太阳系大家族

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《太阳系大家族》(课件)苏教版科学六年级上册

《太阳系大家族》(课件)苏教版科学六年级上册
5.目前,科学家在探知太阳系中唯一有高级智慧生存的生物是( A )。
练一练
1.冥王星属于八颗行星之一。( × ) 2.在八颗行星中,木星的体积和质量最大。(√ ) 3.观察行星必须借助望远镜才能观察到,肉眼无法观察到行星。( √ ) 4.小行星是太阳系形成后的物质残留。( √ ) 5 . 太 阳 和 包 括 地 球 在 内 的 八 颗 行 星 、 卫 星 、 众 多 的×小 行 星 、 彗 星 、 流 星 体 和 行 星 际 物 质 等 组成了太阳系。( √ )
2023年 新版
11.太阳系大家族
知识导入
观察图片,说说太阳系由哪些天体组成?你认 识这些天体吗?
认识太阳系
太阳系的概况 太阳是离我们最近的恒星。 太阳系有太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星 、流星体和星际物质等组成。 八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王 星。 小行星是太阳系形成后的物质残余,太阳系内已经被发现的小行星有70余 万颗,主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外 的柯伊伯带上。
认识太阳系
比较八大行星的大小
观察这幅图片,了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星? 他们大小又是怎样的?
认识太阳系
根据所给行星的“直径”,画圆并剪下来。
认识太阳系
比较八大行星的远近
用大小不同的球表示太阳和八 大行星, 根据行星距离太阳的远近,摆出太阳系 的模型。
探究新知
探究新知
八大行星概况
练一练
1.距离地球最近的一颗行星是( A )。 2.下列描述的是金星相对于其他颗行星的特点的是( A )。
3.右图是( B )它是八颗行星中光环最突出和明显的行星。 4.关于月球的描述,不正确的是( B )。

优选太阳系大家族

优选太阳系大家族

金星
金星是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第二 颗。约1.08亿公里,
金星是天空中最亮的星星,中国古人称金星为“太白”或“太白金 星”,也称“启明”或“长庚”。是一颗是类地行星,也是太阳系 中唯一一颗没有磁场的行星。在八大行星中金星是最接近圆形的。
金星绕日一周约224.68地球日,自转一周需要244地球日(逆转)。 在金星上是太阳从西边升起,东边落下。 金星的赤道半径是地球的0.95倍,表面重力是地球的0.89倍,表面 温度为480℃。 金星的天空是橙黄色的。金星有稠密的大气层,大气主要由二氧化 碳(97%)组成,并含有少量的氮气。
• 实验材料: • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
提示:1、合理分工,合作完成。 2、注意安全。
注意:
1、在橡皮塞转动过程中,塑料管下端的 绳长保持不变时,说明转动基本达到匀 速,这时开始计时,和记录橡皮塞转动 的圈数。
243 日
地球
15000
1.00 日
火 星 22800
1.031日
土星
142900
0.44日
天王星 287100
0.72日
海王星 450400
0.67日
八大行星的公转周期
行星 距太阳的距离(万千米)
水星
5800
金星
10800
地球
15000
火星
22800
木星
77800
土星
142900
太阳大,地球小, 地球绕着太阳跑; 地球大,月球小, 月球绕的地球跑。
月球绕着地球转,地球 在自转的同时又绕着太阳公 转。
公转一圈的时间为一年。

太阳系大家族

太阳系大家族

行星带是太阳系内 介于火星和木星轨 道之间的小行星密 集区域。目前,有 永久编号的小行星 有3000多个。观测 器发现的小行星有 50多万颗。
小行星Ida和它 的卫星,伽利略 号探测器拍摄。
它是八大行星中最大的一 个,它那圆圆的肚子能装下 1300多个地球,太阳系里所有 的行星、卫星、小行星等大大 小小天体加在一起,还没有木 星分量重。 木星公转一周需要12年时 间,自转一周为9小时50分, 是八大行星中自转速度最快的。
地球绕太阳公转一周为 一年,公转速度为每秒29.8 公里,自转一周为23小时 56分。 地球自转、公转方向都 为自西向东。
如果说金星是我们的左邻, 火星就是右舍了。 火星上也有四季的变化, 但火星上一年相当于地球上 687天,每个季节约为6个月, 这里也有白天和黑夜的交替, 白天温度为28℃,夜间到零下 132℃,它的自转周期与地球 接近,为24小时37分,火星上 看到的太阳也是东升西落。
土星自转一周为10小时14分 钟,是太阳系中最扁的一颗行星。 它有21-23颗大小不一的卫星环绕。
土星的光环由小石块和小冰块组成。 土星光环的厚度为15-20公里,宽度 为20万公里。
天王星的发现使人们第一次突 破了太阳系以土星为界的范围,在 天文学上具有深远的意义。 它公转一周为84年,自转一周 为15.5小时。 天王星共有5颗行星。
天亮后,有时东方发白的天空 中会出现一颗相当亮的星,人们叫 它“启明星”。它是天空中除太阳 和月亮以外最亮的星,所以人们又 叫它“太白金星”。 由于它的自转方向与公转方向 相反,所以,从金星上看到的太阳 是西升东落。 金星上一昼夜为117天,白昼和 黑夜各为59天。 金星上有大气层,地表温度在 480℃以上。体积、质量和地球相 星 空

太阳系大家族

太阳系大家族
太阳系大家族
月球绕着地球转,地球在自转的 同时又绕着太阳公转,公转一周的时 间为365.2564天。
太阳并不总是 直射赤道,因 为地球围绕太 阳旋转时,稍 稍有些倾斜 。 当太阳的直射 点照在地球斜 向太阳的半球 上时,该半球 处于夏季,另 外半球就处于 冬季。
太阳系
天王星 海王星
木星
地球 水星 火星 金星 在太阳系中,行星围绕恒星旋转, 卫星围绕行星旋转。目前,我们以知 太阳系中有八大行星,173颗卫星, 无数的小行星、彗星等。
土星
太阳
水星
水星是太阳系的第一 颗行星,距太阳585万 千米。水星直径2440 千米,是太阳系最小 的行星。水星绕太阳
一周需要87.969地球
日。
金星
金星是太阳系第二颗 行星,距太阳约1.08
亿千米。金星直径
12103.6千米。公转周 期为224.701地球日, 自转周期为243地球日。
地球
地球是太阳系第三颗 行星,距离太阳1.5亿
的是,天王星几乎是横
躺着公转。
海王星
海王星是太阳系最外 侧的行星,距离太阳 45.03亿千米。海王星 的直径约是地球的8倍。 海王星表面温度为-
214℃,是太阳系最冷
的地方之是一颗矮行 星。冥王星公转一周约 需要287年,自转一周约 需要6.375地球日。冥王
星有67颗卫星,是已知
发现行星最多的行星。
土星
土星是太阳系第六颗 行星,公转周期约为
29地球年。 土星有一
个由冰组成的光环。 土星的表面温度为最 低可达到-191.15 ℃。
天王星
天王星是太阳系第7颗行 星,距日28.69亿千米。 天王星上的一天只有17 时14分,直径却是地球 的4倍。与其他星球不同

苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)

苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)

知识讲解
活动材料
圆规 彩纸 尺子 剪刀
知识讲解
活动方法
①按照八颗行星的直径数据,用圆规在不同颜 色的彩纸上画出大小不等的圆。 ②用剪刀将这些圆剪下来。 ③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。 ④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。
知识讲解
八颗行星体积从小到大的顺序
水星<火星<金星<地球<海王星<天王星<土星<木星
四、八颗行星的概况
八大行星根据组成物质可以分为哪几类? 八大行星各自又有哪些独特之处?
固态行星的 表面是岩石
气态行星的表面是 气体,大气之下可 能是液体、冰层或 固态的内核。
知识讲解
五、八颗行星的发现过程 阅读资料,八颗行星是如何被发现?
知识讲解
用肉眼观察发现: 水星、金星、火星 、木星、土星
用工具观 察发 现:天王星
太阳系大家族
苏教版 六年级上
新知导入
自古以来,人类就充满了对宇宙的幻想,向往着飞向太空。 你们知道“盘古开天辟地”和“女娲炼石补天”的故事吗?
在太古的时侯,太空中飘浮着一个巨星,形状 非常象一个鸡蛋,在无际的黑暗云雾中运行, 万赖无声。就在那巨星的内部,有一个名叫盘 古的巨人,一直在用他的斧头不停的开凿,企 图把自己从围困中解救出来。经过一万八千年 艰苦的努力,盘古挥出最后一斧,只听一声巨 响,巨星分开为两半。盘古头上的一半巨星, 化为气体,不断上升。脚下的一半巨星,则变 为大地,不断加厚,宇宙开始有了天和地。天 和地每日加高三尺,盘古也越高大,成了“顶 天立地”的英雄。
新知导入
在地球面前, 月球很渺小。 在太阳面前, 地球很渺小。 在宇宙面前, 太阳很渺小。 …… 浩瀚深邃的宇宙, 究竟有多少奥秘?
新知讲解

太阳系大家庭

太阳系大家庭
它的轨道是圆锥曲线的一种,当离 心率e小于1时为椭圆,当e等于1时 为抛物线,当e大于1时为双曲线。 如果一颗彗星的运行轨道是椭圆, 那么它便可绕着太阳作周而复始的 运行,称为周期彗星。周期彗星以 200年为界限又可分成长周期彗星和 短周期彗星。 彗星远离太阳时,形态呈现为一 个云雾状的斑点;接近太阳时,它 由彗核、彗发、彗尾构成。彗核由 较为密集的固体组成,质量可占彗 星总质量的95%;彗发由彗核物质挥 发升华而成,呈云雾状;在太阳风 的“吹拂”下,彗星可以生成体积 巨大、密度极低的彗尾。由于彗星 的主体--彗核的组成物质主要为 冰和尘埃,故彗星常有“脏雪球” 之称。

水星质量较小,没有大气,表面炎热,温差大,地表与月球 相似。水星是最靠体积近太阳的行星,它与太阳的角距从不超过 28°。古代中国称水星为辰星,西方人则称它为墨丘利。墨丘利 是罗马神话中专为众神传递信息的使者,神通广大,行走如飞。 水星确实象墨丘利那样,行动迅速,是太阳系中运动最快的行星。 水星的密度较大,在九大行星中仅次于地球。它可能有一个 含铁丰富的致密内核。水星地貌酷似月球,大小不一的环形山星 罗棋布,还有辐射纹、平原、裂谷、盆地等地形。水星大气非常 稀薄,昼夜温差很大,阳光直射处温度高达427℃,夜晚降低到173℃。 直到20世纪60年代以前,人们一直认为, 水星自转一周与公 转一周的时间是相同的,从而使面对太阳的那一面恒定不变。这 与月球总是以相同的半面朝向地球很相似。
• • • • • •
它是太阳系八大行星之一,从诞生之日起,已历46 亿年。 按离太阳由近及远的次序是第三颗,位于水星和 金星之后。 在八大行星中大小排行是第四。 在英语里,它是惟一一个不是从希腊及罗马神话 中得到的名字。 在罗马神话中,它叫肥沃的土地(希腊语: Gaia,)。 它目前是人类所知道的惟一一个存在已知生命体 的星球。

《太阳系大家族》课件

《太阳系大家族》课件
《太阳系大家族》PPT课 件
太阳系大家族是指太阳系中的行星、矮行星、小行星、彗星和卫星等众多天 体。本课件将带你一起了解太阳系大家族的成员、特点和重要性。
什么是太阳系大家族
太阳系大家族是指太阳系中包含的行星、矮行星、小行星、彗星和卫星等各 种天体的集合。
怎样成为太阳系大家族的一员
成为太阳系大家族的一员需要满足一定的条件,比如位于太阳系内且围绕太 阳运行。
2 周围环境特点
太阳系中的星球受到不同的周围环境影响,如太阳辐射、行星磁场等。
3 行星的运行轨道、旋转方向等
太阳系大家族中的行星有不同的运行轨道和旋转方向,形成了多样的运行方式。
太阳系大家族的重要意义
1 对科学研究的重要性
太阳系大家族为科学家提 供了研究宇宙、探索宇宙 起源和进化的重要资料。
2 打造宇宙探测器
太阳系大家族的探测任务 帮助人类了解更多宇宙的 奥秘,开拓人类的探索领 域。
3 探索外太空
太阳系大家族的学习和了 解有助于人类向外太空探 索,寻找其他潜在的宜居 星球。
结语
太阳系大家族展现出了宇宙的多样性和丰富性,探索太阳系大家族就是探索宇宙的奥秘,让我们一起踏上这个 充满未知的旅程吧!太阳系大家族的成员 Nhomakorabea行星
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星
矮行星
谷神星、冥王星、哈狗星、凯伊伯、麦克斯韦、维瑞耶、埃里斯、赫卡忒、阿曼达、奥库斯 等
小行星、彗星、卫星等
太阳系中还有许多小行星、彗星以及围绕行星运行的卫星。
太阳系大家族的特点
1 星球的大小、形态、构成特点
太阳系大家族中的星球具有不同的大小、形态和构成特点,如地球是具有大量水和氧气 的宜居星球。

太阳系大家族

太阳系大家族

金星有浓密的大气层,为了揭开这层面纱,20世纪60年代美国和苏联开始 竞相发射探测器到金星上去,仅在1978年12月4日到25日,美苏就各有两个 考察船在进行着陆。 金星没有辐射带和磁场,大气中二氧化碳的含量在
97%以上,还有少量的氮、氩、一氧化碳、水蒸气及氯化氢等。强烈的 “温室效应”使金星表面温度高达465-485摄氏度,温差很小,基本上没有 昼夜、季节和地区的差别。 金星表面的气压为90,相当于地球上海洋深 处900米左右所受的压力。表面风速大约2-3米/秒,随高度的增加,风速 逐渐增大,在50-70公里高空,风速高达100米/秒,强烈的对流产生了频 繁的闪电。在离金星表面30-88公里的空间,是一层浓密的硫酸雾。金星 表面不存在任何液态水,没有任何生命形式存在的可能。 金星上最高的
将混沌的宇宙规划得和谐有序。他地位显赫,译成中文便是天王星。
夜晚在院子里与他的妹妹卡洛琳·赫歇耳(Caroline Lucretia herschel) 用自制 的反射式望远镜观察星空时,偶然间在双子座发现了一颗与众不同的淡 绿色的星星,心中不免惊颤,这是一颗什么星呢?他让妹妹卡洛琳将观 察内容记录了下来,连续几天的跟踪观测使他认定,所发现的一定是太 阳系的天体,可能是彗星。于是他把一篇题为《一颗彗星的报告》的论文 递交给英国皇家学会。
木星是太阳系中最惹人注目的一颗行星,它是行星九兄弟中的老大---个儿最
大。它的亮度仅次于金星。中国古代把它叫做“岁星”,用它来纪年,因为 已经知道它的公转周期近于12年。西方则称木星为“朱庇特(Jupiter)”,即罗马 神话中的主神。相当于希腊神话中的王者---天神宙斯。 木星直径约为14.3万 千米,是地球直径的11.25倍,体积为地球的1316倍,而质量为所有其他行星 的2.5倍。木星的平均密度相当低,仅1.33克/立方厘米。其绕太阳公转一周约 12年,而自转一周仅要近10小时。由于它自转太快,致使星体变扁,其赤道 半径与极半径相差5000千米之多。木星没有固体外壳,它是一颗由液态氢组

太阳系大家族PPT

太阳系大家族PPT

03 太阳系的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体,主要分 布在火星和木星轨道之间的小行星带 中。
小行星的形状各异,大小不等,大多 数小行星由岩石和金属组成,少数小 行星可能含有水和冰。
小行星大多数在火星和木星轨道之间 的空旷区域中运行,但也有一些小行 星的轨道穿越地球轨道。
研究小行星对于了解太阳系的早期历 史和行星形成过程具有重要意义。
01
除了小行星、彗星、流星体和陨 石外,太阳系中还存在着许多其 他的小天体,如卫星、矮行星等 。
02
这些小天体对于了解太阳系的演 化历史和行星形成过程也具有重 要意义。
04 太阳系探测与未来展望
太阳系探测的历史与现状
早期的望远镜观测
自文艺复兴时期以来,人们就开始使用望远镜观测太阳系。 通过这些观测,我们得以了解行星的形状、轨道和表面特 征等信息。
太空探测器的兴起
20世纪初,随着科技的发展,人类开始发射专门的太空探 测器去更深入地探索太阳系。这些探测器为我们提供了关 于行星、卫星、小行星等的详细数据。
火星探测与着陆
近年来,火星探测成为太阳系探测的热点。多个国家和组 织成功发射探测器并在火星表面着陆,获取了大量关于火 星的地质、气候和大气等方面的信息。
02
太阳系科学研究中心
未来,太阳系可能会成为重要的科学研究对象。通过持续的探测和研究,
我们可以更深入地了解太阳系的起源、演化以及生命存在的可能性等问
题。
03Leabharlann 太阳系旅游与探险随着技术的进一步发展,太阳系旅游和探险可能会成为现实。人们可以
乘坐太空船前往各个天体,体验在太空中的生活,探索未知的天体和现
象。
天王星
总结词
逆时针旋转的行星

苏教版科学六年级上册4.2《太阳系大家族》教学设计1

苏教版科学六年级上册4.2《太阳系大家族》教学设计1

苏教版科学六年级上册4.2《太阳系大家族》教学设计1一. 教材分析苏教版科学六年级上册4.2《太阳系大家族》是本册的一个重点和难点。

本节课主要让学生了解太阳系的组成,八大行星的特点,以及太阳系在宇宙中的位置。

教材通过大量的图片和文字,生动地介绍了太阳系的结构,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生科学探究的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础,对太阳系有了初步的了解。

但是,对于太阳系的详细组成和行星的特点,还需要通过本节课的学习来进一步掌握。

此外,学生对于宇宙的概念和太阳系在宇宙中的位置,还需要通过实例和模型来进行具体的理解。

三. 教学目标1.让学生了解太阳系的组成,知道八大行星的名称和特点。

2.让学生掌握太阳系在宇宙中的位置,理解太阳系与其他星系的关系。

3.培养学生的观察能力、思考能力和科学探究能力。

四. 教学重难点1.太阳系的组成和八大行星的特点。

2.太阳系在宇宙中的位置和与其他星系的关系。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生提出问题,并自主探究。

2.使用多媒体辅助教学,通过图片和视频,生动展示太阳系的结构和行星的特点。

3.采用小组合作学习,让学生在讨论中加深对太阳系的理解。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.太阳系模型或图片。

3.八大行星的特点资料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的谜语,引发学生对太阳系的兴趣。

例如:“白天出来照亮我们的星球,晚上躲在云后面休息,它是什么?”在学生回答之后,教师揭示谜底——太阳,进而引入本节课的主题。

2.呈现(10分钟)教师通过多媒体展示太阳系的结构图,让学生观察并说出太阳系的组成。

引导学生理解太阳是太阳系的中心,八大行星绕太阳运行。

同时,展示太阳系的模型,让学生直观地了解太阳系的形状。

3.操练(15分钟)教师提出问题:“太阳系的八大行星有哪些?它们有什么特点?”学生分组讨论,并在小组内展示自己的研究成果。

教师引导学生总结出八大行星的名称和特点,如水星是离太阳最近的行星,木星是最大的行星等。

《太阳系大家族》课件

《太阳系大家族》课件
“探测小行星”计划
欧洲空间局计划在2022年派遣一艘探测器前往一颗近地小行星, 以了解其构成和形成历史。
“木星探测”计划
美国和欧洲空间局计划在未来几十年内派遣探测器前往木星,以了 解其大气层和卫星等。
地球
总结词
生命的摇篮
详细描述
地球是宇宙中已知存在生命 的唯一星球,其适宜生命存 在的条件包括适宜的温度、
液态水和大气层等。
总结词
唯一拥有智慧生命的行星
详细描述
地球是太阳系中唯一拥有智慧生命的行星 ,这也使其成为了宇宙中唯一已知存在高 度文明的地方。
总结词
多姿多彩的地貌
详细描述
地球的地貌多种多样,包括高山、平原、 河流、湖泊和海洋等,这为地球上的生命 提供了丰富的生存环境。
随着航天技术的不断发展,人类开 始通过无人航天器和载人航天器探 索太阳系。
探测器的发展历程
从最早的“旅行者”探测器到现在 的“火星勘测轨道飞行器”、“卡 西尼”探测器等,人类对太阳系的 了解不断深入。
未来的太阳系探索计划
“火星2020”计划
美国计划在2020年向火星派遣一辆火星车,以进一步了解火星的 地质和气候。
详细描述
木星拥有79颗已知卫星,其中最大的四颗伽利略卫星(木卫一、木卫二、木卫 三、木卫四)最早由伽利略发现。这些卫星对天文学和太空探索有重要意义。
土星卫星
总结词
土星拥有众多卫星,其中最著名的土 卫六拥有浓厚的大气层。
详细描述
土星拥有82颗已知卫星,其中土卫六 是最大的卫星,直径约为5150公里。 土卫六的大气层非常浓厚,对天文学 和行星科学有重要研究价值。
04
太阳系中的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体,主要分布在火星和木星轨道之间的小行星 带中。

4.2太阳系大家族

4.2太阳系大家族
离太阳越近,彗尾越长。 彗尾的朝向始终背向太阳。
运动:绕太阳自东向西转
流星与陨石
流星是行星际空间的尘粒和固体块(流星体) 入地球大气圈同大气摩擦燃烧产生的光迹。流星体 原是围绕太阳运动的,在经过地球附近时,受地球 引力的作用,改变轨道,从而进入地球大气圈。陨 石是太阳系中较大的流星体闯入地球大气后未完全 燃烧尽的剩余部分,它给我们带来丰富的太阳系天 体形成演化的信息,是受人欢迎的不速之客。
彗星
拖着尾巴的星星 (彗核、彗发、彗尾)
彗星是由岩石 的碎片,固体 微粒和水结冰 而成的大冰球
彗核:是由冰物质(岩石的碎片、 固体微粒和水结成的冰)形成的 大冰球。 彗发:靠近太阳时,彗核的冰物 质受热而部分汽化。 彗尾:受太阳风的吹拂,彗发中 的部分被吹成彗尾。
观察彗尾的朝向及长短变化与太阳的关系。
天王


天王星在太阳系的体积是第三大, 质量排名第四。天王星是第一颗在现代 发现的行星,虽然它的光度与五颗传统 行星一样,亮度是肉眼可见的,但由于 较为黯淡而未被古代的观测者发现。威 廉· 赫歇耳爵士在1781年3月13日宣布他 的发现,在太阳系的现代史上首度扩展
了已知的界限。这也是第一颗使用望远
1、地球距离太阳远近适中,使地球上具有介 乎0度--100度的温度,这是水能在液体状态起形成分子。如 果温度太低,分子将牢牢地聚集在一起,只能以固 体形式存在,生物也无法生存。 2、地球体积、质量大小适度。使这颗行星有 适于生物呼吸的大气。如果行星体积质量太大,引 力太强,大气气压太高,生物不能适应生存。如果 体积质量太小,它的各种气体将会逃逸到太空,大 气层难以形成。此外大气还需要有适于形成生物的 各种物质如碳、氢、氧、氮等。
早晨东边出,傍晚西

六年级上册 太阳系大家族

六年级上册 太阳系大家族
探索目标:寻找外星生命、研究太阳系起源和演化
探索方式:利用太空望远镜、探测器、载人航天等手段
探索成果:发现了许多新的天体和现象如黑洞、暗物质等 展望未来:人类将继续探索太阳系甚至走出太阳系探索更广阔的宇 宙空间
感谢观看
汇报人:
自转:天体围绕其自身轴线旋转的现象如地球自转一周需要24小时
公转:天体围绕另一个天体旋转的现象如地球围绕太阳公转一周需要365.25天
自转和公转的关系:自转和公转是相互独立的运动但自转和公转的方向、周期和速度都会影响 天体的运动规律
自转和公转的影响:自转和公转会影响天体的形状、气候、磁场等也会影响天体的演化和生命 起源。
06
太阳系中的天体运 动和规律
天体的轨道运动
太阳系中的天体运动主要包括行星、卫星、彗星、小行星等
天体的轨道运动受到太阳引力、其他天体引力、自身质量等因素的影响
天体的轨道运动可以分为椭圆轨道、抛物线轨道、双曲线轨道等 天体的轨道运动规律可以通过开普勒定律、牛顿万有引力定律等物理学原 理来解释
天体的自转和公转

水星:离太阳最近表面温 度极高没有大气层
地球:唯一已知存在生命 的行星表面有大气层和水
木星:太阳系最大的行星 表面有强烈的风暴
天王星:表面温度极低大 气层主要由氢气和氦气组

类地行星
类地行星包括:水星、金星、 地球、火星
特点:体积小、密度大、表面 温度低
地球:太阳系中唯一已知存在 生命的行星
火星:可能存在生命迹象是未 来人类探索太空的重要目标
木卫一:木星的 四颗伽利略卫星 之一也是太阳系 中火山活动最活 跃的卫星
土卫六:土星的 最大卫星也是太 阳系中唯一拥有 浓厚大气层的卫 星

六年级科学上册太阳系大家族课件

六年级科学上册太阳系大家族课件

问题:------------------------------
假设:-------------------------------------
-------- 实验记录
距离
(厘米)
测试结果
测试 测试 测试 平均
1
2
3

20
40
60
实验结论:----------------------------------------
周期性运行的物体。 (月球) 行星:是自身不发光的,环绕着恒星的
天体。 (八大行星)
行星 与太阳的平均距离万千米 赤道直径千米
水星
5800
4880
金星
10800
121056
火星
22800
6792
木星
77800
143000
土星
142900
120500
天王星 287100
51120
海王星 450400
49500
自转周期 58.65日 243 日 1.00 日 1.03日 0.41日 0.44日 0.72日 0.67日
公转周期 88日 225日 1年
1.9年 11.8年 29.5年
84.0年 164.8年
探究行星与太阳之间距离和行 星公转周期有什么关系?
实验材料: 一根1.5米长的细绳 一截6厘米长的塑料管 一个有孔的橡皮塞 一只秒表 一个砝码或几个垫圈
太 阳
水星
金星
地球
火星
木 星
土星
天 王 星
海 王 星
从外侧看太阳系
在太阳系中,行星围绕恒星 运转,卫星围绕行星运转。 目前,我们已知太阳系中有 八大行星,50多颗卫星,无 数的小行星、彗星等。

苏教版科学六年级上册《太阳系大家族》教学反思

苏教版科学六年级上册《太阳系大家族》教学反思

苏教版科学六年级上册《太阳系大家族》教学反思
《太阳系大家族》这节课的主要内容是让学生了解太阳系的构成,包括太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。

通过本节课的学习,使学生掌握太阳系的基本知识,培养学生对宇宙的好奇心和探索精神。

通过播放一段关于太阳系的视频,激发学生对太阳系的兴趣,引导学生思考太阳系的构成。

让学生观察太阳系的模型,引导学生发现太阳系的构成,引导学生总结出八大行星的特点,让学生观察小行星带和彗星的图片,引导学生了解小行星带和彗星的特点。

通过本节课的学习,学生掌握了太阳系的基本知识,培养了学生的观察能力和合作能力。

学生对太阳系有了初步的了解,能够简单地描述太阳系的构成。

但在课堂上,部分学生对太阳系的知识掌握不够扎实,需要进一步加强。

让学生在观察、讨论中自主学习,培养了学生的主动学习能力。

但在实际操作过程中,部分学生在讨论环节表现出较强的依赖性,需要教师适时引导。

在教学过程中,教师注意调动学生的积极性,让学生在小组合作中相互学习、相互帮助。

但在课堂时间安排上,部分环节时间过长,导致课堂节奏较慢,需要在以后的教学中加以改进。

本节课通过练习题和小组合作的方式,检验了学生对太阳系知识的掌握情况。

但在评价过程中,教师对学生的评价过于简单,没有充分挖掘学生的潜能,需要在今后的教学中加强对学生个体差异的关注。

太阳系大家族

太阳系大家族
• 太阳系是由太阳、行星及其 卫星、小行星、彗星、流星 和行星际物质构成的天体系 统,太阳是太阳系的中心。 在庞大的太阳系家族中,太 阳的质量占太阳系总质量的 99.8%,九大行星以及数以 万计的小行星所占比例微忽 其微。它们沿着自己的轨道 万古不息地绕太阳运转着, 同时,太阳又慷慨无私地奉 献出自己的光和热,温暖着 太阳系中的每一个成员,促 使他们不停地发展和演变。
• 火星是太阳系由内往外数的第 四颗行星,属于类地行星,直 径为地球的一半,自转轴倾角、 自转周期相近,公转一周则花 两倍时间。在西方称为战神玛 尔斯,中国则称为“荧惑”。 橘红色外表是因为地表的赤铁 矿(氧化铁)。火星基本上是 沙漠行星,地表沙丘、砾石遍 布,没有稳定的液态水体。二 氧化碳为主的大气既稀薄又寒 冷,沙尘悬浮其中,每年常有 尘暴发生。火星两极皆有水冰 与干冰组成的极冠,会随着季 节消长。
• 地球是太阳系从内到外的 第三颗行星,也是太阳系 中直径、质量和密度最大 的类地行星。它也经常被 称作世界。英语的地球 Earth一词来自于古英语及 日耳曼语。地球已有44~ 46亿岁,有一颗天然卫星 月球围绕着地球以27.32 天的周期旋转,而地球以 近24小时的周期自转并且 以一年的周期绕太阳公转。
• 金星(Venus)是太阳系 中八大行星之一,按离太 阳由近及远的次序是第二 颗。它是离地球最近的行 星。中国古代称之为长庚、 启明、太白或太白金星。 公转周期是224.71地球日。 夜空中亮度仅次于月球, 排第二,金星要在日出稍 前或者日落稍后才能达到 亮度最大。它有时黎明前 出现在东方天空,被称为 “启明”;有时黄昏后出 现在西方天空,被称为 “长庚”。
• 海王星(Neptune)是环 绕太阳运行的第八颗行星, 是围绕太阳公转的第四大 天体(直径上)。海王星 在直径上小于天王星,但 质量比它大。海王星的质 量大约是地球的17倍,而 类似双胞胎的天王星因密 度较低,质量大约是地球 的14倍。海王星以罗马神 话中的尼普顿 ( Neptune ),因为尼 普顿是海神,所以中文译 为海王星。

太阳系大家族

太阳系大家族

克罗狄斯· 托勒密
日心说
十六世纪波兰天文学家哥白尼经 过近四十年的辛勤研究,于1543年出 版《天体运行论》一书。哥白尼认为, 地球不是宇宙的中心,而是一颗普通 行星,并系统地提出了日心说。但哥 白尼的学说久久得不到合理的使用与 宣传,伟大的科学先行者布鲁诺为了 宣传哥白尼的日心说,而被黑暗的宗 教势力活活烧死在罗马的广场上。直 到17世纪,意大利科学家伽利略发明 了望远镜。伽利略用观测事实来说明 波兰天文学家哥白尼 “日心说”是正确的,否定了“地心 说”。
彗星是由岩石 的碎片,固体 微粒和水结冰 而成的大冰球
彗核:是由冰物质(岩石的碎片、固体微粒和水结成的 冰)形成的大冰球。 彗发:靠近太阳时,彗核的冰物质受热而部分汽化。 彗尾:受太阳风的吹拂,彗发中的部分被吹成彗尾。
观察彗尾的朝向及长短变化与太阳的关系。
离太阳越近,彗尾越长。 彗尾的朝向始终背向太阳。
月球绕着地球转,地球 在自转的同时又绕着太阳公 转。公转一圈的时间是多少? 按什么方向公转? 公转一圈的时间为一年。 公转的方向是自西向东。
太阳大,地球小, 地球绕着太阳跑; 地球大,月球小, 月球绕着地球跑。
太阳并不总是直射赤道,因为地球绕太 阳旋转时,稍稍有些倾斜。地球上会有 什么变化呢?
运动:绕太阳自东向西转
最著名的彗星: 哈雷慧星
哈雷慧星的公转周期是多少年?
76年
上次出现的时间是1986年,那下次 在地球上出现的时间是什么时候?
2062年
一个小朋友10岁时曾看到哈雷慧星,当他第 二次看它时是多少岁?
流星体
太阳系中的一些固体小块
流星:流星体在靠近地球轨道时, 有些被地球引力场俘获,在冲入地 球大气层时摩擦燃烧,产生一划而 过的发光现象,叫“流星”。 没有烧尽的流星体降落到地球表面, 叫做陨星。
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木星和土星,有固体的核心和几千米 厚的大气,体积大,卫星多,并且有光 环。
2.太阳系中最亮的行星是什么?
金星Leabharlann 3.太阳系中哪颗行星的卫星最多?
土星
4.小行星带位于哪两个行星之间?
火星和木星
彗星
拖着尾巴的星星 (彗核、彗发、彗尾)
彗星是由岩石 的碎片,固体 微粒和水结冰 而成的大冰球
彗核:是由冰物质(岩石的碎片、固体微粒和水结成的冰) 形成的大冰球。
太阳:太阳系的中心,质量占99.86%
水、金、地、火
太 八大行星
类地 行星
木、土
巨行星

天、海、
远日 行星
彗星 : 彗核、彗发、彗尾
系 流星体和流星
陨星 陨石
卫星 绕各大行星运转的天体
小行星及星际物质
作业:
如果地球失去大气层的保护,将 会是怎样的景观?
想一想:
地球上为什么适宜生命存在?
地球之所以有生命,主要是由于有下列条件的存在:
太阳系
从外侧看太阳系
太阳系是指什么?
以太阳为中心,包括围绕它转动的行星 及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统。
这些天体并不是杂乱无章的,而是排列有序 的,有规律运动的。
九大行星都以由西向东的方向绕太阳公转。

转 一个天体围绕着另一个天
体转动叫做公转。地球在自转的同 时还围绕太阳转动。地球环绕太阳 的运 动称为地球公转。因为同 地球一起环绕太阳的还有太阳系的 其他天体,太阳是它们共有的中心 天体。公转的方向也是自西向东的。
资料: 据估测,地球上最多能容纳100亿
人口,而现在已经63亿人口……
你有什么好的方法提供给大家参考?
同学们 再见
四季的形成和地球公转有关
太阳系的中心天体是什么?为什么?
太阳系的中心天体是太阳。 太阳的质量占太阳系总质量的99.86%,其他天 体都绕太阳公转。 太阳是离地球最近的一颗恒星。 恒星是由炽热气体组成的,是能自己发光的球状 或类球状天体。晴朗无月的夜晚,且无光污染的地区, 一般人用肉眼大约可以看到6000多颗恒星,借助于望 远镜,则可以看到几十万乃至几百万颗以上。估计银 河系中的恒星大约有1500-2000亿颗,我们所处的太 阳系的主星太阳就是一颗恒星。
观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
八大行星
水星 火星 天王星
金星 木星 海王星
地球 土星
水星
水星的山脊
金 星
金星上的峡谷
火星
木 星
木星赤道附近的大红斑形成原因? 一般认为是气体的剧烈运动而形
成的旋涡。
土星
土星的光环是什么组成的? 小石块和小冰块组成的。
天王星
海王星
1.太阳系中体积最大的两颗行星是什 么?它们最大的特征有什么?
月球绕着地球转,地球在自转的 同时又绕着太阳公转,公转一圈 的时间为一年。
月球绕着地球转, 地球在自转的同时又 绕着太阳公转,公转 一圈的时间为一年。
半时点稍为太 球,照有地阳 就该在些球并 处半地倾围不 于球球斜绕总 冬处斜。太是 季于向当阳直 。夏太太旋射
季阳阳转赤 ,的的时道 另半直,, 外球射稍因
彗发:靠近太阳时,彗核的冰物质受热而部分汽化。 彗尾:受太阳风的吹拂,彗发中的部分被吹成彗尾。
观察彗尾的朝向及长短变化与太阳的关系。
离太阳越近,彗尾越长。 彗尾的朝向始终背向太阳。
运动:绕太阳自东向西转
最著名的彗星: 哈雷慧星
哈雷慧星的公转周期是多少年? 76年
上次出现的时间是1986年,那下次在 地球上出现的时间是什么时候? 2062年
1、地球距离太阳远近适中,使地球上具有介乎0 度--100度的温度,这是水能在液体状态下存在的温 度范围。
2、地球体积、质量大小适度,使这颗行星有适 于生物呼吸的大气。如果行星体积质量太大,引力 太强,大气气压太高,生物不能适应生存。如果体 积质量太小,它的各种气体将会逃逸到太空,大气 层难以形成。此外大气还需要有适于形成生物的各 种物质如碳、氢、氧、氮等。
一个小朋友10岁时曾看到哈雷慧星, 当他第二次看它时是多少岁?
流星体
太阳系中的一些固体小块
流星:流星体在靠近地球轨道时,有些被地 球引力场俘获,在冲入地球大气层时摩擦燃 烧,产生一划而过的发光现象,叫“流星”。
没有烧尽的流星体降落到地球表面,叫做陨星。
流星雨
流星雨
主要由岩石构成的陨星叫做陨石
吉林1号陨石
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