中班计算：快乐印点子
幼儿园中班数学游戏快乐计算教案
幼儿园中班数学游戏快乐计算教案教学内容：数学游戏——快乐计算教学对象：幼儿园中班教学时长：1课时教学目标：1.学习加法和减法运算方式。
2.训练快速计算能力。
3.增强数学兴趣。
4.提高观察力和注意力。
教学准备：1.纸牌（1~10）。
2.教学PPT。
3.教师制作的数学计算卡片。
4.唱歌、跳舞配乐。
教学过程：Step1：导入活动1.播放唱歌、跳舞配乐，热身活动。
通过音乐活动营造轻松、欢乐的气氛，让孩子们放松身心，备好心态。
2.老师拿出纸牌（1~10）任选8张，随机排列，贴在黑板上，例如：3 7 2 11 4 10 93.教师问孩子，这是什么，这些数字有什么作用。
4.通过引导孩子，让他们意识到这些数字可以通过加减法进行组合运算。
Step2：讲解规则1.教师向孩子们展示数学计算卡片，让他们一起看图读数。
2.老师讲解加减法的概念，今天我们学习如何用加减法计算。
先来个小测试，如果我有3个糖果，再给我2个，现在你觉得这样会是多少？小朋友们，请对着黑板上的数字进行快速计算。
3.穿插复习，老师为学生讲解加、减法的规则和步骤，并强化孩子们对规定符号（+、-）的认知。
Step3：自由游戏建议动手实验，让孩子们分成小组，通过老师出示的示例画出卡片上的数字。
规则如下：1.每组分别派一位同学站到黑板前，选择任意两个数字并操作。
2.教师提供相关计算的题目，同学们轮流回答。
3.老师记录答案，全班累加计算结果。
4.同学们比较计算结果，每组选出最佳小组。
Step4：游戏需要在游戏正式开始之前，提供足够的时间给孩子们准备，准备完成后，开始进行游戏：每个孩子们可以抽到一张大小与纸牌相配的数字卡片。
按照出牌玩法，现在开始游戏：游戏规则如下：1.每个孩子都会得到数学计算卡片一张。
2.孩子们拿出自己的卡片，特定时间内计算集合中的数值（例如：10秒钟）。
3.做好题目的孩子会得到1个花朵。
4.10秒钟结束后，获得最多花朵的孩子获得胜利，得到鼓励糖果。
中班数学给实物印点子和数字教案反思
中班数学给实物印点子和数字教案反思1、中班数学给实物印点子和数字教案反思【活动目标】1.让孩子直观地数组，使他们能正确感知7以内的数字，而不管物体的排列。
2.让孩子学会用数字来匹配实物。
3.启发孩子用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】要点:让孩子学会不受物体排列的影响，正确感知7以内的数字。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?【活动准备】1.教具:六张实物卡(包括动物卡和植物卡)，一个红色和一个绿色天鹅绒篮子，天鹅绒数字6和7，数字卡4、5、6和7，六张空白卡。
2.学习工具:4、5、6、7的一些数字杯和实体卡。
5、6、7实体卡、圆点卡、短线卡、数字卡。
5、6、7实体卡和数字卡。
每人一张数字卡和一张实体卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1.复习3，4，5，6，7的数字:玩读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?4、集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、第一组团体活动，送短卡、圆点卡、数字卡到实体卡。
第二组，给数码杯送礼。
第三组，送数字卡到实体卡。
三、活动评价1.请几个小朋友出来说说自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
2、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.激发孩子对数字的兴趣。
中班数学《印点子》
中班数学《印点子》活动目标：1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备：1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机活动过程：1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。
”宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏（1）讲解游戏规则教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。
（2）幼儿游戏教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”幼儿：“小兔”教师：“我们跑着去找小兔吧。
”教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来，一起去找小猫吧。
”教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
幼儿园中班教案：中班美术《印画青菜》教案模板【活动目标】1、认识青菜，知道其特征和用途。
2、喜欢青菜，能注意听教师讲解，看示范动作。
3、学习用手指蘸色印画的方法。
4、培养幼儿动手创作的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、油画棒、铅画纸、抹布、水粉色、调色盘。
2、投影机、幻灯片（各种青菜）。
【活动过程】一、导入。
1、教师出示用幻灯片投放的青菜图片，请幼儿说说这是什么菜？什么颜色？长什么样？2、请幼儿说说青菜有什么用？（营养丰富，吃了聪明，身体好）3、请幼儿说说自己平时吃过的青菜有多少种类？自己最爱吃的是哪种？二、讲解示范印画方法。
中班数学教案印章卡片
中班数学教案印章卡片一、教学背景和目标1. 教学背景：中班是幼儿教育中的一个重要阶段，幼儿开始接触基础的数学概念和操作。
而数学教案的编写是教师完成课堂教学的重要准备工作。
2. 教学目标：通过数学教案印章卡片的使用，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿数学思维能力和解决问题的能力，提高幼儿数学学习的效果。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）数的认知：认识数字1到10，并理解相应的数量含义。
（2）数的比较：通过卡片上的图案和数码，比较不同数的大小。
（3）数的排序：根据给定的数，按照从小到大或从大到小的顺序排列。
（4）数的组合：将不同的数量进行组合，学习简单的加法和减法运算。
2. 教学方法：（1）游戏教学法：通过卡片上的图案和数码，设计各种有趣的数学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
（2）实践操作法：引导幼儿使用印章卡片进行实际的数学操作和解决问题，培养他们的动手能力和思维能力。
三、教学步骤1. 数的认知（1）通过具体的实物和图示，引导幼儿认识数字1到10，并理解相应的数量含义。
（2）用印章卡片制作数字形状，让幼儿触摸和识别不同数字的形状。
（3）设计游戏，让幼儿根据要求找出相应数量的卡片，培养他们对数字数量的敏感。
2. 数的比较（1）设计比较游戏，给幼儿出示两张卡片，让他们比较卡片上的图案和数码的大小。
（2）鼓励幼儿用手指比较，培养他们的观察和思维能力。
（3）逐渐增加比较的难度，让幼儿能够准确地判断和比较数的大小。
3. 数的排序（1）给幼儿出示一组卡片，包括不同的数码和图案。
（2）要求幼儿根据给定的规则，按照从小到大或从大到小的顺序排列。
（3）引导幼儿思考和讨论，培养他们的逻辑思维和排序能力。
4. 数的组合（1）给幼儿出示一组由印章卡片组成的图案，包括不同的数和图案。
（2）要求幼儿根据给定的要求，将不同的数量进行组合。
（3）通过实际操作，引导幼儿理解简单的加法和减法运算，培养他们解决问题的能力。
四、教学评价1. 教师观察法：通过观察幼儿在数学活动中的表现，了解幼儿对数学知识和技能的掌握情况，可以进行适时的调整和指导。
中班数学《印点子》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与点子相关的实际问题，如如何用点子表示家庭成员数量等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——印点子游戏。这个操作将演示点子表示数量的基本原理。
举例：教师可以设计不同数量的点子卡片，引导幼儿仔细观察，学会识别并表达点子数量。
（2）点子与数字对应关系的理解：部分幼儿可能难以理解点子数量与数字之间的联系，需要教师耐心引导。
举例：教师可以通过具体的操作，如将点子卡片与数字卡片一一对应，帮助幼儿理解点子与数字之间的关系。
（3）空间观念的发展：在动手操作过程中，部分幼儿可能难以把握点子的排列和空间分布，影响其对点子数量的判断。
2.教学方法方面：实践活动和小组讨论的形式让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，有助于培养他们的动手操作能力和团队合作精神。但在小组讨论过程中，我发现部分孩子较为内向，不敢发表自己的观点。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这部分孩子的引导和鼓励，让他们敢于表达自己的看法。
3.教学难点方面：在讲解点子与数字对应关系这一难点时，我通过具体的操作和案例分析来帮助孩子理解。从教学效果来看，这种方法较为有效，孩子们能够逐渐掌握这一知识点。但仍有部分孩子在这方面存在困难，我需要在今后的教学中继续寻找更合适的方法，帮助他们突破这一难点。
二、核心素养目标
中班数学《印点子》核心素养目标，依据新教材要求，着重培养以下方面：1.培养幼儿观察、发现、探索生活中的数学现象，提高数学感知能力；2.培养幼儿运用点子表达数量的能力，增强数学表达与符号意识；3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其主动学习、合作交流的良好习惯；4.培养幼儿在动手操作中发展空间观念，提高问题解决能力。通过本章节学习，使幼儿在数学核心素养方面得到全面提升，为后续学习奠定基础。
中班数学给实物印点子和数字教案反思
中班数学给实物印点子和数字教案反思【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、使幼儿自学按数相匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、使孩子们能够恰当推论数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：鼓励幼儿探讨数量成正比的相同物体可不可以放到一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张（存有动物卡、植物卡），白、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、备考3、4、5、6、7的数字：玩玩拼字数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数放置卡片出具白、绿色的篮子，恳请小朋友把数量一样多的卡片放到同一个篮子里。
（边操作方式边谈）回答：妩媚动人对不对？为什么？数量一样多的相同实物可不可以放到一起？为什么？谁去给它们送来数字朋友？4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送来短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送来数字卡。
三、活动评价1、恳请几个小朋友出谈自己的操作过程。
2、教师小结。
3、备考游戏：打听飞机场（稳固对数字4、5、6、7的重新认识）教学反思：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。
幼儿园中班数学教案：印点子
幼儿园中班数学教案：印点子教案：幼儿园中班数学教案：印点子一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班数学教材，具体章节为《印点子》。
教材通过生动的插图和有趣的活动，引导孩子们认识和理解数字4和5，并能够运用数字4和5进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和理解数字4和5，并能够运用数字4和5进行简单的数学运算。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识和理解数字4和5，并能够运用数字4和5进行简单的数学运算。
难点：培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、印点子游戏板、小印章、彩笔等。
学具：每个孩子准备一份印点子游戏板和小印章。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些有趣的印点子图片，引导孩子们观察并发现其中的规律。
例如，展示一张有4个点子的图片，让孩子们找出相同数量的点子的图片。
2. 知识讲解（10分钟）教师向孩子们介绍数字4和5，并通过示例让孩子们理解数字4和5的意义。
例如，展示4个点子的图片，并解释说这是一个4。
3. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，每组有一份印点子游戏板和一定数量的小印章。
教师给出一些简单的数学题目，让孩子们用小印章在游戏板上印出答案。
例如，题目可以是“印出2个点子”，孩子们需要用小印章在游戏板上印出2个点子。
4. 个人活动（10分钟）教师给出一些复杂的数学题目，让孩子们独立完成。
例如，题目可以是“印出5个点子”，孩子们需要用小印章在游戏板上印出5个点子。
教师邀请一些孩子上台展示他们的作品，并解释他们的答案。
教师对每个孩子的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：数字4和5印点子游戏七、作业设计作业题目：印点子1. 印出3个点子。
2. 印出4个点子。
3. 印出5个点子。
答案：1. 印出3个点子。
2. 印出4个点子。
中班数学《给实物印点子和数字》
幼教课堂设计中班数学《给实物印点子和数字》教师：***日期：***XX幼儿园教学内容数学活动《给实物印点子和数字》教学目标1、巩固幼儿对5以内数量的认识，学习用点子、数字表示实物的数量。
2、要求幼儿讲述自己的操作过程及其结果。
教学准备自制课件《给实物印点子和数字》、自制操作材料《给实物印点子和数字》。
教学重点与难点正确认识5以内数量，能正确画点子。
教学方法与手段探索操作法；多媒体辅助教学。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿进行游戏：看数字拍手。
1、讲解游戏玩法。
师：现在我们一起玩“看数字拍手”的游戏，看清楚卡片上的数是几，拍手的次数要和卡片上的数一样多。
拍完后要说说“数字几，我拍几下”。
2、演示课件，请幼儿看数字拍手。
看老师示范，听老师讲解。
随课件一起游戏通过游戏，使幼儿对5以内的数量有一个实际的认识，并能正确数、说。
二、活动：给实物印点子和贴数字。
1、演示课件，让幼儿知道如何进行操作活动。
师：这张卡片上有几个娃娃？给一个娃娃送一个点子，应该送几个？边回答老师的提问，边看老师的示范，学会操作方法。
通过操作活动，使幼儿能够按实物的数量正确画点子与贴数字，并使幼儿养成良好的数学操作习惯。
根据幼儿说的来进行示范和演示。
2、分发幼儿材料，让幼儿先观察。
3、提出要求，引导幼儿进行操作。
师：先说一说，然后画上点子，再贴上数字。
要边操作边讲讲。
4、指导幼儿进行操作。
（1）提醒幼儿点子要画清楚，不能连在一起。
（2）提醒幼儿养成良好的操作习惯，如：边操作边讲、注意材料的运用及收放等。
观察操作材料。
听清操作要求。
进行操作，并注意良好操作习惯的养成。
三、检查幼儿操作结果。
1、在白板上展示个别幼儿的操作结果，引导幼儿一起进行检查。
2、引导个别做错的幼儿在区域活动中继续操作。
个别讲述自己的操作结果。
个别进行再次操作。
通过展示并讲评幼儿的操作结果，使幼儿对自己的操作情况有正确的检查，并且个别出错的幼儿也能有再次练习的机会。
中班数学《印点子》
中班数学《印点子》《印点子》是中班数学课上的一节有趣的活动。
通过这个活动，孩子们不仅可以学习数学的基础概念，还可以培养他们的观察力和创造力。
在这个活动中，老师会为每个孩子准备一张纸和几支不同颜色的蜡笔。
首先，老师会向孩子们介绍一些基本的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
然后，老师会给孩子们出示一张带有一些形状的图纸，要求他们用不同颜色的蜡笔在纸上印出相同的形状。
这个活动的关键在于观察和判断。
孩子们需要观察图纸上每个形状的大小、形状和位置，并准确地印在自己的纸上。
同时，他们还需要根据自己的判断力，选择合适的颜色进行印点。
这样一来，孩子们既可以锻炼自己的观察力，又可以提高他们的创造力和想象力。
这个活动既可以在教室里进行，也可以在户外进行。
在教室里进行时，可以使用纸和蜡笔；而在户外进行时，可以使用块状的海绵和水。
孩子们可以在沙滩上或者水池边用湿海绵印出各种形状，享受水的乐趣的同时也学习了数学。
通过《印点子》这个活动，孩子们可以认识到形状的多样性，培养他们的观察力和判断力。
同时，这个活动还可以培养孩子们的动手能力和合作能力。
在活动中，孩子们可以相互观察和交流，互相学习和进步。
此外，这个活动还可以扩展到其他方面的数学学习。
比如，孩子们可以通过印点子来学习数学中的对称性。
他们可以将图纸上的形状印在纸上，并用手将纸对折，观察形状是否对称。
通过这样的练习，孩子们不仅可以认识到对称性的概念，还可以培养他们对对称图形的敏感度。
总之，《印点子》是中班数学课上一节非常有趣和富有教育意义的活动。
通过这个活动，孩子们既可以学习数学的基础知识，又可以培养他们的观察力、判断力和创造力。
希望这样的活动能够在更多的中班数学课上开展，给孩子们带来更多的乐趣和学习机会。
中班数学给实物印点子和数字教案反思
中班数学给实物印点子和数字教案反思【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言表达操作过程。
4、让孩子们能正确推断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿争论数量相等的不同物体可不行以放在一起【活动预备】1、教具：实物卡6张〔有动物卡、植物卡〕，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡假设干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡假设干。
5、6、7的实物卡、数字卡假设干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么它们各有几个我们再为这些实物卡送数字伴侣。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小伴侣把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
〔边操作边讲〕提问：放得对不对为什么数量一样多的不同实物可不行以放在一起为什么谁来给它们送数字伴侣4、集体嬉戏：找伴侣〔配音乐〕第一遍，幼儿手持实物卡找数字伴侣；其次遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
其次组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1、请几个小伴侣出来讲自己的操作过程。
2、老师小结。
3、复习嬉戏：找飞机场〔稳固对数字4、5、6、7的熟悉〕教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案教学目标:1.让幼儿通过上手操作，掌握数学活动的基本知识和技能。
2.培养幼儿观察问题、思维运算和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1.数字卡片（1-5之间的数字卡片，每个数字各有5张）2.黄纸/黄色画笔3.快乐小鸟点数游戏材料（包括快乐小鸟点数游戏盘和小鸟标识物）4.计算机和投影仪教学步骤：引导活动：1.导入：教师以快乐小鸟介绍自己喜欢的数字，与幼儿分享自己喜欢的数字是几。
然后询问幼儿，你们有没有喜欢的数字是几呢？请幼儿回答。
2.导入：教师将数字卡片（1-5）随机放在桌上，然后幼儿排队依次取一张数字卡片，然后将数字卡片贴在胸前，形成自己的数字标识。
然后请幼儿按卡片上的数字排成一队。
3.导入：教师提出问题，比如：现在我们一共有几个人？请小朋友数一下。
然后要求幼儿自己扣除自己的数字，统计出剩下的数字之和。
探究活动：1.教师用投影仪将快乐小鸟点数游戏盘放在屏幕上显示出来，让幼儿观察并提问：这是什么游戏？它上面有什么数字呢？2.教师向幼儿解释：这是一款数数游戏，我们要根据快乐小鸟的数量进行计数和运算。
然后将屏幕上快乐小鸟的数量从1逐渐增加到5，并让幼儿分别用手指、口头和心里数一下快乐小鸟的数量，然后报出答案。
实践活动：1.教师将快乐小鸟点数游戏盘和小鸟标识物发给每一组幼儿（每组5个人），然后请幼儿将小鸟标识物放在盘上对应的位置。
2.教师提问：现在屏幕上有几只快乐小鸟？请大家仔细观察，然后举手回答。
3.教师逐个询问每个组的幼儿，比如：第一组有几只快乐小鸟？请组员回答，并将对应数量的小鸟标识物放在盘上。
然后再递增一只快乐小鸟，继续询问。
4.教师鼓励幼儿互相协作，合作完成任务，并提醒幼儿在操作时要仔细观察，不要遗漏。
拓展活动：1.教师通过投影仪将快乐小鸟点数游戏盘上的快乐小鸟数量模式进行变化，并提问幼儿：下一步应该放几只快乐小鸟？2.教师提供一些关于数量运算的问题，比如：现在屏幕上有2只快乐小鸟，再加上3只快乐小鸟，一共有几只快乐小鸟？请幼儿口头回答，并用小鸟标识物验证答案。
中班亲子互动数学游戏
中班亲子互动游戏
1、盖印章
玩法1：家长书写10以内的数字，请幼儿看观察数字，印出数量相同的印章。
玩法2：家长书写10以内的数字，请幼儿看观察前面的数字，将原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
玩法3：家长印10以内数量的印章，请幼儿看观察印章数量，书写正确的数字。
扑克牌游戏
玩法1：数量对应或匹配
把牌分成三组，各十张为一套（不同花色），一人拿一组，先出牌者随机出牌，其他两名必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放到一边，出错者必须先把出的牌也回收，以谁把手中的牌出完为胜利！
玩法2：相邻数
保留扑克牌1-10的四种花色，3人进行游戏，先出牌者随机出牌，其他两名必须出相对应的相邻数。
玩法3：接牌
1-10的扑克牌进行分发，每人5张，由一幼儿任出一牌，根据数字的顺序接牌，还要排火车的游戏，最后谁手中的牌最快出完谁就赢了！
铺小路
玩法：按照规律进行排序。
幼儿园中班的快乐算术教案
幼儿园中班的快乐算术教案一、教学目标1. 给幼儿介绍基本数学概念，如数值、加、减、数列等。
2. 培养幼儿数学兴趣和数学感知能力。
3. 提高幼儿的数学表达能力和计算能力。
二、教学重点1. 让幼儿理解数值，加法和减法的概念。
2. 培养幼儿的数学感知能力，使其能够感知到自己周围的数字世界。
3. 提高幼儿的计算能力，让其能够快速进行简单的加减运算。
三、教学内容1. 数学概念介绍数学是一门研究数量、结构、变化及空间等概念的学科。
幼儿已经开始意识到事物中的数量关系，可以简单地理解数字。
2. 数学感知数学感知是指幼儿通过自己的感知能力了解周围的数字世界。
教师可以引导幼儿寻找周围的数字，并通过角色扮演、数学游戏等方式与数字亲密接触。
3. 加减运算幼儿可以利用实物、图片和数字卡片等教具进行简单的加减运算，例如让幼儿将两个卡片叠起来，再加上一个卡片，问幼儿一共有几个。
同理可以进行减法练习。
四、教学方法1. 角色扮演法：老师可以扮演数学家或数学精灵，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数学游戏法：老师可以设计各种数字游戏，让幼儿从游戏中感知到数字的乐趣。
3. 实物操作法：利用各种实物和教具进行加减练习，让幼儿真正地体验到数字的概念和计算方法。
五、教学流程1. 数学概念介绍（10分钟）老师简单介绍数学的基本概念，让幼儿了解到数学和数字世界的关系。
2. 数学感知（30分钟）搭建数字游戏场景，让幼儿通过角色扮演、游戏等方式感知数字，训练幼儿的数学感知能力。
3. 加减运算（50分钟）通过实物、教具等方式让幼儿进行简单的加减运算，提高幼儿的计算能力。
4. 数学作业提醒（5分钟）老师提醒幼儿完成作业，巩固学习成果。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿学会了数值、加、减、数列等基本数学概念，培养了数学感知能力，提高了计算能力。
学生的教学热情和参与积极性有所提高，同时各种角色扮演和数学游戏的设计也让幼儿学习变得更加轻松愉快。
但是教学时间有些紧张，下一次可根据幼儿的学习程度适当延长教学时间。
简单易行,欢乐无穷,中班数学点数教案制作指南
简单易行，欢乐无穷，中班数学点数教案制作指南。
一、教材选择在制作数学点数教案前，我们需要先选择好教材。
中班的数学教材一般有《妈咪数学》、《数学还是玩具》等。
当然，如果老师自己擅长设计教案并具有一定的数学知识储备，也可以自行选择主题和题目。
二、主题设计在选好教材后，我们就可以开始进行主题设计了。
主题设计一般分为两种形式，一种是数字主题，例如数字的大小、形状、排列等；另一种是与日常生活相关的题目，例如衣服的颜色、大小、形状等。
我们可以根据自己的教学目的、教学内容和学生的实际情况选择合适的主题。
三、教案设计在选定主题后，我们需要根据主题设计相应的教案。
在编写教案时，需要注意以下几点：1.确定教学目标。
教学目标应明确、具体和可行，以便为教学活动提供指导。
2.设计教学环节。
教学环节应根据教学目标和教学内容确定，包括引导、演示、讲解、实践、巩固等环节。
3.确定教学重点和难点。
针对教学目标和教学内容，确定教学重点和难点，以加强教学效果。
4.设计活动形式。
教学活动形式应根据教学目标和教学内容的特点选择，以便激发幼儿的兴趣和积极性。
四、教学细节注意事项在教学过程中，需要注意以下几点：1.保持互动。
教师应关注每个幼儿的思考和表现，互动是激发幼儿兴趣和积极性的有效方式。
2.多样化教学方法。
教师应尝试多种不同的教学方法和活动形式，以便增强幼儿的学习效果。
3.确保教学进度。
教学进度应掌握得好，不要过快也不要过慢，以便保证教学效果。
4.制定激励措施。
教师可以根据幼儿表现设计不同的激励措施，以便激发幼儿的学习动力和兴趣。
以上就是制作数学点数教案的指南。
在具体操作中，我们需要不断学习和尝试，以便优化教学效果，创造更加丰富多彩的教学体验。
希望大家都能够喜欢这项工作，为幼儿的数学发展贡献自己的力量。
中班数学优秀教案及教学反思《给实物印点子和数字》
中班数学优秀教案及教学反思《给实物印点子和数字》【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起【活动准备】1、教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么它们各有几个我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
;.来源屈.老师教。
案网;(边操作边讲)提问：放得对不对为什么数量一样多的不同实物可不可以放在一起为什么谁来给它们送数字朋友4、集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班数学教案：给实物印点子和数字教案及教学反思
中班数学教案：给实物印点子和数字教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案：给实物印点子和数字教案及教学反思【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案
中班数学活动快乐小鸟点5以内数教案教案名称：快乐小鸟点5以内数教学目标：1. 能够认识和读出数字0-5。
2. 能够通过游戏活动巩固对5以内数的认识。
3. 能够用图形的形式表示数字。
教学准备：1. 数字卡片0-5。
2. 画图纸和彩色笔。
教学过程：Step 1.引入新课（5分钟）1.老师先出示数字卡片0-5，让学生朗读数字。
2.给学生出示一只可爱的小鸟的图片，询问学生对小鸟有什么了解。
3.通过提问的方式，引导学生注意小鸟的数量，并引导学生想一想，在0-5之间可能有多少只小鸟。
Step 2.数数游戏（10分钟）1.老师将数字卡片0-5打乱摆在桌面上，并将小鸟的图片贴在教室的不同位置。
2.让学生一人一次拿一张数字卡片，然后找到相应数量的小鸟，将数字卡片放到小鸟旁边。
3.请几位学生举例演示。
Step 3.绘制图形（15分钟）1.让学生用彩色笔在画图纸上绘制不同数字所代表的小鸟，并将数字写在小鸟的旁边。
2.可以让学生自由发挥，设计自己喜欢的小鸟形状。
Step 4.集体展示（10分钟）1.让每位学生将自己绘制的小鸟图形展示给大家，同时说出绘制的小鸟数量。
2.其他学生可以提问有关数字的问题，如“你画的几只小鸟加上我的几只小鸟一共是多少只？”或者“你的小鸟比我的小鸟多几只？”等等。
3.老师引导学生以图形的形式表示数字，帮助学生能够更好地理解数字之间的关系。
Step 5.小结（5分钟）1.老师引导学生回顾今天所学的知识点：认识和读出数字0-5，用图形表示数字。
2.鼓励学生积极参与数数游戏和绘制图形的活动，提高对数的认知能力。
3.提醒学生在日常生活中多观察并讲述身边的数字。
扩展活动：1.可以通过类似的游戏和活动巩固学生在更大范围内的数感，如10以内、20以内等。
2.可以让学生设计自己的数数游戏，与同学们互动交流。
3.可以通过数学故事、数学歌曲等形式巩固数字的认识。