堂堂清
初二英语堂堂清方案
初二英语堂堂清方案
教学讲究三清：堂堂清，日日清，周周清。
就是要今日事，今日毕，绝不拖到第二天。
这三清中，最重要的就是堂堂清。
要做到堂堂清，我们要做到：
1.明确教学目标，今天要讲什么内容，学生对知识要掌握到什么程度。
2.要突出重点难点，哪些内容是新的，哪些是已经掌握了的，教师要做到心中有数。
此处可以用提问的形式来完成，而且要根据学生的情况分梯度来提问。
3.再来温故知新，每一课学的单词要复习三四遍，然后再让学生进行默写，这样学生就能把单词关给过了。
4.提问的方式是很难全面检查到学生的掌握情况的，用默写和听写的模式就可以在短时间内起到全面检查的作用。
而且做好批改，该表扬的表扬，该鼓励的鼓励，发现问题及时解决，学生也不会偷懒，学习效果会更好。
堂堂清，既可以减轻学生负担，又能高效使学生能在最短时间内学会知识，如果坚持不懈，慢慢培养习惯，总会有很大进步的。
学习习惯的养成是需要教师的辛苦和奉献的，更需要我们的坚持不懈，永不放弃的精神。
学生“四清”策略
景山实验学校“四清”策略
一、堂堂清：
1.教师在备课中根据实验班、普通班学生对象的不同，设置不同
的“清”内容。
（树立生本课堂理念，因材施教）
2.划分学习小组，选定小组长，协助教师检查验收“清”的工作
内容，并给老师以反馈。
3.老师汇总“堂清”情况，确定“日清”目标和内容，必要时建
立“堂清统计表”，公示于众，督促学生完成“堂清”内容。
让堂清成为师与生的共同习惯。
二、日日清
1.日日清在中学利用晚自习时间，小学利用课外时间，“清”课
堂上还没有“清”的内容。
该背的背，该做题的做题，该归纳的归纳，互相抽查，达到绝大多数学生完成任务。
三、周清：
利用周末时间进行单元测试或一周知识测试，让学生掌握一周所学习的内容。
四、月清：
利用月考或期中期末考试检测学生掌握知识的情况，为下阶段调整教学奠定基础。
注：1）政治、历史、地理、生物等学科只有堂清一项，只有语文、数学、英语、物理、化学才有日清、周清、月清。
2）培优补差工作和“清”要有机结合起来，把“清”作为实现目标的有效形式。
3）“清”的使用情况要列入教师的业务考核之中。
课堂教学堂堂清实施方案
课堂教学堂堂清实施方案一、背景分析教学是学校教育的核心环节，课堂教学质量的优劣直接影响着学生的学习效果和成长。
然而，当前一些学校的课堂教学存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源匮乏等，导致学生学习兴趣不高，教学效果不明显。
因此，有必要对课堂教学进行改革，制定一套科学合理的实施方案，以提高课堂教学的质量。
二、实施方案1. 教学内容丰富多样针对目前教学内容单一的问题，应该通过多种渠道获取教学资源，充实教学内容，让学生在课堂上接触到更多的知识和信息。
可以利用互联网、图书馆、实地考察等途径，丰富课堂教学内容，增加学生的学习乐趣。
2. 教学方法灵活多样传统的教学方法已经不能满足学生的需求，因此需要采用更加灵活多样的教学方法。
例如，可以采用小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学手段先进高效利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，可以更好地满足学生的学习需求。
通过这些先进高效的教学手段，可以使教学内容更加生动直观，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
4. 教学评价科学客观教学评价是课堂教学中的重要环节，应该采用科学客观的评价方式，全面客观地评价学生的学习情况。
可以采用多种评价方式，如考试、作业、讨论等，综合评价学生的学习水平，为他们提供更加科学的指导和帮助。
5. 教学管理规范严谨教学管理是保证课堂教学质量的重要保障，应该建立健全的教学管理制度，规范教学行为。
同时，要加强教师的培训和考核，提高他们的教学水平和专业素养，从而提高整个学校的教学质量。
三、实施效果通过以上实施方案的落实，可以有效提高课堂教学的质量，使学生在课堂上能够更好地获取知识，提高学习兴趣，增强学习能力。
同时，也能够提高教师的教学水平和专业素养，促进学校整体教学质量的提升。
四、总结课堂教学是学校教育的重要组成部分，提高课堂教学的质量对于学校的发展至关重要。
因此，制定一套科学合理的实施方案，对于提高课堂教学的质量具有重要意义。
三清
用“三清”引领课堂，全面提高教学质量“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”。
“三清”工作是我们李高中心校常抓不懈的一项工作。
用“三清”引领课堂，全面提高教学质量，为我们李高中心校顺利实现“六连冠”打下了坚实的基础。
“堂堂清”，就是要求每堂课上每一位同学都当堂达到教学目标，即该会背诵的都当堂会背了，该掌握的都当堂掌握了，该会运用的也都能当堂运用了。
让学生象考试那样独立完成达标检测题，即当堂独立完成课堂作业。
判别标准：全班每个同学都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”；若有个别同学完成课堂作业中的必做题时做错了，则这个同学就没有做到“堂堂清”。
抓好“堂堂清”要成为每个老师在每节课上的自觉行动。
抓好“堂堂清”贵在坚持，每节课都这么做，同学们知道了每节课下课前都要交作业，使同学们自觉养成“堂堂清”的习惯。
周周清，就是每周五由我们中心校教师征对本周所学的内容出题对学生进行达标测试。
学校进行笔试考察验收。
目的是敦促学生“适时温故知新，巩固提高”。
月月清，对每次集中月测,我中心校都要求集中认真做好质量分析，推动自己的反馈和学习，提高课堂教学质量和教学业务水平，使教学达到“月月清”。
在日常的教育教学中，我中心校从之前的纠错本发展为今天的三清问题梳理薄。
三清目标的认真落实，是我们提高教学质量的极致法宝。
我们必须长期坚持，决不能动摇。
成效与感受1.更新了教育观念，改进了教学方法通过理论学习与实践，更新了教育观念，树立正确的教育、教学观、质量评价观，排除了教学顾虑：如对学生不放心、不信任；认为传授模仿效率高，担心质量下降等。
同时，“三清教学模式”本身极大地促使我们教师对教育教学理论的学习与研究，对教学工作的总结与展望，提升了自身业务素质水平。
彻底改变了课堂上一讲到底的灌输式教学方法，通过减少传授模仿，增加了学生的尝试探索的机会，复习、新课、练习、测试，反馈练习环环相扣，层层递进，为学生的成功创造了机会和条件。
6.教学“三清”制度
教学“三清”制度
为了实施高效教学行动策略研究，打造高效、和谐课堂，彻底扫清学生学习障碍，树立学习信心，对学习产生兴趣，依据教育局教学精细化管理要求，教师在教学中力争做到“三清”，“三清”即“堂堂清、天天清、周周清”。
一、任课教师要做到堂堂清。
“堂堂清”就是要学生在课堂上通过自己看书、练习，通过老师的讲解，学生间的讨论，真正地理解知识。
每节课要有堂堂清练习题，通过堂堂训练来巩固知识，不把问题留到课后。
二、每学科要做到天天清。
老师要每天检查所规定的学习内容，引导学生纠正课堂作业中的错误，督促学生完成当天的作业，力求“今日事今日毕”。
三、各学科要做到周周清。
各学科实行周练验收制度。
主要验收学生当周所学知识，对学生没有掌握的知识利用课余时间实施补救，并在下周周练重现，再接受验收。
四、教案要有堂堂清、天天清、周周清内容，作为检查内容。
五、堂堂清、天天清、周周清练习题、测试题及时装订，存档。
六、坚持经常，养成习惯。
“堂堂清”是基础，“天天清”是保障，“周周清”能促使学生努力去做到“堂堂清、天天清”，进而使学生养成一个良好的学习习惯、做事习惯。
七、本制度从制定之日起实施。
陶赖昭一中
2014.8。
堂清日清周清月清总结
堂清日清周清月清总结“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。
使“课堂上能掌握的不留到课后”“今日事今日毕”“适时温故知新，巩固提高”。
“堂堂清”要求做到每堂课所学知识每堂课必须掌握。
特别是数学教师，要做到当堂课完成课堂作业，不拖到课外。
“日日清”要求每位教师每日定出当日的具体教学目标，通过教学，帮助学生100%完成当日教学目标，并于工作日结束前进行自查。
“周周清”即实施每周验收制度。
“月月清”即每月组织月考，检测学生的学习质量。
活动开展以来，老师们全力投入，抓紧一切时间补差，帮学生过关。
一段时间来，取得了明显的效果。
下面我就不成熟的一些做法和大家一块儿进行交流，希望大家多提宝贵意见，使我们年级的课改对大面积提高学生成绩能有一个突破性的作用。
首先，我把学生分组，六个人一组，基本上是按照成绩由高到低来分：前四组为A部，要求日清周清的任务100%完成；中间四组为B 部，要求各科老师根据自己的学科特点，适当降低难度；后两组为C 部，要求最低掌握课本例题、基本概念、和部分课后题等一些难度较小的任务。
然后，在课堂上把当天应该掌握的方法、概念通过精选的例题、习题给学生先讲明白，稍加练习，使学生基本达到方法领会（即堂清），然后自习课做限时训练题，加强巩固，促使其牢固掌握，这样就达到了日清。
周五时，我把这周的一些典型例题，课后题，《创新设计》上的例题，页子上题目的要求等都一一列在黑板上（它们是课本或资料上的第几页第几题，非常具体），并对不同层次的学生进行了不同档次的要求，学生对照着进行周清，以小组为单位，进行自查和互查。
并且告诉他们，老师抽查只有一次机会，若有一个不通过，全组都得留下，当时学生讨论非常热烈，没有一个学生在说闲话，就连最后两组也在认真研究课本上的例题，背记概念，他们都不想本组其他人因为自己不过关而全都走不了。
B部的一个学生，因为自己好几个题都不会，急得都哭了。
由于验收机会只有一次，所以，他们都在做着充分的准备.。
高效课堂.doc--四清
高效课堂----四清三道中心校教研组一、教学“四清”规定教、学效率的高低，关键是做好“四清”：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。
（一）堂堂清当堂教学知识不留盲点、疑点、死点，争取目标达成度100%，做到堂堂清。
堂堂清的标准是：1、教师认真备课，在集体备课基础上精心设计每一课教案，精心设计教学案（设计内容包括：教学目标、重点例题、精选习题、反思小结等）。
2、教师原则上每节课发放一张教学案，学生人手一份。
3、教师课堂教学做到“三讲”：讲易出错、易混淆、易出纰漏的问题；“三不讲”：已经学会的不讲、能自学会的不讲、讲了也不会的不讲。
4、删除无效教学环节，让课堂每一分钟都发挥最大效益。
通过课堂亮标、达标、验标、补标等过程，做到教学目标实在，教学方法实用，确有实效，教学目标达成度高。
5、每学科、每课型、每节课都要设计专门的反馈矫正环节，通过教学案上的习题练习，检测课堂目标达成度，以便跟踪补救，不把问题留到课后。
6、学生课堂提出的问题和课堂检测暴露出的问题是堂堂清的重点。
课堂上教师要留出专门时间巡回指导、解答、点播学生疑惑。
7、课堂最后2分钟，由学生填写教学案中的“反思小结”，总结当堂课的得失。
（二）日日清充分抓住课余时间进行“日日清”活动，同时，学校每天至少安排一节课的时间（可以安排在晚自习最后一节）作为“日日清”固定时间。
具体做好以下三件事：1、“堂堂清”“清”不了的问题，先由同学间相互帮助解决，解决不了的利用课余或自习时间向老师请教。
2、对当天的各科教学案快速浏览一遍，整理当天的学习内容，总结规律，做到不留疑问，力求“今日事今日毕”。
3、针对课堂测试中的错误，作出满分卷，快速浏览一遍错题簿并补充当天内容。
（三）周周清通过周考落实。
利用周末自习回顾整理一周学习的内容，进行清理。
周清具体操作：“考，批，改，查，讲”。
考：任课老师结合本周学习的内容出考试题及标准答案，题目以基础知识为主，难度中等偏下。
堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法
堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。
严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。
把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。
“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。
堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。
怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。
当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。
语文四清措施及学生成绩目标
语文四清措施及办法
“堂堂清”，就是要学生当堂能理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。
“日日清”，是当天学的语文知识，该读的都会读，该背的都会背，该写的都会写，实在完成不了的，实行“一帮一”结对子活动。
组长清查作业，不交的要督促补齐。
错误的及时更正。
放学后，同村的同学或家长督促，检查。
“周周清”是教师要求学生把本周所学的语文知识全弄懂了，会读、会背、会理解。
学过的字、词都会写。
1.学生自查。
教师要确定本周的周清内容，同时把这些内容明确给每个学生，学生按教师要求先进行自查。
2.同桌互查。
学生自查过关后，接着进行同桌互查（学生的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵”）。
3.教师复查。
复查的重点是后进生，要求的标准是人人过关。
（对语文基础特别差的学生要实事求是，既严格要求，又承认差异，科学管理，使后进生日日有进步，能逐步赶上来。
）增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。
“月月清”就是以单元测试为主，教师及时反思试题中学生的检测情况，并做好补救措施。
“四清”让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来。
教学成绩目标：本学期，我将找出工作中不足，全身心地投入到先学后教，当堂训练的课堂教学中，与学生共同学习、共同进步，争取语文全镇第一名。
堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法
堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。
严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。
把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。
“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。
堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。
怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行，是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。
当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。
堂堂清的认识
课堂教学“堂堂清”的认识“堂堂清”是课堂教学方法。
如果完整地说，“堂堂清”的后面还有两“清”，即“周周清、月月清”。
一、课堂教学“堂堂清”的含义所谓堂堂清，课堂教学“堂堂清”是指在课堂教学中，教师通过组织有效的教育教学活动，使班级全体学生掌握本堂课应知应会的知识技能，同时使其能力和态度得到充分的发展。
所以向课堂要效益不能是一句空话。
意思是每堂课老师讲的东西，都要让学生听懂吃透，如果有学生没听懂消化，老师就要想办法单独给学生补课，直到他听懂为止，老师必须做到当天的知识当天让学生消化。
堂堂清，要让老师明白清什么（目标），怎么清（方法），清了吗（检测）？老师课前备好课，讲究教学方法，对于学生来说，课堂上就完成了作业，课后作业自然减少，此举减轻了学生负担，和素质教育相吻合。
二、课堂教学“堂堂清”的意义“堂堂清”教学模式是为了改变传统的、单一的教学模式，达到以人为本，和谐教学，促进教育教学质量的提高为目的而提出的一种教学理念。
在新的形势和新的环境下有效促进教师教学方式和教学手段的改进，开发和挖掘学生的智力潜力，激发学生学习的积极性、主动性以及培养学生的创造性思维具有重大而深远的意义。
是素质教育在现阶段的具体实践，是努力践行科学发展观的表现。
三、课堂教学“堂堂清”的要求课堂教学是实施新课程、提高教学质量的主要途径。
教师是课堂教学的组织者，实施者，是任教学科“堂堂清”标准和要求的贯彻落实者，是提高教学质量的关键。
为进一步优化课堂教学管理，充分发挥40分钟的效益，更好地完成每节课的教学任务，保障每堂课、每阶段、每学期教学效果检测中知识技能目标中基础知识技能的达成度，教师在“堂堂清”教学工作中具体要做到“五清”：1、备清备课时，了解学生情况，明晰并制定每堂课的教学目标任务，设计每堂课的基本教学环节，完成本堂课的教学目标。
教师要认真研读《课标》，对教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分的结构，认识各知识之间的阶段性连续性，掌握重点和难点，要明确应让学生掌握以下几点：（1）知什么：原理、定理、法则、公式、规律等。
学校“四清”方案
学校“四清”方案一、“四清”的关系“四清”是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。
堂堂清就是学生在数学课堂上像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂能独立完成学习目标（当堂完成作业或达标测试），力争不把问题留到课后；日日清就是今日事今日毕，当天学的知识，该识记的都识记，该运用的都会用，做错了的都订正；“堂堂清，日日清”要求教师对当天课上的知识进行考察，便于教师对于每个学生进行了解，以便对学困生进行补缺补差，同时也可以反馈出教师教学中的知识传授是否透彻，对于学生普遍难以理解的知识点是否进行了重点强化。
如此以来，每天的检查不仅迫使学生提高学习的有效性，同时也提高了教师的教学效率。
周周清就是普查本大周所学知识，一一把关，人人过关；周周清实际上是对一周之内，学生对知识的消化吸收，理解运用的情况，是对堂堂清，日日清的结果的检测。
对于周末清不了的学生。
要求任课老师将其留下进行针对性的补课，并教育学生今后尽量做到“堂堂清”和“日日清”。
周周清的效果非常的明显，许多平时不努力学习的学生在回家的动力下，任务完成的都比较快，效率非常的高。
而且在家长等孩子的过程中，也为家长和各科任课教师提供了一个交流的平台，为学生家庭教育质量的提高提供了一个机会。
月月清就是一个月左右定时考查学生学习质量（段考），查漏补缺。
“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关，它面对的是全体学生，重点是后进生，核心是周周清。
堂堂清、日日清是周周清的基础和前提。
二、周周清的方法和操作程序周周清的内容主要是课本上的基本背诵、基本概念、公式、例题、课后练习题及练习册上的基础习题类。
我校周周清的操作程序一般有五步：①、由备课组长负责确定本周的周清内容，备课组长于大周一上午12:00之前将本周的周清内容上报教务处刘杰处。
刘杰按时在群里公示，迟报一次扣组长职务补助20元。
然后，备课组长把周清内容发给任课教师，任课教师给学生明确，学生按教师要求对照课本进行逐一自查过关。
如何抓好堂堂清日日清周周清
如何抓好堂堂清日日清周周清集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#如何抓好“堂堂清、日日清、周周清名校经验概括：1、学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的；2、教师进课堂的任务不是去讲，而是去组织学生学；3、什么叫完成教学任务学生学会了才叫完成教学任务。
这三句话的核心就是人人都能学好，让学生抬起来头来走路，充分体现了人人都能学好的教育教学理念。
抓三清:堂堂清、日日清、周周清一．怎样进行“堂堂清”所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标。
即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了。
【操作】让同学们象考试那样独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业）。
【判别标准】若全班每个同学都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”。
若有个别同学完成课堂作业中的必做题时做错了，则这些个别的同学没有做到“堂堂清”。
【注意点】⑴课堂作业必须分层次。
有必做题，有选做题，甚至还有思考题。
必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个同学必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，例如必做题是四道题，学有余力的同学们同学再多做两道题，这样至少可以锻炼同学们的解题速度；有时是增加训练的难度，例如让学有余力的同学选做课本上的B组题或者C组题，这样可以避免尖子生“吃不饱”的现象，这种课堂作业满足了不同层次的同学们的需要，使同学们都有提高。
⑵每节课同学们的好差不是固定不变的，有时平常认为比较差的同学们由于某些原因，例如老师的鼓励，班主任刚找过他谈话，或者家长来跟他谈过心等，导致他这节课上学得认真、积极动脑，使这节课的效果很好，必做题很快做完了，而且还是对的，他们也应该是这节课的尖子生，因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题，而是只要做完必做题时还有时间剩余，就视这些同学们为学有余力的同学们，并鼓励同学们做选做题，甚至做思考题。
四清
垂直与平行
四年级数学上册
教者：马娟
自学检测一：填空。
1、在同一平面内， 不相交 的两条直线 叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行 。 2、如果两条直线相交成直角，就说这两 条直线 互相垂直 ，其中一条直线叫做另一 条直线的 垂线 ，它们的交点叫 垂足 。 3、两条直线相交有一个角是直角，那么 另外三个角也是 直角 。
（四）月月清
所谓月月清，就是追求每月末所有同学， 都能在不同层次上将本月所学的内容达标过关。 1. 操作要求： 严格组织学生进行月清考试。 2. 判别标准：若全班不同层次的每个学生 都达到了相应的标准，一般不同层次的学生达 到预定的成绩目标即为过关，则每个学生都达 到了月月清。 3. 操作时间：每月月底。
（二）日日清
所谓日日清，就是追求今日事今日毕，即各 科当天的问题都不拖到第二天去。当天学习的知 识该背的会背，该会用的都会运用，做错了的都 要更正。 1. 操作要求：根据各科堂堂清落实情况，任课教 师主动督促那些没有做到堂堂清的学生，帮助他 们解决疑难问题，确保每个学生当天的问题当天 都能解决，不把问题拖到第二天。 2. 操作时间：当天课间、课外活动或学校每日设 置一节自习时间。不允许违背规定的作息时间另 加日清时间。
四年级数学第十一周学业水平测试
制卷人：韩茂东 得分
一、填空题。（28分） 1、在数位顺序表中，从右边起第六位是（ ）位，十亿位在第（ ） 位，相邻的两个计数单位的进率是（ ）。 2、一个数由8个百亿、6个十亿、7个千万、3个十万和4个千组成，这个数 写作（ ），省略亿后面的尾数的近似数是（ ）。 3、最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）的。 4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，这个 数读作（ ），省略万后面的尾数的近似数是（ ）。 5、与100000相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 二、选择题。（20分） 1、350×80的积末尾有（ ）个0。 A． 2 B. 3 C. 4 D. 5 2、最大的两位数与最小的三位数的和是它们差的（ ）。 A. 9900倍 B .199倍 C . 200倍 D.1999倍 3、十位上的7比十万上的7少（ ）。A．69930 B.699930 C.6930 D.69330 4、下面各数中，读零最多的是（ ）。A．606000 B.6060000 C.6060606 D.6060600
学校四清堂堂清日日清周周清月月清制度(学校制度建设必备)
学部“四清”制度教育教学是学校工作的主体，教学质量是学校生存、发展的生命线。
学校以育人为本，育人以质量为先。
“四清”是提高教学质量的法宝。
一、“四清”的实质“四清”就是堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清。
而“堂堂清”是“四清”之首，就是要求学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，形成能力，力求不把问题留到课后。
“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础，抓了“日日清”、“周周清”，就能促进学生在课堂上紧张学习，提高效率，达到堂堂清。
“日日清”就是今日事，今日毕，当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都改正。
“周周清”是“四清”的核心。
周周清的主要对象是差生，其内容是课本上的基本概念——公式、例题、课后题、要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。
这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。
突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，准确无误，灵活运用，达到举一反三，融会贯通的目的。
“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”是目标管理，是扎扎实实地提高教学质量的必由之路。
二、“四清”的对象凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下名字，作为“日日清”的主要对象。
“日日清”的内容是当天所学的全部知识。
“日日清”的时间是每天的自习和辅导：早读，由语文、英语教师负责；早饭后，由基础计算练习；晚饭后至晚自习前，语文基础知识积累；课前小演讲，教师以考试的方式来考《学习巩固》上的习题，并做到当堂考，当堂评改。
三、周周清的方法“周周清”是一种学习方式，变教师讲为学生主动学。
教师负担减轻了，可以把主要精力用在指导和训练上。
不放过一个不“清”的学生。
其考试方法主要是口答，要求学生把本周所学的知识弄熟了、会读、会背、会理解、会分析和表达；其次是笔答，主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科概念和公式的默写，做练习题等。
“四清管理”
“四清管理”四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。
学校专门制定了“周周清”制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。
“四清”的具体做法是：㈠堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。
每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。
㈡日日清：就是指当日事当日毕。
当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。
对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。
时间是午间辅导、晚饭后。
㈢周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。
根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。
方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。
在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。
周周清是“四清”的关键清，其内容包括：⒈周周清的对象主要是后进生。
对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
⒉周周清的目的是查漏补缺。
即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
⒊周周清的主要科目及内容语文：查本周所学的生字、新词，要求能朗读、默写正确，指定课文能熟背。
英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。
数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。
堂堂清实施方案
堂堂清实施方案一、项目背景。
堂堂清项目是公司今年的重点项目之一，旨在提升产品质量，改善客户体验，增强市场竞争力。
该项目涉及多个部门和岗位，需要全员参与，协同合作。
二、目标。
1. 提升产品质量，通过优化生产流程、加强质量控制等措施，提高产品质量，降低不良率。
2. 改善客户体验，优化售后服务流程，提高客户满意度，增强客户忠诚度。
3. 增强市场竞争力，提升产品品牌形象，拓展市场份额，提高企业盈利能力。
三、实施步骤。
1. 制定项目计划，明确项目的时间节点、责任人、目标和关键任务，确保项目进度可控。
2. 组建项目团队，从各部门中选派具有相关经验和技能的人员组成项目团队，明确各自的职责和工作目标。
3. 宣传动员，向全员宣传项目的意义和重要性，鼓励员工积极参与，树立信心。
4. 资源准备，确保项目所需的各类资源（人力、物力、财力）得到充分准备和支持。
5. 实施执行，按照项目计划和任务分工，各部门和岗位全面展开工作，确保任务按时完成。
6. 监控评估，建立项目进度监控机制，及时发现问题并采取纠正措施，确保项目进展顺利。
7. 完成验收，在项目结束时对项目进行全面验收，评估项目达成的成果和效果，总结经验教训。
四、实施策略。
1. 强化管理，建立健全的项目管理体系，明确各项工作的责任人和执行标准，确保项目进度和质量可控。
2. 创新技术，引入先进的生产技术和管理工具，提高生产效率和产品质量。
3. 人才培养，加强对员工的培训和技能提升，提高员工的专业素质和综合能力。
4. 客户导向，以客户需求为导向，不断改进产品和服务，提升客户满意度。
5. 质量管理，建立完善的质量管理体系，加强对产品质量的监控和改进。
五、风险应对。
1. 风险识别，及时发现项目实施中可能出现的风险和问题，做好预案。
2. 风险评估，对各项风险进行评估，确定风险的影响程度和应对措施。
3. 风险控制，采取有效措施，降低风险发生的可能性，减少风险对项目的影响。
4. 风险应急，建立应急预案，一旦发生风险，能够迅速做出反应，最大限度地减少损失。
堂堂清实施方案
堂堂清实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，映出我第十个年头的方案写作生涯。
此刻，我的思绪如同一幅流动的画卷，我要用这流畅的笔触，为你展开一幅“堂堂清实施方案”的宏伟蓝图。
一、组织架构调整1.设立项目管理小组，由各部门负责人组成，负责协调、监督、推进项目实施。
2.设立实施小组，由具体执行人员组成，负责具体任务的落实。
3.明确各部门职责，确保项目实施过程中各部门紧密协作，形成合力。
二、工作流程优化1.对现有工作流程进行梳理，找出存在的问题和瓶颈。
2.设计新的工作流程，简化环节，提高工作效率。
3.制定流程管理制度，确保流程的稳定性和可执行性。
三、资源整合1.对企业内部资源进行盘点，包括人力、物力、财力等。
2.制定资源分配方案，确保资源合理配置，提高利用率。
3.建立资源管理平台，实时监控资源使用情况，防止资源浪费。
四、人员培训与激励1.对项目实施人员进行专业培训，提高其业务能力和综合素质。
2.设立激励机制，鼓励员工积极参与项目实施，提高工作积极性。
3.定期组织内部交流，分享项目实施经验，促进团队成长。
五、监督与反馈1.设立项目监督小组，对项目实施过程进行全程监控。
2.定期收集项目实施过程中的反馈信息，及时调整实施方案。
3.建立项目评价体系，对项目实施效果进行评估，确保项目成功。
六、项目实施时间表1.项目启动：2023年1月1日2.组织架构调整：2023年1月10日3.工作流程优化：2023年2月1日4.资源整合：2023年3月1日5.人员培训与激励：2023年4月1日6.监督与反馈：2023年5月1日堂堂清实施方案，就是要让企业内部的各项工作如同清晨的阳光，明媚、清澈、高效。
在这个项目中，我将运用我十年的方案写作经验，为你打造一份详尽、实用的实施方案。
此刻，我的手指在键盘上飞舞，方案的字里行间充满了激情与活力。
我相信，只要我们共同努力，堂堂清实施方案一定能够为企业带来翻天覆地的变化。
在这个项目中，我们都是堂堂正正的战士，为了企业的明天，我们携手共进，共创辉煌！注意事项一：人员配合度实施方案中，人员配合是关键。
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堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法
在永威学校，蔡林森校长要求教师在进行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。
严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。
把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。
“四清”面对的是全体学生，重点是差生，可以使差生尽快赶上来。
堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，要想达到堂堂清，教师在课堂上就要善于发现问题，想方设法使学生暴露问题，再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。
怎样才能发现问题呢？有八个环节：1、学生自学时要确保学生认真、专注；2、检测时要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露问题；3、学生在做检测题时，教师要不断地进行巡视，决不能走过场、闲逛，要善于发现问题，要搜集学生做题当中的错误，并把错误进行分类，看这些问题中哪些是旧知识，哪些是新知识，并进行分类，分类是为后教做准备；4、通过启发引导学生参与更正，也了解不同层次的学生达到什么情况，思维在哪个环节出现了问题；5、通过提问为什么，让学生讲清每个解题步骤的依据是什么，有时还要追问，以达到一定的深度；6、通过指导学生相互对改检测所学内容，从中发现问题；7、鼓励学生质疑问难，要知道课堂上板演的问题解决了，并不是所有的问题都解决了，还要鼓励学生把个别问题提出来，让会的学生教不会的来解决，不行的话再由老师来解决；8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题，如果不能，说明有问题。
当学生在做作业的过程中老师要做好应对，看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了，日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。
我们不要怕发现问题，就怕不去想办法解决问题，教师的任务就是帮助学生解决问题，学生的问题就是老师以后工作努力的目标和方向。
日日清就是今日事今日毕。
当天学的知识，该会背的都会背，该运用的都运用，做错了的都要更正。
周周清就是普查本周所学的各科知识。
通过普查要达到两个过关：一是知识点要过关。
二是能力要一一过关。
包括例题能口述、习题都会做、做错的都会更正等。
月月清就是要逐月检查知识掌握的质量，查漏补缺，使每一个学生都能形成一个较完整的学科知识体系，它的基本形式为月考，就考本月所学的课本上偏难、易错的内容，要求人人满分，人人过关并不容易达到。
月考之后并不是完成了任务，还要召开教学质量分析会、学生的表扬会等，总结经验，表扬、鼓励先进的教师和优秀的学生，以利于以后更好地开展工作。
“四清”的关键是周周清。
堂堂人人清、日日人人清是周周清的基础和前提，抓好堂清才能抓好日清，堂清、日清抓不好，周清和月清就无法做到。
学校狠抓周清，教师和学生就会重视日清和堂清。
周清要突出“熟”“准”“活”三个字，使学生达到熟能生巧，准确无
误，灵活运用，举一反三而后融会贯通。
“四清”是一种很好的教学方式，但是说起来容易做起来却不容易达到，这就要求我们教师无时无刻要把学生放在心上，把握好教材、把握好学生、把握好时间，如果能做到四清，学生的学习就会上一个新的台阶。