高渡小学校级名师培养工程实施方案2017

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小学名师工程的实施方案

小学名师工程的实施方案一、项目背景随着时代的发展和社会的进步，教育需求也在不断提升。

作为教育的基础环节，小学的教育质量和教师素质尤为重要。

因此，实施小学名师工程，提高小学教师的专业水平和教学质量，对于提升教育整体水平具有重要意义。

二、项目目标1. 提高小学教师的教学素质和专业水平，使其成为名师；2. 建立科学的评估机制，激励教师不断进取；3. 优化小学教师队伍结构，提高整体教学质量；4. 倡导尊师重教，提升学生对教师的尊重和信任。

三、项目实施方案1. 制定详细的评估规定设计一套科学、公正的评估机制，明确评估标准和流程，从教学能力、教育经历、学术背景、教学成果等多个方面全面评估教师。

2. 制定培训计划制定小学名师工程培训计划，包括教育理论、教学方法、素质提升等方面的培训内容，使每位教师都能得到全面的提升。

3. 开展精准考核通过课堂观摩、教学案例分析等方式，开展精准考核，为每位教师提供有针对性的指导和改进建议。

4. 建立激励机制设立名师奖励机制，对表现突出的教师进行物质奖励和荣誉表彰，激励更多的教师积极参与名师工程。

5. 开展教育宣传通过各类媒体、教育展示活动等方式，宣传名师工程的理念和成效，倡导全社会尊师重教的氛围。

四、项目预期效果1. 教师教学水平明显提升，学校整体教学质量得到提高；2. 教师队伍结构得到优化，名师比例逐步增加；3. 学生对教师的尊重和信任度提高，校园风气明显改善；4. 教师教育的社会声誉显著提高，吸引更多的优秀人才加入教育行业。

五、项目实施计划1. 确认项目实施时间和节点；2. 制定具体的项目实施方案书；3. 组建项目实施团队；4. 开展项目宣传和推广活动；5. 开展教师培训和考核工作；6. 确定名师奖励机制和评选标准；7. 开展项目推广和成果展示。

六、项目经费预算项目总经费：100万元用途：1. 组建项目实施团队：10万元；2. 培训和考核费用：30万元；3. 奖励经费：40万元；4. 宣传和推广费用：20万元。

小学名师建设工程方案

小学名师建设工程方案一、建设目标1. 落实“以人为本，因材施教”的教育理念，打造一支师德高尚、专业素质过硬的名师队伍。

2. 提升教师的教育教学水平，使其具备应对不同教育需求的能力。

3. 培养教师团队的责任感和使命感，引领学校转型发展，促进学校教育教学品质的持续提升。

二、建设内容1. 师德师风培训通过开展师德师风培训，提高教师的教书育人的责任感和使命感，让教师明白自己身上肩负的重大使命。

鼓励教师加强自身师德师风修养，做到言行一致，言传身教，成为学生的楷模。

2. 专业知识培训针对不同学科教师的专业知识培训，包括最新的教学理论、教学方法和教材使用等方面的知识培训。

通过培训，提高教师教学水平，增强其在教学中的主动性和创新性。

3. 教研活动为教师提供教研平台，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学中的难题和疑惑，共同成长。

定期组织校级、年级、学科教研活动，让教师们形成合作共进的氛围，促进教学质量的全面提升。

4. 教师评比在学校和区级层面开展教师评比活动，通过评比激励教师在教学方面不断追求卓越，提高教学水平。

激发教师的积极性和创造性，在竞争中进步，在提高中创新。

5. 优秀名师培养为有潜力的教师提供名师培训课程，培养专业化、学科特色鲜明的名师。

力争每年培养出几名卓越的名师，对他们进行一对一的指导和培养，并为他们提供更多的成长机会。

6. 专家学者支持邀请国内外一流教育专家和学者来校交流指导，为教师提供专业的教学指导和学术支持。

通过专家学者的指导，帮助教师不断提高专业素养，创新教学理念和方法。

7. 教师荣誉评选设置年度、季度的教师荣誉评选，激发教师的工作热情和创新精神，让教师的辛勤付出得到更多的认可和鼓励。

8. 自主学习平台为教师建立自主学习平台，提供多种学习资源和学习工具，让教师能够自主学习、自主提升，形成持续学习的习惯，增强教师的自我成长意识。

9. 队伍建设通过建立多种形式的教职工交流互动平台，增强教职工的凝聚力和向心力，形成团结协作、互相支持的教育教学团队，共同推动学校教育教学事业的发展。

名师培养工程实施方案

临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。

一、指导思想以党的十八大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。

二、总体目标力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。

三、名师工作室领导及成员：名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英王丽丽田晓静赵桂云四、培养措施及途径实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。

我校将按照县教育局的文件精神，把电子备课室设为学校的名师专用办公室，县级骨干教师赵霞为办公室主持人，成员有县级骨干教师刘芹、县级优秀教师马凤珍杨丽丽，校级骨干教师邢增双宁建美等教师。

名师工作室的这些成员都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。

名师工作室成立后，我校将在刘竹友校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。

2、统筹组织，名师带头，教研组相互交流，共同提高。

学校名师工作办公室的成员，每人负责一个教研组，包干到组。

每一个学期初，名师工作室的负责人将根据本学期制定的工作计划进行统筹安排，每个成员都负责一个教研组，定期开展团队研究和研讨活动，通过名师引领，团队互助，进一步开阔名师的视野，提升个教研组的专业水平。

小学名师工程方案

小学名师工程方案一、方案背景与意义小学是孩子们学习的起点，也是他们全面发展的重要阶段。

而老师作为学生学习的引导者和榜样，担负着重要的责任。

因此，我们需要建立一套名师工程方案，来培养一批高素质的小学名师，帮助孩子们更好地成长。

首先，小学名师工程是为了提升小学教师的教学水平，构建一支高素质的教师队伍。

其次，通过培养名师，能够为学生提供更好的学习资源和榜样，激发他们的学习热情，提高他们的学习成绩。

最后，名师工程也有助于提高教师的社会地位和职业荣誉感，从而提高教师的工作积极性和敬业精神。

二、方案内容与实施步骤1.选拔优秀教师（1）评选标准a.教育理念先进，具有良好的教育教学水平b.工作态度认真负责，富有爱心，能为学生着想c.敢于创新，能够积极探索教育教学新方法（2）选拔程序a.提供申请表，收集申请人基本信息和教育思想b.组织专家评审，进行线上线下教学观摩c.最终评选出入选名师工程的优秀教师2.提供专业培训（1）教师培训内容a.教学方法和技巧的提升b.学科知识的更新和拓展c.心理健康和生涯规划等课程（2）培训方式a.定期举办线上线下教学培训班b.邀请知名专家进行授课和指导c.组织名师交流分享教学经验3.实施名师带教（1）师徒制a.每个被选拔的名师都配有一位资深教师作为师傅b.师傅承担名师的指导和辅导工作（2）名师公开课a.定期举办名师公开课b.名师在公开课上向其他教师展示优秀的教学设计和教学过程4.建立名师成长档案（1）包括教学经历和成果、教学课题论文、教学展示等（2）每年对名师进行评估和激励三、名师工程的评估机制为了确保名师工程的质量和成效，需要建立一套完善的评估机制来对名师工程进行评估。

1.评估内容（1）教学效果a.学生学习成绩的提升b.学生综合素质的提高（2）名师的教育教学成果a.参与教学改革的成果b.个人教育教学论文、成果等2.评估方法（1）定期组织名师成果展示（2）邀请专家进行实地考察和评估（3）学生评价和家长评价3.评估结果（1）对成果显著的名师给予奖励和表扬（2）对于教学效果不佳的名师进行辅导和指导四、名师工程的保障措施1.财政支持（1）学校拨款用于名师工程（2）引进政府专项资金支持名师工程2.建立激励机制（1）对于成果显著的名师给予丰厚的奖励（2）对于优秀名师进行职称晋升和管理岗位提拔3.加强监督和管理（1）学校领导对名师行为进行监管和管理（2）建立名师工程办公室，对名师工程进行全程跟踪管理五、小学名师工程的预期效果通过实施名师工程，预期能够达到以下效果：1.提高名师的教育教学水平，提升教学质量2.为学生提供更优质的教育资源，激发他们学习的热情3.提升教师的社会地位和职业荣誉感，更好地发挥他们的作用4.促进学校办学水平的提高，形成良好的教育教学氛围六、总结通过建立完善的小学名师工程，可以更好地促进优秀教师的成长和发展，提升学校的教育教学水平，更好地服务学生的成长。

小学名师工程工作方案

小学名师工程工作方案一、项目背景随着教育的不断发展，教师在教学工作中的作用愈发重要。

作为小学教育的基础和关键阶段，教师在这一阶段的工作对学生的成长和发展有着深远的影响。

因此，小学名师工程的开展具有非常重要的意义。

通过名师工程，能够引导教师提高教学水平，激发教师工作热情，进一步提高教育教学质量，从而推动学校的整体发展。

二、项目目标1.提高教师的教学水平和职业素养，增强教师的教学能力和专业素质。

2.鼓励教师创新教学方法，提高学生的学习效果和综合素质。

3.促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围，提高学校整体的教学实力。

三、实施方案1.选拔名师通过学校自主选拔或者上级教育部门推荐，对教学经验丰富、教学成绩突出、教学理念和方法成熟的教师进行评选，成立名师团队，制定名师工程的具体实施方案。

2.师德师风培养在实施名师工程的过程中，要重视师德师风的培养。

通过定期举办师德师风培训班、名师公开课等形式，引导教师始终保持高尚的师德师风，起到身教和言教并重的作用。

3.开展教学研讨通过组织教学研讨活动，让名师们分享教学心得和经验，帮助其他教师提高教学水平。

同时，还可以邀请优秀学生家长参与，共同探讨教育教学问题，形成家校合作共育的良好氛围。

4.建设资源平台为名师们搭建教育资源共享平台，鼓励教师们将自己的教学案例、课件、教学视频等资源分享出来，实现教学资源的优化配置和共享。

5.举办优质课比赛每年举办一次优质课比赛，通过评选和表彰优质课，激励教师们创新教学方法，提高课堂教学水平。

6.提升教师专业素养通过定期组织多样的教师培训活动，增强教师们的教育教学理论知识储备，提升教师的专业素养。

四、时间节点1.第一年，进行名师选拔，建立名师团队，制定名师工程的实施方案；2.第二年，举办师德师风培训班，开展教学研讨，建设教育资源平台；3.第三年，举办优质课比赛，提升教师专业素养。

五、经费预算名师工程的经费主要用于教师培训、资源平台建设、优质课比赛等方面。

名师培养方案

名师培养方案(总8页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除名师培养方案为了加快教育发展的步伐，造就一批高素质的教育骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用，同时也为了给优秀教师创造良好的环境，从而提高教师队伍整体素质，调动教师工作积极性，提升教育教学质量，推动学校教育事业稳步发展，结合学校实际，制定本方案：一、指导思想遵循教育教学规律和教师成长规律，以“高度重视、积极参与、重在过程、全面提升”为培养理念，注重“名师工程”的全员性、自主性和实效性，有系统、成系列，分阶段培养一批在教育教学一线发挥重要作用的名牌教师、学科带头人和骨干教师，建设一支能够保证学校健康持续发展和高层次实现学生全面、和谐、有个性的高素质队伍。

二、培养目标1、总目标：名师培养是一项系统工程，逐步建立成一支规模适当、素质优良、结构合理、相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神、高尚职业道德、较强学力水平和业务能力的教师梯队。

在全部达到胜任水平的基础上，骨干教师占到总人数的26%以上，学科带头人14%以上，名师争取达到教师总数的60%。

2、“名师系列”培养目标：第一层次：胜任教师的培养胜任教师：能适应并胜任我校教育教学工作的教师时间：在二年内，所有教师达到这一培养目标。

要求：每学期做达标课一节、优质录像课一节第二层次：教坛新秀的培养教坛新秀：30岁以下的青年教师培养一批教坛新秀时间：在二年中使青年教师总数50%享受这一荣誉要求：每学期做示范课一节、优质录像课一节第三层次：校内骨干教师的培养骨干教师：具有较高业务水平和优良的教育教学业绩的教师，是学校教育教学和教科研工作的骨干力量。

时间：要求具有三年以上教龄的中青年教师中培养要求：1、认真完成工作任务，每学期承担校内公开课或示范课一节以上2、课改、微课走在年段前列，每学期上交优秀微课2例，学校网内发表教学随笔（教学反思）3篇。

小学名师培养工程实施方案

小学名师培养工程实施方案一、前言随着教育的不断发展，名师在教学中的作用愈发重要。

名师不仅是学校的精神领袖，更是学生们的榜样和导师。

因此，培养和选拔优秀的名师对于学校的教育质量和学生成长至关重要。

本方案旨在制定一套系统的小学名师培养工程实施方案，以期提升学校师资队伍素质，为学校的长期发展打下坚实基础。

二、项目目标1. 建设一支高素质的小学名师团队，为学生提供优质的教育服务。

2. 培养并选拔一批具有优秀教学能力和教育理念的名师。

3. 提升学校教学水平和整体教育质量，为学校的长期发展提供坚实的保障。

三、项目内容1. 制定名师培养计划根据学校的实际情况和发展需求，制定一套全面的名师培养计划。

计划包括名师选拔条件、培训内容、评估体系和激励机制等。

通过培训计划，激发教师的学习热情和教学创新能力，提升其教学水平和教育理念。

2. 加强名师培训通过组织各类专业培训和成长活动，提升名师的专业素养和教学能力。

培训内容包括教学方法、课程设计、学科知识更新等方面，旨在完善名师的教学技能和知识结构，为其提供更好的教学支持。

3. 开展名师交流与分享组织名师交流活动，定期举办名师课堂观摩和教学案例分享，提升名师们的专业素养和创新能力。

通过交流与分享，名师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

4. 设立名师奖励机制建立一套完善的名师奖励机制，对表现突出的名师进行奖励和激励。

奖励机制可以包括荣誉称号、奖金、晋升机会等，旨在激励名师创新教学和工作积极性。

5. 组建名师导师团队建立名师导师团队，由优秀名师担任导师，为普通教师提供个性化的指导和培养计划。

通过导师制度，实现名师资源的有效分享和利用，提升整个师资队伍的教学素质。

6. 建设名师风采宣传平台建立名师风采宣传平台，定期推出名师风采展示和教学成果展示，宣传名师们的教学成果和教育理念。

通过宣传平台，树立名师的典范形象，激励更多的教师向他们学习和进步。

四、实施方法1. 制定名师培养计划成立名师培养计划工作组，根据学校实际情况和教育需求，制定一套全面的名师培养计划。

名师培育工程实施办法(试行).doc

名师培育工程实施办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《邯郸学院2009—2020年发展规划纲要》（党字[2009]46号）等文件精神，实施名师培育工程，特制定本办法。

第二条学校成立由主管校领导任组长、有关职能处室及各学院负责人为成员的名师培育工程领导小组，负责领导、组织名师培育工作．第三条名师培育的对象是长期从事本科教学工作、积极开展教学改革与研究、教学思想先进、教学效果良好，具有较深的学术造诣、较强的发展潜力和创新性学术思想的且具有教授职称的中青年专任教师。

第四条名师培育对象分成校级、省级和国家级三种类型，建设目标分别为培育校级、省级和国家级教学名师．鼓励各院部自主开展名师培育工作．第二章建设思路与总体目标第五条建设思路：以提高教师队伍整体教学水平和学术水平为导向，以培育出一批不同层次的教学名师为目标，以立项培育为手段，明确培育内容，严格考核、分类培育、注重实效。

第六条总体目标：五年内对50名以上的教师进行重点培育，每个本科专业原则上培育1名名师，全校培育出5名以上省级名师，国家级名师实现0突破。

第三章申报与评选第七条名师培育以项目的形式进行建设，每年评选一次，每次确定10名。

第八条名师培育项目申报采用教师个人申请与学院审核推荐相结合的方式。

教师申报时需填写“邯郸学院名师培育项目申请表”经所在学院审核后报人事处。

人事处组织专家评审、公示、主管校领导批准，最后确定资助项目。

第四章申报条件第九条申请人应具备以下基本条件：1．热爱祖国，坚持党的教育方针，模范遵守师德规范，具有强烈的事业心和协作精神。

治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2．近年来一直从事本科教学工作，年平均工作量达到64学时以上；教学效果好，学生评价优秀，在近五年教学评估中至少3年为优秀，且有一次在前10%，在校内能起到示范作用。

3．在从事人才培养工作的同时，长期从事科学研究，学术造诣较高，在相关领域内有一定影响力。

名师工程培养实施方案

名师工程培养实施方案一、背景分析。

名师工程是一项旨在培养优秀教师的重要工程，其目的在于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学工作的全面发展。

在当前教育改革的大背景下，名师工程的实施显得尤为重要和迫切。

二、培养目标。

1. 提高教师的专业素养和教学水平，使其成为学校的骨干力量；2. 培养具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育教学改革；3. 培养具有国际视野和跨学科能力的名师，提升学校的办学水平和国际竞争力。

三、培养内容。

1. 专业知识和教学技能的提升，通过系统的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教学技能；2. 教育教学理念的更新，引导教师关注教育教学前沿理论和实践，促进其教育思想的更新和提升；3. 教育管理能力的培养，加强对教师的管理和指导，提高其组织协调能力和团队合作意识；4. 创新能力和实践能力的培养，鼓励教师在教学实践中不断探索和创新，培养其实践能力和创新精神。

四、培养方式。

1. 系统培训，组织专业知识和教学技能的培训课程，包括学科知识更新、教学方法改进等；2. 学习交流，鼓励教师参与学术交流和教学研讨活动，分享教学经验和教育教学成果；3. 实践指导，对教师进行实地教学指导和实践锻炼，提升其教学实践能力；4. 资源支持，提供教学资源和教育教学支持，为教师的教学工作提供保障。

五、培养评估。

1. 定期考核，对参与名师工程的教师进行定期考核和评估，及时发现和解决问题；2. 教学评价，对教师的教学质量和教学效果进行评价，激励其不断提高教学水平；3. 成果展示，组织教师教学成果展示和评选活动，树立榜样，激励更多教师参与名师工程。

六、培养保障。

1. 资金支持，为名师工程提供充足的经费支持，保障培养工作的顺利开展；2. 政策扶持，制定相关政策和措施，为名师工程的实施提供政策支持和保障；3. 组织保障，建立名师工程的组织保障体系，明确工作职责和任务分工，保障培养工作的顺利进行。

七、总结。

名师工程的实施对于提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平具有重要意义。

学校名师工程培养实施方案

学校名师工程培养实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，学校决定开展名师工程培养实施方案。

本方案旨在通过培训、指导和实践，提升教师的专业能力和创新意识，从而进一步提高教育教学质量和学校整体实力。

下面就本方案的具体内容进行详细说明。

一、培养目标通过名师工程培养实施，旨在培养一批具有专业素养、教学能力、创新意识和团队合作精神的骨干教师，为学校提供更加优质的师资力量。

具体目标包括：1. 提高教师的教学水平，使其能够灵活运用先进的教学方法和手段，满足学生多样化的学习需求。

2. 提升教师的专业素养，使其能够深入研究学科知识，不断提高自身的学术水平。

3. 培养教师的创新意识，使其能够不断探索教育教学领域，推进教育改革和发展。

4. 注重团队建设，促进教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围。

二、培养内容1.教学方法与手段的培训通过教学方法与手段的培训，帮助教师了解和掌握各类教学方法和教学工具，包括多媒体教学、课堂互动、情景教学等，以提高教学效果和吸引学生的兴趣。

2.学科知识与教育理论的深化通过学科知识与教育理论的深化，帮助教师深入研究学科知识和教育理论，加深对教学内容和教学目标的理解，提高自身的学术水平和专业素养。

3.课程开发与教学设计通过课程开发与教学设计，帮助教师了解和掌握课程理论和设计方法，培养其能够独立设计和组织各类教学活动，满足学生的学习需求。

4.教学反思与改进通过教学反思与改进，帮助教师建立反思习惯，不断评估和改进自己的教学行为，提高教学效果和提升教学质量。

5.教学评价与学生辅导通过教学评价与学生辅导，帮助教师了解和掌握各种评价方法和学生辅导技巧，促使其能够全面了解学生的学习情况，抓住学生的薄弱环节，提高学生的学习效果。

三、培养方式1.集中培训学校将组织一些专题培训班和讲座，邀请省内外知名教育专家和教学名师来学校进行专题培训。

通过专家讲座、案例分析、教学观摩等形式，帮助教师全面了解先进的教学理念和教学方法。

小学名师工程实施方案

小学名师工程实施方案
尊敬的家长们：
为了提高小学生的学习效果和培养他们的综合能力，我们特别制定了一套小学名师工程实施方案。

以下是具体内容：
一、目标
通过小学名师工程，旨在培养小学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩，并全面发展他们的多种能力，包括语言表达、逻辑思维、实践能力等。

二、实施方式
1.常规课堂教学优化：
a)通过引入故事性的教学内容，激发学生学习兴趣；
b)加入趣味性的小组活动，在学习中培养合作意识和团队精神；
c)灵活运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。

2.多元化学习方式推广：
a)组织学科相关的实践活动，让学生通过实践掌握知识；
b)开展有趣的读书活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力；
c)推广线上学习平台，让学生在家也能进行知识学习。

3.优质教育资源整合：
a)与优秀教育机构合作，让专业名师为学生提供优质的辅导；
b)利用校园资源，组织实地考察和实践活动，丰富学生的学
习内容。

三、实施步骤
1.制定具体实施计划，明确每个学期的工作重点和目标；
2.组织专业教师团队进行培训，提高他们的教学水平和能力；
3.在每个学期初，对学生进行兴趣调研，针对性开展相关教学活动；
4.定期评估和反馈，及时调整教学方法和内容，提高效果。

我们相信，通过小学名师工程实施方案的推行，将会为学生提供更好的学习环境和学习机会，帮助他们全面提升自己的能力和素质。

谢谢家长们的支持和配合！
小学名师工程实施小组
日期：。

教学名师培养工程实施方案

教学名师培养工程实施方案一、实施背景随着社会经济的不断发展，教育领域的竞争日益激烈，教师队伍的素质也成为教育改革和发展中的重要问题。

培养一支高水平专业化的教师队伍已经成为当前教育事业发展的迫切需求。

因此，教学名师培养工程的实施具有十分重要的意义。

二、培养目标1. 培养高水平的专业技能：通过专业的培训和专业课程的学习，提高教师的专业技能，使其具备一流的教学能力和管理技能；2. 培养创新意识和能力：鼓励教师多方面学习，提高教师的创新意识和能力，促进教师在教学实践中不断创新，提高教学效果；3. 培养教师的素养和情感态度：通过人文素质教育，提高教师的教育情感态度和道德素养，构建师生关系和谐的校园文化氛围。

三、培养内容1. 专业技能培养：包括教学理论和实践能力、信息技术应用、教学设计和评价等方面的培训；2. 创新意识和能力培养：包括开发和参与教学创新项目、参加教学研讨会、参与教学实践等方面的培养；3. 素养和情感态度培养：包括教师道德修养、师生关系建设、文化和人文教育等方面的培养。

四、培养方式1. 制定培训计划：根据教师的个人定位和需求，制定个性化的培训计划，包括参与专业学术研讨、参加教学实践、参与教学案例分析等；2. 专业培训课程：通过邀请专业教育培训机构，开设一系列的专业培训课程，如教学理论、教学方法、心理健康、信息技术应用等；3. 培训指导和辅导：为教师提供个人的导师指导和辅导，帮助教师制定个人的教学发展规划，并进行跟踪指导；4. 专业交流和实践：邀请一流的教育专家、优秀教师来进行专业交流和实践，促进教师之间的经验分享和学习。

五、培养评价1. 培养过程评价：通过定期的培训考核和教学实践评价，对教师的培养过程进行评价，制定个性化的培养方案；2. 培养效果评价：通过考核教师的教学能力、创新成果、教学效果等指标，对教师的培养效果进行评价，为教师的进一步发展提供指导和支持。

六、保障措施1. 资金保障：学校将划拨专项资金用于教学名师培养工程的实施，保障培养活动的顺利进行；2. 人力保障：学校将组建专业的教学名师培养工程团队，负责培训计划的制定、教学培训的开展、培养效果的评价等工作。

学校“名师培养工程”实施方案

XXXX学校“名师培养工程”实施方案为建立教师专业可持续发展机制，加快提升教师队伍整体素质，促进我校教育教学均衡发展和教学质量不断提高，学校决定启动“名师培养工程”，具体方案如下：一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)》为指导，以教育现代化为总体目标，以教师专业化为导向，以建设高素质教师队伍为中心，努力造就学习型、科研型、创新型、专家型的教师队伍，建设学习型学校，全面推进新课程改革，全面促进素质教育实施。

二、工作目标通过搭建“教坛新秀—首席教师—骨干教师—教学名师—杰出教师—教学名家”的层级教师培养平台，引导和激励各层级教师树立终身学习、不断进取的职业意识，经过持续的培养，使教师具有系统、坚实的政治理论修养、教育理论基础、专业知识；具有新颖的教育观念，丰富的教学经验，掌握本学科教学、教改最新研究成果和发展动态，掌握现代化教育技术与信息应用技术，在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面大幅度提高，逐步成长为学习型、科研型、专家型、创新型教师。

三、层级定位及提升(一)层级定位1．教坛新秀，工作满三年，能胜任本学科课程教学工作，能较好的进行课程管理与评价，课程实施水平较高，具有初步的课程资源开发、整合能力。

2．首席教师，工作满五年，能较熟练驾驭本学科课程教学，课程管理与评价水平较高，课程实施水平良好，课程资源开发、整合能力较强，具有初步的教学创新和实践能力。

3．骨干教师，工作满八年，能熟练驾驭本学科课程教学，课程管理和评价水平强，课程实施水平优秀，课程资源开发、整合能力强，教学创新和实践能力较强。

4．教学名师，工作满十年，能出色驾驭本学科课程教学，课程管理和评价有特色，课程实施水平优异，课程资源开发、整合有特色，教学创新和实践能力强。

5．杰出教师，工作满十五年，具有先进的教学理念、杰出的才能和个性化的教学风格，在课程实施方面有示范和引领作用，教学创新和实践能力出色。

小学名师工程培养方案

小学名师工程培养方案一、背景介绍随着教育事业的发展和社会的进步，小学教师的角色愈发重要。

小学名师工程是在小学教师队伍建设中的一项重要举措，旨在通过培养一批水平高、责任感强、业务能力过硬的名师，提高小学教师队伍整体素质，为学校和社会输送更多更好的优秀教师。

二、培养目标1.具备扎实的专业知识与教育教学理论素养；2.具备良好的教育理念与职业操守；3.具备扎实的师德与师风；4.具备创新与研究精神，能够不断提高自身的教学能力和综合素质。

三、培养方案1.专业知识与教育教学理论的培养（1）加强课程教学。

提高教师对于专业科目的系统性学习和掌握，注重理论与实践相结合，通过课程教学，不断强化教师的专业素养。

（2）参与教学研究。

引导教师参与教学研究，开展课程改革和教学创新，提高教师的教学能力和水平。

2.教育理念与职业操守的培养（1）开设职业操守课程。

通过开设职业操守课程，引导教师树立正确的教育理念和职业操守，养成端正的职业态度。

（2）组织职业道德讲座。

邀请相关专家为教师进行职业操守讲座，提高教师的职业操守意识和素养。

3.师德与师风的培养（1）强化师德教育。

通过开展师德日常教育和师德师风专题讲座，提高教师对师德的理解和重视程度。

（2）树立优秀榜样。

学校定期评选出优秀教师榜样，并邀请他们分享自己的师德师风体会，倡导全校师生共同学习与践行。

4.创新与研究精神的培养（1）开设教育科研课程。

组织教育科研讲座和实践活动，激发教师的创新与研究精神，提高教师的科研水平。

（2）鼓励教师参与教育科研。

学校提供相应的科研经费和政策支持，鼓励教师积极参与教育科研活动。

四、培养措施1.制定详细的培养计划学校制定详细的小学名师工程培养计划，包括培养课程安排、培养目标、师资配置等，确保培养方案的执行顺利进行。

2.组织专业培训和交流活动学校组织针对小学教师的专业培训和交流活动，邀请专家学者和优秀名师进行授课和交流，提高教师的专业水平和视野。

3.建立名师工作室学校建立名师工作室，对优秀教师进行重点培养和指导，为他们提供更多的发展空间和支持，激发他们的工作激情和创新精神。

学校名师梯级培养工程实施方案

学校名师梯级培养工程实施方案根据《XX县教育体育局关于印发<XX县中小学、幼儿园名师梯级培养工程实施方案>的通知》文件要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想以党的十九大精神为指导，以建设骨干梯队为目标，坚持长远规划、分布实施、重点把握、有序推进的工作原则，大力推进名师梯级培养，充分发挥名师示范引领和辐射带动作用，为我校教育改革发展提供有力的人才支撑。

二、目标任务建立选拔、培养、使用和管理一体化的学校名师培养机制，引领全校教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的全面提升。

三、基本原则（一）整体规划，上下衔接名师梯级培养是一项系统工程，实施名师队伍培养工作，应做到整体规划，上下衔接。

（二）注重质量，动态管理名师梯级培养坚持标准，规范选拔程序，注重过程培养，突出作用发挥，加强考核评价，确保培养质量。

健全和完善管理制度，建立激励与制约机制，形成公平竞争、能进能出、优胜劣汰、滚动发展的动态调整管理体制。

四、建立梯级培养机制（一）评选办法校级名师每两年评选一次，校级名师评选名额控制在教师数的10%以内，采取个人申报、年级推荐、教科室牵头评选、学校审批的办法执行；校级名校长评选采取个人申报、学区推荐、教体局审批的办法进行。

（二）分层研修配合县教体局实施“名师”培养计划，为名师配备理论和实践导师，开展专题研修，组织省内外学习交流，促进其专业成长。

开展名师高级研修和校本研修，并加强个性化培养，开展协同备课、课例研讨、专题研讨和经验分享等专业发展活动，提高名师教育教学和治校能力。

（三）分层建立工作室依托名师，分层建立名师工作室，组建由辅导教师、研修教师和辅导校长、研修校长组成的研修团队，建立学习共同体，聚焦提高有效教学能力、学校治理能力，开展常态化的研修活动，培养造就一批高水平教学品牌团队和办学治校团队。

（四）发挥示范引领作用通过上示范课、“送培送教”、建设“工作室”和支教等途径和方式，发挥骨干名师的示范引领、辐射带动作用，实现造就一位名师、培育一支团队、带动一个群体、提升队伍质量的目的。