生物与环境的关系

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生物与环境的三层关系

生物与环境的三层关系

生物与环境的三层关系
物种与环境间的三层关系
生物与环境的关系是生态学的一个重要内容,影响着每个物种的繁衍和发展,也影响着环境的稳定性与多样性。

由于各种因素的影响,物种与环境之间可以分为三个层次:生态影响、生态反馈和环境创造。

对物种的生态影响包括资源利用、系统和物种间的相互作用以及生态系统的运作等,它的不同形式会使环境中的物种产生多种变化。

例如,物种之间的竞争会刺激物种数目的减少,而合作则会增加物种数目;物种的流行病会削弱七国环境的多样性;物种的传播也可以改变环境土壤的组成。

另外,生态反馈也是影响物种与环境关系的重要因素。

物种在其繁衍发展过程
中向外界施加和释放大量能量,又从中获取大量能量,这种反馈关系可以进一步影响物种及其环境,进而影响生态系统的稳定性和多样性。

最后,环境创造与物种之间能使环境变得更加多样性。

物种在生长和繁衍发展
过程中,会自然地形成自身的生长环境,并诱发其他物种改变或发展,从而改变环境的结构和功能,最终使环境更多样化,更具适应性。

综上所述,物种与环境之间是相互作用的关系,能影响环境的稳定性和多样性。

生态影响、生态反馈和环境创造是构成这一关系的三个层次,是物种与环境相互作用的基础,正是依赖这些层次关系,才能有效地把握生态系统中物种与环境关系,创造一个健康多样性的环境。

生物与环境的关系

生物与环境的关系
一组实验只有一个Biblioteka 同的条件,即一个变量。光照
(4)什么是对照实验?
在研究一种条件对研究对象的影响时, 所进行的除了这种条件不同以外,其他条 件都相同的实验,叫做对照实验。
实验组:①接受变量处理的或人为改变条件的, ②未知结果的
对照组:①处于自然状态的或理想状态的,②不接 受变量的或未经处理的③已知结果的
葵花朵朵向太阳
阳光
登月宇航员
空气
二、非生物因素对生物的影响
探究 光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象:
当我们搬开花盆或石块,躲在下面 的鼠妇(潮虫)很快就会爬走。这是 为什么呢?
探究:非生物因素对某种动物的影响
(以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”)
提出问题:光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,
生物 因素,它们之间主要表现出 合作 关系
,其他窝的蚂蚁是影响它生活的 生物
因素,
它们之间主要表现出
竞争 关系;雨水是
影响它们生活的 非生物 因素。
二、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是( ABCD )
A、鱼的身体呈流线型 B、鹿、兔等动物奔跑速度很快 C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色 D、生活在北极的北极狐和白熊,毛是白色的
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少,当体温升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中的植物——骆驼刺,根系 非常发达。
生活在寒冷海域中的 海豹,皮下脂肪很厚。
蚯蚓在土壤中活动, 可以使土壤疏松。
生物与环境是一个不可分割的整体;生物的生活 受环境的影响,生物又能适应环境并能影响、改变环 境,它们是相互作用不可分割的统一整体。

简述生物与环境的相互关系的主要内容

简述生物与环境的相互关系的主要内容

简述生物与环境的相互关系的主要内容生物与环境的相互关系是生态学的核心问题之一。

生物与环境之间的相互作用是一个复杂的生态系统过程,涉及到许多不同的生物和环境因素,包括能量、物质、空间和信息等方面。

本文将简述生物与环境的相互关系的主要内容,并进一步拓展相关内容。

一、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响是生物与环境相互关系的一个重要方面。

生物通过适应性演化形成了与环境适应的特征和行为。

例如,植物通过光合作用吸收阳光和二氧化碳,维持自己的生命活动;而动物则通过食物链和捕食关系来获取能量和物质。

生物对环境的适应和影响不仅导致了环境的变化,也形成了生态系统中不同生物之间的相互作用。

二、环境因素对生物的影响环境因素对生物的影响也是生物与环境相互关系的一个重要方面。

环境因素包括物理因素(如温度、光照、重力等)、化学因素(如水分、养分、气体等)和生物因素(如天敌、病原体等)。

这些因素对生物的影响可以是正面的(如食物和水源)或负面的(如疾病和天敌)。

生物通过自身的适应性和免疫系统来应对环境因素的影响。

三、生物之间的相互作用生物之间也是相互依存和相互作用的。

不同物种之间可以通过食物、竞争和共生等途径来相互作用。

例如,植物和动物之间可以通过光合作用和捕食关系来相互作用;一些微生物之间也可以通过共生关系来存活。

生物之间的相互作用可以维持生态系统的平衡,同时也可以促进生态系统的多样性。

四、生态系统的层次和结构生物与环境的相互关系还可以体现在生态系统的层次和结构中。

生态系统通常由底层物种(底质生物)、中层物种(中间生物)和高层物种(顶端生物)组成。

底质生物通过分解有机物来维持生态平衡;中间生物通过食物链和捕食关系获取能量和物质;高层物种通过光合作用和细胞代谢等过程获取能量和物质。

生物之间和生物与环境之间的相互作用可以在不同的层次上展开。

生物与环境的相互关系是一个复杂的生态系统过程,涉及到许多不同的生物和环境因素。

通过了解这些相互关系,可以更好地理解生态系统的功能和演化历程,从而更好地应对环境变化和促进生态系统的可持续发展。

研究生物和环境的相互关系

研究生物和环境的相互关系

研究生物和环境的相互关系生物与环境之间的相互关系是生态学研究的核心内容之一。

生物受到环境的影响,同时也对环境产生着重要的影响。

这种相互作用在自然界中广泛存在,并对生物多样性、生态系统稳定性以及人类的健康和福祉产生深远影响。

本文将从不同角度探讨生物与环境的相互关系,并分析其中的关键要素。

一、生物对环境的依赖和适应生物对环境的依赖程度和适应能力直接决定了其生存和繁衍的能力。

不同生物种类对环境条件的要求各不相同,这种差异使得特定物种只能在适宜的环境中生存。

例如,沙漠中的植物适应了干燥和高温的环境,而水生生物则需要适宜的水体条件来生存。

生物对环境的适应主要通过基因调节和遗传变异来实现,这使得它们能够在环境变化的情况下生存下来。

二、环境对生物的选择和适应环境对生物的选择性作用是自然选择理论的核心概念之一。

环境条件的变化直接影响着不同生物种群的存活和繁衍。

环境中的资源分布、温度和湿度等因素都会对生物的生存产生影响。

生物种群中适应环境条件的个体更有可能生存下来,并通过遗传传递有利基因,从而使种群在演化中逐渐适应环境。

三、生物的生态功能与环境的稳定性生物在生态系统中发挥着重要的生态功能,这直接影响着环境的稳定性。

生物通过食物链的形成、能量传递和物质循环等生态过程,维持着生态系统的平衡和稳定。

例如,植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气,维持着大气中的氧气含量,并为其他生物提供能量和栖息地。

而昆虫等小型生物在被称为“生物调节”的过程中,控制着种群密度以及病害的传播,保护了生态系统的健康。

四、环境对人类健康和福祉的影响环境对人类健康和福祉的影响是研究生物与环境相互关系时的重要方面。

环境污染、气候变化以及生态系统破坏等问题对人类生活产生了极大的影响。

例如,空气和水质污染导致了许多健康问题,气候变化引发了自然灾害频发,生态系统的退化威胁到了世界的粮食安全。

因此,保护环境、维护生物多样性和生态系统健康对于人类的持续发展至关重要。

01.02.01-生物与环境的关系

01.02.01-生物与环境的关系

(5)实验结束后,如何处理鼠妇?
放回适合它们生存的环境中 ___________________ 。
归纳总结:
1、该实验所采用的实验方法是: 对照实验 ,即在研究一 种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不变 以外,其它条件都相同的实验。(P16) 2、为什么要用10只鼠妇做实验,而不用1只?
生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
地球上所有的 生物 与其 环境 的总和就叫生物圈。
第一节 生物与环境的关系
1.野外生活的大熊猫主要 分布在哪些地区?
(大熊猫主要生活在四川西部和
陕西的西南部,主要以竹叶和竹
笋为食,食性很单一)
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点?
(有丰富的竹类植物.捕食
D.竞争
4.海洋中绿藻多分布在上层,褐藻在中下层,红藻则分布在
底层,分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是( C )
A. 盐度
B.温度
C.阳光
D.水分
5.下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素( D ) A.河中水 C.同种的鱼 B.水的温度 D.河岸上吃草的羊
生物对环境的适应
练一练
1.在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同 时设计( D )
A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 2. 蜜蜂在找到食物后,会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴 前去采蜜,这种现象在生物学上称为( A ) A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争 3. “螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( C )
各放入等量的鼠妇 明亮
鼠妇(潮虫)
阴暗 实验组
对照组
以下是某小组同学在探究实验中的实验记录,请你分析: 必
2min 明亮 阴暗 4 6 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 3 7 2 8 0 10 1 9 0 10 1 9 2 8 0 10 11min 1 9

生物与环境的相互作用

生物与环境的相互作用

生物与环境的相互作用生物与环境之间存在着密不可分的相互作用关系,生物对环境的适应能力与环境对生物的影响相互交织,共同塑造了地球上丰富多样的生态系统。

本文将从不同维度探讨生物与环境之间的相互作用,并阐述其重要性和影响。

一、生物对环境的适应1. 生物的生态适应不同种类的生物根据其特定的生态位和功能,逐渐适应并占据不同的生态环境。

例如,沙漠中的仙人掌通过长棍状的外形和多肉的内部结构储存水分,以适应干旱的气候条件。

而水下生活的鱼类则通过鳃呼吸和鳞片保护身体,适应水中的生存。

2. 遗传适应与进化生物对环境的适应不仅体现在形态与功能上,还表现在基因水平的遗传适应与进化中。

具有更适应环境的个体通过自然选择获得繁殖和生存的优势,将其适应性特征传递给后代。

例如,北极熊的白色皮毛使其更好地融入雪地环境,提高了狩猎的成功率。

二、环境对生物的影响1. 生活资源的影响环境中的水、食物、光线等资源对生物的生存和繁衍起着重要的作用。

水源的稀缺或质量的污染对陆生动物和水生生物都会造成威胁。

食物链的中断或缺乏也将导致物种的灭绝。

光线的强弱和周期性变化,影响着植物的光合作用和动物的昼夜节律。

2. 环境因素的影响温度、湿度、气压、气候变化等环境因素也对生物体的生理和行为产生直接影响。

极端高温或严寒条件下,很多动植物无法生存。

夏季进入冬眠或冬季合群悬挂的候鸟则能适应气候变化。

三、生物与环境的相互影响1. 生物的生态位与生态系统生态位是生物在其所处生态系统中所占据的特定角色和地位。

不同生物通过分工和互利共生的关系形成生态系统的稳定。

例如,植物通过光合作用释放氧气,为动物提供氧气和食物,而动物的排泄物又为植物提供营养。

2. 生物多样性与生态平衡地球上的生物多样性是生物与环境相互作用的结果之一。

生物多样性的存在维持着生态系统的平衡,不同种类的生物相互制约,保持了生态环境的稳定性。

然而,目前人类活动导致的环境破坏和物种灭绝威胁着生态平衡。

结语生物与环境之间的相互作用是生命存在与演化的基石。

生物与环境的关系

生物与环境的关系

B:种间关系 (1)捕食关系:
蜘蛛捕捉蝗虫
猪笼草捕虫
(2)竞争关系:
生物为争夺有 限的生存条件 或生活资源而 相互排斥。
(3)寄生:一种生物寄生在另一种生物体内或 体表,从那里吸取营养来维持生活的现象。
(4)共生:两种生物之间相互依存的互利 关系,双方都能从中得到好处,如果失去 一方,就影响另一方的生存 。
绿色植物的光合作用需要光。
葵花朵朵向太阳
飞蛾扑火

自然界中各种生物的生存都离不开水







自然界中各种生物的生存都离不开水
常考点:
阔叶林和针叶林的出现,南橘北枳,桃花 盛开,春天出现藻类植物泛滥————— —温度影响
记下来更好
生物与生物之间的关系 A:种内关系
(1)种内互助
(2)种内斗争

竞争关系
关 系
生物对环境的适应和影响
共生关系 种内斗争关系
生物
适应,影响
种内互助关系 环境
影响
三:探究实验(难点)
探究实验的步骤: 1、提出问题 ①从生活、实践,学习中发现问题;②表 述这些问题;③根据已知科学知识揭示矛盾 2、作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设;② 判断假设的可检验性 3、制定计划 ①拟定计划;⑦根据拟定的计划,列出所 需材料和用具;③选出控制变量;④设计对照组 4、实施计划 ①采用多种途径实施计划;②记录现象、 数据;③评价现象,数据的可靠性 5、得出结论 ①描述现象;⑦处理数据;③分析得出结 论 6、表达和交流 ①撰写探究报告;②交流探究过程和结 论并完善
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验

生物与环境的关系ppt课件

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非生物因素:光、水、温度、空气、土壤等

生态因素 生物因素:影响某种生物生活的其他生物。


关 生物对环境的适应和影响

非生物因素:光
绿藻
光再海水中穿透性 最浅处光最强,生 长着很多绿藻。
褐藻
往下一些红光穿透 性不强,被海水吸 收,生长褐藻。
红藻
再往下,生长 着红藻。
硫化细菌
深处没有光,没 有植物生存,只 有一些硫化细菌。
非生物因素:温度
人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知
非生物因素:空气、土壤
1、什么叫生态因素?
2、生态因素可以分类为哪两种因素?你 能举出一些例子吗?
一、生物的生存依赖于一定的环境
非生物因素
生态因素
光、水、温度、空气、土壤等
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
1、非生物因素对生物的影响
非生物因素:水
沙漠植物
热带雨林植物
非生物因素:光
人参、三七通常在密 林下才长得好
向日葵朝向太阳生长
生物体能适应一定的环境!
思考2:海豹是怎样适应寒冷的环境的?
厚皮毛:海豹的皮肤覆盖着密集的毛 发,能够保护其免受寒冷和湿度的影响, 让海豹在水中保持温暖。 合适体型:海豹身体短而肥厚,可以减 少体表面积,从而减少体内散热。
生物体能适应一定的环境!
思考3:蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的?
蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食,经 常在地下钻洞,把土壤翻得疏松,使水 分和肥料易于进入而提高土壤的肥力, 有利于植物的生长。
C
冬眠之前,蛇在天气突然变冷时爬出洞 穴晒太阳
D
海洋水域的不同水层中,分布着不同的 藻类植物

生物与环境之间的关系3篇

生物与环境之间的关系3篇

生物与环境之间的关系第一篇:生物与环境的互动关系生物和环境之间的关系是十分密切的,它们相互作用、相互依存,构成了生态系统中最基本的组成部分。

环境提供了生物生存和发展的物质条件,生物则通过自身的繁衍和进化对环境产生影响和改变。

一、环境对生物的影响1.空气质量对呼吸系统的影响。

空气中的有害物质,如二氧化硫、氮氧化物等,可引起各种呼吸系统疾病,而环境中的氧气则是生命必需的基本元素。

空气的污染不仅严重地威胁着人类的健康,同时也危及着其他的生物。

2.水质对生物的影响。

水是生命之源,水质的好坏对所有生物有着不同程度的影响。

对于水中的污染物,如细菌、病毒和化学物质,不仅影响到水生生物的生长和繁殖,而且还危及着人类的健康。

3.温度对生态系统的影响。

不同的生物对温度有着不同的适应能力,而环境的温度对生物的生长、繁殖和代谢都有着很大的影响。

二、生物对环境的影响生物作为自然界中的基本组成部分,其活动对于环境的物理、化学和生物特性都有着非常显著的影响。

1.植物的作用。

植物为自然环境提供了氧气、二氧化碳的转换,并能够吸收金属离子等物质,使得土壤得到净化和改良。

2.动物的作用。

动物在食物链和生态环境中扮演着至关重要的角色。

同时,它们还能够通过屏障、防止水土流失的措施等方式,保护并改善环境。

三、生物与环境的互动关系生物和环境之间的互动关系是十分密切的,在这个过程中,生物通过各种性质和特点对环境产生影响,同时又受到环境的制约和影响。

1.适应性。

生物为适应环境变化而不断变异、自我进化和适应,从中获得更多的营养和生命空间。

2.协同共生。

生物在与环境的相处中发展了协同共生的关系,互相依存、互惠互利,从而保持了生态系统的平衡。

3.相互依赖。

生物依赖着环境,环境同样也依赖着生物。

几乎所有的生态系统都是由生物和非生物两个环节共同组成的。

总之,生物和环境之间的关系是不可分割的,一个转换成恒另一个,它们相互依存,相互作用与相互影响,构成了自然界最稳定、最合理的科学体系。

生态学研究生物与环境之间的相互关系

生态学研究生物与环境之间的相互关系

生态学研究生物与环境之间的相互关系一、引言生态学作为一门综合学科,主要研究生物与环境之间的相互关系。

生物和环境是生态系统不可分割的组成部分,它们之间的相互作用决定了生态系统的稳定与发展。

本文将通过探讨生物和环境之间的相互关系,以及这些关系对生态系统的影响,来探索生态学的研究内容和意义。

二、生物对环境的影响1. 生物对环境的物质循环影响生物通过各种代谢过程参与物质的吸收、转化和释放,对环境中的物质循环产生重要影响。

例如,植物通过光合作用吸收二氧化碳,并释放氧气,维持了地球大气中的氧气含量;微生物通过分解有机物质,促进了有机物的循环,使它们能够重复利用。

2. 生物对环境的能量流动影响生物通过食物链和食物网的相互关系传递和转化能量。

植物通过光合作用转化太阳能为化学能,并被其他生物利用。

食物链中的能量传递形成了一个能量层级结构,决定了生态系统中各个物种的能量获取和利用能力。

三、环境对生物的影响1. 环境对生物的适应与选择作用环境中的各种生物和非生物因素对生物的生存和繁殖起着至关重要的作用。

生物通过适应和选择,使自身能够在不同环境条件下生存下来。

例如,热带雨林中的植物和动物适应高温高湿的气候和丰富的降雨,而沙漠地区的植物则适应了干旱和高温的环境。

2. 环境对生物多样性的影响环境因素对生物多样性的生成和维持起着重要作用。

不同的环境条件可以造就出不同的生态系统类型,并在这些生态系统中形成各种生物群落和物种。

例如,气候类型不同的地区具有不同的植被类型和动物群落,这种多样性对生态系统的稳定性和健康发展具有重要意义。

四、生态系统的稳定与可持续发展生物与环境之间的相互关系决定了生态系统的稳定和可持续发展。

生态系统的稳定依赖于生物与环境之间的平衡关系和协同作用。

当生物种群数量过多或环境资源过度利用时,生态系统可能会失去平衡,出现倒退或崩溃的现象。

因此,为了保持生态系统的健康和可持续发展,人类需要合理利用环境资源,保护生物多样性和生态平衡。

生态学原理解读生物与环境的相互关系

生态学原理解读生物与环境的相互关系

生态学原理解读生物与环境的相互关系生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学,它的主要原理揭示了生物与环境之间密切的相互关系。

本文将围绕生态学的核心原理,详细解读生物与环境的相互影响与相互依存。

1. 物种适应与生态位生物在特定环境下具有较高的适应性,使其能够生存和繁衍后代。

生物通过对环境的适应,形成了对应特定资源利用和生存条件的生态位。

生态位是一个物种在其生存环境中的功能角色和资源利用方式。

不同物种通过适应不同的生态位,避免了资源竞争,促进了物种多样性的形成。

2. 共生与竞争关系生物之间不仅存在着相互依存的共生关系,也存在着相互竞争的关系。

互利共生是指两个或多个物种通过相互合作获得益处的关系,例如蜜蜂与花朵之间的传粉关系。

物种之间的竞争则是为了争夺有限的资源,例如同一生态位上的两个物种之间的竞争。

共生与竞争相互作用,调节了生态系统中物种的丰富度和分布。

3. 能量流动与物质循环生态系统中,能量是从太阳辐射进入系统,随着生物体的代谢传递和转化,最终以热量形式流失。

这个能量流动的过程被称为能量流。

同时,物质也在生物体之间进行循环。

通过食物链和食物网,有机物的碳、氮、磷等元素在生物体内循环,形成物质循环的过程。

能量流动和物质循环共同构成了生态系统的基本功能。

4. 群落结构与演替过程群落是一组相互关联的物种在特定时间和空间中的聚集。

群落结构是指群落中各个物种之间的相对比例和地位关系。

群落结构受到生物间和生物与环境之间相互作用的影响。

演替是指生物群落随时间发生的变化。

初级演替发生在没有植物覆盖的新形成的土地上,而次生演替发生在被破坏的群落恢复或替代的过程中。

通过演替,生物群落可以在不同的环境条件下不断适应和变化。

5. 生态系统的稳定性与脆弱性生态系统是生物、环境和物质循环的复杂整体。

生态系统的稳定性是指系统在面对外部扰动时保持结构和功能的能力。

生态系统的稳定性受到多种因素的影响,包括物种多样性、种间关系、环境变化等等。

生物与环境的关系

生物与环境的关系
野外生活的大熊猫主要分布 在我国四川西部和北部、甘 肃南部、西藏东部及陕西南 部。大熊猫以箭竹等为食, 食性单一,这些地区的环境 适于大熊猫生活的特点主要 是有竹类植物和水源。
“花儿离不开阳光”为什么呢?
哪个鱼缸更适合鱼的生长?
一、生物的生存依赖一定的环境
生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素。
想一想:
1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什 么样的环境中? 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下, 它们还能不能活下去? 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换 一下,结果又将怎样?
浮萍
仙人掌
蚯 蚓

第二节
生物与环境的关系
想一想,议一议
我国的珍稀动物大熊猫,为世界各国人 民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分 布在哪些地区吗?这些地区的环境有哪些适 于大熊猫生活的特点?
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划 确定实验方案
1、这个实验我们要探究的是什么问题?
光对鼠妇生活的影响
2、实验探究是需要哪些材料用具?(思考如何使用)

10只鼠妇、小盒、玻璃板(一半遮光)、湿土
定 3、实验时,应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境?
哪些生态因素会影响生物光的生活吗?
温度
生 非生物因素


空气

土壤
素 生物因素
影响某种生物生 活的其他生物

没有阳光地球上就不可能有生命。
绿色植物的光合作用需要光。
温度
温度影响各种生物的生活。 生物对温度有一定的适应范围。
蛇从洞中爬出来晒太阳

自然界中各种生物的生存都离不开水

生物和环境的关系

生物和环境的关系

生物和环境的关系
1、生物与环境的关系:生物能适应环境并影响和改变环境。

2、不可分割:首先环境是可以影响到生物的,而生物的生存也是变相的影响到环境的。

3、相辅相成:物种的生存是没有办法离开一个良好的生存环境的,物种保护之间是相辅相成的,一个离不开另外一个。

4、相互依存:物和环境是不可分割的,两者之间是相互依存的,如果环境中没有了生物,那么平衡将会破坏(反之亦然)。

5、一个整体:物和环境是一个整体是一个不可分割的整体,两者之间缺一不可。

七年级生物上册 1-2-1 生物与环境的关系

七年级生物上册 1-2-1 生物与环境的关系
5、2019年4月中旬,一场50年不遇的大雪对哈尔滨市 的大棚作物造成了一定的损害,对此最合理的解释是( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境
√C.环境影响生物 D.生物与环境没有关系
6、 2019年初,中国云南旱情严重,耕地受旱面积500余万
亩,农作物受旱死苗达300余万亩。此报道中导致农作
物出现死苗现象的非生物因素主要是( )
B.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.不入虎穴,焉得虎子
9、今春与往年同期相比气温偏低,造成冬小麦的成熟
比往年明显滞后,你认为影响冬小麦发育迟缓的非生
物因素主要是( )
√ A.水分 B.阳光 C.温度
D.空气
10、连线题
(1)猎豹捕杀羚羊 (2)蚂蚁共同搬运食物 (3)草原上的兔子和牛羊 (4)豆科植物和根瘤菌 (5)蛔虫生活在人的小肠里
5、为了使实验结论更准确,应计算全班各组数据
的 平均值 。 6、做完实验后要怎样处理鼠妇? 放回自然环境 。
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;“不知细叶谁裁
出,二月春风似剪刀”。影响生物生活的非生物因素是(温度)
(2)旱情严重,农作物受旱死苗,导致农作物出现死苗的非生
物因素主要是( 水 )。 (3)“朵朵葵花向太阳”影响的非生物因素是( 光 ) (4)大雨过后蚯蚓爬出地面:(空气)对生物的影响。
(5)“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”造成Biblioteka 一差异的主要环境因素是(温度)
(6)叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么
均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”。从生物学角度分
析,这种现象体现了哪种非生物因素对生物的影响( 光 )。
(二)生物因素对生物的影响
1、合作关系

生态学基础生物与环境的相互关系

生态学基础生物与环境的相互关系

生态学基础生物与环境的相互关系生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科,它揭示了生物如何适应环境、如何影响环境以及环境如何对生物产生作用。

生态学基础生物与环境之间的相互作用是构建和维持生态系统稳定和平衡的关键因素。

本文将分析生态学基础生物与环境之间的相互关系,并探讨其对生态系统的影响。

一、适应与进化生物通过进化和适应策略来适应环境的各种压力和变化。

进化是生物种群在长时间内适应环境演变的结果,它涉及到基因的改变和选择的作用。

而适应则指的是生物个体通过表型可塑性或行为改变来适应环境。

进化和适应是生物对环境的反应,同时也塑造了环境条件。

二、能量与物质流动生物与环境之间的相互关系中,能量和物质的流动起着至关重要的作用。

太阳能是维持地球上生物生存的主要能源,通过光合作用被转化成有机物质。

这些有机物质再通过食物链的传递流动到其他生物体内,形成食物网。

同时,有机物质通过分解作用又被还原为无机物质,继续循环利用。

这种能量和物质的流动保持了生态系统的稳定。

三、食物链与食物网生物之间通过食物链和食物网相互联系。

食物链是描述食物关系的线性链条,其中每个生物利用前一级生物作为食物来源,同时又被后一级生物所捕食。

而食物网则是多个食物链交织而成的网状结构,更全面地反映了生物之间的相互关系。

食物链和食物网不仅调节着生物种群数量的动态平衡,也影响着能量和物质的循环。

四、生物多样性与生态系统稳定性生物多样性是生态系统的核心特征之一,它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

生物多样性的维持对于生态系统的稳定性至关重要。

丰富的物种多样性可以提供更多的功能性角色,使生态系统具有更好的韧性和适应能力。

生态系统稳定性不仅仅关乎生物的生存和繁殖,也与人类的福祉息息相关。

五、人类活动与生态环境人类的活动对生态环境产生了巨大的影响。

工业化、城市化、农业发展等活动导致了大量自然资源的消耗和环境污染,破坏了生物多样性和生态系统的平衡。

例如,森林的砍伐导致了土壤侵蚀、气候变化和物种灭绝等问题。

生物与地理环境的关系

生物与地理环境的关系

生物与地理环境的关系一.陆生动物与地理环境的关系(1)生存空间:①面积大,地形复杂,气候差异显著,环境多样,适宜生存的空间大;②环境空间差别大,适宜生存的空间小;③长期与大陆分离,环境封闭,物种独特。

(2)气候:①纬度(海拔)低,水热充足,植物繁茂,食物充足;②纬度(海拔)高,植物生长缓慢,食物供应量少;③冬季(终年)寒冷漫长,生存条件恶劣。

(3)环境:①生态环境发生改变,食物来源减少,饮用水短缺,生存空间减小;②全球气候变化,草地退化,生存环境改变;③生态良好,环境污染小。

(4)天敌:天敌少。

(5)人类活动:①人烟稀少,人类活动强度小,干扰少;②森林、草原减少,污染加剧,食物减少,栖息环境遭破坏。

二.水生动物(鱼类)与地理环境的关系(1)生存空间:①湖面(海域)广阔,生存空间大;②跨度大(流程长),水域环境多样,种类繁多;③河湖(海)相连,有利于洄游产卵。

(2)气候:①纬度低,水温高,生长速度快;②纬度高,水温低,生长速度慢;③水温适宜,利于产卵、繁殖;④水域浅(纬度低),光照充足,光合作用强。

(3)水文:①盐度高(低),适宜咸水(淡水)鱼类生存;②纬度(海拔)高,水温低,适宜冷水性鱼类生长;③结冰期长,存活率低;④水质好。

(4)食物:①多条河流入海(湖)/寒暖流交汇(上升流/水温变化明显)处,底层海水上泛,营养盐类丰富,浮游生物大量繁殖;②水草丰美/其他鱼类为××提供充足饵料。

(5)天敌:缺少天敌制约,繁殖速度快,种群密度大。

(6)人类活动:水质下降,污染加重;过度捕捞。

三.影响生物多样性的因素①水分和热量——高温多雨,水热条件优越的地区,生物种类丰富。

②自然环境复杂——气候复杂的地区,生物种类丰富;水域环境复杂,水生生物丰富;地形复杂、起伏大的地区,生物种类丰富。

③环境变迁与突发事件——如地质时期的冰期导致多样性减少;全球变暖,臭氧层破坏导致生物多样性减少;环境变化导致食物缺乏等。

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绿色植物是生态系统中的初级生产者,可借助光合作用把太阳发 出的日光能转化为化学能,将碳、氢、氧等无机物通过叶绿素合 成有机物,为自身不能合成有机物的动物、微生物和人类等异养 生物提供必要的食源及生活环境。还能够增加降水量,保持水土。 绿色植物是绿色的“能量转化器”。 绿色植物是自动的“空气 净化器”。 绿色植物是天然的“蓄水池”。 绿色植物在生物圈 中的作用 一、 绿色的“能量转化器” 食物的来源是绿色植物。 绿色植物在生物圈中的作用是为其他生物提供物质和能量。 二、 自动的“空气净化器 ” 地球上广泛分布着种类繁多的绿色植物, 他们不断的进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧 又以气体形式进入大气,这样就使生物圈中的空气中的氧气和二 氧化碳的浓度处于相对稳定的平衡状态,简称碳氧平衡。 三、 天然的“蓄水池” 绿色植物在水循环中的作用是;一方面是通 过植物的蒸腾作用提高大气湿度,增加降水量,从而促进生物圈 中的水循环。另一方面减缓径流,增加地下含水量,对维持水分 平衡起着重要作用

20世纪是自然科学发展史上最为辉煌的时代,生物科学是自然科学中发展最迅速的学科。 因为生物科学与人类生存、人民健康、社会发展密切相关,必然成为21世纪初的主导学 科。在20世纪生物科学的发展中有许多重大突破,出现了许多新观念、新思想、新成果 和新技术。特别是20世纪50年代以来,随着数理科学广泛深入地渗透到生物科学以及一 些先进的仪器设备和研究技术的问世,生物科学已经从基本上是静态的、以形态描述与 分析为主的学科演化发展成动态的、以实验为基础的定量的学科。为表达其鲜明的时代 特征将其称为生命科学。当今的生命科学正从分析走向综合,其特征是对分子、细胞、 组织、器官及整体的全方位的综合研究。如果说,20世纪生物学是分析的世纪,21世纪 生命科学将从分析走向综合,将是统一生物学的世纪,并将形成崭新的生命观。新课程 的内容标准首先设计了“生物体的结构层次”主题就是从整体观的角度安排的。目前, 生命科学在微观、宏观和应用3个方面取得了飞速的发展。 生物系统的概念是指从系统论的角度与观念来看生物体与生物界,将生物不同层次 的结构体系看做“系统”。从系统论方法研究生物系统,也就是系统生物学,最早开创 于贝塔郎菲的一般系统论、理论生物学与“有机体生物学”,贝塔郎菲并阐述了“有机 体”为“系统”或“整体”的概念,以及采用开放系统论来研究生物系统的数学模型, 探索胚胎发育、心理学中的“完形”、“图式”与“突现”的系统非加和性与同型性研 究。


组成 生态系统的组成分为“无机环境” 和“生物群落”两部分,其中,无机 环境是一个生态系统的基础,其条件 的好坏直接决定生态系统的复杂程度 和其中生物群落的丰富度;生物群落 反作用于无机环境,生物群落在生态 系统中既在适应环境,也在改变着周 边环境的面貌,各种基础物质将生物 群落与无机环境紧密联系在一起,而 生物群落的初生演替甚,至可以把一 片荒凉的裸地变为水草丰美的绿洲。 生态系统各个成分的紧密联系,这使 生态系统成为具有一定功能的有机整 体。
绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈 的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生 命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量,并 对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。 绿色植物能够通过光合作用把吸收来的水和二氧化碳 转化成初级产品---碳水化合物,并将其进一步合成为脂 肪和蛋白质等,用来建造自身,这样,太阳能便通过生产 者的合成与转化源源不断地进入生态系统,成为其他生 物类群的唯一事物与能量来源。
生物与环境的关系

概述 生态系统(ecosystem)指由生 物群落与无机环境构成的统一整 体。生态系统的范围可大可小, 相互交错,最大的生态系统是生 物圈;最为复杂的生态系统是热 带雨林生态系统,人类主要生活 在以城市和农田为主的人工生态 系统中。生态系统是开放系统, 为了维系自身的稳定,生态系统 需要不断输入能量,否则就有崩 溃的危险;许多基础物质在生态 系统中不断循环,其中碳循环与 全球温室效应密切相关,生态系 统是生态学领域的一个主要结构 和功能单位,属于生态学研究的 最高层次。

病毒 一类个体微小,无完整细胞结构,含单一核酸(DNA或RNA)型,必须在活细胞内寄生并复制的非细胞型微生物。病毒能增殖、 遗传和演化,因而具有生命最基本的特征,但至今对它还没有公认的定义。 分类 1.昆虫病毒 2.动物病毒 3.植物病毒 4.亚病毒(卫星RNA(卫星病毒)、拟病毒、朊病毒)。 生物病毒的利用 1、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药,例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 2、在细胞工程中,某些病毒可以作为细胞融合的助融剂,例如仙台病毒 3、在基因工程中,病毒可以作为目的基因的载体,使之被拼接在目标细胞的染色体上 4、在专一的细菌培养基中添加的病毒可以除杂 5、病毒可以作为精确制导药物的载体 6、病毒可以作为特效杀虫剂 由病毒引起的疾病 乙型肝炎 病毒性感冒(流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染疾病 ) 禽流感 艾滋病 腮腺炎病毒 麻疹病毒 狂犬病 脊髓灰质炎 埃博拉出血热 西尼罗河病毒出血症 病毒与人的关系 是寄生与被寄生的关系 狂犬病 狂犬病即疯狗症,又名恐水症,是一种侵害中枢神经系统的急性病毒性传染病,所有温血动物包括人类,都可能被感染。它多由 染病的动物咬人而得。一般认为口边出白色泡沫的疯狗咬到传染,其实猫,白鼬,浣熊,臭鼬,狐狸或蝙蝠也可能患病并传染。 患病的动物经常变得非常野蛮,在唾液里的病毒从咬破的伤口进入下一个病人。致狂犬病的病原体是弹状病毒科狂犬病病毒属的 狂犬病病毒RabiesVirus。完整的狂犬病病毒呈子弹形,长度大约为200纳米左右直径为70纳米左右。整个病毒由最外层的脂质双 分子层外膜、结构蛋白外壳和负载遗传信息的RNA分子构成。目前普遍认为狂犬病病毒有四个不同的血清型。狂犬病病毒抵抗力 非常弱,在表面活性剂、甲醛、升汞、酸碱环境下会很快死去,并且对热和紫外线及其敏感

病毒与人类的关系 由于病毒侵染其他生物具有特异性,因此人们常常根据病毒所侵染的不同 寄主对病毒进行分类,如动物病毒、植物病毒、真菌病毒和细菌病毒(噬菌体)等。 有害的 一面: 使人和其他生物患病并危及其健康。例如:人类的天花、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、 流感等,动物的口蹄疫、狂犬病等,以及植物的烟草花叶病、马铃薯退化病等。 有一些病毒 能诱发良性肿瘤,如痘病毒科的兔纤维瘤病毒、人传染性软疣病毒和乳多泡病毒科的乳头瘤 病毒;另有一些能诱发恶性肿瘤,按其核酸种类可分为DNA肿瘤病毒和RNA肿瘤病毒。DNA 肿瘤病毒包括乳多泡病毒料的SV40和多瘤病毒,以及腺病毒科和疱疹病毒科的某些成员,从 肿瘤细胞中可查出病毒核酸或其片段和病毒编码的蛋白,但一般没有完整的病毒粒。RNA肿 瘤病毒均属反录病毒科,包括鸡和小鼠的白血病和肉瘤病毒,从肿瘤细胞中可查到病毒粒。 这两类病毒均能在体外转化细胞。在人类肿瘤中,已证明EB病毒与伯基特淋巴瘤和鼻咽癌有 密切关系;最近,从一种T细胞白血病查到反录病毒。此外,Ⅱ型疱疹病毒可能与宫颈癌病因 有关,乙型肝炎病毒可能与肝癌病因有关。但是,病毒大概不是唯一的病因,环境和遗传因 素可能起协同作用。 有利的一面: 1、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药,例如烧伤病 人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 2、在细胞工程中,某些病毒可以作为细胞融合的助融 剂,例如仙台病毒 3、在基因工程中,病毒可以作为目的基因的载体,使之被拼接在目标细 胞的染色体上 4、在专一的细菌培养基中添加的病毒可以除杂 5、病毒可以作为精确制导药物 的载体 6、病毒可以作为特效杀虫剂 7、病毒还在生物圈的物质循环和能量交流中起到关键作 用. 病毒疫苗对人类有防病毒有好处--促进了人类的进化,人类的很多基因都是从病毒中得到 的. 病毒是一种非细胞生命形态,它由一个核酸长链和蛋白质外壳构成,病毒没有自己的代谢 机构,没有酶系统。因此病毒离开了宿主细胞,就成了没有任何生命活动、也不能独立自我 繁殖的化学物质。一旦进入宿主细胞后,它就可以利用细胞中的物质和能量以及复制、转录 和转译的能力,按照它自己的核酸所包含的遗传信息产生和它一样的新一代病毒。 病毒基因 同其他生物的基因一样,也可以发生突变和重组,因此也是可以演化的。因为病毒没有独立 的代谢机构,不能独立的繁殖,因此被认为是一种不完整的生命形态。近年来发现了比病毒 还要简单的类病毒,它是小的RNA分子,没有蛋白质外壳,但它可以在动物身上造成疾病。 这些不完整的生命形态的存在说明无生命与有生命水想起 时下,饮用水正成为一种潮流.尽管媒介不只一次地介绍过饮用水的种种弊端,但"饮用水"族仍 然日益扩大. 饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等. 而我们喝着长大的自来水则成了 相对的"非饮用水". 我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体 污染的严重已经到了难以下口的程度. 有报道说:"据报道979年对全国798座城镇的调查, 全国日污水排放量为国为民258万吨, 其中 工业废水占用819,生活污水占据199. 1989年对全国代表大会854个城镇进行调查,每天的排放 量达365.3亿吨.其中工业废水达成协议5.5亿吨. 这些废水绝大部分未经处理就直接排放, 污染 了江河湖海. 此外, 更有一个不争的事实摆在每个上海人面前.上海的母亲河黄埔江,50年代中期(1958年)之 前是一条水质清澈,鱼虾成群的河道,1962年水质开始受到污染, 1963年开始出现为期22天的 黑臭期,1988年上升到场29天,占全年约2/3, 水质不合格江段占64.5km,占全长113.5km的 56.99%. 水污染的危害是不是不言而喻的.水体污染,水质恶化对人体健康和人类生活,生产都带来了严 重的危害. 水是人类赖以生存的重要物质,洁净的人能给人们带来葱茏花木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画 的优美环境,给人们带来宁静,愉悦和和平.但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦,恐怖和灾 难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防 止水污染的重要性. 播种绿色就是播种希望 垃圾过剩与环境问题 从喝纯水想起 垃圾的回收及资源化综合利用垃 圾的回收及资源化综合利用浴室中的科学
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