小学一年级写字教案1

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一年级上册写字课全册教案

一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。

2. 常用汉字的认读和书写。

3. 词语的积累和运用。

4. 简单的句子书写。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。

2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四课时：词语的积累和运用。

5. 第五课时：简单的句子书写。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。

2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。

3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。

七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。

2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。

3. 课件：汉字书写方法动画演示。

八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。

4. 第四周：词语的积累和运用。

5. 第五周：简单的句子书写。

九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。

十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。

2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。

一年级写字教案1

图示:
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横, 师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3、指名说笔顺, 书空。
4.带领学生分析“上”的书写要领。
5.演示“上”的书写过程。
6.用同样的方法教“五”的书写。
三小结:
今天我们学习了横的书写方法, 还学习怎样写“上”和“五”, 能告诉老师, 你今天有什么收获吗？
③引导学生注意对照要求仔细观察, 发现问题予以纠正。
④全班同学学习, 摆放好正确的写字姿势, 教师巡查, 逐一点拨纠正。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习, 互相提示, 互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》, 组织学生读读背背。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法, 下笔稍重, 行笔垂直向下较轻, 收笔稍重。
图示:
悬针竖的写法同垂露, 只是收笔时由重到轻, 出锋收笔, 笔画出尖。
图示:
短竖, 写法同垂露竖, 只是笔画较短, 短竖要写得短粗有力。
图示:
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖, 师行间巡视辅导。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上, 学会书写基本笔画“点”。
教学难点
培养学生的审美能力, 逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学方法
讲授教学法
教
学

一年级写字课教案5篇

一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文一年级书法教案

语文一年级书法教案语文一年级书法教案握笔篇1一、落实写字教学的措施(可从学校、年级两个层面，简单写一写落实20__新课标写字教学的相关措施)1、兴趣:兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。

2、目的:写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。

要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。

3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接影响到写字质量。

所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。

4、指导:教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。

让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。

学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。

5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。

语文一年级书法教案握笔篇2教学目标：1、看懂图意，说一二句话。

2、初读课文，学习生字词、新偏旁。

知道"妈、好"是左右结构的字。

3.大声朗读并理解课文的句子1和2。

4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。

重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。

词语连读，懂得从小尊敬父母。

教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。

教学过程：(一)、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎。

小学一年级书法写字课教案

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

一年级写字教案上册

一年级写字教案上册教案:一年级上册写字教学课题:单字书写教学目标：1.学生掌握汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”的正确写法。

2.培养学生良好的写字习惯和字形认知。

3.提高学生的字形美观度和字写速度。

4.培养学生对写字的兴趣和自信心。

教学重点：1.教授汉字的正确书写顺序和字形规范。

2.引导学生正确握笔和书写姿势。

3.调动学生的学习兴趣，积极参与写字活动。

教具准备：1.教学板书：单字书写“一”、“二”、“三”、“十”、“百”2.黑板、粉笔3.大型白纸和书写纸4.练习写字用的彩色笔或铅笔教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.教师打招呼，引起学生的注意。

2.通过出示和读出汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”，问学生是否认识并了解这些汉字的意思。

Step 2:逐个教授书写汉字(15分钟)1.教师向学生展示如何正确写下汉字“一”，并边写边解释写字要点，比如，从上到下，由上腹微微弧度下笔，笔画干净一致。

2.学生一边观看教师操作一遍，一边边模仿教师的动作和书写。

3.教师检查学生的书写情况并进行必要的纠正。

Step 3:教学其他字形(25分钟)1.教师向学生一一展示和解释“二”、“三”、“十”和“百”的正确写法，重点解释每个汉字所包含的笔画和顺序。

2.学生边观看边模仿教师的动作和书写。

3.教师在黑板上写下汉字的笔顺和篆体字的模型。

Step 4:学生练习书写(25分钟)1.学生在练习纸上逐个书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。

注意学生的笔顺和字形的准确性。

2.教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。

3.学生互相书写，可以两人一组相互检查对方的书写情况。

Step 5:教学总结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了书写汉字的基本要点。

2.学生互相展示自己的练习成果，互相点评。

3.鼓励学生形成良好的写字习惯，并加强日常练习。

Step 6:作业布置(5分钟)1.布置书写作业：要求学生在练习本上继续练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。

一年级部编版的写字教案

一年级部编版的写字教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及它们的组合方法。

2. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

3. 提高学生的汉字书写能力。

二、教学内容
1. 基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法。

2. 笔画的组合方法。

三、教学重点与难点
重点：掌握基本笔画的正确写法。

难点：笔画的组合运用，书写流畅自然。

四、教具和多媒体资源
1. 黑板：展示基本笔画和例字。

2. 投影仪：播放笔画书写视频。

3. 教学软件：展示标准汉字笔画顺序。

五、教学方法
1. 讲授法：教师讲授写字姿势、执笔方法等基础知识。

2. 直观演示法：教师示范书写，学生观察模仿。

3. 实践练习法：学生动手书写，教师指导纠正。

六、教学过程
1. 导入：故事导入，展示汉字的美丽和写字的重要性。

2. 讲授新课：讲解基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及笔画的组合方法。

3. 巩固练习：学生在田字格中书写，教师巡回指导，纠正错误。

4. 归纳小结：总结本节课所学内容，表扬优秀作品，鼓励大家继续努力。

七、评价与反馈
1. 设计评价策略：组织学生进行自我评价和互相评价，教师点评。

2. 为学生提供反馈：根据学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。

3. 设计反馈内容：点评学生的笔画和结构，指导改进方向。

八、作业布置
1. 在田字格中书写基本笔画各10个。

2. 抄写所学汉字5个。

一年级上写字课教案

一年级上写字课教案【篇一：小学一年级书法教案】第一课写字姿势和执笔方法 1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。

坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结：坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称 2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点：认识米字格和笔画名称。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。

人教新课标一年级上册语文写字教案

人教新课标一年级上册语文写字教案人教新课标一年级上册语文写字教案1教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学过程：一、组织教学检查学具。

让学生欣赏字帖，范字。

讲解我国的传统书法艺术特点。

二、学写长横。

1、出示长横范字，说明长横的写法。

起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。

2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。

三、学写短横讲解短横的.写法。

起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。

四、指导“三”字的写法。

1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。

2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。

五、巩固练习，写含有横画的字人教新课标一年级上册语文写字教案2教学目标：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。

3．写一写“塔、径、周、透、异、涛”。

教学准备：有田字格的小黑板、移动多媒体。

教学过程：第一课时一、导入新课1．这节课我们再来认识一个新笔画。

2．出示“撇”，同学认读。

3．师范写“丿”，请同学评议。

二、指导书写斜撇、平撇、直撇1．老师指导学生观察斜撇、平撇、直撇的不同。

2．指名在田字格中写斜撇、直撇、平撇，指导学生结合习字要点进行评议。

3．把撇放到各种字中练习。

4．老师范写“透”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。

看看“径”和“透”的异同处。

三、实践练习：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。

用正确的.执笔姿势和坐姿书写，注意铅笔的正确使用。

第二课时教学目标：使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(1)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标1. 掌握正确的握笔姿势和书写姿势，培养良好的书写习惯。

2. 学会书写汉字的基本笔画，并能正确书写规定的汉字。

3. 提高学生的观察力、模仿能力和动手能力，培养学生对写字的兴趣。

二、教学重点和难点1.重点：掌握基本笔画的书写方法，培养正确的书写姿势和习惯。

2.难点：熟练运用基本笔画组合成汉字，保证书写规范和美观。

三、教学过程1. 导入新课通过展示规范的汉字书写作品，激发学生的学习兴趣。

引导学生观察汉字的笔画和结构，初步了解汉字的书写规则。

提问学生：“你们觉得这些字写得好吗？为什么？”引导学生认识到规范书写的重要性。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和运笔技巧。

选择几个典型的汉字，如“人”、“大”、“天”等，逐步分析每个汉字的笔画顺序和结构特点。

强调笔画间的衔接和连笔技巧，使汉字书写更加流畅自然。

3. 学生练习学生跟随教师的示范进行摹写练习，注意笔画的顺序和书写姿势。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误姿势和笔画方法。

鼓励学生相互观摩、交流心得，共同进步。

4. 巩固拓展通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对基本笔画和汉字书写的掌握。

引导学生运用所学笔画知识自主书写其他汉字，培养学生的创新能力和实践能力。

介绍一些汉字书写的规范和技巧，如字体的匀称、笔画的粗细等，提高学生的审美水平。

5. 总结反馈教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和正确姿势的重要性。

对学生的练习作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进意见。

鼓励学生保持对写字的热情和兴趣，持续努力提高自己的书写水平。

四、教学方法和手段1.采用讲解示范、摹写练习、互动交流等多种教学方法相结合。

2.利用多媒体教学资源展示规范的汉字书写作品和笔画示范。

3.注重学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：安排学生进行摹写练习和自主书写练习。

一年级书法课教案(精选5篇)

一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。

2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。

3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。

使学生写得更加匀称、美观。

4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。

重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。

激发学生写字的兴趣。

教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。

（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。

现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。

三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。

2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。

写字时, 要做到：右手握笔背挺直。

眼里书本约一尺。

手里笔端约一寸。

胸离桌子约一拳。

三个一, 要做到。

字写工整视力好。

过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。

四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。

同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。

4.指名书写, 师生点评。

五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。

小学一年级上册写字教案

小学一年级上册写字教案一、教学目标：1. 能正确握笔并书写26个大小写字母；2. 能在画纸上按照给定模板正确书写单词；3. 提高学生的写字技巧和书写速度。

二、教学重难点：1. 26个大小写字母的正确写法和笔顺；2. 通过模板书写单词的技巧。

三、教学准备：1. 26个大小写字母卡片；2. 画纸和铅笔；3. 单词模板卡片。

四、教学过程：第一课：认识26个大小写字母1. 教师分别展示26个大小写字母卡片，鼓励学生跟随读出字母名称，并注意观察字母的形状；2. 教师引导学生用手指按照正确的笔顺在空中书写字母，并同时用口语读出字母名称。

第二课：正确握笔的方法1. 教师向学生示范正确的握笔方法，鼓励学生跟随示范；2. 教师反复强调正确握笔的重要性，并提醒学生在书写过程中保持正确的坐姿。

第三课：学习书写小写字母1. 教师向学生展示小写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写小写字母，并注意按照正确的笔顺。

第四课：学习书写大写字母1. 教师向学生展示大写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写大写字母，并注意按照正确的笔顺。

第五课：书写单词的技巧1. 教师向学生展示使用单词模板的方法；2. 学生根据给定的单词模板卡片，在画纸上通过描红的方式书写单词，并注意按照正确的笔顺。

第六课：综合训练和巩固1. 学生用铅笔在画纸上书写一段简短的文字，可以是自己的名字或简单的句子；2. 教师逐个检查学生的作品，并提出指导意见和改进建议。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确握笔并书写26个大小写字母，并且掌握了书写单词的技巧。

但需要进一步巩固练习，提高学生的写字技巧和书写速度。

教师在后续的教学中应重点关注学生的写字姿势和笔顺，同时根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。

一年级写字课教案

1、《横得书写》教学设计【教学目标】1。

仔细观察大屏幕上得学生坐姿图,反复训练学生正确得写字姿势,培养良好得写字习惯。

２。

在老师得讲解引导下,了解掌握铅笔字得书写要领,并在观察、比较、临摹得基础上,学会书写基本笔画“横”。

３.使学生养成正确得写字习惯,培养学生得审美能力。

【教学重点】使学生养成良好得写字习惯、【教学难点】学会书写基本笔画“横"。

【教学过程】一、正确得写字姿势。

１.小朋友们,在今后得学习中我们将学到许多新得知识,这些知识需要通过读书、写字来获得、要想写好字,首先应该坐好,摆好正确得写字姿势。

2.(课件出示图片)瞧图说话,明确正确得写字姿势得要求。

(1)引导学生仔细瞧图,讨论要点。

①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本得距离为30—３5厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子得距离为6—8厘米(大约一拳得距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点。

①老师讲解要点,引导学生实际操作。

②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正、④全班同学学习,摆放好正确得写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。

二、横得书写。

１.激趣导入:同学们,汉字就是由笔画组成得,笔画就是构成汉字得最小结构单位,就好比房屋就是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。

要想写好汉字,首先要写好最基本得笔画、2.板书课题;齐读课题。

3。

新授:<一〉讲解“横”书写要领。

⑴示范书写,指名说笔画名称。

⑵讲解笔顺(从左到右)、⑶再次范写,让学生说说自己瞧到得“横”有什么特点(分小组讨论)。

⑷分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横得书写要领就是:起笔重—-行笔轻——收笔重。

图示:(课件出示)小学一年级写字教案〈1〉详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势得形态。

书法课堂教案一年级上全册

3．描一描,写一写
升、木、不、中、个、叶、山
4．比一比,改一改
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮;
教
后
反
思
课题
第五课、撇的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握撇的写法;
2．正确、规范地书写含有撇的汉字;
教学重难点
掌握撇的写法;
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横、竖的写法,激发学习兴趣
教
后
反
思
课题
第二课、写字的准备二
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
指导学生遵循从上到下、先撇后捺、从外到内的规则;
教学重难点
强调写字姿势要点;
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、出示学习内容：笔顺规则
1．今天我们来学习汉字书写的笔顺规则;
汉字的笔顺规则主要有七种,跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边;贴板书
2．学生练习书写笔画;
3．学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势;
4．描一描,写一写
二、三、工、上、土、开、正、升
5．比一比,改一改
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮;
教
后
反
思
课题
第四课、竖的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握竖的写法;
2．正确、规范地书写含有竖的汉字;
教学重难点
掌握竖的写法;

一年级上册写字课全册教案

一年级上册写字课全册教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的笔画。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字和合体字。

2. 基本的笔画：横、竖、撇、捺、折等。

教学步骤：1. 引导学生观察汉字的结构，了解独体字和合体字的概念。

2. 讲解基本笔画的特点和书写方法。

3. 让学生通过观察和想象，尝试书写简单的汉字。

练习与作业：1. 学生通过观察和模仿，书写一些简单的汉字。

2. 学生通过练习，掌握基本笔画的书写方法。

第二章：汉字的书写规范教学目标：2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。

教学内容：1. 汉字书写的规范：笔顺、笔画、结构等。

教学步骤：1. 讲解汉字书写的规范，强调笔顺、笔画和结构的重要性。

3. 让学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。

练习与作业：1. 学生按照书写规范，书写一些汉字。

2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。

第三章：常用汉字的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的汉字，提高学生的阅读和写作能力。

2. 培养学生的耐心和细心。

教学内容：1. 常用汉字的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。

2. 常用汉字的书写方法：根据汉字的结构和笔画进行讲解。

教学步骤：1. 讲解常用汉字的选择原则，引导学生关注生活中的常用汉字。

2. 讲解常用汉字的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。

3. 让学生通过练习，掌握常用汉字的书写方法。

练习与作业：1. 学生书写常用汉字，巩固所学知识。

2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。

第四章：词语的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，提高学生的阅读和写作能力。

2. 培养学生的语言表达能力。

教学内容：1. 词语的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。

2. 词语的书写方法：根据词语的结构和笔画进行讲解。

教学步骤：1. 讲解词语的选择原则，引导学生关注生活中的常用词语。

2. 讲解词语的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。

一年级写字课教学设计(优秀8篇)

一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。

书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：三竖画直而正，下横长而平稳。

千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：字形略小，要注意横平竖直。

量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1、看图说说图上的。

小朋友在干什么。

2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

4、老师巡查，点拨，纠正。

5、巩固练习。

读《读书姿势歌》。

6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。

三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1、看图，讨论要点。

教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。