学习伴我成长
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。
2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。
3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。
二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。
2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。
四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。
2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。
3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。
4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。
五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。
2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。
三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计与反思
2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说画面内容。
集体交流汇报。
3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。
学生汇报。
4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。学生汇报。
学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。
2.“交流园”
教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？
学生思考，全班汇报。
三、课堂总结
这节课你的收获是什么？
学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
四、扩展训练
回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？
教学反思
本课是部编《道德与法治》三年级上册教材第一单元要意义。
三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进步提升学习能力奠定了基础。但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。
这节课，做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体。学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。
学习伴我成长的学生演讲稿(专业13篇)
学习伴我成长的学生演讲稿（专业13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习伴我成长作文九篇
在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，许多⼈都有过写作⽂的经历，对作⽂都不陌⽣吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺精⼼整理的学习伴我成长作⽂9篇，希望能够帮助到⼤家。
学习伴我成长作⽂篇1 学习是⼈们⽣活的精神⾷粮，是新时代⼈们探索与发展的重要途径，也是⼈们⽣活中不可缺少的⼀部分。
⼀直以来，我们总是在⽗母和⽼师的陪伴教育下读书，却从来不曾尝试⾃学，可更多时候是明知道⾃学好，却懒得费劲。
我们在⼩学时对⾃学的认识和了解不够，认为学习⽅法不重要，只要分数⾼了就好，可是不见得，⼆⼗⼀世纪，分数已不再作为学⽣考核的标准了，不光成绩要好，学习⽅法也显得尤为重要，没有好的学习⽅法，学起来不是很吃⼒吗？ 学习尤其是⾃主学习在今天得到越来越多的⼈的关注。
⾃主学习是⼀种主动的学习，是⼀种⾃⾝的思想观念，中学时，我们才逐步认识到⾃主学习的重要性，每天最后⼀节课和中间的⾃习课时间，同学们争先恐后地读背当天的课程，课堂积极活跃的氛围带动起来了，在同学们竞争的环境中，学习的兴趣和效率也得到了很⼤的提升。
不光现代，古代也有许多伟⼤的名⼈⾃学成才： 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承⽗命，光耀门庭，不事⽣产，闭门读书，却为⼤嫂所不容，为了消弭兄嫂的⽭盾，⾯对⼀再羞辱，隐忍不发，随着⼤嫂的变本加厉，终于忍⽆可忍，出⾛离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，⼜不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有⼀⽼着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了⼀番霸业。
⾃主性学习不光对我们的学习有好处，还有利于我们良好学习习惯的养成和发展。
所以，养成⾃主学习的习惯也是⾮常重要的。
所以，我们要⾃主学习，学有所成，再攀⾼峰！学习伴我成长作⽂篇2 因阅读⽽愉悦，因阅读⽽睿智，因阅读⽽成长！ 阅读是我学习的翅膀。
每天晚上睡前30分钟的阅读已是我的固定模式，在整个寒假期间共阅读了16本书，平时由于爸爸妈妈去上班，只有我⾃⼰在家⾥，所以我的这些⾃由时间基本都⽤在了看课外书上，可以不客⽓的说，我的寒假⽣活是课外书陪我度过的，课外书是我的⽣活中重要的⼀部分，更是我的朋友。
以学习伴我成长为题的作文
以学习伴我成长为题的作文以学习伴我成长为题的作文三篇篇一：伴我成长书是人类进步的阶梯”，从懂事起，高尔基爷爷的这句话就一直伴随着我。
小时候的我也常常端详着高尔基爷爷银白色卷曲的头发和胡须，凝视着他深邃睿智的眼睛，想着，是让他成为了享誉世界的大文豪?慢慢地，我长大了，我知道了“进步”就是不断的学习、吸娶发挥。
在读书的过程中，我逐渐学会了体会、思考、总结，也懂得了如何去励志、感恩和奋斗。
在书的海洋里，我是不知疲倦、尽情遨游的航海家，也是沐浴甘霖、如饥似渴的小树苗。
六岁时，为了打发漫长而炎热的暑天，我好奇地打开了祖爷爷的书柜，第一次读完了一本厚厚的历史书籍——《隋唐演义》。
正是这本陈旧、发黄的书，打开了我的阅读世界，也让我在后来一遍又一遍的阅读中知道了在统治阶级残酷的暴政下，在充满着血腥风的明枪暗箭中，必然会有一种新生力量结成同盟，正是这群个性鲜明、豪侠仗义的有识之士成为了缔造我国历史上最为鼎盛的大唐王朝的基石。
而《康熙大帝》这本书则告诉了我，为人君要宽宏大度、为人子要礼行孝义，为人友要诚恳谦恭。
康熙正是凭着这些优秀的品质在各种矛盾的漩涡里显示出了他运筹帷幄、力挽狂澜的英雄本色，并为统一祖国、开创王朝鼎盛局面做出了不可磨灭历史功绩。
文学家们不但通过文学作品来纪录历史、揭露社会本质，而且还通过作品展示自己良好的愿望、寄托情思。
《边城》，是我国的大文豪沈从文先生的代表作。
一次偶然的机会，我在书店里发现了她，那个牵着小狗的女孩伫立在灰白的薄雾里，一种透着寒风的冷色但又恬淡宁静的画面感染了我，我缠着妈妈买了回来，一口气读完了它。
茶峒，这个小小的山城，在沈从文先生的文字里是鲜活的，翠翠的眼睛和小狗的叫声也是鲜活的，这里处处都是湿润透明的湘西景色，处处是淳朴赤诚的风味人情，但是在那动乱的年代里，中华大地烽火连天。
湘西，这片纯朴美丽的土地，这些温良率直的人们，用诗一般的语言一片一片的轻声述说着白塔下飘落的灵魂，述说着整个民族的悲哀，召唤我们炎黄子孙本性的良知。
学习伴我成长作文
学习伴我成长作文学习伴我成长。
学习是人类进步的阶梯，是我们成长道路上不可或缺的一部分。
在学习的过程中，我们不仅仅是在获取知识，更是在不断提升自己，完善自我。
学习伴我成长，让我在知识的海洋中不断前行，让我在人生的征途上不断超越自我。
学习不仅仅是在课堂上，更是在生活中。
我们可以从书本中获取知识，也可以从生活中获取经验。
在学校里，老师们传授给我们各种各样的知识，让我们在学习中不断成长；在家庭中，父母们教导我们做人做事的道理，让我们在生活中不断成长。
学习伴我成长，让我在学校和家庭中都能不断进步，不断成长。
学习是一个循序渐进的过程，需要我们不断努力，不断坚持。
在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，需要我们勇敢面对，勇敢克服。
在学习的过程中，我们可能会遇到各种各样的困难，需要我们不断努力，不断钻研；在生活中，我们也可能会遇到各种各样的挑战，需要我们不断坚持，不断奋斗。
学习伴我成长，让我在困难和挑战面前不畏艰辛，不怕失败，坚定信念，勇往直前。
学习是一个不断积累的过程，需要我们勤奋用心，不断积累。
在学习的过程中，我们需要不断积累知识，不断提升能力；在生活中，我们也需要不断积累经验，不断提升素养。
学习伴我成长，让我在知识和能力上不断丰富，不断提升，让我在经验和素养上不断积累，不断完善。
学习是一个不断探索的过程，需要我们虚心学习，不断探索。
在学习的道路上，我们需要虚心学习他人的长处，不断汲取他人的智慧；在生活中，我们也需要虚心学习他人的优点，不断汲取他人的经验。
学习伴我成长，让我在学习和生活中都能不断探索，不断进取，不断创新。
学习伴我成长，让我在知识的海洋中不断前行，让我在人生的征途上不断超越自我。
让我们一起珍惜学习的机会，努力学习，不断成长，让学习成为我们人生中最美丽的风景线。
学习伴我成长作文
学习伴我成长作文学习伴我成长。
学习是一种持续的过程，它伴随着我们的成长，塑造着我们的人生。
在学习的道路上，我们不断地积累知识，不断地提升自己，不断地成长。
学习伴我成长，让我在人生的道路上越走越远。
首先，学习让我拥有了知识的力量。
知识是无形的财富，它让我们变得更加聪明、更加有智慧。
通过学习，我了解了世界的奥秘，掌握了各种技能，拓展了自己的视野。
知识让我在人生的道路上更加游刃有余，让我成为了自己的主宰者。
其次，学习让我变得更加自信。
当我掌握了一项新的知识，掌握了一种新的技能，我会觉得自己变得更加强大，更加自信。
我知道，只要我肯努力学习，就没有什么是我做不到的。
这种自信让我在人生的道路上昂首挺胸，勇往直前。
再次，学习让我结识了更多的朋友。
在学习的过程中，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起学习、一起进步。
我们相互鼓励、相互帮助，共同成长。
这些朋友让我在人生的道路上不再感到孤单，让我感到了更多的温暖和力量。
最后，学习让我变得更加有魅力。
当我掌握了更多的知识，拥有了更多的技能，我会变得更加有魅力，更加吸引人。
我会成为他人眼中的榜样和楷模，我会成为他人眼中的光芒。
这种魅力让我在人生的道路上赢得了更多的赞美和尊重。
学习伴我成长，让我在人生的道路上越走越远。
我将继续不断地学习，不断地提升自己，不断地成长。
我相信，只要我坚持不懈地学习，我就一定能够实现自己的梦想，走向更加辉煌的人生。
让我们一起努力，让学习伴我们共同成长！。
《学习伴我成长》教案
《学习伴我成长》教案【一、教材分析】本课旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
第一课时的话题是《成长离不开学习》，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。
【二、学情分析】近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。
这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。
对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。
针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，明白学习并不仅仅是学校中的学习，也不仅仅是学生的任务，人人都需要学习。
【三、教学目标】1、通过回顾自己的成长和学习经历，知道人的成长离不开学习，体会每个人都是在学习中成长起来的。
（重点）2、通过教师引导、分享交流等活动，懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
（难点）3、通过积累勤学名言和勤学故事，激励自己努力学习。
【四、教学重、难点】重点：通过回顾自己的成长和学习经历，知道人的成长离不开学习，体会每个人都是在学习中成长起来的。
（重点）难点：通过教师引导、分享交流等活动，懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
【五、课前准备】1、教师准备：教学PPT、教学视频、教材2、学生准备：教材、导学单【六、教学过程】活动一：成长离不开学习1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学习伴我成长作文
学习伴我成长作文学习伴我成长。
学习是人生中最重要的一部分，它伴随着我们的成长，让我们变得更加聪明、更加有智慧。
在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些困难和挑战，让我们变得更加坚强和勇敢。
学习伴我成长，它给了我无尽的力量和勇气。
我记得小时候，我对学习是非常排斥的，觉得学习是一件很烦人的事情。
每当我看到一大堆的作业和课本，我就感到非常的厌烦，甚至有时候还会想要逃避。
但是随着年龄的增长，我慢慢地发现，学习并不是一件令人讨厌的事情，相反，它是一种能够让我变得更加优秀的方式。
于是，我开始慢慢地改变了自己对学习的态度，开始努力地学习，不断地提高自己的知识水平。
在学习的过程中，我遇到了很多困难和挑战。
有的时候，我会觉得学习压力很大，有的时候，我会觉得自己很难理解一些知识点。
但是，我并没有因此而气馁，相反，我更加努力地去克服这些困难和挑战。
我会找老师和同学请教，我会查阅各种各样的资料，我会不断地练习，直到我完全掌握了这些知识点。
在这个过程中，我不仅学到了很多知识，还锻炼了自己的意志力和毅力，让我变得更加坚强和勇敢。
学习伴我成长，它不仅让我变得更加聪明和有智慧，还让我变得更加自信和独立。
在学习的过程中，我学会了如何去解决问题，如何去思考，如何去分析。
这些都是我在学习中所获得的宝贵财富，它们让我变得更加自信和独立。
无论遇到什么样的困难和挑战，我都会勇敢地去面对，因为我知道，只要我努力去学习，我就一定能够克服一切困难和挑战。
学习伴我成长，它给了我无尽的力量和勇气。
在学习的道路上，我不断地成长和进步，我不断地发现自己的潜力和能力。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力地学习，不断地提高自己的知识水平，让自己变得更加优秀。
学习伴我成长，它让我变得更加坚强和勇敢，让我变得更加自信和独立。
我会永远珍惜学习给我的一切，让它伴我一生。
学习伴我成长作文
学习伴我成长作文导语：学习是人们生活的精神食粮，是新时代人们探索与发展的重要途径，也是人们生活中不可缺少的一部分。
学习会贯通我们的一生，我们每时每刻都在学习中。
欢迎阅读第一篇：学习伴我成长转眼间，我的学校生活已过八个春秋。
在这期间，我感受过学习的快乐，也感受过学习的压力;我品尝过成功的喜悦，也品尝过失败的苦涩。
学习，就像一条永无止境的路，有阳光时我会享受着向前走，有风雨时也曾摇摆不定。
可是，不论滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我从未想放弃。
纵使我埋怨、彷徨过，我也会坚定不移的走下去。
这也许，就是一个求知者的心情。
在学习过程中，我的心理渐渐地成熟起来。
我开始流连于诗词，赏景于文章。
我不会因为困难而哭泣，因为我学到了陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念;我不会因为孤独而失落，因为我学到了“手挽千古寂寞，脚踏永恒孤独”的豁达;我不会因为一时的失败而颓废，因为我学到了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想。
我也在学习中对生活、对世间万物充满了新的认知。
我会明白生命的轮回在于奉献，生活的力量源于希望……在学习中我看到了古今中外众多伟人对生活的态度。
尘世之事苦尽甘来，坎坷路尽，脚下便是灵山!一人生于世，总以为天地为他而生，而当他明白他为天地所生时，已长大许多。
我对未来充满了期待，这都是学习带给我的。
学习如鱼的鳍尾，鹰的翅膀，黑暗中的启明星，旷野的呐喊，苍穹的呼唤，它是一切性灵的朋友，一切希望的导航。
“谁要游戏人间，他就一事无成。
”学习伴我成长，也会伴我一生。
“活到老，学到老”。
我不想虚度人生，所以，我会永远学习不辍。
第二篇：学习伴我成长学习是人们生活的精神食粮，是新时代人们探索与发展的重要途径，也是人们生活中不可缺少的一部分。
一直以来，我们总是在父母和老师的陪伴教育下读书，却从来不曾尝试自学，可更多时候是明知道自学好，却懒得费劲。
我们在小学时对自学的认识和了解不够，认为学习方法不重要，只要分数高了就好，可是不见得，二十一世纪，分数已不再作为学生考核的标准了，不光成绩要好，学习方法也显得尤为重要，没有好的学习方法，学起来不是很吃力吗?学习尤其是自主学习在今天得到越来越多的人的关注。
学习伴我成长学生演讲稿2篇
学习伴我成长学生演讲稿学习伴我成长学生演讲稿精选2篇（一）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的一名学生，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在学习上的一些感悟和成长。
学习是我们每个人成长的阶梯，如同一颗苗长成参天大树。
而伴学习与我一起成长的是我的好朋友——“伴我成长”。
首先，我想分享的是学习的态度。
从小到大，我一直秉持着“态度决定一切”的信念，学习也不例外。
积极主动地参与课堂，认真对待每个知识点，一丝不苟地完成每一项作业，这是我对学习态度的要求。
与此同时，我还尽量保持冷静从容的心态，遇到困难时不轻易放弃，而是想方设法克服困难。
正是这种积极向上的学习态度，让我在各科学习中都获得了不错的成绩。
其次，我想分享的是学习的方法。
学习方法可以说是我们成长的捷径，因为用对了方法，学习的效果就会事半功倍。
在课上，我善于倾听老师的讲解，做好笔记，把老师的思路和逻辑梳理清楚。
同时，我还经常运用各种学习工具和资源，如课外阅读、互联网等，进行自主学习和拓展，以便更全面地理解和掌握知识。
最重要的是，我还学会了与他人合作，相互讨论、交流学习的经验和方法，这不仅加深了我对知识的理解，还培养了我的表达和合作能力。
最后，我想分享的是学习的目标。
成长需要一个明确的方向，而学习的目标就是我们成长的指南针。
在每一个学期开始之前，我都会制定自己的学习目标，并在学习过程中不断调整和完善。
这些目标既包括学习成绩的提高，也包括自己的素质养成和能力培养。
我相信，一个有目标的人，无论面对什么困难和挑战，都能坚持不懈地去追求和实现自己的目标。
伴我成长，伴我学习，让我在学习的道路上不再孤单。
在未来的日子里，我将继续保持积极的学习态度，合理的学习方法，明确的学习目标，努力成为一个更优秀、更全面发展的学生。
同时，我也希望每个人都能找到自己的“伴我成长”，使我们在学习中相互鼓励、相互支持，共同成长。
谢谢大家！学习伴我成长学生演讲稿精选2篇（二）尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，与大家分享我的学习伴我成长的故事。
《学习伴我成长》终身学习,未来可期
《学习伴我成长》终身学习，未来可期从我们呱呱坠地的那一刻起，学习便如影随形，陪伴着我们走过每一个成长的阶段。
无论是牙牙学语时对语言的模仿，还是蹒跚学步时对平衡的掌握，学习都是我们适应这个世界、不断进步的重要方式。
小时候，学习是在父母的悉心教导下认识周围的事物。
我们学会分辨颜色、形状，知道了什么是花，什么是树，什么是天空和大地。
我们通过观察和模仿，学会用勺子吃饭，用杯子喝水，这些看似简单的技能，却是我们成长的基石。
在幼儿园里，我们和小伙伴们一起玩耍，一起学习唱歌、跳舞、画画，开始初步接触集体生活，学习与人相处，学会分享和合作。
那时候的学习充满了乐趣和好奇，每一个新的发现都能让我们兴奋不已。
进入小学后，学习变得更加系统和规范。
我们开始学习认字、写字、算数，了解历史、地理、科学等各种知识。
每天背着书包去上学，在课堂上认真听讲，积极回答问题，课后完成作业，参加考试。
在这个过程中，我们逐渐养成了良好的学习习惯，学会了如何制定学习计划，如何合理安排时间。
同时，我们也在学习中不断地挑战自己，克服困难。
当我们经过努力取得好成绩时，那种成就感让我们更加坚定了学习的信心。
中学时代，学习的压力逐渐增大，但也让我们更加深入地探索知识的海洋。
数理化的逻辑思维，文史地的人文情怀，让我们的视野更加开阔，思维更加敏捷。
我们开始思考自己的未来，明确自己的兴趣和志向。
为了考上理想的高中和大学，我们付出了更多的努力，熬夜刷题，参加各种辅导班。
虽然辛苦，但我们知道，这是通向未来的必经之路。
到了大学，学习的方式发生了很大的变化。
不再有老师时刻督促，更多的是需要我们自主学习。
我们可以根据自己的兴趣选择专业课程，参加社团活动，参与科研项目。
在这个自由而宽松的环境中，我们学会了独立思考，学会了如何解决复杂的问题，如何与不同背景的人交流合作。
大学的学习不仅是知识的积累，更是能力的提升和素质的培养。
然而，学习并不只是在学校里的事情，走出校门，步入社会，学习依然伴随着我们。
学习伴我成长作文（通用33篇）
学习伴我成长作文学习伴我成长作文（通用33篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的学习伴我成长作文，欢迎大家分享。
学习伴我成长作文篇1转眼间，我的学校生活已过八个春秋。
在这期间，我感受过学习的快乐，也感受过学习的压力;我品尝过成功的喜悦，也品尝过失败的苦涩。
学习，就像一条永无止境的路，有阳光时我会享受着向前走，有风雨时也曾摇摆不定。
可是，不论滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我从未想放弃。
纵使我埋怨、彷徨过，我也会坚定不移的走下去。
这也许，就是一个求知者的心情。
在学习过程中，我的心理渐渐地成熟起来。
我开始流连于诗词，赏景于文章。
我不会因为困难而哭泣，因为我学到了陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念;我不会因为孤独而失落，因为我学到了“手挽千古寂寞，脚踏永恒孤独”的豁达;我不会因为一时的失败而颓废，因为我学到了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想。
我也在学习中对生活、对世间万物充满了新的认知。
我会明白生命的轮回在于奉献，生活的力量源于希望……在学习中我看到了古今中外众多伟人对生活的态度。
尘世之事苦尽甘来，坎坷路尽，脚下便是灵山!一人生于世，总以为天地为他而生，而当他明白他为天地所生时，已长大许多。
我对未来充满了期待，这都是学习带给我的。
学习如鱼的鳍尾，鹰的翅膀，黑暗中的启明星，旷野的呐喊，苍穹的呼唤，它是一切性灵的朋友，一切希望的导航。
“谁要游戏人间，他就一事无成。
”学习伴我成长，也会伴我一生。
“活到老，学到老”。
我不想虚度人生，所以，我会永远学习不辍。
学习伴我成长作文篇2有过很多往事，仿佛还在眼前。
自从在幼儿园里学习画蛋、画苹果、算一算1加1等于几……，眨眼间，我从小不点长成身高1米四多的少女，我已经是汕头市东厦小学五年级的学生啦!学习伴我成长。
《道德与法治》1.学习伴我成长教案
1.学习伴我成长教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学过程：一、导入新课：1.老师祝贺你们成为三年级的学生了！你们是怎样长大的呢？请同学们看这是我班的谁呢？（播放学生成长图）2.同学们在成长的过程中学会了哪些本领呢？（学生看图片说一说）。
3.这些本领都是天生就有的吗？（学生：不是）那是怎么来的？（学生：学来的）。
今天我们就学习第一课《学习伴我成长》。
（板书齐读2遍）。
下面老师和同学们一起追寻我们成长的脚步。
二、探索新知：（一）追寻成长的足迹：1、婴儿期：①出示“学说话”和“学走路”图片：同学们说一说谁在学什么？②老师：婴儿期的学习情景，同学们还小，没有记忆，但课前老师让同学们（出示课件：）问了爸爸妈妈：我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？……谁来任意选一个话题来说一说.（学生充分的交流）2、幼儿期：①出示“学整理”和“学跳舞”图片：同学们说一说谁在学什么？②老师：幼儿期我们有了一定的记忆，请同学们回忆一下，幼儿时你学会了什么？你是怎样学会的？（学生充分的交流）3、上学期：①出示“学做手工”、“学礼仪”、“学写字”图片：请同学们说说谁在学什么？上学以来的学习情景同学们记忆肯定很深，谁带来了自己学习的图片，请拿上来给我们边展示边说说：你学会了什么？你是怎样学会的？（学生充分的交流）②师：我们追寻成长的脚步，知道从出生到现在，我们成长的每一步都离不开——（学生齐答——学习。
板书：离不开学习）师：从出生到现在，我们已经有了很多本领。
这些本领都是天生就有的吗？（不是）如果一个人不学习会出现什么样的情况？请同学们看狼孩的故事。
（播放视频）师：说话、走路、学单词对我们来说是很容易的，为什么对于狼孩却这么难呢？③是啊！只有学习才能掌握很多本领，如果一个人不学习就会很可怕。
部编版道德与法治《学习伴我成长》教案
《学习伴我成长》教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重、难点：教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
【初二作文】学习伴我成长
【初二作文】学习伴我成长学习是我人生中最重要的伴侣之一，我始终坚信学习可以伴我成长。
学习，让我的视野变得更开阔，让我的智慧变得更丰富，让我的梦想变得更宏伟。
学习是我人生的营养剂，它为我提供了广阔的知识海洋。
在学校里，我可以学到许多科学知识、文化知识和艺术知识。
通过学习，我了解到地球是圆的，了解到万物都有它自己的规律，了解到文明的发展是人类智慧的结晶。
学习给我打开了一个个大门，让我能够走进更广阔的世界，看到更精彩的事物。
学习是我人生的指南针，它为我提供了正确的方向。
当我迷茫时，学习给了我答案，让我找到了出路。
在学习过程中，我学会了如何正确地分析问题、解决问题，学会了如何做人、做事。
学习让我懂得了诚实守信的重要性，懂得了团结合作的力量。
学习不仅教会了我知识，更教会了我如何面对困难、如何勇往直前。
正是学习让我有了改变命运的可能。
学习是我人生的瑰宝，它为我提供了无尽的乐趣。
每当我解决一个难题，得到一次表扬时，我都会感到无比的快乐和满足。
学习是我人生中最好的朋友，它陪伴我渡过了无数个寒暑假和假期，让我度过了无数个充实而又快乐的时光。
我喜欢学习，因为学习让我感到快乐，让我感到幸福。
学习伴我成长，让我成为一个更好的人。
通过学习，我逐渐变得更自信、更独立。
当我解决一个个难题、完成一项项任务时，我能感到我的成长。
学习不仅让我获得了知识，更让我拥有了世界。
学习是一条漫长的道路，但我愿意一直走下去。
因为学习是伴我成长的最好伴侣，是帮助我实现梦想的最好工具。
我相信，通过不断地学习，我一定能够成就一个更加美好的未来。
三年级成长作文：学习伴我成长
三年级成长作文：学习伴我成长学习伴我成长在我三年级的时候，我真切地感受到了学习的重要性，也体会到了学习伴我成长的美好。
学习是我成长道路上最忠实的伙伴，它有着神奇的力量，让我不断地进步，不断地成长。
学习教会了我坚持不懈。
记得在学习一篇文章的时候，我遇到了一个生词，一开始我很困惑，但是我并没有放弃，我决定查字典，找语文老师请教。
终于，在老师和家人的帮助下，我找到了答案。
学习让我懂得了“滴水穿石”的道理，只要我持之以恒，就一定能够战胜一切困难。
学习教会了我团队合作。
在数学课上，老师经常给我们出一些有难度的题目，需要我们一起合作来解决。
有一次，数学老师给我们出了一道难题，我们四个同学一起商量、一起探讨，最后我们终于攻克了难题，解答出来了。
这次的团队合作，让我感受到了团队的力量，也学会了团队中分工合作，共同进步的道理。
学习教会了我理性思考。
在学习的过程中，我不断地学会了如何进行思维的合理辩证，如何用理性的观点跟思维去了解问题，如何运用逻辑去分析问题。
这让我在日常生活中都能够做出更加理性的判断，更加平和的对待事物。
学习也教会了我沟通交流的能力。
在学校日常生活学习中，不仅要和同学老师交流沟通，还要和家长进行交流，通过交流能够及时了解问题，找到解决问题的方法，这样才能不断地进步。
学习教会了我坚定信念。
学习的过程中，会遇到各种各样的困难，但是只要坚持不懈，一定能够攻克难关。
就像当年爱迪生一样，曾经失败过一百次的他，最终成功地发明了电灯。
这给了我很大的鼓舞，让我深深地明白了只有坚持不懈，才能够最终成功。
学习伴我成长，让我学会了坚持不懈，团队合作，理性思考，沟通交流，坚定信念，也让我懂得了学习是成长的伙伴。
在学习的路上，我会继续努力，不断进步，做一个充满知识的小学生。
学习伴我成长，成长更加精彩。
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第二课学习新天地
第一框学习伴我成长
一、教学目标
1、知识目标：知道学习是中学阶段的重要任务；知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义；理解学习对于个体生命成长的意义。
2、能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
3、情感态度价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
二、教学重难点
1、重点：学习的重要性
2、难点：树立正确的学习观
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法、讲授法
四、教学过程：
导入：通过仝正国的故事导入
仝正国初中毕业38年重返高中，3年苦读，3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研却又遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
”
提问：这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？
学生回答略。
师总结：学习伴随着我们一生，我们要活到老，学到老，树立终身学习的理念。
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。
初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴成长》（板书课题）
讲授新课：
（一）打开学习之窗
活动一：解析“学习”二字的繁体字
（1）你认得这两个字吗？在你看来，①—⑦各自表达什么意思？
①“学”的繁体字②双手，表示一种动作行为③绳结
④房屋，学的地方⑤未长大的孩子⑥“习”的繁体字⑦小鸟反复试飞
（2）我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人系绳结，就是“学”，羽毛还没长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
过渡：“学习”一词最早出自《礼记月令》“季复之月……鹰乃学习……”，这句话的原意识指雏鹰开始学习飞翔。
经过几千年的文化变迁，人们今天对学习有了哪些新的认识和理解呢?
活动二：学习的内容
（1）他们是在学习吗？为什么？
A、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
B、小胜在周末去敬老院做义工。
C、小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭
D、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
师：课外阅读是从课堂之外学习科学文化知识；去医院做义工不仅仅是尊敬老人，弘扬中华传统美德，而且还锻炼了自己与人交流沟通的能力和动手的能力；自己给父母做饭锻炼了我们的自理自立能力是学习；与同学处理好关系，学会与人相处也是学习。
（2）你经历的学习还有哪些？
洗衣服、做饭、弹钢琴、游泳、打球、养花……
（3）根据刚才的分析：请快速回答以下两个问题：
①中学阶段，我们的重要任务是什么——学习。
②初中阶段的学习包括哪些内容呢？
师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（例如：培养运用知识解决问题的能力、亲近社会的能力、与人沟通相处的能力等，都需要我们通过学习来获得）。
中学阶段，学习仍然是我们的重要任务。
学习新观念：
1、学习的内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
阅读教材16页相关链接，了解在知识学习中，记忆、理解、关联、运动等是相互联系的不同层次。
（教师举例说明）
例如第一课学习的知识
什么是努力是属于要记忆的知识。
怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。
某同学虽然想上重点高中，但他听天由命的态度，错在哪儿?属于知识的关联。
中国女排在奥运会上夺冠带给我们的启示，属于知识的运用。
活动三：学习的表现
阅读教材P16页探究与分享春游归来的文字图片材料，回答下列问题：
（1）同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么？
愉快的心情——友谊——知识——探究实践的能力
（2）从中你得到什么启发？
学习不仅表现为知识的接受和掌握，而且表现为对未知事物的探索与发现、情感的体验与感悟。
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
2、学习的表现：（指导学生勾画教材17页笔记）
歌曲《童年》中唱到：“总是要等到睡觉前，才知道工作只做了一点点。
总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。
”这两句歌词中的学习，对学习是一种什么样的态度？（懒散、漫不经心）那你觉得学习的正确态度是什么？（自觉、主动、积极）
3、学习的态度：
学习需要自觉、主动的态度。
假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
学习无处不在。
活动四：
（1）每个人都要学习吗？
人都有学习的天性。
从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，我们每一步的成长都离不开学习。
（2）长大之后，我们还需要学习吗？（94岁吴天雄的学习故事和知识更新的素材）已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里年龄最大的学院。
1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。
为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。
90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。
现在，“学习”已经成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。
”
2020年的知识总量将是现在的3—4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。
因此，在农业经济时代，只要7—14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5—22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。
思考：吴天雄的学习故事和知识更新说明了什么？
学习没有终点。
我们终身都需要学习。
即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
4、学习伴随我们成长。
5、学习没有终点（为什么）
二、学习点亮生命
过渡：每年的4月23日是世界读书日，专门设一个读书日，说明了什么？——学习非常重要。
那么，你想过自己为何而学吗？你觉得自己学习的意义何在？
活动五：理解学习的意义
（1）讲述莫言的故事：莫言是中国获得诺贝尔文学奖的第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。
少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天到地里干活，晚上在昏黄的油灯下读书，自学了全部中学课文。
30岁后，莫言先后进入进入解放军技术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。
思考：学习给莫言带来了什么？
学习让他面前的世界变得更宽阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
（2）讲述伤仲永的故事：《伤仲永》是王安石创作的一篇散文。
说的是金溪有个叫方仲永的百姓，家中时代以耕田为业。
仲永长到5岁，不曾认识书写工具。
忽然有一天仲永哭着索要这些东西。
他的父亲对此感到诧异，就上邻居那里把这些东西借来给他。
仲永立刻写下了四句诗，并题上自己的名字。
从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼待他的父亲，有的人甚至花钱求取仲永的诗。
方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
后来怎么样了呢？等到仲永十二三岁的时候，他写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
再后来，他的才能消失了，和普通人没什么区别了。
思考：方仲永的经历带给我们什么教训？
我们决不能单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的学习。
学习就是给我们的生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）阅读教材P18-19页毛泽东主席的故事，思考：他的学习经历说明了什么？
学习点亮个人的生命，同时增益他人，服务商社会。
（4）知识总结提问：根据以上的分析，你认为学习的意义是什么?
6、学习的意义
课堂小结；本节课我们一起开启了初中学习新天地，树立了新的学习观，并且认识到了学习的意义。
五、板书
六、教学反思。