剂不具有专一性，如酸能催化蛋白质、淀粉、脂肪等水解29.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性30.细胞呼吸将有机物储存的化学能大部分转化为热能，少部分转化为ATP中活跃的化学能31.间作套种可合理利用光能与矿质离子，轮作可延长土地上作物光合作用时间，提高光能利用率，充足利用土壤中矿质离子，减少病虫害32.阳生植物叶片小而厚，叶绿体多，叶绿素含量高；阴生植物叶片大而薄，叶绿体较大，叶面积较大33.绿藻多分布于海水浅层（主要吸收红光、蓝紫光），红藻多分布于海水深层（主要吸收蓝紫光、绿光）34.分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成35.有丝分裂的意义：将亲代细胞染色体复制后精确平均分配到两个子细胞中，在细胞亲子代间保持遗传性状稳定性36.无丝分裂过程中未出现纺锤丝和染色体变化37.植物细胞间由胞间连丝紧密连接，可用解离液处理，使细胞相互分离开；动物细胞由糖蛋白连接，可用胰蛋白酶处理38.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率39.植物组织培养的特殊条件：离体状态、营养物质（水、无机盐、小分子有机物）、植物激素（生长素、细胞分裂素）、适宜的环境条件、无菌条件40.细胞衰老的特点：①细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；②细胞内多种酶活性降低；③色素逐渐积累，妨碍细胞内物质交流和传递，影响细胞正常生理功能；④呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；⑤细胞膜通透性降低，物质运输功能降低41.原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程抑癌基因：阻止细胞不正常增殖必修二1.由于染色体片段易位，导致一基因中插入一段DNA序列，①若为无效片段，则为基因突变，②若至少含有一个完整基因，则为染色体变异运用基因工程技术，在一基因的某一位点处插入一段DNA序列，①若为无效片段，则为基因突变，②若至少含有一个完整基因，则为基因重组2.染色体变异有可能改变基因的结构3.产前诊断：基因诊断：分子水平的检查，可用于筛查单基因、多基因遗传病羊水检查：细胞水平的检查，可用于检查染色体异常遗传病4.用生长素涂抹子房壁形成无子果实，要防止其受粉5.单性植株不能自交6.使用花粉染色法，用碘液将花粉染色后，花粉失去活性，不能用于植物组织培养7.一对表现型正常夫妇生出患伴X隐性遗传病兼性染色体组成为XXY的患儿，其可能原因：母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后进入同一细胞（移向同一极）8.精子和卵细胞中来自父方、母方的染色体数目是随机的9.选择果蝇作为遗传实验材料的优点：①易饲养、繁殖快、数量多；②相对性状多且明显，易于分离；③染色体数少，易于观察；④雌雄个体易于分辨10.细胞质基因遗传的特点：①母系遗传；②会出现性状分离，但无性状分离比11.判断遗传方式（伴性遗传|常染色体遗传）的最简单方法：调查隐性性状个体的性别比例12.选择玉米作为遗传实验材料优点：①具有异于区分的性状；②后代籽粒多，统计结果准确；③雌雄同株异花，操作简便；④生长周期短13.性状是基因与环境共同作用的结果14.基因突变和染色体变异统称为突变，可遗传变异（突变和基因重组）是生物进化的原材料，突变和重组都是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件15.不同物种间、生物与无机环境间在相互影响中不断进化和发展，实现共同进化16.两极生态系统：只有生产者和分解者17.生物通过有性生殖，实现基因重组，增强生物变异多样性，生物进化速度明显加快18.消费者的出现，使生态系统具有更复杂的结构，对植物的进化产生重要的影响19.豌豆杂交实验操作：去雄、套袋、人工授粉、套袋套袋目的是防止外来花粉干扰，保证人工授粉成功20.分离定律及自由组合定律同时进行21.基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式22.减数分裂和有丝分裂对于维持生物亲子代体细胞中杂色体数目恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义23.DNA复制时边解旋边复制，复制需模板、原料、能量、酶等基本条件。
衡水中学状元笔记生物
专题一㊀走近细胞及细胞的分子组成第１讲㊀走近细胞一㊁生命活动离不开细胞无论是病毒㊁单细胞生物还是多细胞生物ꎬ生命活动都离不开细胞ꎮ１.病毒的生命活动病毒不具有细胞结构ꎬ主要由蛋白质外壳和遗传物质(ＤＮＡ或ＲＮＡ)组成ꎬ不能独立代谢ꎬ只有寄生在活细胞中才能生活ꎮ２.单细胞生物的生命活动单细胞生物类群:原核生物㊁单细胞动物㊁单细胞藻类等ꎮ单细胞生物一个细胞就是一个个体ꎬ单个细胞就能完成各种生命活动ꎬ如草履虫的运动和分裂等ꎬ此外还能完成摄食㊁呼吸㊁生长等ꎮ３.多细胞生物的生命活动(１)细胞是生物体结构和功能的基本单位ꎮ(２)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作ꎬ共同完成一系列复杂的生命活动ꎮ二㊁生命系统的结构层次１.结构层次细胞ң组织ң器官ң系统ң个体ң种群ң群落ң生态系统ң生物圈ꎮ２.相互关系从生物圈到细胞ꎬ生命系统层层相依ꎬ又各自有特定的组成㊁结构和功能ꎮ３.特殊说明(１)细胞是地球上最基本的生命系统ꎮ(２)植物没有系统这一结构层次ꎮ(３)单细胞生物由单个细胞直接构成个体ꎬ不具有组织㊁器官㊁系统这三个结构层次ꎮ所以单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次ꎬ又属于个体层次ꎮ(４)病毒不能进行独立的代谢ꎬ不属于生命系统层次ꎮ但病毒在宿主细胞中能繁殖ꎬ产生与亲代相同的子代病毒ꎬ繁殖是生物的基本特征之一ꎬ所以病毒属于生物ꎮ(５)一个分子或原子是一个系统ꎬ但不是生命系统ꎮ三㊁用高倍显微镜观察细胞１.普通光学显微镜的结构不能用配制的普通培养基培养病毒，只能用活细胞培养病毒。
种群、群落、生态系统的关系：群落：一定区域内的全部种群；生态系统：群落＋无机环境。
不是所有的生物都具有生命系统的所有层次。
单细胞生物既属于细胞也属于个体。
熟悉显微镜的结构是理解显微镜使用原理的基础。
衡水中学状元笔记高中•生物机械部分:镜座㊁镜柱㊁镜臂㊁镜筒㊁转换器㊁载物台ꎮ光学部分:目镜㊁物镜㊁遮光器(通光孔)㊁反光镜ꎮ２.目镜㊁物镜的判断以及放大倍数与镜头长度的关系ａｂ是物镜(因为有螺纹ꎬ镜头下面的横线代表载玻片)ꎬ放大倍数ａ>ｂꎬ且镜头越长ꎬ距离载玻片越近ꎮｃｄ是目镜(无螺纹)ꎬ放大倍数ｄ>ｃꎮ３.显微镜的使用(１)高倍镜使用步骤:找:低倍镜下找到物像ꎮ移:将物像移至视野中央ꎮ转:转动转换器ꎬ换高倍镜ꎮ调:调视野亮度ꎬ调细准焦螺旋使物像清晰ꎮ(２)显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数ˑ物镜放大倍数ꎮ如:目镜为１０ˑꎬ物镜为４０ˑꎬ则放大倍数为:１０ˑ４０＝４００倍ꎮ(３)放大倍数:指的是物体的宽度或长度的倍数ꎮ圆形的话是指放大直径或半径ꎮ(４)放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系:第一种情况:一行细胞数量变化反比ң放大倍数ꎮ计算方法:个数ˑ放大倍数的比例倒数＝最后看到的细胞数ꎮ如:在目镜为１０ˑꎬ物镜为１０ˑ的视野中有一行细胞ꎬ数目是２０个ꎮ如果目镜不换ꎬ物镜换成４０ˑꎬ那么在视野中能看见多少个细胞?２０ˑ１０４０＝５ꎮ第二种情况:圆形视野中的细胞数量变化反比ң放大倍数的平方ꎮ如:在目镜为１０ˑꎬ物镜为１０ˑ的视野中看见布满的细胞数为２０个ꎮ如果目镜不换ꎬ物镜换成２０ˑꎬ那么在视野中能看见多少个细胞?㊀２０ˑ１０２０()２＝５ꎮ(５)增加视野亮度的方法:换大光圈㊁将平面镜换为凹面镜ꎮ高倍镜与低倍镜的比较视野范围物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离高倍镜小大少暗近低倍镜大小多亮远㊀㊀(６)用显微镜看到的物体是放大后的倒像ꎬ物像的移动方向与装片的移动方向相反ꎮ上下㊁左右均是颠倒的ꎬ相当于将观察物水平旋转了１８０度ꎮ物镜越长ꎬ放大倍数越大；目镜越长ꎬ放大倍数越小。
初中生物中考知识点笔记
初中生物中考知识点笔记一、生物的特征1、生物的生活需要营养植物通过光合作用制造有机物来获得营养，动物则通过捕食其他生物来获取营养。
2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物动物通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物。
4、生物能对外界刺激作出反应例如，含羞草受到触碰时叶片会合拢，向日葵会随着太阳转动。
5、生物能生长和繁殖生物能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖后代。
6、生物都有遗传和变异的特性遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生物与环境的关系1、环境对生物的影响非生物因素：包括阳光、温度、水、空气等。
例如，沙漠中仙人掌的叶变成刺状，以减少水分散失，适应干旱环境。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
生物之间存在着捕食、竞争、合作、寄生等关系。
2、生物对环境的适应和影响生物适应环境：例如，骆驼尿液非常少，能在炎热缺水的沙漠中生存。
生物影响环境：如蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤。
三、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。
3、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
4、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中的生物种类和数量越多，自动调节能力越强；反之，越弱。
但这种调节能力是有一定限度的。
四、显微镜的使用1、显微镜的构造目镜、物镜、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜等。
2、显微镜的使用方法取镜和安放、对光、观察、整理。
3、显微镜的成像特点显微镜下所成的像是倒像，上下颠倒，左右相反。
中考生物知识点总结,生物学霸笔记考前冲刺提分
1.细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
2.细胞分裂的结果是细胞数目增多；细胞生长的结果是细胞体积增大；细胞分化的结果是种类的增加（形成不同的组织）。
3.动物(人)体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物(人)体。
4.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
③嫁接可使同一植物体上开出不同颜色的花，结出不同口味的果实。
(2)扦插：将植物枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体的过程。
8.植物的有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。优点是后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生存能力和变异性，如种子繁殖。
缺维生素D——佝偻病、骨质疏松症。
3.人体消化系统的组成及功能
(1)人体的消化系统由消化道(消化管)和消化腺组成。
(2)消化道(消化管)包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。
(3)小肠是消化和吸收的主要场所，也是人体中含消化液种类最多的消化器官。
(4)肝脏是人体最大的消化腺，除可分泌胆汁外，还具有解毒等功能；胆汁是人体内唯一不含消化酶的消化液，只对脂肪起乳化作用。
(3)排尿：通过泌尿系统的肾脏以尿液的形式排出大部分尿素、水和无机盐。
13.神经系统
(1)大脑皮层：最高级神经中枢，包括感觉、运动、视觉、听觉、语言中枢等。
(2)小脑：协调运动，维持身体平衡。
(3)脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。
(4)反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧。
(5)简单反射(非条件反射)是人生来就有的反射，神经中枢位于脊髓等部位，如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射等。
【精品】中考生物状元笔记(154页)
中考状元笔记生物初中学霸提升成绩的 16 个习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。
6、预习习惯。
让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。
所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。
所以要让我们的自己永不言败。
9、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有同学。
同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。
10、错题集的习惯。
每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多同学公认的好习惯。
11、出考试题的习惯。
自己应该觉得考试不神秘。
高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。
中考学霸笔记：中考生物知识点总结归纳(精品)
中考学霸笔记：中考生物知识点总结归纳(精品)一、细胞的结构和功能1. 细胞的组成和种类- 细胞是生物体的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜和细胞壁- 细胞膜是细胞的外包层，控制物质的出入。
- 细胞壁位于细胞膜外侧，提供支持和保护。
3. 细胞质和细胞核- 细胞质是细胞内液态部分，包含细胞器和溶液。
- 细胞核是细胞中控制遗传信息的中心部分。
4. 线粒体、叶绿体和内质网- 线粒体是细胞的能量工厂，参与呼吸作用。
- 叶绿体是植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
- 内质网是一组膜结构，参与蛋白质合成和运输。
5. 细胞的生长和分裂- 细胞通过生长和分裂，完成体内细胞数量的增加。
- 细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂。
二、遗传与进化1. DNA与基因- DNA是遗传物质的载体，由碱基序列组成。
- 基因是DNA上携带遗传信息的功能片段。
2. 遗传物质的复制- DNA通过复制过程，在细胞分裂时传递遗传信息。
3. 遗传的规律- 孟德尔的遗传规律包括显性和隐性遗传等。
- 遗传物质的分离和重新组合导致基因的变异。
4. 进化与适应- 物种通过进化适应环境的变化。
- 自然选择是进化的重要驱动力。
三、生物多样性和生态环境保护1. 物种和种群- 物种是具有相同特征并能繁殖后代的个体群体。
- 种群是同一物种在特定地域内的个体总和。
2. 生态组系和食物链- 生态组系是生物在特定环境中相互作用的系统。
- 食物链描述了能量流动和物质循环的顺序。
3. 生态平衡和生态浮游生物- 生态平衡指生物与环境之间的稳定关系。
- 生态浮游生物是水生生物的重要组成部分。
4. 生态环境保护- 生态环境保护是维护生物多样性和生态平衡的行为。
总结：生物学是一门重要的科学学科，通过研究生物知识，我们能够更好地了解生命的奥秘，并为生物多样性和生态环境的保护做出贡献。
(字数: 259)。
初中生物中考知识点笔记
初中生物中考知识点笔记一、生物的特征1、生物的生活需要营养植物通过光合作用制造有机物获得营养，动物以植物或其他动物为食获取营养。
2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物动物通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物。
4、生物能对外界刺激作出反应例如，含羞草受到碰触时叶片会合拢，猎豹发现猎物后会迅速追击。
5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7、生物具有适应环境和影响环境的能力例如，仙人掌的叶变成刺状适应干旱环境，蚯蚓能疏松土壤。
二、生物与环境的关系1、环境对生物的影响非生物因素，如阳光、温度、水、空气等，会影响生物的生活和分布。
生物因素指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物之间的关系，如捕食、竞争、合作、寄生等。
2、生物对环境的适应和影响生物适应环境的例子很多，比如骆驼在炎热缺水的沙漠中尿液非常少，海豹皮下脂肪很厚。
生物也能影响环境，如蚯蚓能使土壤疏松肥沃，植物能增加空气湿度。
三、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水、温度等。
3、食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
多条食物链相互交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
4、生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
四、显微镜的使用1、显微镜的构造镜座、镜柱、镜臂、镜筒、目镜、物镜、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、反光镜等。
2、显微镜的使用方法（1）取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台略偏左的位置。
初中生物中考知识点笔记
初中生物中考知识点笔记一、生物的特征生物具有以下几个基本特征：1、生物的生活需要营养。
例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则以植物或其他动物为食来获取营养。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
动物可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物通过落叶等方式带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
5、生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性。
亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）和分解者（主要是细菌和真菌，将有机物分解成无机物）。
非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
3、食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
食物链的书写规则：起点是生产者，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。
4、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
三、细胞1、细胞是生命活动的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位。
除病毒外，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2、植物细胞和动物细胞的结构植物细胞的结构包括细胞壁（支持和保护细胞）、细胞膜（控制物质进出细胞）、细胞质（内有液泡、叶绿体、线粒体等细胞器）、细胞核（含有遗传物质，控制细胞的生命活动）。
初中生物中考知识点笔记
初中生物中考知识点笔记一、生物的特征生物具有以下几个重要特征：1、生物的生活需要营养。
无论是植物通过光合作用制造有机物，还是动物摄取食物获取营养，都是为了维持生命活动。
2、生物能进行呼吸。
大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，来完成细胞内的能量转换。
3、生物能排出身体内产生的废物。
例如，人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
这就是我们常说的应激性，像向日葵朝向太阳生长，含羞草受到触碰会闭合叶片。
5、生物能生长和繁殖。
生物个体能够由小长大，并且在成熟后能够产生后代，延续种族。
6、生物都有遗传和变异的特性。
遗传保证了物种的稳定性，变异则为生物的进化提供了可能。
二、生物与环境的关系1、环境对生物的影响环境中的非生物因素，如阳光、温度、水分、空气等，以及生物因素，如种内关系（包括种内互助和种内斗争）和种间关系（包括共生、寄生、竞争、捕食等），都会对生物的生存和发展产生影响。
例如，在沙漠中，由于水分稀少，只有那些耐旱的植物，如仙人掌，才能生存下来；而在海洋中，由于光照和压力的差异，不同深度的水域生活着不同的生物。
2、生物对环境的适应和影响生物为了适应环境，会在形态、结构和生理功能等方面发生一系列的变化。
比如，骆驼为了适应沙漠中的干旱环境，进化出了驼峰来储存脂肪和水分，并且它的脚掌宽大，能够在松软的沙地上行走。
同时，生物也会对环境产生影响。
例如，植物的光合作用可以增加大气中的氧气含量，蚯蚓的活动可以改良土壤。
三、生态系统1、生态系统的概念和组成生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分又可分为生产者（主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）和分解者（主要是细菌和真菌，能够将动植物遗体中的有机物分解成无机物）。
非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
2、食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
【精品】中考生物状元笔记(154页)
中考状元笔记生物初中学霸提升成绩的 16 个习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。
6、预习习惯。
让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。
所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。
所以要让我们的自己永不言败。
9、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有同学。
同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。
10、错题集的习惯。
每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多同学公认的好习惯。
11、出考试题的习惯。
自己应该觉得考试不神秘。
高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。