学习伴成长 完整 (共21张1)ppt课件
合集下载
学习伴成长ppt课件
思考并回答：张桂梅校长为什么要千辛万苦办学校？为什么要帮助那么多同龄人坚持 学习？对你的中学生活有哪些启发？
3.学习的重要性/意义（我们为什么要学习）？
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有充实的 生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮 助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（3）态 度 ： 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。
（ 4 ） 终 身 学 习 ： 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的一生，都是一个不 断学习和发展的过程。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
“活到老，学到老”,你怎样理解这句话？
2.我们为什么需要终身学习？
①人有学习的天性，人的成长是一 个不断学习和发展的过程
②我们终生都在学习，终身都需要学 习，只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
02
学习点亮生命
新闻链接：
为什么要读书？张桂梅校长告诉你！
“脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的 地方，读书可以。当你读了很多书，你才能知道这 个世界很大、人生有很多种活法、你的未来可以有 很多种样子。只有你努力学习，才能掌握人生的选 择权。当你见过辽阔的天空之后，再选择想要停留 的地方，这才是你真正自愿的选择！”
你认得这双手
学
绳结
习
小孩
什么是学习？
我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小 孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是 “学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞， 就是“习”。
小鸟反 复试飞 房屋（学校）
汉语字典中的定义是： 个体由经验或练习引起的在能 力或倾向方面的变化，也指变 化的过程。
学习伴成长正式PPT课件
-
33
3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学
高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被
誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李
官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我
提升。这说明 (
B)
A.学习才能适应社会发展的要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
——培根
4月23日：世界读书日
-
12
（二）学习点亮生命
学习的重要性
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩；
学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；
-
16
• 书山有路勤为径
• 学海无涯苦作舟
•
—
—韩愈
• 不经一番寒彻骨
• 怎得梅花扑鼻香
•
—
—裴休
-
17
学会学习，需要保持对学习的兴趣。
探究与分享
很难受体会到学 习带来的成就感。
在学习上，总担心 自己会落后
你有没有这些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
-
单词记 不住
记忆力不 集中
18
《童年》里唱到： “总是要等到睡觉以前，才知道功课 只做了一点点；
李克强总理的学习经历说明了什么？
-
27
阅读教材18—19页毛泽东主席的故 事，思考：毛泽东主席的学习经历 说明了什么？
学习点亮内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力。
-
2.1 学习伴成长 ppt(共34张PPT)
探究与分享 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
收获了愉 爬山真带劲儿！ 悦的心情。我好高兴啊！
我觉得和同学 一起玩很有意
收获了同
思！
学友情。
收获了 我在那里听到许 我收集了一些植物 历史知 多有意思的历史 的叶子，准备把它 识。 故事，收获很大！ 们做成标本。
探索了世界的 奥秘，培养实 践能力。
笔记内容
知识点一：中学阶段的学习包括哪 些内容？
• 初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互
联系的不同层次。
记 忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记 忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
理 解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
探究与分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语
到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习 和发展的过程。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到 2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。 因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育， 就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时 代，求学时间需延长为5~22年；而在信息技术高 度发达的知识经济时代，人类只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体 验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他 有更充实的生活。
有谁知道《伤仲永》的故事？
从前村子里有一个孩子叫仲永从来没有读过书，等到 五岁的有一天，他突然大哭大闹了起来，说要纸和笔， 可他们家里实在是太穷了，连一支笔和一张纸也没有呢！ 家里的人都劝他，他不听，结果只好在邻居家借了一张 纸和一支笔他马上不哭了，还写了一手好字呢！结果村 外的和村内的人知道的都叫他去写字了，他爸爸带着他 到处去给人写字，有的人为了感谢他就给了他一些银子， 他爸爸认为仲永能帮他挣钱了，就不让他去读书。
学习伴成长PPT课件11 人教版(21张)
在希望工程的资助下， 2003年，苏明娟考入 安徽大学金融管理系 ，毕业后在安徽省工 商银行工作，成为了 一名朝九晚五的白领
想一想： 如果苏明娟没有坚持上学，苏明娟的命运会 是怎样的？这给我们什么启示？
• 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方 式。 • 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和 自由。 • 打开了生命的视窗，让我们面前的世界更 加广阔、精彩。 • 改变了思维方式和行为，提升我们的能力 和智慧。
学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。
谢谢
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
学习伴成长课件(共21张PPT)
（1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
七上道德与法治2.1学习伴成长课件(21张PPT)
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
课堂总结
本课小测
1.进入初中后，学校各种各样的社团都在招新。小明想参加泥塑沙龙，父
母却认为中学阶段的任务就是学习知识，参加社团是不务正业。下面能成
婴儿学语
幼儿学步
和同伴一起游戏的儿童
写字的儿童
演奏乐器的少年
学轮滑的少年
思考：（1）每个人都需要学习吗？ （2）长大以后还需要学习吗？
2.为什么学习没有终点？（为什么我们要终生学习？） P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不 断发展的社会。
二、 学习点亮生命
2
小小辩论会
探究与分享
3.学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充 实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
4.学习让我们拥有更充实的生活，体现在哪些方面？
P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩。
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
自主学习：
1.如何正确认识学习？ 2、我们为什么要学习？ （学习的重要性）
一、打开学习之窗
1
探究与分享
小强利用课余时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。
A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B．活到老，学到老
课堂总结
本课小测
1.进入初中后，学校各种各样的社团都在招新。小明想参加泥塑沙龙，父
母却认为中学阶段的任务就是学习知识，参加社团是不务正业。下面能成
婴儿学语
幼儿学步
和同伴一起游戏的儿童
写字的儿童
演奏乐器的少年
学轮滑的少年
思考：（1）每个人都需要学习吗？ （2）长大以后还需要学习吗？
2.为什么学习没有终点？（为什么我们要终生学习？） P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不 断发展的社会。
二、 学习点亮生命
2
小小辩论会
探究与分享
3.学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充 实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
4.学习让我们拥有更充实的生活，体现在哪些方面？
P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩。
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
自主学习：
1.如何正确认识学习？ 2、我们为什么要学习？ （学习的重要性）
一、打开学习之窗
1
探究与分享
小强利用课余时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。
A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B．活到老，学到老
学习伴成长课件ppt
详细描述
反思学习法强调学习者对自己的学习过程和成果进行深入思考和总结，找出自己的不足和需要改进的 地方，并制定相应的改进计划。这种方法有利于培养学习者的自我反思能力和批判性思维能力，同时 也能提高学习者的学习效果和学习动力。
03
学习资源
教材与参考书
教材
提供系统化的知识体系，是学习 的基础。
参考书
通过学习，人们可以不断提升自己的 能力和素质，适应不断变化的环境和 挑战。
02
学习方法
主动学习法
总结词
主动学习法是一种学习者积极参与并自主掌控学习过程的方法。
详细描述
主动学习法强调学习者在学习过程中的主动性和自主性，鼓励学习者主动寻找和获取知识，而不是被动地接受知 识。学习者需要制定学习计划，安排学习时间和进度，并积极寻求反馈和调整学习策略。这种方法有利于培养学 习者的自主学习能力和终身学习的习惯。
辅助教材，提供更多细节和案例 ，帮助深入理解知识点。
网络学习资源
在线课程
提供丰富的课程资源，方便自主学习 。
学习网站
提供各类学习资源和学习工具，方便 查找和获取所需资料。
实践学习资源
实验设备
提供实践操作的机会，加深对理论知识的理解。
实习机会
提供实际工作经验，提升实际操作能力和问题解决能力。
04
通过学习伴成长课件传递社会价值观和责任感，培养学生的社会 参与意识。
THANK YOU
学习动力
兴趣驱动学习
01
02
03
兴趣是最好的老师
通过激发学生对课程的兴 趣，可以让他们更加主动 地参与到学习中，提高学 习效果。
情境化教学
通过创设生动有趣的学习 情境，吸引学生的注意力 ，让他们在轻松愉快的氛 围中学习知识。
反思学习法强调学习者对自己的学习过程和成果进行深入思考和总结，找出自己的不足和需要改进的 地方，并制定相应的改进计划。这种方法有利于培养学习者的自我反思能力和批判性思维能力，同时 也能提高学习者的学习效果和学习动力。
03
学习资源
教材与参考书
教材
提供系统化的知识体系，是学习 的基础。
参考书
通过学习，人们可以不断提升自己的 能力和素质，适应不断变化的环境和 挑战。
02
学习方法
主动学习法
总结词
主动学习法是一种学习者积极参与并自主掌控学习过程的方法。
详细描述
主动学习法强调学习者在学习过程中的主动性和自主性，鼓励学习者主动寻找和获取知识，而不是被动地接受知 识。学习者需要制定学习计划，安排学习时间和进度，并积极寻求反馈和调整学习策略。这种方法有利于培养学 习者的自主学习能力和终身学习的习惯。
辅助教材，提供更多细节和案例 ，帮助深入理解知识点。
网络学习资源
在线课程
提供丰富的课程资源，方便自主学习 。
学习网站
提供各类学习资源和学习工具，方便 查找和获取所需资料。
实践学习资源
实验设备
提供实践操作的机会，加深对理论知识的理解。
实习机会
提供实际工作经验，提升实际操作能力和问题解决能力。
04
通过学习伴成长课件传递社会价值观和责任感，培养学生的社会 参与意识。
THANK YOU
学习动力
兴趣驱动学习
01
02
03
兴趣是最好的老师
通过激发学生对课程的兴 趣，可以让他们更加主动 地参与到学习中，提高学 习效果。
情境化教学
通过创设生动有趣的学习 情境，吸引学生的注意力 ，让他们在轻松愉快的氛 围中学习知识。
2.1学习伴成长-(共19张PPT)
填一填
1、你认得这两个字吗？在你看来，1-7各 表示什么意思？P14 2、你们共同认可的解释是什么？
我的回答正确吗？
1.学 2.小孩子的一双手 3.绳结 4.房屋 5.小孩 6.习 7.小鸟反复试飞 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳 结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复 的试飞，就是习。
学习的涵义
最早出自《礼记· 月令》：“鹰乃学习。” 指的是小鸟反复学习飞翔。 广义：人和动物在生活过程中获得个体经目的、有计划、有组织、有 步骤地获得知识、形成技能，培养才智的 过程。
辨一辨
你认为他们是在学习吗？ 1、小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍； 2、小生在周末去敬老院做义工； 3、小鹏回家自己做饭，还常给加班 的爸爸送饭； 4、小马经常和同学一起去菜地除草， 同时还向农民叔叔讨教种植的技巧
读一读：终生学习
学习伴随着我们的成长。学习 没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断 地充实自己。只有善于抓住和 利用各种机会去学习，才能适 应不断发展的社会。
读一读：学习点亮生命
2016年5月4日下午，76岁的李肇星 参观兰州东郊学校。李肇星说道， “在知识面前，我永远是个不能毕 业的学生。”他鼓励所有学生积极 进取，要永远学习、多学习。他认 为学知识是学生的本职，也是祖国、 社会的要求，踏实、严谨的学习对 学生尤为重要。青年是一个民族的 希望。李肇星深情地说，一个国家 的发展，要靠人民用学来的知识去 改变它，为了祖国的强盛，更要学 习，学习让祖国的明天更加美好。 踏实、严谨的学习对学生尤为重要。学习的意义是什么？
记一记：学习的重要意义
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让 我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视 窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生 活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升 我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择， 让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是 给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会 枯萎。 2、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进 的持续动力。在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸 福生活奠基。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和同伴一起聊天。
精选ppt
6
社会实践 能力
人际交往 能力
学
掌握知识 的能力
习
自理自立 能力
……
精选ppt
7
学习新天地
打开学习之窗
什么是学习？
中学阶段，学习是我们的重要任务
。
包括知识的获取，还包括各种能力
的培养。
精选ppt
8
探究与分享
收获了愉悦 的心情。
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊
！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
读书，后来终于成为我国著名的大文学家。
从鲁迅先生读书的故事中你受到什么启发？
精选ppt
22
学习新天地
学习点亮生命
学习的意义
1、学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有
更充实的生活。
2、知识改变命运，学习给生命添加养料。
3、学习能够激发前进的动力，为幸福生活奠基。
精选ppt
23
笔记汇总
第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。
学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人
，遵守规则……
精选ppt
11
我们要以怎样的态度对待学习呢？
精选ppt
12
《童年
总是要》等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
学习口号
•学习知识和能力，探究发现和感悟 •自觉主动和终身，充实生活加养料 •明灯点亮加动力，要让学习伴成长
精选ppt
1
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
精选ppt
2
学习目标
1、明确学习的重要意义 2、学会学习的能力 3、对学习的要求有正确的认识，树立终身 学习的观念。
精选ppt
3
你认得这两个字吗？ 在你看来，1-7各表示什么意思？
始学习飞翔。
• 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引
起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而
且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、
知识和行为。
精选ppt
5
打开学些是学习吗？为什么？
➢ 小胜在周末去敬老院做义工。 ➢ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ➢ 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 ➢ 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
成标本。
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘
，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的精收选ppt获分别是什么呢？
9
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
精选ppt
10
学习表现在哪些方面？
精选ppt
20
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学玩“习，你就过再了不是不让给久我，做生他一命实点在事添受，加不我了宁养了愿料，下哭地。者狱如说。：”果 不小学魔习仙说，：人“这的里生就是命地将狱啊会，枯你以萎为。它是
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
学习需要自觉、主动
一天又一天一年又一年
的态度。
迷迷糊糊地童年
精选ppt
13
探究与分享：看下列图片与材料
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
精选ppt
14
树立终身学习的态度 。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年 退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂 毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初 中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每 周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事 ，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前 途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做 带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事 。”
精选ppt
21
鲁迅读书故事
• 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学 堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质 奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几
学本难耐书习，，点又他买便亮了摘我一下串一们红颗内辣辣椒椒心。，不每放当在熄晚嘴的上里寒嚼明冷着灯时，，直，夜辣读得 激额头发冒前汗。进他的就用持这续种办动法力驱寒。坚持读书。由于苦
古语说：活到老，学到老。
精选ppt
15
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
（1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学” ；
羽毛还未长全的小鸟，精反选ppt复试飞，就是“习”。 4
什么是学习？
• 在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。《论 语》中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦说乎”。
• 有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。 最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是雏鹰开
精选ppt
16
学习点亮生命
探究与分享
你想过为什么 要学习吗？
精选ppt
17
图片中是一个什么场景？如果不学习，你觉得自己 能在这么多人中脱颖而出吗？
精选ppt
18
学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。
印度童工
精选ppt
19
故事： 有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太 重，他希望什么事都不要做。在他的苦 苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方 ，告诉他：“这里不用做任何事，不用 背书、写作业，喜欢干什么就干什么。 ”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想 中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡 。
精选ppt
6
社会实践 能力
人际交往 能力
学
掌握知识 的能力
习
自理自立 能力
……
精选ppt
7
学习新天地
打开学习之窗
什么是学习？
中学阶段，学习是我们的重要任务
。
包括知识的获取，还包括各种能力
的培养。
精选ppt
8
探究与分享
收获了愉悦 的心情。
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊
！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
读书，后来终于成为我国著名的大文学家。
从鲁迅先生读书的故事中你受到什么启发？
精选ppt
22
学习新天地
学习点亮生命
学习的意义
1、学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有
更充实的生活。
2、知识改变命运，学习给生命添加养料。
3、学习能够激发前进的动力，为幸福生活奠基。
精选ppt
23
笔记汇总
第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。
学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人
，遵守规则……
精选ppt
11
我们要以怎样的态度对待学习呢？
精选ppt
12
《童年
总是要》等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
学习口号
•学习知识和能力，探究发现和感悟 •自觉主动和终身，充实生活加养料 •明灯点亮加动力，要让学习伴成长
精选ppt
1
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
精选ppt
2
学习目标
1、明确学习的重要意义 2、学会学习的能力 3、对学习的要求有正确的认识，树立终身 学习的观念。
精选ppt
3
你认得这两个字吗？ 在你看来，1-7各表示什么意思？
始学习飞翔。
• 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引
起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而
且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、
知识和行为。
精选ppt
5
打开学些是学习吗？为什么？
➢ 小胜在周末去敬老院做义工。 ➢ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ➢ 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 ➢ 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
成标本。
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘
，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的精收选ppt获分别是什么呢？
9
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
精选ppt
10
学习表现在哪些方面？
精选ppt
20
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学玩“习，你就过再了不是不让给久我，做生他一命实点在事添受，加不我了宁养了愿料，下哭地。者狱如说。：”果 不小学魔习仙说，：人“这的里生就是命地将狱啊会，枯你以萎为。它是
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
学习需要自觉、主动
一天又一天一年又一年
的态度。
迷迷糊糊地童年
精选ppt
13
探究与分享：看下列图片与材料
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
精选ppt
14
树立终身学习的态度 。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年 退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂 毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初 中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每 周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事 ，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前 途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做 带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事 。”
精选ppt
21
鲁迅读书故事
• 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学 堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质 奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几
学本难耐书习，，点又他买便亮了摘我一下串一们红颗内辣辣椒椒心。，不每放当在熄晚嘴的上里寒嚼明冷着灯时，，直，夜辣读得 激额头发冒前汗。进他的就用持这续种办动法力驱寒。坚持读书。由于苦
古语说：活到老，学到老。
精选ppt
15
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
（1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学” ；
羽毛还未长全的小鸟，精反选ppt复试飞，就是“习”。 4
什么是学习？
• 在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。《论 语》中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦说乎”。
• 有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。 最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是雏鹰开
精选ppt
16
学习点亮生命
探究与分享
你想过为什么 要学习吗？
精选ppt
17
图片中是一个什么场景？如果不学习，你觉得自己 能在这么多人中脱颖而出吗？
精选ppt
18
学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。
印度童工
精选ppt
19
故事： 有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太 重，他希望什么事都不要做。在他的苦 苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方 ，告诉他：“这里不用做任何事，不用 背书、写作业，喜欢干什么就干什么。 ”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想 中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡 。